Apellidos. Marín Díaz Nombre: Verónica DNI: 24262556V Fecha de

Verónica Marín Díaz. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba
Apellidos. Marín Díaz Nombre: Verónica DNI: 24262556V Fecha de nacimiento: 13/06/1970 Sexo: Mujer SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL Organismo: Universidad de Córdoba Centro: Facultad de ciencias de la Educación Departamento: Educación Dirección postal: Avda. San Alberto Magno s/n, 14004‐Córdoba Teléfono: 957 21 26 17 Fax. 957 21 89 37 Categoría Profesional: Profesora Contratada doctora nivel II 1.‐ ACTVIDAD INVESTIGADORA 1.1.‐ PUBLICACIONES EN REVISTAS 1. Marín Díaz, V. y González López, I. (2007). La televisión, una herramienta para desarrollar el curriculum de educación infantil. Comunicación y Pedagogía, Primeras Noticias, 224. 74‐
77. 2. Marín Díaz, V. (2007). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la formación del profesorado universitario. Propuesta de trabajo conjunto. Innovación Educativa, 17. 149‐156. 3. Marín Díaz, V. y Romero López A. (2007). Las redes de comunicación para el aprendizaje y la formación docente universitaria. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 23. 1‐11. 4. Marín Díaz, V. y Latorre Medina, Mª J. (2007).Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICS. XXI, Revista de Educación, 9. 267‐275. 5. Marín Díaz, V. y Latorre Medina, Mª J. (2007). Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros: una experiencia de trabajo. Contextos Educativos, 10. 155‐168. 6. Marín Díaz, V. (2007). Elementos que determinan el proceso de aprender a enseñar desde la voz de sus protagonistas. Un estudio de caso. Itinerarios, Revista de Educaçao do Instituto de Ciências Educativas, 5. 45‐57. 7. Marín Díaz, V.; González López, I. y Gómez Parra, Mª E. (2007). Assesment of the European credit system from the perspective of university students. Educational practice and Theory, 29 (2). 49‐59. Verónica Marín Díaz. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba
8. Marín Díaz, V. (2008). El proceso de aprender a enseñar dle professor universitario principiante. El Guiniguada, 17. 113‐124. 9. Marín Díaz, V. y Romero López A. (2009). La formación docente universitaria a través de las TICS. Pixel Bit, Revista de Medios de Comunicación, 35. En prensa. 10. Marín Díaz, V. (2009). Mujeres con discapacidad. Mitos y realidades en las relaciones de pareja en la maternidad. Education Review, 19 de enero de 2009.1‐6. 11. Marín Díaz, V. y Román Graván, P. (2009). Y entonces llegó la formación online. Andalucía Investiga. En prensa 12. Casanova Correa, J.; Marín Díaz, V. y Aguaded Gómez, J.I. (2009). Uso de las plataformas digitales en las universidades de Andalucía (España). Linhas, Revista do Programa de Pós Graduçao em Educaçao do Unidersidad do Estado de Santa Catarina, 10 (2). 60‐74. http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/index. 13. Marín Díaz, V. y Cabero Almenara, J. (2009). El conocimiento del estudiante universitario sobre las herramientas 2.0. Revista Anales de la Universidad Metropolitana. En prensa. 14. Marín Díaz, V.; González López, I. y Cabero Almenara, J. (2009). Posibilidades didácticas del cine en la etapa de primaria. La edad de hielo entra en las aulas. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 30. 1‐11. http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec30/edutec30_posibilidades_didacticas_cine_pri
