UNIDAD 1

UNIDAD 1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce los componentes internos de un ordenador personal.
- Compara las características y prestaciones de distintos ordenadores.
- Realiza las operaciones más habituales en el sistema operativo: arranca
aplicaciones, abre y cierra ventanas, etc.
- Conoce y emplea alguno de los accesorios y utilidades del sistema operativo.
- Instala y configura nuevo hardware.
- Realiza correctamente las operaciones habituales de mantenimiento de ficheros,
carpetas y discos: crear, seleccionar, copiar, borrar, cambiar el nombre, mover, etc.
- Instala y desinstala correctamente distintos tipos de programas.
- Trabaja simultáneamente con varias aplicaciones, e intercambia información entre
ellas.
- Conoce y respeta las normas y criterios establecidos para el uso de los ordenadores
y demás recursos del aula de informática.
- Maneja correctamente el sistema de ayuda del sistema operativo.
- Sabe actualizar el S.O.
CONTENIDOS
- El Hardware y Software.
- El Hardware del ordenador: Placa base, microprocesador, memorias..
- Arquitectura de Von Newman.
- Sistema operativo.
- Funciones del sistema operativo. Tipos de sistemas operativos. Windows. Linux.
Interfaz gráfico e intérprete de comandos.
- Gestor de arranque. Escritorio. Utilidades. Programas.
- Encendido y apagado del ordenador. Puesta en marcha y salida del sistema
operativo.
- Configuración del sistema operativo.
- Herramientas de configuración. Herramientas de administración.
- Personalización del entorno: configuración de la hora, idioma, fuentes,
salvapantallas, etc.
- Instalación y configuración de periféricos.
- Instalación de una impresora.
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- Realización de sencillas tareas de mantenimiento de un ordenador y de sus
periféricos.
- Cuidado en la utilización y mantenimiento de los equipos informáticos y en el uso
de los soportes lógicos.
- Estructuras física y lógica de almacenamiento.
- Sistema de archivos. Tipos de ficheros.
- Organización y administración de ficheros. Herramientas básicas de gestión y
configuración.
- Instalación y desinstalación de aplicaciones.
- Aplicaciones y paquetes.
- Instalación y desinstalación de aplicaciones en Windows.
- Instalación y desinstalación de paquetes en Linux.
- Actualización del sistema.
UNIDAD 2
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Conoce y utiliza las posibilidades que ofrece una red local.
- Identifica los elementos y componentes necesarios para el montaje de una red local
de ordenadores, provista de acceso a internet.
- Instala y configura los equipos y dispositivos que forman parte de una red
informática.
- Interconecta dispositivos inalámbricos o cableados para intercambiar información y
datos.
- Gestiona usuarios, recursos y permisos.
CONTENIDOS
- Redes.
- Tipos de redes. Equipos de una red. Conceptos básicos.
- Creación de redes locales.
- Dispositivos de interconexión (tarjetas, concentradores, puntos de acceso, router,
cables). Instalación y configuración de dispositivos. Conexión de los componentes.
- Conexión directa, mediante cable, de dos ordenadores.
- Configuración de una red.
- En Windows. En Linux. Comprobar el funcionamiento de la red. Conectarse a una
red WiFi.
- Recopilación, estudio, valoración y resumen de documentación técnica.
- Gestión de usuarios y permisos.
- Grupos de usuarios. Identificación. Tipos de usuarios. Adjudicación de permisos.
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- Compartir recursos.
- En Windows. En Linux. Compartir recursos bajo distintos sistemas operativos.
- Utilización de redes locales: conexión a unidades de red, compartir recursos,
búsqueda de equipos, etc.
- Intercambio de información y recursos en diferentes sistemas operativos.
- Trabajo con varias aplicaciones y transferencia de información entre ellas.
- Conexiones entre dispositivos móviles.
- Computación móvil y ubicua. Tipos de conexión inalámbrica.
- La red internet.
- Servicios de internet.
- Tipos de conexión. Línea telefónica. Cable. Telefonía móvil. Vía satélite. Red
eléctrica.
