Sintesis_del_Tema

Mendoza Jasso Martin Alejandro
domingo, 15 de noviembre de 2015
Enseñanza secundaria
P. Chevallier
La reforma de la enseñanza femenina
Antes de la llegada de Jules Ferry al ministerio de educación, Camille se había
creado una propuesta de Ley en la Cámara de diputados para que se crearan colegios
para señoritas que eran constituidos por internados, en enero de 1880 se empezó
hablar sobre ese proyecto pero lo que preocupaba a los católicos era la sustitución del
estado por la iniciativa privada en un sector considerable de la educación y la laicidad
de los programas, donde por primera vez ya no se trataba de una enseñanza religiosa
sino moral.
La presa se ocupo entonces del asunto: los partidarios de la reforma elogiaban
las ventajas que tenia la separación, sosteniendo que la pertenencia de la mujer a la
iglesia provocaba la desintegración familiar y perjudicaba la unidad del país.
El 21 de diciembre de 1881 la ley camilie see es adoptada y se crea un decreto
para crear la escuela normal femenina de Sevres.
Creación de la enseñanza moderna
El estudio del latín era obligatorio y estaba mal orientado a sacrificar las
asignaturas esenciales, en particular el francés, la historia, la geografía, lenguas vivas y
filosofía.
En el plan de estudios del 2 de agosto de 1880 se decide que en lo sucesivo el
latín empezara hasta el 6º grado y el griego en 4º. Suprime los versos t el discurso en
latín, le concede mas importancia a los ejercicios orales y atribuye el tiempo restante a
las ciencias. Se prevén 3 ciclos de enseñanza que terminan con el 7º y el 4º y la
retorica.
En 1882 se prepara un nuevo programa: la enseñanza especial comprenderá en
lo sucesivo dos series de estudios graduados: el curso intermedio y el curso superior,
que duraban respectivamente dos y tres años. Era mas practico que teórico pero no
debía descuidar la cultura. Un bachillerato sancona esos estudios, con una duración de
cinco y luego de seis años, siendo Rene Gobiet ministro de educación.
En 1891 leon bourgeois le da la enseñanza especial la calificación de “moderna”
suprimiendo así el menosprecio que provocaba, al tener una duración de seis años, sus
programas le concedían una mayor importancia a las lenguas vivas , al francés y a las
ciencias.
Mendoza Jasso Martin Alejandro
domingo, 15 de noviembre de 2015
Reformas de Georges Leygues
Los derechos y disposiciones transforman el plan entero de la enseñanza
secundaria: de ahora en adelante, después de 4 años de estudios primarios, se divide
en dos ramas con la misma duración, una con latin y otra sin el. Corresponde a las
familias escoger, al ingresas sus hijos a 6º, la sección que les conviene: A (latin
obligatorio) y B (sin latin y en su lugar francés y ciencias).
Conclusión Alejandro
Como conclusión menciono que el documento habla de las modificaciones que
se creo en la enseñanza y en la educación principalmente en el apoyo a la educación
femenil, que Camille creo una ley apoyando y pidiendo que se crearan escuelas o
colegios tipos internados para las señoritas pero se creo mucha polémica entre los
católicos y la prensa; en el año de 1881 el 21 de diciembre la ley de Camille se aprueba
y se crean los colegios y la escuela normal femenina de Serves. Se creo polémica
porque se pensaba si las mujeres estaban aptas para estos colegios y para esta
educación e igualmente se crearon exámenes de admisión en el año de 1883.
Otro de los cambios fue llamado la enseñanza moderna que mencionaba al
latín como un estudio obligatorio y mal orientado para sacrificar asignaturas esenciales
como el francés, historia y filosofía, este tipo de enseñanza comprenderá en lo
sucesivo series de graduador el curso intermedio y el curso superior que duraban
aproximadamente de 2 a 3 años. En el año de 1891 Leon Bourgeois le la calificación a
la educación como "moderna" ya que su programa le concedían una mayor
importancia a las lenguas vivas, al francés y a las ciencias. Los derechos y disposiciones
que se crearon para la enseñanza secundaria estaban dirigidas también por la familia
ya que decidían que educación debería tomar su hijo si la elección con el latín
obligatorio y sin el latín pero en su lugar Francés y Ciencias.