Teresa camacho s.PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR 2012

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR
RESPONSABLES
RECTOR
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
COORDINADORES DEFENSA CIVIL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO
JUNIN VENADILLO
2012.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
2. MARCO JURIDICO
3. JUSTIFICACION
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
5. INFORMACION GENERAL
5.1 INTEGRANTES COMITÉ DE EMERGENCIA
6 UBICACIÓN DEL PERIMETRO
6.1 CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION
7 IDENTIFICACION DE AMENAZA A QUE ESTA ESPUESTA LA INSTITUCIÓN
7.1 AMENAZA TIPO NATURAL
7.2 AMENAZA TIPO TECNOLOGICO
7.3 AMENAZA DE TIPO SOCIAL
8 IDENTIFICACION DE RECURSOS
9 ANALISIS DE VULNERABILIDAD
10 PLAN DE ACCION
10.1 FASES DEL PLAN
11 LA EVACUACION
12 RECURSOS INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN
12.1 INVENTARIO RECURSOS INTERNOS PARA LA INSTITUCIÓN
12.2 INVENTARIO RECURSOS HUMANOS PARA LA INSTITUCIÓN
12.3 RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN
13 SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
13.1 TIPO DE ALARMAS
14 SISTEMA DE EVACUACION
14.1 JUSTIFICACION
14.2 RUTAS DE EVACUACION
14.3 EVENTOS ADVERSOS
15 COMO SE DEBEN UBICAR LOS GRUPOS O SECCIONES POR CADA ZONA
15.1 TIEMPO ESTIMADO DE LA EVACUACION DE LA ZONA
16 SISTEMA DE RESCATE (QUIEN LO HARA)
17 UBICACIÓN DE LOS EQUIPOS Y SISTEMAS DE RESCATES
18 SISTEMA DE ATENCION DE LESIONADOS
18.1 UBICACIÓN DE LAS AREAS DE LESIONADOS
18.2 MATERIAL CON EL QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN PARA LA ATENCION
DE LESIONADOS
19 DESCRIPCION DE VIGILANCIA (COMO SE HARA)
20 PRIMEROS AUXILIOS
20.1 JUSTIFICACION
20.2 OBJETIVOS
21 MARCO DE REFERENCIA
21.1 CRONOGRAMA
21.2 CRONOGRAMA PREVENCION ESCOLAR – PLAN DE INCENDIOS
21.3 PRESUPUESTO
I. INTRODUCCION
En las instalaciones de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO DE
SUÁREZ, corregimiento Junín del municipio de VENADILLO, se ha evidenciado
que se pueden generar situaciones de emergencia de tipo natural como sismos,
terremotos y antropicas provocadas por el hombre como incendios, atentados
terroristas y amenaza de bomba, al igual por fenómenos naturales como
deslizamientos de tierras, colapsada de estructuras; por su construcción además
de causar en la mayoría casos traumáticos de orden económico, social y que
pueden afectar en una forma súbita y significativa el estado y condiciones de salud
de las personas expuestas.
Si a lo anterior, se le agrega la falta de recursos organizativos, teóricos por parte
de las personas para enfrentar adecuadamente una de las situaciones anteriores,
se observa entonces la necesidad
De elaborar y poner en práctica un plan operativo funcional y de prevención y
atención de emergencia que permita a las personas que laboran y estudian en
esta institución para que la comunidad Educativa adquiera y tenga los
conocimientos y actitudes organizativas necesarias para actuar correctamente.
La resolución número 7550 del 6 de octubre de 1994, la cual regula las
actuaciones del sistema educativo nacional en la prevención de emergencia y
desastre en la que considera ¨que al sector de la educación le corresponde
preparar a la niñez y a la juventud para afrontar inteligente y oportunamente lo
que es inevitable y emplear todos los recursos posibles para evitar aquello que
depende de opciones u omisiones humanas ´´ que conforme a los postulados
emanados de la directiva presidencial N 33del 8 de octubre de 1990, el decreto ley
919 de mayo de 1989, la ley 115 de 1994, en sus artículos N5-23 73 y 84 acorde
con los lineamientos señalados para el campo educativo por la directiva
ministerial N 13 del 23 de enero de 1992, el sector educativo debe participar en
los planes y programas de reducción de desastres y sus consecuentes efectos.
Que el ministerio de educación nacional, como integrantes para la prevención y
atención de desastres, le compete la preparación de la comunidad en la
prevención, atención y recuperación en situaciones de desastres, resolvió en su
Artículo Primero: impulsar a través de la secretaria de educación a nivel
departamental y municipal, acciones para incorporar la prevención y atención de
desastres dentro del proyecto educativo Institucional ¨PEI¨ según las necesidades
de la región, propiciando el conocimiento de su entorno geográfico, cultural,
ambiental, económico y social efectuando un detallado balance sobre los riesgos
que presenta cada establecimiento educativo y su área de influencia a partir de
estudios e investigaciones realizadas conjuntamente con directivos, docentes y
alumnos con la respectiva accesoria técnica cuando la situación así lo amerite
Artículo segundo: incentivar en la comunidad Educativa un espíritu de
sensibilidad comunidad y solidaridad para actuar de manera pronta eficaz y
organizada en caso de emergencia y desastre. Elementos de convivencia que
deben hacer parte de la formación integral de todos los ciudadanos, aun sin que
se presenten estos lamentables eventos. Artículo tercero: solicitar a los
establecimientos educativos la creación y desarrollo de un proyecto de prevención
y atención de emergencia y desastre de acuerdo con los lineamientos emanados
por el ministerio de educación nacional el cual hará parte del proyecto educativo
Institucional este contemplara con mínimo los siguientes aspectos A. creación del
comité escolar de prevención, atención de emergencia y desastres como también
brigadas escolares B. análisis escolar de riesgo C. plan de acción D. simulacro
escolar ante una posible amenaza las secretarias de educación de cada
departamento contarán con la asesoría del comité regional para la prevención y
atención de desastres, la junta departamental de educación (JUDE) y entidades
nacionales como la prevención y atención de desastres
PARAGRAFO: El plan escolar de prevención y atención de emergencia será de
obligatorio cumplimiento para todos los establecimientos educativos y en
consecuencia su evaluación y verificación estarán a cargo de los supervisores de
la secretaria de educación en su correspondiente instancia ARTICULO SEXTO:
propender porque las Instituciones Educativas empleen los conocimientos,
métodos y estrategias de las diferentes materias que enseñan como instrumento
del proyecto de prevención y atención de emergencias aplicados para niveles de
preescolar, básico y media ARTICULO SEPTIMO: en concordancia con la
convocatoria efectuada por la asamblea de las naciones unidas, todos los
establecimientos educativos celebran el ENCY ATENCION DE DESASTRES´´DIA
INTERNACIONAL PARA LA PREVENSION ´´ el segundo miércoles del mes de
octubre fecha, en la cual se seguirá la realización de eventos tendientes a
reflexionar sobre la importancia de prevención y atención de desastres que
incentiven el interés a participación sobre el mencionado tema además de los
decretos reglamentarios 3398 del 1965, ley 2341 de 1971 decreto ley 3489 de
1982, ley 4210 de 1996, decreto ley 1860 de 1994, y lo plasmado en la
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991.
III JUSTIFICACION
El desarrollo acelerado de conceptos en materia de prevención, salud, seguridad y
el lento proceso de cambio hacia esa misma cultura dentro de las actividades
normales de los colegios, requieren el diseño de programas y actividades para la
prevención y atención de emergencia, al igual que la formación de brigadas de
salud y seguridad que involucran conceptos nuevos procurando que este proceso
sea cada vez mas integro, acorde con la situación histórica del establecimiento en
nuestra sociedad.
Es evidente que una situación de emergencia necesita un manejo que se puede
salir de los procedimientos normales de una organización y requieren la utilización
de recursos internos y posiblemente externos y ante todo contar con herramientas
y metodología eficiente que posibilite la recuperación en un menor tiempo posible
de lo afectado; en el caso de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO
DE SUÁREZ, Junín Venadillo, se ve afectada por cualquier situación de desastres.
La importancia de este proyecto en la Institución Educativa es ayudar en
pedagogía escolar puesto que llega a satisfacer las necesidades a cuanto riesgo
se refiere para preservar el bienestar y la vida y que deben ser resueltos
favorablemente.
Somos consientes que este proyecto no debe trascender solamente en las
actividades cognoscitivas, sino a las demás correspondientes a la praxis Educativa
en cuanto al conocimiento y manejo de las áreas de prevención, como también
las bases mínimas de primero auxilios.
De otro lado el colegio no ha presentado situaciones de emergencia tales como
incendios, inundaciones, atentados terroristas, robos ni amenazas de bomba que
ameritan una pronta y rápida actuación frente de estas situaciones y que pongan
en peligro la integridad del personal interno y visitante en determinado momento
mediante acciones rápidas, coordinadas y confiables tendientes a desplazar al
personal a sitios de encuentro o determinado o lugares de menor riesgo.
Es mejor estar preparado para algo que no va a suceder a que nos ´´suceda
algo para lo que no estamos preparados.´´
IV OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes, profesores, padres de familia y administrativos de
la Institución Educativa Teresa Camacho de Suárez de Junín municipio de
Venadillo, los procedimientos adecuados que le permitan responder con eficacia
en la prevención y atención de emergencia para disminuir las consecuencias
negativas por dichas situaciones.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estructurar los procedimientos a seguir frente a las amenazas de incendios,
de bombas, atentados terroristas, estructuras colapsadas, deslizamientos e
inundaciones.

