ARCHIVO GENERAL DE CIENCIAS SOCIALES.

2002 2011
VICMAMOTO
VICTOR
MANUEL
MORATO TOBÓN
ARCHIVO
GENERAL
DE
CIENCIAS SOCIALES.
PRESENTACIÓN DE LA SINTESIS – INDICE DEL PROGRAMA EN GENERAL Y DE PROYECTOS
ACADÉMICOS – HUMANÍSTICOS – SOCIALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES TRABAJADOS EN EL
AULA DE CLASE Y MEJORADO DURANTE 10 AÑOS (2002 – 2011).
2
PROPUESTA PEI
I.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
II.
CONSTITUCIÓN INSTITUIONAL – EDUCATIVO
III.
LEY INSTITUCIÓN – EDUCATIVO
IV.
REGALMENTACIÓN (NORMAS REGLAMENTARIAS)
V.
ESTATUTO ADMINISTRATIVO – EDUCATIVO
VI.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
VII.
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO DEL GOBIUERNO ESCOLAR
VIII.
SINTEMATIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PEI. SÍNTESIS DEL
PEI.
I.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
1. REFERENTES CONCEPTUALES
1.1.
PEI
1.2.
CONCEPCIÓN DEL PEI EN LA INSTITUCIÓN
1.3.
FUNCIONES DEL PEI
1.4.
ELEMENTOS BÁSICO DEL PEI
2. EL PEI EN LA INSTITUCIÓN
2.1.
OBJETO
2.2.
VISIÓN
2.3.
MISIÓN
2.4.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
2.5.
EVALUACIÓN
2.6.
CONTEXTO PARA LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES
3
2.7.
LINEAMIENTOS CURRICULARES: DIMENSIÓN ACADÉMICO –
HUMANÍSTICO – SOCIAL.
2.8.
VALORES
2.9.
ADMINISTRACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO
1. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
1.1.
CONCEPTO DE PEI
1.2.
CONCEPCIÓNDEL PROEYCTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN
LA INSTITUCIONAL EDUCATIVO.
1.3.
FUNCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITYUCIONAL
1.4.
CONDICIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2. EL PEI EN LA INSTITUCIÓN
2.1.
OBJETO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.2.
VISIÓN
2.3.
MISIÓN
2.4.
ENFOQUE
PEDAGÓGICO
QUE
GUÍA
LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
2.5.
EVALUACIÓN
2.6.
CONTEXTO PARA LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES
2.7.
LINEAMIENTOS CURRICULARES ACADÉMICO – TÉCNICO –
HUMANÍSTICO – SOCIAL
2.8.
VALORES QUE SE PROPONE FORMENTAR EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
2.9.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA: GESTIÓN INSTITUCIÓN.
BIBLIOGRAFÍA.
4
II.
CONSTITUCCIÓN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DERECHOS
1. DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES.
2. DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES, DERECHOS SOCIALES,
ECONÓMICOS Y CULTURALES.
3. DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE
4. PROTECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS DERECHOS
5. DEBERES Y OBLIGACIONES.
COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA INSTITUCIÓN
1. MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2. CIUDADANIA ESCOLAR
3. OTRAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
4. INSTALACIONES DE LA INSTITUCIÓN
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTIVA Y DEL GOBIERNO ESCOLAR.
1. FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESCOLAR
2. ESTAMENTOS ESCOLARES
3. ESTATUTO DE OPOSICIÓN ESCOLAR.
ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. ESTRUCTURA DE GOBIERNO ESCOLAR
2. FUNCIONES.
CONGRESO ESCOLAR
5
1. COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
2. REUNIÓN Y FUNCIONAMIENTO
3. ACUERDOS INSTITUCIONALES
4. SENADO ESCOLAR
5. CÁMARA DE REPRESENTANTES ESCOLARES
6. CONGRESISTAS ESCOLARES
RECTORÍA
1. RECTOR
2. GOBIERNO ESCOLAR
3. COORDINACIONES
4. CORDINACIONES DEL ÁREA
5. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA
6. ESTADO DE EXCEPCIÓN INTERNA
7. COORDINACIÓN DE COMPORTAMIENTO ESCOLAR.
8. RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
CORDINACIÓN DE COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA ESCOLAR
DISPONIBILIDADES GENERALES
1. JURISDICCIÓN DEL RECTORIA
2. JURISDICCIÓN DEL CONGRESO ESCOLAR
3. JURISDICCIÓN DE AUTORIDADES SUPERIORES
4. FISCAL ESCOLAR
6
ELECCIONES Y ORGANIZACIÓN ELECTORAL
1. SUFRAGIO Y ELECCIONES
2. AUTORIDAD ELECTORAL
3. ORGANISMOS DE CONTROL
4. CONTROLADURIA ESCOLAR
5. COORDINACIÓN ESCOLAR
ORGANZIACIÓN TERRITORIAL
1. DISPOSICIÓN GENERAL
2. RÉGIMEN INSTITUCIONAL
3. RÉGIMEN MUNICIPAL
4. RÉGIMEN DEPARTAMENTAL
RÉGIMEN ECONÓMICO – HACIENDA INSTITUCIONAL
1. DISPOSICIÓN GENERAL
2. PLANES DE DESARROLLO
3. PRESUPUESTO
4. RECURSOS Y COMPETENCIAS
5. FINALIDAD SOCIAL – SERVICIOS PÚBLICOS
6. TESORERÍA.
REFORMA PEI
1. REFORMA AL PEI
7
ESTRUCTURA DEL PEI
1. GOBIERNO ESCOLAR
2. ORGANIZACIÓN DE GOBIERNO ESCOLAR
3. ESTRUCTURA
4. FUNCIONES
5. OBLIGATORIDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR
6. ORÍGENES
7. INTEGRACIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO
8. CONSEJO DIRECTIVO
9. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
10. CONGRESO ESCOLAR
11. COMPOSICIÓN Y FUNCIONES.
III.
LEY INSTITICIONAL
I.
DISPOSICIÓN GENERAL
1. OBJETO
2. SERVICIONS EDUCATIVOS
3. PRESENTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
4. CALIDAD Y CUBRIMIENTO DEL SERVICIO
5. FINES
6. COMUNIDAD EDUCATIVA
7. LA FAMILIA
8. DERECHO A LA EDUCACIÓN
9. SOCIEDAD
II.
ESTRUCTURA DEL SERVICIO EDUCATIVA
1. EDUCACIÓN FORMAL
2. OBJETIVOS GENERALES
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. EDUCACIÓN NO FORMAL
8
5. EDUCACIÓN FORMAL.
III.
MODALIDADES DE ATENCIÓN EDUCATIVA
1. PERSONAS, LIMITACIONES Y CAPACIDADES EXCEPCIONALES
2. EDUCACIÓN PARA ADULTOS
3. EDUCACIÓN PARA GRUPOS ÉTNICOS
4. EDUCACIÓN CAMPESINA Y RURAL
5. EDUCACIÓN PARA LA REHABILITACIÓN SOCIAL.
IV.
ORGANIZACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVA
1. NORMAS GENERALES
2. CURRÍCULOS Y PLAN DE ESTUDIOS.
3. EVALUACIÓN
4. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL SERVICIO.
V.
EDUCANDO
1. FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
2. BENEFICIOS EDTUDIANTILES.
VI.
EDUCADORES
1. GENERALIDADES
2. FORMACIÓN DE EDUCADORES
3. CARRERA DOCENTE
4. ESCALAFÓN DOCENTE
5. DIRECTIVOS DOCENTES
6. ESTIMULOS PARA DOCENTES
VII.
ESTABLECIMIETNOS EDUCATIVOS
1. DEFINICIÓN Y CARACARÍSTICAS
2. GOBIERNO ESCOLAR.
9
VIII.
DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN, INSPECCIÓN, VIGILANCIA.
1. NACIÓN
2. ENTIDADES TERRITORIALES
3. JUNTAS Y FOROS
4. INSPECCIÓN Y VIGILENCIA.
IX.
FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN
1. RECURSOS FINANCIEROS ESTATALES
2. ESTÍMULOS ESPECIALES.
X.
NORMAS ESPECIALES NO DOCENTES
1. GENERALIDADES
2. RÉGIMEN LABORAL Y CONTRATACIÓN
3. DERECHOS LABORALES.
IV.
REGLAMENTACIÓN
1. ÁMBITO Y NATURALEZA
PRESENTACIÓNDEL SERVICIO EDUCATIVO
1. REPONSABILIDAD DE LA EDUCACIÓN DE MENORES
2. OBLIGACIONES DE A FAMILIA
3. SERVICIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL
1. NIVELES, CICLOS, GRADOS
2. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
3. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
4. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II
5. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA
10
6. ORGANIZACIÓN DEL SEFVICIO ESPECIAL DE EDUCACIÓN
LABORAL
7. TÍTULOS Y CERTIFICADOS
8. CONTINUIDAD DENTRO DEL SERVICIO EDUCATIVO
9. ARTICULACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA.
PEI
1. CONTENIDO
2. ADOPCIÓN
3. OBIGATORIDAD
4. MANUAL DE CONVIVENCIA
5. GOBIERNO ESCOLAR – ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
6. COMUNIDAD EDUCATIVA
7. OBLIGATORIDAD DEL GOBIERNO ESCOLAR
8. ÓRGANOS DEL GORBIERNO ESCOLAR
9. INTEGRACIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO
10. CONSEJO DIRECTIVO COMÚN
11. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
12. CONSEJO ACADÉMICO
13. FUNCIONES DEL RECTOR
14. DIRECTIVOS DOCENTES
15. PERSONERO ESTUDIANTIL
16. CONSEJO DE ESTUDIANTES
17. ASOCIACIÓN DEL PADRES DE FAMILIA
18. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
19. FEDERACIÓN DE ASOCIACIÓN
20. ORIENTACIÓN CURRICULARES
21. CRITRERIOS PARA LA ELABORACIÓN
22. ÁREAS
23. ASIGNATURA
24. PROYECTOS PEDAGÓGICOS
11
25. ADOPCIÓN DEL CURRÍCULO
26. PLAN DE ESTUDIO
27. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
28. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
29. ÁREAS DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
30. BIBLIOBANCO DE TEXTOS Y BIBLIOTECA ESCOLAR
31. FINANCIACIÓN
DE
TEXTOS
ESCOLARES
Y
MATERIAL
EDUCATIVO
32. MATERIAL DIDÁCTICO
33. MATERIAL Y EQUIPO EDUCATIVO
34. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
35. EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN
36. EVALUACIÓN DE PROMOCIÓN ESCOLAR
37. MEDIOS DE EVALUACIÓN
38. UTILIZACIÍN DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN
39. COMISIONES DE EVALUACIÓN
40. REGISTRO ESCOLAR DE EDUCACIÓN BÁSICA
41. PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
42. REPROBACIÓN
43. INDICADORES DE LOGROS EDUDCACIÓN BÁSICA
44. INDICADORES DE LOGROS DE MEDIA
45. EVALUACIÓN EN EL SERVICIO ESPECIAL DE EDUCACI+ON
LABORAL
46. CALENDARIO ACADÉMICO
47. JORNADA ÚNICA – HORARIO ACADÉMICO
48. PERIODOS LECTIVOS SEMESTRALES Y VACACIONALES
49. UTILIZACIÍN
ADICIONALES
DE
ESCOLARES
50. AJUSTE A LA JORNADA ESCOLAR
51. CONTROL Y VIGILANCIA
52. APROBACIÓN
LAS
INSTALACIONES
12
53. FORMACIÓN DOCENTE
54. DIVULGACIÓN DE NORMAS
ESTATUTO INSTITUCIONAL DE ADMINISTRACIÓN
IDENTIDAD Y FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
1. NATURALEZA JURÍDICA Y DOMICIDIARIA
2. OBJETO
3. PRINCIPIOS
4. OBJETIVOS
GOBIERNO ESCOLAR
1. AUTORIDADES
2. CONSEJO DIRECTIVO SUPERIOR INSTITUCIONAL
3. CONSEJO ACADÉMICO – HUMANÍSTICO – SOCIAL
4. RECTORÍA
5. COORDINACIÓN DEL EMPRENDIMEINTO
6. CORDINACIÓNDE COMPORTAMIETNO ESCOLAR
7. SECRETARÍA GENERAL.
ACTOS DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO ESCOLAR
1. PRINCIPIOS, CLASES, PROCEDIMIENTOS.
ESTRUCTIRA ACADÉMICA – HUMANÍSTICA – SOCIAL
CLUB JUVENIL
13
PERSONAL INSTITUCIONAL
1. DOCENTE
2. PERSONALES ADMINISTRATIVO
3. ESTUDIANTES
4. EGRESADOS
5. EGRESADOS Y JUBILADOS.
BIENESTAR ESCOLAR
1. CONCEPTOS
2. POLÍTICA
3. PROPÓSITO
4. PROGRAMAS
CONTROL FISCAL, CONTROL INTERNO
1. PRINCIPIOS
2. SISTEMAS
3. PROCEDIMIENTOS
I.
FINANCIACIÓN FISCAL
1. PATRIMINIOS E INGRESOS
2. CONTRATOS.
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
PRINCIPIOS
COMENTARIOS FINALES.
14
ESTRUCTURA GENERAL DEL PEI
PRESENTACIÓN
PROLOGO
I.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PEI
1.1.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DEL PEI
1.2.
PEI EN LA CONSTITUCIÓN
1.3.
FUNCIONES DEL PEI
1.4.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL PEI.
2. PEI – INSTITUCIÓN
2.1.
MIEMBROS
2.2.
CIUDADANIA ESCOLAR
2.3.
OTRAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
2.4.
INSTALACIONES DE LA INSTUTUCIÓN
3. PARTICIPACIÓN
3.1 FORMAS DE PARTICIPACIÓN
3.2 ESTAMENTOS ESCOLARES
3.3 ESTATUTO DE OPOSICIÓN ESCOLAR
V.
MANUAL DE CONVIVENCIA
1. DERECHOS PROMOVIDOS
2. DERECHOS
3. DEBERES
4. NORMAS
5. SANCIONES
6. FUNCIONES
7. PERFILES
8. NORMAS DE CONDUCTA
9. REGLAS DE HIGIENE Y SALUD PÚBLICA
10. USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
11. NORMAS DE CONDUCTA
15
12. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
13. PRESENTACIÓ PERSONAL
14. RECONOCIMIENTOS
DECRETO 1860
1. DEFINICIÓN
2. OBJETIVOS
3. PRIENCIPIO
4. DERECHOS
5. DEBERES
6. DOCENTES_ FUNCIONES
7. ESTUDIANTES
8. ACTIVIDAEES DE CONVIVENCIA
9. ORIENTACIÓN PARA LA DEFICIENCIA ACADÉMCA
10. ESTÍMULOS
11. INGRESOS
12. PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
13. PADRES
DE
FAMILIA:
DERECHOS,
ESTIMULOS,
SANCIONES.
14. PERSONERO ESTUDIATIL
GIMNACIO FIDEL CANO.
I.
DEBERES, CONDUCTAS, DESEABLES, PROCEDENTE
1. NORMAS GENERALES
2. PROCEDIMENTOS GENERALES
FALTAS
SANCIONES
3. CARTAS: COMPROMISOS DE ACUERDOS
4. NORMAS ESPECÍFICAS
DEBERES,
16
ASISTENCIA
PROCEDIMENTOS
PUNTUALIDAD
5. PROCEDIMENTOS SEMESTRALES
6. REPITENCIA
7. UNIFORME, PRESENTACIÓN PERSONAL
8. MATERIALES EDUCATIVAS.
UCHILE
1. PREAMBULO
2. OBJETIVOS
3. FUNDAMENTOS DE LA INSTITUCIÓN: MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS,
MODELOS
4. OBJETIVOS Y PERFILES
5. ESTUDIANTES
6. FAMILIA
7. DOCENTES
8. MATRÍCULAS Y PENSIONES
9. INGRESO
10. GOBIERNO ESCOLAR
11. BIBLIOTRECA Y UNIFORMES
COLEGIO SANTA MARIA DE LA PAZ.
1. PREAMBUO
2. DEFINICIÓN
3. OBJETIVOS
4. PRINCIPIOS
5. FUNDAMENTOS, MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS, MODELOS
17
6. PROCESOS DE MATRÍCULAS
7. INGRESOS
8. PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
9. ORIENTACIÓN PARA LA DEFICIENCIA ACADÉMICA
10. RECONOCIMEINTOS
11. USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
12. MATERIALES EDUCATIVOS
13. CONVIVENCIA
14. FUNCIONES
DOCENTES,
DIRECTIVOS,
ESTUDIANTES,
PERSONERO
15. PERFILES
16. DEBERES
17. NORMAS
18. NORMAS DE CONDUCTA
19. REGLAS DE HIGIENE Y SALUD PÚBLICA
20. PRESENTACIÓN PERSONAL
21. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
22. DEBIDO PROCESO
23. FORMATO DE CARTAS DE COMPROMISO Y DE ACUERDOS
24. SANCIONES
25. DERECHOS PROMOVISOS
26. DERECHOS
27. GOBIERNO ESCOLAR
28. BIBLIOTECA
29. SISTEMAS
GOBIERNO ESCOLAR
1. PRESENTACIÓN
2. PROLOGO
3. GOBIERNO ESCOLAR
PADRES,
18
4. RECTORÍA
5. COORDINACIÓN ACADÉMCIA – HUMANÍSTICA - SOCIAL
6. CONRDINACIÓN DE EMPRENDIMIENTO
7. CORDINACIÓN DE COMPORTAMINETO ESCOLAR
8. CONSEJOS ESTUDIANTIL, DOCENTES, PADRES, EGRESADOS.
9. CONGRESO ESCOLAR
10. CRONOGRAMA
11. MIEMBROS
12. BIBLIOGRAFÍA.
SINTESIS DEL PEI
1. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
1.1 FUNDAMENTOS DEL PEI
1.2 PRESENTACIÓN
1.3 PRÓLOGO
1.4 CONCEPTO DE PEI
1.5 PEI EN LA INSTITUCIÓN
1.6 FUNCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
1.7 ELEMENTOS BÁSICA DEL PEI
2. PEI – INSTITUCIÓN
3. OBJETO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4. VICIÓN
5. MISIÓN
6. ENFOQUE PEDAGÓGICO
7. EVALUACIÓN
8. CONTEXTO - FORMACIÓN
9. LINEAMIENTOS CURRICULARES ACADÉMICOS – HUMANÍSTICO –
SOCIAL
10. VALORES A FOMENTAR
11. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVO GESTIÓN.
19
II.
1. DEBERES Y DERECHOS
1.1.
DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES INDIVIDUALES
1.2.
DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES SOCIALES
1.3.
COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE
1.4.
DEBERES Y OBLIGACIONES.
2. COMUNIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL
3. PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y GOBIERNO ESCOLAR
4. ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
5. CONGRESO ESCOLAR.
6. RECTORÍA
7. RELACIONES INSTITUCIONALES
8. CORDINACIÓN
9. ELECCIONES
10. CONTROL INTERNO INSTITUCIÓN
11. ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
12. RÉGIMEN ECONÓMICO
13. REFORMA PEI.
III.
1.1 SERVICIO EDUCATIVO
1.2 FINES
1.3 COMUNIDAD EDUCATIVA
2. MODALIDADESN DE ATENCIÓN EDUCATIVA
3. ORGANIZACIÓN
EDUCATIVO
4. ESTUDIANTES
5. EDUCADORES.
PARA
A
PRESTACIÓN
DE
SERVICIO
20
IV.
1. MANUAL DE CONVIVENCIA
2. BIENESTAR ESCOLAR.
21
PREESCOLAR
GEOGRAFIA
YO
ESCUELA
ENTORNO FÍSICO
HISTORIA
OTRO
FAMILIA
ENTORNO CULTURAL
ESPACIO
CUERPO
SOCIEDAD
ENTORNO SOCIAL
TIEMPO
VIDA
MANUAL
HOGAR
DEBER
CONVIVENCIA
DEBERES FAMILIARES
ESCUELA
DERECHO
CONVIVENCIA ESCOLAR
COMPARTIR EN FAMILIA
DEBERES
CUIDADO PERSONAL
JESÚS
LA SAGRADA FAMILIA
DERECHOS
DIOS
UBICACIÓN ESPACIAL
LOS TIPOS DE FAMILIA
ESPACIO FAMILIAR
LUGAR DE NACIMIENTO
VIVENCIAS ESCOLARES.
LOS VALORES.
ESPACIO ESCOLAR
VIVIENDA
VIDA
SEMEJANTES
DE
DERECHOS FAMILIARES
ESCUELA
PRIMERO
ELEMENTOS
CONTAMINACIÓN
GEOGRÁFICOS.
DERECHOS
RECURSOS
NATURALES
ECOLOGÍA
DEBER
NORMAS DE HIGUIENE
TRADICIONES
NATURALEZA
CUIDAR LA NATURALEZA
PREVENCIÓN
GRUPO
COLEGIO
CONTAMINACIÓN VISUAL
DESASTRES
RELIGIOSO
BARRIO
CONTAMINACIÓN
SERVICIOS PÚBLICOS
GRUPOS
VEREDA
SONORA
ALIMENTO ESPIRITUAL
HUMANOS
GASES
DE LOS CRISTIANOS
ANTIOQUIA.
BASURAS
SERVICIOS PUBLICOS
GRUPO
AGUAS DE ANTIOQUIA
EN ANDES
HUMANO
AGUAS DE ANDES
SERVICIOS PÚBLICOS
ANDES
LA NATURALEZA.
EN ANTIQUIA
LA
MEDIOS
TRANSPORTE
DE
ALIMENTOS
GRUPOS
SERVICIOS PÚBLICOS
HUMANOS.
AMBIENTE
NORMAS BÁSICAS DE
NORMAS
ACCIONES HUMANOS
SALUD
COMUNICACIÓN
DEL
CRISTIANO
DE
DE
ALIMENTOS EN ANDES
ALIMENTOS
ANTIOQUIA
COOPERACIÓN
EN
DE
DE
DE
COMUNICACIÓN.
22
LA FAMILIA
LUGAR
LA DIFERENCIA
EMOCIONES,
FORTALEZAS
Y
DE
REFUGIOS NÓMADAS,
FAMILIA,
ESCUELA
Y
PROCEDENCIA
VIVIENDA DIGNA
COMUNIDAD.
NACIONALISMO
PATRIMONIO HISTÓRICO.
DERECHOS, DEBERES Y
HISTORIAS PERSONALES
TEMPLOS
AUTORIDAD FAMILIAR.
DEBILIDADES
Y FAMILIAR
PATRIMONIO HISTÓRICO
FUNCIONES
PERSONALES.
PROYECTO
MUNICIPAL
ESCUELA
VIDA DIGNA
ORGANIZACIÓN
DEBILIDADES
Y
DE
VIDA
CRISTIANA
FORTALEZAS
MUNICIPIO
Y
CRISTIANAS.
DEPARTAMENTO
DE
RELIGIOSA
DEL
MUNICIPIO.
FAMILIAS EN ANDES, Y
ORGANIZACIÓN
ANTIOQUIA.
COMUNIDAD.
CONOCIMIENTO
DE
LA
SÍ
DE
LA
ORGANIZACIONES
MISMO.
SOCIALES.
SEGUNDO
CLIMA
EL SUELO
MEDIOS
POBLACIÓN.
LA FLORA Y LA FAUNA.
TRANSPORTE
ELEMENTOS
FUENTES HÍDRICAS
DERECHOS
CARTOGRAFIA
TERRITORIOS
P.B.O.T
RESERVA NATURAL
ZONAS
DE
DIFICIL
DE
CONSERVACIÓN
DE
VIVIENDAS
A
MOVILIZARSE
CULTIVOS
DERECHOS CULTURALES
NUEVOS PAISAJES
DEL
ASOCIACIONES
TRADICIONES,
CONOCER
LAS
COSTUMBRES
DEL
LENGUAJE.
Y
ACCESO
MEDIO AMBIENTE.
MARAVILLAS
EL PAPEL DE LA IGLESIA
RIOS IMPORTANTES DE
MUNDO.
CON LOS PUEBLOS DE
