vínculo global-local - Centro Universitario de los Altos
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CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE: ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CULTURA CARRERA DE: PSICOLOGÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS PSICOLOGÍA Y CONTEXTO SOCIO HISTÓRICO: VÍNCULO GLOBAL LOCAL Caldera Montes Dr. Juan Fr Preside, de la Aca¿lmia de Estudios políticos y sociales Mtra. Maria Teresa Go Jefa del departamento de de la Cul ez ociales y Lic. Oscar Ulises Reynoso González Profesor de la Unidad de Aprendizaje Enero 2016 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Los Altos UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS 1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.1. DEPARTAMENTO Departamento de Ciencias Sociales y de la cultura 1.2. ACADEMIA Estudios políticos y sociales 1.3. NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Psicología y contexto sociohistórico: vínculo global local Clave de la materia 19116 Tipo de Curso C = curso CL = clínica N = práctica T = taller CT = cursotaller Horas de teoría 48 X Horas de práctica 16 Nivel en que se ubica: Técnico Técnico Superior Licenciatura X Especialidad Maestría Doctorado 1.4. ELABORADO POR: Mtro. Honorio Velázquez Villa 1.5. FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 2015 1.6. MODIFICADO POR: Lic. Oscar Ulises Reynoso González 1.7. FECHA DE MODIFICACIÓN Enero 2016 Total de horas 64 Valor en Créditos 7 Prerrequisitos: Sin prerrequisitos 2. UNIDAD DE COMPETENCIA Psicología y contexto sociohistórico: vínculo global local es una unidad de aprendizaje que contempla una revisión de episodios trascendentales de la historia mundial y nacional. Su objetivo radica en la formulación de un panorama general de las condiciones políticas, económicas y sociales contemporáneas que influyeron en la construcción de las condiciones actuales, así como una adquisición de una postura crítica y reflexiva ante estos eventos, circunstancias y personajes. El estudiante desarrollará las competencias necesarias para comprender en mayor medida su contexto y las problemáticas sociales bajo distintos puntos de vista. 3. APORTE AL PERFIL DEL EGRESADO El estudiante desarrollará competencias para analizar, comprender y reflexionar sobre distintos fenómenos sociales. Sera capaz de tener una postura crítica al contemplar puntos de vista diferentes. La unidad de competencia aportará conocimientos básicos para la comprensión del entorno y para la ejecución de estrategias adecuadas de intervención psicológica. 4. ATRIBUTOS O SABERES Contenido Saberes 1. Conocerá en mayor medida los episodios nacionales e Teóricos internacionales de la historia contemporánea desde una perspectiva psicológica. 2. Comprenderá la importancia e influencia de los acontecimientos internacionales en el contexto nacional y local. 1. Desarrollará habilidades para la discusión y argumentación Prácticos de ideas 2. Generará habilidades para la expresión oral y escrita 1. Será capaz de generar posturas reflexivas ante situaciones Formativos sociales 2. Formará actitudes de respeto y tolerancia hacia puntos de vista diferentes 5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO Unidades/temas Bibliografía específica Giddens, A. (2010). Sociología (Sexta ed.). Madrid: Alianza Tema I: Una introducción desde la sociología Editorial. Giddens, A. (2010). Sociología Tema II: Conceptos básicos: cultura sociedad e (Sexta ed.). Madrid: Alianza individuo Editorial. Giddens, A. (2010). Sociología Tema III: Tipos de sociedad: Evolución y desarrollo de (Sexta ed.). Madrid: Alianza la sociedad Editorial. Tema W: Episodios de la historia mundial Fusi, J. P. (2013). Breve historia del mundo contemporáneo. contemporánea: La revolución francesa Tema V: Episodios de la historia contemporánea: La primera guerra mundial mundial Tema VI: Episodios de la contemporánea: La revolución rusa historia mundial Tema VII: Episodios de la historia