maria_edad_hielo_aulas.html. 15. Ramírez García, A.; Lorenzo Guijarro, E. y Marín Díaz, V. (2010). ¿Área o competencia básica? La educación artística en el currículum de educación primaria. Revista Iberoamericana de Educación, 52/5. http://www.rieoie.org/deloslectores/3584Ramirez.pdf . 16. Cabero Almenara, J. y Marín Díaz, V. (2010). La red como instrumento de formación del profesorado. Algunas ideas para su acción. Innovación Educativa, 20. En prensa 17. Marín Díaz, V.; Latorre Medina, Mª J. y Blanco Encomienda, F. J.(2010). Las competencias profesionales de la titulación de Magisterio vistas desde la óptica del alumno receptor. Revista Estudios sobre Educación (ESE). En prensa. 18. Marín Díaz, V.; Ramírez García, A. y Cabero Almenara. J. (2010). Los videojuegos en el aula de primaria. Propuesta de trabajo basado en competencias básicas. Comunicación y Pedagogía, Primeras Noticias, 244. En prensa. 19. Marín Díaz, V. (2010). Prácticas educativas en entornos web 2.0. Comunicar, 34. 236. 1.2.‐ LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBROS Verónica Marín Díaz. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba
1. Bullón, P.; Cabero, J.; Llorente, Mª C.; Machuca, Mª C.; Machuca, G. y Marín, V. (2009). Competencias tecnológicas del profesorado de la Facultad de Odontología de la Universidad de Sevilla. Sevilla: GID. 2. Cabero, J. y Castaño, C. (coords.). Bustillo, J.; Llorente, M. C.; Maiz, I.; Marín, V. y Ortega, J. (2009). Herramientas Web 2.0 para la formación. Sevilla: GID. 3. Marín Díaz, V. (2009). Los videojuegos como elemento de formación e integración curricular. En M. López; M. López y V. J. Llorent (coords.). La discapacidad: aspectos educativos y sociales. Málaga: Aljibe. 177‐188. 4. Marín Díaz, V. (coord.) (2009). Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Una propuesta para Educación Primaria. Sevilla: Mad, Eduforma. 5. Marín Díaz, V. (2009) Las TIC en el proceso de enseñanza‐aprendizaje en Educación Primaria. En Marín Díaz, V. (coord.) (2009). Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Una propuesta para Educación Primaria. Sevilla: Mad, Eduforma. 55‐74. 6. Cabero Almenara, J. y Marín Díaz, V. (2010). Nuevas visiones de la televisión en el nuevo entramado mediático. Posibilidades para la educación. En Mª E. Del Moral (coord.). Televisión: desarrollo de la creatividad e infancia. Barcelona: Octaedro. 129‐140. 7. Cabero Almenara, J.; Llorente Cejudo, Mª d. C. y Marín Díaz, V. (2010). Visiones del pasado y acciones para el futuro en la investigación sobre la formación en red. En R: Roig y M.Fiorucci (eds.). Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación y la interculturalidad en las aulas. Alcoy: Marfil & Università Roma Re. En prensa. 8. Cabero Almenara, J.; Llorente Cejudo, Mª d. C. y Marín Díaz, V. (2010). Elearning como objeto de investigación: mataanálisis y usos en la enseñanza superior. En R: Roig y M.Fiorucci (eds.). Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación y la interculturalidad en las aulas. Alcoy: Marfil & Università Roma Re. En prensa. 1.2.‐ PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS 1. Titulo Proyecto: La mejora cualitativa de la Educación Secundaria. Redimensionar el papel de los Departamentos de Orientación (SEJ2004‐07207). Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología (I+D+I), Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento. Investigador Principal: Jesús Domingo Segovia. Año de inicio 2004, año de finalización 2007. 2. Titulo Proyecto: Formación del profesorado en los procesos de planificación y tutorización de la docencia universitaria (II). Entidad Financiadora: Unidad de Calidad para la Calidad de Verónica Marín Díaz. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba
las Universidades Andaluzas. Investigador Principal: Departamento de Educación. Año de inicio 2005, año de finalización 2006. 3. Titulo Proyecto: Indicadores de evaluación universitaria desde la perspectiva del alumnado. Aportes a la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (EA2005‐0152). Entidad Financiadora: Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia. Investigador Principal: Ignacio González López y Carmen Tabernero Urbieta. Año de inicio 2005, año de finalización 2006. 4. Título del proyecto: La validez de las competencias marcadas por el proyecto Tuning para la titulación de Magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario cordobés (05NB019). Participación: Coordinadora. Fecha de realización: Curso 2005‐2006. 