(*) Ficha de observación 2º grado

FICHA DE OBSERVACIÓN AL AULA – 2do GRADO - CICLO III
Institución Educativa:
Código modular
Nombre del docente:
Código modular
Estudios realizados: Segunda Especialidad: SÍ (
Ha sido monitoreado en años anteriores : SÍ (
Año en que ha sido docente de 2do. Grado:
N° total de estudiantes
)
)
NO (
) Año:
)
Maestría: SÍ (
2012 ( ) 2013 ( )
N° Niños:
Tiene en su aula niños o niñas inclusivas: SÍ (
)
NO (
)
2
6.
7.
Cuenta con acompañamiento del SAANEE
SI ( )
NO ( )
ESCALA DE VALORACIÓN
1 = Cumple con el indicador propuesto
Participan
4
en actividades de trabajo en equipo.
Consolidan sus aprendizajes mediante diferentes formas de
5
representación.
Son evaluados a través de algún instrumento a lo largo de la
6
sesión o actividad.
Realizan
la metacognición con el apoyo del docente.
7
Valoración
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
Valoración
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
1
0
Disponen de una biblioteca implementada en el aula.
1
0
1
0
1
0
1
0
13 Responden a preguntas del nivel literal.
1
0
14 Responden a preguntas del nivel inferencial.
1
0
15 Responden a preguntas del nivel criterial.
1
0
16 Producen diversos tipos de textos escritos en situaciones
1
0
Leen algún texto de la biblioteca texto a libre elección y por
un tiempo determinado, durante algún momento de la
jornada.
Construyen sus aprendizajes a partir de situaciones
10
comunicativas reales.
9
11 Participan en actividades de expresión y comprensión oral.
12
2012 ( ) 2013 ( )
Nombre de la o el aplicador
II. COMPETENCIA COMUNICATIVA
8
NO ( )
NO ( )
Turno :
¿Cuántos
niños?:
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Están motivados desde el inicio hasta el final de la jornada
1.
1
pedagógica.
Participan de la actividad o sesión de aprendizaje siguiendo los
2. procesos
2
pedagógicos para la construcción de los aprendizajes
esperados.
Tienen la posibilidad de observar, comparar, realizar
predicciones, formular hipótesis, elaborar inferencias y
3.
3
conclusiones para la construcción de los aprendizajes
esperados.
5.
) Año:
Grado y sección:
I. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4.
NO (
Ha sido docente fortaleza : SÍ ( )
¿Cuántas
niñas?:
1
Registre el puntaje obtenido de
acuerdo a la escala de valoración
siguiente:
)
Edad:
Participó en los Talleres Rutas de Aprendizaje 2014: SÍ ( )
2011 ( ) 2012 ( ) 2013 ( )
N° Niñas:
N° de Visita de Monitoreo:
NO (
RED N°
Participan de actividades de lectura siguiendo una secuencia
metodológica significativa para la comprensión del texto.
FICHA DE OBSERVACIÓN AL AULA – 2do GRADO
0 = No cumple con el indicador propuesto
Registro de lo observado
Registro de lo observado
Página 1
II. COMPETENCIA COMUNICATIVA
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
comunicativas, considerando las fases de la producción
escrita.
Planifican la producción de un texto movilizando diversos
17
recursos.
Textualizan sus experiencias, ideas, sentimientos movilizando
18
diversos recursos.
Revisan sus producciones escritas movilizando diversos
19
recursos.
III. COMPETENCIA MATEMÁTICA
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Desarrollan sus capacidades matemáticas a partir de alguna
20
actividad cotidiana durante la jornada escolar.
Realizan alguna actividad lúdica relacionada a las capacidades
21
matemáticas.
Construyen sus aprendizajes matemáticos a partir de
22
situaciones problemáticas de su interés y contexto.
Resuelven situaciones problemáticas siguiendo las fases de
23
resolución de problemas.
Realizan la actividad y/o situación problemática siguiendo la
24
secuencia del pensamiento matemático.
Manipulan y utilizan material concreto (estructurado y/o no
25 estructurado) de manera individual durante la actividad
matemática.
Resuelven solos o en interacción con sus compañeros
26 diversas situaciones problemáticas a partir de sus errores
sin la intervención del docente.
Luego de la experimentación y manipulación, comunican y
27 argumentan sus ideas matemáticas en forma oral o en sus
representaciones.
IV. OTROS MOMENTOS PEDAGOGICOS
Valoración
1
0
1
0
1
0
Valoración
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
Valoración
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
28 Participan en actividades psicomotrices.
1
0
29 Realizan actividades de expresión corporal y/o dramatización.
1
0
30 Se expresan a través de actividades gráfico plásticas.
1
0
31 Se expresan a través de actividades musicales.
1
0
V. CONVIVENCIA Y CLIMA DE AULA
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Interactúan entre sí aceptando las diferencias de sus
32 compañeros.
Valoración
Nº
33
34
35
Nº
36
1
Registro de lo observado
Registro de lo observado
Registro de lo observado
0
Asumen compromisos respecto a los acuerdos y normas de
1
0
convivencia del aula.
Identifican alguna situación de conflicto en el aula o en otros
1
0
espacios.
Proponen soluciones ante una situación de conflicto en el aula
1
0
o en otros espacios.