Adquirir instrucciones y entrenamiento acerca de cómo a ser pequeños
procedimientos en caso de accidentes leves.

Preparar sicológica y emocionalmente a la comunidad estudiantil ante
grandes eventualidades.

Recibir capacitación sobre el manejo y uso adecuado de los elementos de
prevención.

Consolidar un plan de evacuación.

Dotar los botiquines de primeros auxilios en cada una de las aulas
escolares.

Diseñar estrategias pedagógicas que comprometan a la población
estudiantil en una buena práctica en lo relacionado con la presentación de
primeros auxilios

Sensibilizar a la comunidad estudiantil especialmente sobre los riesgos
escolares que suelen presentarse en cualquier parte y momento como
también la prevención de muchas situaciones.
V. INFORMACION GENERAL
ITEM
Nombre del colegio:
Actividad económica:
Dirección:
Teléfono
Horario de trabajo para todo el personal:
DESCRIPCION
TERESA CAMACHO DE SUÁREZ
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
JUNIN –VENADILLO
LUNES A VIERNES.
5.1 INTEGRANTES COMITÉ DE EMERGENCIA
NOMBRES Y APELLIDOS
JOSE RICAURTE AVILA RUBIO
ÁNGEL MARÍA PIRAQUIVE
CARLOS ARAMÍS TORRES
YOLANDA RAMIREZ
MILENA SERRATO
ELIZABETH RODRÍGUEZ RIVERA
CARGO
RECTOR
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
PERSONERA
COORDINADOR
VI UBICACIÓN DEL PERIMETRO
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO DE SUÁREZ, se localiza en
el departamento del Tolima, municipio de Venadillo en el área noroccidental del
municipio, ubicada en la parte superior de la margen izquierda de la vía principal
que conduce al municipio de Santa Isabel
El sector en el cual se encuentra la institución es rural. Su economía está basada
en la agricultura: café, yuca, plátano, árboles frutales y otros.
El flujo de personas y vehículos es considerable ya que se encuentra ubicada en
la vía principal que conduce al municipio de Santa Isabel.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDIFICACIÓN
La edificación donde se encuentra actualmente el colegio tiene aproximadamente
50 años de construida, cuenta con dos bloques y sus estructuras no son
antisísmicas.
En el primer bloque de la edificación funciona la rectoría, secretaria biblioteca,
restaurante escolar y salones de preescolar y básica primaria. Existen unas
instalaciones que sirven como vivienda.
En el segundo bloque funciona la sección secundaria y educación media, estos
bloques están construidos en ladrillos y cemento con puertas metálicas, ventanas
metálicas con vidrio y piso en cemento.
Los servicios con que cuenta la institución son: AGUA es tomada de la bocatoma
de la vereda san Antonio. ELECTRICIDAD es tomada de la red domiciliaria del
municipio de Mariquita, subestación San Felipe.
SISTEMA DE ALARMA: No existe.
SERVICIO DE LIMPIEZA: el servicio de aseo es ejecutado por los mismos
estudiantes.
VII IDENTIFICACION
INSTITUCIÓN
DE
AMENAZAS
A QUE
ESTÁ
EXPUESTA LA
Según estudios realizados, se han detectado las siguientes:
7.1 AMENAZA DE TIPO NATURAL
Según estudios realizados, se han detectado los siguientes:
Movimientos sísmicos:


Es un fenómeno natural que aparece repentinamente
No define tiempo y lugar de ocurrencia.
Por tal razón es importante adoptar procedimientos operativos sobre cómo se
debe actuar en caso de emergencia e implementar mecanismos de defensa para
evitar daños materiales y/o pérdidas humanas
Vendavales
Es un fenómeno de tipo natural que se presenta con vientos y lluvias fuertes
ocasionadas por diferencias importantes de presión atmosférica.
Deslizamientos
En la mayoría de los casos, los deslizamientos ocurren como efectos secundarios
de otros eventos como fuertes tormentas, terremotos e incluso erupciones
volcánicas. Pueden manifestarse por deslizamiento de rocas o de otros materiales
en terrenos empinados o escarpados, como flujos de lodo que pueden moverse
rápidamente cubriendo grandes distancias.
Inundaciones
Los desbordamientos por lo general tienen un carácter estacional. Es posible
apreciar como los niveles de las quebradas van ascendiendo lentamente hasta
alcanzar los niveles de desbordamientos.
7.2 AMENAZA DE EQUIPO TECNOLÓGICO
Incendios
Este tipo de amenaza se puede originar de acuerdo a los siguientes aspectos
encontrados en las instalaciones




Almacenamiento de material combustible de tipo solido (papel, cartón
plástico e icopor).
Utilización de equipos eléctricos (estufa eléctrica, equipos electrónicos
como computadoras, servidores entre otros)
Toma corrientes iluminarias, lo cual pueden generar inicios a altas
temperaturas o cortos circuitos.
Postes de la energía eléctrica que conducen cables de alta tensión.
7.3 AMENAZA DE TIPO SOCIAL
Atentado terrorista o atentado de bomba: las posibles causas que se puede
presentar son las siguientes.


