Guía de Lenguaje
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CORPORACIÓN MUNICIPAL VIÑA DEL MAR ESCUELA HUMBERTO VILCHES ALZAMORA Unidad Técnico Pedagógica Guía de Lenguaje y Comunicación 6º Básico Nombre…………………………………………………………………………………. Fecha…………………… EL ÁGUILA REAL Desde mi puesto de observación, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito en la contemplación de cinco jóvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio. Han salido hace media hora, con toda precaución, cuando el sol se asomaba sobre las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas más cómicas han estado mordisqueándose, para terminar persiguiéndose abiertamente sobre la fresca hierba que crece ante el negro agujero de la cueva. Súbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortín. Casi en el mismo instante oigo detrás de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se confunde con ella. Es el águila real. Con las alas semicerradas, formando un ángulo con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Júpiter se clava materialmente contra la pared de la cueva de los zorros. En el último instante gira en ángulo recto. Y en lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un observador profano hubiera podido temer, sale lateralmente llevándose un zorrillo en las garras hacia el fondo del valle. Esta es la técnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por sorpresa. Cuando se la ve describiendo amplias órbitas, en lo alto del cielo, en realidad no está cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejándose elevar por las corrientes ascendentes de aire caliente, llamadas térmicas, para alcanzar una situación que le permita desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las águilas tienen altura suficiente, se lanzan en un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. Así, pueden cubrir distancias de hasta treinta kilómetros. Aprovechando la gran inercia de su caída, vuelan velozmente pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de improviso sobre las crestas y cuerdas de los valles, para sorprender a los mamíferos o a las aves que se encuentran al abrigo de las laderas. Un águila real, lanzada a más de doscientos kilómetros por hora hacia el fondo de un estrecho valle, es un espectáculo inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pájaro resulta tan ágil como un azor; y puede cortar generalmente con un giro brusco de costado, la finta de la más ágil liebre o el salto hacia la madriguera del astuto zorro. (RODRÍGUEZ DE LA FUENTE, Félix.) 1. ¿De cuántos zorros se habla en la lectura? a) Siete b) Seis c) Cinco d) Siete 2. ¿Cuánto estuvieron en la puerta del refugio? a) Media hora b) Una hora c) Dos horas d) No se especifica. 3. ¿Por qué se esconden los zorros? a) Por indicación de su madre b) Por capricho c) Por miedo al águila real d) Por instinto 4. El zumbido del águila se parece a: a) Una bandada de torcaces b) El juego de los zorros c) Las corrientes térmicas d) Al sonido del viento 5. ¿Cuál es la técnica favorita del águila? a) La caza nocturna b) El ataque por sorpresa c) La persecución d) Atacar de día 6. Cuando da vueltas en el cielo… a) Trata de ganar altura b) Observa a sus presas c) Contempla el paisaje d) Busca un compañero 7. ¿Cuántos km. pueden recorrer en la bajada? a) Doscientos kilómetros b) Treinta kilómetros c) Diez kilómetros d) Varios metro 8. ¿Cómo lleva las alas en el ataque? a) Abiertas b) Cerradas c) Semicerradas d)No sale en el texto 9. ¿Qué velocidad consigue en la bajada? a) Doscientos kilómetros por hora b) Treinta kilómetros por hora c) Diez kilómetros por hora d) Diez metros por hora 10. El águila es tan ágil como: a) Una liebre b) Un azor c) Un zorro d) Un león Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los personajes del cuento? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Si existen nombra los personajes protagonistas, antagonistas y secundarios. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. A través de un punteo identifica la situación inicial, el desarrollo y el desenlace del cuento. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es el nudo del cuento? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. ¿Qué tipo de narrador encontramos en el cuento anterior? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. ¿Qué frases u oraciones del cuento te permiten saber qué tipo de narrador está presente en el cuento? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Identifica y escribe qué tipo de narrador está presente en las siguientes oraciones u frases. 1. Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa. 2. La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin. 3. Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo. 4. Fue entonces cuando se torció el tobillo [...] Cayó en mala posición: el empeine del pie izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo. Al pronto sintió un dolor agudísimo; pensó que se había roto el pie. Con alguna dificultad, sentado en el césped, se quitó la zapatilla y el calcetín, comprobó que el tobillo no estaba hinchado. El dolor amainó en seguida, y Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría mayor importancia. Se puso el calcetín y la zapatilla; se incorporó; caminó con cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo. Párrafo 1 Párrafo 2 Párrafo 3 Párrafo 4 Subraya el prefijo de cada palabra. Luego, escribe otra palabra con el mismo prefijo. 1. destapardesnutrido 2. indispensable-…………………………………… 3. antepasados-…………………………………….. 4. translucida- ………………………………………. 5. enriquecer- ………………………………………… 6. presentir- …………………………………………. 7. revivir………………………………………………. 8. contratiempo……………………………………………. Subraya el sufijo de cada palabra. Luego, escribe otra palabra con el mismo sufijo. 1. escasez- brillantez 2. animalillo- …………………………………. 3. naturalidad- ……………………………….. 4. tazón………………………………… 5. firmeza………………………………… 6. contador …………………………………. 7. altura…………………………………… 8. movimiento ……………………………….. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 1. ¿A qué lugar te gustaría viajar? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Crea una bitácora para estar 3 días en ese lugar donde te gustaría viajar. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Escribe comas en las siguientes frases explicativas: 1. En Costa Rica bello país por su naturaleza, se pueden encontrar bellos destinos turísticos. 2. Considerando que debido a la alta humedad ha llovido mucho Colegio Saint. Louis School Departamento de Lenguaje y Comunicación. 3. Siempre pensé y eso es algo raro en mí que no lograrías nada. 4. La vida pasa llena de altibajos antes de que te lo imagines. 5. Esta comida que con mucho gusto hice esta deliciosa. 6. Mi bicicleta que es roja y azul se ha quebrado. 7. Hoy he vuelto aunque no quería después de mucho tiempo. 8. Siempre viviré el tiempo que sea a tu lado. 9. La vida es bella siempre y cuando estés tu a mi lado. 10. Bote algo al piso aunque sé que es malo contaminar y me siento mal. 11. Eres especial con todo y tus errores no te desanimes. 12. Si te gusta viajar independientemente de donde sea disfrutaras hoy. Identifica, en las siguientes oraciones, la forma no verbal subrayada como infinitivo, gerundio o participio. a. Vamos a ver qué es lo que sucede allí. ………………………………………… b. Los estudiantes están dialogando con la profesora. …………………………………………… c. La enfermedad de mi padre me tiene preocupado. ………………………………………… d. En Guayama lleva lloviendo más de una hora. ………………………………………… e. Todos los lunes tengo que levantarme temprano. ………………………………………… f. Tengo mucho que estudiar este fin de semana. ………………………………………… g. Llevabas puesto un pantalón negro cuando te vi. ………………………………………… h. El niño comenzó a correr cuando lo llamaron. ………………………………………… i. Desde joven ella viene luchando sola en la vida. ………………………………………… j. El mecánico estaba arreglando el carro en el fin de semana. …………………………… Completa el siguiente cuadro utilizando los verbos presentados en infinitivo: INFINITIVO estudiar leer pensar vivir defender dormir facilitar corregir soñar GERUNDIO PARTICIPIO amanecer Escribe en los espacios en blanco la forma no personal correspondiente de los verbos cuyo infinitivo aparece entre paréntesis. 1. Hace varios días que este carro está (derramar) ___________aceite. 2. Los clientes llevan como una hora (esperar) ___________en la fila. 3. Los asistentes quedaron (defraudar) __________ por la brevedad del espectáculo. 4. El portón ha quedado (cerrar) _____________ herméticamente. 5. Hace tiempo que estoy (necesitar) ___________ una ayudante. 6. Tus padres están (hablar)__________ ahora con el médico . 7. El auto llevaba (recorrer)___________ la mitad del camino cuando ocurrió el accidente. 8. Tu hermana ha (hornear)___________un bizcocho para la fiesta. 9. Acaban de (anunciar)__________el ganador de la competencia por la radio. 10. La niña empezó a (llorar)__________cuando se fue su madre.