contemporánea: La segunda guerra mundial mundial Tema VIII: Episodios de contemporánea: La guerra fría mundial la historia Tema IX: Episodios de la historia mexicana: La independencia Tema X: Episodios de la historia mexicana: la reforma Tema XI: Episodios de la historia mexicana: La revolución Tema XII; Episodios de la historia de México: Tlatelolco 1968 Tema XIII: Episodios de la historia de México: Procesos electorales de 1988, 1994, 2000 y 2006 Madrid: Galaxia Gutenberg Fusi, J. P. (2013). Breve historia del mundo contemporáneo. Madrid: Galaxia Gutenberg Gómez, J., González, M., López, R., Pastoriza, J., & Portuondo, E. (2008). Historia universal. México: Pearson. Gómez, J., González, M., López, R., Pastoriza, J., & Portuondo, E. (2008). Historia universal. México: Pearson. Hobsbawm, E. (1994). Historia del siglo XX. Buenos Aires: Crítica. Escalante, P., García, B., Jáuregui, L., Zaraida, J., Speckman, E., Garciadiego, J., & Aboites, L. (2008). Nueva historia mínima de México. México: El colegio de México. Escalante, P., García, B., Jáuregui, L., Zaraida, J., Speckman, E., Garcia & Aboites, L. (2008).diego, NuevaJ., historia mínima de México. México: El colegio de México. Bolívar, R. (2008). Historia de II. México contemporáneo México: Instituto Politécnico Nacional. Valle, E. (2008). El año de la rebelión por la democracia. México: Océano. Meyer, L. (2003). Una visión general. México: Una historia contemporánea de México: y transformaciones permanencias. 6. TAREAS O ACCIONES 1. Elaboración de mapas conceptuales: Desarrollo de mapas conceptuales en base a las lecturas del curso (para las tres primeras sesiones) 2. Relato histórico breve: El relato histórico breve consiste en el desarrollo de un texto corto en el que el estudiante se posiciona sobre un acontecimiento o personaje histórico específico y desarrolla un punto de vista desde dicha posición. 3. Presentación grupal: Coordinación y exposición por equipos de trabajo de un episodio histórico. 4. Ensayo: Desarrollo de un texto argumentativo sobre la postura del estudiante ante un tema específico del curso. 5. Seminario: Discusión grupal de la lectura previa 6. Ejercicios de opinión general: Discusión grupal sobre un tema específico de la actualidad. 7. CALIFICACIÓN - 20% Tareas: (Reportes de lectura y relatos históricos) - 20% Ensayo final - 20% Presentación en equipos - 20% Trabajo en clase - 10% Examen - 10% Autoevaluación 8. ACREDITACIÓN Para acreditar el curso de manera ordinaria el alumno deberá cumplir como mínimo el 80% de asistencia. Para acreditar el curso de manera extraordinaria el alumno deberá cumplir como mínimo con el 60% de asistencia. 9. BIBLIOGRAFÍA Básica: - Bolívar, R. (2008). Historia de México contemporáneo II. México: Instituto Politécnico Nacional. - Escalante, P., García, B., Jáuregui, L., Zaraida, J., Speckman, E., Garciadiego, J., & Aboites, L. (2008). Nueva historia mínima de México. México: El colegio de México. - Fusi, J. P. (2013). Breve historia del mundo contemporáneo. Madrid: Galaxia Gutenberg. - Giddens, A. (2010). Sociología (Sexta ed.). Madrid: Alianza Editorial. - Gómez, J., González, M., López, R., Pastoriza, J., & Portuondo, E. (2008). Historia universal. México: Pearson. - Hobsbawm, E. (1994). Historia del siglo XX. Buenos Aires: Critica. - Hobsbawm, E., & Reynoso, I. (2001). Historia del siglo XX (Resumida ed.). Barcelona: Crítica. - Meyer, L. (2003). Una visión general. México: Una historia contemporánea de México: transformaciones y permanencias. - Valle, E. (2008). El año de la rebelión por la democracia. México: Océano. Complementaria: - CC&C production Louis Vaudeville. (2009). Apocalipsis: La segunda guerra mundial. Francia. - Garrido, A., & Álvaro, J. L. (2007). Psicología social: perspectivas psicológicas y sociológicas. Madrid: McGraw-Hill. - Evans, C. (1992). Enciclopedia de la historia (Vol. VII Revoluciones e independencias). Madrid: Everest. - History Channel. (2014). The World Wars. Estados Unidos.