Presencia de objetos extraños como paquetes, maletines y cajas que sean
dejadas por personas diferentes a las del flujo normal de la institución
Educativa.
Recepción de llamadas sospechosas que intimiden al personal y alteren el
funcionamiento normal de la institución.
Minas Anti Personas: Son estrategias ubicadas en la zona rural con el fin de
maltratar la integridad física de las personas.
VIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS
Luego de conocer las amenazas que tiene el plantel se debe realizar un inventario
con el que se cuenta para atender correctamente la situación de peligro, tales
como recursos humanos, fiscos, internos y externos.
El colegio necesita recursos que son indispensables para afrontar emergencias de
tipo natural, antro picas técnica y sociales que se pueden presentar dentro de las
instalaciones en cualquier momento.
HUMANOS





Directivos, docentes, administrativos
Alumnos, padres de familia.
Organizaciones Educativas
Se tienen en cuenta si hay especialidades: quienes saben primeros auxilios
Se tienen en cuenta si hay incapacidades
EXTERNOS
TIPO DE RECURSO
Defensa civil
Cruz roja
Cuerpo oficial de bomberos
Comité regional de emergencia
Comité local de Emergencia
Hospital Santa Barbará
Bomberos voluntarios
Estación de policía de Venadillo
Parroquia
Corregidor
DIRECCION
Cra 2 Na 42-91
cra3 calle 19-20
TELEFONO
2645087-3113338351
2640034
Emergencia 119
2642344
Alcaldía de venadillo
Cra 7 Nº 6-40
Venadillo
Calle 2 con Cra 6
Iglesia Sn Antonio de Padua
Centró poblado Junín
2840045
2840000
2840377
311811900
2844077-3118353809
FISICOS
En el plano o maqueta donde se encuentra construida la institución identifique:



Parques y zonas verdes
Campo deportivo
Puntos de encuentro
Se debe escribir el área en su capacidad para alojar personas en carpas u otros
MATERIAL
Además en el plano ubicamos:









Teléfonos públicos y privados
Megáfonos o altavoces
Extintores
Botiquines
Abastecimiento de agua
Inventario de transporte disponible
Cascos, palas, mangueras y todo tipo de herramienta que nos pueda servir
en caso de una emergencia.
Alimentos no perecederos.
Pitos
IX ANALISIS DE VULNERABILIDAD
La condición en la que se encuentran las personas y los bienes expuestos a una
amenaza, los cuales por su grado de información y capacitación o por su cantidad,
ubicación, material o disposición de funciones de que se dispone.
Por lo general las acciones practicas en prevención de desastres se dirigen a la
modificación de la vulnerabilidad, en especial cuándo el grado de amenaza es
decir la gravedad del evento probable no se puede modificar.
X PLAN DE ACCION
Es un trabajo colectivo que establece, en un documento las tareas preventivas
para evitar los posibles desastres específicos de cada plantel y que indican las
operaciones, tareas y responsabilidades de toda la comunidad escolar para todas
las situaciones de peligro
10.1 FASES DEL PLAN
En el plan se deben consignar los programas, responsabilidades y responsables
en cada una de las letras fases antes durante y después de una emergencia.
Fase 1- antes
 En esta fase se afectan todos los preparativos, análisis de vulnerabilidad,
se conforman los grupos de trabajo de funciones y se afectan las mejores
locativas del caso para evitar un desastre
Fase 2 – atención
 En caso de que las medidas de prevención no hayan podido evitar el
desastre en esta etapa, se pone en práctica el plan de atención
correspondiéndole a cada integrante del plan a efectuar la misión que le
corresponda.
Fase 3 –después
 En esta fase se indica la evacuación de los alumnos hacia sus casas o
refugios temporales.
 Se inician las labores de recuperación y reconstrucción y se reevalúa el
plan retro alimentándolo para mejorarlo

