Actividades-2014-I-editado

SILABO
ACTIVIDADES
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código
1.2. Ciclo
1.3. Créditos
1.4
Área curricular
1.5. Condición
1.6. Semestre Académico
1.7. Duración
1.8. Horas semanales
1.9. Requisitos
1.10 Facultad
1.11. Escuela Profesional
1.12. Profesores
1.13. Texto Básico
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
061107
I
2
Formación Básica
Obligatoria
2014 - I
17 semanas: 68 horas
HP: 4
Ninguno
Ciencias Administrativas
Administración
Comisión Académica
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza práctica, tiene por propósito desarrollar una
serie de acciones organizadas para que el estudiante alcance vivencias vinculadas a diversos aspectos de la vida y cultura
humanas. Concientizándolo sobre la importancia de los mismos.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Actividades Deportivas y de Recreación. II. Actividades
Sociales y Culturales. III. Actividades Artísticas. IV. Actividades de Apoyo Social y Voluntariado.
III.
COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Emplea una serie de acciones para alcanzar vivencias vinculadas a diversos aspectos de la vida,
responsabilidad social.
IV.
CAPACIDADES




V.
la cultura y la
Construye los hábitos de, disciplina, de respeto, de buen trato, de buena presentación, honradez, justicia, y el buen
comportamientos en reuniones
Crea la capacidad de relación y compañerismo que permite la integración socio cultural y democrático contribuyendo a
la integración grupal, integral, y de cooperación
Define las potencialidades del alumno, los conocimientos del proceso creativo y de las formas de expresión artística,
deportiva y de recreación.
Analiza y, desarrolla su sensibilidad para comprender la necesidad humana.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES
CAPACIDAD: Construye los hábitos de, disciplina, de respeto, de buen trato, de buena presentación, honradez,
justicia, y el buen comportamientos en reuniones.
Actitudes
Estrategias de
 Tolerancia y democracia
Semana
Horas
Aprendizaje
 Innovación y creatividad
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
1
2,3,4
Actividades Recreacionales
Desarrollar actividades creativas y
cumplir con las directivas.
Conocer la terminología, reglas y
técnicas del deporteReconocer señales de fatiga,
respiración
Practicar el deporte: fútbol, vóley,
básquet
Organizar Actividades Deportivas y
competencias grupales
Dinámica de grupos
Técnicas
participativas
Técnicas
participativas
4
12
Trabajo en equipo
1
UNIDAD II: ACTIVIDADES SOCIALES Y CULTURALES
CAPACIDAD: Crea la capacidad de relación y compañerismo que permite la integración socio cultural y democrático
contribuyendo a la integración grupal, integral, y de cooperación.
Actitudes
 Conducta ética
Estrategias de
Semana
Horas
Aprendizaje
 Respeto a la persona humana
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
-Utilizar las normas de
comportamiento practicando los
Aplicación de
Relaciones Sociales; Conocer las
buenos hábitos en reuniones
criterios e
normas de comportamiento en la
referidas a su profesión
indicadores
sociedad, aplicándolas en las
(puntualidad, disciplina, respeto,
diversas actividades y tareas
buen trato, honradez, justicia,
5,6
8
valorando comportamiento que
elaborando listados)
debe tener en la sociedad, en la
empresa y en la facultad.
Practicar la etiqueta y vestimenta
Problematización
que debe utilizar en ciertas
ocasiones.
7,8
Visitas guiadas a instituciones
culturales.
Actividades culturales
Valorar e identificar la identidad
socio-cultural-
Inducción
8
Demostración
UNIDAD III: ACTIVIDADES ARTISTICAS
CAPACIDAD: Define las potencialidades del alumno, los conocimientos del proceso creativo y de las formas de
expresión artística, deportiva y de recreación.
Actitudes
Estrategias de
 Disposición por aprender
Semana
Horas
Aprendizaje
 Participación activa
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
9,10,11,12
Proporcionar al alumno
condiciones para su
perfeccionamiento de sus
capacidades físicas, de acción y
de expresión , danza y otras
expresiones artísticas
Prácticas de música y las danzas
folklóricas.
Trabajo en equipo
16
Técnicas
participativas
UNIDAD IV: ACTIVIDADES DE APOYO SOCIAL Y VOLUNTARIADO
CAPACIDAD: Analiza y, desarrolla su sensibilidad para comprender la necesidad humana.
Actitudes
 Cumplimiento de responsabilidades
Estrategias de
Semana
 Respeto a la persona humana
Aprendizaje
Contenidos
Contenidos Conceptuales
Procedimentales
Desarrollar las potencialidades del
Trabajo de atención sociales
Técnicas de
alumno, los conocimientos del
de grupos humanos de
concientización
proceso creativo y de las formas de
13,14,15,16
extrema pobreza.
Trabajo en equipo
expresión solidaria, para posibilitar la
-Colaboración con entidades
Dinámica de
estructuración de actitudes
con fines humanitarios.
grupos
evidenciadas en comportamientos de
Horas
8
8
2
identificación con la sociedad.
17
VI.
Examen final
Demostración
4
METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Inducción
b. Técnicas de concientización
c. Demostración
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Dinámica de Grupos
b. Trabajo en equipo
c. Dinámicas de Sensibilización
d. Método de proyectos
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a.
b.
c.
d.
e.
Equipos deportivos.
Infraestructura de la universidad.
Equipos musicales.
Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
Multimedia
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con una
prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal (monografías,
proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita como
instrumento de medición (examen parcial y examen final).
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:
EVP ( 0.6 ) + EXP (0.2 ) + EXF (0.2 )
Donde EVP son las siglas de Evaluación de Proceso, EXP son las siglas de Examen Parcial y EXF son las siglas de Examen
Final.
IX.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
9.1. Fuentes bibliográficas

Ley Universitaria Nº 237333

HOSPERS, Jhon (1979). La Conducta Humana, Madrid España

COOPER, J y M. MARTESEN. Técnicas de Atletismo. Brasil.

BUTLER, George. Recreación.

HANLON, Gerardo. (1999) Valores para una vida plena. Perú.

SANZ, Julio: (1998). Argumentos Morales y Argumentos Éticos.

Videos sobre Hábitos y Valores.

Chalanguer Claude. Expresión Corporal.

SUE FOX Etiquetas para Dummies Editorial: Norma.
3