IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 LENGUAJE Y LITERATURA SEMANA 08 TEMAS: CATEGORÍAS INVARIABLES LITERATURA PERUANA II Coordinadora: Lic. Gina Pazos Pingo. Responsable: Lic. Luz Pintado Martínez. CATEGORÍAS INVARIABLES S e l la ma n a s í a q u e l l a s p a r t e s d e l a o r a c i ó n q u e n o s u f r e n t r a n s f o r ma c i ó n a lg u n a ; e n s u s a c c i d e n t e s g r a ma t ic a le s . És t o s s o n e l a d v e r b i o , la c o n ju n c i ó n y l a i n t e r je c c ió n . I. E L AD VE RB I O 2 . De f i n i c i ó n E l a d v e r b io e s u n a p a la b r a i n v a r ia b le q u e s i r v e p a r a d e t e r m in a r o c a l if ic a r e l s ig n i f ic a d o de un verbo 3. Funciones P o r lo g e n e r a l , lo s a d v e r b io s f u n c io n a n c o mo c o mp le me n t o d e l v e r b o , e s d e c i r c o mo c ir c u n s t a n c ia le s . O b s e r vo . a) Co m í d e ma s ia d o e n e l a l mu e r zo . b) L e d io u n a b r a zo mu yf u e r t e . c) Q u e r í a e s t a r má s c e r c a d e s u n o v ia . P o r l o g e n e r a l lo s a d v e r b io s f u n c i o n a n c o mo c o mp le me n t o d e l v e r b o c o mo e n e l e je mp lo a. L o s a d v e r b i o s p u e d e n f u n c io n a r t a mb ié n c o mo c o mp l e m e n t o d e l a d j e t i v o c o m o e n e l e je mp lo b . Y p o r ú lt i mo e s t o s a d v e r b io s p u e d e n f u n c io n a r c o m o c o mp le me n t o d e o t r o a d v e r b io c o mo e n e l e j e mp lo c . I. Cl a s e s Po d e m o s i d e n t i f i c a r l a s s i g u i e n t e s c l a s e s d e a d v e r b i o s : De Lugar De Negación A q u í , a h í , a l lí , c e r c a , a r r i b a , a b a jo , d e la n t e , detrás, dentro, afuera, etc. H o y , ma ñ a n a , a h o r a , a n t e s , d e s p u é s , a n o c h e , t a r d e , t e mp r a n o , s e g u id a me n t e , l u e g o , e t c . M á s , me n o s , mu c h o ( mu y ) , p o c o , d e ma s ia d o , s ó lo , b a s t a n t e , t a n t o ( t a n ) , c a s i, a l g o , h a r t o , nada, etc. A s í , a s á , b i e n , ma l , t o d o s lo s a d v e r b i o s t e r m i n a d o s e n me n t e , d e s p a c io , e t c . Sí, c la r o , a f e c t iv a me n t e , c ie r t a me n t e , e xa c t a me n t e , p o s i t i v a me n t e , e t c . No, nunca, jamás, tampoco, etc. De Duda T a l v e z , q u iz á , p o s i b l e m e n t e , a c a s o , e t c . D e T ie mp o D e c a n t id a d De Modo D e A f i r ma c ió n LENGUAJE Y LITERATURA IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 II. L o c u c i o n e s Ad v e r b i a l e s S o n a q u e l l a s f o r ma d a s p o r d o s o má s p a la b r a s q u e e q u iv a l e n p o r s u f u n c i ó n y s ig n if ic a d o a u n a d v e r b i o . O b s e r v o l o s e je mp lo s De n i n g u n a ma n e r a t e p e r d o n a r é . Ca m in a b a a d u r a s p e n a s . Ha b l a r e mo s a c a l z ó n q u i t a d o . LOCUCIÓN ADVERBIAL a propósito en primer lugar de vez en cuando tal vez poco a poco en cuclillas en realidad a hurtadillas de rodillas etc. ADVERBIO = = = = = = = = = adrede, intencionalmente primeramente esporádicamente probablemente cuidadosamente así verdaderamente cuidadosamente así Nota: Al agregar a algunos adjetivos calificativos, el sufijo “mente”; funcionan como un adverbio de modo. I I . L A PR E PO SI C I Ó N I. De f i n i c i ó n Palabra que funciona como