DIFERENCIAS ENTRE: TECNOLOGIA Y CIENCIA TECNOLOGIA Y

DIFERENCIAS ENTRE:
 TECNOLOGIA Y CIENCIA
 TECNOLOGIA Y TECNICAS
Para Pablo Cazau (http://galeon.hispavista.com/pcazau/artmet_meto.htm) métodos son
procedimientos generales y técnicas son procedimientos específicos aplicados en el marco de
un método.
Tanto el método como la técnica se refieren a procedimientos para hacer o lograr algo, es
decir, son medios orientados hacia un fin. Tal es el sentido que recogen las definiciones
lexicográficas a partir de los usos más habituales: "técnica es un conjunto de procedimientos
de un arte o ciencia"; "método es el orden que se sigue en las ciencias para investigar y
enseñar la verdad" (Diccionario Aristos).
La diferencia básica entre método y técnica: un método es un procedimiento general
orientado hacia un fin, mientras que las técnicas son diferentes maneras de aplicar el método
y, por lo tanto, es un procedimiento más específico que un método. Por ejemplo: hay un
método general para asar la carne, aunque pueden usarse diferentes técnicas: a la parrilla, al
horno, a la cacerola, con un horno de microondas, etc.
Ejemplo: psicoterapia.- Hay un método general para curar a un paciente: escuchar su
problema, intervenir terapéuticamente, verificar la cura, etc. A partir de este procedimiento
genérico, cada terapeuta instrumentará diferentes técnicas (las que depender[an del marco
teórico que utilice, de sus preferencias personales, de su adecuación al paciente y al problema,
etc.). Por ejemplo la técnica de la prescripción del síntoma, la técnica de la asociación libre, la
técnica de la desensibilización sistemática, la técnica Phillips 66 para terapia grupal, la técnica
de la interpretación onírica, la hipnosis, etc.
Pablo Cazau Lic en Psicología y Prof de Enseñanza Media y Superior en Psicología, Buenos
Aires, Julio 2000.
METODOLOGÍA, MÉTODO Y TÉCNICA
Ricardo Arturo Osorio Rojas (http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Cientifico.htm) señala las
diferencias entre Metodología, Método y Técnica:
Metodología: El modo de llevar acabo la investigación. Ella contempla los supuestos y
principios de esta y, en primer término, se interesa más por el proceso que por los resultados
que pueda arrojar. Un elemento no menos importante, es el conocimiento de la metodología.
Esto "es de gran utilidad para el investigador, ya que le permite seleccionar la perspectiva
metodológica adecuada al problema planteado. Ésta dependerá de la finalidad y objetivos que
el investigador se proponga".
Método: Etimológicamente el término método significa camino para intentar lograr un fin.
Proviene del griego méthodos: de meta, a lo largo, y hodós, camino, senda, dirección, medio,
procedimiento. Método hace las veces de procedimiento o instrumento (explícito, regular,
racional, repetible, ordenado y objetivo) para conseguir los fines de la investigación.
Técnica: Procede del griego tejné. Originalmente mantuvo dos sentidos. Uno como arte
práctico y otro como forma de actuar opuesta a la ciencia teórica (episteme). La técnica posee
un carácter práctico - operativo, en cuanto refiere a la actuación (arte o modo) concreta y
particular con que se recorre el camino (método) de la investigación.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Según la currícula española de la Educación Secundaria Obligatoria, "la ciencia y la tecnología
tienen propósitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la
realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades.
Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de la
ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por
aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas
necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean
retos renovados a la tecnología. Comprender estas relaciones entre ciencia y tecnología
constituye un objetivo educativo de la etapa." [De la introducción al área de Tecnología que
aparece en el RD 1007/1991 (anexo I, p. 74), (MEC, 1991)].
Mayra Rodríguez-Solís, de la Universidad Autónoma de Centro América
(www.uaca.ac.cr/acta/1999may/mrodrigz.htm) resume el pensamiento de Mario Bunge, al
establecer las diferencias entre ciencia y tecnología:
·
La tecnología trata variables externas (inputs y outputs), en cambio la ciencia se preocupa
por las variables intermedias.
·
La ciencia para el tecnólogo es un instrumento.
·
En la tecnología se busca la eficiencia; en la ciencia la verdad.
·
El científico contrasta teorías, el tecnólogo las utiliza.
·
La ciencia persigue leyes, la tecnología aspira a establecer normas.
·
Para fundamentar sus conocimientos la ciencia utiliza fórmulas legaliformes (o
enunciados normológicos), en cambio la tecnología emplea fórmulas monopragmáticas, o
proposiciones parecidas a una ley referidas empero –al menos en parte– a la experiencia.
·
El tecnólogo, dados los objetivos, indica los medios adecuados; en cambio, el científico,
dadas las condiciones, predice el estado final.
·
El éxito del científico estriba en su objetividad (salirse de la investigación), el del
tecnólogo, en cambio, radica en la subjetividad (posibilidad de controlar y dirigir el proceso de
acción).
·
La ciencia contrasta hipótesis, la tecnología eficiencia de reglas y normas.
·
Para el científico, el objeto de estudio es la cosa en sí, para el tecnólogo, es la cosa para
nosotros.
·
La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio en la tecnología el conocer es
el medio por utilizar.
·
El científico busca el conocer por el conocer, en cambio el tecnólogo se centra en el