XI LA EVACUACIÓN
Es un conjunto integral de acciones tendientes a desplazar personas de una zona
de mayor amenaza a otra de menor peligro.
No siempre es recomendable evacuar en el momento mismo del peligro ya que
puede resultar más conveniente que las personas se queden en el lugar en el que
se encuentran sin correr otro riesgo.
XII RECURSOS INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA
CAMACHO DE SUÁREZ
TIPO DE RECURSOS
DESCRIPCION Y/O CANTIDAD
EXTINTORES
No se cuenta con extintores
SEÑALIZACIÓN
Si existe señalización de tipo informativa y de
evacuación.
SITIO DE REUNION
Aula múltiple que alcanza a cubrir la totalidad de los
profesores y estudiantes, ubicada en la parte superior
al margen izquierdo de la vía principal que conduce al
municipio de Santa Isabel.
PUNTO DE ENCUENTRO
Se cuenta también con unos polideportivos (sección
primaria y sección secundaria) y la vía principal.
La institución necesita recursos que son indispensables para afrontar emergencias
de tipo natural, técnico y social que se pueden presentar dentro de las
instalaciones
12.1. INVENTARIO RECURSOS INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TERESA CAMACHO DE SUÁREZ
TIPO DE RECURSO
físico- técnico
 Equipo de primero auxilios
DESCRIPCION Y/O CANTIDAD
1 Botiquín de primeros auxilios – 1
camilla rígida

Señalización
Se requiere de señalización de tipo de
seguridad, además de un mapa de
salida de emergencia para que el
personal flotante que ingrese al recinto,
conozca el sitio de evacuación

