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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y VIRTUALIDAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
EDUMÁTICA
MÓDULO EN REVISIÓN
EDUMÁTICA
Introducción
El mundo actual exige a los profesionales de las diferentes áreas, dominar e interactuar con las
diferentes herramientas que hoy en día nos ofrece el avance de la tecnología. En el campo
educativo, el profesional de la educación está llamado a incluir en los procesos pedagógicos a
desarrollar, herramientas y mediaciones tecnológicas que le permitan fortalecer e innovar las
estrategias didácticas de la enseñanza de su área, por tanto es indispensable una formación
práctica en el uso y manejo de las TIC.
Partiendo de lo anterior, la asignatura Edumática se fundamenta en la articulación de las
herramientas que brinda la tecnología e informática en el proceso educativo enfocado al
fortalecimiento de la formación profesional, investigativa y el ejercicio pedagógico del estudiante
de licenciatura. Si bien, el avance de las tecnologías de la información y la comunicación han
logrado intervenir en todos los ámbitos de la vida del hombre, en la educación ha proporcionado
además de instrumentos, métodos que han conllevado a modificar los procesos educativos y de
enseñanza-aprendizaje.
Los contenidos a desarrollar en este módulo brinda pautas, herramientas y técnicas de tal modo
que el futuro profesional de la educación pueda aplicarlos en otras áreas de aprendizaje de su
formación y en el ejercicio de su práctica pedagógica.
Justificación
La edumática entendida como la relación entre la educación y la informática tiene como fin,
establecer situaciones en las que se utiliza el computador u otro dispositivo como medios para
ayudar al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y la transformación de las dinámicas
sociales por tanto, la escuela no puede dejar de lado las TIC, sino preparar a las generaciones
para convivir, participar, reflexionar, usar e interactuar con estos medios por tanto existe un reto
vigente que es el de Formar al profesorado en el Uso de TIC (Fernández, Hinojo & Aznar, 2002)
Lo anterior, lo respalda el artículo N° 9 del Decreto 5443 de 2010 del MEN, que indica que el
futuro profesional de la educación debe contar en su formación con pautas que le permitan
mejorar sus formas de trabajo pedagógico, estrategias didácticas y modificar los ambientes de
aprendizaje a través del uso pedagógico de las TIC.
Las unidades a desarrollar en este documento de trabajo están enfocadas al reconocimiento y
aplicación de los conocimientos tecnológicos e informáticos en las actividades relacionadas con
la formación del profesional de la educación y en su aplicación en situaciones pedagógicas
apoyadas en el uso de TIC.
Instrucciones de Manejo
Para abordar este documento de trabajo a fin de lograr los aprendizajes esperados se
recomienda:
1. Leer la información inicial del documento para tener claridad de la temática del módulo,
objetivos educativos del mismo y los temas planteados para trabajar en cada unidad.
2. En cada unidad, hacer lectura de la presentación, el problema que se aborda y las
competencias específicas a adquirir.
3. Realizar las actividades iniciales de trabajo independiente y actividad en grupo (dinámica para
construir conocimiento) con el propósito de activar y descubrir el conocimiento inicial que se
tiene de cada unidad además de realizar retroalimentación con los compañeros de grupo en los
espacios de tutoría.
4. Hacer lectura de los temas, conceptos de cada unidad y complementar con las lecturas
sugeridas. Anotar las dudas e inquietudes para ser aclaradas en la tutoría.
5. Realizar las actividades y ejercicios propuestos en los unidades. Socializar los resultados en
los encuentros con el tutor y compañeros de grupo.
6. Revise el resumen de cada unidad y complemente con los conocimientos adquiridos en cada
proceso realizado en la unidad.
7. Hacer la autoevaluación de cada unidad para concretar el proceso de aprendizaje.
Referentes Teóricos
Las normativas que fundamentan este documento de trabajo son:
-La Constitución Política de 1991
-La Resolución N° 5443 de 2010 del MEN
-Decreto 1295 del 2010
-Ley 30 de 1992
En tanto a los conceptos teóricos abordados en el módulo se referencian el término Edúmatica
de la Investigación La Cátedra Virtual Un Nuevo Modelo Interactivo Para el Proceso de
enseñanza-aprendizaje realizada por Puleo & Narsiso (2001), Tecnologías de la Información y
Comunicación según Coll, C., Onrubia Goñi, J., & Mauri Majós, T. (2008) y El Libro Planeta Web
2.0: inteligencia colectiva o medios fast food de Cristóbal Cobo y Hugo Pardo Kuklinskiv
publicado en 2007 donde se aborda todo lo relacionado a la web 2.0.
Teniendo la asignatura un enfoque marcado por lo práctico, las teorías se complementan con
tutoriales de las herramientas a utilizar a lo largo del módulo, facilitadas por especialistas o las
entidades creadoras de los recursos.
Estructura del Módulo
Unidad N°1:
INTRODUCCIÓN A LAS TIC Y
UTILIZACIÓN DE LOS SERVICIOS
INSTITUCIONALES
Presentación
La edumática entendida como la unión semántica de dos áreas como lo son la Educación y la
Informática, tiene como fin establecer situaciones en las que se utiliza la computadora u otro
dispositivo como medio para ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Puleo & Narciso,
2001) del profesional de la educación. Por tanto para llegar al nivel esperado, es necesario
instruir al estudiante en el proceso a desarrollar, mostrando las bases necesarias en lo que será
el uso de TIC en su formación.
En esta unidad, se presentan los fundamentos teóricos y conceptuales de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, su importancia en formación de profesionales y su utilidad en el
ejercicio docente. También, los diferentes dispositivos que nos permiten acceder a la información
disponible en la web y las características a tener en cuenta a la hora de adquirir un equipo
tecnológico y como valor agregado las opciones disponibles en la web a través de la cuenta de
correo electrónico que proporciona la universidad para acceder y disfrutar de estos servicios.
Finalmente, este
primer momento pedagógico está enfocado a la contextualización y
reconocimiento de la edumática y las TIC aplicada en el cualquier ámbito de la vida,
especialmente en la formación de profesionales de la educación.
Problema
Las tecnologías de la Información y la Comunicación desde su surgimiento y evolución han
impactado en todos los ámbitos de la vida del hombre proporcionando nuevos órdenes sociales,
de desarrollo y comunicación. Desde entonces miles han sido los cuestionamientos en tanto al
uso de TIC en los procesos educativos y formativos pero en esta unidad, nos centraremos en los
siguientes:
¿Cuál es la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Formación
de Profesionales en Educación?
¿Cuáles son los medios físicos y los aspectos técnicos a tener en cuenta para acceder al
conocimiento actual?
Competencias Específicas
- Reconoce la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la sociedad
y su formación
- Identifica las diferentes herramientas y dispositivos que permiten el acceso a la información.
- Identifica los aspectos a tener en cuenta para la adquisición de equipos tecnológicos.
Dinámica para Construir Conocimiento
●
Actividad Previa: Trabajo Independiente
Esta actividad está relacionada con el proceso de exploración de conocimientos previos acerca
de los contenidos de la unidad, por ello es conveniente que antes de realizar la lectura,
reflexione sobre lo siguiente:
●
¿Qué entiende por Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)?
●
¿Cuál es la importancia de las TIC en la Educación? Describa 3 aspectos.
●
¿Qué elementos tiene en cuenta para la compra de aparatos tecnológicos?
●
¿Conoce los servicios que tiene el portal institucional de CECAR?
●
Actividad en Grupo:
- Socialice las respuestas emitidas de las preguntas previas en el espacio de tutoría. Escuchar
las respuestas presentadas por los compañeros de grupo.
-Compartir al tutor y los compañeros las dudas e inquietudes presentadas.
Unidad N° 1: INTRODUCCIÓN A LAS TIC Y UTILIZACIÓN DE LOS SERVICIOS
INSTITUCIONALES
·
Tecnologías de la Información y Comunicación: Aspectos Técnicos
La humanidad ha evolucionado y transformado su entorno partiendo de las necesidades de
subsistencia hasta la forma de comunicarse y acceder al conocimiento. De este modo llegamos
a la aparición de las muy mencionadas Tecnologías de la información y Comunicación (TIC).
Pero, ¿qué entendemos por TIC? A continuación retomaremos algunas concepciones:
“Las TIC son herramientas que, debido a las características y propiedades de los entornos
simbólicos que permiten crear, pueden ser utilizadas por estudiantes y profesores para planificar,
regular y orientar las actividades propias y ajenas, introduciendo modificaciones importantes en
los procesos intra e intermentales implicados en la enseñanza y aprendizaje” (Coll, C., Onrubia
Goñi, J., & Mauri Majós, T. (2008).
Para Garcia (2005) Las Tecnologías de la Información y la comunicación son instrumentos muy
valiosos para transformar el mundo, para hacer que se dinamicen las estrategias para el
desarrollo social de los pueblos, y la educación es imprescindible para llevar a cabo la formación
y el conocimiento necesario.
De lo anterior, es rescatable que las TIC han permitido mejorar el desarrollo social, las vías de
comunicación y la educación, brindando formas dinámicas y herramientas para fortalecer
procesos, trámites, adquisición y transferencia de la información en todos los ámbitos de la vida
del hombre.
Lectura recomendada:
http://es.scribd.com/doc/194714419/Aprender-para-educar-con-Tecnologia-Nro-6 (Scribd)
https://www.dropbox.com/s/n4av920x3amjec4/194714419-Aprender-para-educar-conTecnologia-Nro-6.pdf (Dropbox)
Vídeo recomendado: http://www.youtube.com/watch?v=3I0cvGXAdok
http://www.youtube.com/watch?v=Bc0oDIEbYFc
- Medios Físicos de acceso a la información
Con la aparición de los primeros sistemas de representación gráfica o jeroglíficos el hombre
pudo contar los fenómenos naturales que acontecían en el medio, esto
permitió descifrar
algunos sucesos o situaciones que se daban al inicio de la prehistoria y esta puede considerarse
como la primera forma de transferir conocimiento.
Aunque la forma más convencional por la cual se ha de acceder y transferir información es de
modo verbal gracias a las vivencias de nuestros ancestros, esta riqueza léxica tiende a la
desaparecer con la pérdida o desaparición de los portadores del conocimiento por tanto, se hizo
y sigue siendo necesario la aparición de un elemento con la capacidad de
compilar conocimiento antiguo y utilizable a futuro.
La aparición del papel en su momento, permitió suplir esta necesidad. En las orillas del río Nilo
en Egipto descubrieron una planta que al extraer la raíz se obtenía una fibra que, luego de
varios días en agua y secado al sol daba una hoja gruesa conocida como Papiro, el primer
papel. El papiro fue utilizado por muchas civilizaciones durante varios años para contabilizar los
productos que se almacenaban en los graneros en los tiempos de cosecha, así mismo era
utilizado para enviar mensajes, escribir historias y transferir información relevante. La invención
del papel como tal, se hizo en la china por uno de los Oficiales de la corte del emperador. El
papel que este personaje fabricó era más fino que el papiro y similar al que utilizamos hoy en
día.
La llegada de la tecnología en especial del internet, ha permitido que se pueda acceder al
conocimiento producido en todos los rincones del planeta. En un principio acceder a internet solo
era posible a través de un computador, módem o router, un proveedor de servicio y
esencialmente un software para navegar.
A continuación, describiremos algunos equipos actuales que nos permiten acceder a la
información disponible en la red:
Computador:
Es un dispositivo capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos
y que para realizar esta tarea cuenta con un medio de entrada y uno de salida. Se compone de
dos subsistemas que reciben los nombres de software y hardware, el primero consiste en la
parte lógica de la computadora (programas, aplicaciones, etc) el segundo en la parte física
(elementos que la forman como tarjeta madre, ventilador, memoria RAM, teclado, entre otras
partes físicas).
Actualmente en el mercado encontramos diferentes alternativas para adquirir un equipo de
computación ya sea de escritorio o laptop (portatil) en tanto a marcas, tamaño, capacidad de
almacenamiento, resolución de la pantalla, entre otros aspectos.
En tanto al software, existen diferentes sistemas operativos que podemos utilizar acorde a
nuestras necesidades. El sistema operativo más común utilizado es Windows de la compañía
Microsoft, teniendo como última versión Windows 8 que a diferencia de las otras versiones,
brinda una experiencia gráfica y dinámica al usuario.
Otro sistema operativo utilizado en los equipos de computación es conocido como Linux , este
es es un sistema operativo, basado en Unix. Linux a diferencia de los otros sistemas que
podemos encontrar en el mercado,es libre, esto significa que no hay necesidad pagar ningún
tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo. Otra
característica es que el sistema viene acompañado del código fuente. El sistema lo forman el
núcleo del sistema (kernel) más un gran número de programas o bibliotecas que hacen posible
su
utiliz
ació
n.
En el caso de las computadoras Mac, estas cuentan con su propio sistema operativo conocido
como OS X, que al igual que linux, es basado en Unix. OS X, es es reconocido por haber sido el
primer sistema dirigido al gran público en contar con una interfaz gráfica compuesta por la
interacción del mouse con ventanas, Icono y menús.
Smartphone: Un Smartphone es un teléfono móvil, pero tiene unas características
diferentes, muchas de ellas propias de los ordenadores personales, por eso se les llama
"teléfonos inteligentes".
Una de las ventajas de los teléfonos inteligentes es que puedes hacer varias cosas a la vez,
pudiendo así recibir llamadas, o consultar la agenda mientras ves vídeos, por ejemplo, y sin
necesidad de que interrumpas ninguna tarea, es decir, puede hacerse lo mismo que con un
ordenador, cuando abres diferentes programas y ventanas al mismo tiempo.
A continuación, observa las características que tiene. Entre las características de los smartphone
están:
1. Se puede configurar una o varias cuentas de correo electrónico.
2. Tiene GPS.
3. Puedes instalar aplicaciones.
4. Dispone de varias opciones para insertar datos, como por ejemplo, la pantalla táctil o el
teclado QWERTY.
5. Permite conectarte a Internet.
6. Poseen agenda digital, administración de contactos.
7. Permiten visualizar documentos en casi cualquier formato, como los PDFs u hojas de
cálculo.
8. Tienen sistema operativo, actualmente encontramos en el mercado teléfonos con
sistemas operativos como Windows Phone 8, RIM BlackBerry 10, Android o Palm OS.
Tablets:
Una tablet o tableta es una computadora portátil con la que se puede interactuar a través de una
pantalla táctil o multitáctil. Para trabajar con la computadora, el usuario puede utilizar una pluma
especíal o los dedos, sin necesidad de teclado físico ni ratón.