Valoración
EL / LA DOCENTE
Propicia que los niños y niñas interactúen entre sí, aceptando
1
0
sus diferencias
FICHA DE OBSERVACIÓN AL AULA – 2do GRADO
Registro de lo observado
Registro de lo observado
Página 2
Nº EL / LA DOCENTE
37 Promueve el respeto a las normas o acuerdos de convivencia.
Propicia que los niños y las niñas identifiquen situaciones de
conflicto que se dan en el aula o en otros espacios.
Propicia que los niños y las niñas participen en solución ante
39
una situación de conflicto en el aula o en otros espacios.
38
VI.- MATERIALES
MATERIALES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Registro de lo observado
Valoración
Valoración
1
0
1
0
1
0
Registro de lo observado
Marque con un aspa (X) en la columna en blanco que tipo de
material consignado en la relación ha sido utilizado en la
actividad observada:
Utilizan en el desarrollo de la actividad o
40 sesión los materiales didácticos del área de
comunicación distribuidos por el MINEDU.
1
0
Material concreto
Letras móviles
La ruleta
Máscaras
Teatrín
Material impreso
Láminas plastificadas
Cuentos gigantes
Tarjetas de secuencia
temporal
Los cuentos para disfrutar
Marque con un aspa (X) el tipo de material impreso utilizado
en la actividad observada:
41
Utilizan los textos del área de
comunicación distribuidos por el MINEDU.
MATERIALES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
Nº LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
1
0
Material: Material impreso: Textos escolares
Cuadernos de Trabajo Comunicación ( 1°
Y 2° GRADO)
Libro de texto de Comunicación
Valoración
Registro de lo observado
Marque con un aspa (X) que tipo de material consignado en la
relación ha sido utilizado en la actividad observada:
Utilizan en el desarrollo de la actividad o
42 sesión los materiales didácticos del área de
matemática distribuidos por el MINEDU.
1
0
Material concreto
Bloques lógicos
Material Base 10
regletas de colores (Cuisenaire)
Poliedros
Dominós
Dados numéricos
Tablero 100
Geoplano
Ábaco
Marque con un aspa (X) el tipo de material impreso utilizado
en la actividad observada:
43
Utilizan los textos del área de matemática,
distribuidos por el MINEDU
MATERIALES DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL Y
CIENCIA Y AMBIENTE
N° LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Utilizan los textos del área de Personal
Social y/o Ciencia y Ambiente distribuidos
44
por el MINEDU
1
0
Material: Material impreso: Textos escolares
Cuadernos de Trabajo Matemática (1 ° Y
2° GRADO)
Libro de texto de Matemática
Valoración
Registro de lo observado
Marque con un aspa (X) el tipo de material impreso utilizado
en la actividad observada:
1
FICHA DE OBSERVACIÓN AL AULA – 2do GRADO
0
Material: Material impreso: Textos escolares
Libro de texto de Personal Social
Libro de texto de Ciencia y Ambiente
Página 3
CONSOLIDADO DE PUNTUACIONES – 2do GRADO
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
N° ÍTEM
1
2
3
4
5
6
7
PUNTUACIÓN DIRECTA
(Máx. 7 puntos)
VALORACIÓN
COMPETENCIA COMUNICATIVA
OBLIGATORIO (A)
Nº ÍTEM
8
9
10
COMPRENSIÓN DE TEXTOS (B)
Punt. Parcial
(Máx. 4
puntos)
11
12
13
14
15
PUNTUACIÓN
DIRECTA TOTAL
PRODUCCIÓN DE TEXTOS (C)
Punt. Parcial
(Máx. 3
puntos)
16
17
18
19
Punt. Parcial
(Máx. 3
puntos
A+B ó A+C
(Máx. 7 puntos)
VALORACIÓN
COMPETENCIA MATEMÁTICA
OBLIGATORIO (A)
N° ÍTEM
20
21
22
23
24
25
PUNTUACIÓN
DIRECTA
(Máx. 7 puntos)
OPCIONAL (B)
Punt. Parcial
(Máx. 6 puntos)
26
Punt. Parcial
(Máx. 1 punto)
27
VALORACIÓN
OTROS MOMENTOS PEDAGOGICOS
N° ÍTEM
28
29
30
31
PUNTUACIÓN
DIRECTA
(Máx. 1 punto)
VALORACIÓN
CONVIVENCIA Y CLIMA DE AULA
N° ÍTEM
32
33
34
35
36
37
38
39
PUNTUACIÓN
DIRECTA
(Máx. 8 puntos)
VALORACIÓN
NIVEL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ASPECTOS Y
COMPETENCIAS
PROCESOS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
COMPETENCIA
MATEMÁTICA
OTROS
MOMENTOS
PEDAGOGICOS
CONVIVENCIA –
CLIMA DE AULA
PUNTUACIÓN
MÁXIMA
7 puntos
7 puntos
7 puntos
1 punto
8 puntos
TOTAL
PUNTUACIÓN
DIRECTA
Máximo 30
puntos
PUNTUACIÓN
DIRECTA
_____________________________
POST FIRMA Y FIRMA DEL DOCENTE
DNI Nº
FICHA DE OBSERVACIÓN AL AULA – 2do GRADO
___________________________________
POST FIRMA Y FIRMA DEL DIRECTOR/COORD.
DNI Nº
Página 4