LA HISTORIA CRISTIANA
MEDIOS
DIFICIL ACCESO.
FAUNAS
TRANSPORTE EN ANDES
ANDES Y ANTIOQUIA.
REPRESENTACIÓN
AGUAS,
Y ANTIOQUIA
COSTUMBRES SOCIALES.
GRÁFICA DEL MUNICIPIO.
CONSERVACIÓN
EL
NATURAL
CLIMA
Y
LA
VIDA
HUMANA.
Y
FLORA,
ZONAS
DE
DE
FIESTAS CRISTIANAS
DE
MARACILLA
ANDES,
FIESTAS
PROPIAS
DE
DE
CONOCER.
ANTIOQUIA.
CARACTERÓSTICAS
NATURALES.
TRABAJOS Y OFICIOS
EL
DERECHO
AL
TRABAJO DIGNO
EL
VALOR
ALCALDÍA
ECONOMÍCOS,
FUNCIONES
UTENCILIOS
POLÍTICOS, RELIGIOSOS.
ALCALDIA
DE
Y
LA
DEL
PLANTAS
ÉTICOS, LEGALES.
CONCEJO MUNICIPAL.
ALIMENTACIÓN
DEBERES Y DERECHOS,
PREVENCIÓN
EL TRABAJO INFANTIL
VESTIMENTA
MANUAL
DESASTRES
EL SACERDOTE
FORMAS DE VESTIR
CONVIVENCIA.
ORGANIZACIONES
TRABAJOS PROPIOS DEL
FORMAS DE VESTIR EN
SOLIDARIDAD,
RELIGIOSAS
MUNICIPIO Y ANTIOQUIA.
TEMPLOS
COOPERACIÓN,
ORGANIZACIONES
OFICIOS
VESTIDOS,
EN
LOS
CONFLICTOS SOCIALES,
CASAS
OFICIOS
COMUNIDAD.
DE
VESTUARIO
UNA
CASAS,
DE
DE
AMISTAD,
JUVENILES, INFANTILES,
PLANTAS DE NUESTRA
RECONCIALIZACIÓN.
DE ADULTOS.
REGIÓN.
EL PERDÓN
UTENCILIOS USADOS EN
CONFLICTOS
EL PASADO.
MUNICIPIO
FUNCIÓN SOCIAL DE LAS
DEL
Y
DEL
DEPARTAMENTO
DEBERES Y DERECHOS.
ORGANIZACIONES.
23
TERCERO
EL SOL, EL AGUA, EL
DESASTRES NATURALES.
GRUPOS
SUELO, LA ATMÓSFERA.
SEGURIDAD
POBLACIONALES
DERECHOS
DESASTRES.
ANTIOQUIA.
NÓMADAS.
MABIENTE SANO.
MEDIDAS PARA REDUCIR
DERECHOS
DERECHO
CUIDADO DEL AGUA, EL
EL
ECONÓMICOS
SUELO, LA ATMÓSFERA.
DESASTRES NATURALES.
SOCIALES.
UNA CALIDAD DE VIDA
EL SOL, EL SUELO EL
EÑ
DEBERES ECONÓMICOS
DIGNA.
AGUA, COMO REGALO DE
RELIGIÓN
LOS
Y SOCIALES.
TÉCNICA
DIOS.
DESASTRES NATURALES.
PROBLEMAS
EL AGUA Y EL SUELO EN
ZONAS
IGLESIA A LA QUE SE
DE VIDA.
EL
VIDA DIGNA SEGÚN LA
DEL
MUNICIPIO
Y
EN
ANTE
RIESGO
UN
DE
PAPEL
LOS
DE
LA
EN
DE
ALTO
DOMESTICACIÓN,
DE
Y
DE
LA
SEDENTARIA,
PUEBLOS
HUMANO
CONSTITUCIONAL
DE
PERTENECE.
ANTIOQUIA.
PROBLEMÁTICA
PROPIA
IGLESIA CRISTIANA
LA VIDA
PREVENCIÓN
DEL
GRUPO
CALIDAD
DE
VIDA
ANDES Y EN ANTIOQUIA
PERTENECE.
CULTIVAR.
PROBLEMAS SOCIALES.
DOMESTICAR.
AVENTURAS OCEANICAS
PARTICIPACIÓN
OEGANIZACIONES
MEDIOS
GRUPOS ABORÍGENES
CIUDADANA
SOCIALES
GRUPOS EUROPEOS
CARACTERÓSTICAS
ORGANISMOS
DE
NEGOCIOS LEGALES
GRUPOS AFRICANOS
PRODUCTOS
ENFERMEDADES
LEGALES
PARA LA VENTA
DERECHOS
Y
DEBER
BÁSICAS
Y
DE
NORMAS:
AMÉRICA
CONSTRUCCIÓN.
VENTAJAS
CRISTIANO DE TRABAJO
DERECHOS
LEGAL.
PUEBLOS INDÍGENAS
VIDA RELIGIOSA
FUENTES DE EMPLEO EN
DERECHOS
PARTICIPACIÓN
ANDES Y ANTIOQUIA.
AFROAMERICANOS
CIUDADANA
EL EMPLEO.
DEBER
ANTE
LOS
LOS
PARTICIPACIÓN
RESPUESTA
DERECHOS DE PUEBLOS
NECESIDADES
AFROCOLOMBIANOS.
ENTORNO.
DEBERES
ANTE
LOS
INDÍEGENAS.
PUEBLOS
AFROS
EN
PUEBLOS INDÍGENAS EN
ANDES Y ANTIOQUIA.
EXPLORACIONES
CONQUIETA.
IMPORTANCIA
NORMAS.
ANTIOQUIS Y EN ANDES.
LAS
NORMAS DEL ENTORNO
REMEDIOS DE ESPAÑA Y
DE
EN
POBLACIONAL AL QUE SE
VIAS DE COMUNICACIÓN
TRANSPORTE
DE
DE UNA MEJOR CALIDAD
RIESGOS DE ANDES Y
DE
Y
SERVICIO
ANTIOQUIA.
DESASTRES.
VIDA
Y
DE
CONTROL POLÍTICO
ORGANISMOS
DE
PROTECCIÓN
DE
DERECHOS
EN
LA
ORGANISMOS
RELIGIOSOS
ORGANIZACIONES
COMO
A
DE
DE
ANDES Y ANTIOQUIA
LAS
AUTORIDAD
DEL
PROBLEMAS SOCIALES.
LAS
24
CUARTO
ZONAS GEOGRÁFICA
RECURSOS HÍDRICO
POTENCIAL HÍDRICO
NECESIDADES BÁSICAS
ZONAS CLIMÁTICAS
BIODIVERSIDAD.
EL DERECHO AL AGUA
DERECHOS
LENGUA
DEBER DE CUIDAR LA
POTABLE.
FUNDAMENTALES
MITOS
BIODIVERSIDAD
PROBLEMAS
DIVERSIDAD
ÉTNICA,
Y
NECESIDADES
COLOMBIANA.
CATÁTROFE
DE
CULTURAL EN COLOMBIA
AUTOABASTACIMIENTO
MAL USO DEL AGUA
HOY.
COSTUMBRES
ALIMENTICIO DEL SUELO.
DEBER
FIESTAS POPULARES
RECURSOS
CUIDAR EL AGUA.
AYUDAR AL PRÓJIMO
VESTIDOS TÍPICOS
REGALO DE DIOS
POTENCIAL HÍDRICO DE
NECESIDADES
PLATOS TIPICOS
CONTAMINACIÓN
ANTIOQUIA
DE ANDES.
MITOS CRISTIANOS
AIRE DEL MUNICIPIO
POTENCIAL HÍDRICO DE
SOCIEDAD CIVIL
COSTUMBRES
RECURSOS NATURALES.
ANDES.
HÍDRICO:
DEL
CRISTIANAS
CRISTIANO
DE
LAS
BÁSICAS
FAMILIAS
DE
EL DEBER CRISTIANO DE
BÁSICAS
ACTIVIDADES HUMANAS.
FISTEAS CRISTIANAS
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
DE ANDES
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
DE ANTIOQUIA.
NACIÓN.
INSTITUCIONES
MITOS
MUSEOS
COLONIA
MAGIA
PARQUES NATURALES
LEYES DE LA COLONIA
SABERES POPULARES
SERVICIOS PÚBLICOS
COSTUMBRES
NIÑOS.
CRRENCIA
MEDIOS
DERECHOS Y DEBERES
DERECHO A LA LIBERTAD
COMUNICACIÓN
DEL
DE CULTOS.
INFORMACIÓN
COLONIA
ORGANIZACIÓN
RITUALES PAGANAS
PROTECTORAS
DERECHOS
DE
DE
LOS
MENOR
EN
COLOMBIA.
LA
GRANDES
NIÑEZ
COMO
SABERES
COLONIA
RELIGIÓN CATÓICA EN LA
COLONIZACIÓN
ADMINISTRATIVA.
ANTIOQUEÑA
VULNERABLES.
MITOS
VALORES HUMANOS DE
COLONIZACIÓN
DERECHOS
CRISTIANOS
UN BUEN COLOMBIANO.
TERRITORIO MUNICIPAL
MEDICINA POPULAR EN
DIFERENCIAS
COSTUMBRES
ANDES Y EN ANTIOQUIA.
RELIGIOSAS
PENSAMIENTO
COLOMBIA.
DE LA NIÑEZ
INSTITUCIONES
PROTECTORAS
DERECHOS DEL NIÑO.
SOCIEDAD.
DE
Y
LAS
DE
DE
POLÍTICA
CRISTIANAS
DE
LA
CULTURAS ANTIGUAS.
POBLACIÓN
TECNOLOGÍA
Y
Y
DE
SABERES
DE
LAS
ANTIGUAS CULTURAS.
MUSEOS,
EN
DEL
DEL
TERRITORIO MUNICIPAL
COSTUMBRES
PARQUES
TRADICIÓN
NATURALES EN ANDES.
CONFLICTO
SERVICIOS PÚBLICOS DE
CONSTRUCCIÓN SOCIAL.
ANDES
SERVICIOS PUBLICOS DE
ANTIOQUIA.
MEDIOS
DE
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN N
PROBLEMAS SOCIALES.
Y
25
QUINTO
EL
ZONAS AGRÍCOLAS DE
EL MAR.
SECTORES
RELOJES.
TIEMPO
Y
LOS
COLOMBIA
POBLACIONES
ECONÓMICOS
ELESPACIO Y LOS MAPAS
ZONAS GANADERAS DE
COSTERAS
COLOMBIA
TERRITORIO
COLOMBIA
COLOMBIANAS
AGRICULTORAS
COLOMBIANO
ZONAS
IMPORTANCIA
DE
ORIENTARSE
Y
MINERAS
DE
COLOMBIA
QUE
COOMBIANO
PROTEGEN
LOS
INDICE DE POBREZA
RECURSOS HUMANOS.
FUENTES
COLOMBIA
ACTIVIDADESN HUMANAS
DESARROLLO
TERRITORIOS
LEYES PROMOTORAS DE
vs ECOSISTEMA MÁXIMA
LEGISLACIÓN
PARA LOS CRISTIANOS.
LA
DOCUMENTOSN
ECONÓMICA
UBICACIÓN
COLOMBIA.
CATÓLICOS – RECURSOS
COLOMBIA
NATURALES.
FORMAS
DEL
MUNICIPIO
EXPLOTACIÓN
RECURSOS
UBICACIÓN
DE
EN
EN
NATURALES
Y SU MANEJO
RIO
CRISTIANO
DE
DE
LEGISLACIÓN
CALCULAR EL TIEMPO.
SANTOS
EXPLOTACIÓN
DE
PRINCIPAL
DE
DE
DE
DE
GANAR
DINERO LEGALMENTE
ANTIOQUIA
DEBER
ANDES
POSICIÓN DE LA IGLESIA
EL TIEMPO – ESPACIO.
TRABAJAR LA TIERRA.
RIOS ANTIOQUEÑOS
–
ZONAS
POBLACIONES
PUEBLOS.
AGRÍCOLAS,
GANADERAS Y MINERAS
ALEDAÑOS AL RIO
DE ANTIOQUIA.
POSIBLIDADE
ZONAS
PELIGROS DE COLOMBIA.
AGRÍCOLAS,
ECONOMÍA
ECONÓMICOS DE ANDES.
SECTORES
ECONÓMICOS
DE ANDES.
ANTIOQUIA.
LO
LOS
SECTORES
Y
GANADERAS Y MINERAS
CONSERVAR
DE
QUE
DE
AGRICULTURA
TENEMOS.
DE
POBREZA DE ANDES.
INDICE DE POBREZA EN
ANTIOQUIA.
VIVIR MEJOR.
ORGANIZACIÓN
EN
LA
URBANISMO
TIPOS DE DISCRINACIÓN.
ORGANIZACIÓN
COLONIA.
CONSTITUCIONES
IGUALDAD.
DERECHOS EN COLOMBIA.
ORGANIZACIÓN DESPUÉS DE
COLOMBIANAS: SIGLO XIX.
SEXISMO
DERECHOS
LA INDEPENDENCIA.
MENTALIDAD HUMANÍSTICA
RACISMO
FUNDAMENTALES
ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y
INFLUENCIA CATÓLICA EN LA
RECHAZO A LA DIFERENCIA
MANUAL DE CONVIVENCIA.
ECONÓMICA,
POLÍTICA.
DISCRIMINACIÓN RELIGIOSA
ÉTICA
URBANISMO DE ANTIOQUIA Y
DISCRIMINACIÓN
CONVIVENCIA.
ORGANZACIÓN POLÍTICA Y
EN ANDES.
ANTIOQUIA Y EN ANDES.
CRISTIANO Y DEFENSA DE
ECONÓMICA,
CAMBIO DE MENTALIDAD
DISCRIMINACIÓN.
DERECHOS.
SOCIAL
Y
RELIGIOSA EN LA COLONIA.
SOCIAL
RELIGIOSA
EN
Y
LA
MENTALIDAD ANTIOQUEÑA.
EN
–
DE
MANUAL
ORGANIZACIONES
DE
DE
REPÚBLICA.
DERECHOS EN LA ESCUELA.
LEYES DE INDIAS
ORGANISMOS
LEYES BORBÓNICAS.
DERECHOS
COLONIZACIÓN
ANTIOQUIA.
ANTIOQUEÑA
DEBERES
PROBLEMAS SOCIALES
DERECHOS.
EN
DE
ANDES
Y
26
SEXTO
EL UNIVERSO
EL
ESPACIO EXTERNO
TIERRA
NORMAS
VIAJES ESPACIALES
HORA OFICIAL
GRUPOS NÓMADAS
POLÍTICA
GÉNESIS
LAS
COMUNIDADES
PRIMERAS
COMUNICACIONES
INDÍGENAS
CIVILIZACIONES.
CHAMÍ – CREACIÓN.
Y
COMUNIDADES
SOCIEDAD DE LAS
TEORÍAS
DE
ARTIFICIALES
AFROCOLOMBIANAS
PRIMERAS
ORIGEN
DEL
TEORÍAS
RELIGIONES
CIVILIZACIONES
CREACIONISTAS
PREHISTÓRICAS
RELIGIONES DE LAS
DE
COLONIZACIÓN
PRIMERAS
DE
ANTIOQUELA
YEORÍAS
EMBERA
MUNDO.
PLANEATA
SATÉLITES
GEOGRAFÍA
ANTIOQUIA
Y
PREHISTORIA
PRIMERAS
DE
Y
CIVILIZACIONES
DE
LAS
CIVILIZACIONES
ANDES.
ANDES.
LEGADO
DE
GALILEO - GALILEY
INDIGENISMOS
PRIMERAS
NEGRISMO.
CIVILIZACIONES
LAS
PENSAMIENTO
LAS
DE
PRIMERAS
CIVILIZACIONES.
GRECIA ANTIGUA
IMPERIO ROMANO
CIVILIZACIONES
CULTURAS
POLÍTICA ROMANA
AMERICANAS
PRECOLOMBIANAS.
GRECIA ANTIGUA.
SOCIEDAD ROMANA
POLÍTICAS
SOCIEDAD
RELIGIÓN ROMANA
MAYAS, AZTECAS
CULTURAS
HERENCIA ROMANA
SOCIEDAD ES INCA,
PRECOLOMBINAS
PENSAMIENTO
MAYA, AZTECAS.
EN COLOMBIA.
ROMANO ANTIGUO
RELIGIONES
SOCIEDADES
POLÍTICA
DE
GRIEGA
ANTIGUA.
RELIGIÓN
GRIEGA
ANTIGUA.
HERENCIA
INCAS,
INCA,
POLÍTICAS DE LAS
GRIEGA
MAYA, AZTECA.
PRECOLOMBINAS
EN ANTIOQUIA Y EN
EMBERA CHAMÍ
RELIGIONES
ANDES.
NATURALISMO.
CARIBE,
PENSAMEINTO
ARAWUACK,
GRIEGO.
CHIBCHA.
INDÍGENAS
DE
ANTIOQUIA
Y
ANDES.
NATURALEZA – SER
HUMANO.
27
SÉPTIMO
GEOGRAFÍA
EDAD MEDIA
CONQUISTA.
RENACIMIENTO
POLÍTICA
POLÍTICA
COONIA
POÍTICA
MUNDIAL.
MEDIEVAL
POLÍTICA
POLÍTICA
SOCIEDAD
COLONIA Y EN LA SOCIEDAD
MUNDIAL.
MEDIEVAL
CONQUISTA.
VALORES
ISLAM
SOCIEDADES
UNIVERSALES
CRISTIANISMO
LA COLONIA Y EN RENACIMIENTO.
RELIGIONES
EDAD
POLÍTICAS
EUROPEA
RENACENTISTA
EN RELIGIÓN EN EL
MEDIA EVANGELIZACIÓN
Y PENSAMIENTO
ANTIOQUEÑAS
MEDIEVAL.
CRECIMIENTO
POBLACIONAL
LA RENACIMIENTO
DEL ANTIOQUIA EN LA LA CONQUISTA.
MUNDO
ANDINAS
EN
DEL
ANTIOQUIA 1400 –
1600
DE AMÉRICA.
PENSAMIENTO
CONQUSTA
DEL
ANTIOQUEÑA
RENACIMIENTO.
COONIZACIÓN
Y
ANTIOQUEÑA.
ECONOMÍA.
PENSAMIENTO EN
LA CONQUISTA.
NUEVA GRANADA
POLÍTICA
EN
COLONIZACIÓN
LA DE AMÉRICA
NUEVA GRANADA
LEYES
EDAD MODERNA.
TECNOLOGÍA
POLÍTICAS DE LA CIENCIA
DE
LA EDAD MODERNA
POLÍTICA
SOCIEDAD EN LA COLINIA
SOCIEDAD DE LA CIENCIA
NUEVA GRANADA
EDAD MODERNA
VALORES
RELIGIÓN EN LA INTRODUCIDOS
TECNOLOGIA
POR
LOS EDAD MODERNA
TERRITORIO
ESPAÑOLES
ANTIOQUIA: 1500 – COLOMBIANA.
ANTIOQUEÑO
RELIGIÓN
1800.
LA CATÓLICA
NUEVA GRANADA
AMÉRICA
PENSAMIENTO EN COLONIZACIÓN
LA
GRANADA.
NUEVA ANTIOQUEÑA
Y
EN
RELIGIÓN EN LA COLOMBIA.
NUEVA GRANADA
DURANTE
DE
SOCIEDAD
RELIGIONES
EN PENSAMIENTO EN PRACTICADAS EN
LA
MODERNA.
EDAD COLOMBIA.
P.B.O.T.
TECNOLOGÍA Y LA
PENSAMIENTO
CALIDAD DE VIDA
COLONIAL.
DE
POBLACIÓN.
LA
28
OCTAVO
GEOGRAFÍA
CIUDAD.
REVOLUCIÓN
IMPERIALISMO.
HUMANA, POLÍTICA,
PBOT
INDUSTRIAL.
POLÍTICAS
SOCIAL.
SOCIEDAD DE UNA
LEGISLACIÓN
IMPERIALISTAS
CIUDAD
LABORAL.
SOCIEDADES
RELIGIÓN
Y
POBLACIÓN.
RELIGIÓN
GEOGRAFÍA
CONDICIONES
DE
IMPERIALISTAS
ARQUITECTURA
TRABAJO
LA
SUBYUGADOS.
CIUDADES
REVOLUCIÓN
RELIGIÓN
ANTIOQUEÑAS
INDUSTRIAL.
ECONOM{IA EN LA
ANDES
DESARROLLO
EL TRABAJO EN LA
DOCTRINA
PENSAMIENTO
URBANÍSTICO
DOCTRINA
DE LA IGLESIA.
HUMANA
DE
ANTIOQUIA
Y
ACERCA
DE
LA
POBLACIÓN.
Y
DE
EN
SOCIAL
ANDES.
DE LA IGLESIA.
COMERCIO
URBANISMO.
ANTIOQUIA 1700
ECONOMÍA
ESCUELA
DE
Y
Y
SOCIAL
Y
ANTIOQUEÑA
Y
PENSAMIENTO
ANDINA.
ECONÓMICO.
PENSAMIWENTO
ECONÓMICO
MODERNO
REVOLUCIÓN
NACIONALISMO
FRANCESA.
CREACIÓN
DERECHOS
DE
AMÉRICA SIGLO XIX
COLOMBIA
CONSOLIDACIÓN DE
SIGLO XIX
POLÍTICA
DEL
ESTADOS
LAS
DEL
NACIONALES
AMERICANAS.
CIUDADANO
CAUSAS
COSTUMBRES
IGUALDAD,
HOMBRE
Y
LIBERTAD
Y
FRATERNIDAD.
IGLESIA
EN
LA
SOCIALES
NACIONES
EN
COLOMBIA
EL
DE
DEL
DE
SIGLO XIX.
DE LA CRACIÓN DE
LA SOCIEDAD DEL
SOCIEDAD
ESTADOS
SIGLO
COLOMBAIANA DEL
NACIONALES
AMÉRICA
RELIGIÓN
Y
LA
RELIGIÓN
DE
AMÉRICA
XIX
EN
SIGLO XIX
RELIGIÓN
Y
EL
POLÍTICA DEL SIGLO
REVOLUCIÓN
CREACION
FRANCESA.
ESTADOS
SIGLO XIX
XIX EN COLOMBIA
ANTIOQUIA 1750 –
NACIONALES.
INDEPENDENCIA DE
ANTIOQUIA
1800
ANTIOQUIA
ANTIOQUIA
ANDES SIGLO XIX
PENSAMIENTO
ANDES 1850 – 1900
LA ILUSTRACIÓN.
PENSAMIENTO
REVOLUCIONARIO
PENSAMIENTO
COLOMBIANO
FRANCÉS.
NACIONALISTA.
SIGLO XIX.
Y
EN
DE
Y
DEL
29
NOVENO
GEOGRAFÍA FÍSICA DE
ECONOMÍA
COLOMBIA
EL MUNDO 1900 – 1960
COLOMBIA 1900 – 1974
COLOMBIANA.
AMÉRICA LATINA 1900
REFORMAS
LA
POLÍTICA
– 1960
CONSTITUCIONALES
DE
COLOMBIANA
CAMBIOS
1900
COLOMBIA
CALIDADDE VIDA DE
CONSTITUVIONALES
COLOMBIA
GEOGRAF{IA
LOS COLOMBAINOS
DE AMÉRICA LATINA Y
VIDA
EN EUROPA 1900 –
COLOMBIANA 1900 –
GEOGRAFÍA
DE
POBLACIÓN
ECONÓMICA
DE
LABORAL
RELIGIÓN
Y
–
Y
1974
EN
SOCIEDAD
COLOMBIA
ECONOMIA
1960.
1974
PBOT
ECONOMIA
VIDA Y SOCIEDAD DE
RELIGIÓN Y POLÍTICA
POBLACIÓN
ANTIOQUEÑA
EUROPA 1900 – 1960.
COLOMBIANA 1900 –
ECONOMIA LOCAL
VIDA
PENSAMIENTO
AMERICANA
ECONÓMICO
1960
COLOMBIANA
RELIGIONES
EN
COLOMBIA
GEOGRAFIA
DE
Y
SOCIEDAD
–
1900
1960.
ANTIOQUIA
1900
–
1974.
RELIGIONES
ANTIOQUIA
MUNDO
GEOGRAFIA LOCAL
ANTIOQUIA
DIGNIDAD HUMANA.
1960
DEL
ANDES 1900 – 1974.
PENSAMIENTO
–
1900
COLOMBIANO 1900 –
1974.
ANDES 1900 – 1960
PRENSAMIENTO
LATINOAMERICANO
1900 - 1960
EL
MUNDO
AMÉRICA
LATINA
Colombia 1974 – 2009
LA MUJER
CONTEMPORÁNEO
CONTEMPORÁNEA
REFORMAS
DERECHOS
1960 – 2009
CONSTITUICONES
CONSTITUCIONALES
MUJER
TRATADOS
AMERICANAS 1960 –
1960
INTERNACIONALES
2009.
COLOMBIA
GLOBALIZACIÓN
VIDA Y SOCIEDAD DE
CONSTITUCIÓN
–
1991
EN
EN LA SOCIEDAD
DE
MUJER
AMÉRICA 1960 – 2009
COLOMBIA DE 1991
RELIGIÓN
RELIGIONES
VIDA
LA
ANDES: 1960 – 2009
ACTUALES
PENSAMIENTO
AMÉRICA LATINA
MUNDIAL
ANTIOQUIA
CONTEMPORÁNEO
2009
DEL
EN
1960
SOCIEDAD
DE
LATINA
CONTEMPORÁNEA.
MUJER
COLOMBIANA 1974 –
MUNICIPIO
2009
FEMINISMO.
RELIGIÓN Y ESTADO
COLOMBIANO 1974 –
PENSAMIENTO
AMÉRICA
–
Y
2009
ANTIOQUIA
1974
–
2009
PENSAMIENTO
COLOMBIANO 1974 –
2009.
LA
PAPEL DE LA MUJER
MUNDO
RELIGIONES
DE
EN
EN
LA
EL
30
DÉCIMO
AGRICULTURA
INTENSIVA
MOBILIDAD ESPACIAL
Y
LAS
MIGRACIÓN
CVAPITALISMO
MUNDIAL
ECONOMIA MUNDIAL
SEGUNDA
GUERRA
POLÍTICAS
CRECIMIENTO
PAISES RECEPTORES
RELACIONES
POBLACIONAL
PROBLEMÁTICA DE LOS
SUR
GUERRA FRIA
EMIGRANTES
INTEGRACIONES
POLÍTICA MUNDIAL
REGIONALES
ECONOMIA COLOMBIANA
EL FONDO MONETARIO
VALORES
INTERNACIONAL
ANTE LA GUERRA FRIA
BANCO MUNDIAL
VALORES
SOCIEDAD EN EL NUEVO
DESPUES DE LA GUERRA
ORDEN MUNDIAL
FRIA
DE
LOS
PROBLEMAS
MIGRACIONES
AMBIENTALES
MOTIVOS
MUNDIALES
DEL MUNDO
MEDIOS
COMUNICACIÓN
Y
LOS
PRIMERA
INDUSTRIAS
CONTROL
DE
SOCIALISMO
POR
RELIGIOSOS
DE
MIGRACIONES
EL
ANTIOQUEÑOS
DE
DE
NORTE
–
GUERRA
MUNDIAL
HUMANOS
HUMANOS
MEDIO AMBIENTE
MIGRACIONES
RELIGIONES Y EL MEDIO
ANDINOS
RELIGIONES FRENTE AL
CONFLICTOS POLÍTICOS
AMBIENTE
FILOSOFIA ANTIGUA.
NUEVO ORDEN MUNDIAL
EN ANTIOQUIA
AGRICULTURA,
ECONOMIAS
CONFLICTOS POLÍTICOS
INDUSTRIA Y POBLACIÓN
ANTIOQUEÑAS
DE ANDES
ANTIOQUEÑA
ECONOMIAS ANDINA
FILOSOFÍA MEDIEVAL.
AGRICULTURA,
INTEGRACIÓN
INDUSTRIA,
ANTIOQUEÑA
POBLACIÓN
ANDINA
INTEGRACIÓN ANDINA
FILOSOFÍA DE LA EDAD
INTEGRACIÓN
ANTIGUA.
ANTIOQUIA CON OTROS
DE
DEPARTAMENTOS.
INTEGRACIÓN DE ANDES
CON OTROS MUNICIPIOS.
OPCIONES
SOCIEDAD CIVIL
INVESTIGACIÓN
SEGURIDAD NACIONAL
SOCIALES
DE
VIDA Y
DERECHOS COLECTIVOS
CINTÍFICA
DISOLUCIÓN
DERECHOS
MECANISMOS
DE
INVESTIGACIÓN
SOCIALISMO
FUNDAMENTALES
PROTECCIÓN
DE
TECNOLÓGICA
SOCIALISMO SIGLO XXI.
ÉTICA CIVIL
DERECHOS
PATENTAR
LA
CONVIVENCIA PACÍFICA.
BIODIVERSIDAD
DEMOCRÁTICOS EN EL
DDE CONVIVENCIA
DERECHOS
DE
BIOLÓGICA
MUNDO
FILOSOFÍA DE LA EDAD
PERSONAS
SEGÚN
ANTIGUA
DOCTRINA SOCIAL DE LA
ÉTICOS
IGLESIA.
NUEVOS
ORGANISMOS
RELIGIOSOS
CONCIENCIAMANUAL
LAS
LA
NUEVOS
LA
PROBLEMAS
RÉGIMENES
SEGURIDAD NACIONAL –
DERECHOS HUMANOS.
PROBLEMAS
SEGURIDAD Y IGLESIA
ORGANIZACIONES
INVESTIGACIÓ CIENCIA –
POLÍTICAS
DEPARTAMENTALES
DE
TECNOLOGÍA
ECONÓMICAS
PROTECCIÓN
DE
ANTIOQUIA.
ANTIOQUIA
FILOSOFÍA MEDIEVAL.
ORGANZACIONES
MUNICIPALES
Y
DERECHOS
FILOSOFÍA
ANTIGUA.
DE
EDAD
DEL
EN
POLÍTICAS
Y
DE
Y
ECONÓMICAS DE ANDES
FILOSOFÍA MEDIEVAL.
31
UNDÉCIMO
CULTURA
NUEVO ORDEN MUNDIAL
GLOBALIZACIÓN
DESARROLLO
SUBCULTURA
LA
ECONÓMICA
ECONÓMICO
DERECHOS DEL NIÑO
LEGITIMIDAD
INFORMÁTICA
SOSTENIBLE
LEY DE LA JUVENTUD 375
ESTADOS
PACIFISMO
LAS
PARTIDOS VERDES
GOBERNABILIDAD
LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
LOS ESTADOS.
POR LA IGLESIA
CULTURA
LA NIÑEZ ANDINA
MACROFUERZA
LA JUVENTUD ANDINA
TENSIONES
LA NILEZ ANTIOQUEÑA
LA
JUVENTUD
CRISIS
DE
DE
LA
LOS
FINANZAS
DEBERES
DE
TELECOMUNICACIONES
SOCIEDAD CIVIL.
DE
GRANDES CIUDADES
TECNOLOGÍA
OIT
CONTYROL
TRABAJO Y ECONOMIA
HAMBRUNA MUNDIAL
GLOBAL
EL
DERECHO DEL TRABAJO
RELIGIÓN
INTERNACIONALES
DEBER DEL PATRÓN
ASPECTO
RELIGIÓN
ECONOMÍA ANTIOQUEÑA.
SOCICULTURAL
CRISIS
–
Y
DE
TENSIÓN
HOMBRE
ANTIOQUEÑA
INTERNACIONALES
ECONOMÍA LOCAL.
ANTIOQUIA
FILOSOFÍA MODERNA.
CONFLICTOS
CONDICIONES
ASPECTO
DE
INTERNOS
ANTIOQUIA
CONFLICTOS
INTERNA
DE ANDES
LABORALES
DEL
DE
ÑA
Y
SU
Y
LA
DE
SOCIOCULTURAL
DE
ENTORNO.
ANDES.
FILOSOFÍA MODERNA.
FILOSOFÍA MODERNA.
INFORMACIÓN
FILSOFÍA
CONTEMPORÁNEA
ECONOMÍA GLOBALIZADA
POBREZA MUNDIAL
TRIBUNAL
NORTE – SUR
PODER DE LOS MEDIOS
INTERNACIONAL
TECNOLOGÍA
DESARROLLO
DE COMUNICACIÓN.
DERECHO
LIBERTAD
CIENCIA
DEFENSA
INTERNACIONAL
RESPONSABILIDAD DE LA
TECNOLOGÍA
DERECHOS
HUMANITARIO
PRENSA.
MONEDA FUERTE
DESARROLLO
CONVENIOS DE GINEBRA
DEMOCRACIA Y MEDIOS
DINERO VIRTUAL
PARTICIPATIVO
CONFICTOS
DE COMUNICACIÓN
DINERO ILEGAL
RELIGIÓN Y POBREZA
RELIGIONES
COMPETITIVIDAD
MEDIOS
EDUCATIVA
COMUNICACIÓN LOCAL.
EN ANTIOQUIA
FILOSOSFÍA
CONFLICTOS
CONTEMPRÁNEA.
EN ANDES.
COMUNICACIÓN
FILOSOFÍA MEDERNA.
VATICANO
RELIGIÓN
EN
LA
GLOBALIZACIÓN.
DEPARTAMENTO
Y
EL
DE
LOS
SOCIAL
DE
CONFLICTOS
PENAL
ENTRE
Y
Y
HEGEMONIZACIÓN DE LA
INTERNO
CULTURA
–
MEDIOS
DECOMUNICACIÓN.
INTERNOS
MEDIOS
DE
DEL
CONTEXTO MUNDIAL
MEDIOS
DE
ANDES Y EL CONTEXTO
COMUNICACIÓN
DE
MUNDIAL
ANTIOQUIA
FILOSOFÍA
MEDIOS
DE
CONTEMPORÁNEA.
COMUNICACI+ON
DE
ANDES.
FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA.
32
BIBLIOGRAFIA