Elementos manuales
de emergencia
No se encuentra en la institución

Alarma sonora
Se dispone de un timbre sonoro para
avisar al personal de la presencia de
una emergencia, pitos.
12.2 INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS INTERNOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO DE SUÁREZ
NOMBRES Y APELLIDOS
JOSE RICAURTE AVILA RUBIO
LUZ ERLY RAMIREZ GARCIA
MARTA CECILIA ALARCON
AIDEE CARDONA
RITA MILDRED GARCÍA
JHON JAIRO CIFUENTES
ANGEL MARIA PIRAQUIVE
OLGA LUCIA BENITEZ MORENO
MERY YANETH GALVEZ
CLAUDIA MILENA PARRA
YOLANDA RAMIREZ ACOSTA
JHON JAIRO BAUTISTA
CARLOS ARAMIS TORRES
MIGUEL ANTONIO HERNÁNDEZ
MARIA NEYLA ALFONSO
OBDULIA ANTONIA SERNA
ORLANDO DÍAZ
GRACIELA VASQUEZ
ARMANDO BAUTISTA CAÑON
FLOR ALBA CHARRY
GRADOS 0 A 11
PADRES DE FAMILIA
ISABEL PEREZ GUZMAN
DIRECCION
DE
LA
TELEFONO
JUNÌN
VEREDA PALMAR
BETULIA
VERDA PALMAR
ESPERANZA
VEREDA LA ARGENTINA
VEREDA BALCONES
VEREDA LA HONDA
VEREDA PARAISO
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
JUNIN
VERDA ROSACRUZ
3125455226
3144147740
3158206559
3124043246
3118068425
3118106824
3123684151
3175115345
3154033453
3142978103
3133499526
3214445377
3203540419
3134842386
3125908993
3138316883
3134928736
3145184935
3844063
3173413874
12.3 RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN TERESA CAMACHO DE
SUÁREZ
HUMANOS
Docentes comité de evacuación
Estudiantes
TECNICOS
Videobeam
Computador
Cds
Grabadora
Cámara
Fotocopiadora
Camillas
DIDACTICOS
folletos
carteleras
plegables
XIII SISTEMA DE COMUNICACION
RESPONSABLE
DE OFRECER
INFORMACIÓN
Rector
Docentes
Administrativos
Otros entes
educativos
DETALLE DE
SUS TAREAS
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
DENTRO DEL
PLANTEL
PARA
COMUNICACIÓN
CON OTRAS
INSTITUCIÓNES
Brindarle
información a la
comunidad
Megáfono
Pitos
Timbre
Consola de audio
Celulares
Internet
TIPO DE ALARMAS
Aparato emisor del colegio de alarmas: timbre y alarmas
DESCRIPCION DE LOS CODIGOS O
SEÑALES
Un toque
Dos toques
Tres toques
Toque prolongado
SIGNIFICADO
Prevención
Alistamiento- se suspenden actividades
Reunión en sitio de encuentro
Evacuación a la zona segura
XIV SISTEMA DE EVACUACION
14.1 JUSTIFICACION:
Teniendo en cuenta la posición geográfica de la Institución Educativa Teresa
Camacho de Suárez y sus posibles factores de riesgos como: sismos, incendios,
descargas eléctricas, problemas de orden público entre otros, se hace necesario
implementar un plan de acción que permita enfrentar situaciones con el fin de
evitar el menor daño posible de población vulnerable.
Para afrontar tales situaciones se hace necesario conformar grupos de apoyo
capaces de actuar en un momento de emergencia, este grupo deberá enseñar las
rutas de evacuación y como actuar en un momento de riesgo, con el propósito de
evitar el pánico y la incapacidad de movilización que genera tales situaciones.
14.2 RUTAS DE EVACUACIÓN
Las instalaciones de la Institución Teresa Camacho de Suárez de Venadillo, tiene
dos vías o salidas como rutas de evacuación, una en el bloque primero sección
preescolar – primaria, otra en el segundo bloque, sección secundaria y media;
ambas vías cubren el personal de estudiantes, docentes y administrativos; este
personal debe salir en forma organizada y rápida a través de la salida principal de
las instalaciones, la ruta o vía utilizada tiene la capacidad de desplazar a los
alumnos que se encuentran en el recinto y empleados que laboran en todas las
aéreas mencionadas.
Los planos de evacuación deben ser analizados y dados a conocer a todo el
personal haciendo el recorrido respectivo.
De acuerdo a la especificación consignada en el plano de evacuación, se deben
hacer los simulacros y tomar el tiempo de duración desde el momento de dar la
señal de alarma hasta el punto de encuentro o sitio seguro (zona amplia para
tránsito peatonal)
14.3 EVENTOS ADVERSOS
SISMOS
ANTES DEL SISMO
 Realizar periódicamente mantenimiento a las instalaciones físicas de oficina
y salones de la institución Educativa Teresa Camacho de Suárez de
venadillo - Junín Tolima
 Asegurar las estanterías de archivo además de reubicar los materiales,
cajas y elementos que puedan caer en caso de una emergencia de este
tipo
 Realizar mantenimiento preventivo a los tanques de almacenamiento de
agua, los cuales deben estar siempre llenos
 Todo el personal de la Institución Educativa Teresa Camacho de Suárez,
debe conocer la ubicación exacta de los mecanismos de cierre de las
instalaciones de electricidad y de agua los cuales deben estar debidamente
señalizados.
 Se deben realizar simulacros de evacuación y tomar las medidas
necesarias para afrontar este tipo de emergencias en la institución.
