Modelo Funcional TTTOD María Gracia Carpena Niño

Modelo Funcional
TTTOD
María Gracia Carpena Niño
Proceso de Tres Pasos
Dimensión I:
Funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas
PASO 1. Diagnóstico de retraso mental.
Determina su selección para recibir apoyos
Se diagnostica retraso mental si:
1. El funcionamiento intelectual del individuo es aproximadamente
de 70 a 75 o inferior.
2. Existen discapacidades significativas en dos o más áreas de
habilidades adaptativas.
3. La edad de comienzo es inferior a los 18 años.
Proceso Tres Pasos (II)
Dimensión II:
Consideraciones psicológicas/emocionales
Dimensión III:
Consideraciones físicas / salud / etiológicas
Dimensión IV:
Consideraciones ambientales
PASO 2. Clasificación y descripción. Identifica las capacidades
y limitaciones, y la necesidad de apoyos
1.
2.
3.
Describir las capacidades y limitaciones del individuo en
referencia a los aspectos psicológicos y emocionales.
Describir su estado general físico y de salud del sujeto e indicar
la etiología de su discapacidad.
Describir el entorno habitual del sujeto y el ambiente óptimo
que podría facilitar su continuo crecimiento y desarrollo.
Proceso Tres Pasos (III)
PASO 3. Perfil e intensidad de los apoyos necesarios.
Identifica los apoyos necesarios
Identifica el tipo y la intensidad de los apoyos necesarios en cada
una de las cuatro dimensiones siguientes:
Dimensión
Dimensión
Dimensión
Dimensión
I: Funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas.
II: Consideraciones psicológicas y emocionales.
III Consideraciones de salud física y etiología.
IV: Consideraciones ambientales.
Definición de Apoyos
“Todos aquellos recursos y estrategias que
promueven los interes y las <<causas >>
de individuos con o sin discapacidades;
que les capacitan para acceder a recursos,
información y relaciones en entornos de
trabajo y de vida integrados; y que
incrementan su
interdependencia/independencia,
productividad, integración en la
comunidady satisfacción.
Intensidad de los apoyos


Extenso
Apoyos caracterizados por su regularidad (por ejemplo,
diaria) en al menos algunos ambiente (como el hogar o el
trabajo) y sin limitación temporal (por ejemplo, apoyo a
largo plazo y apoyo en el hogar a largo plazo).
Generalizado
Apoyos caracterizados por su estabilidad y elevada
intensidad; proporcionada en distintos entornos; con
posibilidad de mantenerse toda la vida. Estos apoyos
generalizados suelen requerir más personal y mayor
tendencia a intrusión que los apoyos extensos o los
limitados.
Intensidad de los apoyos (II)


Intermitente
Apoyo «cuando sea necesario». Se caracteriza por su
naturaleza episódica. Así, la persona no siempre necesita
el/los apoyos, o tan sólo requiere apoyo de corta duración
durante transiciones en el ciclo vital (pérdida de trabajo o
agudización de una enfermedad). Los apoyos intermitentes
pueden proporcionarse con una elevada o baja intensidad.
Limitado
Intensidad de los apoyos caracterizada por su persistencia
temporal por tiempo limitado, pero no intermitente. Puede
requerir un menor número de profesionales y menos costes
que otros niveles de apoyo más intensivos (adiestramiento
laboral por tiempo limitado o apoyos transitorios durante la
transición de la escuela a la vida adulta).
MODELO DE
APOYO RESULTADO
Funciones de apoyo
• Amistad
• Planificación económica
Fuentes de
apoyo
• Personales
• Otras personas
• Ayuda al empleado
• Apoyo conductual
• Ayuda en el hogar
• Tecnología
• Acceso y utilización de la
comunidad
• Servicios
• Atención sanitaria
Intensidades
de los apoyos
• Intermitente
• Limitada
• Extensa
• Generalizada
Resultados deseados
• Mejorar el nivel de habilidades adaptativas / capacidades funcionales
• Maximizar las metas de habilitación relacionadas con la salud, bienestar físico,
psicológico o funcional.
• Fomentar las características ambientales de presencia en la comunidad,
elección, competencia, respeto, participación en la comunidad
Habilidades Funcionales

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Comunicación.
Auto cuidado.
Habilidades de vida en el hogar.
Habilidades sociales.
Utilidad en la comunidad.
Auto dirección.
Salud y seguridad.
Académicas funcionales.
Ocio y tiempo libre.
Trabajo.