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
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
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
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
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33
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colombia.clasificados.com
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inglesealau.com

pacsis.com
34

loadaniel.com
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
Cambridge.edu.co
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Directoriocomercial.com
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Anuncol.com
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Segundamano.com.co

Unalcatedraticos.com.co

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
Colegioalemanmedellin.edu.co

Facceeducacion.org.
35
ESTRUCTURA DE LA MALLA CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1. EJE GENERADOR
2. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
3. CONTENIDO
4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
5. CONCEPTOS BÁSICOS
6. CARTOGRAFÍA
7. NOTICIAS
8. RECURSOS
9. EVALUACIÓN
36
EJES GENERADORES
GRADOS
PREESCOLAR
EJES
1. NUESTRO PLANETA
2. CONDICIÓN HUMANA
3. SUJETO SOCIAL
4. ACCIÓN – PENSAMIENTO – NUEVO ORDEN
MUNDIAL.
PRIMERO – UNDÉCIMO
1. CONDICIÓN HUMANA
2. DEBERES Y DERECHOS HUMANOS
3. EL PLANETA TIERRA
4. GUARDIANES DE LA MADRE TIERRA
5. DESARROLLO ECONÓMICO SOSTENIBLE
6. CULTURAS Y SABERES
7. CONSTRUCCIONES CULTURALES
8. ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLÍTICAS.
37
PREGUNTAS
PREESCOLAR
1. Significado
PRIMERO
del
colegio, del hogar,
sus
deberes
y
derechos.
1. Comunicación en
donde vivimos
y
profesores.
3. Experiencias
4. Valores
1. Grupos humanos
2. Deberes y derechos
3. Geografía – formas
2. Cualidades
3. Conocer
2. Sentir en la familia,
compañeros
SEGUNDO
el
espacio
de vida
4. Ambiental
4. Organización del
de
la
comunidad
espacio
5. Oficios y profesiones
5. Actividades
6. Objetos u utensilios
económicas
6. Historia
de
7. Lugares a visitar
las
8. El municipio
viviendas
7. Historia de vida
8. Organización
la
de
población
infantil.
TERCERO
CUARTO
1. Problemas
1. Diversidad
sociales
2. Deberes
3. Desastres
de
española
–
los recursos
–
calidad
5. Sociedad civil –
necesidades
básicas
3. Recursos naturales
5. Aprovechamiento de
4. Actividades
humanas
fundamentales
4. Fuentes hídricas
naturales
Antioquia
7. Conquista
y
3. Recursos
4. La sociedad
desastres
2. Derechos
derechos del niño
naturales
6. Cultivos
1. Discriminación
colombiana
2. Normas
5. Recursos
QUINTO
6. Grupos
humanos-
tiempo – espacio
7. Ideologías
de
independencia
8. Problemas
de
las
38
8. Organizaciones
–
6. Saberes y mitos
organizaciones de la
autoridades
7. Tradiciones
colonia
antioqueñas
8. Maravillosa
primera república
y
de
la
Colombia
SEXTO
SÉPTIMO
1. Colonización
1. Mestizaje
2. Justicia – autoridad
2. Diferencias
y poder
1. Discriminación
la tierra
2. Violación
3. Desequilibrio
ambiente
3. Clima – ser humano
4. Espacios
4. Protección
cultivables
5. Conquista
y
habitables
6. Cuerpos celestes
aprendizaje
primeras
infrahumanas
tecnológicos
7. Construcciones
y
culturales
–
leyes
naturales
7. Teo
y
antropocentrismo
8. Herencia
–
condición de vida
científicos
civilizaciones
medio ambiente
6. Tecnología
6. Conocimientos
8. Estructuras de las
del
5. Comercio
5. Condiciones
y
de
derechos humanos
poblacional
4. Indígenas – medio
y
derechos humanos
humanas
3. Funcionamiento de
7. Educación
OCTAVO
a
8. Creación
de
Estados.
los
tronos.
NOVENO
DÉCIMO
1. Equidad, respeto a
la diferencia
UNDÉCIMO
1. Felicidad
1. Sociedad justa
2. Mecanismos
de
–
defensa
de
–
derechos
derechos humanos
3. Derechos
2. Democracia
ciudadanía
2. Atrocidades
humano
3. Crisis económica
humanos
4. Socio – cultura en
intereses
económico
nacionales
sostenible
Colombia
la
guerra
3. Economía
–
de
4. Desarrollo
–
ser
39
5. Niveles de vida
6. Recurso
4. Estrategias
humano
el
de América latina
8. Nuevo
de
naciones
8. Capitalismo
vs
socialismo
VERBOS A DESARROLLAR EN LAS COMPTENCIAS
COMPETENCIAS
social
constructiva
6. Patentes
7. Proliferación
globalizada
7. Critica
internacional
–
5. Economía
6. Diversidad cultura
5. Cooperación
liberales
participación.
deterioro
ambiental
7. Revoluciones
8. Democracia
para
VERBOS
COMPETENCIA

REPRESENTAR
COGNITIVA

RECONOCER

APRENDER

DISTINGUIR

ARGUMENTAR

DESCRIBIR

IDENTIFICAR

COMPRENDER

ESTABLECER
COMPETENCIA

ELABORAR
PROCEDIMENTAL

DEMOSTRAR

DIBUJAR

ANALIZAR

GRAFICAR

ACCIONAR

CARACATERIZAR
mundial.
orden
40

COMPARAR

RELATAR HISTORIAS
COMPETENCIA

DESCRIBIR
VALORATIVA

REPRESENTAR

DISFRUTAR

VALORAR

RESPETAR

RECONOCER

TRABAJAR EN GRUPO

RECONOCER
COMPETENCIA

APOYAR
SOCIALIZADORA

PROPICIAR

PARTICIPAR

PROMOVER
CONCEPTOS
PREESCOLAR
1. YO, HOGAR
2. FAMILIA,
VIVENCIA
3. DEBERES,
ENTORNO
4. DERECHOS
PRIMERO
SEGUNDO
1. GRUPOS
1. GRUPOS
HUMANOS
HUMANOS,
2. FAMILIA,
CONVIVENCIA
DIFERENCIA
3. MEDIO
2. DEBERES,
DE
TRANSPORTE
DERECHOS
3. COMUNIDAD,
4. NATURALEZA
GEOGRAFIA
5. COOPERACION
FISICA
6. VIDA DIGNA
4. MEDIO AMBIENTE
7. HISTORIA
5. OFICIOS
FAMILIAR
8. ORGANIACIONE
6. OBJETOS
SABERES
–
41
S SOCIALES
–
7. LUGAR
TRANSPORTE
8. ORGANIZACIÓN
MUNICIPAL
TERCERO
1. PROBLEAS
HUMANOS
CUARTO
1. PAIS,
QUINTO
NACION,
PATRIA
1. DISCRIMINACION
2. DERECHO
2. NORMAS
2. NIÑEZ
3. RECURSOS
3. DESASTRES
3. RECURSOS
4. HIDROGRAFIA
NATURALES
4. VIDA
5. RECURSOS
6. DOMESTICACIO
N
7. EXPLORACIÓN
8. ORGANIZACION
NATURALES
4. ACTIVIDADES
HUMANAS
5. CALIDAD DE VIDA
–
6. ESPACIO
TIEMPO
5. SOCIEDA
7. MENTALIDAD
6. SABERES,
8. ORGANIZACIÓN
MITOS
7. COSTUMBRES
8. PROBLEMAS
SOCIALES
SEXTO
SÉPTIMO
OCTAVO
1. COLONIZACION
9. MESTIZAJE
1. CONDICION
2. JUSTICIA,
10. DIFERENCIA
HUMANA
AUTORIDAD,
11. POBLACIONES
PODER
12. SOCIEDAD
2. VIOLACION
DERECHOS
3. ATMOSFERA
13. ECONOMIA
3. CLIMA
4. SOCIEDAD
14. CULTURA
4. MEDIOS
5. ECONOMIA
15. EDUCACION
6. CULTURA
16. ESTRUCTURA
7. EDUCACION
8. ESTRUCTURA
SOCIAL
SOCIAL
DE
DE
COMUNICACIÓN
5. COMERCIO
6. CAMBIO
7. CONSTRUCCIONE
S CULTURALES
8. NACIÓN
42
NOVENO
DÉCIMO
1. EQUIDAD
2. VIOLACION
DE
DERECHOS
3. CRISIS
UNDÉCIMO
1. FELICIDAD
1. SOCIEDAD JUSTA
2. SOCIEDAD
2. ATROCIDADES,
3. DERECHOS
HUMANOS
ECONÓMICA
4. DETERIORO
4. PROBLEMAS
AMBIENTAL
AMBIENTALES
5. ECONOMÍA
5. COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
6. AMÉRICA LATINA
6. PATENTES
7. REVOLUCIONES
7. NUEVO
8. DEMOCRACIA
ORDEN
MUNDIAL
8. TENSIÓN
GUERRA
3. ECONOMIA
4. DESAROOLLO
AMBIENTAL
5. ECONOMIA
GLOBALIZADA
6. DESARROLLO
TECNOLÓGICO
7. CIVILIZACIONES
8. ORDEN MUNDIAL.
SOCIAL
MUNDIAL
CARTOGRAFIA
PREESCOLAR
PRIMERO
SEGUNDO
1. ANDES
1. ANTIOQUIA
1. ANDES
2. ANTIOQUIA
2. CASA
2. ANTIOQUIA
3. PLANO ESCUELA
3. ANTIOQUIA
3. ANTIOQUIA
4. BARRIO
4. ANDES
4. ANDES
5. MUNICIPIO
5. ANTIOQUIA
6. ANTIOQUIA
6. ANTIOQUIA
7. ANTIOQUIA
7. ANTIOQUIA
8. ANDES
8. ANDES
TERCERO
CUARTO
QUINTO
1. ANTIOQUIA
1. COLOMBIA
1. COLOMBIA
2. ANDES
2. ANTIOQUIA
2. COLOMBIA
3. ANTIOQUIA
3. ANTIOQUIA
3. ANTIOQUIA
43
4. ANDES
4. ANDES
4. COLOMBIA
5. ANTIOQUIA
5. COLOMBIA
5. COLOMBA
6. ANTIOQUIA
6. ANTIOQUIA
6. COLOMBIA
7. ANTIOQUIA
7. ANTIOQUIA
7. ANTIOQUIA
8. ANTIOQUIA
8. COLOMBIA
8. COLOMBIA
SEXTO
1. EUROPA,
SÉPTIMO
ASIA,
OCTAVO
1. AMÉRICA
1. LATINOAMERICA
2. AMÉRICA
2. EUROPA
2. ROMA
3. MUNDIAL
3. COLOMBIA
3. CONTINENTES
4. EUROPA
4. ANTIOQUIA
4. COLOMBIA
5. COLOMBIA
5. EUROPA
5. AMÉRICA
6. POLÍTICO
6. INGLATERRA
6. UNIVERSO
7. ITALIA
7. COLOMBIA
7. GRECIA
8. EUROPA
8. EUROPA
AFRICA
8. CIVILIZACIONES
ANTIGUAS
NOVENO
DÉCIMO
1. MUNDIAL
1. EDAD ANTIGUA
2. COLOMBIA
2. COLOMBIA
3. COLOMBIA
3. MIGRACIONES
ECONÓMICA
HISTÓRICAS
4. RESERVAS
NATURALES
4. REGI´PN
DE
COLOMBIA
MUNDIAL
5. COLOMBIA
6. BIODIVERSIDAD
6. AMÉRICA LATINA
7. AMÉRICA
5. GEOPOLÍTICA
Y
COLOMBIANA
7. GUERRAS
UNDÉCIMO
1. CULTURAS
NACIONALES
2. GUERRA FRIA
3. GEOECONOMÍA
MUNDIAL
4. SOCIOECONOMÍA
MUNDIAL
5. GEOPOLÍTICA
MUNDIAL
6. COLOMBIA,
EUROPA 1900 –
MUNDIALES,
POTENCIAS
1960
GUERRA FRIA
MUNDIALES
8. GUERRA FRIA
7. CORDONES
8. POLÍTICO
MUNDIAL
POBREZA
DE
44
MUNDIAL
8. GEOECONÓMCIO
Y
GEOPOLÍTICO
MUNDIAL.
NOTICIAS
PREESCOLAR
PRIMERO - QUINTO
SEXTO - UNDÉCIMO
1. GEOGRÁFICA
1. SOCIOCULTURAL
1. SOCIOCULTURAL
2. SALUD
2. POLÍTICA
2. POLÍTICA
3. POLÍTICA
3. GEOGRÁFICA
3. GEOGRÁFICA
4. POLÍTICA
4. AMBIENTAL
4. AMBIENTAL
5. ECONÓMICA
5. ECONÓMICA
6. SOCIOCULTURAL
6. SOCIOCULTURAL
7. HISTÓRICA
7. HISTÓRICA
8. POLÍTICA
8. POLÍTICA
RECURSOS

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

LECTURAS

NOTICIAS

MAPAS
45
EVALUACIÓN

SOCIALIZACIÓN DE COMPETENCIAS COGNITIVAS, PROCEDIMENTA,
VALORATIVA, SOCIALIZADORA.

LECTURA ORAL

INFORME DE LECTURA

EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS

INFORMES DE CARTOGRAFÍA

INFORME DE NOTICIAS

ELABORACIÓN DE ENSAYOS

EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

CONSULTA WEB
PROBLEMÁTICA
1. Falta de conocimiento del objeto de estudio y epistemología de las ciencias
sociales
2. Falta de practica investigativa en el campo social
3. Dificultades para agrupar temáticas importantes de las sociedades pasadas
y actuales
4. Falta abarcar diversas disciplinas sociales promoviendo la investigación y la
generación de nuevos conocimientos sociales.
5. La ausencia de un trabajo investigativo social sistematizado y socializado.
46
OBJETIVOS
1. Comprender las bases conceptuales y epistemológicas fundamentales para
el análisis de la realidad social.
2. Acercarnos a la investigación social a través de ejercicios de investigación
social
3. Comprender la realidad social a través de la defensa de la condición
humana y el respeto por la diversidad cultural.
4. Considerar las personas como sujetos de derechos y deberes, vigilando el
respeto de los derechos, deberes humanos.
5. Conservar el medio ambiente
6. Luchar contra las desigualdades socioeconómicas
7. Estudiar nuestro planeta tierra, la casa común de la humanidad
8. Relacionar la identidad cultural y la memoria histórica
9. Estudiar las posibilidades y riesgos del saber cultural.
10. Comprender los conflictos y los cambios sociales en el devenir histórico de
la humanidad con sus causas, desarrollo y consecuencias.
11. Practicar investigación social y socializar los resultados.
MÉTODO
1. Observación social
2. Experimentación social
3. Recogida de información documental y oral, iconográfica
4. Análisis del comportamiento humano a través del estudio de loa ámbitos
sociales (antropológico, histórico, económico, geográfico, político, ético,
teológico) en los contextos local, regional nacional y mundial).
5. Estudio de causas tantos sociológicos como psicológicos de los hechos
históricos
6. Aplicar métodos de investigación social en el aula
47
7. Creación de pensamiento social desde lo social, político, lo ético, lo
teológico y lo filosófico.
8. Comprobar y plantear hipótesis frente a los problemas sociales actuales
9. Utilizar las diferencias entre los objetos de estudio de las diferentes ciencias
sociales.
10. Estadística social
11. Interdisciplinariedad social
12. Socialización.
MEDIOS
1. Textos académicos preparados por el docente
2. Videos y audios de multimedia de hechos naturales e históricos
3. Textos, iconos y audios.
4. Sofware
5. Hardware
6. Socialización
7. Periódicos
8. Documentos
9. Tablero
10. Cartulina
11. Arquitectura
12. Juegos históricos
13. Fotos
14. Diapositivas
15. Videos
16. Películas
17. Programas de tv
18. Enciclopedias.
48
LOGROS
1. Elabora relatos históricos.
2. Elabora Sistema parciales de hechos sociales
3. Ubica en grupos sociales
4. Identifica y caracteriza figuras de autoridad y poder
5. Reconoce manifestaciones de amistad, liderazgo
6. Reconoce instituciones sociales y políticas.
7. Reconoce instituciones sociales y políticas
8. Elabora comparaciones sencillas
9. Identifica y clasifica elementos sociales y física
10. Diferencia paisaje geográfico y natural
11. Protege, valora y maneja el medio ambiente
12. Construye, interpreta y usa modelos físicos sencillos
13. Coordina y organiza
14. Aprecia valores básicos de convivencia ciudadana
15. Ubica en el tiempo hechos históricos
16. Fuentes de información
17. Comprende documentos y sus interpretaciones
18. Comprende realidad social desde las causas, desarrollo y consecuencias
19. Identifica instituciones sociales – políticas
20. Tener sentido de pertenencia
21. Conjetura y formula hipótesis de hechos
22. Identifica elementos básicos de la cartografía
23. Identifica el planeta tierra como parte del sistema solar
24. Interrelaciona el planeta con la población
25. Reconoce el ser humano como sujeto social
26. Identifica y relaciona factores sociales
27. Establece relaciones de causalidad
28. Valora los derechos humanos
29. Diferencia características, posibilidades y dificultades de las fuentes
30. Confronta e interpreta las fuentes
49
31. Comprende las relaciones de los hechos
32. Concibe procesos causales, complejos y dinámicas
33. Comprende el concepto de evolución social
34. Sentido de pertenencia por una sociedad
35. Comprende valores y creencias.
36. Comparaciones entre fenómenos sociales.
37. Interpreta críticamente ensayos, crónicas, artículos
38. Elabora escritos claros y coherentes
39. Análisis de problemas históricos
40. Comprende la cultura como practica social
41. Establece relaciones históricos – políticos - sociales – culturales.
42. Analiza los fenómenos geográficos.
43. Valora la existencia de normas, tratados, convenios.
44. Demuestra habilidades de lectura de mapas
45. Elabora representaciones espaciales
46. Comprende la organización territorial
47. Comprende la configuración del estado moderno
48. Comprende los hechos históricos
49. Comprende las normas sencillas
50. Comprende la valoración depende del tiempo
51. Relaciona fuentes
52. Comprende el desarrollo – tradición
53. Demuestra capacidad propositiva
54. Comprende relaciones mutuas entre disciplinas
55. Elabora discursos y sociales
56. Hace análisis globales de la realidad social
57. Plantea criterios convenientes para el país
58. Participa a la promoción del derecho internacional humanitario
59. Comprende incidencia de procesos y estructuras económicas y políticas
60. Identifica corrientes de pensamientos
61. Interpreta el significado de indicadoreso
50
62. Busca y asume decisiones en materia económicas y políticas
63. Conoce autoridades e instituciones políticas y económicas
64. Comprende y valore organización estatal
65. Expresa pensamiento personal
66. Aplica resultados de reflexión
67. Reconoce fundamento del pensamiento filosófico
68. Intenta comprender y da respuesta a interrogantes
69. Hace reflexionar interdisciplinarios
70. Identifica diferentes respuestas conocidas
71. Manifiesta libertad de espíritu y capacidad reflexiva
72. Diferencia y caracteriza campos de estudio filosófico
73. Analiza e interpreta dimensiones del ser humano.
74. Reconoce las limitaciones del ejercicio de la razón humana.
INTENCIONALIDAD
1. Identificación y reconocimiento de conceptos teóricos sociales y la sociedad
real.
2. Conocimiento y argumentación de los aportes y limitación de las leyes a los
grupos humanos
3. Descripción de las características de los espacios, del tiempo y de la cultura
4. Establecimiento de las relaciones entre el espacio – tiempo – cultura.
5. Identificación y diferenciación de las características de los conflictos
humanos
6. Reconocimiento de las principales violaciones de los derechos y del
cumplimiento de deberes
7. Explicación de las características personales
8. Argumentación e importancia del desarrollo científico social
9. Identificación y descripción de las actuaciones humanas todo el campo
social
10. Realización de investigaciones formativas
51
11. Elaboración de gráficas
12. Selección, comparación y análisis de información
13. Utilización de fuentes de recolección de información
14. Caracterización de la viabilidad en la actualidad social
15. Uso de procedimientos de observación social
16. Valoración de aportes sociales
17. Respeto y reconocimiento de los aportes sociales
18. Valoración de la importancia de las organizaciones sociales
19. Respeto de los valores sociales
20. Divulgar normas sociales
21. Planteamiento del cero tolerancia ante la violencia
22. Aceptación de la diversidad y la diferencia
23. Apoyo de programas de disfunción de normas
24. Expresión de opiniones de no aceptación de desacuerdo del entorno
25. Promoción de pactos de respeto
26. Apoyo de actividades culturales.
27. Participación de actividades grupales
28. Promoción de jornadas educativas
29. Trabajo en grupos
30. Propiciar la apertura de espacios de comunicación
31. Participación en la conservación del medio ambiente
EVALUACIÓN
1. DESARROLLO
SOCIALIZACIÓN
DE
EN
COMPETENCIAS
GRUPOS
ESTUDIANTES COMO MÁXIMO.

COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

VALORATIVA

SOCIALIZADORA
DE
Y
TRABJO
SU
DE
RESPECTIVA
A
CUATRO
52
2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: TRABAJO ESCRITO EN
GRUPO PRACTICANDO LOS TALLERES DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
ESTUDIADO EN EL PRIMER PERIODO.
3. ENSAYOS: APARTIR DE UNA PREGUNTA DADA Y DESDE LOS
DIFERENTES
ÁMBITOS
SOCIALES,
POLÍTICOS,
ECONÓMCIOS,
ÉTICOS, TEOLÓGICOS, ESTUDIO LOCAL Y FILOSÓFICO.
4. LECCIÓN ORAL: SE TIEN EN CUENTA CONCEPTOS, INFORME DE
LECTURAS, NOTICIAS, CARTOGRAFIA, Y CONTENIDO ACERCA DEL
TEMA TRATADO.
5. AL TERMINAR LOS EJES 4 Y 8 SE HACE UN REFUERZO EN LOS
TALLERES
QUE
LES
FALTÓ
PROFUNDIZACIÓN
EN
LOS
ESTUDIANTES.
6. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES CON PROYECTOS SOCIALES, ÉTICOS, TEOLÓGICOS,
LOCALES,
POLÍTICOS
Y
FILOSÓFICOS
VÁLIDO
PARA
LA
RECUPERACIÓN Y REFUERZO DEL PRIMER PERIODO.
7. INVESTIGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
ACERCA DE LA HISTORIAS PERSONAL, FAMILIAR, BARRIO, COLEGIO,
MUNICIPAL.
53
CRONOLOGÍA
SEMANA
TEMA
1
PRESENTACION DEL PROGRAMA
TALLER DE NIVELACIÓN
ENSAYOS
2
LAS CIENCIAS SOCIALES
3
LAS CIENCIAS SOCIALES
4
LAS CIENCIAS SOCIALES
5
TALLER 1 – 2
6
TALLER 3 – 4
7
TALLER 5 – 6
8
TALLER 7 – 8
9
TALLER 9 –10
10
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
11
EJE 1
12
EJE 1
13
EJE 2
14
EJE 2
15
EJE 3
16
EJE 3
17
EJE 4
18
EJE 4
19
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
20
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
21
EJE 5
22
EJE 5
23
EJE6
24
EJE 6
25
EJE 7
26
EJE 7
54
27
EJE 8
28
EJE 8
29
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
30
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
31
PREPARACIÓN FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
32
PREPARACIÓN FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
33
PREPARACIÓN FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
34
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
35
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
36
INVESTIGACION SOCUAL
37
INVESTIGACION SOCUAL
38
INVESTIGACION SOCUAL
39
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
40
REFUERZOS Y RECUPERACIONES
55
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
VERBOS
CONCEPTO
COGNITIVA
EXPLICAR
MANEJO
IDENTIFICAR
IMPLICACIONES
RECONOCER
SOCIALES
CONOCER
POLÍTICO, ECOLÓGICO, ECONÓMICO,
ARGUMENTAR
GEOGRÁFICO,
DESCRIBIR
COMUNICACIÓN
ESTABLECER
TEOLÓGICO Y FILOSÓFICO( EN EL
DIFERENCIAR
CONTEXTO
ELABORAR ENSAYOS
DEPARTAMENTAL,
CONCEPTUAL
Y
EN
SUS
AMBITOS
(ANTROPLÓGICOS,
HISTÓRICO,
SOCIAL,
ÉTICO,
LOCAL
Y
NACIONAL
E
INTERNACIONAL.
PROCEDIMENTAL
INVESTIGAR.
MANEJO DE TÉCNICAS, PROCESOS Y
GRÁFICOS.
ESTRATEGIAS
SELECCIONAR
SOCIAL,
COMPARAR
SELECCIONAR,
ANALIZAR
UTILIZAR INFORMACIÓN NECESARIA.
DE
INVESTIGACIÓN
PARA
BUSCAR,
ORGANIZAR
Y
CUESTIONAR
CARACTERIZAR
USAR.
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
VALORAR
CAPACIDAD
RESPETAR
SOBRE SÍ MISMO A PARTIR DEL
RECONOCER
CONOCIMIENTO
Y
APOYAR
INVESTIGACIÓN
SOCIAL,
DIVULGAR
DESCUBRIR,
PLANTEAR
SIMBOLIZAR EL VERDADERO VALOR
ACEPTAR
DEL CONOCIMIENTO.
PROMOVER
CAPACIDAD PARA COMUNICAR SUS
APOYAR
CONOCIMIENTOS, SUS APTITUDES Y
PARTICIPAR
SU
PROMOVER
ESTUDIO.
TRABAJAR
PROPICIAR
DE
REFLEXIONAR
DE
PERMITE
REPRESENTAR
REFLEXIÓN
AL
LA
GRUPO
Y
DE
56
BIBLIOGRAFIA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

LEY 115 DE 1994

DECRTO 1860 DE 1994

RESOLUCIÓN 2343 DE 1996

LINEAMIENTOS CURRÍCULARES CIENCIAS SOCIALES 2002

ENCARTA MICROSOFT 2009

PÁGINAS WEB SOBRE LAS TEMAS A PREPARAR. PÁGINAS DE
TEÓRICOS
SOCIALES
Y/O
DE
ORGANIZACIONES
SOCIALES
MUNDIALES Y NACIONALES.

WIKIPEDIA

MONOGRAFIAS

PROGRAMA ACADÉMCIA – HUMANÍSTICA – SOCIAL DE CIENCIAS
SOCIALES 2003 – 2010.

TEXTOS CIENCIAS SOCIALES 2003 – 2007

TEXTO ENTRADA A LA REALIDAD 2008 – 2010.