Entre las utilidades más comunes para el uso de estos dispositivos están:
●
La Lectura de libros electrónicos, revistas, comics, entre otros
●
Consulta y edición de documentos ofimáticos
●
Navegación web (mediante Wi-Fi o USB)
●
Llamadas telefónicas, si son 3G, sustituyendo así al teléfono móvil
●
GPS (Localización)
●
Reproducción de música
●
Visualización de vídeos y películas
●
Cámara fotográfica
●
Videoconferencia
●
Juegos
Las tablets tienen una funcionalidad similar a la de los equipos de computación solo que más
orientado a la multimedia y a la navegación web que a usos profesionales.
-Unidades de almacenamiento y medidas de información.
¿Qué es una unidad de almacenamiento?
Las unidades de almacenamiento son dispositivos periféricos del sistema, que actúan como
medio de soporte para la grabación de datos que son manejados por las aplicaciones que se
ejecutan en estos sistemas.
En el equipo de cómputo encontramos varias unidades de almacenamiento, a continuación
nombraremos algunos.
Disco Duro: Los discos duros tienen una gran capacidad de almacenamiento de información,
pero al estar alojados normalmente dentro de la computadora (discos internos), no son
extraíbles fácilmente. Un disco duro está formado por varios discos apilados sobre los que se
mueve una pequeña cabeza magnética que graba y lee la información.
Las características principales de un disco duro son:
●
Capacidad: Se mide en gigabytes (GB). Es el espacio disponible para almacenar
secuencias de 1 byte. La capacidad aumenta constantemente desde cientos de MB,
decenas de GB, cientos de GB y hasta TB.
●
Velocidad de giro: Se mide en revoluciones por minuto (RPM). Cuanto más rápido
gire el disco, más rápido podrá acceder a la información la cabeza lectora. Los discos
actuales giran desde las 4.200 a 15.000 RPM, dependiendo del tipo de ordenador al
que estén destinadas.
●
Capacidad
de
transmisión
de
datos: De poco servirá un disco duro de gran
capacidad si transmite los datos lentamente. Los
discos actuales pueden alcanzar transferencias de
datos de 3 GB por segundo.
También
existen
discos
permiten
almacenar
duros
grandes
externos
que
cantidades
de
información, estos son fácilmente transportable de
un lado a otro sin necesidad de consumir energía
eléctrica o batería.
Unidad de CD-ROM o "lectora": La unidad de CD-ROM permite utilizar discos ópticos de una
capacidad hasta 700 MB. Ésta es su principal ventaja, pues los CD-ROM se han convertido en el
estándar para distribuir sistemas operativos, aplicaciones, etc.
El uso de estas unidades está muy extendido, ya que también permiten leer los discos
compactos de audio.
Unidad de CD-RW (regrabadora) o "grabadora":
Una regrabadora puede grabar y regrabar discos
compactos. Las características básicas de estas
unidades son la velocidad de lectura, de grabación y
de
regrabación.
En
los
discos
regrabables
es
normalmente menor que en los discos que sólo
pueden
ser
grabados una
vez.
Unidad de DVD-ROM o "lectora de DVD": Estas
unidades pueden leer tanto discos DVD-ROM como CDROM. Se diferencian de las unidades lectoras de CDROM en que el soporte empleado tiene hasta 17 GB de
capacidad, y en la velocidad de lectura de los datos.
Unidad de DVD-RW o "grabadora de DVD": Puede leer y grabar y regrabar imágenes, sonido
y datos en discos de varios gigabytes de capacidad, de una capacidad de 650 MB a 9 GB.
Lector de tarjetas de memoria:
Es un dispositivo que se utiliza para
leer y pasar los datos de una memoria
del tipo Flash (SD, MMC, SM, etc.) al
computador.
Estos dispositivos pueden ser tanto
internos como externos, pueden ser
conectados
a
puertos
USB.
En
ocasiones incorporan además de los
lectores de tarjetas puertos USB o
FireWire,
existen
algunos
que
incorporan más conectores.
Desde los años 1960 se viene hablando de una forma de almacenar información en sitios
lugares distintos a las unidades de almacenamiento de los computadores, una forma que haga
que esta información sea accesible en cualquier lugar del mundo a través de una conexión a
Internet. Esta modalidad es llamada Almacenamiento en Nube o Cloud storage, está basada en
redes, los datos están alojados en espacios de almacenamiento virtualizados y por lo general
están alojados por terceros.
¿Qué son las unidades de medidas de información?
En el mundo cotidiano utilizamos las medidas para determinar con certeza las dimensiones y
magnitudes de las cosas. Para esto el hombre ha ideado varios sistemas de medida, por
ejemplo usamos los metros para medir las longitudes, los litros para medir capacidades, los
gramos para medir peso y para medir la capacidad de almacenamiento de información
utilizamos los Bits.
La computadora interpreta los bits desde los dispositivos de almacenamiento de información por
medio de características físicas que cada uno contiene: Una cantidad alta de concentración de
limadura magnética en una área microscópica determina un uno (1) y al contrario, una baja
concentración determina un cero (0). Los bits son la unidad de información más pequeña
manipulada por el computador.
Seguido tenemos los Byte que son la unidad de información que consta de 8 bits en
procesamiento informático y almacenamiento, el equivalente a un único carácter, como puede
ser una letra, un número o un signo de puntuación. Como el byte representa solo una pequeña
cantidad de información, la cantidad de memoria y de almacenamiento de una máquina suele
indicarse en kilobytes (1.024 bytes) o en megabytes (1.048.576 bytes)
También tenemos los Kilobytes, que equivalen a equivalente a 1024 (o 210) bytes. seguido está
el Megabyte que es un múltiplo binario del byte, que equivale a 220 (1 048 576) bytes, traducido
a efectos prácticos como 106 (1 000 000) bytes. El Gigabyte tiene mil millones de bytes. Un
gigabyte puede ser bien 1.000 megabytes o 1.024 megabytes, siendo un megabyte 220 o
1.048.576 bytes.
Entre las unidades de almacenamiento más grande encontramos los Terabyte, Petabyte y los
Zettabyte.
Los Terabyte contienen algo más de un trillón de bytes. Un uno seguido de dieciocho ceros, su
símbolo es el TB y es equivalente a 240 bytes, los Petabyte tienen por símbolo el PB, y equivale
a 1015 bytes = 1 000 000 000 000 000 de bytes y los Zettabyte, cuyo prefijo viene del latín
"septem", que significa siete (como Hepta-), pues equivale a 10007. Tiene por símbolo es el ZB,
equivale a 1021 bytes.
-
Recomendaciones
para
la
adquisición
de
equipos
Tecnológicos
(Celulares,
Computadores, Tablets)
Una de las principales observaciones que se debe tener en cuenta a la hora de comprar algún
aparato electrónico son las siguientes:
Recomendaciones para comprar una computadora:
Lo primero que hay que tener en cuenta es para qué se necesita el ordenador. No es lo mismo
buscar un aparato para ejecutar videojuegos potentes, que uno para tareas laborales, para
navegar por Internet o para ocio, como escuchar música, ver vídeos, etc...
· La capacidad en tamaño del procesador y la tarjeta gráfica será mejor si se quiere para
videojuegos, en cambio que si se compra para labores domésticas o laborales están podrían
tener un menor tamaño en procesador y tarjeta gráfica, pero eso sí teniendo en cuenta que
el disco duro que posea dicha máquina debe ser de gran tamaño, para así poder guardar
grandes cantidades de archivos
El portátil resulta más útil si se compra un ordenador de cara a almacenar gran cantidad de
material audiovisual, esto quiere decir que posea un disco duro grande, un buen procesador, una
tarjeta gráfica de buen tamaño, teniendo en cuenta que los programas usados para el manejo de
herramientas audiovisuales como editor de videos, suelen
máquina.
ocupar espacios grandes en la
·Windows es un sistema idóneo para el usuario medio. Si se desea una experiencia de usuario
más completa y se está dispuesto a pagar un poco más por el ordenador, Mac OS de Apple es
adecuado. Proporciona una mayor comodidad de uso que Windows y es muy intuitivo. Para los
usuarios con mayor conocimiento informático y que no gustan de estar sujetos a los estándares
que determinan empresas ajenas a sus intereses, Linux dispone de numerosas versiones,
algunas muy fáciles de usar. Ubuntu es tal vez la más accesible, se adapta a las necesidades de
cualquier usuario y es gratis. No obstante, su instalación requiere de conocimientos avanzados.
Recomendaciones para comprar un celular:
Si vas por la vía más libre, hay que ajustarse al catálogo de modelos y las promociones del
momento de las empresas que brindan el servicio de telefonía celular. Segundo, la decisión es
muy personal, todo depende de lo que buscas, la utilidad que piensas darle y, obviamente, el
precio del teléfono.
Hay un punto importante que se debe tomar en cuenta. Con la aparición de los Smartphones, a
la hora de adquirir un teléfono móvil es necesario hacer una introspección sobre el conocimiento
que se tiene en torno a los celulares. Ten en cuenta que si no sabes los términos básicos de
computación, manejar uno de estos avanzados aparatos puede resultarte complicado en un
principio.
· Primero al comprar un celular fíjate bien en la pantalla y en el tamaño de los botones. Es el
campo visual de todo, por lo cual tú debes sentirte cómodo con el display, recuerda que
mientras más grande sea la pantalla, más carga de batería consumirá tu móvil. Para los
juegos consideramos que una pantalla con resolución 240×320 o un poco más es suficiente.
·Segundo Sin duda alguna, la cámara fotográfica es una de las capacidades que más
buscan los usuarios de los teléfonos celulares. Si deseas grandes y excelentes fotos,
consideramos que debes adquirir un móvil con 8 megapíxeles. Naturalmente, puedes
encontrarlos de menos. Es bueno subrayar que, depende de los sistemas operativos de los
teléfonos, podrás encontrar también otros recursos interesantes como zoom digital en toma,
control de flash, enfoque, multiexposición y sensores de luz.
·Tercero hay celulares que disponen de dos cámaras: una para fotos y otra para
videoconferencias. Aquellos que disfrutan o requieren por igual ambas opciones, necesitan
obviamente un equipo con las dos. La calidad de videos en high definition también está
disponible en algunos smartphones. En tu móvil puedes ver películas o videoclips, de
acuerdo a la velocidad del Internet y la capacidad del móvil. Si el tema es escuchar música,
pues cerciórate que tenga reproductor estéreo, buen volumen, calidad de sonido y
capacidad de ampliación.
·Cuarto El sistema operativo es el programa con el cual funciona el celular. Los smartphones
son algo más que un simple teléfono, en realidad son como pequeñas computadoras que
necesitan de una plataforma para que corran sus programas.
·Quinto otras aplicaciones básicas y útiles a la hora de comprar un celular son las
siguientes: agenda, reloj, despertador, mp3, mp4, Bluetooth, Java, Wifi para la conexión a
Internet y acceso a cuentas de email y redes sociales, por el crecimiento que estas últimas
han tenido.
Recomendaciones a la hora de comprar un Tablet:
Primero que todo una vez que estemos convencidos de adquirir una Tablet, el segundo paso es
escoger cuál es la que más se adapta a nuestras necesidades y posibilidades. No obstante, el
cada vez mayor número de dichos dispositivos en el mercado, no sólo de distintos fabricantes
sino también de tamaños y precios. Por ello, a continuación exponemos algunos consejos para
escoger la Tablet adecuada.
Un aspecto importante es si quieres darle a la Tablet un uso profesional o sólo para
entretenimiento. Si vas a utilizarla para trabajar, lo que implica que tengas que descargar
programas "pesados", esto es, que consumen bastante memoria tanto de procesamiento como
almacenamiento, necesitas una Tablet
con un buen procesador, preferiblemente de doble
núcleo y más de 1 GHz, así como con capacidad de almacenar al menos 16GB (aunque sería
mejor una de 32 o de 64 GB).
Aún en el caso de que la quieras para entretenimiento, el tipo de actividad es importante. Así,
por ejemplo, si la vas a usar sólo para leer libros electrónicos, revistas y navegar por Internet,
bastaría incluso con un e-reader (tienden a ser más pequeña 5–10 pulgadas, la duración
promedio de la carga de dispositivos es de hasta dos meses si se lee media hora diaria, aunque
este tiempo disminuye dependiendo de si se activa el Wi-Fi o no.)
Las aplicaciones, o programas para tabletas, se han convertido en un aspecto diferenciador. Se
han desarrollado cientos de miles de apps, desde aquellas que facilitan la navegación por
Internet de un sitio determinado, pasando por los juegos, los editores de fotografías, de
procesamiento de palabras, buscadores, guías, los que permiten sacar el mayor provecho a
estos dispositivos.
Dependiendo del sistema operativo empleado por la Tablet, tendrás mayor o menor acceso a
dichas aplicaciones. El iPad, con su iOS6, dispone de más de 270.000 aplicaciones, seguido por
las Tablet con el sistema Android -usado en la mayoría de este tipo de dispositivos- que cada
vez se acercan más.
Correo Institucional: Usos y ventajas
La Corporación Universitaria del Caribe CECAR en su portal institucional (www.cecar.edu.co),
cuenta con amplio portafolio de servicios a los cuales pueden acceder a los estudiantes,
docentes, directivos y administrativos. El principal servicio es el correo institucional que permite
mejorar las vías de comunicación entre la comunidad cecarense. Una vez ingresamos a la
página de la Universidad, al lado superior derecho de la pantalla, encontramos un vínculo que
nos permitirá acceder al correo Institucional. Otra opción es a través de www.gmail.com
escribiendo la cuenta de correo electrónico completa, por ejemplo, [email protected].
Una vez ingresamos con el usuario asignado por la oficina de sistemas, podemos intercambiar
mensajes y archivos, acceder al directorio de contactos con cuentas de correo electrónico
institucionales.
El correo electrónico institucional opera bajo los servicios de google, también se cuenta con la
ventaja de acceder a las aplicaciones que este proveedor tiene disponibles en la red entre los
cuales destacamos::
Comentario [1]: Katerin Johana
Hernández Causil:
Pantallazo
Búsqueda: Permite explorar y acceder a un sin número de páginas web.
Google Drive: Este servicio de alojamiento de archivos en la web, permite la creación y
alojamiento de hojas de cálculo, presentaciones y documentos los cuales se pueden compartir y
editar directamente desde internet entre varios usuarios.
Académico: Permite la búsqueda de documentos, artículos y publicaciones académicas y
científicas
Calendar: Es un servicio de una agenda y calendario que se pueden sincronizar con los
contactos de nuestro correo electrónico de tal modo que podamos invitarlos y compartir eventos,
citas de trabajo y otros asuntos.
Sites: Permite la creación de sitios web en los cuales se pueden Organizar reuniones de clubs y
actividades, Compartir información a través de una intranet corporativa segura, Colaborar en un
proyecto de grupal.
Books o Libros: Permite la búsqueda de libros y textos completos que se encuentran
digitalizados y almacenados en la base de datos de google. No todos los libros son gratuitos.
Maps.