- Acceso a internet. Proveedor de servicios. Tipos de cuentas de acceso.
- Instalación y configuración de redes locales, formadas por tres o más
ordenadores, una o dos impresoras y una conexión a internet.
- Configuración de una conexión a internet, vía módem o ADSL.
UNIDAD 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Conoce y explica el significado de los términos relacionados con el tema: malware,
virus, hoax, firewall, etc.
- Utiliza antivirus y otras herramientas de detección de infecciones.
- Realiza y restaura copias de seguridad.
- Previene posibles ataques a la seguridad adoptando las medidas necesarias.
- Hace un uso adecuado del correo electrónico.
- Comprueba si una red WiFi está protegida, o no, de intrusos.
CONTENIDOS
- Seguridad informática.
- Qué hay que proteger. De qué hay que protegerse.
- Seguridad de un sistema en red.
- Medidas de seguridad activas y pasivas.
- Virus y malware. Clasificación de malware.
- Instalación de antivirus y cortafuegos.
- Copias de seguridad.
- Herramientas para realizar copias de seguridad. Restaurar copias de seguridad.
- Realización y restauración de copias de seguridad.
- Seguridad en internet.
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- Peligros del e-mail. Riesgos de las descargas. Uso de criptografía. Proteger la
conexión inalámbrica.
- Adopción de pautas de conducta y empleo de herramientas que garanticen la
seguridad y la privacidad en un sistema en red.
UNIDAD 4
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Sabe utilizar un visualizador de imágenes.
- Obtiene imágenes digitales por distintos procedimientos: escaneado, captura de
pantalla, fotografía digital, etc.
- Crea imágenes utilizando algún programa de diseño gráfico.
- Manipula imágenes digitales modificando su tamaño, ajustando su resolución o
convirtiendo su formato.
- Retoca imágenes modificando la luminosidad y el color.
- Modifica imágenes trabajando con selecciones, máscaras y capas.
- Hace composiciones a partir de dos o más imágenes.
- Incorpora textos en las imágenes.
- Modifica imágenes aplicando distintos filtros y estilos de capa.
CONTENIDOS
- Edición y visualización de imágenes.
- Editores gráficos. Galerías de imágenes. Visualizadores de imágenes.
- Visualización de imágenes de distinta procedencia con la ayuda de programas
especialmente diseñados para ello.
- Adquisición de imágenes.
- Uso de periféricos. Escáner. Capturas de pantalla. Cámara de fotos digital.
- Elaboración de imágenes y gráficos con distintas aplicaciones.
- Formatos gráficos.
- Imágenes vectoriales y de mapa de bits. Formatos básicos de almacenamiento.
Características de una imagen digital. Conversión entre formatos gráficos.
Cambiar el tamaño de los ficheros.
- Parámetros de las fotografías digitales. Retoque fotográfico.
- Brillo y contraste. Curvas de color. Tono y saturación. Balance de color. Niveles de
color. Filtros. Capas.
- Retoque fotográfico con Photoshop. Eliminar el efecto de ojos rojos. Aclarar una
fotografía. Retocar un primer plano.
- Edición gráfica con Gimp.
- Selección. Trabajo con capas. Escalado de imágenes. Color. Añadir texto. Aplicar
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filtros.
- Retoque de imágenes con Gimp.
- Gráficos vectoriales con Inkscape.
- Entorno de dibujo. Insertar y ajustar las imágenes. Escribir texto y colocar objetos
en distintos planos. Dibujar líneas, polígonos y objetos 3D. Duplicar objetos.
UNIDAD 5
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Emplea el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de elaborar
documentos que contengan imágenes de elaboración propia o procedentes de otros
soportes: escáner, páginas web, aplicaciones multimedia, etc.
- Conoce la terminología básica asociada a la creación multimedia.
- Identifica los conectores de una tarjeta de sonido y de una tarjeta de vídeo, así como
la función de cada uno de ellos.
- Captura vídeo y sonido a partir de distintas fuentes.
- Reproduce vídeo utilizando diferentes dispositivos y puertos de conexión.