nexo subordinante (establece relación de subordinación). Es de inventario cerrado. Él estudia enla UNAC. Prep. Sustantivo Fernando compra un libro parasuhermana. Prep. Adj. Sustantivo Estamos conelpueblo. Prep. Art. Sustantivo O b s e r v o l o s e je mp lo s - É l c onv er s a co n s us a m ig os . E st am os en inv ier no. E l a ut o d e l ujo. R es po ndo . - Las pal ab r as r es a lt a das ent r e qué t ér m inos s e enc ue nt r a n. - T iene n s e nt ido los enunc i ad os s i a nu la mos las pal abr as r es alt ad as . E nt o nc es : Las Pr epos ic ion es s o n nex os que u nen e le m ent os de dif er e nt e v al or s int áct ic o. LENGUAJE Y LITERATURA IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 II. Funciones Í NDI CE DE : O b j e t o Di r e c t o El d o c t o r v is it ó a l a p a c i e n t e . E p r o f e s o r c a s t ig ó a lo s a l u mn o s Objeto Indi recto L o s n iñ o s r e c i t a r o n u n p o e ma a lo s p r o f e s o r e s . Ve r ó n ic a e n v i ó u n a p o s t a l a s u h e r ma n o . Ag e n t e El n i ñ o f u e a r a ñ a d o p o r e l g a t o . El mó d u l o e s e l a b o r a d o p o r la s p r o f e s o r a s . Ci r c u n s t a n c i a l L a p a c i e n t e e s t á e n e l h o s p i t a l. L o s in v it a d o s l le g a r o n a la c e r e mo n ia . Objeto Preposicional Hu e l e a c a r n e a s a d a L o s s e ñ o r e s h a b la r o n d e mú s i c a c lá s ic a . I nven t ar i o a , a n t e , b a j o , c o n , c o n t r a , d e , d e s d e , e n , e n t r e , h a c í a , h a s t a , p a r a , p o r , s in , s o b r e , t r a s . U so de l as pr ep osi ci o ne s Incorrecto Barco a vapor M ir a r s e a l e s p e j o S e p r e n d ió a u n a r a ma Se graduó para profesor A nombre de - Correcto Barco de vapor M i r a r s e e n e l e s p e jo S e p r e n d i ó d e u n a r a ma Se graduó de profesor En nombre de P r e p o s i c i o n e s Ag r u p a d a s Ocurrió de por sí. Hay que rogarte hasta para salir. E s c o g ió d e e n t r e lo s b u e n o s . V ie n e h a s t a s i n d i n e r o . III. L A CO NJ U NC I Ó N De f i n i c i ó n E s u n a p a r t e in v a r i a b le q u e e n l a z a e l e m e n t o s g r a ma t ic a le s e q u iv a l e n t e s o d e d i f e r e n t e v a lo r s in t á c t ic o . Funciones P o r Co o r d i n a c i ó n U n e n p a l a b r a s , s in t a g m a s o p r o p o s i c i o n e s d e l m is m o n iv e l s in t á c t ic o . Ejemplos: ¿ T r a b a ja s o e s t u d ia s ? C a n t a y b a i la t o d o s l o s d í a s . P o r Su b o r d i n a c i ó n U n e p r o p o s ic io n e s d e d i s t in t o n iv e l s in t á c t ic o . E je mp lo s LENGUAJE Y LITERATURA IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 - C l a u d io d i j o q u e r e g r e s a r í a ma ñ a n a . E l v e s t id o q u e me c o m p r é e s d e l in o . Cl a s e s 1. Cl a s e s Co p u l a t i v a s : i n d ic a n unión Di s y u n t iv a s : in d ic a o p c io n e s q u e s e d e b e e le g i r Ad v e r s a t i v a s : in d ic a o p o s ic ió n entre palabras o p r o p o s i c io n e s F o r ma s Y (e), ni Re s t r ic t i v a s : pero, ma s , aunque. E xc lu y e n t e s : s in o , s in o q u e . ora, ya, sea 2. Co n d i c i o n a l Co n s e c u t iv a Co n c e s iv a Final Ej e m p l o s O (u) Di s t r ib u t iv a s Cl a s e s Ca u s a l Coordinantes Subordinantes E xp r e s a El m o t i v o p o r e