Institución Educativa Estatal 1264 “Juan Vivanco Amorín” “Año de la Integración Nacional y reconocimiento de Nuestra Diversidad” PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA 1. Título : Analizando la Problemática Social desde la Fe 2. Nombre de la Institución Educativa: 1264 “Juan Vivanco Amorín” 3. Nivel, Grado y Letra del Aula : 5° “C” de Secundaria 4. Tutor y Docentes Responsables : Prof. Mario Armando Cartagena Beteta Prof. Elías Martínez Aldazabal Prof. Rosa Mendoza Guevara 5. Estudiantes y Padres de Familia : Jonatan Ivan Acuña Quispe Erika Munives Arroyo Karen Avelino Peñaloza Deyvis Bravo Malpartida Sra. Zaida Eleuterio Trujillo Sra. Mónica Arroyo Zúñiga Sra. Carmen Ríos Pinedo 6. Estándar : El 80% de los estudiantes han obtenido la calificación C en la capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana. 7. Problema Central y sus Causas : El 80% de los estudiantes han obtenido la calificación C en la capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana. l a c al Los alumnos no leen los No se conversa en los hogares if No hay interés por conocer y periódicos, ni se interesan por sobre la problemática social, ic leer la actividad y a las noticias de la realidad política y económica del país. enseñanzas de la Iglesia ci nacional y local. sobre la realidad social, ó política y económica. n C En las clases de religión no se Los padrese de familia no utilizan recursos audiovisuales y profundizan en sus convicciones n análisis de casos sobre el papel religiosas y no ayudan a sus hijos la de la Iglesia frente a los en el conocimiento de la doctrina c problemas sociales de la fe a p 8. Propuestas de Solución: El 90% de los estudiantes obtienen una calificación de “A” o “AD” en la Capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana, en el Área de Educación Religiosa l a c al if Los alumnos leen los En el hogar cuando menos tres ic Semanalmente se entrega a periódicos, y revisan las veces a la semana se dialoga a los alumnos bibliografía noticias diariamente en la TV o sobre la problemática social, ci obligatoria para conocer y el internet sobre la realidad política y económica del país. debatir sobre los desafíos ó que plantea a la Iglesia la nacional e internacional. n sociedad post moderna. C e n la Para el desarrollo de las clases de Los padres de familia c religión se prioriza la utilización profundizan en el conocimiento y de análisis de casos por medio de vivencia de asu fe por medio de recursos audiovisuales, tomados charlas y la p participación en de nuestra realidad nacional o del actividades pastorales. a ámbito internacional, enfatizando ci en la Doctrina Social de la Iglesia d y la Teología Moral. a d d 9. Análisis de Oportunidades: e C Oportunidades existentes para o lograr el objetivo Objetivo Específico específicom En las Personas pEn las Instituciones Los alumnos leen los En todos los hogares se LareI.E. cuenta con una sala de periódicos, y revisan las noticias compra periódicos todos los cómputo con acceso a internet n diariamente en la TV o el días. para poder revisar las si internet sobre la realidad En todos los holgares se noticias. ó nacional e internacional. tiene TV para poder La tiene n Municipalidad sintonizar los noticieros servicios de internet para D escolares en horarios alternos. La mayoría de alumnos tiene o internet en casa. ct En el hogar cuando menos tres Los padres de familia Existen lecturas y ri veces a la semana se dialoga conocen la realidad porque comentarios sobre la realidad n sobre la problemática social, trabajan y viven la social, política y económica política y económica del país. problemática social. enalinternet. C Semanalmente se entrega a los El docente de religión se ElriObispado de Chosica y la st ia n alumnos bibliografía obligatoria para conocer y debatir sobre los desafíos que plantea a la Iglesia la sociedad post moderna. Para el desarrollo de las clases de religión se