- Almacena ficheros en distintos formatos. Realiza conversiones entre formatos.
- Edita y monta vídeo a partir de secuencias e imágenes estáticas. Integra sonido.
- Crea y edita archivos de sonido y de vídeo empleando distintas aplicaciones.
- Aplica efectos y transiciones a un clip de vídeo.
- Incluye títulos y menús en una producción multimedia.
- Graba CD o DVD.
- Graba producciones multimedia.
CONTENIDOS
- Creaciones multimedia.
- Medios de comunicación. Aplicaciones interactivas multimedia: páginas web,
vídeos digitales, presentaciones.
- Valoración del potencial creativo y comunicativo de la tecnología multimedia.
- Interés en los avances que se realizan constantemente en la tecnología
multimedia, así como en el aprendizaje de nuevas aplicaciones.
- Grabación de sonido.
- Digitalización del sonido. Formatos de sonido. Grabaciones.
- Captura de vídeo.
- Fuentes de vídeo (cámaras digitales, cámaras analógicas, webcam, capturadora
de TV, móvil).
- Captura de vídeo con Windows Movie Maker. Captura de vídeo con Kino.
- Registro y manipulación de imágenes y sonidos por distintos procedimientos:
fotografía, digitalización mediante escáner, grabación en vídeo, etc.
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- Identificación de los principales componentes de distintos aparatos para el registro
y la reproducción de la imagen y del sonido.
- Tipos de formato y reproductores.
- Formatos de vídeo. Códecs. Conversión entre formatos. Reproductores
multimedia. Conversión entre formatos de audio y vídeo.
- Vídeo digital y herramientas de autor.
- Componentes de una película. Herramientas de autor de vídeo digital.
- Montaje de vídeo y líneas temporales.
- Montaje en Kino. Montaje en Windows Movie Maker.
- Montaje de vídeo a partir de secuencias e imágenes estáticas.
- Valoración crítica de las posibilidades, ventajas e inconvenientes que ofrece la
manipulación de imágenes y sonidos mediante la tecnología multimedia.
- Edición de clips.
- Edición de clips de vídeo. Edición de clips de imágenes.
- Reproducción y edición de archivos de vídeo.
- Edición y montaje de audio.
- Pistas de audio. Volumen y mezcla de audio. Sonido original. Insertar archivos de
sonido. Voz narrada.
- Integración de sonido en un clip de vídeo.
- Reproducción, grabación y edición de archivos de sonido.
- Respeto de los límites de sonido que marcan las leyes vigentes.
- Efectos y transiciones.
- Aplicación de efectos a objetos: colocar, aparecer, contraer…
- Títulos y créditos. Creación de menús.
- Botones de acción. Creación de menús.
- Grabación y canales de distribución.
- Grabación en soporte físico. Tipos de grabaciones. Renderizado. Canales de
distribución de los contenidos multimedia.
- Grabación de CD y DVD de audio y/o datos.
- Grabación de producciones. Creación de menús de autoarranque.
UNIDAD 6
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Crea una presentación sencilla de diapositivas con Power Point o un programa
similar.
- Crea diapositivas que contienen elementos multimedia.
- Crea diapositivas que contienen elementos procedentes de otras aplicaciones
ofimáticas (hoja de cálculo y procesador de textos).
- Lleva a cabo una presentación de diapositivas ante un auditorio.
- Aplica efectos de animación y de transición de diapositivas.
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CONTENIDOS
- Herramientas de presentación.
- OpenOffice.org Impress. Microsoft Power Point. Entorno de trabajo.
- Reconocimiento y valoración del potencial comunicativo que ofrece la tecnología
multimedia.
- Sensibilización ante el uso indiscriminado de la imagen como medio de
comunicación.
- Diseño y mantenimiento de presentaciones digitales.
- Utilización de plantillas y de estilos. Esquema de la presentación.
- Creación de diapositivas con título, viñetas, imágenes, diagramas, vídeos y
archivos de sonido.
- Elaboración de presentaciones de diapositivas, utilizando Impress, Power Point o
un programa similar.
