TABLA DE CONTENIDOS SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Elaborar guías de autoestudio para la I resolución de exámenes Ámbito Estudio SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Descriptivo Comprensión e Identifica distintos formatos de preguntas en Propósitos de los diferentes tipos de A partir de un examen o cuestionario, identificar interpretación exámenes y cuestionarios. reactivos en exámenes y cuestionarios. los propósitos de los reactivos. COMPRENSIÓN Elaborar guías de Estudio autoestudio para la I resolución de exámenes Elaborar guías de Estudio autoestudio para la I resolución de exámenes Elaborar guías de auto Estudio estudio para la I resolución de exámenes Descriptivo Escribir biografías y I autobiografías para compartir Literatura Narrativo Escribir biografías y autobiografías para I compartir Literatura Escribir biografías y I autobiografías para compartir Literatura Descriptivo Descriptivo Narrativo Narrativo Comprensión e Identifica las formas de responder más Forma de respuesta requerida en exámenes A partir de un ejemplo de un examen o interpretación adecuadas en función del tipo de información y cuestionarios (explicaciones, cuestionario, identificar la forma de respuesta que se solicita. descripciones, relaciones causa-efecto). requerida. Propiedades y Elabora guías de estudio con base en las Características y funciones de los diferentes A partir de un ejemplo de examen , reconocer sus tipos de textos características que identifica en exámenes y tipos de exámenes. características y funciones. cuestionarios. Propiedades y Elabora guías de estudio con base en las Formatos de cuestionarios y exámenes. tipos de textos características que identifica en exámenes y cuestionarios. A partir de varios formatos, identificar el que corresponde a un examen o cuestionario. Comprensión e Identifica e infiere las características del Características de los personajes a partir interpretación personaje a través de la lectura de biografías y de la información que brinda el texto. autobiografías. A partir de la lectura de biografías y autobiografías, inferir las características de los personajes. Comprensión e Identifica la diferencia en el uso de la voz Diferencias en la voz narrativa empleada en A partir de la lectura de biografías y interpretación narrativa en la biografía y la autobiografía. biografías y autobiografías. autobiografías, identificar las diferencias de la voz narrativa empleada en ellas. Propiedades y Emplea recursos literarios en la escritura de tipos de textos biografías y autobiografías. Características y función de los textos A partir de la lectura de biografías y biográficos: biografía y autobiografía (uso autobiografías, identificar sus características o de la voz narrativa). función. CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD B Práctica social Escribir biografías y I autobiografías para compartir Ámbito Literatura Tema de Tipo de texto reflexión Narrativo Aspectos sintácticos semánticos Elaborar un programa Participación I de radio social Descriptivo Elaborar un programa Participación I de radio social Aprendizaje Esperado Emplea recursos literarios en la escritura de y biografías y autobiografías. Contenido curricular Pronombres en primera y tercera personas. A partir de la lectura de biografías y autobiografías, identificar los pronombres en primera o tercera persona. APLICACIÓN Descriptivo Propiedades y Conoce la función y estructura de los guiones Características y función del guion de radio. A partir de un ejemplo de un guion de radio, tipos de textos de radio. identificar sus características y/o función. COMPRESNSIÓN Expositivo Propiedades y Identifica las características generales de los Características y función de los reportajes. tipos de textos reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Estudio Escribir un reportaje sobre su localidad Estudio Expositivo Propiedades y Selecciona información relevante de diversas Función de la entrevista para recopilar A partir de la lectura de un reportaje, señalar la tipos de textos fuentes para elaborar un reportaje. información. función de la entrevista. Escribir un reportaje II sobre su localidad Estudio Expositivo Escribir un reportaje II sobre su localidad Estudio Aspectos sintácticos semánticos Aspectos sintácticos semánticos II Escribir cuentos de Literatura misterio o terror para II su publicación CONOCIMIENTO Comprensión e Conoce la función y la estructura de los guiones Uso del lenguaje en los programas de radio. A partir de la lectura de un guion de radio, interpretación de radio. interpretar el lenguaje utilizado en ellos. Escribir un reportaje sobre su localidad II NIVEL DE COMPLEJIDAD Expositivo Narrativo Identificar