l c u a l s e v e r if ic a l a a c c i ó n p r in c ip a l Un a c o n d i c ió n p a r a q u e s e r e a l i c e la a c c i ó n d e l n ú c le o o r a c i o n a l Un a c o n s e c u e n c ia d e r iv a d a d e la a c c i ó n p r in c ip a l Un a d if ic u l t a d , u n a o b j e c ió n p a r a e l c u m p l i m ie n t o d e l a a c c ió n L a f in a l id a d u o b je t iv o d e u n a a c c ió n I V. De f i n i c i ó n De f i n i mo s l a s i n t e r j e c c io n e s c o mo u n a d if e r e n t e s e s t a d o s d e á n i mo d e l h a b la n t e . F o r ma s Po r q u e , p u e s , ya q u e , d a d o que, etc. Si , s i e m p r e q u e , a c o n d ic ió n de que, etc. Po r lo tanto, por c o n s i g u i e n t e , lu e g o , e t c . Au n q u e , a u n , c u a n d o , p o r má s q u e , ma l q u e a f in d e q u e , p a r a q u e I N T E R J E CCI Ó N palabra o r a c i o n a l a u t ó n o ma s que e xp r e s a Cl a s i f i c a c i ó n L a s in t e r je c c i o n e s s e p u e d e n c l a s if ic a r e n : A. P r o p i a s S o n a q u e l la s q u e s ó lo s e u t i l i za n c o mo i n t e r j e c c io n e s y p u e d e n s e r : Cl a s e s Onomatopeyas s o n id o s Re p r o d u c e n Ap e l a t iv a s Ap e l a n a l in t e r lo c u t o r p a r a l l a ma r su atención o i mp o n e r le a lg u n o a c t it u d Si n t o má t i c a M a n i f ie s t a el estado de á n i mo d e l h a b l a n t e F o r ma s c h a c c h a c , r in , r i i i i n , p u m, p a f zas, E h , E y , E a , Ch is t , P s it , H o l a , Bu e n a s tardes ¡A h , A y á , A y , A J , H u y , o j a l á , o lé , u f , U y, Ba h , c a r a mb a , oh, tatata. E je mp l o s ¡r i i i i n ! me despertó el t e lé f o n o . Co r r í a y ¡p u m! Ro d ó p o r la s e s c a le r a s ¡E y! n o t a r d e s ¡H o la n e n a ! ¡A y! ya n o t e s o p o r t o ¡B a h ! E s t o e s t á ma l. LENGUAJE Y LITERATURA IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 B. I m p r o p i a s Aq u e l la s p a la b r a s u s a d a s c o n e n t o n a c ió n e xc la m a t iv a , q u e d a n t r a n s p u e s t a s a l a f u n c ió n p r o p i a d e la in t e r je c c i ó n . A s í t e n e mo s : Sustantivos: ¡F u e g o ! ¡H o mb r e ! ¡De mo n io s ! ¡C i e l o s ! ¡B u e n a ! ¡B r a v o ! ¡H o r r i b le ! ¡M a g n í f i c o ! ¡L a r g o ! ¡D a l e ! ¡A n d a ! ¡V a y a ! ¡B i e n ! ¡A d e l a n t e ! Ad j e t i v o s : Verbos: Ad v e r b i o s : ¡A r r ib a ! ¡Af u e r a ! LITERATURA PERUANA II LA LITERATURA EN LA EMANCIPACIÓN I. Contexto. Ab a r c a a p r o x i m a d a me n t e a f in e s d e l s ig lo XV I I I e i n i c io s d e l s ig lo XI X ( 1 7 8 0 a 1 8 2 6 d . C ) Se i n i c i a c o n e l le v a n t a m ie n t o d e T u p a c Ama r u I I e n 1 7 8 0 , c a n s a d o s d e l a s in ju s t i c ia s c o m e t id a s p o r lo s e s p a ñ o l e s y c o n c lu ir á e s t e mo v i m ie n t o c o n e l le v a n t a m i e n t o d e l p u e b l o p e r u a n o d e b id o a la d i c t a d u r a d e Si mó n B o l í v a r . En 1 7 9 0 n o s e n c o n t r a mo s c o n e l n a c i m ie n t o d e M a r ia n o M e lg a r ( a r e q u ip e ñ o ) . En 1 8 1 1 s e e d it a r á n p o r p r i me r a v e z lo s d ia r io s El p e r u a n o y e l c o me r c i o . En 1 8 1 5 s e p r o d u c i r á n d o s b a t a l la s d e c is iv a s p a r a n u e s t r a l i b e r t a d : la b a t a l la d e J u n í n y la b