el primer amor - Acento Español

EL PRIMER AMOR
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Los siguientes datos están sacados de un libro titulado “Crónica del Alba”,
de Ramón J. Sénder. Lee el texto con atención:
Él se llamaba Pepe y ella, Valentina. Vivían en una pequeña
aldea aragonesa en los años anteriores a la Guerra Civil española.
Él tenía diez años y ella era un poco menor. Pepe pertenecía a
una buena familia del pueblo, con bastante dinero. Tenía muchos
hermanos. Él era el mayor de los chicos, aunque tenía una
hermana tres años mayor que él. Se llevaba muy mal con una de
sus hermanas pequeñas, Maruja. Su padre era muy severo, pero
su madre era muy cariñosa y lo quería mucho. Él era un chico
listo, pero bastante travieso y revoltoso. Siempre llevaba las
rodillas sucias. No le gustaba mucho estudiar y tenía mucha
imaginación y, a veces, leía poemas de Bécquer. Le encantaban
los gatos. Mosé Joaquín, el cura del pueblo, le daba clases para
poder entrar al año siguiente en un colegio de Zaragoza. Pepe
quería ser pobre de mayor para así poder vivir tranquilo con
Valentina. Él y su familia solían pasar las vacaciones en un
antiguo castillo construido por sus antepasados. Valentina era
la hija menor del notario del pueblo. Era una niña morena, con
el pelo muy negro recogido en dos trenzas sobre la cabeza. Era
muy dulce y buena. Tenía una hermana bastante mayor que ella,
rubia y muy guapa, pero no se llevaba muy bien con ella.
Contesta las preguntas:
Él
¿Cómo se llamaban?
¿Cuántos años tenían?
¿Cómo eran físicamente?
¿Y de carácter?
¿Dónde vivían?
¿En qué época?
¿Qué sabes de sus familias?
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treinta
Lección 3
Ella
EL PRIMER AMOR
Después de leer el texto de la actividad anterior, tenemos una descripción
muy clara de los protagonistas, sus familias y del lugar y la época en que
vivían, pero nos falta lo más importante: no sabemos cómo sucedió el
“flechazo”. Con tu compañero, inventa cómo sucedió el flechazo entre
Pepe y Valentina.
2
“Un día....
Para contar el “flechazo” entre Pepe y Valentina, has necesitado otro tiempo que sirve en español
para expresar las acciones: el Pretérito Indefinido.
Observa el siguiente cuadro en el que podemos ver cuándo se usa cada uno de estos tiempos:
IMPERFECTO
3
INDEFINIDO
Descripción de cosas y personas en pasado:
Mi primer novio era guapo y muy simpático.
Valoración de actividades pasadas:
La fiesta fue estupenda.
Descripción de hábitos en el pasado:
Siempre iba al colegio en el autobús...
Acciones únicas en pasado:
...pero un día fui andando.
Circunstancias en las que sucede...
Cuando iba al colegio...
Como me gustaba...
Teníamos quince años...
... una acción
...me encontré con él.
...me puse nerviosa.
...cuando empezamos a salir.
Reconstruye a partir de los siguientes datos estas historias de amor.
Descripción de él:
Paco
estudiante
17 años
alto - moreno - ojos castaños
campeón de natación
Descripción de ella:
Ana
estudiante
16 años
bajita - pelirroja - ojos verdes
miedo al agua
Circunstancias: verano - la playa - temprano por la mañana - calor - vacaciones - ella (estar nadando)
Él (estar) tomando el sol.
Flechazo:
Ella (estar) a punto de ahogarse - Él (salvarla) - La familia de ella (invitarlo) a comer en
agradecimiento.
Descripción de él:
John
investigador
33 años
alto - delgado - un poco calvo
gafas - inglés
Descripción de ella:
Alicia
bibliotecaria
28 años
rellenita
morena
Circunstancias: Biblioteca - final de curso - él (necesitar) un libro.
Flechazo:
Ella (ayudarle) - Él (invitarla) a cenar aquella noche.
treinta y uno
Lección 3
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