- Modificación de presentaciones ya creadas: eliminar diapositivas, crear nuevas
diapositivas, modificar objetos (textos, tablas, esquemas...).
- Integración de las presentaciones digitales con elementos que procedan de otras
aplicaciones ofimáticas.
- Elementos interactivos y animados.
- Hiperenlaces. Botones de acción. Efectos de animación.
- Preparación y realización de la presentación.
- Colocar las diapositivas. Ocultar diapositivas. Transiciones.
- Aplicación de efectos de animación y de transición de diapositivas.
- Realización de presentaciones de diapositivas ante un auditorio.
- Interés en comunicar las ideas de la manera más clara y sencilla posible, con la
ayuda de distintas técnicas.
- Interés en los avances que se realizan continuamente de la tecnología multimedia,
así como en el aprendizaje de nuevas aplicaciones.
UNIDAD 7
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce los principales formatos estándar de intercambio de información: pdf, rtf,
etc.
- Desarrolla contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la
publicación de la información.
- Reconoce un documento escrito en lenguaje HTML, y es capaz de comparar la
visualización del documento en el navegador con su código correspondiente.
- Crea páginas web sencillas, Utilizaremos un servidor web gratuito, donde podamos
insertart el contenido fácilmente. Algunos ejemplos pueden ser: Neosotios.com,
Myegoo.com…
- Crea páginas web que contienen tablas, imágenes, hipervínculos y mapas imagen.
- Publica contenidos y gestiona un sitio web constituido por varias páginas enlazadas.
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CONTENIDOS
- Accesibilidad e intercambio de información.
- Consorcio para la web, W3C. Iniciativa para la accesibilidad, WAI. Pautas de
accesibilidad, WCAG.
- Intercambio de informacion.
- Tipos de formato.
- Empleo de formatos estándar de intercambio de datos.
- Editores de páginas web.
- Documentos HTML. Sitio web.
- Análisis de una página web preexistente.
- Interés en consultar páginas web ya existentes, con objeto de mejorar tanto en
forma como en contenido las que el usuario diseñe en el futuro.
UNIDAD 8
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Conoce los hitos más importantes de la historia de la Informática.
- Es responsable en la difusión y el uso de los contenidos obtenidos o introducidos en
internet.
- Utiliza la red con fines diversos: mantenimiento de conversaciones, envío de
mensajes, intercambio de opiniones, etc.
- Conoce los fundamentos de las redes cooperativas y comprueba el funcionamiento
de alguno de los proyectos en curso.
- Participa activamente en redes sociales virtuales como emisor y receptor de
información.
- Usa una o varias herramientas colaborativas.
- Es responsable en la difusión y el uso de las informaciones obtenidas o introducidas
en internet.
CONTENIDOS
- Historia de la informática.
- Del ábaco a los primeros ordenadores. La primera generación de ordenadores. La
segunda y la tercera generación. La cuarta generación. La informática desde
1981.
- Historia de internet.
- Curiosidad por conocer la evolución histórica de las TIC.
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- Fundamento teórico de internet.
- Protocolo de conmutación de paquetes, TCP/IP. Host. Dirección IP. Sistema de
nombres de dominio, DNS. Localizador Uniforme de Recursos, URL.
- La sociedad de la información.
- Alfabetización digital. Aspectos positivos y negativos de la sociedad de la
información. Globalización de la sociedad de la información.
- Trabajo colaborativo.
- Wikis. Cómo crear un wiki.
- Blogs. Conceptos básicos. Como crear un blog. Publicar un artículo. Añadir un
comentario. Crear amigos.
- BSCW. RSS.
UNIDAD 9
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-
Conoce los conceptos y terminología relacionados con el comercio electrónico.
Sabe hacer uso del comercio electrónico.
Conoce las posibilidades del teletrabajo y teleformación, y los medios necesarios.
Muestra interés por la búsqueda objetiva de datos ante informaciones antagónicas
procedentes de distintas fuentes.
Intercambia datos y documentos a través de internet.