prioriza la utilización de análisis de casos por medio de recursos audiovisuales, tomados de nuestra realidad nacional o del ámbito internacional, enfatizando en la Doctrina Social de la Iglesia y la Teología Moral. Los padres de familia profundizan en el conocimiento y vivencia de su fe por medio de charlas y la participación en actividades pastorales. interesa por seleccionar y Conferencia Episcopal organizar las lecturas para Peruana publica los estudiantes. periódicamente revistas y boletines sobre el análisis de El Párroco de la jurisdicción la realidad nacional. donde se encuentra en colegio conoce temas y El Obispado de Chosica material adaptado para los cuenta con una Oficina de adolescentes. Pastoral Social para responder a las necesidades pastorales de la Diócesis desde está dimensión. El profesor de religión La I.E. cuenta con 2 equipos cuenta con experiencia y multimedia, DVD, radio material bibliográfico acorde grabadoras y TV, disponibles con la realidad de los para el desarrollo de las estudiantes. clases. La experiencia de los En la biblioteca de la I.E. se alumnos que trabajan tienen textos sobre ética y pueden ser aprovechadas moral para adolescentes. para orientar los temas a En internet existe variada tratarse. información sobre diferentes temas de Doctrina Social y Teología Mora, al alcance de los estudiantes. (youtube). El docente de religión En la Parroquia hay agentes conoce personas preparadas pastorales dispuestos a apoyar y carismáticas para realizar las diversas iniciativas jornadas y actividades evangelizadoras en las I.E. de pastorales con padres y su jurisdicción. alumnos. Se cuenta con el apoyo del El Párroco tiene presidente de APAFA de la disponibilidad para trabajar I.E. para realizar jornadas, con los padres de familia y retiros y campañas de alumnos. evangelización con los miembros de la comunidad Hay alumnos educativa. comprometidos en la pastoral parroquial, que En el Obispado de Chosica lideran sus comunidades de hay personal con experiencia fe. en trabajo con padres y alumnos en el fortalecimiento de la fe. Las Hermanas Dominicas adyacentes a la I.E. están disponibles a poder ayudar en lo que se proyecte a nivel pastoral. Existe abundante material catequético y de pastoral familiar en la Diócesis de Chosica y Obras Salesianas a precio accesible. 10. Conformación de Comisiones: Objetivo Específico Miembros del Comité o Comisión Los alumnos leen los periódicos, y revisan las Prof. Elías Martínez Aldazabal.(Coordinador) noticias diariamente en la TV o el internet sobre Sra. Zaida Eleuterio Trujillo la realidad nacional e internacional. Sra. Mónica Arroyo Zúñiga Sra. Carmen Ríos Pinedo Alumna Erika Munives Arroyo En el hogar cuando menos tres veces a la semana Sra. Mónica Arroyo Zúñiga (Coordinadora) se dialoga sobre la problemática social, política y Sra. Zaida Eleuterio Trujillo económica del país. Sra. Carmen Ríos Pinedo Alumna Karen Avelino Peñaloza Semanalmente se entrega a los alumnos bibliografía obligatoria para conocer y debatir sobre los desafíos que plantea a la Iglesia la sociedad post moderna. Prof. Mario Armando Cartagena (Coordinador) Prof. Elías Martínez Aldazabal Alumno Deyvis Bravo Malpartida Alumna Karen Avelino Peñaloza Beteta Para el desarrollo de las clases de religión se prioriza la utilización de análisis de casos por medio de recursos audiovisuales, tomados de nuestra realidad nacional o del ámbito internacional, enfatizando en la Doctrina Social de la Iglesia y la Teología Moral. Prof. Mario Armando Cartagena (Coordinador) Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumno Jonatan Ivan Acuña Quispe Alumna Erika Munives Arroyo Beteta Los padres de familia profundizan en el conocimiento y vivencia de su fe por medio de charlas y la participación en actividades pastorales. Prof. Mario A. Cartagena Beteta (Coordinador) Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumno Jonatan Ivan Acuña Quispe Alumna Erika Munives Arroyo Alumno Deyvis Bravo Malpartida 11. Plan de Actividades y Cronograma: Estándar Priorizado Indicador a Mejorar Actividades para lograr el Indicador Meta por cada Actividad Unidad # El 80% de los estudiantes han obtenido la calificación C en la capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana. Los alumnos no leen los periódicos, ni se interesan por las noticias de la realidad nacional y local. Orientación a los alumnos sobre los periódicos y secciones que deben leer para tener información adecuada. 