Detalle de las comisiones - Facultad de Ciencias de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DETALLE DE LAS COMISIONES
Jueves 06/08 – Horario: 14.30 a 16 hs
EJE DOCENCIA – DIDÁCTICA GENERAL: PLANES Y PROGRAMAS – LUGAR: AULA H – Coordinadora: Silvina Olivarez
Cód.
Autor@/s
T001 Muñoz, Mirta – García, Norma Beatriz
Cristian Guiñez – María Graciela Di
T021 Franco – Aurelia García – Adriana
Lozano
María de los Ángeles Colodro – Virginia
T006
Coronel Salaburu
T012 Silvia Martínez – Sergio Esposito
T034 Silvina Rodríguez – Analía Castro
Título de la ponencia
RELATO DE UN ITINERARIO SOBRE UNA EXPERIENCIA DE
ARTICULACIÓN INSTITUCIONAL
CAMPO DE LA PRÁCTICA Y DIDÁCTICA: NUEVAS
ARTICULACIONES PARA NUEVOS SIGNIFICADOS DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
MOSTRANDO LAS CUERDAS: RESIGNIFICANDO EL RECORRIDO
DE LA RESIDENCIA EN EL IDFD N°6
UN DISPOSITIVO DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN MULTI –
REFERENCIAL. EN DIDÁCTICA GENERAL EN EL PROFESORADO
DE GEOGRAFÍA; LETRAS Y FILOSOFÍA. UNCO
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN DE
FUTUROS DOCENTES… ¿MISIÓN CUMPLIDA?
Institución
I.F.D. Nº 9 y UNCo
Facultad de Ciencias
Humanas-UNLPam
ISFD N°6
Facultad de Ciencias de la
Educación - UNCo
Facultas de Lenguas UNCo
EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: CUADERNOS DE CÁTEDRA – LUGAR: AULA B – Coordinador: Néstor Martínez
Cód.
Autor@/s
T022 Claudia Sarmiento – Georgina Suarez
T038 Marta Herrera – Marta Navarro
T029 María Cristina Irigoyen
Título de la ponencia
Institución
CUADERNOS DE BITÁCORA: UNA HERRAMIENTA PARA
RESIGNIFICAR LO EDUCATIVO
ISFD y Técnica N° 32Balcarce, Prov. Bs As
Facultad de Ciencias de
EL DILEMA DE LA ENSEÑANZA: LA PASIÓN O LA APATÍA?
la Educación. UNCo
EL ENCUENTRO DE LA RELACIÓN CON EL SABER, LA DIDÁCTICA Centro universitario
GENERAL Y LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN
regional Zona Atlántica UNIVERSITARIA EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA
UNCo
EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: NUEVOS TEMAS – GRUPO “A” -LUGAR: AULA F – Coordinadora: Patricia Fernández
Cód
Autor@/s
Título de la ponencia
LA INCLUSIÓN DE LA NOCIÓN DE INTERCULTURALIDAD AL
PROGRAMA DE DIDÁCTICA GENERAL EN LA FORMACIÓN
DOCENTE UNIVERSITARIA
DOCENCIA Y GÉNERO: CUANDO LA ENSEÑANZA NOS
INTERPELA
CRÓNICA EMANCIPATORIA ANCLADA EN LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA: HÁBITUS Y CONSTRUCCIÓN DE
SUBJETIVIDADES
T008
Paula Ramírez
T013
Nora Mantelli– Natalia Sardiello
T024
Miriam Piani
T045
Diana Andrade - Beatriz Celada
CONFIGURACIONES DE APOYO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
EMPATÍA Y ENSEÑANZA
T035
Patricia Fernández - M. Verónica
Puig
CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DESDE LOS
APORTES DE LA NEUROCIENCIA COGNITIVA
Institución
CRUB – UNCo
CRUB – UNCo
Facultades de Ingeniería y
de Cs de la Educación,
UNCo
Facultad de Ciencias de la
Educación – UNCo.