Conoce los distintos protocolos de comunicación y utiliza los sistemas de seguridad
asociados para garantizar la privacidad y evitar ataques externos y pérdidas de
información.
Conoce las herramientas habituales que garantizan la privacidad y seguridad en la
red, así como su funcionamiento y limitaciones.
Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene en el trabajo con equipos
informáticos.
CONTENIDOS
- Servicios en internet.
- Formación a distancia. Búsqueda de empleo. Servicios de la administración
pública. Bibliotecas. Compras.
- Acceso a recursos y plataformas de formación a distancia, empleo, salud y trabajo
colaborativo.
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- Las redes P2P.
- Fundamento y funcionamiento. Arquitectura. Programas que permiten usar las
redes P2P. Derechos de autor.
- Intercambio de ficheros a través de redes P2P.
- La propiedad y la distribución del software.
- Software libre y software privativo. El proyecto GNU. Tipos de licencias de
software. Software gratuito y software de pago.
- Protección de la intimidad.
- Tratamiento de datos personales. Protección de datos personales. Delitos contra
la intimidad.
- La ingeniería social y la seguridad.
- Estrategias de la ingeniería social. Estrategias para prevenir o evitar los ataques.
Phishing.
- Protección de la información.
- Encriptación. Clave pública y clave privada. Firma digital. Certificados digitales.
TEMPORALIZACIÓN
Unidad 1 . Introducción al curso . 15 septiembre – 28 octubre.
Unidad 2. 31 octubre – 18 noviembre
Unidad 8. 21 noviembre – 22 diciembre. Posiblemente interrumpamos el tema para trabajar en
clase con la imagen, con la idea de participar en el concurso de postales.
Unidad 8. (continuación).9 enero – 13 enero.
Unidad 4.16 enero – 11 febrero.
Unidad 3 y Unidad 6 13 febrero – 9 marzo. Realizaremos una presentación de la unidad 3 de
Seguridad Informática.
Unidad 7 12 marzo- 13 abril.
Unidad 5. 16 de abril al 11 de mayo
Unidad 9. 14 de mayo al 8 de junio.
COMIENZO DE CURSO.
•
•
•
•
•
•
El alumno/a creará un blog en blogger.
Las actividades del libro así como las notas de clase las podrá realizar en el
ordenador o en papel.
El tema procesadores de textos no está incluido en la programación como tal,
se trabajará a lo largo del curso de forma transversal. El alumnado presentará
la información según las directrices del profesor o profesora.
Se utilizará la plataforma Moodle.
La unidad 8, Sociedad de la Información, comunidades virtuales, se incluirá
en el primer trimestre.
La unidad 5, Sonido y video, se incluirá en el último cuatrimestre.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
1
•
•
Pruebas escritas.
Pruebas prácticas.
•
Participación y actitud en las clases. Se llevará una hoja de anotaciones de la
evolución del trabajo del alumnado.
•
Trabajos realizados por el alumnado tanto en Moodle como en el Blog
EVALUACIÓN AL FINAL DEL TRIMESTRE
Diferenciaremos tres aspectos:
Actitud/ Comportamiento. 10% de la nota de la evaluación.
Se tendrá en cuenta:
 Trabajo en clase.
 Organización del trabajo. Libreta, fichero digital, en caso de que
alumno/opte por este tipo de soporte.
 Traer el material necesario a clase.
 Mantenimiento del equipo.
 Puntualidad.
 Actitud positiva al aprendizaje. Competencia aprender a aprender.
 No perderse en la red y acceder a los lugares recomendados.
En caso de que la actitud no sea adecuada, se penalizará 0.1 sobre la nota de
actitud cada vez que el alumnado no cumpla estas normas de comportamiento.
Trabajo. 20% de la nota de la evaluación.
 Artículos publicados en el Blog. 10%. En la 1ª evaluación esta apartado
tendrá una sobre-nota de 5%.Esta nota corresponderá al diseño del blog
realizado por el alumno/a.
 Ejercicios realizados en Moodle y trabajo en clase. 10%
Exámenes. . 70% de la nota de la evaluación
 Pruebas escritas y pruebas prácticas individuales.
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