conocer para hacer.
·
Para el científico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecnólogo no, ya que le
asigna previamente valor a los artefactos, a los recursos, a los objetivos... etc., puesto que la
tecnología está orientada al valor, fundamentalmente. Antonio Colom (1982) sintetiza.
El doctor Arturo Rosenblueth (Rosenblueth, 1981) propuso con relación a la ciencia que “es el
conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de sus relaciones mutuas. El
conocimiento científico se ocupa de los aspectos reproducibles de la naturaleza. El hombre de
ciencia quiere sistematizar y legislar la experiencia pasada y predecir y controlar la futura”.
Por otra parte el profesor Miguel A. Quintanilla (Quintanilla, 1998) indica que: “la tecnología
se define como el conjunto de conocimientos de base científica que permiten describir,
explicar, diseñar y aplicar soluciones a problemas prácticos de forma sistemática y racional”.
Otra precisión:
Los especialistas en estas materias sostienen que las diferencias entre ciencia y tecnología no
son metodológicas sino de metas: mientras la primera se propone descubrir leyes (naturales o
sociales) a fin de comprender toda la realidad, la segunda se propone utilizar y ampliar (pero
no profundizar) dicho conocimiento para controlar ciertos sectores escogidos de la realidad.
Tanto la una como la otra parten de problemas, pero los problemas científicos son puramente
cognoscitivos (teóricos o experimentales), en tanto que los problemas tecnológicos son tanto
cognoscitivos como prácticos. Por ejemplo, investigar el suelo de una región para averiguar si
podrá aguantar una carretera. Ambas buscan datos, formulan hipótesis y teorías y procuran
poner a prueba estas ideas por medio de observaciones, experimentos, ensayos y mediciones.
Pero muchos de los datos, hipótesis y teorías empleados en tecnología son tomados de la
ciencia y, en todo caso, se refieren a sistemas controlables, tales como máquinas y suelos
fértiles, plantas domésticas y enfermos, sistemas económicos y culturales, etc.
TÉCNICO, TECNÓLOGO Y CIENTÍFICO
El técnico es considerado un recurso humano con cierto grado de habilidad para la aplicación
de procesos a situaciones prescritas; tareas que exigen la técnica como un medio para
conseguir determinados logros concretos.
El tecnólogo, en cambio, constituye un recurso humano con formación especializada en
determinada área del desarrollo humano, la cual se caracteriza por la constante aplicación
práctica de conocimientos científicos transformados en tecnología.
El científico constituye el recurso humano de formación especializada que, con aplicación de
métodos idóneos, produce teoría, genera hipótesis explicativas; las comprueba o rechaza
sistemáticamente, para ir acrecentando el conocimiento "científico" de determinada área o
disciplina del saber humano.
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
La diferencia entre técnica y tecnología consiste en que ésta última es técnica racional, es
decir, conocimiento por causas y razones. No sólo se sabe que tal remedio es eficaz para curar
tal dolencia (una planta medicinal, por ejemplo), sino que se sabe por qué, se conoce la razón
de su eficacia. La tecnología, por tanto, es conocimiento técnico basado en razones científicas.
TÉCNICA E INSTRUMENTO
Según la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica de México
(http://www.sesic.sep.gob.mx/dgb/anexo6.htm) La técnica es el procedimiento mediante el
cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje, mientras que el instrumento será el medio
con el que el docente obtendrá la información al respecto.
Dimensiones de la práctica tecnológica y la práctica científica
Práctica tecnológica
Práctica científica
Dimensión técnica
Dimensión técnica
Conocimientos disponibles.
Conocimientos disponibles.
Capacidades y destrezas necesarias.
Capacidades y destrezas necesarias.
Técnicas de fabricación y mantenimiento.
Métodos y procesos de investigación.
Recursos humanos, instalaciones, etc.
Recursos humanos, laboratorios, etc.
Herramientas, instrumentos, máquinas,
etc.
Instrumentación científica y tecnológica.
Materias primas, recursos físicos,
productos obtenidos, desechos y vertidos,
etc.
Dimensión organizativa
Conocimientos producidos: ciencia privada y
ciencia pública.
Dimensión organizativa
Política tecnológica: planificación y gestión. Política científica: planificación y gestión.
Mercado, economía e industria.
Sistema de recompensas en las
comunidades de tecnólogos (médicos,
ingenieros, etc.)
Sistema de relaciones entre agentes
sociales (empresarios, sindicatos, etc.)
Fondos económicos y subvenciones a la
investigación científica.
Sistema de recompensas en las comunidades
de científicos (físicos, biólogos, químicos, etc.)
Relaciones entre grupos de investigación.
Actividad profesional investigadora.
Actividad profesional productiva.
Distribución de productos tecnológicos.
Usuarios y consumidores de los productos
tecnológicos.
Formas de difundir la ciencia: publicaciones,
congresos, etc.
Usuarios y consumidores de la ciencia.
Dimensión ideológica/cultural
Dimensión ideológica/cultural
Finalidades y objetivos de la tecnología.
Finalidades y objetivos de la ciencia.
Sistemas de valores y códigos éticos.
Sistemas de valores y códigos éticos.
Creencias sobre la técnica y el progreso.
Creencias sobre la ciencia y el progreso.
El papel de la creatividad en la tecnología.
El papel de la creatividad en la ciencia.
Diferencia Entre Ciencia y Tecnología - Transcripción Presentación

