Reglamento de Evalaución - Colegio Francisco Palau, La Serena

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN 2012
Formas de evaluar y comunicar los resultados a los alumnos Padres y
Apoderados.
1. El proceso Educativo se organizará en dos períodos semestrales (1º y 2º
semestre).
2. La evaluación se enfocará como proceso centrado en el desarrollo de las
destrezas y habilidades reflejadas en los aprendizajes de los objetivos
fundamentales verticales y transversales de los alumnos, lo que implica figuras
evaluativas y que conforme a los logros, al nivel y al plan indicado por el
profesor/a a los alumnos se convertirán en una nota parcial.
3. Las calificaciones deberán referirse solamente al rendimiento escolar,
entendiéndose como figuras evaluativas: pruebas o interrogaciones escritas u
orales, trabajos de investigación en el aula, trabajos para el hogar, disertaciones y
otros. En caso de ser sorprendido un alumno/a copiando en cualquier figura
evaluativa, su nota será la mínima, es decir, 1,0 (uno coma cero), asimismo a
quien entregue información.
4. Los alumnos/as deberán ser evaluados en todos los subsectores de aprendizaje,
registrando a lo menos cuatro calificaciones coeficiente uno al semestre. Estas
evaluaciones serán dadas por el profesor/a conforme a la planificación y se
notificará a los/as alumnos/as con a lo menos una semana de anticipación, previa
entrega de cinco días hábiles del correspondiente temario y/o pauta de corrección
o cotejo.
Los alumnos podrán tener dos evaluaciones en el día siempre que estas correspondan
a diferentes procesos de aprendizajes (subsector artístico y subsector científicohumanista). En el caso de la Enseñanza Media, pueden ser dos evaluaciones del área
científica-humanista
5. Las calificaciones obtenidas por los alumnos o alumnas se registrarán según la
escala del 1.0 (uno coma cero) al 7,0 (siete coma cero), con un decimal.
a) La calificación mínima de aprobación es 4,0 (cuatro coma cero), correspondiente
a un 60% de grado de dificultad. Los trabajos prácticos o escritos tendrán un 70%
de exigencia en todos los niveles de enseñanza.
b) Los promedios semestrales se calcularán con dos decimales (aproximando).
c) El promedio general de los dos semestres se calculará con dos decimales,
aproximando dicha nota a la décima (6,25=6,3); 6,54=6,5)
d) La calificación semestral de cada subsector de aprendizaje corresponderá al
promedio de las calificaciones del semestre.
e) La calificación de los alumnos obtenida en el subsector de Inglés, no incidirá en la
promoción de los alumnos de 1º a 4º año básico, según Planes y Programas de
Estudios NB1 y NB2.
f)
La calificación de los alumnos obtenida en el subsector de Religión no incidirá en
el promedio general, pero si será requisito aprobar con nota 5 (B) por ser Colegio
Católico (esta calificación será expresada en concepto). En caso de no obtener
este concepto, el alumno/a junto a su apoderado, firmarán un compromiso de
alcanzar éste el año próximo. En la Enseñanza Media, el promedio semestral de
Religión, podrá convertirse en una nota parcial de algún subsector afín al trabajo
realizado.
g) El informe de evaluación para la Educación Parvularia, será semestral y de
acuerdo con las bases Curriculares.
6. Los alumnos, los padres y apoderados se informarán de los logros alcanzados y
situaciones de necesidades educativas, a través de:
 La entrega del instrumento evaluado y revisado por el profesor/a y alumno/a.
 Las entrevistas que los padres y/o apoderados tengan con los profesores jefes
 Las entrevistas que los padres y/o apoderados tengan con los profesores de los
diversos subsectores.
 Por los resultados de las figuras evaluativas.
 Por el informe de notas parciales y semestrales.
7. Los alumnos/as, padres y /o apoderados se informarán de los resultados de las
figuras evaluativas realizadas por los alumnos/as dentro de un plazo de diez días
hábiles (dos semanas) a contar de la fecha de la realización de la evaluación.
8. Al término de cada semestre se comunicará a los alumnos/as, a los padres y/o
apoderados, a través de un informe escrito, las calificaciones finales obtenidas y
el Informe de Crecimiento Personal, evaluado por los profesores jefes y profesores
del subsector que trabajen con el curso.
9. Al término de cada semestre, se entregará información relacionada con el
compromiso de la familia en el quehacer escolar con y el/la alumno/a.