PROYECTOS: EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA; EDUCACIÓN ÉTICA Y
VALORES HUMANOS; HISTORIA;
ESTUDIO LOCAL; FILOSOFÍA.
FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN;
57
EJE GENERADOR
DISCIPLINAS SOCIALES
CONDICIÓN HUMANA
ANTROPOLOGÍA;
SOCIOLOGÍA;
DERECHO;
PSICOLOGÍA;
HISTORIA;
DEMOGRAFIA;
GEOGRAFÍA; ECONOMÍA
DEBERES
DERECHOS
Y POLÍTICA;
DERECHO;
SOCIOLOGÍA;
ÉTICA;
FILOSOFÍA; GEOGRAFÍA.
HUMANOS
CONSERVACIÓN DEL ECOLOGÍA; GEOGRAFÍA; ECONOMÍA; HISTORIA;
AMBIENTE
DEMOGRAFÍA; SOCILOGÍA.
DESARROLLO
ECONOMÍA;
ECONÓMICO
DEMOGRAFÍA.
GEOGRAFÍA;
HISTORIA;
POLÍTICA;
SOSTENIBLE
PLANETA TIERRA
GEOGRAFÍA; ECONOMÍA; HISTORIA; DEMOGRAFÍA;
ECOLOGÍA; POLÍTICA.
CONSTRUCCIONES
HISTORIA;
ANTROPOLOGÍA;
GEOGRAFÍA;
CULTURALES
POLÍTICA;
ECONOMÍA;
SOCIOLOGÍA;
DEMOGRAFÍA.
CULTURAS
SABERES
Y COMUNICACIÓN
SOCIAL;
GEOGRAFÍA;
HISTORIA;
SOCIOLOGÍA;
DEMOGRAFÍA;
ANTROPOLOGÍA.
ORGANIZACIONES
SOCIALES
POLÍTICA;
HISTORIA;
DERECHO;
GEOGRAFÍA;
Y SOCIOLOGÍA.
POLÍTICAS
DISCIPLINAS
GEOGRAFÍA;
SOCIALES
TEOLOGÍA; ESTUDIO LOCAL; FILOSOFÍA.
GENERALES
HISTORIA;
POLÍTICA;
ÉTICA;
58
CONCEPTOS
EJE GENERADOR
CONCEPTOS
CONDICIONES
GRUPO
HUMANAS
SOCIALES, PAIS, DIVERSIDAD, DISCRIMINACIÓN,
HUMANO,
ASOCIACIÓN,
PROBLEMAS
COLONIZACIÓN, MESTIZAJE, DIGNIDAD HUMANA,
EQUIDAD,
RESPETO,
DIFERENCIA,
FELICIDAD,
RESPONSABILIDAD, SOCIEDAD JUSTA.
DEBERES
Y CARACTERÍSTICAS
PERSONALES,
NORMAS,
DERECHOS,
DERECHOS
DEBERES,
HUMANOS
FUNDAMENTALES, JUSTICIA, AUTORIDAD, PODER,
DIFERENCIA,
NIÑEZ,
DECLARACIÓN
DERECHOS
UNIVERSAL
DE
DERECHOS HUMANAS, ESTADO, DEMOCRACIA,
DERECHOS
COLECTIVOS,
DERECHO
INTERNACIONAL HUMANITARIO.
MEDIO AMBIENTE
CONTAMINACIÓN,
AMBIENTALES,
FÍSICOS,
CARACTERÍSTICAS
ELEMENTOS
ACTIVIDADES
GEOGRÁFICOS
HUMANAS,
FUENTES
HÍDRICAS, CULTIVOS, ESPACIOS CULTIVABLES,
ESPACIOS
HABITABLES,
CULTURA
SOCIAL,
COLONIZACIÓN, AGRICULTURA, TECNOLOGÍA.
DESARROLLO
ECONOMÍA FAMILIAR, OFICIOS, NECESIDADES
ECONÓMICO
BÁSICAS, RECURSOS NATURALES, ECONOMÍA DE
SOSTENIBLE
IMPERIOS
PREHISPÁNICOS,
ESCLAVISMOS,
COMERCIO,
ECONOMÍA
COLOMBIANA,
COOPERACIÓN
INTERNACIONAL,
ECONOMÍA
GLOBALIZADA.
PLANETA TIERRA
ENTORNO,
CLIMA,
DESASTRES
NNATURALES,
RELIEVE,
NATURALES,
LA
TIERRA,
HIDROGRAFÍA,
RECURSOS
DESEQUILIBRIOS
59
POBLACIONALES,
CLIMATOLOGÍA,
CRISIS
ECONÓMICAS, GEOPOLÍTICA, GEOECONOMÍA.
CONSTRUCCIONES
HISTORIA PERSONAL, MEDIOS DE TRANSPORTE,
CULTURALES
EXPLORADORES,
CONQUISTA,
TRADICIONES,
INDEPENDENCIA,
REPÚBLICA,
EDUCACIÓN,
TEOCENTRISMO,
ANTROPOCENTRISMO,
LEYES
NATURALES, REVOLUCIÓN, GUERRA FRIA.
CULTURAS
SABERES
Y NÓMADAS,
VIVIENDA,
VESTIRSE,
UTENCILIOS,
CULTIVO, DOMESTICAR, SABERES POPULARES,
MITOS, TIEMPO, CARTOGRAFÍA, ASTRONOMÍA,
CIENCIA,
TECNOLOGÍA,
RECURSO
HUMANO,
PATENTES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN.ORGANZIACIONES
FAMILIA,
ESCUELA,
SOCIALES
Y COMUNITARIAS,
POLÍTICAS
ORGANIZACIÓN
CIUDAD,
ALCALDIA,
POLÍTICA
PROBLEMAS
MONARQUIA,
ORGANIZACIONES
CONSEJOS,
DEPARTAMENTAL,
SOCIALES,
NACIONALISMO,
IMPERIO,
DEMOCRACIA,
SISTEMAS POLÍTICAS, NUEVO ORDEN MUNDIAL.
60
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
GRADO
TEMA CENTRAL
PREESCOLAR
ORGNIZACIÓN ESPACIAL
PRIMERO
RELATOS
HISTÓRICOS
CON
ORDENACIÓN
TEMPORAL
HECHOS SOCIALES
SEGUNDO
GRUPOS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES
TERCERO
AUTORIDAD Y PODER
CUARTO
TABLA DE TIEMPO
QUINTO
DOCUMENTOS HISTÓRICOS.
SEXTO
HEMEROTECA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
REPRESENTACIÓN DE UN HECHO HISTÓRICOS
GUÍA HISTÓRICO – TURÍSTICO
UTILIZACIÓN
DEL
PERIÓDICO
DE
SOCIALES.
SÉPTIMO
EXPOSICIÓN ESCOLAR
NOTICIA DE PERIÓDICO – SEGUIMIENTO
ACTO CÍVICO
EXCURSIÓN GEOGRÁFICO.
OCTAVO
CUADERNO MONOGRÁFICO
COLECCIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES
LECTURAS DRAMATIZADAS
NOVENO
MUSEO ESCOLAR
JUICIO A UN PEROSONAJE HISTÓRICO
CLUB DE AFICCIONES
INVESTIGACIÓN HISTÓRICA.
DÉCIMO
EDUCACIÓN AMBIENTAL
HAGAMOS TV
CIENCIAS
61
GOBIERNO ESCOLAR
DISFRUTEMOS LA NATURALEZA
UNDÉCIMO
HISTORIA DEL COLEGIO
EL ARCHIVO.
INVESTIGACIÓN SOCIAL
GRADO
PROYECTO
PREESCOLAR
HISTORIA PERSONAL
PRIMERO
HISTORIA FAMILIAR
SEGUNDO
HISTORIA DE BARRIO
TERCERO
HISTORIA DE LA ESCUELA
CUARTO
HISTORIA MUNICIPAL
QUINTO
ARCHIVO HISTÓRICO
SEXTO
HISTORIA PERSONAL
SÉPTIMO
HISTORIA FAMILIAR
OCTAVO
HISTORIA DE BARRIO
NOVENO
MONOGRAFÍAS DE LUGARES IMPORTANTES DEL
MUNICIPIO
DÉCIMO
HISTORIA PERSONAL
HISTORIA FAMILIAR
UNDÉCIMO
HISTORIA MUNICIPAL
62
I.
DIARIO
1. FECHA
2. GRUPO
3. LUGAR
4. TEMA
5. ACTIVIDAD
6. OBSERVACIONES GENERALES
II.
DIARIO
1. ESTUDIANTES QUE FALTARON
2. GRADO
3. EXCUSA
III.
SEMANAL
1. ANORMALIDAD DE COMPORTAMENTAL
2. ESTDIANTES
3. MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EMPLEADOS
4. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
5. FECHA
IV.
SEMANAL
1. REUNIÓN
2. FECHA
3. RESPONSABLE
4. ASISTENTE
5. TEMAS TRATADOS
63
6. DESICIONES
7. RESPONSABILIDADES
8. OBSERVACIONES GENERALES
V.
RESULTADOS
1. ASPECTO A EVALUAR
2. RESULTADOS POSITICOS
3. RESULTADOS NEGATIVOS
4. GRÁFICO GENRAL
5. OBSERVACIONES
GENERALES
ACERCA
DE
LA
RENDIMIENTO GENERAL NEGATIVO.
REGISTRO DE ACYIVIDADES SIGNIFICATIVAS
1. NÚMERO DE LA ACTIVIDAD
2. FECHA
3. LUGAR
4. TEMA
5. PROPÓSITO
6. DESCRIPCIÓN
7. REFLEXIÓN
LISTA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
TEMA
GRADOS
JUEGOS DIDACTICOS
CIENCIAS SOCIALES
0–3
ESTUDIO LOCAL
CIENCIAS SOCIALES
4–7
INFORME
DE CIENCIAS SOCIALES
8 – 11
LECTURAS – ESTUDIOS
TALLERES
DE CIENCIAS SOCIALES
0 - 11
DE INICIACIÓNDE
0 – 11
NIVELACIÓN
TALLERES
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
CAUSA
DEL
64
SOCIAL
SOCIAL
DE EJES GENERADORAS
0 – 11
EJES GENERADORAS
0 – 11
ENSAYOS
EJES GENERADORAS
0 – 11
LECCIÓN ORAL
EJES GENERADORAS
0 – 11
DESARROLLO
COMPETENCIAS
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
FERIA
DE
LAS PROYECTOS
0 – 11
CIENCIAS SOCIALES
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
SOCIAL
0 – 11
EVENTOS CIENCIAS SOCIALES. ANUAL
1. EVENTOS
2. FECHA
3. TIPO DE ACTIVIDAD
4. OBJETICO
5. DESCRIPCIÓN
6. EXPERIENCIA
7. OBSERVACIONES GENERALES: EVALUACIÓN Y SUGERENCIAS.
SISTEMATIZACIÓN DE OBSERVACIONES. ANUAL
1. EVIDENCIAS
2. CONTRADICIONES
3. INTENCIONALIDADES
4. DEBILIDADES
5. FORTALEZAS
6. OMISIONES
65
7. CARENCIAS
8. FOTOGRAFIAS
9. ESTADÍSTICAS
10. DEBILIDADES DESDE LAS TEROÍAS PEDAGÓGICAS
11. LAS FORTALEZAS DESDE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS
12. RESIGNIFICACIÓN DE LAS DEBILIDADES
13. RESIGNIFICACIÓN DE LAS FORTALEZAS.
OBSERVACIONES GENERALES. ACTOS GENERALES
1. OBSERVACIÓN GENERAL
2. DIA – HORA DE LAS OBSERVACIONES
3. ACCIONES – CLIMA
4. IMPRESIONES
5. CONCLUSIONES ACADÉMICAS
6. ELEMENTOS ESPECÍFICOS DE ESTUDIO – ELEMENTOS GENERALES
7. CONCLUSIONES HUMANÍSTICOS – SOCIALES
OBSERVACIONES
IMPRESIONES
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DIARIO
1. CONCEPTO
2. POTENCIALIDADES DEL DIARIO

OBSERVACIONES

PENSAMIENTO REFLEXIVO
CONCLUSIONES
66

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

REFLEXIÓN – INVESTIGACIÓN

FACILITA AUTOCRITICA – DESICIONES – DESAFIOS.
3. CONTENIDO

OBJETIVO E INTERESES

CONTENIDO

CRONOGRAMA

RECURSOS

DOCENTE – ESTUDIANTE

EVALUACIÓN

PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE

ESQUEMA DEL CONOCIMIENTO

OBSTACULOS

INTERESES, NECESIDADES, PROBLEMAS

PARTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES

DISCIPLINA Y COMPORTAMIENTOS

CONDUCTAS

PSICOSOCIAL

COMUNICACIÓN

NORMAS
4. PROBLEMAS DEL AULA
CIENCIAS PEDAGÓGICAS
1. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS COGNITIVOS POR EDADES SEGÚN LA
PSICOLOGÍA Y LA PEDAGOGÍA
IDENTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA EMPLEADA DESDE LAS
TEORÍAS PEDAGÓGICAS.

PEDAGOGIA TRADICIONAL: EXPOSICIÓN

ESCUELA NUEVA O ACTIVA: PAPEL SOCIAL DE LA ESCUELA
67

TECNOLOGIA EDUCATIVA: TIC´S

PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA: PARTICIPACIÓNACTIVA EN
ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN

PEDAGOGIA NO DIRCTIVA: CARÁCTER PERSONAL POR PARTE
DEL ESTUDIANTE

PEDAGOGIA
LIBERADORA:
REFLECIÓN
–
INDIVIDUO
NATURALEZA – SOCIEDAD

PERSPECTIVA COGNITIVA: ESTADIOS DE CONOCIMIENTO DE
PIAGET

PEDAGOGIA
OPERATIVA:
DESCUBRIMIENTO
DEL
CONOCIMIENTO TENIENDO EN CUENTA INTELECTO, AFECTO,
EMOCIONES, SOCIAL

CONSTRUCTIVISMO: RESPONSABILIDAD DEL INDIVIDUO EN EL
APRENDIZAJE

PEDAGOGIA DIFERENCIADA: FRESNE.
INFORME ACADÉMICO. PERIODO
1. DATOS CUANTITATIVO
2. GRÁFICOS DE BARRAS
3. ANÁLISIS DE RESULTADOS
REFLEXIÓN. ANUAL
1. PRIMER PERIOD
2. SEGUNDO PERIODO
3. TERCER PERIODO
4. CUARTO PERIODO
5. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL PRIMER PERIODO Y EL SEGUNDO
68
6. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL SEGUNDO PERIODO Y EL TERCER
PERIODO.
7. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL TERCER Y CUARTO PERIODO
8. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL PRIMER Y EL CUARTO PERIODO
9. EXPLICACION DE LOS LOGROS Y DE LOS FRACASOS DESDE EL
HUMANISMO.
INFORME SOCIAL. ANUAL.
1. ARTICULACION ENTRE LO AACADÉMCICO Y EL SERVICIO SOCIAL
ESTUDIANTIL
2. ARTICULACION ENTRE LO ACADÉMICO Y LOS HUMANÍSTICO
3. ARTÍCULACIÓN ENTRE LO HUMANÍSTICO Y LO SOCIAL.
DATOS GENERALES
FORMATO GENERAL
1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL DIARIO DE CAPO
1.1.
CONCEPTO DEL DIARIO DE CAMPO
1.2.
POTENCIALIDADES DEL DIARIO DE CAMPO
1.2.1. OBSERVACIÓN
1.2.2. PENSAMIENTO REFLEXIVO
1.2.3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
1.2.4. REFLEXIÓN – INVESTIGACIÓN
69
1.2.5. FACILITA: AUTOCRITICA – DECISIONES – DESAFIOS.
CONCEPTO.
CARACTERÍSTICAS.
DEFINICIÓN.
POTENCIALIDADES
OBSERVACIÓN
DERERMINACIÓN
DE
MOMENTOS
LA
DE
CLASE.
REFLEXIÓN
ANÁLISIS DOFA DE LA
LABOR DOCENTE.
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
REFLEXIÓN
INVESTIGACIÓN.
DE INVESTIGACIÓN
SOCIAL.
– ANALISIS
–
ACADÉMICO
HUMANÍSTICO
–
SOCIAL DEL PAPEL DE
LA INVESTIGACIÓN EN
LA EDUCACIÓN.
RESULTADO
AUTOCRITICA
DETERMINAR
LAS
PROPIAS
DIFICULTADES
Y
ERRORES.
DECISIONES
ACADÉMICAS
–
HUMANÍSTICAS
–
SOCIALES.
DESAFIOS
DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS Y LA
PRACTICA
INVETSIGACIÓN
SOCIAL.
DE
70
2. DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGICO. VICTOR MANUEL MORATO TOBÓN
2.1.
OBJETIVO E INTERÉS
2.2.
CONTENIDO
2.3.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2.4.
RECURSOS
2.5.
RELACIÓN DOCENTE – ESTUDIANTE
2.6.
EVALUACIÓN
2.7.
PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE FRENTE AL DOCENTE
2.8.
ESQUEMA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL
2.9.
OBSTACULO EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES
2.10. INTERÉS, NECESIDAD, PROBLEMA
2.11. ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL DOCENTE
2.12. COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA SOCIAL
2.13. CONDUCTAS
2.14. PSICOSOCIAL DEL ENTORNO.
2.15. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
2.16. NORMAS INTERNAS DEL ÁREA.
ÁMBITO
CONCEPTO – DESCRIPCIÓN
OBJETIVO
Sistematizar mi practica docente del año lectivo.
CONTENIDO
CRONOGRA
MA

PRESENTACIÓN.

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO.

REGISTRO DE ACTIVIDADES PROFESIONALES

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS.

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.

INFORME ACADÉMICO - HUMANÍSTICO - SOCIAL.

ACTAS DE REUNIONES
SEMAN
A
1
2
SEXTO
PROGRAMA –
NIVELAC.
LAS CIENCIAS
SOCIALES
SÉPTIMO
PROGRAMA –
NIVELAC.
OCTAVO
PROGRAMA –
NIVELAC.
EJE 1. TEMA 1
EJE 5. TEMA 1
71
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
LAS CIENCIAS
SOCIALES
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
EJE 1. TEMA 1
EJE 5. TEMA 1
EJE 1. TEMA 1 – 2
EJE 5. TEMA 1 – 2
EJE 1. TEMA 2
EJE 5. TEMA 2
EJE 1. TEMA 2
EJE 5. TEMA 2
EJE 1. TEMA 3
EJE 5. TEMA 3
EJE 1. TEMA 3
EJE 5. TEMA 3
EJE 1. TEMA 3 – 4
EJE 5. TEMA 3 – 4
EJE 1. TEMA 4
EJE 5. TEMA 4
EJE 1. TEMA 4
EJE 5. TEMA 4
EJE 2. TEMA 1
EJE 6. TEMA 1
EJE 2. TEMA 1
EJE 6. TEMA 1
EJE 2. TEMA 1 – 2
EJE 6. TEMA 1 – 2
EJE 2. TEMA 2
EJE 6. TEMA 2
EJE 2. TEMA 2
EJE 6. TEMA 2
EJE 2. TEMA 3
EJE 6. TEMA 3
EJE 2. TEMA 3
EJE 6. TEMA 3
EJE 2. TEMA 3 – 4
EJE 6. TEMA 3 – 4
EJE 2. TEMA 4
EJE 6. TEMA 4
EJE 2. TEMA 4
EJE 6. TEMA 4
EJE 3. TEMA 1
EJE 7. TEMA 1
EJE 3. TEMA 1
EJE 7. TEMA 1
EJE 3. TEMA 1 – 2
EJE 7. TEMA 1 – 2
EJE 3. TEMA 2
EJE 3. TEMA 2
EJE 7. TEMA 2
EJE 7. TEMA 2
72
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SEMAN
A
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
NIVELACIÓN
NIVELACIÓN
1
NOVENO
PROGRAMA –
NIVELAC.
2
FERIA DE LAS C.C.S.S
3
FERIA DE LAS C.C.S.S
4
FERIA DE LAS C.C.S.S
5
FERIA DE LAS C.C.S.S
6
FERIA DE LAS C.C.S.S
7
FERIA DE LAS C.C.S.S
8
FERIA DE LAS C.C.S.S
9
FERIA DE LAS C.C.S.S
EJE 3. TEMA 3
EJE 7. TEMA 3
EJE 3. TEMA 3
EJE 7. TEMA 3
EJE 3. TEMA 3 – 4
EJE 7. TEMA 3 – 4
EJE 3. TEMA 4
EJE 7. TEMA 4
EJE 3. TEMA 4
EJE 7. TEMA 4
EJE 4. TEMA 1
EJE 8. TEMA 1
EJE 4. TEMA 1
EJE 8. TEMA 1
EJE 4. TEMA 1 – 2
EJE 8. TEMA 1 – 2
EJE 4. TEMA 2
EJE 8. TEMA 2
EJE 4. TEMA 2
EJE 8. TEMA 2
EJE 4. TEMA 3
EJE 8. TEMA 3
EJE 4. TEMA 3
EJE 4. TEMA 4
EJE 4. TEMA 4
EJE 8. TEMA 3
EJE 8. TEMA 4
EJE 8. TEMA 4
DÉCIMO
PROGRAMA –
NIVELAC.
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
EPISTEMOLOGIA
CCSS
UNDÉCIMO
PROGRAMA –
NIVELAC.
EJE 5. TEMA 1
EJE 5. TEMA 1
EJE 5. TEMA 1 – 2
EJE 5. TEMA 2
EJE 5. TEMA 2.
EJE 6. TEMA 1
EJE 6. TEMA 1
EJE 6. TEMA 1 – 2
73
10
FERIA DE LAS C.C.S.S
11
FERIA DE LAS C.C.S.S
12
FERIA DE LAS C.C.S.S
13
FERIA DE LAS C.C.S.S
14
FERIA DE LAS C.C.S.S
15
FERIA DE LAS C.C.S.S
16
FERIA DE LAS C.C.S.S
17
FERIA DE LAS C.C.S.S
18
FERIA DE LAS C.C.S.S
19
FERIA DE LAS C.C.S.S
20
FERIA DE LAS C.C.S.S
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
EPISTEMOLOGIA
CCSS
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
TALLERES INV.
SOCIAL
EJE 6. TEMA 2
EJE 6. TEMA 2.
EJE 7. TEMA 1
EJE 7. TEMA 1
EJE 7. TEMA 1 – 2
EJE 7. TEMA 2
EJE 7. TEMA 2.
EJE 8. TEMA 1
EJE 8. TEMA 1
EJE 4. TEMA 2
EJE 4. TEMA 2.
EJE 1. TEMA 1
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 1. TEMA 1
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 1. TEMA 1 – 2
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 1. TEMA 2
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 1. TEMA 2.
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 2. TEMA 1
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 2. TEMA 1
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 2. TEMA 1 – 2
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 2. TEMA 2
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 2. TEMA 2.
FERIA CIENCIAS SOC.
EJE 3. TEMA 1
INVESTIGACIÓN SOC.
EJE 3. TEMA 1
EJE 3. TEMA 1 – 2
INVESTIGACIÓN SOC.
INVESTIGACIÓN SOC.
74
34
35
36
37
38
39
40

RECURSOS
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
INVESTIGACIÓN
SOCIAL
NIVELACIÓN
NIVELACIÓN
EJE 3. TEMA 2
INVESTIGACIÓN SOC.
EJE 3. TEMA 2.
INVESTIGACIÓN SOC.
EJE 4. TEMA 1
INVESTIGACIÓN SOC.
EJE 4. TEMA 1
INVESTIGACIÓN SOC.
EJE 4. TEMA 1 – 2
EJE 4. TEMA 2
EJE 4. TEMA 2.
INVESTIGACIÓN SOC.
NIVELACIÓN
NIVELACIÓN.
HUMANOS: docente y estudiantes, padres de familia y
comunidad, medio de comunicación.

FÍSICOS - TÉCNICOS: tic´s, material de papelería, textos
escolares preparado por el docente.
DOCENTE
– El punto de relación entre el docente y el estudiante es la
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN
investigación y la formación académica, humanística y social.

Actividades de adquisición de conceptos, habilidades y
valores.

Desarrollo de competencias.

Proyectos en la feria de las ciencias sociales.

Investigación social.
75
ESQUEMA
DEL ÁREA
INTERESES,

INTERES: formar en la investigación social.
NECESIDADE

NECESIDAD: crear ambiente de investigación social y de
S,
PROBLEMAS
socialización de estos ejercicios.

PROBLEMAS: el poco tiempo de las ciencias sociales, la
variedad de temas sociales y el poco conocimiento de
nuestros legisladores, el poco acercamiento de las
universidades a la educación primaria y secundaria esto
genera la incertidumbre de los docentes (¿para donde
pego?).
ACTIVIDADES

Planeación año siguiente.
DOCENTES

Investigación:
Enciclopedia
de
ciencias
sociales,
Enciclopedia de Educación, Coeinvestigaciones.

Colección de obras de ciencias sociales.

Proyecto:
Sistema
Institucional
de
Estudiantil.

Colección de documentos pedagógicos.
Servicio
Social
76

Archivo personal organizado y sistematizado y copias
almacenadas.

Diario de campo

Sintetizar y explicar contenidos del área de ciencias
sociales.

Asesorar
proyectos,
desarrollo
de
competencias
e
investigación social.

Calificar
y
registro
de
evaluación
de
desempeño
estudiantil.
CONVIVENCIA

Se da la orden o las orientaciones del caso.

Al no recibirla bien por parte de los estudiantes se llama la
atención fuertemente.

Dialogo con los estudiantes por las buenas para hacerle
entender la importancia de la norma y de la autoridad.
CONDUCTAS
PSICOSOCIAL

Cordial por medio de consejos para la vida personal.

Buena conducta.

Normal comportamiento de los jóvenes.

No groseros.
Trabajo social desde la asesoría académica y organizacional del
club juvenil asociación de talentos.
DE

Periódico Virtual de la ciencias sociales
COMUNICACI

Programa tv educativa.
ÓN

Programa radial cultural.

Revista virtual de estudio social

Responsabilidad.

Respeto a la palabra y a la opinión del otro.