1. Tecnología-Da Respuestas a las necesidades Humanas. -SE OCUPA De La Creación de
Productos párrafo satisfacer necesidades Las MEJORAR Y ASI Las condiciónes de Vida
de las Casas personajes.

2. ¿Cuáles hijo de las necesidades? Primarias (permiten la Supervivencia): Salud,
Alimentación, Vestido, Vivienda Secundarias (Aumentar El Bienestar del Individuo):
trabajo, Comunicación, Cultura y Ocio, Seguridad.

3. Ejercicio De la Siguiente Lista de Productos, indica la necesidad Que CUBRE Cada
uno: Boligrafo-Pendiente-bicicleta-cepillo de dientes-camisa-Teléfono-Termómetrozapato-Aparato de radio-collar-fonendoscopio-avion-antena-Aparato de Rayos X

4. Diferencias Entre Tecnología y Ciencia Resuelve Problemas En torno a las
necesidades y Deseos del Ser humano. Genera Curiosidad Por study El porqué de las
Cosas, NACIDA del deseo y saber de comprender. El Objetivo es CREAR UNA Realidad
Nueva Que No existia apuestas iniciales y Que Soluciona DE UNA Manera Creativa El
Problema planteado. El Objetivo es explicar y predecir La Realidad. SU omp de Es
Obtener Artificiales Productos, Máquinas, Aparatos de Como, Construcciones, etc SU
omp es Formular Leyes, Principios, teoremas o Teorías Que expliquen los Fenómenos
observados.