5. Título del proyecto: Formación docente: interdisciplinariedad y trabajo colaborativo para comprender la discapacidad (05CC028). Participación: Colaborador. Fecha de realización: Curso 2005‐2006. 6. Titulo del Proyecto. Diseño de un modelo de enseñanza aprendizaje para la formación superior en Psicopedagogía basado en el marco CIDUA y el marco de EEES (06MOD2‐03). Participación: Colaborador. Fecha de realización: Curso 2006‐2007. 7. Título del proyecto: La validez de las competencias marcadas por el proyecto Tuning para la titulación de Magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz. El caso de Córdoba, Granada, Sevilla (06CC5010).Participación: Colaborador. Fecha de realización: Curso 2006‐2007. 8. Título del proyecto: Formación docente: interdisciplinariedad y trabajo colaborativo para comprender la discapacidad (06CC5020). Participación: Colaborador. Fecha de realización: Curso: 2006‐2007. 9. Título del proyecto: Determinación de las competencias profesionales del psicopedagogo andaluz bajo la perspectiva europea al auspicio del pensamiento del alumnado receptor de la formación (06NC5011). Participación: Coordinadora. Fecha de realización: Curso 2006‐
2007. 10. Titulo Proyecto: Indicadores de evaluación de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis y aplicación del modelo MIECEEES (EA2006‐0116). Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia. Investigador Principal: Ignacio González López. Año de inicio 2006, año de finalización 2007. 11. Titulo Proyecto: Plataformas de teleformación para la virtualización de asignaturas (P06‐
HUM‐02013). Entidad Financiadora: Junta de Andalucía, convocatoria de Proyectos de Excelencia. Investigador principal: J. Ignacio Aguaded Gómez. Año de inicio: 2006, año de finalización: 2009. Verónica Marín Díaz. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba
12. Titulo Proyecto: Buenas prácticas en integración de TICS en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía (PO7‐HUM‐03035). Entidad Financiadora: Junta de Andalucía, convocatoria de Proyectos de Excelencia. Investigador Principal: Ángel Boza Carreño. Año de inicio 2007, año de finalización 2010. 13. Titulo Proyecto: Uso del e‐learning en las Universidades Andaluzas: estado de la situación y análisis de buenas prácticas (P07‐SE‐J.02670). Entidad Financiadora: Junta de Andalucía, convocatoria de Proyectos de Excelencia. Investigador principal: Julio Cabero Almenara. Año de inicio: 2007, año de finalización: 2010. 14. Título del proyecto: La plataforma de teleformación Moodle como herramienta para el desarrollo de la enseñanza superior desde la perspectiva del alumnado de la Universidad de Córdoba (08A5059).Participación: Coordinadora. Fecha de realización: Curso 2008‐2009. 15. Titulo Proyecto: Creación de unidad de mejoramiento docente de la Universidad Playa Ancha (Valparaiso‐Chile), (Proyecto MECESUP UPA071). Entidad Financiadora: Ministerios de Educación del Gobierno de Chile. Investigador Principal: Julio Cabero Almenara. Año de inicio 2009, año de finalización 2010. 16. Título del Proyecto: Rostros de mujer. Ludoteca virtual de recursos para el análisis de estereotipos de mujer en los medios, expediente 008169. Entidad Financiadora. Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. Año de inicio 2009, año de fin 2010. 17. Titulo Proyecto: Diseño de un protocolo de evaluación de las competencias docentes del profesorado universitario (EA2009‐0005). Entidad Financiadora: Dirección General de Universidades. Investigador principal: Ignacio González López. Año de inicio 2009, año de finalización 2010. 18. Titulo Proyecto: Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las tecnologías de la información y comunicación (EDU 2009‐08893). Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Investigador Principal: Julio Cabero Almenara. Año de inicio 2010, año de finalización 2012.