EJE DOCENCIA – LA DIDÁCTICA GENERAL: NUEVOS TEMAS – GRUPO “B” -LUGAR: AULA A – Coordinadora: Gilda López
Cód
Autor@/s
T014
Sonia Sansot
T015
Laura Anabel Araya – Paulina Marta
Kittl – Valeria Yanina Panozzo
T039
Erika Chrobak – Zoraida Risso
Patrón
T010
Paz Zalazar Dayana
Título de la ponencia
PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON TECNOLOGÍA EN LA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
DECOLONIALIZAR LA EPISTEME PARA DECOLONIALIZAR LAS
PRÁCTICAS DOCENTES
EXPLORANDO NUEVOS TERRITORIOS: PORTAFOLIOS
ELECTRÓNICOS…HACIA UNA INTEGRACIÓN HOLÍSTICA DE LAS
TIC AL AULA
LAS TAC COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN EN EL
ESCENARIO ACTUAL DE SOCIEDADES MEDIATIZADAS
Institución
Facultad de Cs de la
Educación - UNCo
Facultad de Cs de la
Educación y Facultad de
Lenguas - UNCo
Facultad de Cs de la
Educación - UNCo
1
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Jueves 06/08 – Horario: 14.30 a 16 hs
EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL MEDIO – GRUPO “A” -LUGAR: AULA MAGNA –
Coordinadora: Amada Fontana
Cód
T032
T027
T030
T037
T042
T048
Autor@/s
Scilipoti, Paola Mabel – Tacconi,
María Leticia
Marcela Malamud – Silvia Hafford Luciana Scarpecci
Mónica Sobrino – José Sobrino –
Maximiliano Gomez
Mónica Calvet – Gabriela Rodríguez
– Elena Ponzoni
Ema Camadro - Rosana Bravo Natalia Vaca
Diana Martin – María Victoria Roco
Título de la ponencia
ALUMNOS CRITICOS: ¿FICCIÓN O REALIDAD?
LA ELABORACIÓN DE UN POWER POINT COMO INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
FAMILIARIZANDO LA EXTRAÑEZA DE LOS CEM DE ENTORNOS
VIRTUALES RIONEGRINOS
VOCES ESTUDIANTILES ACERCA DE QUÉ ENSEÑA LA ESCUELA
MEDIA
LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA DESLOCALIZADA: TERRITORIO
TRANSVERSALIZADO
LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EL ASESORAMIENTO
EDUCACIONAL
Institución
Facultad de Lenguas –
UNCo
FACE - UNCo
Universidad Nacional del
Comahue
Facultad de Ciencias de la
Educación - UNCo
Facultad de Ciencias de la
Educación - UNCo
Facultad de Ciencias de la
Educación - UNCo
2
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Viernes 07/08 – Horario: 13.30 a 15
EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS DE POSTGRADO – AULA B – Coordinadora: Liliana Campagno
Códi
Autor@/s
T016
Laura Anabel Araya
T017
María Cecilia Torga
T023
Cecilia Fourés
Título de la ponencia
EL ROL DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA LECTURA
PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVA DECOLONIAL DE NUESTRO
CONTINENTE
MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO QUE ORIENTA ACERCA DE
LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA: EL CASO DE LA
ENSEÑANZA DEL INGLÉS
LA ENSEÑANZA PROBLEMATIZADA: UNA MIRADA SOBRE LAS
INTERVENCIONES DOCENTES EN CONTEXTOS DE
VULNERABILIDAD
Institución
Facultad de Lenguas,
Universidad Nacional del
Comahue
Universidad Nacional de Río
Negro
EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL SUPERIOR – GRUPO A – AULA A – Coordinadora: Mónica
Calvet
Códi
Autor@/s
Título de la ponencia
AVANCES DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA A PARTIR DE LA
EXPERIENCIA DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LOS
PROFESORADOS UNIVERSITARIOS DE LA UNQ
LAS REPRESENTACIONES DE LOS INGRESANTES A LAS
CARRERAS DE PROFESORADO
¿DE CÓMO SER SUJETO CRITICO EN EL SIGLO XXI Y NO MORIR
EN EL INTENTO?
T005
Mariela A. Carassai – María M.
López
T007
Cristina Nosei – Gabriela Caminos
– Cristian Guiñez
T011
Néstor Alejandro Martínez
T004
Rudix Claudia Camacho – Juan
Carlos Márquez
REFLEXIONES EN TORNO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA
DIDÁCTICA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
T003
Rudix Claudia Camacho – Adrián
Flores
FORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA:
ANÁLISIS PROVISTO DESDE EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA
Institución
Universidad Nacional de
Quilmes
Facultad de Ciencias
Humanas. UNLPam
Facultad de Ciencias de la
Educación – UNCo
Facultad de Humanidades y
Ciencias SocialesUniversidad Nacional de
Jujuy
Facultad de Humanidades y
Ciencias SocialesUniversidad Nacional de
Jujuy
EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL SUPERIOR – GRUPO B – AULA F – Coordinadora: Erika
Chrobak
Cód
Autor@/s
T018
Sandra Martínez – Laura Carolina
Kurland
T019
Anabella Spinaci – Luciana
Scarpecci
T020
Ever Cisterna – Stella Fornasero –
Elliane Bettiol
Título de la ponencia
LA RESIDENCIA: UN ACTO PEDAGÓGICO PECULIAR
LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE LOS/AS FUTUROS/AS
DOCENTES DE MÚSICA: TENSIONES ENTRE EL CONOCIMIENTO
DISCIPLINAR Y EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO
LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES PEDAGÓGICAS POR
LOS ESTUDIANTES PRACTICANTES DEL PROFESORADO EN CS.
JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES, EN EL NIVEL SECUNDARIO
Institución
Instituto de Investigación en
Ciencias de la EducaciónFacultad de Filosofía y
Letras-UBA
Escuela Superior de Música
del Neuquén
Universidad Nacional de Río
Cuarto
3
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE – FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Viernes 07/08 – Horario: 13.30 a 15
EJE INVESTIGACIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL: ESTUDIOS EN EL NIVEL MEDIO – GRUPO B – AULA MAGNA – Coordinador: Sergio
Esposito
Cód
Autor@/s
T036
Ma Claudia Suárez - Néstor
Martinez –Ma Fernanda Archanco
T026
De Pascuale Rita – Olivarez Silvina
– Sviser Paola
T049
T044
Olea, Patricia; Casas, Natalia;
Camadro, Ema
Mariel Castagno – Octavio Falconi
– Gonzalo Gutierrez – Mariela
Prado
T040
Diego Díaz Puppato – Melisa
Cristiani, – Macarena Martinez
T033
Verónica Fuentes – Claudia Di
Marco – Eliana Sandoval
Título de la ponencia
EL ARTE COMO CONOCIMIENTO INCLUSIVO
EXPLORACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES DE LOS
DOCENTES ACERCA DE LAS TIC: IMPLICANCIAS PARA EL
DISEÑO DIDÁCTICO
LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Y LAS DINÁMICAS GRUPALES EN
CLAVE DE GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA DE LA DIDÁCTICA EN CONDICIONES DE MASIVIDAD Y
DIVERSIDAD. ANÁLISIS DE UN DISPOSITIVO DE TRABAJOS PRÁCTICOS
IMPLEMENTADO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA UNC
CONOCIENDO A LOS ESTUDIANTES PARA DESMITIFICAR
ALGUNAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. ESTUDIO SOBRE EL
USO DE TECNOLOGÍA DIGITAL
CEM RURALES VIRTUALES RIONEGRINOS: ¿PROPUESTAS DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA MEDIADAS POR SOPORTES
DIGITALES?
Institución
I.F.D.C de General Roca.
Río Negro
Facultad de Ciencias de la
Educación. U.N.Co
Facultad de Ciencias de la
Educación -UNCo
Facultad de Filosofía y
Humanidades - UNC
Facultad de Educación
Elemental y Especial – UNCu
Facultad de Ciencias de la
Educación. Universidad
Nacional del Comahue
EJE EXTENSIÓN – LA DIDÁCTICA GENERAL EN LA COMUNIDAD – AULA H – Coordinadora: Marta Navarro
Cód
Autor@/s
T046
Cañellas Adriana – Maldonado
Graciela
T041
Basel, Paula – Lamelas, Gabriela –
Picca, Silvina – Delmonte, Laura
T043
Mónica Cecilia Carrasco – Carla
Barrionuevo – Mariela Galdame
T028
Pablo Fabián Carranza
T047
Salgado Patricia- Maldonado
Graciela
Título de la ponencia
UNA/S EXPERIENCIA/S DIDÁCTICA/S: FUTURAS DOCENTES DE
NIVEL INICIAL ENSEÑANDO MATEMÁTICA
DES-TEJIENDO ITINERARIOS DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA
PRIMARIA: SABERES CULTURALES, IMÁGENES Y FORMAS
NARRATIVAS. UN PROYECTO DE PRÁCTICA SOCIOCOMUNITARIA EN LA UNC
FORMACIÓN DOCENTE, Y EL "HACER" EN LA ESCUELA CON LAS
TECNOLOGÍAS EPOCALES: EL CASO DE UNA EXPERIENCIA DE
EXTENSIÓN
MOLINO SAVONIUS EN COMUNIDADES RURALES DE LA
PATAGONIA. PROYECTO DE EXTENSIÓN CON ALUMNOS DE UNA
TECNICATURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO
PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA CON TIC EN UN AULA DE ESCUELA
PRIMARIA
Institución
Facultad de Ciencias de la
Educación- UNCo
Escuela de Ciencias de la
Educación - FFYH - UNC
Facultad de Ciencias de la
Educación- UNCo
Universidad Nacional de
Río Negro
Facultad de Ciencias de la
Educación- UNCo
4