las características generales de los Información que puede anotarse y reportajes y su función al integrar información textualmente, y elaboración de paráfrasis. sobre un tema. Emplea notas que sirvan de guía para la Estrategias para elaborar notas. y escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. A partir de la lectura de un reportaje, identificar sus características y/o su función. COMPRENSIÓN CONOCIMIENTO A partir de la lectura de un reportaje, identificar la paráfrasis. COMPRENSIÓN A partir de la lectura de un reportaje, utilizar estrategias para elaborar notas. APLICACIÓN Comprensión e Infiere las características, los sentimientos y las Características, sentimientos y A partir de la lectura de un cuento, identificar las interpretación motivaciones de los personajes de un cuento a motivaciones de los personajes de un características, sentimientos y/o motivaciones de partir de sus acciones. cuento. los personajes. COMPRENSIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Ámbito Escribir cuentos de Literatura misterio o terror para II su publicación ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Narrativo Propiedades y Infiere las características, los sentimientos Características de los cuentos de misterio y A partir de la lectura de un cuento de misterio o tipos de textos y las motivaciones de los personajes de un terror: recursos literarios para crear terror, inferir sus características o los recursos COMPRENSIÓN cuento a partir de sus acciones. tensión. literarios utilizados. Escribir cuentos de Literatura misterio o terror para II su publicación Narrativo Escribir cuentos de Literatura misterio o terror para II su publicación Narrativo Elaborar un manual II de juegos de patio Participación social Instructivo Elaborar un manual de juegos de patio Participación social Instructivo Elaborar un manual II de juegos de patio Participación social Instructivo II SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA Aspectos sintácticos semánticos Escriben cuentos de terror o suspenso Conectivos (en ese momento, de repente, A partir de la lectura de un cuento de misterio o y empleando conectivos para dar suspenso. entonces) para crear suspenso. terror, identificar el uso de conectivos (en ese momento de repente, etc.) para crear suspenso. Aspectos sintácticos semánticos Emplea verbos y tiempos verbales para narrar Tiempos verbales usados en descripciones y y acciones sucesivas y simultáneas. narraciones, para crear sucesión y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos. A partir de la lectura de un cuento, señalar los tiempos verbales utilizados en narraciones, para crear sucesión y simultaneidad al describir acciones, pensamientos y sentimientos. COMPRENSIÓN APLICACIÓN Propiedades y Elabora instructivos empleando los modos y Características y función de los textos A partir de la lectura de un instructivo, identificar tipos de textos tiempos verbales adecuados. instructivos. sus características y/o función. COMPRENSIÓN Propiedades y Usa palabras que indiquen orden temporal, Marcas gráficas como ordenadores para A partir de la lectura de un instructivo, identificar tipos de textos así como numerales y viñetas para explicitar los indicar una secuencia de actividades en las marcas gráficas como ordenadores para pasos de una secuencia. instructivos (numerales o viñetas). indicar una secuencia de actividades (numerales o viñetas). COMPRENSIÓN Propiedades y Usa notas y diagramas para guiar la producción Características y función de los diagramas A partir de la lectura de un instructivo, señalar las tipos de textos de un texto. de flujo. características y/o función de los diagramas de flujo. APLICACIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Ámbito Escribir un relato Estudio histórico para el III acervo de la biblioteca de aula Escribir un relato Estudio histórico para el III acervo de la biblioteca de aula SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Narrativo Comprensión e Establece el orden de los sucesos relatados Sucesión y simultaneidad, y relaciones A partir de la lectura de un relato histórico, interpretación (sucesión y simultaneidad). causa y consecuencia en relatos históricos. identificar la sucesión y simultaneidad, y COMPRENSIÓN relaciones causa y consecuencias. Narrativo Escribir un relato Estudio histórico para el acervo de la biblioteca III de aula Narrativo Escribir un relato Estudio histórico para el III acervo de la biblioteca de aula Narrativo Escribir un relato Estudio histórico para el III acervo de la biblioteca de aula Narrativo Propiedades y Reconoce la función de los relatos históricos y Características y función de los relatos A partir de la lectura de un relato histórico, tipos