Traductor: Permite la traducción instantánea de palabras, frases y páginas web a 80 idiomas
aproximadamente para que sea accesible y útil para todo el mundo, independientemente del
idioma en el que esté escrita
Blogger: Permite la creación y publicación Bitácoras digitales o Blogs compuestas por texto,
imágenes y videos donde los lectores pueden participar e interactuar a través de comentarios.
Noticias: Es un agregador y buscador de noticias automatizado que rastrea de forma constante
la información de los principales medios de comunicación online del mundo. Se actualiza cada
15 minutos.
Entre los otros servicios del portal institucional están:
●
Biblioteca Gerónimo Osiris
●
Plataforma de educación virtual
●
Centro de Emprendimiento
●
Proyección Social
●
Portal de Empleo
●
Catálogo en Línea
●
Psiconsultas
●
Portal de estudiantes para la consulta del historial académico, notas y horario.
Actividad
1. Realice la lectura: Atender y Aprender en Entornos Conectados: Cambios y Permanencias de
la autora Vera Rexach (Disponible en http://es.scribd.com/doc/194714419/Aprender-paraeducar-con-Tecnologia-Nro-6) y elabore un mapa mental. Puede realizarlo en word, power point
u otra herramienta.
2. Resuelve el siguiente problema:
La Rectora de una institución educativa del departamento, lo ha designado para realizar un
proyecto que consiste en el montaje de una sala de informática para trabajar con recursos
educativos que faciliten el aprendizaje de las diferentes áreas que se imparten en el colegio. Por
tanto, le solicita que presente tres cotizaciones de los posibles equipos que se van adquirir para
esta sala. Puede realizar la cotización en las páginas de mercadeo virtual y justificar los equipos
escogidos y las características específicas.
Resumen de la Unidad
Las tecnologías de la información y comunicación han transformado las formas comunicarnos y
acceder al conocimiento por tanto, es necesario poseer competencias tecnológicas que permitan
ir a la par de las nuevas dinámicas sociales. En caso del profesional de la educación, está
llamado a ser un agente alfabetizado y que articule en sus actividades de enseñanza el uso
pedagógico de las TIC es por ello que en su formación debe contar con las pautas que le
permitan darle un verdadero uso práctico a las diferentes herramientas disponibles, saber
identificar y mediar los estímulos con los cuales puede enseñar y también aprender
individualmente.
Ligado a lo anterior, el acceso a la información y conocimiento ha ido cambiando al igual que la
forma de administrarlo. Anteriormente, sólo se podía acceder a información confiable a través de
libros que al salir al mercado, dicha información había variado, actualizado o desvirtuado,
seguidamente el computador e internet, se convirtieron en la ventana más eficaz para acceder a
todo tipo de información a nivel global. Hoy con los avances y modificaciones que han tenido los
equipos tecnológicos y la misma web, contamos con la posibilidad de acceder a información en
tiempo real y desde otros dispositivos como las tablets y los teléfonos inteligentes.
Por último, la Corporación Universitaria del Caribe CECAR a través de su portal institucional
cuenta con una oferta de servicios a los cuales puedes acceder la comunidad cecarense como lo
son el portal de estudiantes, la biblioteca institucional, las bases de datos a las que está adscrita
la universidad,
el correo institucional que además del intercambio de mensajes, ofrece la
posibilidad de interactuar con otras aplicaciones como consultas académicas, creación de sites,
calendario y administración de archivos a través de drive entre otras aplicaciones.
Autoevaluación
1. Por qué son importantes las tecnologías de la información y comunicación en la docencia?
2. Teniendo en cuenta la lectura de Vera Rexach, qué estrategia idearía para la enseñanza de
su área que incorpore el uso de TIC.
3. Cuál es la ventaja que existe para el acceso a la información en la actualidad ?
4. Defina qué es una unidad de almacenamiento de información cuáles son las más utilizadas en
la actualidad. Caracterice sus ventajas.
5. Qué unidad se utiliza para medir la capacidad de almacenamiento de información en una
computadora:
a. Metro
b. Gramos
C. Bits
d. Litro
6. A la hora de comprar un computador que le sirva para sus clases y para su trabajo en la
docencia, por cuál se decidiría. Explique las características que tuvo en cuenta.
Bibliografía
- Coll, C., Onrubia Goñi, J., & Mauri Majós, T. (2008). Tecnología y prácticas pedagógicas: las
TIC como instrumentos de mediación de la actividad conjunta de profesores y estudiantes.
Anuario de psicología, 38(3), 377-400.
-García García, F. (2005). Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la
Educación y Formación del Profesorado. En C. M. Alonso García, & L. J. Padilla Maldonado,
Aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación (págs. 179-196).
España: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría GeneraL Técnica.
- LLorrente C, María D. C. (2008). Aspectos fundamentales de la formación del profesorado en
TIC. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (31), 121-130.
-Rexach, V. (2013). Atender y Aprender en Entornos Conectados: Cambios y
Permanencias. Aprender para Educar Con Tecnología, 4-9.
Cibergrafía
http://celulares.about.com/od/guias_y_tutoriales/a/Antes-Comprar-Un-Celular.htm
http://norfipc.com/celulares/que-telefono-tableta-comprar-utilizar-navegar-internet.html
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/equipamiento-tecnologico/hardware/1012tablets-la-revolucion-tactil-
http://reflexionesvarias.wordpress.com/2011/10/23/definicion-tablet-pc-y-smartphone-funcionutilidad/
http://tabletas.about.com/od/Conoce-las-tabletas/a/6-Consejos-Para-Escoger-La-TabletaAdecuada.htm
http://tecnologiaedu.us.es/mujeresdc/temas/tema5/1.htm
http://todosobremacos.blogspot.com/2012/10/definicion.html
Unidad N°2:
GESTIÓN Y BÚSQUEDA
DOCUMENTAL
Presentación
Acceder al conocimiento sólo se logra a través de la información la cual puede circular de forma
escrita y visual. Actualmente, la web se ha convertido en el mayor proveedor de información ya
sea en forma de noticias, documentos, revistas, videos, audios y otro sin número de formatos
disponibles por tanto, se necesita saber cómo encontrar los recursos precisos y no perderse en
los millones de resultados que arroja un solo clic.
En la presente unidad, trabajamos las formas de búsqueda, recuperación y clasificación de
información a través de las alternativas que ofrecen las herramientas de búsqueda en la web.
Problema
En la web existen millones de páginas que diariamente modifican, actualizan o simplemente dan
de baja a la información que tienen en sus servidores, por lo cual, saber elegir entre tantas
opciones solo se logra con herramientas que permitan la categorización de la información
buscada.
La utilización de herramientas informáticas para la búsqueda y gestión de documentos facilitan
esta tarea, en especial en el campo educativo que cada día hay nuevas teorías, postulados,
pedagógicos y productos académicos generados de actividades científicas por tanto:
¿Cuáles son las herramientas y técnicas que facilitan la consulta, búsqueda y recuperación de
documentos en la web?
¿Qué clases de sitios web hay disponibles para la consulta de documentos, archivos y recursos
educativos?
Competencias
- Reconoce los sistemas de búsqueda de información y bases de datos.
- Utiliza opciones de búsqueda simple y avanzada para consultar archivos en la web
- Aplica los operadores de búsqueda booleana para usar motores de búsqueda y base de datos.
Dinámica para Construir conocimiento
-Actividad Previa: Trabajo Independiente
Antes de iniciar la unidad, explore los conocimientos previos respondiendo las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué opciones utiliza a la hora de consultar información en la web?
2. Para usted ¿Qué es una base de datos y cuál es su utilidad?
3. Buscador, metabuscador y directorio temático son la misma herramienta? Justifique su
respuesta.
-Actividad en Grupo
1. Comparta y compare las respuestas dadas a los interrogantes iniciales con sus compañeros.
2. En un documento digital, cada integrante del grupo escribirá las herramientas de búsqueda,
bases de datos y los portales educativos que visitan frecuentemente para buscar recursos
educativos, informes, libros, artículos, entre otros. Al final, comparen los resultados obtenidos y
clasifiquen las herramientas por color: verde a las más utilizadas, amarillo a las utilizadas con
poca frecuencia y rojo para las herramientas que jamás ha utilizado.
Unidad #2: GESTIÓN Y BÚSQUEDA DOCUMENTAL
La gestión y búsqueda documental es un proceso de rastreo, recuperación y clasificación de
archivos a través de un conjunto de normas, técnicas y prácticas que tienen como fin, facilitar la
información y bibliografía disponible de las temáticas objeto de consulta ya sea de forma manual
o en línea.
Actualmente, internet cuenta con millones de páginas, documentos, recursos de video, audio y
un sin número de información disponible que en cierto modo dificultaría la obtención de
contenido veraz y confiable por lo cual, es necesario contar con herramientas que a la hora de
realizar las consultas, permiten obtener información significativa, relevante y confiable. Los
sistemas informáticos de gestión y búsqueda permiten realizar depuraciones acertadas a la hora
de navegar en un mar de información mediante procesos automatizados que arrojan información
con tan solo una palabra y clic.
Para realizar el proceso de consulta y búsqueda de información contamos con sistemas
informáticos como:
Motores de Búsqueda
Un motor de búsqueda o comúnmente conocido como buscador, es sistema informático que
realiza la extracción y
recuperación de archivos almacenados en servidores web. Dichas
consultas se realizan al ingresar un término o una cadena de palabras que se convierten en
páginas de resultados con los sitios en los que se localiza el término o expresión.
Los motores de búsqueda crean listados de páginas y sitios web utilizando arañas o spiders que
rastrean las páginas, indexan la información y siguen los enlaces desde ellas hacia otras
páginas. Las Spiders regresan frecuentemente a los sitios rastreados para comprobar
actualizaciones o cambios dejando todo lo encontrado en la base de datos del motor de
búsqueda para su actualización.
-
Motores de Búsqueda Genéricos
Los motores de búsqueda genéricos son aquellos que se pueden utilizar para localizar páginas
web con contenidos diversos e incluso especializado, es decir, rastrean y arrojan tantas páginas
encuentren a su paso sin hacer clasificación de información, creando que contiene las palabras
de los documentos leídos, utilizando un algoritmo propietario que asegure que para cada
búsqueda se devuelvan los resultados más significativos. En síntesis, los motores de búsqueda
sólo arrojan la información encontrada en las página con código HTML. Entre los servicios de los
motores de búsqueda genéricos están la traducción de documentos, obtención de noticias y
acceder a foros de discusión por la red.
Los buscadores genéricos más utilizados en la actualidad, los listamos a continuación::
www.google.com
http://search.yahoo.com
http://www.bing.com/
http://www.lycos.es/
http://www.hotbot.com/
www.ask.com
Bing
Yahoo!
Google
-
Motores de Búsqueda Especializados
A diferencia de los motores de búsqueda genéricos, los motores de búsqueda especializada son
aquellos que sólo abordan algún área concreta o específica. Suelen ser grandes recopilaciones
del conjunto de recursos sobre un tema específico. Algunos buscadores genéricos también
cuentan con búsqueda especializada de imágenes, videos, noticias, listas de distribución,
programas informáticos, música además de búsquedas de revistas científicas, artículos y otras
alternativas.
Un ejemplo de búsqueda especializada a la cual se accede frecuentemente es el buscador de
imágenes de google (http://www.google.es/imghp) que permite la búsqueda de imágenes,
gráficos y elementos visuales, youtube que es un portal web especializado para compartir y subir
videos
o
download.com
para
descargar
(http://descargar.cnet.com/windows/).
Otros motores de búsqueda especializados son:
http://technorati.com/
http://pubmed.hakia.com/
http://www.ipl.org/
http://www.2lingual.com/
http://webvideofetcher.com/
https://twitter.com/search-home
http://sp.askkids.com/docs/askkids/
http://zoeybot.com/
Techonorati
programas
para
computadora
Buscador de Twitter
Hakia
-
Metabuscadores
Un metabuscador o buscador de buscadores, es una herramienta que emplea un algoritmo de
búsqueda y extracción de información en las bases de datos de los buscadores, mostrando las
páginas más consultadas en los buscadores convencionales es decir, los metabuscadores
realizan una búsqueda en varios buscadores y mostrar los resultados en una sola página.
Algunos metabuscadores disponibles en la web son:
http://yippy.com/
Este metabuscador utiliza la inteligencia artificial
para agrupar las páginas y organizarlas en árboles
jerárquicos. A su vez, las ramas son listas
desplegables,
lo
cual
permite
explorar
los
resultados.
http://www.copernic.com/
Es un metabuscador que permite especificar el
número máximo de aciertos en cada buscador
consultado. Guarda cada búsqueda por si se
requiere ser consultados posteriormente. También
tiene una ventana de búsqueda, así como un
enlace para descargar un programa para realizar
búsquedas dentro del computador del usuario.
http://www.dogpile.com/m
Metabuscador que presenta los mejores resultados
de buscadores como son Google, Yahoo!, Bing y
Ask.
http://www.surfwax.com/index-2009.html
Es un metabuscador similar a Copernic. Este
metabuscador entrega un resumen ilustrativo sobre
las búsquedas realizadas.
http://www.zapmeta.com/
Este metabuscador tiene la opción de poder
seleccionar los buscadores que consulta, así como
acceder, mediante la opción Quick View a la
página de un resultado sin salir de la lista completa
de resultados.
Yippy
Dogpile
Zapmeta
-
Motores de búsqueda visuales
Un motor de búsqueda visual es una herramienta diseñada para buscar información en Ia web
generando un despliegue visual de los resultados de búsqueda. La búsqueda se puede hacer a
partir de palabras claves (texto), otra imagen o un enlace web a una imagen. Los resultados
obtenidos dependen de los criterios de búsqueda, tales como metadatos, distribución de color,
forma y la técnica de búsqueda que utiliza el buscador.
Algunos motores de búsqueda visual son:
http://www.kartoo.com/
http://www.piclens.com/
http://www.spezify.com/
Piclens
spezify
-
Búsquedas sencillas y avanzadas
Cómo se ha visto a lo largo de la unidad, realizar búsquedas en la web es un ejercicio muy fácil.
Simplemente introduces una palabra en un buscador o metabuscador y se develará la
información asociada a la búsqueda. A este modo se le denomina opción de búsqueda sencilla o
básica aunque existen opciones avanzadas que permiten hacer una búsqueda más limitada y
precisa.
Las búsquedas simples se realizan introduciendo una simple cadena de caracteres en un
cuadro de texto, en cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de
texto, casillas de verificación y otros elementos de formularios. Generalmente, estos elementos
permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más concretos.
En el caso de google, ingresando a www.google.com en la parte inferior a la derecha de la
pantalla encontramos a opción preferencias en la cuál, se despliega un menú de opciones entre
las cuales está búsqueda avanzada.
.