a t a l la d e A y a c u c h o . El 1 5 d e ju l i o d e 1 8 2 1 s e f ir mó y a e l a c t a d e in d e p e n d e n c ia , p e r o e l 2 8 d e l m i s m is mo e s se c e le b r ó a p o t e ó s ic a me n t e nuestra independencia, por fin é r a mo s l ib r e s in d e p e n d ie n t e s c o mo lo d ir í a S a n M a r t í n En e l a ñ o 1 8 2 5 a r a í z d e t o d o e s t o ya l o s e s p a ñ o le s r e g r e s a r í a n a E s p a ñ a , e l ú lt i mo Vi r r e y q u e t u v o e l Pe r ú s e r í a L a Se r n a . II. CARACTERÍSTICAS. Los temas de los escritores deese tiempo fueron: - La patria - La libertad. III .Representantes: MARIANO MELGAR - V id a : Na c e e n Ar e q u i p a e n e l a ñ o 1 7 9 0 S e d ic e q u e f u e u n n iñ o mu y in t e l ig e n t e ya q u e d e s d e lo s t r e s a ñ o s y a s a b ia le e r . IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 LENGUAJE Y LITERATURA S u g r a n a m o r M a r i a Sa n t o s C o r r a l e s l a i n m o r t a l i z a r í a c o mo “ S I L V I A ” S u s p a d r e s d e c id ie r o n e n v ia r lo a L i ma a e s t u d ia r l e ye s . E s t a n d o e n l i ma s e r e l a c io n a b a c o n lo s in t e le c t u a l e s d e e s o s t i e mp o s . A s u r e g r e s o e n c o n t r a r i a a s u s i lv ia q u e r id a d e s d e ñ o s a y e s q u i v a , s e h a b ia c a s a d o E n t o n c e s d e c id e a l e ja r s e d e A r e q u ip a y e s c u a n d o d e c i d e e n r o la r s e e n la s f i la s d e ma t e o p u ma c a h u a M u y jo v e n mo r i r í a e n l a b a t a l la d e h u ma c h i r i e n e l a ñ o d e 1 8 2 5 ´ - Obra. “yaravíes” “fábulas” ÉPOCA REPUBLICANA EL COSTUMBRISMO -(1828 - 1848) I. DEFINICIÓN: L a L i t e r a t u r a Re p u b l i c a n a s e in ic i a c o n u n a c o r r i e n t e l it e r a r ia q u e s e h a v e n id o a d e n o m in a r C o s t u mb r is m o . Es t a c o r r i e n t e s u r g e i n i c i a l me n t e e n Es p a ñ a ( 1 8 2 0 ) c o n la f i g u r a d e M a r i a n o J o s é d e L a r r a ( r o má n t i c o , a u t o r d e A r t í c u lo s d e C o s t u mb r e s ) y l le g a a n u e s t r a s t ie r r a s c o m o u n r e f le jo d e l c o s t u mb r is mo e s p a ñ o l . E l Co s t u m b r i s m o e s u n a c o r r ie n t e q u e e xp r e s a a mo r p o r lo i n me d ia t o , e s d e c i r p o r e l p r e s e n t e , e l a mb ie n t e l o c a l y lo s u s o s y c o s t u mb r e s d e la é p o c a . L a l i t e r a t u r a c o s t u mb r is t a d e s c r ib e u n a s o c ie d a d e n t r a n s i c i ó n ( c o l o n ia - in d e p e n d e n c ia - r e p ú b l ic a ) presentando las c ir c u n s t a n c i a s , p r o b le ma s y c o yu n t u r a s de los p r i me r o s y c o n v u ls io n a d o s a ñ o s d e i n ic io s d e la R e p ú b l ic a . L o s e s c r it o r e s c o s t u mb r is t a s p r e s e n t a n la s f r u s t r a c io n e s d e la a s c e n d e n t e c l a s e me d i a y la d e c a d e n t e c l a s e a lt a ( a r is t o c r a c i a ) . P o r o t r o l a d o c a b e s e ñ a l a r q u e e n e l C o s t u m b r is mo c o n f lu y e n lo s a p o r t e s d e l Ne o c l a s i c i s m o e n d e c l i v e ( i n t e n c i ó n d id á c t ic a y m o r a l i za n t e ) y e l r o ma n t ic is mo e me r g e n t e ( a mo r p o r l o t í p ic o y p o p u l a r ) . E l Co s t u m b r i s m o c o mo e s c u e la l it e r a r ia a u t ó n o