DURANTE EL SISMO
 No salir corriendo, mantener la calma recuerde que el pánico es tan
peligroso como los movimientos sísmicos.
 Aléjese de las ventanas, lámparas y estanterías que estén aproximadas a
su lugar de trabajo
 Si el movimiento sísmico se presenta cuando se está elaborando dentro de
las instalaciones del colegio protéjase de la caída de objetos, cielos falsos,
ladrillos, artefactos eléctricos, libros, cuadros, entre otros debajo de su
escritorio de trabajo, si esta en el vehículo deténgalo al lado de la vía no
cerca de postes o instalaciones eléctricas y espere que la emergencia pase.
 Para el personal que este en los niveles altos utilice las escaleras no se
salgan por las ventanas o se lancen al vacio
 Si las mujeres utilizan zapatos de tacón alto, deben quitárselo para evitar
lesiones en los pies.
 En caso de evacuación salga ordenada y rápidamente sin aglomerarse en
la puerta de salida, baje por la escalera y siempre su derecha
 Siga la señalización de emergencia y diríjase al sitio seguro.
DESPUÉS DEL MOVIMIENTO SÍSMICO
 Esté alerta, después de un sismo se pueden presentar réplicas.
 Revise el estado de vigas, columnas, muros, si están por derrumbes salga
cuidadosamente y no se apoye sobre éstos, pueden caerse y atraparlo
 Si queda atrapado dentro de las instalaciones de una oficina de la intuición
Educativa use una señal visible o sonora para llamar la atención
 El agua de los grifos puede estar contaminada por lo tanto utilice como
reserva el agua de los calentadores y de otros tanques limpios
 Suspenda el suministro de energía eléctrica y restablézcalo solo cuando
esté seguro que no hay cortos circuitos o escapes de gas y que no
representen nuevas réplicas
 Durante las tres primeras horas use el teléfono solamente para informar
sobre cualquier situación que ponga en peligro vidas humanas o utilice
celulares
 No pise escombros y si requiere moverlos, sea sumamente cuidadoso, evite
al hacerlo tumbar muros o escombros débiles ya que puede estar
soportando estructuras
 El personal de la institución Educativa Teresa Camacho de Suárez debe
quedarse en el sitio seguro hasta que pase totalmente la emergencia,
esperando que le den la orden de ingresar nuevamente a la instalación
 Verifique su sitio de trabajo, si este se encuentra en buenas condiciones
reanude sus actividades, no difunda situaciones al resto del personal
porque puede causar alarmas o desconcierto
Como actuar en casos de incendios
Para el manejo y control de este tipo de amenaza la Institución Teresa Camacho
de Suárez debe manejar el siguiente procedimiento
Antes del incendio
 Las directivas deben solicitar capacitaciones y entrenamiento sobre el
manejo de extintores control del fuego y evacuación
 Adquirir y conocer la ubicación de los extintores existentes en el colegio y
aprender su uso correcto, además identificar las rutas de evacuación, la
salida de emergencia y sitio seguro de encuentro.
 Ubicar en un plano los equipos y elementos de extinción de fuego teniendo
en cuenta ubicación, clase y tipo de incendio a extinguir y rutas de
evacuación; este debe ser ubicado en la entada del colegio
 Los planos mostrados evidencian las rutas de evacuación y la ubicación de
los extintores existentes en las aéreas visibles a una altura de 1.10m
desde el nivel del piso, con el propósito de obtener una fácil percepción de
los mimos en el momento de la emergencia
 Se deben mantener los corredores, pasillos, escaleras, y salidas de
emergencia libre de obstáculos que limiten o imposibiliten el libre paso de
personal en caso de una emergencia
 Todas las puertas deben estar sin llave y libre de obstáculos para poder
abrir sin ninguna dificultad
Que hacer durante el incendio
 Llame inmediatamente a los organismos de socorro
 Si no le es posible contener el incendio evacue la zona, por ningún motivo
utilice ascensores, baje por las escaleras de emergencia
 Evite el pánico.
 Procure retirar los objetos que sirvan de combustible al fuego
 Una vez iniciada la evacuación no se devuelva por ningún motivo
 No corra, no grite, no se quede en los baños sanitarios para que no cause
confusión
Qué hacer después del incendio
 Reúnase con sus familiares y vecinos. Procure tranquilizarlos.
 Una vez apagado el incendio, cerciórese de que no ha debilitado la
resistencia del lugar, por que pudo haber quemado columnas u otros
elementos que se puedan caer.
 Siempre atienda las indicaciones del clopad.
XV COMO SE DEBEN UBICAR LOS GRUPOS O SECCIONES POR CADA
ZONA
N° DE ZONA
Patio o carretera
Patio o carretera
GRUPOS O SECCIONES
Estudiante y docentes que se encuentren en las
instalaciones de la Institución Educativa Teresa Camacho de