Una vez se da clic en la opción Búsqueda Avanzada, se presentan opciones de filtrado para la
obtención de información mostrando páginas que contengan:
- todas estas palabras: En esta opción se ingresan las palabras importantes o relevantes que
debe arrojar la búsqueda.
- esta palabra o frase exactas: En esta opción se ingresan las palabras o frases exactas que
debe arrojar la búsqueda. Para esto, pone las palabras o frases entre comillas “”
- cualquiera de estas palabras: Ingresa el operador booleano OR entre las palabras que
desean que aparezcan.
.-ninguna de estas palabras: Ingresa el signo menos delante de la palabra o frase que no
desea que aparezca.
- números del x al x: Ingresa dos puntos (..) entre los números y agrega una unidad de medida
También permite la restricción de resultados por:
Idioma: Realiza búsquedas de páginas en el idioma seleccionado
Región: Busca páginas y publicaciones realizadas en una región determinada
Última actualización: Busca páginas en el periodo de tiempo especificado.
Sitio o Dominio: Realiza búsquedas en un sitio web específico ó restringe los resultados a un
dominio como .edu, .org o .gov.
Términos que aparecen: Realiza búsqueda de términos en toda la página, en su título o en su
dirección web, o vínculos que te dirijan a la página que se está buscando.
SafeSearch: Filtra contenido sexualmente explícito en las páginas.
Tipo de Archivo: Busca en las páginas archivos en los formatos especificados. Estos pueden
ser, PDF, xls, doc, rtf entre otros.
Derechos de Uso: Busca páginas en la web que se puedan usar libremente.
También se puede hacer búsqueda por:
Paginas similares a una URL o establecer un vínculo con ella
Buscar las páginas visitadas
Usar los operadores del cuadro de búsqueda
Personalizar la configuración de búsqueda
Material Recomendado:
Tutorial 1:
http://tallersg2.wikispaces.com/file/view/Manual+de+b%C3%BAsqueda+en+Google.pdf
Tutorial 2:
https://www.dropbox.com/s/rawsy5lujihdjsf/Tutorial%20B%C3%BAsqueda%20en%20Google%20Raquel%20Carrasco.pdf
•
Bases de Datos
Una base de datos (BD) es un conjunto o colección de datos almacenados en un sistema o
recurso informático. Dichos datos, están organizados y relacionados según un modelo de
recolección de contenido semántico el cual, permite recuperar cualquier clase de información:
referencias, documentos textuales, imágenes, datos estadísticos, entre otros.
Las bases de datos proporciona el acceso a datos, que se pueden visualizar, ingresar o
actualizar, en concordancia con los derechos de acceso que se les hayan otorgado a los
usuarios. Estos sistemas de gestión de información suelen ser más útiles a medida que la
cantidad de datos almacenados crece y se modifica. Las búsquedas pueden hacerse por autor,
tema, año y tipo de documento (revistas, tesis, libros, artículos)
Una base de datos puede ser local, es decir que puede utilizarla sólo un usuario en un equipo, o
puede ser distribuida, es decir que la información se almacena en equipos remotos y se puede
acceder a ella a través de una red. La principal ventaja de utilizar bases de datos es que
múltiples usuarios pueden acceder a ellas al mismo tiempo.
-
Bases de datos educativas
Las bases de datos educativas son aquellas que recopilan y organizan información relacionada
con el campo de la educación. La información disponible en estas bases de datos es producto
de actividades científicas y académicas.
BD,
Portales
y Descripción
Dirección Web
Redes Educativas
ProQuest
compañía editorial que publica en http://search.proquest.com/
formatos electrónico y microfilm y
suministra servicios de información
para
universidades,
escuelas,
empresas públicas, corporaciones y
bibliotecas
públicas
en
todo
el
mundo, fundamentalmente bases de
datos bibliográficas en las cuales
suministra
diversas
archivos
como
de
fuentes
diarios,
revistas,
publicaciones
periódicas,
doctorales
bases
y
de
agregadas de muchos tipos.
tesis
datos
DIALNET
es uno de los mayores portales http://dialnet.unirioja.es
bibliográficos de acceso libre, cuyo
principal cometido es dar mayor
visibilidad a la literatura científica
hispana.
acceso
Recopila
a
y
facilita
contenidos
el
científicos,
principalmente a través de alertas
documentales. Además cuenta con
una base de datos exhaustiva,
interdisciplinar y actualizada, que
permite el depósito de contenidos a
texto completo.
REDINED
Red de información educativa que http://redined.mecd.gob.es/
recoge
investigaciones,
innovaciones y recursos producidos
en España
REDALYC
Portal
líder
en
servicios
de
información científica en acceso
abierto
a
nivel
internacional,
orientada a cubrir las necesidades
de información especializada de
estudiantes,
investigadores
y
tomadores de decisiones en materia
de
desarrollo
tecnológico;
a
recuperación
científico
través
y
de
consulta
y
la
de
contenidos especializados y de la
generación
de
indicadores
que
permitan conocer cuantitativamente
y cualitativamente la forma en la que
se
está
haciendo
Iberoamérica.
ciencia
en
Base
de
Mundial
Datos Este portal permite comparar los http://www.educationde
desigualdad
la diferentes tipos de desigualdades inequalities.org
de sociales entre países y los relaciona
Educación (WIDE)
-
con el índice de educación.
Uso del filtrado y campos
Al igual que en los buscadores, en las bases de datos es posible filtrar los datos a la hora de
realizar búsqueda de información. El filtrado se realiza seleccionando la información que
deseamos que aparezca en los campos que dispone la base de datos, en el caso de las bases
de datos de académicas, los filtros podemos hacerlos por tipo de documento, autor y fecha de
publicación.
-
Tesauros
Para la norma ISO 2788-1986, un tesauro es “un vocabulario controlado y dinámico, compuesto
por términos que tienen entre ellos relaciones semánticas y genéricas las cuales se aplica a un
dominio particular del conocimiento”. Las relaciones posibles entre términos, en el tesauro son
de tres tipos: Relaciones equivalentes, Relaciones jerárquicas, Relaciones asociativas.
Las relaciones entre términos permiten realizar una búsqueda semántica basada en el
significado del término, pues se cuenta con operaciones
que permiten hacer seguimiento
automático de la estructura semántica asociada a un término por medio de la cual se realiza la
reconstrucción del árbol de asociaciones.
Algunos tesauros disponibles en la web son:
TESE (Tesauro Europeo de los http://www.freethesaurus.info/redined/es/index.php
Sistemas Educativos TESE
Tesauro de la UNESCO
http://databases.unesco.org/thessp/
VISUAL THESAURUS
http://www.visualthesaurus.com/
TESAURO
DE
MÚSICA http://www.bibliotecanacional.gov.co/CDM/tesauro/v
COLOMBIANA
ocab/index.php
TESAURO BID
http://www.iadb.org/intal/intalcdi/Tesauro.aspx?lang=
es
- Operadores de Búsqueda (AND, OR, NOT)
Los operadores de búsqueda o Booleanos, son palabras claves que permiten nexos lógicos que
especifican cuál debe ser la relación entre los términos ingresados.
Para obtener resultados deseados el buscador deberá permitir el ajuste en la búsqueda para
ampliarla, reducirla o dirigirla según la observación de los resultados o de nuestras
previsiones iniciales.
Entre los operadores de búsqueda más usados están:
Operador
Descripción
Ejemplo
AND (Y ó &)
Se utiliza para localizar registros que
playa AND mar
contengan
los
términos
de
búsqueda
descritos, si hay sitios que solo tengan uno
de los criterios de búsqueda, esta página no
será
mostrada
en
los
resultados
de
búsqueda. Es un operador para reducción.
NOT (NO ó !)
Se utiliza para localizar registros que Playa NOT mar
contengan el primer término de búsqueda
pero no el segundo. Sólo nos devolverá las
páginas que contengan el primer elemento y
no el segundo.
OR (O)
Se utiliza para localizar registros que
Playa OR mar
contengan cualquiera o todos los términos
especificados. Nos devolverá las páginas
que contengan algún elemento de los dos o
los dos.
Los operadores de búsqueda booleana se utilizan tanto en la búsqueda de base de datos como
en los buscadores web.
•
Directorios temáticos
Los directorios o índices temáticos son sistemas de búsqueda organizados por catálogo de
temas, definiendo la clasificación por lo que se puede considerar que los contenidos ofrecidos en
estas páginas tienes ya cierto orden y calidad. Los resultados de la búsqueda de esta de estos
índices pueden ser muy limitados ya que los directorios temáticos, las bases de datos de
direcciones son muy pequeñas, además de que puede ser posible que el contenido de las
páginas no esté completamente al día.
Directorio temático de Yahoo! http://co.sitios.yahoo.com/
Directorio Temático Infomine http://infomine.ucr.edu/
Directorio temático Blogalaxia http://www.blogalaxia.com/directory.php
•
Portales educativos
Los portales educativos son sitios Web que ofrecen a los docentes, alumnos, organizaciones y
comunidad en general, acceso a recursos de educación y aprendizaje.
También,
son
considerados como un conjunto de páginas web interrelacionadas mediante enlaces
hipertextuales o programas al efecto, elaboradas por una persona, colectivo u empresa y que
tienen como propósito presentar información sobre varios temas, distribuir material, instruir sobre
un tema determinado y facilitar el aprendizaje a los usuarios. (Marqués, 1999).
La mayoría de estos sitios cuentan con el apoyo de los Ministerios de Educación, fundaciones
sin ánimo de lucro o entidades relacionadas con el sector educativo.
En estos sitios se encuentran herramientas como videos, software, tutoriales, simuladores y
demás contenidos interactivos para la enseñanza de las áreas básicas del currículo.
Algunos de los portales educativos nacionales e internacionales disponibles en la web son:
Portal
Descripción
Dirección Web
Colombia
Este portal es el principal punto de http://www.colombiaaprende.edu.co
Aprende
acceso y encuentro virtual de la
comunidad educativa colombiana,
a través de la oferta y el fomento
del uso de contenidos y servicios
de
calidad
para
mejorar
la
educación de Colombia.
EducaRed
Portal
que
hace
parte
de
la http://www.educared.org
estrategia de Fundación Telefónica
a través de diferentes programas
que
buscan
favorecer
la
implementación de Tecnologías de
la
Información
y
de
la
Comunicación en los procesos
educativos,
potenciando
la
Sociedad de la Información del
presente
y
del
futuro
en
los
diferentes países en los que está
el Grupo Telefónica
RELPE
Red Latinoamericana de Portales http://www.relpe.org
Educativos. De este portal hacen
parte
países
Argentina,
como
Bolivia,
Chile,
Colombia,
Panamá, España, México y otros
más.
EDUTEKA
Portal Educativo gratuito de la
http://www.eduteka.org/
Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
(FGPU) que tiene centenares de
contenidos
formativos
informativos
que
enriquecer
los
ayudan
e
a
ambientes
escolares de aprendizaje mediante
el uso de TIC
Discovery
Portal Educativo del Canal de http://www.discoveryeducation.com/
Education
Televisión Discovery. En este sitio
se puede acceder a recursos
digitales de diversas áreas del
saber.
Actividad
1) Con base a la información anterior descargue el documento disponible en el siguiente enlace
https://drive.google.com/file/d/0B0i6qXy_UgqZaGxWd1E1eVlWSmc/edit?usp=sharing y elabore
una búsqueda documental de una temática educativa de su preferencia teniendo en cuenta
estas recomendaciones:
a) La temática a trabajar debe contener subtemáticas
b) Los temas no deben ser repetidos en el grupo
c) La procedencia de la información debe ser de sitios académicos confiables
d) El mínimo de consultas bibliográficas a insertar en la matriz es de 15.
Resumen
La búsqueda y gestión de documentos a través de técnicas de clasificación, facilitan el acceso a
información disponible en la web r desde herramientas informáticas como motores de búsqueda,
base de datos, tesauros, portales, entre otras.
En el caso de los motores de búsqueda, estos pueden ser genéricos o especializados, extraer
información general o de un solo tipo de archivo y su función es mostrar la información alojada
en los servidores web que mediante las opciones de búsqueda avanzada, permite filtrar la
información para obtener resultados más precisos.
Los metabuscadores, son herramientas que realizan consultas en las bases de datos de varios
buscadores simultáneamente para un mayor recorrido entre la información consultada y
disponible.
Al igual que las buscadores y metabuscadores, las bases de datos permiten acceder a
información que está relacionada, organizada y almacenada en servidores locales o web. Este
tipo de sistemas informáticos permite realizar búsquedas por áreas, temáticas, autor, año, tipo
de documento (revistas, tesis, libros, artículos) y el acceso a esta información está condicionado
por la creación de una cuenta de usuario o la suscripción paga por el servicio.
También se pueden realizar búsquedas en sitios como los directorios temáticos que categorizan
la información por áreas, los tesauros que son herramientas que permiten la clasificación por
términos relacionales, jerárquicos y genéricos y los portales educativos que son sitios
especializados que disponen de documentos, recursos multimediales y demás para apoyar la
enseñanza.
Todos lo elementos mencionados posibilitan el acceso a información confiable y útil tanto en la
formación personal como en el ejercicio profesional.
Autoevaluación
1) Usted realizó una consulta, encontró mucha información útil que no utilizó. Días después
recuerda que en esa consulta encontró información que ahora le resulta valiosa, pero no
recuerda con exactitud el nombre de documento, la dirección url o el autor, solo recuerda
pequeñas frases y el tipo de formato del documento ¿Que haría usted para encontrar el
documento deseado?
2) Su hijo de 5 años está empezando a navegar en
Internet, tiene acceso a mucha
información compleja e inapropiada para su edad ¿Que tipos de sitios web escogería
para que su hijo explore?
3) Si desea realizar consultas especializadas de dos temas en una sola búsqueda que
operador de búsqueda utilizaría?
Bibliografía
Carrasco, R. (2011). Búsquedas avanzadas en Google. Observatorio Tecnológico Gobierno de
España. Disponible en: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursosonline/1004-busquedas-avanzadas-en-google
Cibergrafía
http://bibliotecadigital.educ.ar/articles/read/275
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa34/como_buscar_informacion_en_internet/b4.htm
www.uco.es/dptos/educacion/invadiv/index.php?option=com_content&view=article&id=19&Itemid
=22
http://www.ecured.cu/index.php/Motor_de_b%C3%BAsqueda
www.ecured.cu/index.php/Gesti%C3%B3n_Documental
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1323/page_08.htm
http://www-rayos.medicina.uma.es/Interad/Contenidos/Buscadores/Genericos.htm
http://www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/id77.htm
http://www.uv.es/curso/ci2/Informacion%20y%20Documentacion/motores_de_bsqueda_genricos
.html
Unidad N°3:
OFFIMÁTICA PRÁCTICA EN LA
FORMACIÓN DOCENTE
Presentación
El auge de los computadores y los equipos tecnológicos ha traído consigo la implementación y
utilización de herramientas que, ligadas al uso de técnicas, permiten maximizar y mejorar tareas
comunes. A esta serie de herramientas o programas se les denomina herramientas ofimáticas
que, inicialmente solo se utilizaban en actividades de oficina para reemplazar tareas que se
realizaban de forma manual.