5. Ejercicio Clasifica las Siguientes Actividades segun sean Técnicas o Científicas. A)
Analizar la Sangre B) Diseñar Un Nuevo Modelo de bicicleta. C) Estudiar La Evolución
de las Especies. D) Organizar la Producción de relojes E) Construir Cabañas-F) Describir
El Sistema Solar.

6. Prueba 1. La Tecnología Sobre Trata: A) La Investigación animales. B) Los Productos
Artificiales Creados Por El Ser humano. C) La Conservación de la Naturaleza.

7. 2. ALGUNAS de las necesidades Básicas del Ser humano hijo: A) La Alimentación y El
Ocio. B) La Comunicación y la Vivienda. C) La Salud y la Vivienda.

8. 3. Contesta Verdadero o Falso. La Tecnología sí caracteriza por: A) Explicar y
predecir La Realidad. B) Formular Leyes, Principios o Teorías Que expliquen los
Fenómenos observados. C) Resolver Problemas planteados En torno a las necesidades
del Ser humano.

9. 4. CUANDO ESTAMOS Diseñando Producto de las Naciones Unidas: A) Copiamos
UNO Que ya existe. B) Con Trabajamos DISTINTAS Alternativas de Solución. C) Pedimos
un personaje Otra Que Haga lo.

10. 5. Para desarrollar Nuestra Creatividad Que tenemos: A) Dar rienda suelta una
Imaginación Nuestra. B) No tener Miedo a equivocarnos. C) Ambas correctas hijo.

11. 6. En la FASE de Planificación. A) Concretamos las Tareas y los Medios. B)
Enunciamos El Problema. C) Entre Decidimos Alternativas.

12. 7. Contesta Verdadero o Falso. El Análisis de las Naciones Unidas DESCRIPTIVO
Producto da Respuesta a: A) Su Rentabilidad. B) Su forma, Tamaño y Materiales. C) Las
Herramientas necesarias párrafo fabricarlo.
CIENCIA TECNICA Y TECNOLOGIA

1. I.S.T.E.E.C. TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACION PUBLICA SISTEMAS DE
INFORMACION Y TECNOLOGIA DIERNA DANIEL – GALLARDO CORINA 2008

2. TECNICA Conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener un
resultado. Requiere de destreza manual e intelectual, y generalmente con el uso de
herramientas. Las técnicas se transmiten de generación en generación

3. CIENCIA Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere
conocimiento, y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través
de este proceso. El proceso es la adquisición sistemática de conocimiento nuevo de un
sistema. La adquisición sistemática es generalmente el método científico. El sistema es
generalmente la naturaleza. Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido
adquirido sistemáticamente a través de este proceso científico.

4. TECNOLOGIA La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de
objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es
consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tencológicos sean
posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnología proviene del griego tekne
(técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

5. Cuadro Comparativo Clasificación y descripción de las diferentes técnicas 1950 - ? Se
basan en el proceso de información (datos), su transmisión a distancia mediante
señales eléctricas y el control del sistema eléctrico. De la información ( electricidad con
mínima potencia) 1900 - 1950 Se basan en el desarrollo de la electricidad y las
aleaciones metálicas para perfeccionar los equipos mecánicos. Se inician
experimentalmente y se perfeccionan por el conocimiento científico. Del movimiento y
la electricidad (potencia) Científicas ( etapa NEOTECNICA) basadas en el conocimiento
científico del fundamento de ciertos fenómenos físicos. 1750 - 1900 Se basan en la
combinación de las técnicas del hierro y el vapor. Son fundamentalmente
experimentales y comienzan a basarse en el conocimiento científico. EMPIRICAS
(ETAPA PALEOECNICA) basasadas en la experimentación HASTA 1750 Utilizan el aguay
el viento. Son experimentales y se desarrollan sin conocimiento científico previo.
Intuitivas ( etapa EOTECNICA) imitan a la naturaleza EPOCA CARACTERISTICAS TIPOS
DE TECNICA

