Programación y Desarrollo Cognitivo II

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/
2028 Programación y Desarrollo Cognitivo II
A. INTRODUCCIÓN
La asignatura Programación y Desarrollo Cognitivo II es parte del currículum
correspondiente al nivel de Bachillerato en Informática Educativa.
Este curso se basa en una modalidad de tipo teórico-práctico, es decir, que
se valoran tanto aspectos teóricos que dan fundamento a la labor de la
informática educativa como aspectos prácticos, propiamente de programación
en lenguaje Logo en su versión multimedia Micromundos; que además se
repasan en prácticas quincenales, de asistencia no obligatoria.
Para cursar esta asignatura se solicita que el estudiante haya aprobado el
curso Programación y Desarrollo Cognitivo I, con el fin de facilitar su proceso
de aprendizaje.
Esta asignatura se impartirá con el apoyo virtual de la Plataforma de
Aprendizaje en Línea de la UNED, WebCT. Esta plataforma será utilizada como
medio de comunicación, en donde se colocan las lecturas para estudio y
análisis; así como para presentar tareas cortas y realizar trabajos en forma
colaborativa.
Para acceder a WebCT, se debe ingresar a la página de la UNED,
www.uned.ac.cr. Una vez dentro de la página seleccione la opción Programa
de Aprendizaje en Línea y luego busque la plataforma correspondiente, WebCT.
Con la finalidad de guiar al estudiante en forma general; se llevará a cabo
una videoconferencia llamada “Inducción a WebCT”.
El estudiante debe
consultar en el Centro Universitario fecha, hora y lugar en el que le
corresponde participar.
B. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
El propósito general del curso es: “Brindar al estudiante el fundamento
teórico y práctico que le permita desarrollar la programación, como una
herramienta, para su uso en
ambientes de aprendizaje constructivos y
significativos”.
C. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
I. LA COMPUTADORA EN AMBIENTES EDUCATIVOS.
1. Analizar los aspectos implicados en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en ambientes educativos apoyados con recursos
tecnológicos.
II.A PROGRAMAS COMPUTACIONALES CON FINES EDUCATIVOS
Y SUS CARACTERÍSTICAS
1. Reconocer las características que identifican los diferentes grupos
de materiales educativos computarizados, para su mejor elección y
aplicación.
2. Evaluar aspectos educativos en diferentes programas
determinar su efectividad como herramientas educativas.
para
II.B
EL
LENGUAJE
DE
PROGRAMACIÓN
LOGO
EN
MICROMUNDOS.* (Este tema se desarrollará durante todas las
tutorías presenciales del cuatrimestre).
1. Ubicar, el lenguaje LOGO, como un lenguaje de programación,
partiendo del análisis de sus características.
2. Diferenciar los conceptos de variables, registros y listas, en un
lenguaje de programación.
3. Analizar diferentes ejercicios
orientación y posición.
que
implican
desplazamiento,
III. LA PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL Y EL DESARROLLO
COGNITIVO Y METACOGNITIVO.
1. Reconocer el concepto de programación computacional y las etapas
que lo identifican.
2. Analizar los aspectos
programación.
que
involucran
el
simbolismo
de
la
3. Determinar la importancia de la programación como actividad para la
planificación, medio de auto expresión y herramienta en la solución
de problemas.
4. Reconocer la relación que existe entre la programación
computacional y el desarrollo cognitivo y metacognitivo del ser
humano.
IV.
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
AMBIENTES EDUCATIVOS APOYADOS POR
COMPUTADORA.
ENSEÑANZA EN
EL USO DE LA
1. Identificar los procesos correspondientes a la elaboración o
escogencia de algoritmos, búsquedas u ordenamiento de datos,
mediante el análisis de ejercicios aplicados.
D. TUTORÍAS
Este curso tiene un valor de 3 créditos, esto significa que el total de horas
que se deben dedicar en el cuatrimestre al estudio de los temas son 150.
Quiere decir que, por semana debe asignar 12,50 horas a estudio y práctica.
Tutoría presencial
El Curso Programación y Desarrollo Cognitivo II, tiene cuatro tutorías
presenciales en Semana B, que no son de asistencia obligatoria.
Por lo
general estas tutorías se realizan en el laboratorio del Centro Universitario de
San José, ubicado en Barrio Dent, diagonal al Centro Cultural Costarricense
Norteamericano. Para conocer el horario y sede en los cuales se impartirán
deberá consultar a su Centro Universitario, en la página Web de la UNED.
Durante las sesiones de tutoría se desarrollarán prácticas de
programación, partiendo de explicaciones de la mayoría de los temas que
integran esta asignatura. Estas sesiones son importantes para poder aclarar
dudas, poner en práctica - dentro de un Laboratorio de Informática - aspectos
relevantes, mantener contacto con compañeros del curso, así como con el
tutor (a).
A las tutorías presenciales, se debe llevar estudiado de antemano los
capítulos correspondientes a la sesión, con el fin de que las preguntas sean
precisas y oportunas y poder aprovechar al máximo el tiempo destinado para
las mismas.
WebCT.
curso.
Durante este cuatrimestre se habilitará WebCT como herramienta de apoyo al
Es obligatorio el acceso a este servicio, ya que será el medio a utilizar para
que los estudiantes puedan acceder a otro material que el profesor pueda ofrecer y
comunicarse con él y los compañeros. Durante este cuatrimestre se realizarán
trabajos en pequeños grupos y foros de discusión.
El acceso y uso de WebCT se regulará conforme a las normas
institucionales.
E. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
La cátedra de Informática Educativa tiene horario de atención a
estudiantes los días martes de 1:30 p.m. a 4:00 p.m.
Usted puede comunicarse vía telefónica al 2527 2734 o visitar la oficina en
el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de
Oca.
Las consultas relacionadas con contenidos del curso se atienden en la
Plataforma de WebCT.
F. MATERIALES DEL CURSO
Los materiales del curso comprenden un CD, en el cual se presentan:
Las siguientes lecturas:

Seas Tencio, Jenny. (2005). Las estrategias cognitivas y
metacognitivas y el empleo de la computadora. UNED. San José,
Costa Rica.
 Seas Tencio, Jenny. (2005). Vinculación entre la programación
computacional y la solución de problemas. UNED. San José, Costa
Rica.
Ejercicios de apoyo a las temáticas que se ofrecen como prácticas del
curso.
Además se utilizan las lecturas que el tutor considere pertinente y
coloque en la plataforma virtual de aprendizaje de la UNED.
G. EVALUACIÓN
La evaluación del Curso Programación y Desarrollo Cognitivo II se desglosa de la
siguiente manera:
2 Exámenes Teórico-Práctico
Trabajo final (presentado en 2 partes)
Análisis de lectura (Foros de discusión en línea)
Trabajo colaborativo en línea
Total
60% (30 % c/u)
20% (10 % c/u)
10% (5 % c/u)
10%
100%
Ambos exámenes teórico-práctico (I y II ordinarios) se realizan en
el Laboratorio de Informática donde se ofrecen las tutorías, acatando
el mismo horario de uso del Laboratorio. Debe llevar un disco compacto
limpio y etiquetado con su nombre, carné y Centro Universitario para quemar
el examen.
Para aprobar el curso se requiere una nota igual o mayor que siete.