Actualmente, utilizar programas ofimáticos es importante para cualquier persona, sin importar la
profesión que desempeñe, ya que constituye uno de los bases fundamentales
de la
alfabetización digital en la actual sociedad del conocimiento.
En esta unidad, se presentarán las bases de las herramientas ofimáticas y algunas claves
prácticas para la escritura y manipulación de textos, datos numéricos, alfanuméricos, tablas,
gráficos y modificación de elementos audiovisuales que se pueden utilizar en cualquier situación,
específicamente, en la presentación de trabajos en el ámbito académico y en actividades ligadas
a la docencia.
Problema
Entre los programas de las computadoras encontramos una suite o paquete de aplicaciones las
cuales son utilizadas en diferentes áreas y campos del conocimiento para crear, modificar,
organizar archivos y documentos. Estas aplicaciones son consideradas representaciones de
actividades que comúnmente realizamos de forma manual y que fueron enfocadas a mejorar
actividades de oficina, pero se han extrapolado a otras áreas del saber. El campo educativo no
ha sido ajeno a este avance incluyendo y fortaleciendo en los procesos de gestión y
pedagógicos la incorporación de herramientas para la optimización de tareas.
Siendo el manejo de estas herramientas básica una de las competencias tecnológicas que
deben adquirir los profesionales en educación y utilizarlas activamente en situaciones tales como
presentar un informe con las normas solicitadas, realizar representaciones gráficas para un
informe de investigación, computar las notas de un periodo lectivo ó exponer una temática
ayudándose de elementos multimediales, por lo tanto:
¿Qué aplicaciones pueden tener las herramientas ofimáticas en la formación docente además de
las utilidades conocidas comúnmente?
Competencias
- Conoce y aplica las opciones disponibles en los procesadores de texto para la presentación de
informes escritos.
- Realiza operaciones matemáticas, representaciones gráficas y demás opciones disponibles en
los programas de hojas de cálculo y las aplica a situaciones específicas
- Realiza presentaciones con diapositivas alternando elementos audiovisuales y manteniendo la
estética y equilibrio visual.
Dinámica para construir conocimiento
Actividad Previa: Trabajo Independiente
Exploremos los conocimientos previos respondiendo los siguientes interrogantes:
1. ¿A qué considera como ofimática?
2. Describa ¿qué es un procesador de texto, una hoja de cálculo y presentación multimedia?
3. ¿Conoce y aplica todas las opciones disponibles a la suite ofimática?
4. ¿Considera o no que el uso de elementos ofimáticos es útil para su profesión docente? ¿Por
qué?
Procesador de texto:
Es una aplicación que permite la creación de documentos a través de la introducción de
caracteres por medio de un teclado, similar al de las antiguas máquinas de escribir.
El texto de los documentos creados con un procesador de texto puede ser borrado, editado e
impreso cuando se desee, pues un documento puede ser guardado para ser editado en otro
momento.
El texto o fuente de un documento puede ser editado en su color, estilo, tamaño, tipo, entre otras
opciones que hacen del visualmente atractivo y agradable para el lector, así mismo permite la
inserción de imágenes, tablas, formas, gráficos que enriquecen el documento.
Editores de texto como Microsoft Word integran un corrector ortográfico que detecta faltas
ortográficas y gramaticales. En esta unidad trabajaremos con este editor.
Creación de documentos:
Para crear un documento de Microsoft Word hay diversas formas de realizar esta tarea, sin
importar cuál de las siguientes recomendaciones o instrucciones usemos esta no tendrá ningún
inconveniente a la hora de realizar lo que deseamos hacer.
Una de las opciones a seguir podría ser, primero irse al botón de inicio de Windows hacer clic y
al instante se despliega una barra, paso seguido nos vamos al icono de Microsoft Word
cliqueamos y de inmediato se nos abre una ventana del documento a trabaja en blanco.
Otra forma de crear un documento es hacer clic en el botón inicio de Windows, después
seleccionar la carpeta de Microsoft Office opción Microsoft Word de igual manera tenemos
acceso a una hoja de Word como también es denomina.
Incluso hay una forma más práctica, rápida y sencilla a la hora de crear un documento y es la
siguiente, primero colocamos nuestro cursor en alguna carpeta determinada o ruta donde
deseemos guardar nuestro archivo paso seguido hacemos clic derecho, lo cual esta nos
despliega una barra emergente donde seleccionamos la opción nuevo y luego damos clic en
Documento de Microsoft Word de esta manera se nos crea también un nuevo documento.
Al iniciar Microsoft Word se ve un documento vacío, denominado ventana de documento. El
nombre del documento aparece en la barra de título de la ventana de la aplicación de igual
manera puede comenzar a teclear en la ventana de documento vacía exactamente en la misma
forma que lo haría sobre una hoja de papel en blanco. El punto de inserción intermitente, que
estará situado en la parte superior de la ventana, indica la posición en donde aparecerá el texto
que teclee. Al ir introduciendo el texto, el punto de inserción se va trasladando hacia la derecha,
dejando a su paso visible en la pantalla los caracteres tecleados. Si comete un error al teclear,
puede pulsar la tecla retroceso para borrarlo y volver a teclear el texto correcto.
Si ve aparecer una línea ondulada de color rojo bajo una palabra, será señal de que está
activada la corrección automática y la palabra en cuestión ha sido detectada como
incorrectamente escrita.
Funciones importantes a la hora de realizar escritos en Word:
Editar el texto significa simplemente realizar cambios insertando un texto nuevo, suprimiendo
texto existente, o reemplazando un texto anterior por otro nuevo.
Para seleccionar una palabra, se pulsa dos veces el botón izquierdo del ratón sobre ella.
Para seleccionar varias palabras, se coloca el puntero en el lugar deseado, se pulsa el botón
izquierdo del ratón y sin soltarlo, se arrastra hasta marcar las palabras que se quieran editar.
Para seleccionar una línea, se desplaza el puntero del ratón al espacio en blanco que hay al
comienzo de la línea y cuando éste se transforme en una flecha señalando hacia la derecha, se
pulsa una vez el botón izquierdo del ratón.
Para seleccionar una frase, se coloca el puntero sobre ella y se pulsa el botón izquierdo del
ratón teniendo a la vez presionada la tecla Ctrl (Control).
Si queremos insertar texto en cualquier posición de un documento solamente tendremos que
situar el puntero en el lugar deseado y comenzar a escribir. El texto que hay a continuación se
irá desplazando para dejar sitio al nuevo.
Usando la combinación de teclas Ctrl + E se selecciona todo el texto.
Para borrar un carácter se puede usar la tecla Retroceso, que borra el carácter situado a la
izquierda del puntero, o la tecla Suprimir, que permite borrar el carácter situado a la derecha del
puntero. Para borrar una línea, frase o párrafo, se selecciona como se ha explicado
anteriormente y se pulsa la tecla Suprimir.
Cambio del aspecto del texto:
Los botones de Negrita, Cursiva y Subrayar se encargan cada uno de aplicar el correspondiente
atributo de formato conforme son accionados, o bien de eliminar dicho atributo si se accionan
una segunda vez.
Cambio del diseño y formato del texto:
Microsoft Word muestra en pantalla el texto según el tipo de letra o fuente y el tamaño de fuente
en que se imprimirá. La fuente se refiere al diseño de los caracteres (letras y números); el
tamaño en puntos no es más que una medida de su magnitud. Es posible cambiar tanto de
fuente como de tamaño realizando selecciones en las listas Fuente y Tamaño en la barra de
herramientas de Formato.
1. Seleccione el texto que se quiera formatear.
2. Para hacer aparecer la lista de los tipos de letra disponibles, pulse en la flecha hacia
abajo que existe junto al cuadro Fuente.
3. Elija una fuente de entre las que aparecen en la lista
4. Para visualizar la lista de los tamaños disponibles para el tipo de letra seleccionado,
pulse en la flecha hacia abajo que existe junto al cuadro Tamaño de fuente.
5. Elija un valor.
Asignar un nombre y almacenar el documento para su utilización posterior:
El trabajo que ha venido realizando hasta ahora en Microsoft Word se encuentra almacenado en
la memoria de la computadora. Para guardar el trabajo de forma que pueda utilizarlo
posteriormente, es necesario que asigne un nombre al documento y lo almacene en el disco.
Una
vez
guardado,
el
documento
quedará
disponible
para
cuando
lo
necesite.
1. En la barra de herramientas Estándar, pulse el botón Guardar. Microsoft Word hará
aparecer el cuadro de diálogo Guardar como. Este cuadro aparece siempre la primera
vez que se guarda un documento.
2. Elija la carpeta donde quiera almacenarlo y en el cuadro Nombre de archivo teclee el
que desea asignarle.
3. Pulse en el botón Guardar, o bien pulse RETURN, para cerrar el cuadro de diálogo y
guardar el documento con las opciones especificadas.
Dar fin a la sesión de trabajo con Microsoft Word:
1. En el menú Archivo, Elija Salir. Esta orden hace que se cierre tanto la ventana de
documento como la aplicación Microsoft Word.
2. Si aparece el mensaje que le pregunta si desea guardar los cambios, pulse en el botón
Sí.
Servicio de Informática
Universidad de Alicante
http://www.ua.es/
http://si.ua.es/es/documentacion/office/word/creacion-de-un-documento.html
Crear, Insertar y Eliminar Tablas de Contenido:
Las tablas de contenido se crean eligiendo los estilos de título, como por ejemplo Título 1, Título
2 y Título 3, que se desea incluir en las mismas. Microsoft Office Word busca los títulos que
tienen el estilo elegido, aplica formato y sangría al texto del elemento en función del estilo de
texto e inserta la tabla de contenido en el documento.
1. Selecciona lo que consideras título principal y ve a la ventana de estilo: selecciona Titulo
1.
2. En los siguientes textos que quieras marcar como títulos, selecciónalos, dirígete a la
ventana referencias; agregar texto y selecciona nivel 1.
3. Ahora selecciona los textos que quieras que aparezcan como subtítulos, nuevamente
dirígete a la venta referencias; agregar texto y seleccionas el nivel 2.
4. Después de haber seleccionado cada uno de tus títulos y subtítulos, ubícate en la
primera hoja, nuevamente ubícate en la ventana de referencias; inserta tabla de
contenido y selecciona la tabla.
5. Das clic y automáticamente la tabla aparece.
6. El texto se modificara, así que oprimes Suprimir para acomodarlo como estaba
inicialmente.
7. Como el texto se modificó, la tabla tiene que actualizarse, ve a referencias y seleccionas
actualizar tabla, te aparecerán opciones selecciona: toda la tabla y ya está lista la tabla
de contenido.
Insertar, eliminar y casos de uso de las notas al pie:
Como inserta una nota al pie de página:
Microsoft Office Word numera automáticamente las notas al pie y las notas al final. Se puede
utilizar un solo esquema de numeración en todo un documento, o bien, distintos esquemas de
numeración para las diversas secciones de un documento.
1. En la vista Diseño de impresión, haga clic en el lugar donde desee insertar la marca de
referencia de nota.
2. En el grupo Notas al pie de la ficha Referencias, haga clic en Insertar nota al pie o
en Insertar nota al final.
De manera predeterminada, Word coloca las notas al pie al final de cada página y las notas al
final al término del documento.
Para realizar cambios de formato en las notas al pie o las notas al final, haga clic en el iniciador
del cuadro de diálogo Notas al pie y siga uno de estos procedimientos:
En el cuadro Formato de número, haga clic en el formato que desee usar.
Para utilizar una marca personalizada en vez de un formato tradicional de número, haga clic
en Símbolo junto a Marca personal y, a continuación, elija una marca en los símbolos
disponibles.
Como eliminar una nota al pie:
Para eliminar una nota, se trabaja con la marca de referencia de nota en la ventana del
documento, no con el texto de la nota.
Marca de referencia de nota
Si elimina una marca de referencia de nota numerada automáticamente, Word volverá a numerar
las notas con el nuevo orden.
En el documento, seleccione la marca de referencia de la nota al pie o de la nota al final que
desee eliminar y, a continuación, presione la tecla SUPRIMIR.
Casos de uso a la hora de crear notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos
impresos para explicar, comentar o hacer referencia al texto de un documento. Puede utilizar las
notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar fuentes de Información.
Insertar, eliminar y casos de uso de citas:
Para insertar una cita a un documento en Word primero hacemos clic en el menú Referencias,
segundo seleccionar la forma o estilo de la referencia, tercero seleccionamos la opción agregar
nueva fuente, cuarto en la opción tipo de fuente bibliográfica seleccionas la opción
correspondiente dependiendo de dónde sacaste tu información y por ultimo terminas de llenar el
formulario.
Para eliminar citas en Word se va al icono de referencias se hace clic en administrador de
referencias se selecciona la cita que se desea borrar y se hace clic en eliminar de esta manera
se pierde la cita.
Los casos primordiales a la hora de hacer citas, es cuando se toman informaciones de personas,
páginas web, libros entre otros con el fin de no incurrir en el error de suplantación de derechos
de autor.
Administrar Bibliografía:
Para introducir la bibliografía al documento se presiona el botón de bibliografías en el menú
referencias. El usuario el usuario tiene la opción de seleccionar un formato de bibliografía. Con
esto se lograra desplegar la bibliografía automáticamente en el texto.
El texto de la bibliografía se compone en el título y las fuentes citadas. El titulo se puede
modificar tanto en contenido como en estilo (fuente, color, alineación, etc.). Las fuentes citadas
pueden ser modificadas en el estilo y contenido (aunque este último no es recomendable). Para
modificar el contenido de la bibliografía o se modifica la base de datos o se convierte la
bibliografía en texto estático en las opciones
Tablas de Ilustraciones:
Para utilizar esta opción debemos seleccionar nuestra ilustración, ya sea tabla, imagen, gráfico,
etc y acceder a la pestaña Referencias y pulsa el botón Insertar título.
Nos aparece el diálogo Título que vemos en la imagen, como podemos ver el título se va a
insertar en una tabla, aunque podemos asignarle el título a cualquier otro tipo de elemento.
Al seleccionar la tabla, gráfico, imagen, ecuación, etc y seleccionar Título, Word lo detecta
automáticamente y le asigna el título y el tipo de rotulo adecuado. La posición del título puede
ser incluida encima de la selección o por debajo de la selección.
Además vemos una serie de botones, como nuevo rótulo, este botón sirve para modificar el
Título de la ilustración.