01 01 Preparación de una ficha de reporte sobre los periódicos y lecturas que han realizado. 01 Responsable de Organizar la Actividad Fecha de Implementación Inicio Fin Prof. 11/06 15/06 18/06 22/06 Elías Martínez Aldazabal Sra. Zaida Eleuterio Trujillo. Sra. Mónica Arroyo Zúñiga. 01 Sra. Carmen Ríos Pinedo Alumna Erika Munives Arroyo. No se conversa en los hogares sobre la problemática social, política y económica del país. Semanalmente se entrega a los alumnos bibliografía obligatoria para conocer y debatir sobre los desafíos que plantea a la Iglesia la sociedad post moderna. Para el desarrollo de las clases de religión se prioriza la utilización de análisis de casos por medio de recursos audiovisuales, tomados de nuestra Reunión con los Padres de Familia para motivarlos a dialogar sobre temas de realidad nacional en base a las noticias de los periódicos y televisión. Planteamiento de los criterios y aspectos a tener en cuenta en el diálogo con los alumnos sobre la realidad nacional. Preparación de trabajos mensuales sobre los diálogos y enseñanzas que han sacado del intercambio con sus padres. Preparación y selección de lecturas del magisterio de la Iglesia sobre temas de actualidad. 01 01 Sra. Mónica Arroyo Zúñiga Sra. Zaida Eleuterio Trujillo 26/06 26/06 01 01 Sra. Carmen Ríos Pinedo Alumna Karen Avelino Peñaloza 02/07 05/07 01 04 Prof. Mario A. Cartagena Beteta. 09/07 13/07 01 04 Prof. Mario Armando Cartagena Beteta. Alumna Karen Avelino Peñaloza 30/07 03/08 Seguimiento de la ejecución de las lecturas seleccionadas con evaluaciones permanentes. 01 01 Prof. Elías Martínez Aldazabal Alumno Deyvis Bravo Malpartida 13/08 23/11 Exposición y debate sobre algunas lecturas seleccionadas que analicen la problemática social actual. 01 04 03/09 23/11 Revisión planificación las clases acuerdo a matriz diversificación curricular presentada. 01 01 Prof. Mario Armando Cartagena Beteta. Alumna Karen Avelino Peñaloza Prof. Mario Armando Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumno Jonatan Ivan 30/07 03/08 y de de la de realidad nacional o del ámbito internacional, enfatizando en la Doctrina Social de la Iglesia y la Teología Moral. Los padres de familia no profundizan en sus convicciones religiosas y no ayudan a sus hijos en el conocimiento de la doctrina de la fe Acuña Quispe Elaboración de sesiones de aprendizaje en las que se prioricen análisis de casos sobre la realidad nacional. 01 08 Prof. Mario Armando Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara 30/07 10/08 Aplicación y evaluación de las sesiones e aprendizaje elaborados. 01 08 Prof. Mario Armando Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumna Erika Munives Arroyo 13/08 23/11 Elaboración de un material informativo y orientador sobre la necesidad de profundizar en su fe y transmitirla a sus hijos. Seguimiento a los padres y alumnos sobre el diálogo y aprendizajes obtenidos en la actividad. 01 01 Prof. Mario A. Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara 30/07 03/08 01 01 Prof. Mario A. Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumno Jonatan Ivan Acuña Quispe Alumna Erika Munives Arroyo 13/08 23/11 Preparación y ejecución de una jornada espiritual con padres y alumnos. 01 01 Prof. Mario A. Cartagena Beteta. Prof. Rosa Mendoza Guevara Alumno Jonatan Ivan Acuña Quispe Alumna Erika Munives Arroyo Alumno Deyvis Bravo Malpartida 12/11 17/11