Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés
Sandra Luz Galván Canseco
Diana Karina Hernández Cantú
4°”A”
Fecha: 09/02/2013
1. Actitud: es la disposición voluntaria de una persona frente a la existencia en general o a un
aspecto particular de esta.
Interés que se demuestra para hacer algo.
2. Competencia: son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos,
habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes
interacciones que tienen los seres humanos.
Capacidad adaptativa conductual y cognitiva.
3. Conocimientos: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje o a través de la introspección.
Información que posee un objeto.
4. Constructo: es algo que se sabe que existe pero cuya definición es difícil o controvertida.
Tema o materia utilizada para evaluar.
5. Descriptor: palabra clave que define el contenido de un documento y permite localizarlo
en un archivo manual o informatizado.
Es una oración que describe un evento o fenómeno.
6. Destreza: es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o
actividad.
Una ejecución automática que se hace sin pensar.
7. Diario de campo: es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar
aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados.
Es un instrumento que se utiliza para hacer registro de lo que se realiza en el aula.
8. Dominio: es la capacidad que dispone una persona para controlar otras o para hacer uso
de lo propio.
Ámbitos de aprendizaje afectivo, cognitivo, psicomotriz.
9. Evaluación formativa: es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para
facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno.
Balance en el cual se aprende de manera cotidiana.
10. Evaluación por competencias: es un proceso de retroalimentación determinación de
certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias de
referencia, mediante el análisis del desempeño de las personas en tareas.
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés
Sandra Luz Galván Canseco
Diana Karina Hernández Cantú
4°”A”
Fecha: 09/02/2013
11. Evaluación sumativa: se realiza al final de la aplicación de la intervención y se usa para
emitir juicios sobre el programa y sobre justificación del mismo.
Balance de los resultados obtenidos.
12. Habilidades de pensamiento: esta asociada a la capacidad de desarrollo de procesos
mentales que permitan resolver distintas cuestiones.
Verbos mentales y acciones que producen nuevos conocimientos.
13. Indicador de pensamiento: herramienta de gestión que provee de referencia del cual se
establece una comparación de las metas planeadas y desempeño.
Descriptor para desarrollar una competencia.
14. Mediación: es un modo de resolución de conflictos que puede aplicarse como etapa
prejudicial para evitar la iniciación de un juicio mediante un arreglo extrajudicial.
Acción que realiza un adulto para impulsar a alguien a realizar una función.
15. Metacognición: manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento al acto de
pensar, aprender aprender.
Habilidad que consiste en evaluar el pensamiento.
16. Nivel de desempeño: son funciones categorizadas que expresan los grados de desarrollo
cognoscitivo alcanzada por alumnos en proceso de aprendizaje.
17. Portafolio: selección deliberada de los trabajos en la cual se muestra el desempeño
escolar del alumno.
18. Producto: es el resultado material o inmaterial de un proceso creativo.
19. Puntos de referencia: conjunto de patrones que fueron utilizados por un observador para
medir la posición y otras magnitudes.
Instrumento para evaluar
20. Registro anecdótico: es un instrumento en el cual se describen comportamientos
importantes del alumno (a) en situaciones cotidianas.
21. Secuencia didáctica: es una forma de organización, jerarquización y secuenciación de los
contenidos.
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés
Sandra Luz Galván Canseco
Diana Karina Hernández Cantú
4°”A”
Fecha: 09/02/2013
22. Técnicas proyectivas: son unos instrumentos considerados como especialmente sensibles
para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya que permiten provocar una amplia
variedad de respuestas subjetivas.
23. ZDP (zona de desarrollo próximo): es la distancia entre el nivel de desarrollo afectivo del
alumno y el nivel de desarrollo potencial.