Suárez bloque N° 1
Estudiantes y docentes que se encuentren en las
Instalaciones de la Institución Teresa Camacho de Suárez
bloque N° 2.
15.5 TIEMPO ESTIMADO DE LA EVACUACION DE LA ZONA
TIEMPO
de 1 a 2 minutos
1 minuto
de 1 a 5 minutos
QUIENES DEBEN EVACUAR
Estudiantes y docentes ubicados en el
bloque 1
Estudiantes y docentes ubicados en el
bloque 2
Se deben encontrar reunidos en el sitio
de encuentro todo el personal que se
encuentre ubicado en la institución
XVI SISTEMA DE RESCATE
Breve descripción del sistema de rescate previo,
vulnerabilidad en la infraestructura (como se hará)
según la amenaza y la
Se hará teniendo el mayor cuidado y teniendo en cuenta que no corran peligro las
demás personas quienes lo hacen
16.1 ¿QUIENES LO HARÁN?
El comité de rescate de la institución y con el apoyo de un grupo de socorro de la
institución.
XVII UBICACIÓN DE LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE RESCATE
TIPO DE HERRAMIENTAS
PICAS
PALAS
AZADONES
MARTILLO
LUGAR DONDE SE UBICAN
Cuarto de herramientas
Cuarto de herramientas
Cuarto de herramientas
Cuarto de herramientas
XVIII SISTEMA DE ATENCION DE LESIONADOS
Breve descripción del sistema de manejo de lesionados previsto
Los lesionados serán trasladados a un sitio seguro para ser atendidos según la
gravedad que presenten, inicialmente prestándole primeros auxilios a los que
presenten lesiones leves y remitiéndolos a un hospital a los que presenten
lesiones grabes.
18.1 UBICACIÓN DE LAS AREAS DE LOS LESIONADOS
Nº AREA
Patio del establecimiento
Polideportivo
Patio bloque 2
UBICACIÓN EN EL SECTOR O FUERA
DE ESTE
Puesto de salud
Casa comunal
Iglesia San Antonio
18.2
MATERIAL CON EL QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN PARA LA
ATENCIÓN DE LESIONADOS
CANTIDAD
1
1
DESCRIPCION
Botiquín de primeros auxilios
Camilla rígida
XXI DESCRIPCIÓN DE VIGILANCIA (COMO SE HARÁ)
Breve descripción del sistema de vigilancia en el colegio
Distribuir el personal dentro y fuera de las instalaciones del plantel educativo, los
encargados de controlar el transito estarán ubicados en la parte superior e inferior
de la institución
XX PRIMEROS AUXILIOS
En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERESA CAMACHO DE SUÁREZ se han
venido recibiendo capacitaciones por parte de la defensa civil de Santa Isabel
sobre riesgos y desastres,
haciéndose necesario implementar estas
capacitaciones a nivel escolar y aun comunitario de manera progresiva, para
atacar factores como la falta de identidad cultural y falta de pertenencia por todo lo
que nos rodea, haciéndose imprescindible los riesgos que pueden suceder en
cualquier momento.
Hoy día se tienen riesgos de cualquier índole y en cualquier momento por lo cual
se hace necesario estar preparado en lo más mínimo ante cualquier eventualidad.
La importancia del proyecto primeros auxilios en nuestra institución Educativa
teresa camocho de Suárez radica en poder atender las posibles eventualidades
que puedan llegar a presentasen durante la práctica escolar y porque no en los
hogares y comunidad, generado por factores como la violencia, inclemencia del
clima, la necesidad y contraindicaciones de algunos factores bióticos.¨
“Prevención y preparación para preservar el bienestar y la vida es lo
primero”
Sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre los riesgos escolares que pueden
presentar a cada instante, debido a los múltiples factores como la casualidad, el
modernismo, la tecnología y la irresponsabilidad a través de los conocimientos
mínimos que cada uno debe poseer sobre el tema y la manera de proceder en un
momento determinado.
La adquisición de los elementos indispensables se hará orientada por cada uno de
los directores de los diferentes grados con la colaboración de un grupo de apoyo.
20.1 JUSTIFICACIÓN
La importancia de este proyecto en la Institución Educativa, es ayudar en la
pedagogía escolar puesto que llega a satisfacer las necesidades en cuanto a
riesgo se refiere para preservar el bienestar y la vida y que deben ser resueltos
favorablemente.
Somos consientes que este proyecto no debe trascender solamente en las
actividades cognoscitivas si no a las demás correspondientes a la praxis Educativa
en cuanto al conocimiento y bases mínimas y primeros auxilios.
20.2 OBJETIVOS
Objetivo general
Sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre los riesgos escolares que suelen
presentase en cualquier momento como también la prevención de muchas
situaciones y diseñar estrategias pedagógicas que comprometan a la situación
estudiantil en una buena práctica en lo relacionado con la prestación de los
primeros auxilios.
Objetivos Específicos