Creación de Documentos mediante combinación de Correspondencia:
Para crear un documento mediante combinación de correspondencia primero hay que abrir un
archivo en Word, luego de tener alguna redacción en este caso una carta, podemos hacer clic en
correspondencia ubicada en la barra de menú, luego seleccionando la casilla iniciar combinación
de correspondencia, acto seguido seleccionamos paso a paso por el asistente para combinar
correspondencia.
Podemos observar que se abre el panel de asistencia ubicado en la parte derecha, luego
seleccionamos el tipo de documento, como dijimos anteriormente es una carta, presionamos el
botón siguiente ubicado en la parte inferior del panel de asistencia.
Podemos usar el texto existente o una plantilla en este caso nosotros tenemos una carta y
hacemos clic en utilizar el documento actual, damos clic en siguiente.
Aquí podemos seleccionar personas ya existentes, de Outlook o escribir una lista nueva, en este
caso usaremos la última y damos clic en crear.
Posteriormente aparece una ventana donde hay que llenar los campos necesarios y también
podemos agregar nuevos destinatarios damos clic en aceptar y de paso se nos abre una nueva
ventana donde tenemos que guardar la lista de personas.
Luego colocas el cursor y escoges una de las opciones, nosotros usaremos línea de saludo, de
igual manera aparece un cuadro de dialogo, donde podemos coger una preferencia, después de
haber seleccionado alguno de los campos con los cuales no son necesarios para enviar nuestra
carta.
Para finalizar hacemos clic en realizar una vista previa, aquí podemos ver de qué forma estamos
mandando nuestra carta y por ultimo podemos ver más de una vista previa de los destinatarios
en el botón de avance de la vista previa de las correspondencias.
Comentarios en Microsoft Word:
Como crear un comentario:
1
Seleccione el texto o el elemento sobre el que desee hacer un comentario o haga clic al
final del texto.
2
En el grupo Comentarios de la ficha Revisar, haga clic en Nuevo comentario.
3. Escriba el texto del comentario en el globo de comentarios o en el Panel de revisiones.
Cómo eliminar un comentario:
1. Para eliminar rápidamente un solo comentario, haga clic con el botón secundario
del mouse en el comentario y, a continuación, haga clic en Eliminar comentario.
2. Para eliminar rápidamente todos los comentarios de un documento, haga clic en un
comentario del documento. En la ficha Revisar, en el grupo Comentarios, haga clic en la
flecha que aparece debajo de Eliminar y, a continuación, haga clic en Eliminar todos los
comentarios del documento.
Protección de documentos:
En Microsoft Office, puede usar contraseñas para impedir que otras personas abran o
modifiquen los documentos, libros y presentaciones. Es importante saber que si no recuerda su
contraseña Microsoft no puede recuperar las contraseñas olvidadas.
Si deseas proteger tus documentos en Word 2010, puedes ponerles una contraseña. De este
modo solo las personas que posean la contraseña podrán abrirlos. Para ello, sigue estos pasos:

Abre tu documento Word

Anda a "Archivo > Información > Proteger documento > Cifrar con contraseña"

En la ventana de dialogo que se abre, ingresa la contraseña y haz clic en "Aceptar". Confirma
la contraseña y listo.

En adelante cuando quieras abrir el archivo aparecerá una ventana solicitándote ingresar la
contraseña:
Hojas de Cálculo:
Una hoja de cálculo es una herramienta muy útil para las personas que trabajan con números y
que
necesitan realizar cálculos con ellos. Ella permite
trabajar con una gran cantidad de
números y lleva incorporada una serie de funciones capaces de realizar cálculos matemáticos,
estadísticos, técnicos y financieros.
La hoja de cálculo es una herramienta muy importante para la toma de decisiones, sobre todo,
porque nos permite ver el efecto que los cambios en las variables ocasionan en el resultado
buscado.
Fórmulas en Excel:
Es un código especial que introducimos en una celda. Ese código realiza algunos cálculos y
regresa un resultado que es desplegado en la celda.
Existen millones de variaciones de fórmulas porque cada persona creará la fórmula que mejor se
adapte a sus necesidades específicas. Pero sin importar la cantidad de fórmulas que vaya a
crear, todas deberán seguir las mismas reglas en especial la regla que indica que todas las
fórmulas deben empezar con un símbolo igual (=). Considera la siguiente fórmula para la celda
A1 ingresada en la barra de fórmulas:

Al pulsar la tecla Entrar (intro) obtendremos el resultado calculado por Excel y el cual
será mostrado en la celda A1:
Existe otra forma de realizar formulas en Microsoft Excel y son las siguientes:

Constantes o texto: Un ejemplo de una constante es el valor 22. Un texto también
puede ser utilizado dentro de una fórmula pero siempre deberá estar encerrado por
dobles comillas como “Camilo”.

Referencias de celda: En lugar de utilizar constantes dentro de nuestras fórmulas,
podemos utilizar referencias de celdas que apuntarán a la celda que contiene el valor que
queremos incluir en nuestra fórmula. (en la celda A1, está el numero 1 como tal de igual
manera en la celda B1 con el numero 2)

Operadores: Los operadores utilizados en Excel son los mismos operadores
matemáticos que conocemos como el símbolo + para la suma o el símbolo * para la
multiplicación.

Funciones de Excel: Dentro de las fórmulas de Excel podemos utilizar funciones de
Excel. Un ejemplo de una función de Excel es la función SUMA la cual podemos incluir
como parte de una fórmula.
Filtros en Excel:
Aplicar filtros es una forma rápida y fácil manera de buscar un subconjunto de datos de un rango
y trabajar con el mismo. Un rango filtrado muestra sólo las filas que cumplen el criterio que se
especifique para una columna. Microsoft Excel proporciona dos comandos para aplicar filtros a
los rangos:
Autofiltro, que incluye filtrar por selección, para criterios simples
Filtro avanzado, para criterios más complejos.
A continuación veremos cómo organizar una serie de números del menor al mayor.
Cuando tengamos los numero que deseamos organizar el primer paso a realizar es seleccionar
lo números, luego nos vamos al icono de inicio opción ordenar y filtrar, posteriormente
cliqueamos en filtro, cuando estemos hay se nos coloca una especie de icono encima del primer
número, paso seguido hacemos clic en el icono y escogemos la opción ordenar de menor a
mayor y de esta forma nos queda organizada la serie de números, hay que tener en cuenta que
números repetidos al momento de organizarlos sucede que se anulan la cantidad que sea
necesaria y se queda con uno de ellos.
Representación Gráfica de datos:
La utilización de gráficos hace más sencilla e inmediata la interpretación de los datos.
A menudo un gráfico nos dice mucho más que una serie de datos, ya que comunican de forma
visual relaciones entre datos.
Gráficos de columnas: Normalmente podemos utilizarla una gráfica de columnas para
comparar cantidades; por ejemplo las ventas anuales de una empresa.
Gráficos de sectores: Otro tipo de gráficos utilizados como mucha frecuencia es el grafico de
pastel, también llamado de sectores, circulares que normalmente se utiliza para representar
porcentajes.
Gráficos de líneas: Se usa con mucha frecuencia para mostrar una tendencia por ejemplo
analizar el comportamiento del precio del dólar en los últimos meses.
Presentaciones con Diapositivas:
Una presentación es una recopilación de diapositivas que contienen información sobre una
temática específica y son de ayuda en eventos en los cuales se necesite un apoyo audiovisual.
Estética y equilibrio visual:
Al momento de realizar una diapositiva hay que tener en cuenta que la estética y el equilibrio
visual es uno de los fundamentos más importantes para dar a conocer de una forma clara y
precisa los objetivos a tratar en dicho tema, el uso de letras que son poco visibles o que tengas
colores muy fluorescentes son un poco incomodos a la hora de hacer una exposición, por eso la
base de una buena presentación de diapositiva está sujeta a el equilibrio en gamas de colores
usados en la presentación que se desea hacer.
Inserción de Texto, Imagen y Audio:
La inserción de texto en diapositivas se realiza en dos cuadros predeterminados que se nos
presenta en la hoja de presentación de PowerPoint, una de esas casillas dice haga clic para
agregar título y otra haga clic para agregar subtitulo, estos recuadros son los indicadores donde
se puede agregar texto e incluso imágenes, también se le puede dar un fondo específica a la
diapositiva en este caso una imagen que podemos descargar y seleccionar de fondo, bien sea
para una sola hoja de diapositiva o varias, una forma de adjuntar una imagen a una diapositiva
es hacer clic en la barra de menú, opción insertar seguido de imagen y luego ya podemos
buscar donde se tenga guardada, pero hay una manera un poco práctica de pegar una imagen
es seleccionarla y hacer la combinación de teclas Ctrl+C y luego Ctrl+V (Copiar y Pegar), sobre
la diapositiva que se desea colocar, de igual modo podemos agregar un video o audio que
deseemos adjuntar a nuestro archivo.
Forma de como adjuntar una imagen a una diapositiva
Transiciones y animación de elementos visuales:
Las transiciones son animaciones que marcan el paso de una diapositiva a otra durante una
presentación. También puedes incluir en la presentación archivos multimedia de audio y vídeo,
que puedes eventualmente adaptar. Finalmente, puedes grabar una narración para acompañar
la presentación y transformar la integridad de ésta en vídeo legible sobre cualquier ordenador.
Una animación es un ideal medio de enfocar la atención en puntos importantes, de controlar el
flujo de informaciones y de suscitar más el interés del público hacia la presentación. Puedes
aplicar efectos de animación en el texto, imágenes, formas, cuadros, gráficos SmartArt y otros
espacios reservados en cada diapositiva de una presentación.
Configuración del Tiempo de Presentación:
El grupo Tiempos de diapositivas permite elegir entre los modos de ejecución automático o
manual para las presentaciones. En una presentación manual, el usuario controla el momento en
que se avanza cada diapositiva. Para navegar a través de la serie de diapositivas, se puede
utilizar la barra espaciadora o algún otro botón de la mini-barra de herramientas que aparecen
durante una presentación. En una presentación automática, las diapositivas avanzan
automáticamente, sin la interacción del usuario, de acuerdo con los tiempos predefinidos de las
diapositivas.
Barra de menú – Transición
Manejo y uso de ilustraciones:
Una de las principales observaciones que hay que tener a la hora del manejo y uso de
ilustraciones es que estén acorde al tema del cual se está tratando, el manejo de insertar
imágenes es algo simple, pero no cabe decir que no es recomendable sobrecargar la
presentación con demasiados imágenes ya que esto podría ser un poco.
Actividad
1) Realice un escrito de una temática educativa de su preferencia con los siguientes criterios:
7 hojas mínimo
Producción netamente intelectual.
Tabla de contenido
Notas al pie
5 o más referencias bibliográficas
5 o más citas (Estilo APA, 5ª edición)
Utilice protección de documento
2)
Descargue
el
documento
del
siguiente
enlace
https://drive.google.com/file/d/0B0i6qXy_UgqZX1RPTUIwdkFTZVk/edit?usp=sharing y realice los
siguientes ejercicios:
Saque el promedio de notas de las columnas B, C, D en la columna E (Nota final)
Halle la nota máxima de la columna E (Nota final) en la celda G11
Halle la nota mínima de la columna E (Nota final) en la celda G12
Compare la información de las columnas B, C y D en el siguiente orden: Nota 1 – nota 3, nota 2
– nota final, nota 2 – Nota 3, grafique los resultados y realice un análisis.
Realice una comparación de las notas de hombres y mujeres utilizando un gráfico de su
elección. Aplique filtro
3) Utilizando las gráficas y el análisis realizado en el punto dos, realice una presentación en
PowerPoint, utilizando los elementos vistos.
Resumen
La ofimática desde un enfoque de enseñanza práctico y no teórico como se hace
tradicionalmente, posibilita que se utilicen dichas herramientas en actividades donde sea
requerida destrezas tecnológicas. Las herramientas ofimáticas no son simplemente las que
ofrece Microsoft (software pago) , también hay de código abierto y software libre, pero son
utilizadas con la misma finalidad.
En tanto a los procesadores de texto, son utilizados básicamente para redactar, editar, dar
formato, imprimir y compartir documentos. Esta actividad se complementa con la organización e
interacción de la información al insertar
tablas de contenido que permiten y facilitan la
navegación entre la información disponible, la administración de referentes bibliográficos
utilizados a la hora de realizar un ensayo, informe de investigación, artículo o cualquier otro tipo
de escrito, insertar de forma ordenada tablas, formas, figuras dentro de un escrito, crear varios
documentos al mismo tiempo utilizando una lista de información mediante la combinación de
correspondencia, entre otras técnicas que ahorran tiempo y esfuerzo.
Respecto a las hojas de cálculo, se utilizan para trabajar con cantidades numéricas y realizar
cálculos matemáticos estadísticos, técnicos
y financieros mediante el conjunto de fórmulas
disponibles en este programa. Además, permite la representación gráfica de datos estadísticos a
la hora de realizar informes o que requieran este tipo de información, navegar entre varias
cantidades de información gracias a los filtros, y otras opciones que tomarían mayor tiempo de
realizar de forma manual.
Las presentaciones con diapositivas son ayudas audiovisuales que apoyan la exposición de un
tema. A la hora de realizar este tipo de recursos hay que utilizar poco texto, incluir imágenes y
animaciones para evitar crear formatos planos. También cada diapositiva debe tener simetría, es
decir que al dividir el cuadro por la mitad, todas las partes tengan la misma cantidad de
información visualmente. La incorporación de y configuración del elementos de audio, video y
texto proporcionan mayor interactividad a la hora de utilizar estos recursos.
Autoevaluación
Si está elaborando un documento y desea que al final de cada hoja del documento aparezca el
nombre del documento o nombre del autor y la fecha, ¿Que herramienta u opción de Microsoft
Word utilizara?
En un documento de Microsoft Word es posible insertar imágenes, ¿Es posible insertar otros
elementos?
Usted recibe un trabajo escrito en forma virtual de uno de sus estudiantes pero nota que ha
cometido errores, usted desea hacerle saber que debe corregir sin alterar el contenido del
documento ¿Que herramienta u opción utilizaría para hacérselo saber?
Se tiene un listado de datos en desorden, ud debe organizar la información alfabéticamente,
¿Que opción o herramienta utilizaría para lograrlo de manera rápida?