Aceptación de tolerancia.
MEDIOS
NORMAS
3. PROBLEMAS DEL AULA
77
PROBLEMAS
PROBLEMAS
ACADÉMICOS
HUMANÍSTICOS
PROBLEMAS SOCIALES
Falta de responsabilidad Falta de integración de la Falta
de
compromiso
en la hora de trabajar en parte artístico – literaria al social
de
la
investigar,
hacer
se
otras
aunque
dedican aprendizaje
educativa
cosas, de las ciencias sociales
hay
sección
con
comunidad
la
del
que
corregimiento y articularlo
reconocer que la final
con el proyecto social
todo el personal responde
estudiantil
con las tareas asignadas.
4. CIENCIA PEDAGÓGICA EN EL ÁREA Y EN EL AULA DE CIENCIAS
SOCIALES
TEORÍA PEDAGÓGICA
DESCRIPCIÓN
DE
LA PRACTICA
TEORÍA
TRADICIONAL
EXPOSICIONES
EXPLICACIÓN DE
CONTENIDO.
ACTIVA
PAPEL SOCIAL
ESTUDIO LOCAL.
TIC´S
TECNOLOGÍA
MEDIO DE
EDUCATIVA
COMUNICACIÓN
VIRTUAL.
AUTOGESTIONARIA
PARTICIPACIÓN
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
DIRECTIVA
CARÁCTER PERSONAL
LIBERADORA
REFLEXIÓN – NATURAL INVESTIGACIÓN
– SOCIAL
COGNISCITIVA
SOCIAL
PIAGET: ESTADOS DE GRADO DE EXIGENCIA
APRENDIZAJE
OPERATIVA
ENSAYOS
ACADÉMICA
INTELECTO – AFECTO COMPRENSIÓN DE
– SOCIAL
HECHOS HISTÓRICOS,
78
SEGUIMIENTO
PERSONAL,
SOCIALIZACIÓN DE
LOS AVANCES
INDIVIDUALES.
CONSTRUCTIVISTA
RESPONSABILIDAD
CUMPLIR CON LOS
TRABAJOS
ASIGNADOS.
DIFERENCIADA
FRESNE
LECCIÓN ORAL -
FRESNE
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS –
SOCIALIZACIÓN DE
APRENDIZAJE.
ACADÉMICA
– ACADEMIA
–
HUMANÍSTICA
– HUMANISMO
-
SOCIAL.
SOCIEDAD
79
FORMATO DE REGISTRO DIARIO EN EL DIARIO DE CAMPO.
FICHA
HORA
DD
MM
GRADO LUGAR
AA
TEMA
ACTIVIDAD
OBSERVACIONES
AUSENCIAS
ESTUDIANTE
GRADO
GRADO
INFORME DE COMPORTAMIENTO
ESTUDIANTE
DIFICULTAD
FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES
ÁMBITO
FECHA
REUNIÓN
RESPONSABLES
ASISTENTES
TEMAS TRATADOS
DESCRIPCIÓN
RESPONSABILIDAD
OBSERVACIONES
DESCRIPCIÓN
EXCUSA
SOLUCIÓN
80
6. RESULTADOS DEL PERIODO
6.1.
GRADO
ACTIVIDADES % +
6
7
8
9
10
11
6.2.
GRÁFICOS ESTADÍSTICAS
6.3.
OBSERVACIONES GENERALES
7. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD
FECHA
LUGAR
TEMA
PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN
REFLEXIÓN
8. EVENTO ACADÉMICO
EVENTO
FECHA
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN
EXPERIENCIA
OBSERVACIONES
%-
TOTAL
81
9. ACTOS GENERALES
FECHA – HORA
–
ACCIONES
CLIMA
IMPRESIONES
CONCLUSIONES
ACADÉMICAS
OBJETO
DE
ESTUDIO
CONCLUSIONES
HUMANÍSTICAS –
SOCIALES
10. SISTEMATIZACIÓN DE OBSERVACIONES
ÁMBITOS
ACTOS
CONTRADICIONES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
OMISIONES
CARENCIAS
FOTOGRAFÍAS
ESTADÍSTICAS
DEBILIDADES
PEDAGÓGICAS
FORTALEZAS
PEDAGÓGICAS
SIGNIFICADO
DEBILIDADES
DE
82
SIGNIFICADO
DE
FORTALEZAS
INTENCIONALIDAD
11. INFORME ACADÉMICO
11.1. DATOS
CUANTITATIVO
DE
LAS
NOTAS
DEFINITIVAS
ACADEMICAMENTE HABLANDO.
11.2. GRÁFICAS DE BARRAS
11.3. ANÁLISIS DE RESULTADOS TEMIENDO EN CUENTA:

ASPECTOS POSITIVOS DEL INFORME

CAUSAS

CONSECUENCIAS

ASPECTOS NEGATIVOS DEL INFORME

CAUSAS

CONSECUENCIAS
REFLEXIÓN
12.1. REFLEXIÓN
PRIMR
PERIODO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.2. REFLEXIÓN
SEGUNDO
PERIODO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.3. REFLEXIÓN
TERCER
PERIODO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
83
12.4. REFLEXIÓN
CUARTO
PERIODO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.5. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL PRIMER Y EL SEGUNDO
PERIODO_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.6. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL SEGUNDO Y EL TERCER
PERIDO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.7. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL TERCER Y CUARTO PERIODO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.8. LOGROS Y FRACASOS ENTRE EL PRIMER Y CUARTO PERIDO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12.9. EXPLKICACIÓN DE LOS LOGORS Y FRACASOS DESDE EL
HUMANISMO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13. INFORME SOCIAL
84
13.1. ARTICULACIÓN DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA DEL ÁREA DESDE
LO ACADÉMICO Y LO HUMANÍSTICO.
13.2. ARTICULACIÓN DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA DEL ÁREA DESDE
LO HUMANISMO Y LA SOCIEDAD.
13.3. ARTICULACIÓNENTRE LO ACADÉMICO. HUMANISMO SOCIEL EN
EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
SINTESIS
1. REGISTRO DIARIO
2. ACTIVIDADES
3. EVENTOS CIENCIAS SOCIALES
4. OBSERVACIONES
5. SISTEMATIZACIÓN DE OBSERVACIONES
6. OBSERVACIONES GENERALES
7. CONCEPTUALIZACIONES DEL DIARIO
8. CIENCIA PEDAGÓGICA
9. ANÁLISIS ACADÉMICO
10. REFLEXIÓN
11. INFORMACIÓN SOCIAL.
85
PLANILLA: EPISTEMOLOGÍA.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
1. CUADRO: OBJETO DE ESTUDIO – DEFINICIÓN – CIENCIAS SOCIALES
2. CUADRO: CIENCIAS SOCIALES, IMÁGENES O DIBUJOS
3. TABLA DE TEIMPO
4. CUADRO ASPECTO, ESTUDIO LOCAL
5. LECTURA ENCARTA: CIENCIAS SOCIALES, TÍTULO, TESIS
6. CUADRO: CIENCIAS SOCIAL, TEORIAS, DEFINICIÓN DE LAS TEORÍAS
7. OBJETO DE ESTUDIO
8. RELATOS
9. IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
10. PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO
11. HISTORIA FAMILIAR
12. PROBLEMA SOCIAL
13. MAPAS SEMÁNTICO: CIENCIAS SOCIALES
14. JUEGO
15. FRASE: OBJETO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
16. MUSEO
17. DOFA
18. SIMPOSIO
19. FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
20. IMÁGENES
21. ANÁLISIS DE TEXTOS HISTÓRICOS
22. REFLEXIÓN – IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCILES
86
23. DICCIONARIO
24. UNIDAD DIDÁCTICA
25. DESCRIPCIÓN DEL MUNDO REAL
26. NOTICIAS
27. DOCUMENTOS
28. IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
29. ARTÍCULOS DE CIENCIAS SOCIALES ANÁLISIS
30. SÍNTESIS DEL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
31. ANÁLISIS SOCIAL – VIDA COTIDIANA
32. TABLA:
EPOSTEMOLOGIA,
CONTENIDO,
FINALIDAD,
CIENCIAS
SOCIALES
33. PROBLEMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
34. 100 TEMAS A INVESTIGAR EN LAS CIENCIAS SOCIALES
35. ESTUDIO INTERDISCIPLINAR
36. PERIODICO MURAL
37. CUADRO DE LITERATURA SOCIAL: TÍTULO, AUTOR, TEMA, ESPACIO,
TIEMPO, SOCIEDAD
38. REVISTA CIENCIS SOCIALES
39. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
40. EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTO SOCIAL ESTUDIANTIL.
NIVEL I: 1, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
NIVEL II: 1, 2, 7, 8, 9, 10, 16, 17, 18, 19, 20
NIVEL III: 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 21, 22, 23, 24, 25.
NIVEL IV: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 27, 28, 29, 30.
NIVEL V: 1, 2, 3, 4, 5, 7,8, 9, 10, 31, 32, 33, 34, 35
NIVEL VI: 1, 2, 3,4 5, 6, 7, 8, 9, 10, 36, 37, 38, 39, 40.
87
PLANILLAS: INVESTIGACIÓN SOCIAL.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
1. CARTOGRAFÍA I. ATLAS GENERAL
2. CARTOGRAF{IA 1: ATLAS, EL UNIVERSO
3. CARTOGRAFÍA 2: EL PLANETA TIERRA
4. CARTOGRAFÍA 3: PREHISTORIA
5. CARTOGRAFÍA 4: PRIMERAS CIVILIZACIONES
6. CARTOGRAFÍA 5: GRECIA.
7. CARTOGRAFÍA 6: ROMA ANTIGUA
8. CARTOGRAFÍA 7: CIVILIZACIONES AMERICANAS.
9. CARTOGRAFÍA 8: CULTURAS DE COLOMBIA.
10. CARTOGRAFÍA INVESTIGACIÓN SOCIAL: PERSONAL.
11. CONVENCIONES GENERAL
12. CONVENCIONES UNIVERSO
13. CONVENCIONES: EL PLANETA TIERRA
14. CONVENCIONES: PREHISTORIA
15. CONVENCIONES: PRIMERAS CIVILIZACIONES
16. CONVENCIONES: GRECIA
17. CONVENCIONES: ROMA
18. CONVENCIONES: CIVILIZACIONES AMERICANAS
19. CONVENCIONES: CULTURAS COLOMBIANAS
20. CONVENCIONES: HISTORIA PERSONAL.
21. MAPA HISTÓRICO: GENERAL
22. MAPA HISTÓRICO: UNIVERSO
23. MAPA HISTÓRICO: EL PLANETA TIERRA
24. MAPA HISTÓRICO: PREHISTORIA
25. MAPA HISTÓRICO: PRIMERAS CIVILIZACIONES
26. MAPA HISTÓRICO: GRECIA
27. MAPA HISTÓRICO: ROMA
28. MAPA HISTÓRICO: CIVILIZACIONES AMERICANAS
88
29. MAPA HISTÓRICO: CULTURAS COLOMBIANAS
30. MAPA HISTÓRICO: HISTORIA PERSONAL.
31. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: GENERAL
32. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: UNIVERSO
33. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: EL PLANETA TIERRA
34. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: LA PREHISTORIA
35. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: PRIMERAS CIVILIZACIONES
36. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: GRECIA
37. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: ROMA
38. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: CIVILIACIONES AMERICANAS
39. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: CULTURAS COLOMBIANAS
40. COORDENADAS GEOGRÁFICAS: HISTORIA PERSONAL.
41. MAPAS TEMÁTICOS: GENERAL
42. MAPAS TEMÁTICOS: EL UNIVERSO
43. MAPAS TEMÁTICOS: PLANETA TIERRA
44. MAPAS TEMÁTICOS: PREHISTORIA
45. MAPAS TEMÁTICOS: PRIMERAS CIVILIZACIONS
46. MAPAS TEMÁTICOS: GRECIA
47. MAPAS TEMÁTICOS: ROMA
48. MAPAS TEMÁTICOS: CIVILIZACIONES AMERICANAS
49. MAPAS TEMÁTICOS: CULTURAS COLOMBIANAS.
50. MAPAS TEMÁTICOS: HISTORIA PERSONAL
51. INFORMACIÓN EN MAPAS: GENERAL
52. INFORMACIÓN EN MAPAS: EL UNIVERSO
53. INFORMACIÓN EN MAPAS: EL PLANETA TIERRA
54. INFORMACIÓN EN MAPAS: PREHISTORIA
55. INFORMACIÓN EN MAPAS: PRIMERAS CIVILZIACIONES
56. INFORMACIÓN EN MAPAS: GRECIA
57. INFORMACIÓN EN MAPAS: ROMA
58. INFORMACIÓN EN MAPAS: CIVILIZACIONES AMWRICANAS
59. INFORMACIÓN EN MAPAS: CULTURAS COLOMBIANAS
89
60. INFORMACIÓN EN MAPAS: HISTORIA PERSONAL.
61. TABLA DE TIEMPO: GENERAL.
62. TABLA DE TIEMPO: EL UNIVERSO
63. TABLA DE TIEMPO: EL PLANETA TIERRA
64. TABLA DE TIEMPO: LA PREHISTORIA
65. TABLA DE TIEMPO: PRIMERAS CIVILIZACIONES
66. TABLA DE TIEMPO: GRECIA
67. TABLA DE TIEMPO: ROMA
68. TABLA DE TIEMPO: CIVILIZACIONES AMERICANAS
69. TABLA DE TIEMPO: CULTURAS COLOMBIANAS.
70. TABLA DE TIEMPO: HISTORIA PERSONAL.
71. ESCALAS: GENERAL
72. ESCALAS: UNIVERSO
73. ESCALAS: EL PLANETA TIERRA
74. ESCALAS: PREHISTORIA
75. ESCALAS: PRIMERAS CIVILZIACIONES
76. ESCALAS: GRECIA
77. ESCALAS: ROMA
78. ESCALAS: CIVILIZACIONES ANTIGUAS
79. ESCALAS: CULTURAS COLOMBIANAS.
80. ESCALAS: HISTORIA PERSONAL.
81. DIAGRAMAS Y SILUETAS: GENERAL
82. DIAGRAMAS Y SILUETAS: UNIVERSO
83. DIAGRAMAS Y SILUETAS: EL PLANETA TIERRA
84. DIAGRAMAS Y SILUETAS: PREHISTORIA
85. DIAGRAMAS Y SILUETAS: PRIMERAS CIVILIZACIONES
86. DIAGRAMAS Y SILUETAS: GRECIA
87. DIAGRAMAS Y SILUETAS: ROMA
88. DIAGRAMAS Y SILUETAS: CIVILIZACIONES AMERICANAS
89. DIAGRAMAS Y SILUETAS: CULTURAS COLOMBIANAS
90. DIAGRAMAS Y SILUETAS: HISTORIA PERSONAL.
90
91. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: GENERAL
92. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES:UNIVERSO
93. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: PLANETA TIERRA
94. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: PREHISTORIA
95. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: PRIMERAS CIVILZIACIONES
96. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: GRECIA
97. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: ROMA
98. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: CIVILIZACIONES AMERICANAS
99. GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: CULTURAS COLOMBIANAS
100.
GRÁFICOS DE BARRAS Y PERFILES: HISTORIA PERSONAL.
101.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: GENERAL
102.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: UNIVERSO
103.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: PLANETA TIERRA
104.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: PREHISTORIA
105.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: PRIMERAS CIVILZIACIONES
106.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: GRECIA
107.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: ROMA
108.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: CIVILIZACIONES AMERICANAS
109.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: CULTURAS COLOMBIANAS
110.
PIRÁMEDE DE POBLACIÓN: HISTORIA PERSONAL.
111.
FICHEROS: GENERAL
112.
FICHEROS: EJE 1
113.
FICHEROS: EJE 2
114.
FICHEROS: EJE 3
115.
FICHEROS: EJE 4
116.
FICHEROS: EJE 5
117.
FICHEROS: EJE 6
118.
FICHEROS: EJE 7
119.
FICHEROS: EJE 8
120.
FICHEROS: HISTORIA FAMILIAR.
121.
MAQUETAS: GENERAL
91
122.
MAQUETAS: EJE 1
123.
MAQUETAS: EJE 2
124.
MAQUETAS: EJE 3
125.
MAQUETAS: EJE 4
126.
MAQUETAS: EJE 5
127.
MAQUETAS: EJE 6
128.
MAQUETAS: EJE 7
129.
MAQUETAS: EJE 8
130.
MAQUETAS: HISTORIA FAMILIAR
131.
CARTELERA: GENERAL
132.
CARTELERA: EJE 1
133.
CARTELERA: EJE 2
134.
CARTELERA: EJE 3
135.
CARTELERA: EJE 4
136.
CARTELERA: EJE 5
137.
CARTELERA: EJE 6
138.
CARTELERA: EJE 7
139.
CARTELERA: EJE 8
140.
CARTELERA: HISTORIA FAMILIAR
141.
BIOGRAFÍAS: GENERAL
142.
BIOGRAFÍA: EJE 1
143.
BIOGRAFÍA: EJE 2
144.
BIOGRAFÍA: EJE 3
145.
BIOGRAFÍA: EJE 4
146.
BIOGRAFÍA: EJE 5
147.
BIOGRAFÍA: EJE 6
148.
BIOGRAFÍA: EJE 7
149.
BIOGRAFÍA: EJE 8
150.
BIOGRAFÍA: HISTORIA FAMILIAR
151.
OBRAS DE UN AUTOR: GENERAL
152.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 1
92
153.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 2
154.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 3
155.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 4
156.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 5
157.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 6
158.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 7
159.
OBRAS DE UN AUTOR: EJE 8
160.
OBRAS DE UN AUTOR: HISTORIA FAMILIAR.
161.
PAISAJE GEOGRÁFICO: GENERAL
162.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 1
163.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 2
164.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 3
165.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 4
166.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 5
167.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 6
168.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 7
169.
PAISAJE GEOGRÁFICO: EJE 8
170.
PAISAJE GEOGRÁFICO: HISTORIA FAMILIAR
171.
MUSEO: GENERAL
172.
MUSEO: EJE 1
173.
MUSEO: EJE 2
174.
MUSEO: EJE 3
175.
MUSEO: EJE 4
176.
MUSEO: EJE 5
177.
MUSEO: EJE 6
178.
MUSEO: EJE 7
179.
MUSEO: EJE 8
180.
MUSEO: HISTORIA FAMILIAR.
181.
JUEGOS HISTÓRICOS: GENERAL
182.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 1
183.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 2
93
184.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 3
185.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 4
186.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 5
187.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 6
188.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 7
189.
JUEGOS HISTÓRICOS: EJE 8
190.
JUEGOS HISTÓRICOS: HISTORIA PERSONAL.
191.
ENCUESTA: GENERAL
192.
ENCUESTA: EJE 1
193.
ENCUESTA: EJE 2
194.
ENCUESTA: EJE 3
195.
ENCUESTA: EJE 4
196.
ENCUESTA: EJE 5
197.
ENCUESTA: EJE 6
198.
ENCUESTA: EJE 7
199.
ENCUESTA: EJE 8
200.
ENCUESTA: HISTORIA FAMILIAR.
201.
LECTURA DE PERIODICOS: GENERAL
202.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 1
203.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 2
204.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 3
205.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 4
206.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 5
207.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 6
208.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 7
209.
LECTURA DE PERIODICOS: EJE 8
210.
LECTURA DE PERIODICOS: HISTORIA DE BARRIO
211.
SALIDA PEDAGÓGICA: GENERAL
212.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 1
213.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 2
214.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 3
94
215.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 4
216.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 5
217.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 6
218.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 7
219.
SALIDA PEDAGÓGICA: EJE 8
220.
SALIDA PEDAGÓGICA: HISTORIA DE BARRIO
221.
BIBLIOGRAFÍA: GENERAL
222.
BIBLIOGRAFIA: EJE 1
223.
BIBLIOGRAFIA: EJE 2
224.
BIBLIOGRAFIA: EJE 3
225.
BIBLIOGRAFIA: EJE 4
226.
BIBLIOGRAFIA: EJE 5
227.
BIBLIOGRAFIA: EJE 6
228.
BIBLIOGRAFIA: EJE 7
229.
BIBLIOGRAFIA: EJE 8
230.
BIBLIOGRAFIA: HISTORIA DE BARRIO
231.
TEXTOS HISTÓRICO: GENERAL
232.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 1
233.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 2
234.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 3
235.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 4
236.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 5
237.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 6
238.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 7
239.
TEXTO HISTÓRICO: EJE 8
240.
TEXTO HISTÓRICO: HISTORIA DE BARRIO
241.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: GENERAL
242.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 1
243.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 2
244.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 3
245.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 4
95
246.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 5
247.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 6
248.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 7
249.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: EJE 8
250.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS: HISTORIA DE
BARRIO.
251.
FUENTES HISTÓRICAS: GENERAL
252.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 1
253.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 2
254.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 3
255.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 4
256.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 5
257.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 6
258.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 7
259.
FUENTES HISTÓRICAS: EJE 8
260.
FUENTES HISTÓRICAS: HISTORIA DE BARRIO
261.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: GENERAL
262.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 1
263.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 2
264.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 3
265.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 4
266.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 5
267.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 6
268.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 7
269.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: EJE 8
270.
INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: HISTORIA DE BARRIO
271.
LINEA DE TIEMPO: GENERAL
272.
LINEA DE TIEMPO: EJE 1
273.
LINEA DE TIEMPO: EJE 2
274.
LINEA DE TIEMPO: EJE 3
275.
LINEA DE TIEMPO: EJE 4
96
276.
LINEA DE TIEMPO: EJE 5
277.
LINEA DE TIEMPO: EJE 6
278.
LINEA DE TIEMPO: EJE 7
279.
LINEA DE TIEMPO: EJE 8
280.
LINEA DE TIEMPO: HISTORIA DE BARRIO
281.
GRABADOS Y LÁMINAS: GENERAL
282.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 1
283.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 2
284.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 3
285.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 4
286.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 5
287.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 6
288.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 7
289.
GRABADOS Y LÁMINAS: EJE 8
290.
GRABADOS Y LÁMINAS: HISTORIA DE BARRIO
291.
OBRAS PICTÓRICAS: GENERAL
292.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 1
293.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 2
294.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 3
295.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 4
296.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 5
297.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 6
298.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 7
299.
OBRAS PICTÓRICAS: EJE 8
300.
OBRAS PICTÓRICAS: HISTORIA DE BARRIO
301.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: GENERAL
302.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 1
303.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 2
304.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 3
305.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 4
306.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 5
97
307.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 6
308.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 7
309.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: EJE 8
310.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA: HISTORIA DEL COLEGIO.
311.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: GENERAL
312.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 1
313.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 2
314.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 3
315.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 4
316.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 5
317.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 6
318.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 7
319.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 8
320.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS: HISTORIA DEL COLEGIO.
321.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: GENERAL
322.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 1
323.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 2
324.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 3
325.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 4
326.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 5
327.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 6
328.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 7
329.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA: EJE 8
330.
ANÁLISIS
DE
PROPAGANDA
COLEGIO.
331.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: GENERAL
332.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 1
333.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 2
334.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 3
335.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 4
336.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 5
POLÍTICA:
HISTORIA
DEL
98
337.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 6
338.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 7
339.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: EJE 8
340.
ANÁLISIS DE NOTICIAS: HISTORIA DE COLEGIO.
341.
INFORME: GENERAL
342.
INFORME: EJE 1
343.
INFORME: EJE 2
344.
INFORME: EJE 3
345.
INFORME: EJE 4
346.
INFORME: EJE 5
347.
INFORME: EJE 6
348.
INFORME: EJE 7
349.
INFORME: EJE 8
350.
INFORME: HISTORIA DEL COLEGIO.
351.
SISNTESIS DE PERIODO: GENERAL
352.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 1
353.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 2
354.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 3
355.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 4
356.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 5
357.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 6
358.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 7
359.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: EJE 8
360.
SINTESIS DE PERIODO HISTORICO: HISTORIA DEL COLEGIO.
361.
MAPA CONCEPTUAL: GENERAL.
362.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 1.
363.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 2.
364.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 3.
365.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 4.
366.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 5.
367.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 6.
99
368.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 7.
369.
MAPA CONCEPTUAL: EJE 8.
370.
MAPA CONCEPTUAL: HITORIA DEL COLEGIO.
371.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: GENERAL
372.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 1
373.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 2
374.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 3
375.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 4
376.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 5
377.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 6
378.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 7
379.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES: EJE 8
380.
SOLUCIÓN
DE
PROBLEMAS
SOCIALES:
HISTORIA
COLEGIO.
381.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: GENERAL
382.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 1
383.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 2
384.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 3
385.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 4
386.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 5
387.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 6
388.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 7
389.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: EJE 8
390.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍA: HISTORIA DEL COLEGIO
391.
ESTUDIOS DE CASOS: GENERAL
392.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 1
393.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 2
394.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 3
395.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 4
396.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 5
397.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 6
DEL
100
398.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 7
399.
ESTUDIOS DE CASOS: EJE 8
400.
ESTUDIOS DE CASOS: HISTORIA DEL COLEGIO.
401.
FICHERO – DICCIONARIO: GENERAL
402.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 1
403.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 2
404.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 3
405.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 4
406.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 5
407.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 6
408.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 7
409.
FICHERO – DICCIONARIO: EJE 8
410.
FICHERO – DICCIONARIO: HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR.
411.
TABLA CRONOLÓGICA: GENERAL
412.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 1
413.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 2
414.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 3
415.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 4
416.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 5
417.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 6
418.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 7
419.
TABLA CRONOLÓGICA: EJE 8
420.
TABLA CRONOLÓGICA: HISTORIAS PERSONAL Y FAMILIAR
421.
HUSOS HORARIOS: GENERAL
422.
HUSOS HORARIOS: EJE 1
423.
HUSOS HORARIOS: EJE 2
424.
HUSOS HORARIOS: EJE 3
425.
HUSOS HORARIOS: EJE 4
426.
HUSOS HORARIOS: EJE 5
427.
HUSOS HORARIOS: EJE 6
428.
HUSOS HORARIOS: EJE 7
101
429.
HUSOS HORARIOS: EJE 8
430.
HUSOS HORARIOS: HISTORIAS PERSONAL Y FAMILIAR.
431.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: GENERAL
432.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 1
433.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 2
434.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 3
435.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 4
436.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 5
437.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 6
438.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 7
439.
AUTONOCIMIENTO DE HECHOS HISTÓRICOS: EJE 8
440.
AUTONOCIMIENTO
DE
HECHOS
HISTÓRICOS:
HISTORIAS
PERSONAL Y FAMILIAR
441.
LITERATURA Y ANÁLSIS SOCIAL: GENERAL
442.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 1
443.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 2
444.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 3
445.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 4
446.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 5
447.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 6
448.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 7
449.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: EJE 8
450.
LITERATURA Y ANÁLISIS SOCIAL: HISTORIAS PERSONAL Y
FAMILIARES.
451.
TEATRO DE TÍTERES: GENERAL
452.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 1
453.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 2
454.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 3
455.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 4
456.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 5
457.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 6
102
458.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 7
459.
TEATRO DE TÍTERES: EJE 8
460.
TEATRO DE TÍTERES: HISTORIAS PERSONAL Y FAMILIARES.
461.
CARÍCATURA POLÍTICA: GENERAL
462.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 1
463.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 2
464.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 3
465.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 4
466.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 5
467.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 6
468.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 7
469.
CARÍCATURA POLÍTICA: EJE 8
470.
CARÍCATURA POLÍTICA: HISTORIA MUNICIPAL
471.
CRÓNICA PERIODISTICA: GENERAL
472.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 1
473.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 2
474.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 3
475.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 4
476.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 5
477.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 6
478.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 7
479.
CRÓNICA PERIODISTICA: EJE 8
480.
CRÓNICA PERIODISTICA: HISTORIA MUNICIPAL
481.
EXPLICACIONES HISTÓRICA: GENERAL
482.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 1
483.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 2
484.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 3
485.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 4
486.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 5
487.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 6
488.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 7
103
489.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: EJE 8
490.
EXPLICACIONES HISTÓRICAS: HISTORIA MUNICIPAL.
491.
ANUARIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
492.
ANUARIO ANTROPOLÓGICO
493.
ANAURIO POLÍTICO
494.
ANUARIO GEOGRÁFICO
495.
ANUARIO ECOLÓGICO
496.
ANUARIO ECONÓMICO
497.
ANUARIO HISTÓRICO
498.
ANUARIO POLÍTICO
499.
ANUARIO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
500.
ANUARIO MUNICIPAL.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
1. INVESTIGAR UNIVERSO
2. ELABORACIÓN DE RELOJES
3. CONSECUENCIAS DEL SABER
4. REPRESENTACION TEATRAL.
5. INVESTIGACIÓN SOBRE LA TIERRA
6. UBICACIÓN EN MAPAS
7. IMPORTANCIA
8. POLÍTICAS
9. INFORME DE LECTURA SOBRE PREHISTORIA
10. INTERPRETACIÓN DE PINTURAS
11. LEGADO
12. OPINIÓN
13. CARTELERA: CIVILIZACIONES ANTIGUAS
14. EXPLICAR
15. REFLEXIÓN
16. OBSERVACIÓN – OPINIÓN.
17. INFORME DE LECTURA SOBRE GRECIA
104
18. INTERPRETACIÓN DE CERÁMICAS
19. REFLEXIÓN ACTUALIDAD
20. ANÁLSIS DE ILUSTRACIONES
21. CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE ROMA.
22. INFORME DE TEXTO
23. REFLEXIÓN SOBRE JUSTICIA, AUTORIDAD Y PODER.
24. MATERIAL PEDAGÓGICO
25. CONSULA: ECONOMÍA DE LOS PUEBLOS
26. LECTURA DE LEYENDAS
27. DISCUSIÓN DE ECONOMÍA
28. SOCIODRAMAVIDA INDÉGENA
29. CONCEPTUALIZACIÓN DE ESTUDIO CULTURAL.
30. INTERPRETACION DE PLANOS DE VIVIENDAS ANTIGUAS
31. IMAGINACIÓN DE SITUACIONES
32. INFORME DE LEYENDAS
33. CONSULTA DESQUILIBRIOS POBLACIONALES.
34. ESTUDIO LOCAL INTEGRAL
35. VALORES CRECIMIENTO ENTORNO
36. INTERPRETAIÓN DE ESTADÍSTICAS
37. INTERPRETAR TEXTOS EDAD MEDIA
38. LECTURA E INTERPRETACIÓN MEDIOEVO.
39. DISCUSIÓN SOBRE LA EDAD MEDIA
40. INVESTIGACIÓN
DE
CAMPO:
ESPACIOS
CULTIVABLES
HABITABLES.
41. EXPLICACIÓN DE TEXTOS: TRABAJO EN LA CONQUISTA.
42. ANÁLISIS DOCUMENTOS: CONQUISTA.
43. DISCUSIÓN SOBRE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN.
44. INVESTIGACIÓN SOBRE CONDICIONES LABORALES
45. CONSULTAS SOBRE EL RENACIOMIENTO
46. ANÁLISIS DE CONSTRUCCIONES RENANCIENTISTA
47. OPINIÓN DE TEXTOS RENANCIENTISTAS
Y
105
48. OPINIÓNSOBRE EL GEO Y EL ANTROPOCENTRISMO.
49. COMPARACIÓN DE TEXTOS DE LA NUEVA GRANADA
50. COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE LA NUEVA GRANADA
51. ANÁLSIS DE TEXTOS DE LA NUEVA GRANADA
52. DISCUSIÓN SOBRE LA NUEVA GRANADA
53. LECTURA, INTERPRETACIÓN DE TEXTOS SOBRE LA COLONIA.
54. ANÁLISIS DE TIEMPO COLONIAL.
55. ANALISIS DE PINTURA COLONIAL.
56. DEBATE SOBRE LA COLONIA
57. CONSULTA SOBRE LA EDAD MODERNA
58. INTERPRETACIÓN DE MAPAS DE LA EDAD MODERNA.
59. REFLEXIÓN SOBRE LA EDAD MODERNA
60. CARTELERAS SOBRE LA EDAD MODERNA
61. CONSULTA SOBRE TECNOLOGIA Y CIENCIA
62. SIMULACIÓN: REUNIÓN DE LA ONU SOBRE EL MODELO ECONÓMICO.
63. TEXTO GRABADO: CIENCIAS – TECNOLOGÍA
64. DESICIONES POLÍTICAS SOBRE CIENCIA Y POLÍTICA.
65. CONSULTA DE PROBLEMAS GEO – AMBIENTALES COLOMBIANOS.
66. ACCIONES CIVILES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.
67. ANÁLISIS DE IMÁGENES DE LA REALIDAD.
68. SITUACIÓN POBLACIONAL.
69. IMÁGENES DEL CONTEXTO HISTÓRICO.
70. PLANOS DE UNA CIUDAD
71. IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO
72. GRÁFICOS SOBRE LA URBANIZACIÓN
73. CONSULTA SOBRE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS Y CIENTÍFICOS.
74. CUADROS SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
75. COMPRENSIÓN DE TEXTOS SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
76. JUEGO DE ROLES SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRI8AL.
77. CONSULTA SOBRE EL IMPERIALISMO.
78. ANÁLSIS DE FOTOS DE ECONOMÍA.
106
79. CARICATURA POLÍTICA SOBRE LA EDAD MODERNA.
80. ANÁLISIS DE TARZÁN Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO
ECONÓMICO SOSTENIBLE.
81. OPINIÓN SOBRE LECTURA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
82. TEXTOS SOBRE LA EUROPA DEL SIGLO XVIII
83. OPINIÓN SOBRE LA IGUALDAD – FRATERNIDAD Y LIBERTAD.
84. MESA DE CONCIALIZACIÓN ENTRE ESTAMENTOS DE FRANCIA
DURANTE LA REVOLUCIÓN.
85. CONSULTA SOBRE ESTADOS EUROPEOS.
86. COMPARACIÓN DE IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX
87. TEXTOS DE CREACIÓN DE ESTADOS GENERALES.
88. EVALUACIÓN DE CARGOS POLÍTICOS.
89. CONSULTA SOBRE LA IDEPENDENCIA DE AMÉRICA.
90. TEXTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICOS DEL SIGLO XIX.
91. DOS TEXTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICA DEL SIGLO XIX.
92. ETOGRAFÍA DE AMÉRICA DEL SIGLO XIX.
93. CONSULTA SOBRE COLOMBIA DEL SIGLO XIX.
94. ANÁLISIS DE MAPAS DE COLOMBIA SIGLO XIX
95. IMPORTANCIA DE PERSONAJES DE COLOMBIA DEL SIGLO XIX
96. DIALOGO SOBRE COLOMBIA DEL SIGLO XIX
97. CONSULTA DE LA GEOGRAFÍA D ECOLOMBIA
98. LECTURA DE MAPAS DE COLOMBIA
99. ANÁLISIS DE RECURSOS NATURALES
100.
DESICIONES AMBIENTALES
101.
CONSULTA POLÍTICAS – ECONÓMICAS EN COLOMBIA 1900 –
1974.
102.
PLANIFICACIÓN DE CIUDADES
103.
ANÁLSIS DE RECURSOS RENOVABLES.
104.
EXPLIQUE LAS CAUSAS DE CRISIS ECONÓMICAS
105.
CONSULTA SOBRE LA CREACIÓN DE ESTADOS.
106.
ANÁLISIS DE CARICATURAS: POLÍTICA MUNDIAL.
107
107.
INTERPRETACIÓN
DE
INFORMACIÓN
SOBRE
INDEPENDENCIA.
108.
TERTULIA: EUROPA Y AMÉRICA LATINA 1900 – 1960
109.
CONSULTA DE GOBIERNOS COLOMBIANOS 1900 – 1974
110.
GRÁFICOS ELECTORALES
111.
ANÁLSIS DE HECHOS HISTÓRICOS
112.
DEFENA DE PARTIDOS POLÍTICOS.
113.
CONSULTA DE RÉGIMENES POLÍTICOS
114.
ANÁLISIS PUBLICIDAD EN LA DEMOCRACIA
115.
ARGUMENTO DE TEXTOS SOBRE LA ACTUALIDAD.
116.
CAMPAÑA ACERCA DEL COSUMISMO.
117.
CONSULTA DE RECURSOS EN AMÉRICA LATINA
118.
LECTURA – ANÁLISIS DE ACTIVIDADES EN LATINIAMERICA
119.
OPINIÓN – ACTUALIDAD LATINOAMERICANO.
120.
FORO
121.
CONSULTA COLOMBIA 1974 – 2010
122.
GRÁFICOS ELECTORALES
123.
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS
124.
DEFENSA DE PARTIDOS
125.
CONSULTA SOBRE LA MUJER
126.
MAPA LABORAL
127.
OPINIÓN SOBRE LA IGUALDAD
128.
CAMPAÑA
129.
DESCRIPCIÓN DE LA AGRICULTURA
130.
COMPARACIÓN
131.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
132.
CAMPAÑA SOBRE LA DIVERSIDAD
133.
ARGUMENTO SOBRE LA MOBILIDAD POBLACIONAL
134.
TIPOS DE MOBILIDAD
135.
IMPORTANCIA DE DERECHOS
136.
DIVULGACIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES
LA
108
137.
ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE EL NORTE Y EL SUR.
138.
ANÁLISIS DE COMPARACIÓN INTERNACIONAL.
139.
ALTERNATIVAS
140.
CAMPAÑAS DE EQUIDAD, JUSTICIA, COOPERACION
141.
CARACTERISTICAS,
CAUSAS,
CONSECUENCIAS
DE
LAS
GUERRAS
142.
MÉTODOS HISTÓRICOS
143.
IMPORTANCIA DE LOS VALORES
144.
CAMPAÑA SOBRE VALORES
145.
INDENTIFICACIÓN DE OPCIONES DE VIDA
146.
ENCUESTAS, ENTREVISTAS
147.
IMPORTANCIA
148.
PROMOCIÓN
149.
CONOCER DERECHO CONSTITUCIÓN
150.
GRÁFICOS
151.
RESPETAR
152.
PROMOCIÓN
153.
EXPLICACIÓN DE TENDENCIAS TECNOLÓGICAS Y CIENTÍFICAS
154.
ACTORES MUNDIALES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
155.
NUEVAS TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN
156.
PREPARACIÓN DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.
157.
ENSAYOS SOBRE LA GUERRA FRIA
158.
DOCUMENTOS HISTÓRICOS
159.
EXPRESIÓN DE APOYO O RECHAZO
160.
DEBATE
161.
IDENTIFICACIÓN DE DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LOS
JÓVENES
162.
COMENTARIO CRÍTICO
163.
VALORACIÓN DELPAPEL SOCIAL
164.
PROMOCIÓN DE DERECHOS Y DEBERES
165.
ENSAYOS SOBRE EL NUEVO ORDEN MUNDIAL
109
166.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
167.
MAPAS GEOPOLÍTICOS Y GEOECONÓMICOS
168.
VIDIOS – FOROS.
169.
ARGUMENTACIÓN DE LA ECONOMÍA GLOBALIZADA.
170.
CIUDADES CHICAS Y GRANDES.
171.
IMPORTANCIA
172.
CAMPAÑAS SOBRE LAS CONDICIONES LABORALES
173.
DESCRIPCIÓN D ELA HAMBRUNA MUNDIAL
174.
COMPARACIÓN DE LA HAMBRUNA MUNDIAL
175.
DIVULGACIÓN DE LA LUCHA CONTRA LA HABRUNA MUNDIAL.
176.
CAMPAÑAS DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE HAMBRUNA.
177.
RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN
178.
ANÁLISIS DE GLOBALIZACIÓN
179.
HIPÓTESIS
180.
PROMOCIÓN DE DEBATES
181.
RECONOCIMIENTO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
182.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
183.
ACEPTACIÓN
184.
CAMPAÑA SOCIAL
185.
FUNDAMENTOSS
DEL
DERECHO
INTERNACIONAL
HUMANITARIO
186.
GRÁFICOS
187.
IMPORTANCIA
188.
CAMPALA SOCIAL
189.
EXPLICACIÓN DEL PODER DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
190.
CARACTERIZACIÓN
191.
APOYO
192.
DEBATE.
INVESTIGACIÓN SOCIAL – FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
110
1. HERMATECA
2. PRESENTACIÓN DE HECHOS HISTÓRICOS
3. GUÍA TURÍSTICAS – HISTÓRICAS
4. PERIÓDICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
5. PROYECTOS POLÍTICOS
6. PROYECTOS ÉTICOS
7. PROYECTOS TEOLÓGIVOS
8. PROYECTOS LOCALES
9. PROYECTOS FILOSÓFICOS
10. EXPOSICIÓN ESCOLAR
11. NOTICIAS SOCIALES
12. ACTO CÍVICO
13. SALIDA DE CAMPO
14. CUADERNOMONOGRÁFICOS
15. COLECCIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
16. SEMINARIO
17. LECTURA DRAMATIZADA
18. MUSEO ESCOLAR – HISTÓRICO
19. JUICIO A UN PERSONAJE HISTÓRICO
20. CLUB DE AFICCIONES
21. INVESTIGACIÓN HISTÓRICO
22. EDUCACIÓN AMBIENTAL
23. HAGAMOS TV
24. GOBIERNO ESCOLAR
25. DISFRUTEMOS LA NATURALEZA
26. HISTORIA DEL COLEGIO
27. EL ARCHIVO
28. LOGÍSTICA – PUBLICIDAD
29. SEGUIMIENTO 1
30. SEGUIMIENTO 2
31. SEGUIMIENTO 3
111
32. SEGUIMIENTO 4
33. SEGUIMIENTO 5
34. SEGUIMIENTO 6
35. SEGUIMIENTO 7
36. SEGUIMIENTO 8
37. SEGUIMIENTO 9
38. SEGUIMIENTO 10
39. SEGUIMINETO 11
40. SEGUIMIENTO 12
41. SEGUIMIENTO 13
42. SEGUIMIENTO 14
43. SEGUIMIENTO 15
44. MEMORIA DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
45. ANUARIO SOCIAL
46. HISTORIA PERSONAL
47. HISTORIA FAMILIAR
48. HISTORIA DE BARRIO
49. HISTORIA DE MONOGRAFÍA
50. HISTORIA MUNICIPAL
51. SEGUIMIENTO 1 DE INVESTIGACIÓN
52. SEGUIMIENTO 2 DE INVESTIGACIÓN
53. SEGUIMIENTO 3 DE INVESTIGACIÓN
54. SEGUIMIENTO 4 DE INVESTIGACIÓN
55. SEGUIMIENTO 5 DE INVESTIGACIÓN
56. SEGUIMIENTO 6 DE INVESTIGACIÓN
57. SEGUIMIENTO 7 DE INVESTIGACIÓN
58. SEGUIMIENTO 8 DE INVESTIGACIÓN
59. SEGUIMIENTO 9 DE INVESTIGACIÓN
60. SEGUIMIENTO 10 DE INVESTIGACIÓN
61. SEGUIMIENTO 11 DE INVESTIGACIÓN
62. SEGUIMIENTO 12 DE INVESTIGACIÓN
112
63. SEGUIMIENTO 13 DE INVESTIGACIÓN
64. SEGUIMIENTO 14 DE INVESTIGACIÓN
65. SEGUIMINETO 15 DE INVESTIGACIÓN
66. SOCIALIZACIÓN DE INVESTIGACIÓN.
INFOME DEFINITIVO
1. PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES
2. NIVELACIÓN
3. EPISTEMOLOGÍA
4. INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
5. DESARROLLO NDE OMPETENCIAS
6. SEGUIMIENTO DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
7. PRESEENTACIÓN DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
8. SEGUIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
9. SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
10. INVESTIGACIÓN SOCIAL
11. ENSAYOS
12. LECCIONES ORALES.
113
ASPECTOS A RECUPERAR:
1. PROGRAMA ACADÉMICO
2. NIVELACIÓN
3. EPISTEMOLOGÍA D ELAS CIENCIAS SOCIALES
4. INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
6. SEGUIMIENTO DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
7. FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
8. SEGUIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
9. SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
10. INVESTIGACIÓN SOCIAL
11. ENSAYOS
12. LECCIONES ORALES.
PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES
PARÁMETROS
PARA
GANAR
1. ASISTIR LA PRIMERA SEMANA A SECCIONES DE CLASES.
2. CONTENIDO EN EL CUADERNO.
3. ENSAYO IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
PARÁMETROS PARA PERDER:
1. FALTA MAS DEL 30% DE LAS CLASES DE LA PRIMERA SEMANA.
ACTIVIDAD PARA RECUPERAR:
114
1. ANÁLISIS DEL OBJETIO DEL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
I.
NIVELACIÓN
PARÁMETROS PARA GANAR.