de textos emplea las características del lenguaje formal al históricos. reconocer sus características y/o su función. escribirlos. COMPRENSIÓN Conocimiento Redacta un texto en párrafos, con cohesión, del sistema de ortografía y puntuación convencionales. escritura y ortografía CONOCIMIENTO Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber). Aspectos sintácticos semánticos Establece el orden de los y relatados(sucesión y simultaneidad) Aspectos sintácticos semánticos Infiere fechas y lugares cuando la información Pronombres, adjetivos y frases nominales y no es explícita, usando las pistas que el texto para hacer referencias espaciales y ofrece. personales (allí, en ese lugar, allá, ellos, aquellos, entre otros). A partir de la lectura de un relato histórico, identificar los patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber). sucesos Adverbios y frases adverbiales para hacer A partir de la lectura de un relato histórico, referencias temporales (después, mientras, identificar el uso de adverbios y frases cuando, entre otros). adverbiales para hacer referencias temporales (después, mientras, cuando, entre otros). A partir de la lectura de un relato histórico, identificar pronombres, adjetivos y/o frases nominales para hacer referencias espaciales y personales (allí, en ese lugar, allá, entre otras). CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Ámbito Adaptar un cuento III como obra de teatro Literatura Adaptar un cuento III como obra de teatro Literatura Adaptar un cuento como obra de teatro Literatura Adaptar un cuento III como obra de teatro Literatura Escribir cartas de III opinión para su publicación Escribir cartas de III opinión para su publicación Escribir cartas de III opinión para su publicación III SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Dramático Propiedades y Reconoce la estructura de una obra de teatro y Características de las obras de teatro A partir de la lectura de un cuento, identificar las tipos de textos la manera en que se diferencia de los cuentos. (semejanzas y diferencias con los cuentos). semejanzas y diferencias con las obras de teatro. COMPRENSIÓN Dramático Dramático A partir de la lectura de una obra de teatro, identificar el formato gráfico de la misma. CONOCIMIENTO Propiedades y Usa los signos de interrogación y exclamación, Función de las acotaciones y la puntuación A partir de la lectura de una obra de teatro, tipos de textos así como acotaciones para mostrar la para lograr un efecto dramático en obras de reconocer la función de acotaciones y/o la entonación en las dramatizaciones. teatro. puntuación para lograr un efecto dramático. CONOCIMIENTO Usa verbos para introducir el discurso indirecto Verbos para introducir el discurso indirecto A partir de la lectura de un cuento, identificar y en narraciones y acotaciones. en narraciones y acotaciones. verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. COMPRENSIÓN Participación social Argumentativ Propiedades y Identifica la estructura de las cartas de opinión. Características y función de las cartas A partir de la lectura de una carta de opinión o o tipos de textos formales y de opinión. formal, identificar sus características y/o su función. COMPRENSIÓN Participación social Argumentativ Aspectos o sintácticos semánticos Argumentativ Aspectos o sintácticos semánticos Participación social Dramático Propiedades y Reconoce la estructura de una obra de teatro y Formato gráfico de las obras de teatro. tipos de textos la manera en que se diferencia de los cuentos. Aspectos sintácticos semánticos Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un Formas de adaptar el lenguaje según el A partir de la lectura de una carta de opinión, y destinatario. destinatario. distinguir las formas de adaptar el lenguaje según el destinatario. Expresa por escrito su opinión sobre hechos. Uso de verbos y expresiones para A partir de la lectura de una carta de opinión, y reportar hechos y opiniones. identificar el uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Ámbito Producir un texto que Estudio contraste información IV sobre un tema Producir un texto que Estudio IV contraste información sobre un tema SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Expositivo Propiedades y Contrasta información de textos sobre un Diferencias y semejanzas en el tratamiento A partir de la lectura de textos que contrasten tipos de textos mismo tema. de un mismo tema. información sobre un mismo tema, distinguir las COMPRENSIÓN diferencias y semejanzas en el tratamiento del mismo. Expositivo Propiedades y Reconoce diversas prácticas para el tratamiento Relaciones de causa y consecuencia entre el A partir de la lectura de textos, distinguir las tipos