Cibergrafía
http://definicion.de/procesador-de-texto/
http://si.ua.es/es/documentacion/office/word/creacion-de-un-documento.html
http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenido-HP001225372.aspx
http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenido-HP005189293.aspx
http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/eliminar-una-tabla-de-contenido-HP003076290.aspx
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/insertar-o-eliminar-una-nota-al-pie-o-una-nota-alfinal-HP00122652.aspx
http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/crear-una-bibliografia-HA010067492.aspx
http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/crear-una-tabla-de-ilustraciones-HP005189297.aspx
http://office.microsoft.com/es-hn/word-help/utilizar-la-combinacion-de-correspondencia-paracrear-e-imprimir-cartas-y-otros-documentos-HA010081976.aspx
http://office.microsoft.com/es-es/word-help/insertar-o-eliminar-comentarios-HA001219010.aspx
http://www.aulaclic.es/word-2013/epp_19_1_1.htm
http://www.uhu.es/zulema.nacimiento/excel/Apuntes/Acrobat/Microsoft%20PowerPoint%20%20La%20hoja%20de%20calculo%20EXCEL_Pdf.pdf
http://exceltotal.com/
http://office.microsoft.com/es-es/excel-help/filtros-HP005261132.aspx
http://office.microsoft.com/es-es/word-help/insertar-una-fotografia-o-imagen-predisenadaHA010370563.aspx
Unidad N°4:
GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN CON
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Presentación
El término web 2.0 se viene escuchando desde 2004 y tomó fuerza a finales de 2006. Para De
la Torre (2006) “es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y
tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información
dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un
acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la
clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez
más fáciles e intuitivas de usar” permitiendo así que los usuarios sean los que proporcionen,
modifiquen y alimenten los contenidos de la web.
En este capítulo, presentaremos algunas herramientas de producción, trabajo colaborativo,
comunicación, publicación y almacenamiento de información, basadas en paradigma de la web
2.0 dando así una alternativa para la creación de recursos que puedan ser utilizados
posteriormente en el aula.
Problema
La web 2.0 ha significado un cambio en el paradigma de internet. Un paso de la recepción a la
creación, modificación y divulgación de contenido apto para la web. En el campo educativo, la
web 2.0 ha llegado a influir radicalmente proporcionando y facilitando la creación de recursos de
aprendizaje, cambiando las estrategias de enseñanza del docente y promoviendo el trabajo
colaborativo.
Por lo anterior, se formula el siguiente interrogante:
1. ¿Qué tipo de herramientas de la web 2.0 se pueden utilizar para crear recursos que apoyen la
enseñanza?
Competencias
- Reconoce los tipos de herramientas que proporciona la web 2.0
- Utiliza las aplicaciones y herramientas para la creación de contenidos digitales.
- Participa con sus compañeros en actividades y encuentros virtuales programados por el tutor
Dinámica para Construir Conocimiento
-Trabajo independiente.
Antes de iniciar la unidad, explore los conocimientos previos respondiendo las siguientes
preguntas:
1) ¿A qué se le denomina web 2.0?
2) ¿Qué relación hay entre la web 2.0 y la educación?
3) ¿Qué utilidad tiene el trabajo colaborativo?
Actividad de Grupo
1) Observe el video sobre la Web 2.0, disponible en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk, realice un mapa conceptual con sus
compañeros de grupo donde extraiga la información relevante y compártalo.
Unidad 4: GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CON HERRAMIENTAS DE LA
WEB 2.0
Herramientas de Producción y Trabajo Colaborativo
En el Trabajo Colaborativo intervienen un grupo de personas con roles específicos que
interactúan en pro de un producto intelectual o elemento de aprendizaje. De esta manera se
produce aprendizaje, creando una interdependencia entre los participantes y retroalimentación
durante del proceso de aprendizaje.
Esta estrategia de aprendizaje fortalece el trabajo grupal, permite una mayor profundidad de los
contenidos, permitiendo adquirir conocimientos más estructurados. Programas como Medellín
Digital incentiva el trabajo colaborativo por medio de talleres prácticos realizados en varias
Instituciones Educativas de la ciudad, en los cuales se propone a los docentes el trabajo
colaborativo como una nueva forma de aprovechamiento del aula y los recursos tecnológicos
dotados por el programa.
Es posible lograr trabajo colaborativo a través de herramientas sencillas que permiten la
comunicación entre las partes. Es posible utilizar diversas herramientas de trabajo para el
trabajo colaborativo, desde listas de contacto de correo electrónico hasta herramientas más
completas y de fácil dominio como Google Drive o la creación de Wikis. En este capítulo
veremos diversas herramientas que hacen de el trabajo colaborativo algo sencillo y accesible.
-
Google Drive: Creación de documentos colaborativos
Es un sistema de almacenamiento de archivos online creada por la empresa multinacional
estadounidense Google. Este programa basado en la web permite crear en línea permitiendo la
creación en grupo, es posible crear documentos de texto, hojas de cálculo, programa de
presentación básico, formularios, dibujos, carpetas para organizar archivos y conectar
aplicaciones que permiten el almacenamiento de archivos. Cuenta con una capacidad de 15GB
inicialmente, pero puede aumentar su capacidad a 100 GB o 200 GB pagando mensualmente
por el servicio.
Es posible sincronizar archivos del computador a Google Drive, también existe una versión para
teléfonos móviles, esta app es gratuita, es posible descargar desde la tienda de aplicaciones de
cualquier smartphone.
Google Drive cuenta con una interfaz atractiva y fácil de utilizar. Está organizado de forma
similar a un correo electrónico, encontramos un lugar inicial donde están los documentos
creados por el usuario y los los adicionados desde el computador, un espacio para los
documentos que otros usuarios comparten con nosotros, documentos recientes, papelera,
actividad (todos los documentos creados y compartidos por otros usuarios), Sin conexión y todos
los elementos.
-
Creación de Wikis
Una wiki es un sitio web donde la información de sus páginas puede ser editada por varios
usuarios. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Para crear una wiki se puede escoger por servicios de alojamiento gratuito (fáciles de utilizar,
pero pueden contener publicidad) o por gestores de contenido expertos en la creación y
administración de estos sitios (pueden ser instalados de forma personalizada, por lo que se
requiere de conocimientos más avanzados de instalación y configuración). Entre los servicios de
alojamiento más conocidos están Wikispaces y Wetpaint, el gestor de contenidos más conocido
es Mediawiki, famoso por ser utilizado por Wikipedia.
Las características de las wikis son:
A) Cualquiera puede editar: Un enlace en la página permite añadir, borrar o editar contenido.
B) Usan un sistema de marcas hipertextuales simplificadas: El lenguaje de utilizado en la
creación de las wikis es el HTML, este es simplificado y lo reducido a lo esencial, permitiendo
que el usuario pueda editar contenido sin problemas.
C) Flexibilidad: No existe una estructura preestructurada en la que los usuarios tiene que
acomodar sus contenidos. Todos los usuarios pueden crear una wiki dependiendo de sus
comodidades.
D) Anonimato: Debido a que múltiples usuarios intervienen en la creación de wikis es casi una
“costumbre” mantener el anonimato de quienes participan en la edición de información publicada
por otros usuarios anteriormente.
Las wikis resultan ser un gran aporte en la educación ya que motivan al estudiante, fortalecen
actitudes críticas, colaborativas y creativas, fortalece el trabajo en grupo y la comunicación entre
los estudiantes.
Como crear una wiki con Wikispaces:
http://www.slideshare.net/aula21/wikispaces-para-docentespresentation?ref=http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/wikis/creacion-de-wikiseducativos/
Lectura recomendada:
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf
Wikispaces
MediaWiki
Wikipedia creado con MediaWiki
-
Documentos Colaborativos a través de SkyDrive
SkyDrive es un software de almacenamiento gratuito en línea para archivos a los que se puede
tener acceso desde cualquier lugar con conexión a Internet. Fue creado por Microsoft
Corporation, una empresa multinacional de origen estadounidense, fundada el 4 de abril de 1975
por Bill Gates y Paul Allen.
En SkyDrive es posible crear documentos de Word, libros de Excel, presentación de PowerPoint,
block de notas de OneNote, Encuesta de Excel y documentos de texto sin formato; también es
posible cargar datos desde el computador. A primera vista SkyDrive ofrece categorías para los
archivos: Documentos, favoritos, favoritos compartidos, fotos de página principal, compartido y
público; estas categorías pueden ser arrastradas y modificadas en su orden o ordenar por
nombre, fecha de creación, fecha de modificación, tamaño, de orden ascendente y descendente.
Además cuenta con un menú lateral donde los documentos se encuentran organizados en:
Archivos, recientes, todas las fotos y compartidos.
Cada usuario cuenta con 7 GB de almacenamiento inicialmente, es posible obtener más espacio
de almacenamiento de 50, 100 o 200 GB cancelando una cuota anual por éstos. A modo de
hacer más accesible los archivos almacenados desde cualquier lugar, fue creada una aplicación
que es posible descargar desde el
iPhone o iPad, Android o Windows Phone, también es
posible descargar una versión de escritorio y conectar con apps que trabajan con SkyDrive,
como Genius Scan, OneNote, Cooliris, entre otras.
Recurso recomendado: http://www.youtube.com/watch?v=VFs-1dpPeGU
- Creación de cuentos con Tikatok
En el crecimiento de los niños, los cuentos son parte importante de su formación, ya que motivan
su imaginación y desarrollan su sociabilidad. Al escuchar un cuento los niños se personifican en
los personajes, lo interpretan y desean cambiar parte de ellos, actividad divertida y entretenida
que puede ser desarrollada en el aula de forma manual o utilizando las TIC.
Existen varias aplicaciones disponibles para la creación de cuentos de manera online, algunas
gratuitas y otras mediante un plan de suscripción, en esa ocasión exploraremos Tikatok.
Tikatok es una aplicación web especializada en crear cuentos ilustrados de manera sencilla que
fomenta el aprendizaje basado en proyectos.
Para utilizarlo se debe suscribir a un plan básico, digital plus o prima, se ingresan datos básicas
de usuarios y manos a la obra!
La aplicación cuenta con una variedad de plantillas y temáticas preestablecidas que sirven de
guía al crear un cuento. El usuario puede agregar además de texto, imágenes, cambiar el color
de las páginas y la letra al igual que su estilo, el resultado puede ser impreso, guardarse en el
computador, descargado en formato PDF o visto de manera virtual.
Tikatok permite embeber el código de un cuento para ser insertado en otros sitios web o bien
admite compartir nuestras creaciones en las redes sociales.
Guía como crear libros o cuentos en Tikatok http://vimeo.com/26281223
- Presentaciones con Prezi
Es una aplicación multimedia que hace posible crear atractivas presentaciones similares a
Microsoft Power Point, pero sin tener que seguir una secuencia de diapositivas, el usuario puede
saltar a cualquier parte de la presentación en el momento que lo desee.
Para ingresar a prezi vamos a su sitio web http://prezi.com/, escoger una licencia de Prezi:
Grautita (Presentaciones públicas y 100 mb de almacenamiento), Enyoi, diseñada para
estudiantes y maestros (Presentaciones privadas, usar un logotipo propio, ayuda premiun, 500
mb de almacenamiento) o Pro (Presentaciones privadas, creación de prezis sin conexión, usar
un logotipo propio, ayuda premium y 2 gb de almacenamiento). Luego de esto podemos
registramos brindando datos personales, un correo electrónico y una contraseña, o a través de
redes sociales como Linkedln o Facebook
Prezi cuenta con un único lienzo donde se plasman las ideas a desarrollar, podemos ingresar
texto, importar elementos enriquecedores como videos, imágenes, enlaces, documentos en PDF
e impresionar con su efecto “zoom” con el que podemos alejarnos o acercarnos al objeto o sitio
del lienzo que deseamos.
Al iniciar podemos iniciar una presentación en blanco o escoger una plantilla creada por otro
usuario y editarla, quitar objetos, añadir elementos como texto, videos, imágenes, o cambiar el
tema preestablecido por la plantilla. Una vez terminada la presentación, esta puede ser
embebida a otros sitos web o enviada por correo electrónico
Conoce Prezi en 15 minutos:
http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Prezi
• Herramientas de Comunicación Personal y Colectiva
La inclusión de la tecnología a la vida cotidiana ha hecho que cambien muchos aspectos de la
misma, por ejemplo la forma en que trabajamos ha cambiado, hoy se habla de teletrabajo,
modalidad de trabajo que permite laborar desde lugares diferentes a la oficina posible gracias a
las nuevas tecnologías de la comunicación. Las herramientas de la comunicación 2.0 permiten
que la comunicación se dé de manera personal o colectiva aunque los participantes se
encuentren a kilómetros de distancia.
Comentario [2]: Katerin Johana
Hernández Causil:
http://es.scribd.com/doc/16106901/Herr
amientas-de-comunicacion-de-la-web20
Existen diversas herramientas de comunicación disponibles en la web con las que es posible
enviar texto, intercambien archivos sin tener que usar correo electrónico, hablar, y tener la
posibilidad de verlo por medio de una pantalla, a esto se le llama llamadas videoconferencia.
Algunas de las aplicaciones más usadas por su estabilidad, posibilidades de uso y fácil manejo
son las siguientes:
- Correo Electrónico: Es un servicio web que permite el intercambio mensajes y archivos y de
todo tipo de manera rápida, también conocido como e- mail.
Al igual que el correo postal, los correos electrónicos brindan al usuario la posibilidad de crear
una cuenta única. Las cuentas de correo electrónico se conforman de 3 partes: nombre de
usuario, una arroba (@) y el dominio que lo aloja. La arroba (@) fue incorporada por Ray
Tomlinson para separar el nombre de usuario del proveedor, teniendo esta estructura:
[email protected]
Los correos electrónicos se han vuelto parte importante en las empresas debido a la facilidad
para intercambiar información entre empleados, algunas empresas han optado por contratar
servicios con proveedores de correos electrónicos y crear correos con el nombre de la empresa.
En la web encontramos muchos proveedores de correos electrónicos, algunos gratuitos y otros
pagos, para acceder a sus servicios solo debemos registrarnos para crear una dirección de
correo única, podemos tener acceso a ella mediante un nombre de usuario y una Contraseña.
Entre los proveedores de servicios más sobresalientes encontramos Gmail; proporcionado por la
empresa multinacional Google, Outlook; reemplazo de Hotmail potenciado por la multinacional
Microsoft y Yahoo!; propiedad de la empresa global de medios Yahoo! Inc. Cada proveedor
cuenta con un espacio de almacenamiento de correos, interfaces que organizan los correos en
enviados, recibidos, borradores, correo no deseado o spam, eliminados, importantes, ofrecen la
opción de crear carpetas para organizar de mejor manera los correos.
Gmail además de las opciones de organización antes vistas, cuenta con carpetas que incorporan
correos provenientes de contactos de su red social Google+ (abreviado G+), chats, viajes,
importantes, entre otros. Su bandeja de e-mail recibidos puede ser personalizada habilitando las
pestañas deseadas: Principal, social, promociones, notificaciones y foros. Cuenta con un
almacenamiento de 15 GB.
A través de él podemos acceder a los servicios de Google Drive, Google Calendario, Blogger,
Wallet, entre otros servicios de Google. Existe una app gratuita de Gmail para teléfonos
inteligentes.