PROMOCIÓN
Para la promoción del curso se consideran conjuntamente, la Asistencia y el
Rendimiento de los alumnos.
1. Asistencia: serán promovidos los alumnos que cumplan con el 85% de asistencia
a clases durante el año escolar. Serán eximidos de este porcentaje:
a) los alumnos que hubiesen tenido licencia médica y presentaron certificado médico
oportunamente (en el momento de la inasistencia a clases, no a final de año).
b) Las alumnas con licencia pre-natal y/o pos-natal.
c) Alumnos que deban hacer el servicio militar y que hayan presentado la debida
documentación.
2. Rendimiento: serán promovidos los alumnos:
a) Que hubieran aprobado todos los subsectores del plan de aprendizaje.
b) Que hayan reprobado un subsector con un promedio general de calificaciones
igual o superior a 4,5 (cuatro coma cinco), incluido el subsector reprobado.
c) Que hayan reprobado dos subsectores de aprendizaje o asignaturas ( Decreto 511
y 112):
Cursos
1º a 8º Básico
Situación
Con un promedio de 5,0 (cinco coma cero) o superior, incluidos los
subsectores fracasados.
I a II año Medio
Con un promedio de 5,0 (cinco coma cero) o superior, incluidos los dos
subsectores fracasados. (cualquier subsector, incluyendo Lenguaje y
Comunicación y Matemática)
III A IV año Medio Con un promedio de 5,0 (cinco coma cero) o superior, siempre que uno
de los subsectores
reprobados no sea lengua Castellana y
Comunicación y/o Matemática.
Con un promedio 5,5 (cinco coma cinco) o superior sí uno de los
subsectores es Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS COMPLEMENTARIOS
1.
Los alumnos/as que certifiquen estar impedidos de realizar ejercicios físicos
en Ed. Física, serán evaluados a través de figuras evaluativas que el profesor estime
conveniente.
2.
Los alumnos/as que acrediten tener necesidades educativas especiales,
diagnosticadas por un especialista y en tratamiento, podrán optar por un régimen de
evaluación diferenciada. Los informes deben contener las recomendaciones específicas
para el alumno/a, el Colegio y la familia. Se rechazan solicitudes cuyos informes
contengan sólo recomendaciones de carácter general, por ejemplo: “se recomienda
evaluación diferenciada”. Durante el presente año y, dejando en claro que el Ministerio
deja a libre elección a los establecimientos, los alumnos con evaluación diferenciada, se
medirán al 60% para su rendimiento mínimo.
3.
La evaluación diferenciada, entendida como un apoyo al desarrollo de las
habilidades y destrezas del /a alumno/a, se manejará hasta Segundo Año Medio, con la
finalidad de prepararlo para lo que es la Enseñanza Media y Superior. Se deja a criterio
del profesor, tomar la Evaluación Diferenciada, cuando el/la alumno/a demuestre un
esfuerzo constante
4.
En caso de inasistencia de un alumno/a a cualquier figura evaluativa
calendarizada con anticipación, el apoderado/a deberá presentarse en el Colegio a
justificar personalmente antes o durante que ésta se efectúe. En caso contrario, el
alumno/a rendirá esta prueba en otra fecha con una exigencia aprobatoria del 80%; si no
se presenta y no justifica oportunamente obtendrá la nota mínima (1,0).
Si la inasistencia es prolongada, una semana o más, deberá acercarse a la
U.T.P. para planificar un calendario de pruebas pendientes.
5.
Los alumnos/as que ingresen atrasados al establecimiento mientras se
aplica una evaluación, deben asumir la pérdida de tiempo como su responsabilidad
incorporándose en la segunda hora pedagógica.
6.
Si un alumno/a, estando en el establecimiento y no ingresa a clases,
teniendo una figura evaluativa, ésta se llevará a cabo a la hora siguiente en 45 minutos y
al 80% de exigencia.
7.
Si el alumno /a se retira antes de una evaluación, sin aviso, ni justificación
médica o de fuerza mayor o negación de ella, será evaluado inmediatamente a su regreso
con el 80% de exigencia.
8. En todos los niveles, el no cumplimiento de los trabajos de investigación y/u otras
figuras evaluativas en una fecha determinada por el profesor del subsector de
aprendizaje correspondiente, se dará plazo de tres días hábiles para entregarlo
nuevamente, optando a una nota máxima de 4,0 (cuatro coma cero). Si después
de esto, no cumple será evaluado con nota 1,0 (uno coma cero)