ma s ó l o s e m a n if i e s t a e n e l P e r ú , p u e s e n e l á mb i t o c o n t in e n t a l s e d i o d e n t r o d e l mo v im i e n t o r o má n t ic o , a l ig u a l q u e e n Es p a ñ a . E l s e n t id o a u t é n t ic o d e l C o s t u mb r is mo e n e l P e r ú e s e l d e id e n t if ic a r o c o n s t r u i r u n a i d e n t id a d d e " lo p e r u a n o " , p u e s s e t r a t a d e l n a c im ie n t o d e u n a n u e v a r e p ú b l ic a , la c u a l d e b e d if e r e n c i a r s e d e l a me t r ó p o l i e s p a ñ o l a . Es a b ú s q u e d a s e r e a l i z a e n t o n c e s e n lo s h á b i t o s s o c i a le s d e l a n u e v a c l a s e l l a ma d a a o s t e n t a r e l p o d e r y t o m a r d e c i s io n e s : lo s c r io l l o s , e s p a ñ o le s a me r i c a n o s , e n d e s me d r o d e l a a r i s t o c r a c i a c h a p e t o n a . II. CARACTERÍSTICAS 1 . E xp r e s a a mo r p o r lo i n me d ia t o , e l a mb ie n t e l o c a l y l a s c o s t u mb r e s d e la é p o c a . 2 . Bu s c a l a i d e n t id a d d e la n u e v a e s t r u c t u r a d e l a s o c i e d a d , d e s p u é s d e la in d e p e n d e n c i a . 3 . A f á n m o r a l i s t a y p e d a g ó g ic o q u e s e ma n i f ie s t a p r e f e r e n t e me n t e a t r a v é s d e la s á t ir a y e l h u mo r , mu y d e a c u e r d o c o n la s é p o c a s d e c r is is e n q u e e s t o s e s t i l o s s u e le n e n c o n t r a r t e r r e n o f é r t i l. 4 . D e s c r ip c ió n d e u s o s y c o s t u mb r e s , t a n t o e n t o n o s i mp le m e n t e a n e c d ó t i c o y b u r l e s c o , c o mo e n a f á n d e s a t a n i z a c ió n y d e s p r e s t ig io . 5 . S e d e s a r r o l la p r e f e r e n t e m e n t e a t r a v é s d e l p e r io d i s m o y e l t e a t r o . 6 . C r it i c a l o s v ic io s s o c i a l e s d e la é p o c a , y s e m a n if i e s t a c o m o u n a l i t e r a t u r a c o mp r o me t id a c o n e l p r o c e s o s o c i a l . 7 . T o n o s a t í r ic o , f e s t iv o , z u mb ó n y b u r le s c o . 8 . S e d e s a r r o l la e n e l c o n t e xt o d e l p r i me r mi l i t a r is mo y t o d o e l p r o c e s o d e la c o n f e d e r a c ió n Pe r ú - Bo l i v i a n a . 9 . A d o p t a 2 v e r t i e n t e s : E l A n t ic r io l l i s mo y e l Cr i o l l is mo . IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 LENGUAJE Y LITERATURA III .REPRESENTANTES FELIPE PARDO Y ALIAGA (Lima, 1806 - 1868) - "El señor de la sátira" 1 . E s e l má x i m o e x p o n e n t e d e l a n t ic r io l l is mo . 2 . Na c i ó e n L i m a , p e r o f u e e d u c a d o e n E s p a ñ a e n c o le g i o s y a c a d e m ia s d e p r e s t i g i o d e b id o a la a lc u r n ia d e s u f a mi l ia . T u v o c o mo p r i n c i p a l ma e s t r o a d o n A l b e r t o L is t a . 3 . F u e c o n d is c í p u l o d e l n o t a b l e r o má n t ic o e s p a ñ o l J o s é d e E s p r o n c e d a . 4 . Re t o r n ó a L i ma e n 1 8 2 8 , y e mp e z ó a f r e c u e n t a r la s t e r t u l ia s l i me ñ a s d e d o n J o s é M a r í a Pa n d o . 5 . S e d is t i n g u ió p o r s u s g u s t o s a t i ld a d o s y s u e s t i lo c lá s i c o . 6 . S e a f i l ió a la t e n d e n c i a c o n s e r v a d o r a . 