3 PUNTOS BUENOS EN ADELANTE DEL TALLER DE NIVELACIÓN.
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

HACER 3 Ó MÁS PUNTOS MALOS O NO PRESENTAR EL TALLER DE
NIVELACIÓN.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

DOS HISTORIAS FAMILIARES

DOS PROBLEMAS POR CADA CIENCIAS SOCIAL

DOS MAPAS CONCEPTUALES DE CADA CIENCIAS SOCIALES

DOS JUEGOS ACERCA DE OBJETOS DE CADA CIENCIAS SOCIAL.

DOS FRASES POR CADA CIENCIAS SOCIAL.

MUSEO

DOFA

SIMPOSIO

FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

IMÁGENES

TEXTO HISTÓRICOS

REFLEXIONES

DICCIONARIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD DIDÁACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIAES

MUNDO REAL DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES

NOTICIAS

ANÁLISIS DE DOCUMENTOS

IMPORTANCIAS

ARTÍCULOS SOCIALES
115

SÍNTESIS

VIDA COTIDIANO

TABLA

PROBLEMAS

TEMAS

ESTUDIO INTERDISCIPLINAR

PERIODICO MURAL

CLASES LITERARIAS

REVISTA

OBJETIVO

EVALUACIÓN SOCIAL
EPISTEMOLOGÍA.
PARÁMETROS DE PÉRDIDA:

TRES Ó MÁS ACTIVIDADES MALAS.

NO PRESENTAR ACTIVIDADES.
PARÁMETROS PARA GANAR:

TRES O MÁS ACTIVIDADES BIEN REALIZADAS.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:
SEXTO
SÉTIMO
OCTAVO
NOVENO
DÉCIMO
UNDÉCIMO
LITERATURA
LITERATURA
ANTROPOLOGÍA.
RELIGIÓN.
ECONOMÍA
GEOGRAFÍA.
PSICOLOGÍA
FILOSOFÍA.
ÉTICA
DERECHO
HISTORIA.
SOCIOLOGÍA
POLÍTICA
116
INICIACIÓN DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
PARÁMETROS PARA GANAR:

CON TALLERES SOCIALIZADOS CON NOTA ÍNIMA PROMEDIO DE 3.0
A 5.0
PARÁMETROS ÁRA QUEDAR PENDIENTE:

CON TALLERES SOCIALIZADOS CON NOTA PROMEDIO GENERAL DE
0.0 A 2.9.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

TRABAJO ESCRITO DE LOS TALLERES QUE PERDIÓ.

INFORME DE LECTURAS HECHAS PARA LOS TALLERES

DOCUMENTACIÓN ELECTRÓNICA

FUENTES

DOCUMENTACIÓN ICONOGRÁFICA

ANÁLISIS DE OBJETOS

MAPA HISTÓRICO

CUADRO ESTADÍSTICO

AUTOBIOGRAFÍA

ENTREVISTA

SOCIALIZAR LOS TRABAJOS.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARÁMETROS PARA GANAR:

PRESENTACIÓN CORRECTA DEL 20 O MÁS COMPETENCIAS
ENTRE
LA
COGNITIVA,
PROCEDIMENTAL,
VALORATIVA,
SOCIALIZADORA DE 32 A PRESENTAR TRABAJADAS POR EL
GRUPO.
117
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

PRESENTACIÓN DE 19 O MEDIOS COMPETENCIAS DE 32 A
PRESENTAR.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

INTERRELACIÓN DE DIFERENCIAS, FORMAS, ELEMENTOS DE LA
SUPERFICIE
TERRESTRE
CON
LAS
ACTIVIDADES
DE
LA
POBLACIÓN.

SER HUMANO COMO SUJETO SOIAL – TRANSFORMADOR DEL
MEDIO.

RELACIÓN CAUSAS – PROBLEMAS GEOGRÁFICOS

CAUSAS – AMBIENTES – PRODUCCIÓN

DERECHOS HUMANOS – JUSTICIA – CONVIVENCIA – ARMONÍA

FUENTES HISTÓRICAS

FUENTES CONTRARIAS

INTERPRETACIÓN HISTÓRICA

PROCESOS CAUSAS Y CONSECUENCIAS

EVOLUCIÓN DE SOCIEDADES

SENTIDO DE PERTINENCIA

VALORES – PRODUCTOS SOCIALES – HISTORIA.

FENÓMENOS SOCIALES

ENSAYOS, CRÓNICAS Y REALIDAD

ESCRITOS Y HECHOS SOCIALES

ANÁLISIS DE PROBLEMAS HISTÓRICOS.

CULTURA Y PRACTICAS SOCIALES.

DESARROLLO SOCIAL

HISTORIA – GEOGRAFÍA

FENÓMENOS GEOGRÁFICOS

NORMAS Y TRATADOS

CONVENIOS – PACTOS
118

LECTURA DE MAPAS

MAPAS Y PLANOS

ORGANIZACIÓN TERRITORIAL

ESTADO MODERNO

NORMAS SOCIALES

INTERPRETACIÓN HISTÓRICA, ECONÓMICA Y AMBIENTAL.

VALORACIÓN HISTÓRICA

RELACIÓN DE FUENTES

TRADICIÓN Y RESULTADOS SOCIALES

PROBLEMAS SOCIALES – SOÑUCIONES SOCIALES

RELACIÓN ENTRE LAS CIENCIAS SOCIALES

CONCEPTOS SOIALES

ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL

COLOMBIA DESDE LO SOCIAL Y LO CULTURAL, LO POLÍTICO Y LO
ÉTNICO, ECONÓMICO Y AMBIENTAL.

DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PARÁMETRO PARA GANAR:

CON EL SEGUIMIENTO DEL 60% O MÁS DEL PROYECTO PARA LA
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

CON EL 59% O MENOS DEL PROYECTO EN LA FERIA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES.
119
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

MEMORIA DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: IMPRESA O
DIGITAL.

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

DELIMITACIÓN DE LOS PROYECTOS

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN

PLAN DE TRABAJO

ESCRITURA DE PENSAMIENTO

REFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAS DOCUMENTALES.
SOCIALIZACIÓN DE LA FERIA DE LA CIENCIAS SOCIAL
PARÁMETRO PARA GANAR:

SOCIALIZACIÓN BUENA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

NO PRESENTACIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

IMPRTANCIA DE LOS LEGADOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS DE
LA EDAD ANTIGUA EUROPEA Y DE LOS PUEBLOS PREHISTÓRICOS
PARA EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD.

IMPORTANCIA DE LOS LEGADOS ULTURALES DE LOS PUEBLOS
MEIEVALES EUROPEOS Y DE LAS CIVILIZACIONES AMERCI8ANAS
PARA EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD.

ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN
DE RECURSOS EN LA EDADES ANTIGUAS Y MEDIA
120

SISTEMAS POLÍTICOS Y PRINCIPALES IDEAS: ANTIGÜEDAD, MEDIA,
CIVILIZACIONES AMERICANAS.

LEGADOS SOCIALES, POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y CULTURALES
PARA EL DESARROLLO DE CONFLICTOS COLOMBIANOS EN EL
SIGLO XIX Y XX.

RELACIÓN
ENTRE
ESPACIO
Y
SER
HUAMNO,
AVANCES
Y
LIMITACIONES EN LE SIGLO XIX Y XX.

ANÁLISIS
DE
LA
DEMOCRACIA,
DERECHOS,
IDENTIDAD
COLOMBIANA EN LOS SIGLOS XIX – XX.

CARACTERÍSTICAS
CULTURALES
SOCIALES
–
DESARROLLO
POLÍTICO – ECONÓMICO.

CAUSAS,
CONSECUENCIAS
POLÍTICAS,
ECONÓMICAS,
AMBIENTALES DE TEORÍAS, MODELOS ECONÓMICOS.

EJERCICIO POLÍTICO – CONFLICTOS – TENSIONES – RELACIONES
DE PODER.
SEGUIMIENTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.
PARÁMETROS PARA GANAR:

60% DE EFECTIVIDAD DEL SEGUIMIENTO.
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

40% DE EFECTIVIDAD DEL SSEGUIMIENTO.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

PREGUNTAS
POLÍTICAS,
ECONÓMICAS,
SOCIALES
CULTURALES.

CONJETURAS

FUENTES ORALES, ESCRITAS, ICONOGRÁFICAS, VIRTUALES

DOCUMENTOS

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Y
121

FENÓMENOS SOCIALES: PUNTOS E VISTAS

EVENTOS HISTÓRICOS: CAUSAS, CONSECUENCIAS, INCIDENCIAS
HUMANAS.

EXPRESIÓN ESCRITA, EXPOSITIVA Y CARTELERA

CITACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN.

PREGUNTAS

HIPÓTESIS

PLANES DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

RECOLECCIÓN Y REGISTRO DE INFORMACIÓN

LASIFICACIÓN DE INFORMACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LOS DOCUMENTOS

ANÁLISIS DE DOCUMENTOS

MAPAS, CUADROS, TABLAS, GRÁFICOS, CÁLCULOS

CONCLUSIONES

FENÓMENOS SOCIALES: PUNTOS DE VISTAS

OBJETOS DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

EVENTOS
HISTÓRICOS:
CAUSAS,
CONSECUENCIAS,
INICIDENCIAS EN EL SER HUMANO.

HECHOS HISTÓRICO_ RELACIONES SOCIALES – POLÍTICAS –
ECON´MICAS – CULTURALES.

FORMAS DE EXPRESIÓN.

DEBATE.

FORMULACIÓN
DE
JUSTIFICACIÓN,
OBJETIVOS,
PROYECTOS:
TEMA,
HISPÓTESIS,
DELIMITACIÓN,
METODOLOGÍAS,
CRONOGRAMA, PLAN DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

INVESTIGACIÓN: BIBLIOGRAFÍA, ANÁLISIS DE DOCUMENTOS,
FUENTES, CIENCIAS SOCIALES, CONCLUSIONES.
SOCIALIZACIÓN DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.
PARÁMETROS PARA GANAR:
122

SOCIALIZAR BIEN LA INVESTIGACIÓN.
PARÁMETROS PARA QUEDAR PENDIENTE:

NO SOCIALIZAR O MAL PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

ESCRITO, EXPOSICIÓN ORAL, CARTELERA DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL REALIZADA.

PIE DE PÁGINAS Y BIBLIOGRAFÍA UTILIADA

DEBATE DE PREGUNTAS POSIBLES EN UN DEBATE SOBRE EL
TEMA INVESTIGADO.
INVESTIGACIÓN SOCIAL
PARÁMETROS PARA GANAR:

SOCILIZAR BIEN LA INVESTIGACIÓN.
PARÁMTEROS PARA QUEDAR PENDIENTES:

NO SOCIALIZAR O MAL SOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL.
ACTIVIDADES PARA RECUPERACIÓN:

ESCRITO, EXPOSICIÓN ORAL,CARTELERA DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL REALIZADA.

PIE DE PÁGINAS Y BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

DEBATE ACERCA DE LAS PREGUNTAS POSIBLES EN UN DEBATE
SOBRE EL TEMA INVESTIGADO.
123
ENSAYOS
PARÁMETROS PARA GANAR:

RENDIMIENTO POSITIVO DEL 60% EN DELANTE EN LOS ENSAYOS.
PARÁMTEROS PARA QUEDAR PENDIENTES:

RENDIMIENTO NEGATIVO DEL 60% EN ADELANTE EN LOS ENSAYOS.
ACTIVIDADES PARA RECUPERAR:

CARÁCTERÍSTICAS DE LA ORGANIACIÓN SOCIAL, POLÍTICA Y
ECONÓMCIA DE LA ANTIGÜEDAD Y DEL MEDIOEVO Y DE LAS
CIVILIZACIONES AMERICANAS.

RELACIONES ENTRE CULTURA Y ÉPOCAS.

COMPARACIÓN DE CULTURAS.

LEGADOS CULTURALES

TRANSFORMACIONES SOCIALES

CARACATERÍSTCAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y POLÍTICAS.

CONFLICTOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES

ORGANIZACIÓN SOCIAL

COMPARACIÓN DE LEGADOS

CARACATERÍSTICAS DE LA TIERRA

MAPAS

CULTURA – ESPACIO

ECONOMÍA - ESPACIO.

COMPARACIÓN DE ORGANIZAMOS ECONÓMICOS.

FACTORES ECON´MICOS, SOCIALES, POLÍTICOS, GEOGRÁFICOS Y
DE LA POBLACIÓN.

NORMAS

IDEAS QUE LEGITIMAN LOS SISTEMAS POLÍTICOS

FORMAS DE DEMOCRACIA

COMPARACIÓN DE SISTEMAS POLÍTICOS
124

CONCEPTO DE CIUDADANIA

CRITERIOS DE DIVISIÓN POLÍTICA DEL TERRITORIO

CARICATURA DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA.

CARACATERÍSTICAS DE REVOLUCIOENES

INFLUENCIA
DE
SOCIOLOGÍA
–
POLÍTICA
–
ECONOMÍA
DE
REVOLUCIONES

CONDICIONES SOCIALES, ECONÓMICAS, POLÍTICAS, CULTURALES.

CAMBIOS SOCIALES

ORÍGENES E IMPACTOS EN POLÍTICA, ECONOMÍA, CULTURA,
FILOSOFÍA.

APORTES ARTÍSTICOS – CIENCIA

IMPATO DEL PROCESO DE MODERNIZACIÓN.

CARACATERÍSTICAS FÍSICAS

MEDIO AMBIENTE – ORGANZIACIÓN SOCIAL – ECNOMÍA.

RELACIÓN ECONÓMICA.

CAUSAS DE MIGRACIONES.

IMPACTO DE MIGRACIONES

PROCESOS DE MODERNIZACIÓN DE COLOMBIA

POLÍTICAS ECONÓMICAS DE COLOMBIA

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

ORGANIZACIONES SOCIALES DE COLOMBIA SIGLOX XIX – XX

PRINCIPALES PROCESOS POLÍTICOS EN COLOMBIA SIGLOX XIX – XX

COMPARACIÓN DE PROCESOS POLÍTICOS EN COLOMBIA SIGLOS
XIX – XX

COMPARACIÓN DE PROCESOS POLÍTICOS EN EL MUNDO SIGLOX
XIX – XX

RELACIÓN PROCESOS MUNDIALES – COLOMBIA SIGLOX XIX – XX

BIPARTIDISMO

LA VIOLENCIA
125

FRENTE
NACIONAL:
CAUSAS,
CARACATERÍSTICAS,
CONSECUENCIAS

GUERRILLA – PARAMILITARISMO – NARCOTRAFICO

ANÁLISIS POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, CULTURA Y HECHOS
MUNDIALES DEL SIGLO XX

ORDEN MUNDIAL SIGLO XX

DICTADURA LATINOAMERICANAS SIGLO XX

REVOLUCIONES AMERICANAS SIGLO XX

LA MUJER EN EL SIGLO XX; MUNDO – COLOMBIA

LUCHAS DE ETNIAS SIGLO XX: COLOMBIA – MUNDO.

RELACIÓN ARTE – IDEOLOGÍA SIGLO XX

POSTURA DE LIBERALISMO, SOCIALISMO Y MARXISMO

RELACIÓN ENTRE DESARROLLO ECONÓMICO DE COLOMBIA –
AMERÍCA LATINA.