de textos de malestares. origen de un malestar y su relaciones de causa y consecuencia entre el APLICACIÓN tratamiento. origen de un malestar y su tratamiento. Producir un texto que Estudio contraste información IV sobre un tema Expositivo Conocer una canción Literatura de los pueblos IV originarios de México Expositivo Conocer una canción Literatura IV de los pueblos originarios de México Expositivo Búsqueda y Conoce y aprecia diferentes manifestaciones Diversidad lingüística del país. manejo de culturales y lingüísticas de México. información A partir de la lectura de una canción de los pueblos originarios de México, conocer y apreciar la diversidad lingüística del país. Escribir cartas personales a IV familiares o amigos Argumentativ Comprensión e Identifica palabras y expresiones que indican Palabras y expresiones que denotan tiempo o interpretación tiempo y espacio en las cartas personales. y espacio en las cartas personales a partir de la fecha de la carta y los datos del remitente. A partir de la lectura de una carta personal, identificar palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio, a partir de la fecha de la carta y los datos del remitente. Participación social Aspectos sintácticos semánticos Emplea conectivos lógicos para ligar los Empleo de conectivos lógicos para ligar los A partir de la lectura de un texto identificar el y párrafos de un texto. párrafos de un texto (a diferencia de, por el empleo de conectivos lógicos para ligar los contrario, asimismo, por su parte, sin párrafos de un texto. embargo, entre otros) Comprensión e Comprende el significado de canciones de la Significado de los textos de la tradición oral A partir de la lectura de una canción de los interpretación tradición oral. mexicana (canciones en lengua indígena). pueblos originarios de México, interpretar su significado (canciones de lengua indígena) COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN APLICACIÓN COMPRENSIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS TABLA DE CONTENIDOS B Práctica social Ámbito SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE COMPLEJIDAD Tema de Tipo de texto Aprendizaje Esperado Contenido curricular reflexión Argumentativ Búsqueda y Conoce la estructura de los datos de las Estructura de datos de las direcciones A partir de la lectura de una carta personal, o manejo de direcciones postales y/o electrónicas del convencionales y/o electrónicas del identificar la estructura de datos de las CONOCIMIENTO información destinatario o remitente. destinatario y remitente. direcciones convencionales y/o electrónicas del destinatario y remitente. Escribir cartas personales a IV familiares o amigos Participación social Escribir cartas IV personales a familiares o amigos Participación social Argumentativ Propiedades y Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros Características y función de las cartas A partir de la lectura de una carta personal, o tipos de textos a través de cartas. personales. identificar sus características o su función. Escribir poemas para compartir Literatura Descriptivo Escribir poemas para V compartir Literatura Escribir poemas para V compartir Literatura Elaborar un álbum de V recuerdos de la primaria Elaborar un álbum de V recuerdos de la primaria Participación social Descriptivo Participación social Descriptivo V Descriptivo Descriptivo Comprensión e Emplea recursos literarios para expresar interpretación sentimientos al escribir poemas. COMPRENSIÓN Empleo de recursos literarios para expresar A partir de la lectura de poemas, identificar el sentimientos y emociones. uso de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones. COMPRENSIÓN Comprensión e Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Significado del lenguaje figurado (empleo A partir de la lectura de poemas, reconocer el interpretación de figuras retóricas) significado del lenguaje figurado. COMPRENSIÓN Propiedades y Utiliza diversos recursos literarios para crear un Organización gráfica (verso y prosa) y temas A partir de poemas, distinguir la organización tipos de textos efecto poético. que abordan diferentes tipos de poemas. gráfica (verso y prosa) y temas que aborda. COMPRENSIÓN Comprensión e Jerarquiza información en un texto a partir interpretación de criterios establecidos. Utilidad de los álbumes para conservar y A partir de imágenes de álbumes, reconocer su recordar información. utilidad para conservar y recordar información. COMPRENSIÓN Propiedades y Organiza un texto por secciones temáticas. tipos de textos Estructura y función de los álbumes A partir de la imagen de un álbum, conocer su (secciones, capítulos, apartados). estructura y función (secciones, capítulos, apartados). CONOCIMIENTO