6. Cuadro de aspectos diferenciales entre la ciencia y la tecnología. Las innovaciones
tecnológicas se patentan, pero no se publican en toda su extensión, para dificultar la
aparición de competidores Los descubrimientos científicos deben ser publicados
Utiliza reglas practicas (recetas) No suele utilizar reglas practicas ( recetas) Tecnología
y ética van muy ligadas. Su relación con la ética no es, en general, muy apreciable La
sistematización del mantenimiento y la reproducibilidad son imprescindibles No le
preocupan los problemas de mantenimiento y de reproducibilidad No tiene sentido sin
normalización No necesita, en general, normalización Siempre modifica de alguna
manera la naturaleza y puede destruir el equilibrio de la misma. En general, no
influyen en el medio ambiente. Busca conocer para hacer. Busca conocer por conocer.
Las cosas valen solo si sirven para algo. Las cosas valen aunque no tengan una
ampliación practica. TECNOLOGIA CIENCIA

7. Esquema conceptual del proceso de innovación tecnológica. Clases de innovaciones
tecnológicas Según el objeto de la innovación Según el tipo de componentes y su
relación Según la relación entre tecnología y mercado Producto Proceso servicio
Incremental Modular Arquitectónica Radical Regular Revolucionaria Explotadora de
nichos Arquitectónica

8. Clasificación de las Innovaciones Tecnológicas
¿Que diferencia existe entre "tecnica" y "tecnología"?
La técnica es el procedimiento o el conjunto de procedimientos que tienen como objetivo
obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, de las
artesanías o en otra actividad.
Estos procedimientos no excluyen la creatividad como factor importante de la técnica. La
técnica implica el conocimiento de las operaciones como el manejo de las habilidades, tanto
de las herramientas como los conocimientos técnicos y la capacidad de inventiva. La técnica no
es privativa del hombre, pues también se manifiesta en la actividad de todo ser viviente y
responde a una necesidad de supervivencia. En el animal la técnica es característica de cada
especie. En el ser humano, la técnica surge de su relación con el medio y se caracteriza por ser
consciente, reflexiva, inventiva y fundamentalmente, individual. El individuo la aprende y la
hace progresar. Solo los humanos son capaces de construir con la imaginación algo que luego
pueden concretar en la realidad. Campos de acción: El campo de la técnica y la tecnología
responde al interés y a la voluntad del hombre de transformar su entorno, buscando nuevas y
mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos. Esta actividad humana y su producto
resultante es lo que llamamos técnica y tecnología, según sea el caso.
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica, históricamente empírica, comienza
a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los métodos de producción. La
tecnología surge al enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción
científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural; está íntimamente vinculada
con la ciencia y la complementariedad entre ambas se incrementa cada vez más. La tecnología
utiliza un método propio, diferente del método científico por cuanto sus finalidades, como se
observa en las tablas comparativas que se exponen más abajo, son diferentes.
Diferencias entre técnica y tecnología:
La técnica:
- Es Procedimental. En la técnica se habla de procedimientos (los procedimientos puestos en
práctica al realizar una actividad) y las herramientas.
- Es constitutiva del hombre, las técnicas han acompañado al hombre desde su origen.
- Es unidisciplinaria. Ej. Fabricación artesanal.
- Intereses individuales.
La tecnología:
- Es Procesal. En la tecnología se habla de procesos, los que involucran
técnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos económicos y un
determinado marco sociocultural.
- Es contingente. Surge Nuevo conocimiento como producto del análisiscon la ciencia.
- Es multidisciplinaria. Ej. Producción industrial, sumamente integrada en los procesos
productivos industriales y estrechamente vinculada al conocimiento científico.
- Intereses colectivos.
Pese a todas esas diferencias también tienen similitudes:
Objetivo Compartido: Actuar en la realidad satisfaciendo los
intereses de los sujetos.
Ambas poseen un carácter socialmente estructurado.