IMPACTO DESARROLLO ECONÓMICO EN LA REGIÓN.

DESARROLLO INDUSTRIAL, TECNOLÓGICO – MEDIO AMBIENTE –
SER HUMANO.

DERECHO ALIMENTACIÓN SANA

ORGANIACIÓN ECONOMÍA MUNDIAL

CONSECUENCIAS
DE
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
EN
LAS
RELACIONES ECONÓMICAS – POLÍTICAS – SOCIALES ENTRE
ESTADOS.

IMPACTO DE LA GLOBALIZACION

CONSECUENCIAS
SOCIALES
–POLÍTICAS
–
ECONÓMICAS
CULTURALES DE POBLACIONES DE LAS CIUDADES.

IMPACTO DE HECHOS POLÍTICOS

ANÁLISIS DEL CAMBIO DE DEMOCRACIA

CONSEUNCIAS DEL BIPARTIDISMO

MOVIMIENTOS: CAMBIOS Y CONTINUIDAD, ORIGEN

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE FENÓMENOS SOCIALES
–
126

ORGAIZACIONES INTERNACIONALES Y SUS IMPACTOS NACION –
INTERNACIONAL.

TENSIONES INTERNACIONALES

COMPARACIÓ DE DICTADURAS

FUNCIONES DE ENTIDADES

MECANISMOS E INSTITUCIONES
LECCIONES ORALES

FENÓMENOS SOCIALES

DEBATE

DISCRIMINACIÓN

CONSTRUCCIÓN DE NORMAS

NORMAS

GOBIERNO ESCOLAR

CUIDADO DEL CUERPO – RELACIONES SOCIALES

MEDIO AMBIENTE

HISTORIA Y POSICIÓN DE HECHOS HISTÓRICOS, VIOLADORES DE LA
DIGNIDAD HUMANA.

VIOLENCIA

PROCESOS DE PAZ.

FENÓMENOS SOCIALES

DICRIMINACIÓN – ABUSOS.

DERECHOS FUNDAMENTALES

PATRIMONIO CULTURAL

IMPUESTOS

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN

EVENTOS ACADÉMICOS

CAMPAÑAS CIUDADANAS.

VIOLENCIA

PROCESOS DE PAZ.
127
AUTORES RECOMENDADOS
1. CONDICIÓN
HUMANA:
MAX,
ENGELS,
SARTRE,
DESCARTES,
ORTEGA, GASSET.
2. DERECHOS Y DEBERES HUMANOS: DECLARACIÓN UNIVERSAL DE
LOS DERECHOS HUMANOS, ROUSSEAU, KANT, LOCKE, MILL, VIDEO
SOBRE DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS, IDEO SOBRE LOS
DEBERES Y DERECHOS DE JOVENES, LEY DEL MENOR.
3. CONSERVACIÓN DEL MEEDIO AMBIENTE: EL PROBLEMA DE LA
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (AUD.GOV) SOCIEDAD DE
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (wiserearth.org)
4. DESIGUALDADES SOCIOECONÓMICAS: SAUDE, ARMAND, CARREL,
CARDENAS (ENCICLOPEDIA ESPAÑOLA), MORO, LOCKE, SMITH,
CUMBERLAND, CONDORCEL, SAN SIMON, FOURIER, CABEL, TESTE,
EUGENIO SUE.
5. DESARROLLO ECONÓMICO SOSTENIBLE: INFORME DE LA CUMBRE
MUNDIAL SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE, CUBRES SOBRE
DESARROLLO SOSTENIBLE, MARX, Dra HARLEM.
6. PLANETA TIERRA: VIDEOS DISCOVERRY, PLANETA TIERRA, FOTOS
DEL PLANETA (astronomía.com) YOUTUBE SALVAR EL PLANETA
TIERRA.
7. IDENTIDAD Y MEMORIA COLECTIVA: ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE MÉXICO, MICHAEL McGEE, EDUARDO DE ONTAÑON.
8. CONSTRUCCIONES CULTURALES: PATRICIA TOVAR ROJAS
9. SABER CULTURAL: FEDRICK JAMESON, SLVOS Z.ZCK, EDUARDO
GRUNER.
10. CULTURAS Y SABERES: SÉNECA, HOGGART, THOMPSON, HALL,
WHANNEL, SARDAR, WILLIANS.
11. CONFLICTOS Y CAMBIOS SOCIALES: PURKHEIM, SIMMEL, LEWIS
COSER, MARX GLUCKMAN, RALF DAHRENDORF, TEODORE CAPLOW,
THOMAS SCHELLING, KENNETH BOULDING, RANDALL, KRIESBERG,
ISARD, FREUND.
128
12. Organizaciones Sociales y politicos: Jorge Mario Agudelo Cruz, Gabriel
Almond, Rodolfo Stavenhagen, larrt Diamond, María Cristina Velásquez,
Fausto Días, Jorge Alonso, Silvia Gómez, Alberto Puera, Doug Mc Adam,
Philippe, Sachmitter, Jesús Ramírez Cuevas.
DISCIPLINAS SOCIALES.
ANTROPOLOGÍA: Tylor, Brown, Boas, GEERTZ, Ribeiro, Aguirre, Beltran, Levi
Strauss, Jakobson, Hesiodo, Heródoto, Colon, Sahaguín.
DERECHO: Toranzo, Derecho Romano, Constitución Política de Colombia,
Derecho Germano, Dercho Indiano, García Maynes, blindflold.
HISTORIA: Hawking, Treevor, Roper, Luckacs, Creighton, Hinmelfarb, Ritter, Qian,
Jaldin, Gasset, Cicerón, Croce, Santayana, Carr, Bloche, Anderson.
SOCIOLOGÍA: Horkheimer, Ayala, Berger, Bottomore, Calhoun, Wener, Campo,
Catillo, Chinoy, Cuviller, Dahrendorf, Diez, Durkheim, Fichter, Geller, Giddens,
Giner, Green, Gonzalez, Seara, Guido, Harton, Iglesia, Lucas Martín, Komming,
Maciver.
PSICOLOGÍA: Morris, Marín Uribe, Freud, Jung, Rogers, Adle, Piaget, Wunst,
Berner.
DEMOGRAFÍA: Malthus.
GEOGRAFÍA:Canal Apaza, Cuadrat, Ferreras, López Bernandez, Mendez, Puyol,
Valencia Rangel, Ratzel, Ritter, Von Humboldt, Blache.
ECONOMÍA: Aristóteles, Engels, Marx, Robbins.
CIENCIAS POLÍTICAS: Valles, Nohlen, Bobbio, Matucci, Pasquino, Melo, Goodin,
Roskin, Coord, ereiros Walter, Schram, Klingemann, Sodero, Aznar luz, Andrade
Sanches, Adams, Granet, Aristóteles, Platón. Rousseu, Mostesquieu.
129
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ESPACIO: Hoffmann, Salmerón Castro, Bataillon, Siemans, Cambrezy, Melville,
Marchal, palma Grayed, Velásquez Emilia.
TIEMPO: Elliott, Mousnier, Smith, Stone, Birnbaum, Strauss, Renducles.
ETNIA: García linera, Gellner, Guibernau, Hobsbawm.
SUJETO: Capella, Emma López.
FAMILIA: Calo, Gough, Lucas, Estrada, Papalia, Sareclia, Wajtyla, organización
Mundial de la Familia.
POBLACIÓN: Coontz, Malthus, de Castro Josué.
COMUNIDAD: Herrera Arellano, Redfield, Warner, Lunt, Caspar, Smelser.
PRODUCCIÓN: Locke, JUAN DE Mariana, Smith, Franklin, Hayek, Aristóteles,
Friadman, Keynes, Anderson, Jenofonte.
PODER: Foucault, Maquiavelo, Michels, Freire, Weber, Nietsche, Adler, Marx,
North, Scott, Raver, Frenche.
ESTADO: Weber, Heller, Platón, Maquiavelo, Rousseau, Aristóteles, Marx, Engels.
JUSTICIA: Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aqui8no, Marx.
COMPORTAMIENTO SOCIAL: Frtiz Heider, Bem.
DESARROOLLO: Saint Simon, Comte, Marx, Spencer, Durkeim, Tonnies, Weber,
Parsons.
IDELOGÍA: Tracy, Marx, Engels, Mannheim, Scheller, Sartree, Weber.
CÓDIGO JURÍDICO: Códigos históricos, Derecho Romano.
MEMORIA: Pierre, Hobsbawm, Paime, Tesón, Unamuno, Sanz Jesús.
CULTURA: Rousseau, Voltaire, Kant, Herder, Durkeim, Marx, Tylon.
130
TECNOLOGÍA: Marx, Strauss, Asimov, Ford, Schumpeter.
CIENCIA: Burge, Bacón, Popeer, Quine, Descartes, Aristóteles, Galileo.
ECOLOGÍA: Margalef, Haeckel, Begon, Harper, Townsend.
PROGRESO: Comte, Spencer.
ORGANIZCIÓN: Jonson, Martín, North, Scott.
NACIÓN: Bacot, Locke, Marx, Engels.
131
GOBIERNOS REPÚBLICA DE COLOMBIA: 1819 – 1831.
1. SIMÓN
BOLÍVAR: Congreso de Alto Perú, Congreso de Panamá,
Convención de Ocaña, Dictadura, Desautorización del sistema educacional
de Santander.
2. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER: Sistema administrativo y logístico
de las campañas libertadoras, leyes fundamentales de ordenamiento
jurídico centralista, pena de muerte por delitos políticos, ley para suprimir
los conventos menores de Pasto.
3. MOSQUERA: Frente a la Sublevación del Batallón El Callao, Venezuela.
4. CAICEDO: Entrega del poder a Obando en 1831, Guerra civil en 1849 en
Popayán y el proceso de paz, Constitución de 1830, devolución de
derechos, grados y honores a Santander y al almirante Padilla.
5. URDANETA: Frente al levantamiento contra su mandato, manifestaciones
sociales.
GOBIERNOS DE LA NUEVA GRANADA: 1831 – 1857.
1. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER: ordenamientos jurídicos, reformas
educativas, centralista.
2. MARQUES: precursor del partido conservador, centralista, presidencialista,
incrementos de rentas, disminución de gastos, código penal, reconciliación
de España, Comercio con España, amigo de la Iglesia, combatió con los
principios liberales.
132
3. HERRÁN: Censo de la población en 1843, camino del Quindío que
comunicaba Ibagué – Valle del Cauca, organización de Universidades
empadronó a esclavos y a los libertos por parto, mejoró cárceles, correos,
aumento de rentas, exportaciones, ferias, exposiciones artísticas e
industriales, fundación de Colegios de misiones.
4. MOSQUERA: sistema monetario, sistema métrico de pesos, medidas,
comercio internacional con Inglaterra y Estados Unidos, Exportación de
tabaco, cuero, algodón, oro, liberación de ventas del trabajo.
5. HILARIO LÓPEZ: Eliminación del monopolio estatal del tabaco, apoyo al
colegio militar, organización de la comisión corográfica Codazi, imprenta,
sociedad democráticas, suprimió la pena de muerte, suprimió penas por
deudas, descentralización administrativa, federalista, carretera Bogotá
Facatatividad, libertad de esclavos, expulsión de jesuitas, revolución en
Pasto.
6. OBANDO: Constitución de 1853, separación de Iglesia – Estado, sufragio
directo y secreto, libertad de prensa, elección popular de magistrados de la
corte Suprema de Justicia, Procurador y Gobernadores, Alcaldes. Golpe de
Melo.
7. CAICEDO: convocó la convención granadina.
8. MARQUEZ: conservadurismo de la educación, guerra de los supremos,
fomento de civilismo, unión, paz, concordia.
9. ARARZAZU: Monopolio en la educación por parte de la Iglesia,
levantamiento de liberales, civilismo, constitución conservadora de 1843.
10. GORI - CUERVO: comercio exterior, sistema métrico décimal.
11. LOPEZ – OBADÍA: Expulsión de jesuitas, rebelión conservadora, ley
agraria, agroexportación.
12. MELO: golpe militar a Obando, medidas socialistas, ñey de liberad de
esclavos, navegación fluvial.
13. MALLARINO: Disminución del pie de fuerza a 400 hombres, gabinete plural,
federalismo.
133
GOBIERNOS DE LA CONFERDERACIÓN GRANADINA: 1857 – 1861.
1. OSPINA ROFRIGUEZ: Gobierno de partido, compañía de Jesús en el
Colegio
San
Bartolomé,
Carta
Fundamental
de
la
Confederación
Granadina, Guerra Civil contra Mosquera.
CONTEXTO DE LA SALUD PÚBLICA.
1. Ideas higiénicas ilustradas durante los años 1819 – 1860.
2. Funciones de sanidad del ramo de la política.
3. Organización de las juntas de sanidad.
4. Epidemias, cuarentenas, vacunas.
5. Crisis de la salud de los años 1850.
6. Guerras civiles y salubridad pública.
7. Trabajo, transporte, trabajadores de tierra caliente y nuevas enfermedades.
8. Epidemias de viruela 1857, conservación de la vacuna contra la viruela.
9. Junta de sanidad.
10. El sanitary movement.
11. Movimiento de la higiene publique.
12. Conferencias sanitarias internacionales.
13. Movimiento higienista norteamericano.
CONTEXTO EDUCATIVO:
1. En la presidencia de Santander, su ministro José Ignacio de Márquez
promueve la educación como herramienta para dejar la ignorancia del
pueblo, se crea establecimientos educativos en diferentes regiones del país
y principalmente en el área rural como Mompox, Cartagena de India, Tunja,
Popayán, estos se consideraban sitios de altos índices de analfabetismo y
deserción escolar.
134
2. Constitución 1853 (Obando): fortalecimiento de la educación, edad de oro
de la educación, creación de Instituciones, sistema pública y vinculación de
Maestros provenientes del exterior.
3. Colombia fue uno de los países más atrasados del mundo en materia
educativa, entre 1830 y 1850 el índice de estudiantes en la educación
primaria era de 2% y el promedio de América Latina en los 30´s era de 4%
y en los 50´s fue de 5%.
4. La expansión de la educación fue muy lenta: 1827 – 1851 en promedio, la
expansión fue de 1,5%, siendo 1837 el periodo de mayor expansión 1,7% y
menos en 1835 con 1,4%.
5. Las causas de ésta situación fueron los diferentes sistemas educativos,
calidad, factores políticos, factores econó9micos y demográficos.
6. Se debatió la obligatoriedad, la neutralidad religiosa, el funcionamiento y la
organización.
7. Reformas: fundación de escuelas (1821), intervención de Estado (1840),
secularización (1850).
8. El presupuesto en 1833 fue de 0,89% del presupuesto general de la
Nación; en 1844 fue de 0,54, siendo el promedio de éstos años de 0,62%.
9. La población masculina estudiantil entre los años 1834 – 1850 pasó de
90.000 a 80.000 niños y la población femenina de 10.000 a 20.000 niñas.
10. Caso de progreso educativo de Antioquia: 1835 - 1860
VIVIENDAS Y OBRAS PÚBLICAS.
1. Ley 388 Art. 300.
2. Urbanismo y desarrollo de la ciudad colonial.
3. Medellín estilo español e inglés.
4. Bogotá estilo austriaco y alemán.
5. Influencia latinoamericana en los años 40´s del siglo XIX.
6. Plan regulador de los años 50´s del siglo XIX.
135
CONTEXTO LABORAL.
1. Esclavitud.
2. Comercio
3. Clase obrera
4. Incorporación de mujeres en el mercado laboral.
5. Fidelidad de trabajadores a sus patrones.
6. Problemas: cuestión del trabajo, cuestión de razas, cuestión comercial,
cuestión económica.
CONTEXTO DE SEGURIDAD
1. Diplomacia colombiana 1819 – 1834.
2. Doctrina de la seguridad nacional Chile y Colombia 1819 – 1860.
3. Cambios constitucionales
4. Deudas
5. Ingresos fiscales 1819 – 1860
6. Seguridad en las fronteras.
7. Conflictos internos.
8. Ejércitos.
9. Seguridad jurídica.
10. Estructura fiscal.
11. Estructura tributaria.
12. Estabilidad y seguridad del Estado.
13. Industria y protección.
14. Orden público.
15. Transporte de sistema de comunicación
16. Política de defensa y seguridad.
17. Emigrantes en Colombia.
18. Reacciones presidenciales ante la oposición.
136
19. Trato a los reos.
20. Justicia y orden social.
21. Fuerzas armadas.
22. La paz.
23. Juntas de guerras
24. Objeto de las fuerzas armadas.
25. Comercio de armas.
26. Milicias
27. Combates
28. Recursos para la guerra.
29. Guerras civiles
30. Presión de opositores de otro partido.
CONTEXTO SOCIAL
1. Conservatismo.
2. Catolicismo.
3. Confiscación de bienes
4. Deberes ciudadanos
5. Civismo
6. Eliminación de esclavitud
7. Libertad de esclavos.
CONTEXTO ECÓMICO
1. Reforma sistema español.
2. Tributo religioso.
3. Peajes
4. Tesoro público
5. Moneda
137
6. Papel moneda
7. Descentralización.
8. Abolición de tributos indígenas.
9. Deudas interna y externas
10. Secretaria de economía.
11. Proteccionismo
12. Apertura económica
13. Agroexportaciones
14. Tesoro nacional
15. Navegación fluvial.
REFORMAS POLÍTICAS
1. Poder de criollos.
2. Derechos y deberes
3. Autoridad Virreinal.
4. Sistemas de gobierno.
5. Definición de Estado.
6. Civilismo
7. Constitución conservadora
8. Sistema métrico decimal.
9. Abolición de la esclavitud
10. Constitución liberal.
11. Cerrado el congreso.
12. Centralismo.
SALUD.
1. Sistema de salud francesa.
2. Ciudadanía negada a enfermos mentales.
138
CONTEXTO EDUCATIVO
1. Vigilancia del Estado.
2. Sistema Bentham.3. Analgabetismo.
4. Educación consrrvadora.
5. Relación entre clero y la educación.
6. Expulsión de jesuitas.
LA PROPIEDAD.
1. Derecho a la propiedad
2. Ley agraria.
PATRITISMO.
1. Escudo nacional.
SITUACIÓN POLÍTICA QUE AMERITABA REFORMA
1. División política.
2. Reconquista española.
PRINCIPIOS POLÍTICOS
1. Principios.
2. Fundamentos de la administración del Estado.
139
ACCION HUMANA…………………………………………………………
3
ACCIÓN VIOLENTA………………………………………………………..
6
ACCIONES HUMANITARIAS…..…………………………………………
10
ACTITUD..……………………………………………………………………
15
ACTITUD FILOSÓFICA…….………………………………………………
18
ALMA…………………………………………………………………………
19
AMISTAD……………………………………………………………………..
28
ANTROPOLOGÍA POLÍTICA………………………………………………..
33
APRENDIZAJE……………………………………………………………….
34
ARGUMENTACIÓN…………………………………………………………
41
ARGUMENTOS………………………………………………………………
45
ASOCIACIÓN….…………………………………………………………….
49
AUTOCRITICA.………………………………………………………………..
51
AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS……………………………
52
AUTOSUFICIENCIA……..…………………………………………………..
77
AVENTURA…………….……………………………………………………..
78
AXIOLOGÍA..……………………………..…………………………………..
80
BARBARIE.…….…………………………………………………………….
82
BELLEZA……………….…………………………………………………….
84
140
BIEN…………….…………………………………………………………….
88
BONDAD………………………………………………………………………..
94
BUEN DIA……………………………………………………………………
97
CAPACIDADES…………………………………………………………………
100
CAUSALIDAD…………….…………………………………………………..
103
CAUSAS HUMANAS…………………………………………………………
104
CHOQUE CULTURAL………………………………………………………..
107
COMPETENCIAS……………………………………………………………
110
CONCPETOS….………………………………………………………………
116
CONCIENCIAS DE CLASES………….…………………………………..
118
CONSUMO…………………………………………………………………..
122
CONTRADICIÓN……………………………………………………………
126
CONTENIDO.…………………………………………………………………
127
CONVERSACIÓN……………………………………………………………
130
CONVIVENCIA..…………………………………………………………….
133
CORPUS DE FILOSOFÍA……………………………………………………..
137
COSMOPOLITISMO………...………………………………………………
149
CREACIÓN…………….……………………………………………………..
152
CREATIVIDAD……..………………………………………………………..
159
CRITICA……………………………….………………………………………
160
CUERPO – ALMA………………..……………..………………………….
164
CULTURA……..………..…………………………………………………….
179
141
DEBER..………….…………………………………………………………….
202
DEMOCRACIA………………………………………………………………..
202
DERECHO………………………………………………..……………………
224
DESCUBRIMIENTO………………………….……………………………..
232
DESIGUALDAD….…………………………………………………………..
234
DETERMINISMO…………..…………………………………………………
235
DIÁLOGOS….………………………………………………………………..
241
DIGNIDAD…….……...………………………………………………………
241
DISCURSO……………………………………………………………………
244
DIVERSIDAD CULTURAL………..…………………………………………..
246
EDUCACIÓN.…………………………………………………………………..
249
ENSEÑANZA…………………………………………………………………
256
EPISTEMOLOGÍA……………………..……………………………………
260
EQUIDAD……………………….……………………………………………
261
ERRORES…….…………………………………………………………….
263
ESTADO…………….………………………………………………………..
265
ESTÉTICA……………………………..……………………………………
278
ESTUDIO………….……..…………………………………………………..
284
ÉTICA CRISTIANA……..…………………………………………………….
285
ÉTICA DE LIBERACIÓN..………………………………………………….
286
EXCLUSIÓN………………………………………………………………..
287
EXTRANJERISMO……………………………………..……………………
289
142
FEDÓN……………….……………………….……………………………..
292
FELICIDAD…..….…………………………………………………………..
293
FILOSOFIA CULTURAL…..…………………………………………………
302
FILOSOFÍA DE LA DIVERSIDAD………………………………………..
318
FILOSOFÍA ESTÉTICA...………………………………………………………
330
FILOSOFÍA INTERCULTURAL………………………………………………
342
FILOSOFÍA PLURALISTA………..…………………………………………..
355
FILOSOFÍA POLÍTICA………………………………………………………..
358
FILSOFÍA PRACTICA………………………………………………………
360
FILOSOFÍA RELIGIOSA……………..……………………………………
361
FILOSOFÍA SOCIAL…………….……………………………………………
361
FILOSOFÍA Y NATURALEZA……………………………………………….
362
FILOSOFÍA DE LA LIBERACIÓN………………………………………..
364
GÉNERO….……………………………..……………………………………
379
GENOCIDIO……….……..…………………………………………………..
380
GLOBAIZACIÓN…….……..…………………………………………………..
384
GOBERNABILIDAD……………………..……………………………………
399
GUERRA….……….……..…………………………………………………..
407
HERMANDAD………………………………………………………………..
408
HERMENEUTICA……………………………………..……………………
409
HETEROGENEIDAD.……………………….……………………………..
410
HOMBRE…..….…………………………………………………………..
416
143
HUMANISMO………..…..…………………………………………………
412
IDEA…………………………………………………………………………..
414
IDENTIDAD……….....………………………………………………………
415
IDEOLOGÍA………………….………………………………………………
416
IGUALDAD…………….………..…………………………………………..
417
JUSTICIA………….………………………………………………………..
419
LEGITIMIDAD………………………………………………………………
420
LEY………………………….…………..……………………………………
421
LIBERALISMO………………….……………………………………………
423
LIBERTAD……………………..…………………………………………….
424
LITERATURA……………………..………………………………………..
428
LOGOS…….……………………………..……………………………………
430
MEMORIA…..…….……..…………………………………………………..
432
MESTIZAJE….…….……..…………………………………………………..
434
METAFISICA……..……………………..……………………………………
435
MICROCOSMOS Y ACROCOSMOS……………………………………..
441
MODERNIDAD……………………………………………………………..
441
MULTICULTURISMO…………………………………..……………………
443
NACIÓN…………….……………………….……………………………..
444
NACIONALISMO..….…………………………………………………………..
447
NATURALEZA…………....…………………………………………………
453
NATURALISMO…………………….………………………………………..
454
144
NICÓMACO………....………………………………………………………
455
NORMAS……………………..………………………………………………
457
OBJETIVIDAD…………..………..…………………………………………..
458
OBSERVACIÓN……………………………………………………………..
458
ONTOLOGÍA…………..……………………………………………………
459
ORGANIZACIÓN SOCICAL……………..……………………………………
461
PEDAGOGÍA……..…………….……………………………………………
462
PESAMIENTO……………..……………………………………………….
465
PLACER……………………………….……………………………………..
468
PLURALISMO..…………………………..……………………………………
469
PRAXIS…………….……..…………………………………………………..
471
PRODUCTIVIDAD….……..…………………………………………………..
471
RACIONALIDAD……………………..……………………………………
473
RACISMO.……….……..…………………………………………………..
474
RAZAS………..……………………………………………………………..
478
RAZÓN…………………………………………………..……………………
480
REALIDAD…………….……………………….……………………………..
484
REFLEXIONES……………………..………………………………………..
468
RELATIVISMO……....………………………………………………………
488
RELIGIÓN……………………………………………………………………
489
REPUBLICANISMO…..………..…………………………………………..
507
RESENTIMIENTO…………………………………………………………..
508
145
RESPETO………….………………………………………………………
509
SABERES FILOSÓFICA…………………………………………………..
510
SABIDURÍA…………………………………………………………………
512
SEMEJANZA………………………………………………………………..
514
SER…………………………………………………………………………..
515
SINDICALISMO…………………………………………………………….
515
SISTEMA POLÍTICO…………………………………………………………
519
SOBERANÍA………………………………………………………………….
524
SOCIEDAD………………………………………………………………….
525
SUJETO……………………………………………………………………….
527
SUPRANACIONAL………………………………………………………….
528
TERRITORIO............................……..……………………………………
529
TERRORISMO…….…………….……………………………………………
530
TRADICIONES CULTURALES……………………………………………….
537
UNIDAD…………………………….………………………………………..
538
UNIVERSALISMO…………………………..………………………………
539
UTILITARISMO….……..…………………………………………………..
540
VICTIMA…….…….……..…………………………………………………..
543
VICTIMARIOS…..……………………..……………………………………
544
VIDA……….……….……..…………………………………………………..
544
VIOLENCIA…..…..……………………..……………………………………
545
XENOFOBIA.……….……..…………………………………………………..
545
146
INTRODUCCIÓN:
1. Significado del colegio y del hogar para el niño y los deberes y derechos
que tienen en el hogar y en el colegio.
2. Sentimiento hacia la familia, compañeros, profesores y la forma de
demostrarlo.
3. La vida en la escuela, momentos felices y los más tristes.
4. Los valores que se aprenden en la familia y en el colegio que se considera
importante.
NIVEL I
1. Grupos humanos: estructuras, características, normas.
2. Características
personales:
características
personales,
emociones,
fortalezas, debilidad, aceptación de la infancia, miembro de la familia.
3. Embellecimiento del lugar: contaminación, entorno, contaminación visual,
sonora, gases, basuras, aguas, acciones humanas.
4. Actividades económicas: aprovechamiento y conservación de alimentos,
dieta alimenticia, normas básicas de salud, higiene, prevención de
desastres, conservación de bienes públicos, ciudades de servicios públicos.
5. Movilizaciones: elementos naturales del entorno, accidentes geográficos,
características físicas del espacio, ubicación básica del espacio.
6. Historia personal: historia personal, historia oral de padres y abuelos,
lugares de procedencia, documentos testimoniales.
147
7. Gente, cosas y casas: refugios nómadas, primeras viviendas, desarrollo de
la cerámica, tipos de casas en Colombia, tipo de viviendas en el entorno.
8. Organizaciones protectoras de la niñez: tipos de familia, deberes y
derechos,
la
escuela:
funciones,
autoridades
y
organizaciones,
organizaciones de la comunidad, estructura organizativa de la comunidad.
NIVEL II.
1. Grupos humanos: formas de asociación, vivienda, cultivos, tradiciones,
costumbres, lenguaje, fuentes comunitarias.
2. Deberes y derechos: derechos y deberes en la casa y en la escuela,
valores de solidaridad, cooperación, amistad y perdón, solución de
conflictos, manual de convivencia.
3. Características
ambientales:
suelo,
uso
del
suelo,
flora,
fauna,
características de la zona, fuentes de aguas, lugares de conservación
ambiental.
4. Oficios: trabajos, oficios en la historia, valor e importancia de los oficios,
trabajos propios de la comunidad, trabajo infantil.
5. El clima, el relieve, el agua y las personas: diferencias climáticas,
representación gráfica del espacio, densidad poblacional, espacios de difícil
asentamiento, elementos cartográficos.
6. Transporte: medios de transporte (pasado, presente, futuro).
7. Objetos antiguos hoy: formas de vestirse, características de las casas y su
iluminación, muebles, utensilios en las viviendas, uso de plantas. Alimento y
medicina.
8. Organizaciones municipales: función social de la alcaldía, funciones del
consejo, organizaciones de prevención de desastres, organizaciones
juveniles, infantiles y de adultos y mayores.
148
NIVEL III.
1. Problemas sociales de Antioquia y Suroeste: grupos poblacionales,
características de los grupos humanos y sus condiciones geográficas,
económicas y sociales.
2. Normas
de
convivencia,
características
de
las
normas,
ventajas,
construcción y forma de colaborar las normas.
3. Elementos naturales: sol, fuente de energía; el agua como soporte de
procesos biológicos; suelo como poseedor de nutrientes; atmósfera como
fuente de oxígeno.
4. Recursos en Antioquia: incentivos para la producción, conservación y
comercialización, vías de comunicación y medios de transporte, fuentes de
empleo, trabajos y oficios.
5. Desastres naturales: elementos que ponen en riesgo la comunidad,
vulnerabilidad ante los desastres naturales y tecnológicos, vulnerabilidad de
los pobres, y medidas para reducir los riesgos.
6. Tiempo
de
exploradores
y
conquistadores:
aventuras
oceánicas,
condiciones y cambios de vida de indígenas, europeos y africanos,
enfermedades y remedios de España y América, comparación pasado –
presente.
7. Domesticación: domesticación de plantas y animales, aparición de la familia
y la formación de la vida sedentaria, pueblos nómadas de la actualidad, la
técnica y la mejor calidad de vida.
8. Organizaciones y autoridades departamentales y los problemas sociales:
organizaciones sociales – administrativas de Antioquia, organizaciones de
control y vigilancia departamentales, organizaciones sociales de Antioquia,
organizaciones de protección de niños, mujeres, jóvenes, adultos mayores.
149
NIVEL IV.
1. Construcción del país en Colombia con grana diversidad.
2. Consecuencias del uso inadecuado de los recursos naturales.
3. Actividades humanas y sus efectos en la calidad, cantidad y acceso del
agua de las comunidades
4. Acciones de la sociedad civil frente a las necesidades básicas.
5. Deberes y derechos de los niños y su razón de ser.
6. Valores de los saberes y de los mitos de los antepasados.
7. Maravillas y problemas de Colombia.
8. Costumbres, tradiciones distintas y conflictivas.
NIVEL V.
1. Medición de tiempo y orientación del espacio.
2. Ventajas de conocer los recursos naturales.
3. Grandes peligros que amenazan las fuentes hídricas como generadoras de
vida y posibilidades económicas.
4. Aprovechamiento adecuado de nuestros recursos para que los colombianos
vivamos mejor.
5. Problemas que enfrentan y resultados de las organizaciones de la colonia y
de la primera República.
6. Construcción de formas de pensar en Colombia después de la
independencia.
7. Practicas discriminatorias en el país y sus consecuencias.
8. Derechos fundamentales de los colombianos y cómo se viven en el colegio.
NIVEL VI.
1. Importancia de estudiar los cuerpos celestes.
150
2. Consecuencias de los procesos de colonización de los indígenas y de
afrocolombianos.
3. Comparación del funcionamiento de una máquina con el de la Tierra.
4. Estructura
social,
política,
religiosa,
económica
de
las
primeras
civilizaciones.
5. Educación y aprendizaje como actividades escolares y sociales.
6. Conceptos de justicia, autoridad y poder en su devenir histórico.
7. Llegada de los españoles a América y lo que encontraron.
8. Relación con el entorno de las culturas indígenas y los problemas
ambientales.
NIVEL VII.
1. Desequilibrio poblacional y la calidad de vida de la población.
2. Recuperación de espacios cultivables y habitables y los problemas
socioeconómicos.
3. Consecuencias de las condiciones infrahumanas del trabajo.
4. Consecuencias sociales, políticas, teológicas, filosóficas del cambio de
ideología teo a antropocentrista.
5. Miedo y/o rechazo ante las diferencias humanas.
6. El mestizaje americano y los problemas en la colonia.
7. Herencia de los tronos europeos.
8. Nuevos conocimientos tecnológicos , científicos y su rechazos o miedos.
NIVEL VIII.
1. Cuidados y protección del medio ambiente como deber y derecho.
2. Control de los efectos de las acciones humanas.
3. Cambio tecnológico y las condiciones de vida.
4. Implicaciones del comercio en la economía moderna.
151
5. Alternativas para la defensa ante la violación de derechos humanos.
6. Creación de naciones.
7. Prácticas discriminatorias VS derechos humanos.
8. Construcciones culturales y las leyes naturales.
NIVEL IX.
1. Estrategias para mejorar la calidad de vida.
2. Crisis económica, asunto de competitividad o de voluntad política.
3. Diferencias y semejanzas de las revoluciones liberales de América con las
de Europa.
4. Democracia y ciudadanía Vs Derechos Humanos.
5. Democracia y participación ciudadana.
6. Utilización de recursos humanos en América Latina.
7. Problemas socio ambientales de Colombia.
8. Relaciones de equidad, respeto y aceptación a la diferencia.
NIVEL X.
1. Estrategias para detener el deterioro del medio ambiente.
2. Principios de derechos humanos e intereses de los países.
3. Posibilidad, necesidad, límites de una justa e equitativa cooperación
internacional.
4. La proliferación de naciones en los siglos XIX y XX y los Ordenes
Mundiales surgidos.
5. Importancia de la exploración de los caminos hacia la felicidad.
6. Mecanismos para el cumplimiento de derechos humanos y constitucionales.
7. Las patentes y la calidad de vida.
8. Organización mundial generando la tensión entre capitalismo – socialismo.
152
NIVEL XI
1. Construcción de una sociedad justa.
2. Desarrollo social en el nuevo orden mundial.
3. Economía para el ser humano y el ser humano para la economía.
4. Desarrollo sostenible y el deterioro del ambiente mundi8al.
5. Economía globalizada y las implicaciones para el país.
6. Critica social constructiva actualmente.
7. Límites a los atrocidades de la guerra.
8. El desarrollo tecnológico de los medios de comunicación, el derecho la
libertad de opinión y de información.
BIBLIOGRAFÍA.