Gmail
Desde Outlook cuenta con la organización antes vista pero además de esto nos ofrece
categorías de vista rápida de correos: Documentos, fotos, marcados y la posibilidad de crear
categorías personalizadas. Por medio del correo es posible no solo acceder a correo, contactos,
calendario y SkyDrive. Cuenta con un pequeño chat en la parte superior derecha que permite
importar contactos de Skype, Facebook y contactos de Google conectando estos servicios a la
cuenta de correo electrónico. Es posible enviar mensajes de hasta 300 mb y reproducir videos
recibidos provenientes desde http://www.youtube.com/.
Outlook
Yahoo por su parte cuenta con el mayor número de usuarios en Estados Unidos y el 3 a nivel
mundial detrás de Gmail y Outlook, cuenta con dos interfaces, una interfaz AJAX y una clásica.
En su versión gratuita cuenta con almacenamiento de correo ilimitado, envía mensajes de hasta
100 MB, muestra publicidad y las cuentas son desactivadas tras cuatro meses sin ser utilizadas
(aunque las cuentas desactivadas pueden ser recuperadas, toda su información se pierde). Su
versión empresarial cuenta con almacenamiento de correo ilimitado, 10 MB de cuota por correo
y un usuario puede poseer un nombre de dominio y crear hasta cinco direcciones de correo.
Yahoo!
- Skype: Es un software que permite la comunicación entre uno o varios usuarios por medio de
texto, audio y video de manera estable.
Para acceder a sus servicios solo se debe crear una cuenta de Skype proporcionado un correo
electrónico principal, conectando una cuenta de Microsoft o conectando una cuenta de Facebook
para iniciar sesión.
Skype tiene una versión de escritorio para Windows, una para Windows 8, Mac y Linux, además
de versiones para teléfonos móviles con sistema operativo Windows Phone, Android, iPhone y
BlackBerry. Es posible instalar Skype para tabletas ya sean Tabletas con Android, iPad,
Windows 8 o Kindle Fire HD, si no tenemos tabletas podemos comunicarnos a través de un
teléfono con Skype (pueden ser comprados desde la tienda de Skype) o a través de un televisor
con Skype, una PlayStation®Vita o un iPod touch
Este software permite comunicar de manera gratuita por texto, audio y vídeo entre usuarios o
bien enviar mensajes o realizar llamadas a teléfonos fijos y móviles de cualquier lugar del mundo
con un bajo costo. Skype permite realizar videollamadas en Facebook, la Xbox One utilizando el
Kinect.
- Oovoo
Es un software de mensajería y chat soportado por PC y Mac, smartphone, tabletas con Android,
iPhone y iPhod Tourch.
Oovoo permite realizar videollamadas y llamadas de voz, enviar mensajes de texto gratuitos,
videochat grupales gratuitos hasta con 12 usuarios en su versión paga o 6 en versión gratuita,
permite la mensajería de fotos y videos de hasta 5 minutos, en su versión gratuita es posible
compartir escritorio, realiza llamadas a teléfonos fijos y móviles a mas de 50 países.
- Ustream
Es un sitio web que aloja diversos canales que posibilita la emisión online de contenidos
realizada por usuarios visibles en cualquier lugar del mundo.
Debido a que no requiere de la instalación de ningún software es accesible para cualquier
usuario con solo estar registrado en su sitio web http://www.ustream.tv/ y escoger entre la cuenta
básica gratis o la premium.
Ustream ha desarrollado una aplicación llamada Ustream Everywhere que permite retransmitir y
ver emisiones en directo desde IPad, IPhone y tabletas de Android, Teléfonos Android, teléfonos
con Windows Phone, televisores inteligentes y conectar a Facebook para la creación de
comunidades entorno a su canal.
Es posible encontrar canales con variedad de temáticas, se categorizan en canales de Noticias,
juegos, ocio, deportes, Animales, espiritualidad, música, tecnología, educación y 24/7
- Hangouts
Es una aplicación creada por Google como reemplazo de Google Talk, Google+ Messenger y
Google+ Hangouts. Hangouts es gratis y es la mayor competencia de Skype debido a que
permite mensajería instantánea, y sobresale su sistema de llamadas telefónicas y de
videoconferencia individual o grupal.
Debido a que está conectada con Google+ es necesario tener una cuenta de Google para
acceder a ella, una vez dentro debemos instalar un complemento de Hangouts y realizar
videoconferencias y chat de voz hasta con 10 personas de tus círculos simultáneamente o
realizar Hangouts en directo de acceso público.
En una videoconferencia es permitido realizar chat, compartir pantalla, hacer capturas, editar
capturas realizadas, crear notas compartidas por medio de Google Drive, conectar con youtube y
agregar las aplicaciones que se desee.
Hangouts cuenta con versiones para plataformas Android, iOS y web.
- Seesmic
Es una aplicación agregadora de redes sociales soportada por Web y smartphone Android,
Windows Phone, iPhone y Blackberry que reúne contenido procedente de las redes sociales
Facebook y Twitter en un solo lugar. Permite las funcionalidades de las app de dichas redes
sociales como actualizar, compartir fotos, videos y ubicación.
Trabaja simultáneamente con otros servicios que se derivan de las redes sociales como yFrog,
TwitPic. En cuanto a Facebook permite tener control de administración de cuenta y la
publicación a páginas de Facebook que se administren y en Twitter se tiene acceso a listas,
retweets y vista en hilo de conversación.
- VoiceThread
Es una herramienta gratuita gestora de conversaciones multimedia colaborativa online, permite
crear álbumes multimedia en los que pueden ser insertados documentos Word, Excel,
PowerPoint y PDF, imágenes, audio y vídeo. Asimismo permite que quienes vean el álbum
realicen comentarios de texto, audio y vídeo además dibujar con un lápiz sobre las imágenes,
presentaciones o vídeos en pausa.
Para acceder a VoiceThread y participar en un “Voice” debemos registrarnos en su sitio web
http://voicethread.com/ o desde su app para teléfonos móviles, se necesita tener correo
electrónico, micrófono, cámara y conexión a Internet. Es posible escoger entre una cuenta
gratuita o cuenta Pro (Paga). Puede ser embebido e insertado en otros sitios web y exportados a
reproductores MP3 y ser reproducidos.
Posibilita la creación de debates para solucionar problemas diferentes ámbitos, en cuanto a
educación
VoiceThead creó una sección especial: http://ed.voicethread.com/. En esta área
resulta ser un gran aporte ya que los estudiantes aprenden a utilizar herramientas online,
fomenta el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo y aprendizaje
autónomo, pensar críticamente y potencia su participación activa por medio de foros.
• Herramientas de Publicación y Almacenamiento de Información
Constantemente estamos produciendo documentos con información que para ser accesibles a
todos es necesario publicarlos, es precisamente esa la filosofía de la Web 2.0, compartir
información y existen numerables herramientas en la Web que lo hacen posible.
Podemos publicar de forma pública o a grupos limitados, permitiendo así el trabajo colaborativo
sobre un mismo documento, edición y publicación. Las herramientas deben ser fáciles de utilizar
y sencillas para hacer de la experiencia de publicar información algo cotidiano. A continuación
encontrarás las herramientas más utilizadas para publicar contenido en la Web.
- Publicación de Documentos en Scribd
Es un sitio web gratuito para la publicación de documentos de forma online capaz de soportar
formatos: .xls, .xlsx, .ppt, .pps, .pptx, .doc, .docx, .odt, .odp, .ods, .odf, .odg, .sxw, .sxi, .sxc, .sxd,
.txt, .pdf, .ps, .rtf, .tif, .fiff, que aloja en un sitio web utilizando su formato iPaper; formato parecido
al .pdf soportando hasta 75 MB por archivo.
Para utilizar sus servicios se debe estar registrado en su sítio web http://es.scribd.com/ pormedio
de un correo electrónico y una contraseña o conectado a una cuenta de Facebook. Scribd
publica documentos de forma privada o pública, permitiendo embeber su visor de documentos
para ser incrustado en cualquier sitio web.
- Publicación de Documentos en Calaméo
Es una aplicación Web que posibilita la creación de publicaciones online interactivas, tomando
documentos con formato doc, docx, rft, odp, otp, sxi, sti, ods, ots, sxc, stc, odt, ott, sxw, stw, pdf,
ppt, pps, pptx, txt, xls, xslx y convertirlos a catálogos, folletos, álbumes, historietas, libros,
informes, periódicos, presentaciones, multimedia, revistas, entre otros.
Permite registrarse desde su ítio web en español http://es.calameo.com/ o conectando na cuenta
de Facebook. Soporta documentos de hasta 100 MB que pueden ser compartidos de forma
privada o pública por medio de una suscripción de forma básica (gratuita), premium, platino y
solo. Cuenta con publicaciones ilimitadas, descarga de documentos ilimitados y puede ser
embebido e incrustar su visor de archivos a otro sitio web.
Lectura y tutorial de Calaméo: http://www.slideshare.net/orpeba/tutorial-de-calameo
- Publicación de Documentos en SlideShare
SlideShare permite subir y publicar Portafolios, documentos de PowerPoint, Word, OpenOffice,
PDF permitiendo que estos sean comentados y compartidos por usuarios registrados. Es de
gran utilidad para trabajos educativos, es de libre alojamiento con solo registrarse en su sitio web
http://www.slideshare.net/ por medio de un correo o contraseña o a través de una cuenta de
Fabebook.
Una publicación puede ser compartida por a diferentes sitios web como Facebook, Linkedin,
Twitter, Google+, WordPress, pinterest, Reddit, scoop.it, correos electrónicos o embeber y
publicar en un sitio web.
- Subir y Compartir Documentos Dropbox
Es uno de los servicios de almacenamiento web más usados debido a la facilidad con que
permite sincronizar archivos desde una PC o teléfono móvil, convirtiéndose en una muy buena
opción a la hora de realizar copias de seguridad, al igual permite compartir archivos con otros
usuarios. Dispone de versiones gratuitas y pagas, está disponible para PC, Android, Blackberry,
Windows Phone y IOS.
En Dropbox existen tres tipos de cuenta: gratuita “Free” (capacidad de dos GB), “Pro”
(capacidades de 100, 200 ó 500 GB) y la empresarial “Business” (1 TB)
En su versión para PC se designa una carpeta cuyos archivos se sincronizan y pueden ser
compartidos y descargados a otros usuarios de Dropbox o a alguien sin cuenta por medio de un
enlace a un navegador web.
Su interfaz en web es limpia, almacena archivos en una carpeta organizados de manera
alfabética, las fotos almacenadas se organizan en la carpeta “Fotos”, los archivos compartidos
por otros usuarios se almacenan en la carpeta “Compartir”, se pueden crear vínculos con
cualquier archivo o carpeta que pueden ser encontrados en la carpeta “Vínculos” y es posible
tener un registro de los eventos de la cuenta de Dropbox (eliminación, edición e inserción de un
archivo).
Actividades
1) Elija una herramienta de trabajo colaborativo y realice un recurso con una temática
educativa de su preferencia
2) Publique el resultado utilizando cualquier herramienta vistas de publicación y
almacenamiento de información
3) Mediante mutuo acuerdo, cada grupo organizará una sesión virtual donde explique cómo
realizo el producto además de las dificultades y ventajas encontradas en el desarrollo de
su herramienta.
Resumen
La web 2.0 es el tránsito de la fase unidireccional de la web en la que el usuario se limitaba a
leer y acceder a la información, a poder crear, modificar y compartir contenidos digitales de
producción propia o grupal.
Este paradigma de la web posee diferentes herramientas de producción y trabajo colaborativo
las cuales permiten crear documentos de texto, formularios, hojas de cálculo, wikis entre otras
aplicaciones, que se pueden realizar entre varias personas de manera simultánea sin necesidad
que compartan el mismo espacio presencial.
En lo que compete a las herramientas de comunicación, esta posibilita el intercambio de
mensajes, texto, archivos sin tener que usar correo electrónico, hablar, y ver a otra persona
por medio de videollamadas. Todos estos usos posibilitan la interacción social y mejorar los
procesos comunicativos que antes, eran limitados.
Por su parte, las herramientas de publicación y almacenamiento de información, tienen la
alternativa de exponer de forma pública o a grupos limitados, documentos y archivos de autoría
propia o colaborativa
que generalmente tienden a ser olvidados o eliminados por un virus
informático.
Todo el grupo de herramientas de la web 2.0 expuestas en este apartado, tienen el fin de
proporcionarle al estudiante, recursos para la creación de contenido y producción de saberes
en la formación profesional que puede replicar en el ejercicio pedagógico
Autoevaluación
1) Si desea elaborar un documento en el que se necesita ayuda de otras personas que se
encuentran lejos, ¿Que herramienta de trabajo colaborativo utilizaría?
2) Los teléfonos móviles de última tecnología (smartphone) permiten acceder a casi todos
los servicios y herramientas que la web nos ofrece, por tanto, ¿Que herramientas de la
web 2.0 pueden ser utilizadas a través de estos dispositivos? Nombre cinco
3) Las copias de seguridad son importantes debido a que se asegura de que los archivos
almacenados en un PC o smartphone se encuentren alojados en servidores en la web,
esto con la finalidad de que podamos acceder a estos si la PC o teléfono inteligente es
atacada por un virus o simplemente deja de funcionar, por ende ¿Qué herramienta de la
Web 2.0 es útil para realizar copias de seguridad?
Bibliografía
Cobo Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva
ecología de la educación. Col•lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius /
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona.
Cibergrafía
http://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/
http://www.slideshare.net/orpeba/tutorial-de-calameo
http://es.calameo.com/
http://www.slideshare.net/aula21/wikispaces-para-docentespresentation?ref=http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/wikis/creacion-de-wikiseducativos/
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf
http://www.slideshare.net/
http://www.xatakandroid.com/fichas/herramientas-y-productividad/dropbox
http://es.scribd.com/doc/21665679/%C2%BFQue-es-y-para-que-sirveScribdhttp://es.scribd.com/doc/21665679/%C2%BFQue-es-y-para-que-sirve-Scribd
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.seesmic&hl=es_419
http://voicethread.com/
http://www.slideshare.net/MayraAlejandraSalgado/exposicin-2370506
http://es.calameo.com/help/4-que-es-calameo.htm
http://www.elconfidencialdigital.com/opinion/tribuna_libre/Google-Hangoutssirve_0_2089591050.html
http://www.ustream.tv/
https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=oz&passive=1209600&continue=https://plus.
google.com/?hl%3Des%26gpsrc%3Dgplp0%26partnerid%3Dgplp0&hl=es
http://www.ustream.tv/
http://www.oovoo.com/home.aspx
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.oovoo&hl=es_419
http://co.yahoo.com/
https://login.live.com/login.srf?wa=wsignin1.0&ct=1389209954&rver=6.1.6206.0&sa=1&ntprob=1&wp=MBI_SSL_SHARED&wreply=https:%2F%2Fmail.live.com%2F%3Fowa%3D1%26owasuffi
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
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