7 . O c u p ó i mp o r t a n t e s p u e s t o s g u b e r n a me n t a l e s ( Ca n c i l le r , p o r e j e m p l o ) 8 . E n c a r n ó e l e s p í r it u a r is t o c r á t ic o y c r it i c ó a g r i a me n t e lo s v ic io s s o c ia l e s d e la é p o c a . 9 . F u n d ó e l d i a r i o " E l Es p e j o d e m i t ie r r a " ( 1 8 4 0 ) , p o r t a v o z d e l a n t i c r io l l i s mo . Producción Literaria Comedias: Frutos de la educación (1828): Es una crítica a las costumbres liberales. Arremete contra el baile de la zamacueca por considerar sus movimientos como pecaminosos. Don Leocardio y el aniversario de Ayacucho (1833): Critica las costumbres liberales de la joven república. Hace un balance con las costumbres aristocráticas coloniales. Una huérfana en Chorrillos (1833): Sus personajes son típicos de la época. Pardo elogia los usos y costumbres aristocráticas. Artículos costumbristas: Aparecen publicados sobre todo en El espejo de mi tierra (1840 y 1859), periódico de costumbres que promovió una aguda polémica. Su crítica es política y social contra instituciones y personajes de la época, pero lleno de chispa mordaz y satírica. Destacan El paseo de Amancaes y Un viaje. IDEPUNP/ CICLO REGULAR / ABRIL – JULIO 2016 LENGUAJE Y LITERATURA Letrillas y poemas satíricos: Corrida de toros, Que guapo chico, El Ministro y el aspirante, La nariz (1834), La Jeta (1835). Poesía satírica: La constitución política, El carnaval de Lima. MANUEL ASCENCIO SEGURA (Lima, 1805 - 1871)"EL PADRE DEL TEATRO PERUANO" 1 . Re p r e s e n t a n t e d e l c r io l l i s mo . 2 . E s c o n s i d e r a d o " E l P a d r e Na c io n a l d e l T e a t r o " . 3 . A c o g ió la s id e a le s l i b e r a le s . 4 . E n c a r n a e l e s p í r it u c r i o l l o y p o p u l a r . Se i n t e r e s a p o r lo t í p i c o y l o p o p u l a r . 5 . G r a c ia y p ic a r d í a e n s u e s t i l o . 6 . F u e s o ld a d o r e a l is t a q u e p a r t ic ip ó e n la b a t a l l a d e A y a c u c h o y l u e g o s e in c o r p o r ó a l e jé r c i t o p e r u a n o . 7 . Se le h a c o n s id e r a d o s ie mp r e c o mo p e r t e n e c ie n t e a la c la s e me d i a . Er a u n c r io l lo , q u e c o n s u s o b r a s , p r e t e n d i ó s i e m p r e e n t r a r e n la c o n c ie n c i a d e s u p ú b l ic o p a r a mo d i f ic a r c ie r t o s h á b i t o s q u e c o n s i d e r ó n o c iv o s , p e r o , q u e a s u v e z , i d e n t if i c a e n e l lo s la e s e n c ia d e l o p e r u a n o . 8 . Se d e s e mp e ñ ó e n c a r g o s p ú b l ic o s mo d e s t o s y l l e g ó a s e r d ip u t a d o s u p le n t e e n e l Co n g r e s o d e 1 8 6 0 . OBRA Es el teatro la mejor producción de Segura. Allí, como en toda su obra, presenta a la clase media atribulada en el contexto del primer militarismo y recrea irónicamente usos y costumbres con el afán de modificarlos, pues considera que en ellos se encuentra la esencia de la identidad de "lo peruano". Sus personajes siempre son seres estereotipados y de estrecho horizonte que sólo buscan un empleo burocrático o una conquistaamorosa. En ambos casos, siempre antecede el afán moralista sobre los objetivos trazados. Estilísticamente, sus textos presentan carencias, y seguramente por ello, siempre recurre a técnicas sencillas, pero eficaces en el objetivo de reforzar su intención nacionalista y popular. A. TEATRO El Sargento Canuto (1839) La saya y el manto (1841) Las tres viudas (1862). El Cacharpari. La pelimuertada. La moza mala.