Documento 853842

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA
www.colegiosanantoniodematilla.cl
“Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los niños en el Norte de Chile
PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
Asignatura: Historia Geografía y C. Sociales
Nivel: 6° Básico
Total Horas: 114 hrs.
Semestre 1
Unidad 1
Semestre 2
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Habilidades
Obtener
información,
investigar,
contractar
información,
formular y
responder,
fundamentar,
comparar, evaluar,
participar,
presentar.
Eje Temático 1
Formación
ciudadana.
Eje Temático 2
Eje Temático 3
Participar solidaria y responsablemente en
las actividades y proyectos del
establecimiento y espacio comunitario,
demostrando espíritu emprendedor.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana
según principios y virtudes ciudadanas.
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.
Respetar y defender la igualdad de
derechos esenciales de todas las
personas, sin distinción de sexo, edad,
condición física, etnia, religión o situación
económica
Habilidades
Presentar, aplicar,
analizar, usar
herramientas,
obtener
información,
investigar,
contractar,
formular y
responder,
fundamentar,
explicar, presentar.
Habilidades
Eje Temático 1
Presentar e
Historia.
investigar, aplicar,
analizar, obtener
Eje Temático 2
Eje Temático 2
información,
Formación ciudadana.
Formación ciudadana.
investigar,
formular y
responder,
fundamentar,
Eje Temático 3
Eje Temático 3
comparar,
explicar,
participar,
presentar.
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
Eje Temático 1
Historia.
Respetar y defender la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres y apreciar la
importancia de desarrollar relaciones que
potencien su participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural.
Demostrar valoración por la vida en sociedad
para el desarrollo y crecimiento de la persona.
Habilidades
Usar
herramientas,
investigar,
contractar,
formular y
responder,
fundamentar,
comparar,
evaluar,
participar,
presentar.
Eje Temático 1
Geografía.
Eje Temático 2
Formación ciudadana.
Eje Temático 3
Respetar y defender la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas, sin
distinción de sexo, edad, condición física,
etnia, religión o situación económica.
Respetar y defender la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas, sin
distinción de sexo, edad, condición física,
etnia, religión o situación económica.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante,
con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante,
con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
Reconocer la importancia y la dignidad de
todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre su
historia personal, de su comunidad y del país.
Contenidos
La Constitución, ley fundamental del
Estado que establece la organización
política, las funciones de los poderes
públicos y los derechos y deberes de las
personas.
Principios básicos y características de una
república democrática.
Virtudes necesarias para el
fortalecimiento de una sociedad
democrática.
La Declaración Universal de Derechos
Humanos y su relación con la Constitución
Política de Chile.
Proyectos de ayuda social existentes en
su comunidad y en la sociedad.
Independencia de las colonias americanas:
principales antecedentes de un proceso
continental.
Desarrollo del proceso de Independencia en
Chile: actores sociales y bandos que se
enfrentaron; hombres y mujeres destacadas;
avances y retrocesos de la causa patriota y
algunos acontecimientos significativos.
Hitos y procesos de la organización de la
república: dificultades y desafíos para
organizar una nueva forma de gobierno;
surgimiento de grupos con diferentes ideas
políticas; Constitución de 1833 y reformas
liberales de la segunda mitad del siglo XIX.

Aspectos culturales del siglo XIX: avances en
educación y fundación de instituciones; aporte
de intelectuales y científicos nacionales y
extranjeros; primeras mujeres en obtener
títulos universitarios; el ferrocarril y otros
avances tecnológicos en la sociedad.
Conformación del territorio nacional durante el
siglo XIX: colonizaciones europeas, la
incorporación de Isla de Pascua, la ocupación
de la Araucanía, Guerra del Pacífico e
incorporación del Norte Grande, tratados
limítrofes.
Principales aspectos que definieron el
periodo de riqueza aportada por la
explotación del salitre: expansión económica,
economía salitrera, inversiones en
infraestructura; crecimiento ciudades y
migración.
Elementos del territorio nacional y
localización relativa; localización en el
mundo; tricontinentalidad.
Progresiva democratización de la sociedad
durante el siglo XX: crecimiento del Estado y
su protagonismo en áreas sociales y
económicas; consolidación clase media;
acceso creciente al voto y la participación de
la mujer en la vida pública; mayor acceso a
la educación y a la cultura; masificación de la
cultura.
Características físicas, humanas y
económicas de su región y de su localidad.
Organización político-administrativa de Chile,
considerando rasgos físicos y humanos.
Impacto de los desastres naturales en el
desarrollo de Chile durante su historia
reciente (sismos, volcanismo, sequía,
inundaciones y derrumbes, entre otros).
Causas del quiebre de la democracia en
Chile; régimen o dictadura militar, violación a
los derechos humanos, y recuperación de la
democracia a fines del siglo XX; diferentes
visiones del período, actores y el consenso
actual respecto al valor de la democracia y
los derechos humanos; -transformaciones
económicas del período y desarrollo de un
sistema de libre mercado.
Semanas Estimadas
8 semanas (32hrs. Pedag.)
13 semanas (51 hrs. Pedag.)
9 semanas (37 hrs. Pedag.)
8 semanas (32 hrs. Pedag.)