Dotar los botiquines de cada una de las aulas escolares
Recibir capacitaciones sobre el uso adecuado de los elementos que
contengan los botiquines
Adquirir instrucciones y entrenamiento acerca de cómo hacer pequeños
procedimientos en casos de accidentes leves
Preparar psicológica y emocionalmente a la comunidad estudiantil ante
grandes eventualidades que se pueden presentar.
XII .MARCO DE REFERENCIA

Resolución 7550 del 6 de octubre 1994 del MEN







Decreto 3398 de 1965
Ley 2341 de 1971
Decreto 3489 de 1982
Ley 4210 de 1996
Ley 115 de 1994
Decreto 1860 de 1994
Constitución política de Colombia
21.1 CRONOGRAMA
Actividades
Conformación
de comités
Socialización a
docentes y
comunidad
educativa en
Junín
Simulacro
institución
educativa
teresa
Camacho de
Suárez
Capacitación
docentes de
Junín
sensibilización
del proyecto
Elección
monitor por
grados
Dotación de
botiquines
Capacitaciones
a estudiantes
Simulacro
Febrero
20
Mayo
Septiembre
Octubre
Noviembre
15 Con Aviso
16 Aviso
Especial
15 Sin
Aviso
12
21.2 CRONOGRAMA, PREVENCION ESCOLAR- PLAN DE INCENDIO
ACTIVIDAD
FECHA
Capacitación y
conformación
de comités
febrero
28-10
Taller de
capacitación
abril 1610
Simulacro
capacitación
Junín
mayo
21-10
Conformación
del comité
prevención y
atención de
incendios
octubre
28-10
Capacitación
del comité de
prevención y
atención de
incendios
julio 1309
RESPONSA
BLE
Defensa Civil
del municipio
de Santa
Isabel
Defensa Civil
de Santa
Isabel, y
Venadillo
Defensa Civil
de Santa
Isabel, y
Venadillo
RECURSOS
Video-vean
Video-vean
Equipos de
trabajo
Junta prevención
de desastres
Grupos de trabajo
y planes de
contingencia
en prevención de
riesgos y
desastres
Defensa Civil Equipos de
de Santa
trabajo
Isabel, o
Junta prevención
apoyo de
de desastres
Venadillo
Grupos de trabajo
y planes de
contingencia
Defensa Civil Equipos de
de Santa
trabajo
Isabel
Junta de
prevención de
desastres
Grupos de trabajo
EVALUACIO
N
21.3 PRESUPUESTO
Nº
Detalle
hidrantes
mangueras
extintores
material
impreso
equipo de
seguridad
personal
herramientas
Total
Cantidad
Valor
Unitario
Valor
Total
Costo
Real
Observaciones