Constitución Política de Colombia 1991.

Resolución 2343 de 1996

Ley 115 de 1995.

Diario de campo

Corrientes constructivistas.

Normas WISC

Proyecto: salida de campo como estrategia y fundamental en el aprendizaje
de las ciencias sociales.

Enciclopedia practica de pedagogía. Técnicas pedagógicas 11. V 4

Los usos de la historia de vida en las ciencias sociales

Una mirada a los grandes pedagogos de todos los tiempos.

Textos Civilización 6° - 9° 1991.

Textos Civilización 6° - 9° 1994

Programa de ciencias sociales, Municipio de Jericó 2002.

Estándares de ciencias sociales: un derrotero 2004.
153

Programa del curso de métodos de investigación histórica Universidad de
Antioquia.

Estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias
sociales 2004

Biblioteca encarta 2002 – 2010.

Andes, identidad y memoria 2002.

Mensajes de Juan Pablo II a Colombianos.

Biblia.

Educación y sociedad en Andes.

El valor de educar.

Concepto de evolución.

Roma sin el Papa

Seísmo

Antepasados del hombre americano

El legado de Carlos magno.

El misterioso ruido del microondas

Desarrollo de civilizaciones DE Mesopotamia, Egipto, valle de Indo.

Política indiana de Carlos III.

Juan Carlos I.

Nueva Granada.

Asia en las semillas de la globalización

Influencia de los pueblos bárbaros en las civilziaciones

Descubrimiento del Mar del sur

Renacimiento y consumismo

Renacimiento autodefinición o auto engaño.

Progreso espiritual

La Orinoquía, el oriente colombiano.

Costumbres de Colombia.

Asia en la época de la expansión comercial o nivel mundial.

Surgimiento de los principales de América Latina.
154

Discursos de Robespiarre.

Proceso causante del primer urbanismo.

El Principie

La iglesia y la independencia de América Latina.

Influencia mundial de la Revolución Industrial.

Presidentes de Colombia 1810 – 1860

Guerra Mundial

Consecuencia de Crecimiento Poblacional.

Efectos, medioambientales del su de los combustibles fósiles.

Constitución de la República de Cuba.

Constitución de la República de Nicaragua.

Tratado de Asunción.

Costumbres de Costa Rica.

Costumbres de Cuba.

El himbre masa

El objetos material de la ética

Época de las migracioens masivas ultramarinas.

El futuro de la agricultura.

Consecuencias de la primera guerra mundial.

El legado de la segunda guerra mundial.

La Corte Internacional de Justicia.

Carta funcional de la ONU.

Revistas Credecial Historia.

Eduteka.org.

E-espacio. Uned.es

Verternado.edu.co

Wikipedia.org

Elseminario.com.al

Vii.es

Gustavomedicinaut.blogspot.com
155
1. FECHA:
JUNIO
2008.
PERODICO:
AQUILEO
1.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARTÍCULO:
2. FECHA:
JUNIO
2008.
PERODICO:
AQUILEO
1.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARTÍCULO:
156
3. FECHA:
JUNIO
2008.
PERODICO:
AQUILEO
2.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARÍCULO:
4. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 3. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO:
5. FECHA: 2008. PERODICO: AQUILEO 5. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: EL BUEN
GOBIERNO vs IGNORANCIA DEMOCRÁTICA
6. FECHA:
JUNIO
2008.
PERODICO:
AQUILEO
6.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARÍCULO: OBJETO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
7. FECHA:
JUNIO
2008.
PERODICO:
AQUILEO
7.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARÍCULO:
8. FECHA: MAYO 2009. PERODICO: AQUILEO 8. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA
DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: ¿EL PODER
PARA QUÉ?.
Respuesta ambigua, justificación humana del poder, concepción humanista
del poder, para qué nos sirve el poder, preguntas para el que ejerce el
poder.
9. FECHA: JULIO 2009. PERODICO: AQUILEO 9 EDICIÓN: SUBDIRECTIVA
DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: EL SER.
Definición del ser, características del ser, atributos del ser, el ser –
humanismo en la educación.
157
10. FECHA:
OCTUBRE
2009.
PERODICO:
AQUILEO
10.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARÍCULO: PARA SER MAESTRO: CONDICIÓN UNO.
Función del maestro, docentes que se necesitan, papel de las directivas,
importancia de la responsabilidad de los docentes, ser docentes, docente
frente a nuevos desafíos, docente y evaluación, docente – directivos –
calidad educativa.
11. FECHA:
ENERO
2010.
PERODICO:
AQUILEO
11.
EDICIÓN:
SUBDIRECTIVA DE ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL
ARTÍCULO: EL ESTUDIO DEL ESPACIO.
Estudio del espacio . ciencias naturales y sociales, lógica del deseo
académicos, capacidad de expertos, finalidad de la interdisciplinariedad en
la educación, academia – humanismos – sociedad y la distancia de éstos
tres elementos, objeto de estudio, el papel de la investigación,
metaconceptos de las ciencias sociales, orden con el trabajo interdiciplinar.
12. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 12. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: INTRODUCIÓN –
EPISTEMOLOGÍA.
Propuesta de iniciar el estudio epistemológico, contenido – complejidad,
preguntas didácticas, preguntas didácticas. Importancia del estudio de la
epistemología.
13. FECHA: 2010. PERODICO: AQUILEO 13. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARTÍCULO: EDUCACIÓN
EN HUMANISMO.
Definición de humanismo, formación en humanismo, el papel de los
educadores y de directivas en la formación humanística, problema actual –
error de los adultos - , papel de la ética.
158
14. FECHA: 2011. PERIODICO: AQUILEO 15. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: CONCEPTOS DE
FORMAR, DIRIGIR Y CORDINAR EN LA EDUCACIÓN.
Definición de educar y formar, definición de dirigir, instituciones, definición
de coordinar, relación educar – dirigir – coordinar, coordinador – rector.
15. FECHA: 2011 PERODICO: AQUILEO 16. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: SALUD EN
COLOMBIA.
16. FECHA: 2011. PERODICO: AQUILEO 17. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO:
EL ESTUDIO
DEL TIEMPO.
17. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 17. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: INICIACIÓN ALA
INVESTIGACIÓN.
18. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 18. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO:
CONCEPTOS
DE HUMANISMO.
19. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 19. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO:
CALIDAD
EDUCATIVA: SUEÑO Y/O CINISMO.
20. FECHA:
PERODICO: AQUILEO 20. EDICIÓN: SUBDIRECTIVA DE
ADIDA, ANDES, ANTIOQUIA. NOMBRE DEL ARÍCULO: LA EDUCACIÓN
EN COLOMBIA.
159
REFLEXIÓN 2002.

Planear.

Convivencia

Trabajo en equipo

Sentimientos

Cambio

Practica docente

Mística

El papel de la educación

Realidad social

Relaciones interpersonales.

Entorno del trabajo.

Recursos didácticos.

Valor de la educación.

Motivación.

Razón.

Ambiente del aula.

Valor de la palabra.

Importancia de las ciencias sociales.

La pedagogía.

Ciencias sociales – investigación social.
160
REFLEXIÓN 2003.

Proceso liderazgo de la coordinación de convivencia.

Recurso en lo académico.

La información.

Conflictos sociales.

Innovaciones pedagógicas.

Feria de las ciencias sociales

Definición de ciencias sociales

Evaluación.

Desarrollo de competencias.

Socialización en las ciencias sociales.

Socialización – comunicación.

Elementos de la educación: currículo.

Compromiso de los docentes.
REFLEXIÓN 2004.

Fraude académico.

Fin e inicio de procesos.

Padres de familia.

Aspectos socioculturales

Educación y sociedad.

Ética – sociedad.

Tecnología – sociocultural.

Conceptos.

Problemas.
161
REFLEXIÓN 2005

Metacognición.

Modelo pedagógico.

Filosofía – psicología.

Literatura – ciencias sociales.

Tecnología.

Métodos.

Laboratorios sociales

Adolescencia.

Ignorancia social.

Comunicación.
REFLEXIÓN 2006.

Didáctica

Medio ambiente

Objetivos

Memoria-ambiental – escritura

Seminarios

Fraude

Importancia de actividades

Periódicos

Practica social

Importancia de actividades sociales.
162
REFLEXIÓN 2007

Pedagogía – educación.

PEI.

Posmodernidad

Ciencia – estudiantes

Comunidad de pares académicos

Dialogo

Quehacer docente

El gusto por las ccss

Carteleras

Selección de los contenidos en la tecnología
REFLEXIÓN 2008

Recursos tecnológicos

Publicaciones

Innovaciones curriculares

Quehacer docente

Procesos de información

Función de las ciencias sociales

Valores – practica de los valores

Nueva pedagogía

Reuniones

Cualidades del docente.
163
REFLEXIÓN 2009

Procesos pedagógico.

Importancia del diario de campo.

Practica pedagógica – educación.

Procesos pedagógicos – rigor académico.

Enfoque pedagógico.

Interdisciplinariedad.

Currículo académico.
REFLEXIÓN 2010.

Importancia de las ciencias sociales.

Competencias.

Crítica social.

Ser humano cartografía.

Medio social – ambiental.

Concepto – cultura.

Padres de familia.

Diversidad

Articulación curricular.

Vida saludable.

Ámbitos y núcleos de aprendizaje.
REFLEXIÓN 2011.

Cambio de conceptos de ciencias sociales.

Modelo pedagógico.

Tarea de educar.

Modalidades de educar.
164

Analfabetismo social

Fiestas nacionales.

Investigación pedagógica – social.

Pedagogía, desarrollo de las personas.

Jornada pedagógica.
EDICIÓN 1.
ENCICLOPEDIA DEL ÁREA DE CIENCIAS
SOCIALES 2002 - 2012. MORATO T.
TOMO
TÍTULO
PRESENTADO EN ENERO DE 2012
CONTENIDO
1
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 0
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
2
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 1
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
3
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 2
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
4
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 3
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
5
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 4
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
6
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 5
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
7
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 6
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
8
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 7
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
9
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 8
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
10
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 9
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
11
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 10
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
12
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 11
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
13
DICCIONARIO CONCEPTOS BÁSICOS CCSS 12
COMPILACIÓN DE BIBLIOTECA ENCARTA MICROSOF
14
DICCIONARIO FILOSOFÍA - PLURALISMO.
COMPILACIÓN DE PÁGINAS WEB.
15
LAS CIENCIAS SOCIALES
LAS CIENCIAS SOCIALES; TEMAS SOCIALES EN EL ÁREA.
16
CONCEPTO, METODOS, EJERCICOS INV. SOCIAL
18
INVESTIGACIÓN SOCIAL
PROGRAMA ACADÉMICO - HUMANISTICO - SOCIAL. CIENCIAS
SOCIALES
PROGRAMA ACADÉMICO-HUMANISTICO-SOCIAL. ESTUDIO
SOCIAL
19
PLAN DE MEJORAMIENTO CIENCIAS SOCIALES 2012 - 2021.
JUST.-CICLO-MEJORAMIENTO-DIAGOSTICO-ACCION-CRONOG.
20
TEXTO CCSS SEXTO
EPISTEMOLOGIA - MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
21
TEXTO CCSS SÉPTIMO
CONDICION HUMANA-DDHH-LA TIERRA-MEDIO AMBIENTE
22
TEXTO CCSS OCTAVO
DLLO ECONÓMICO-CULTURA Y SABERES-CONST CUL-ORG.
23
TEXTO CCSS NOVENO
FERIA CCSS - INVESTIGACION SOCIAL.
24
TEXTO CCSS DÉCIMO
EPIST.-MÉT. INV.-HUMNOS-DDHH-LA TIERRA-MEDIO AMBIENTE
25
TEXTO CCSS UNDÉCIMO
DLLO ECON.-CUL. Y SAB.-CONST. CUL-ORGAN.-FERIA - INV.
26
TEXTO ESTUDIO SOCIAL
CIUD.-CONSTIT-PROY SOC-ETNO-PROF SOC-COMUN SOC
27
PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES CCSS SECUNDARIA.
CONCEPTOS, LECTURAS, CARTOGRAF, NOTICIAS, WEB.
28
HISTORIA DE COLOMBIA 1810 - 1860
PRESENTACION, 20 CAPITULOS, CONSIDERACIONES GRAL.
17
JUSTIFICACIÓN, MALLA CURRICULAR, METODOLOGIA, EVAL.
JUSTIFICACIÓN, MALLA CURRICULAR, METODOLOGIA, EVAL.
165
29
30
REFLEXIONES ACADÉMICAS - HUMANÍSTICAS - SOCIALES.
MÉTODOLOGÍA INVESTIGATIVA SOCIAL - ÍNDICE DE LA
ENCICLOPEDIA.
EDICIÓN 1.
DOCUMENTOS
ENSAYOS, REFLEXIONES PEDAG, ARTÍCULOS DE PRENSA
PRES. DE CADA TOMO; MÉTODOLOGIA; INDICE GENERAL. BIB
PRESENTADO EN MAYO DE 2012
1
SINTESIS DE LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA E HISTORIA I
MATERIAS-DOCENTES; BIBLIOGRAFÍA; ACTIVIDADES
2
SINTESIS DE LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA E HISTORIA II
CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DE LA LICENCIATURA
3
SÍNTESIS DE PROGRAMA - ARCHIVO
PEI, PROG, PLAN, INV, REF, PUBL, PORT, ARCH, CONT, WEB
4
PROYECTOS PEDAGÓGICOS
BIBLIOTECA-CLUB-SERV.SOC.
5
PROYECTO LITERATURA SOCIAL
PRESENTACIÓN-MARCO TEÓRICO-BIBLIOGRAFIA-LECTURA
6
DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGIO.
PRES, CRONOG, ACT. SIGNIF.
7
PROPUESTA PEI
FUND-CONST-NORMA-REGLA-ESTATUTOS.
8
PROPUESTA PLAN DE ESTUDIO
FUND-MALLA-ESTRATEGIAS-EVALUACIÓN
9
PROPUESTA PLAN DE DESARROLLO
PROPUESTA PROYECTOS ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA PEDAGÓGICA
INST.- DIAG. - ESTRAT. - INVERSIÓN
10
EDICIÓN 1
VARIOS
TRABAJOS COEINVESTIGADOS
PRESENTADO EN MAR
1
TODOS SOMOS SANTA INÉS.
SEPTIMO 2009 - NOVENO 2007.
2
CÁTEDRA LOCAL DE ANDES
MESA DE TRABAJO CIENCIAS SOCIALES, ANDES.
3
200 AÑOS, 200 PREGUNTAS, 200 RESPUESTAS
DÉCIMO 2011
4
FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
NOVENO - UNDÉCIMO 2011
5
PROYECTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESTUDIANTES 2011.
IMPRESOS
TERMINADO SIN IMPRIMR
ACTUALIZACIONES ANUALES
EN ELABORACIÓN. AVANCES ANUALES.
NO SE HA EMPEZADO
CAPITULO
PERSONAL
LISTO ENERO 2012
1
ESCRITOS PERSONALES
ESCRITOS 1991 - 2002
2
ESCRITOS DEDICADOS
ESCRITOS DEDICADOS 1996 – 2001
166
1. PLANEACIÓN:

Programa.

Plan de refuerzos y nivelación.

Dirección de grupo.

Proyectos de aula.

Textos académicos.
2. EVALUACIÓN:

Formatos de evaluaciones:

Estadística social.

Cartografía social.

Textos sociales.

Resultados de evaluaciones internas.

Resultados de evaluaciones externas.

Plan de mejoramiento del área.
3. REGISTRO:

Diario de campo.

Actas de reunión.

Protocolos de actas y eventos.

Fotos – videos.

Asistencia de estudiantes.
167
4. PUBLICACIÓN:

Textos académicos.

Blogs.

Páginas web.

Investigaciones históricas.
5. PROYECTOS:

Sistema de Biblioteca.

Club Juvenil.

Comunicación social.

Servicio Social Estudiantil.
1. ARCHIVO 2005 - 2008.

Ciencias sociales 2008.

Dirección de grupo.

Feria de las ciencias sociales.

Microdiseños curriculares.

Plan de recuperación.

Recuperación 2008.

Reflexión de feria de las ciencias sociales 2006.

Textos de ciencias sociales, ética, filosofía, urbanidad y civismo, español
séptimo 2008.
168

Proyectos: productivo, escuela de padres, biblioteca, cruz roja, grupo
ecológico, sala de sistemas, almuerzos escolares.
2. ARCHIVO 2009:

Planeación: planeación personal, programación académica, plan de
recuperación.

Borradores de proyectos.

Evidencias de trabajo docente.

Agenda de trabajo.

Programa de bachillerato.

Programación de primaria.

Microdiseño curricular.

Programa de español 2008.

Programación de feria de ciencias sociales

Programación de investigación social.

Tecnología noveno – décimo. 2009.

Proyectos: las emociones, servicio social estudiantil.

Registro: campañas educativas, evaluación de desempeño, notas
cualitativas, trabajos de estudiantes, diario de campo, informe
académico
–
humanístico
–
social,
competencias
ciudadanas,
diapositivas, etnoeducación, historia local, urbanización – civismo,
carpeta de portafolio, formatos, portafolio, recolección de información,
tecnología, planillas, segunda feria de las ciencias sociales, síntesis de
competencias, noticias, documento.

Textos: anexos sociales, ciencias sociales, economía y política, ética,
filosofía, tecnología, español, competencias ciudadanas, competencias
laboral, etnoeducación, urbanismo y civismo, textos de ciencias sociales
sextos – undécimo, economía y política 10 – 11,.
169
3. REGISTRO 2010.

Planeación: exámenes, ciencias sociales, preicfes., agenda – horario,
microdiseños curriculares, plan de mejoramiento 2002 – 2012, plan de
recuperación, programa 2010.

Proyectos: competencias ciudadanas, democracia, ética, etnoeducación,
filosofía, municipalidad, política, profesión, religión, texto de etnoeducación
octavo, texto de competencias ciudadanas sexto, texto de ética sexto –
octavo, texto ética noveno – décimo, texto de filosofía, texto profesión social
noveno.

REGISTRO: diario de campo, aspectos a evaluar, diario de campo,
evaluaciones, planillas.

TEXTOS: Ejes Generadores (sexto – undécimo); Feria de las Ciencias
Sociales (cronograma, programa, diploma, evaluación); Introducción
(ciencias
sociales,
talleres
de
iniciación
de
investigación
social);
Investigación Social (programa, cronograma, evaluación).

TEXTOS 2010: Ciencias Sociales sexto – undécimo; iniciación a la
investigación social, Feria de las ciencias sociales; ética sexto – undécimo;
Competencias Ciudadanas; Etnoeducación; Profesión Social; Política;
Estudios Sociales; Filosofía décimo – undécimo.
4. ARCHIVO 2011:

PLANEACIÓN: programa.

PROYECTOS: estudios sociales, ciudadanía, etnoeducación, profesión
social, economía y fenómenos sociales y medios de comunicación.

REGISTRO: diario, sistema de evaluación, planillas, evidencias.

TEXTOS: Epistemología I – II; Investigación Social I – II; Condición Humana
I – II; Deberes y Derechos Humanos I – II; El Planeta Tierra I – II; El medio
Ambiente I – II; Desarrollo Económico Sostenible I – II; Construcciones
Culturales I – II; Cultura y Saberes I – II; Organizaciones Sociales y
Políticas I – II; Estudios Sociales I –II.
170
5. REGISTRO SANTA INÉS:

2007: CIENCIAS SOCIALES: gobierno escolar, mejoramiento 2008,
presidentes, proyectos. FERIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: feria de las
ciencias sociales, reflexión de las ferias de ciencias sociales. PEDAGOGÍA:
actividades, competencias ciudadanas, currículo integrado, municipio.
PORTAFOLIO: apoyo y curricular, dirección de grupo, ejemplos de pruebas
de exámenes, exámenes acumulativos, planeación de clases, portada.

CLUB JUVENIL 2007 – 2008: fotos, proyectos, asesorías, actas, manual de
convivencia, versiones de proyectos 2008, 2009, 2010, 2011.

COORDINACIÓN: actas de actos cívicos, graduaciones, proyecto de
comportamiento
–
convivencia,
comunicados,
visitas
de
dirección
institucional, fichas de observación de estudiantes, formatos varios,
reportes de icfes, informe de estudiantes matriculares, microdiseños
curriculares, PEI, plan de mejoramiento, servicio social estudiantil,
cronograma anual, horario, microdiseños, presupuesto institucional 2008 –
2010, reuniones de padres de familia.

INVESTIGACIÓN: almanaque social, comunicación social, Diana Uribe,
Diccionarios, Gobiernos Colombianos, Pedagogía, Reflexiones académicas
– humanísticos – sociales, textos compilados, Todos Somos Santa Inés,
Bicentenario.
171
TOMO 3. ENCICLOPEDIA DE EDUCACIÓN 2002 – 2011.
PÁG
ARCHIVO – SINTESIS PERSONAL.
PROYECTO DEMOCRÁTICO ESCOLAR……………….………………………………..
2
PREICFES……………………………………………………………………………………..
21
MALLA CURRICULAR – MICRODISEÑO CURRICULAR….……………………………
35
DIARIO DE CAMPO…………………………………………………………………………..
62
PLANILLAS DE EVALUACIÓN………………………………………………………………
85
REFUERZO ACADÉMICO……………………………………………………………………
113
GOBIERNOS COLOMBIANOS 1819 – 1860……………………………………………..
131
DICCIONARIO FILOSOFÍA - PLURALISMO……………………………………………..
139
TEMAS DE ENSAYOS…..………………………………………………………………….
146
ARTÍCULOS POR AQUILEO…………………………………………………………………
155
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS……………………………………………………………
159
PROYECTOS LABORALES………………………………………………………………….
164
PORTAFOLIO GENERAL PERSONAL……………………………………………………..
166
ARCHIVO GENERAL.....………………………………………………………………………
167
CONTENIDO……….…………………………………………………………………………..
171
172
Archivo Personal Victor Manuel Morato Tobón ® VICMAMOTO ® 2012. © 2002 –
2011.
Compilado por: Victor Manuel Morato Tobón. 2002 - 2011.
Diseño: Victor Manuel Morato Tobón.