CARPETA PEDAGÓGICA NIVEL PRIMARIO 2012

COLEGIO ADVENTISTA “28 de JULIO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2012
ASOCIACION EDUCATIVA ADVENTISTAPERUANA DEL SUR
“EL FARO”
COLEGIO ADVENTISTA
CARPETA PEDAGÓGICA
NIVEL INICIAL
2014
ALTO DE LA ALIANZA - TACNA
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
FICHA PERSONAL DEL DOCENTE
Apellidos y Nombres
Día y mes de Nacimiento
Teléfono de casa y celular
D.N.I.
Grado Académico
Especialidad
Diplomado(s) 2014
Posgrado
Tiempo de servicio en el
Colegio Adventista “El Faro”
Años De Servicio en la obra
educativa Adventista
Iglesia donde asiste
Cargo en la iglesia 2014
Nombre del Pastor distrital
e-mail
Cursos de Capacitación o
actualización llevados en el
verano 2014 fuera de la AEAPS
¿Pertenece o lidera un Grupo
Pequeño
en
la
iglesia?
Especificar
2
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
INDICE
I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1. Filosofía de la Educación Adventista.
2. Misión, Visión y Objetivos
3. Principios Psicopedagógicos de la Educación Primaria
4. Conceptos Básicos del Diseño Curricular Nacional.
5. Los Ejes Curriculares -Temas Transversales - Competencias
PERFIL DEL ESTUDIANTE ADVENTISTA
 Área Espiritual
 Área Física
 Área Intelectual
 Área Social
PERFIL DEL DOCENTE.
 Área Espiritual
 Área Intelectual
 Área Social
 Aspecto Físico
II. DOCUMENTOS ÁREA ADMINISTRATIVA.
1. Objetivos Estratégicos y Metas institucionales.
2. Organigrama.
3. Cronograma anual de actividades.
4. Calendario Cívico Escolar
5. Periodificación.
6. Comisiones de trabajo.
7. Cuadro de Tutores.
8. Temario de Tutoría de su grado y sección ( Dpto de psicología)
III. DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS
1. Temas Transversales
2. Programación Anual por áreas.
3. Programación Bimestral.
4. Sesiones de clase
5. Registros Auxiliares.
6. Registros de inasistencias
7. Horario de clases del docente.
PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
1. Directorio de alumnos y padres (del cual es tutor).
2. Acta de Instalación del Comité de padres de familia (Cronograma de Reuniones).
3. organigrama del aula
4. Grupos Pequeños.
5. Reglamento Interno del aula.
6. Inventario del aula.
7. Registro de Visitación.
8. Plan de actividades del aula.
ANEXOS
1. PRÁCTICAS
2. SEPARATAS
3
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCTIVA
1
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE TACNA
2
ÁREA DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL: TACNA
3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA “EL FARO”
4
CÓDIGO DEL LOCAL ESCOLAR
5
EDUCACIÓN INICIAL
: Nº 1125871
EDUCION PRIMARIA DE MENORES
: Nº 0307645
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES
: Nº 0568311
RESOLUCION DE CREACIÓN POR NIVELES :
EDUCACIÓN INICIAL
: R.D. Nº 002296
EDUCION PRIMARIA DE MENORES
: R.M.Nº 13842
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES
: R.D. Nº 000317
6
DIRECCIÓN
: Av. Tarata Nº 1454 – Alto de la Alianza
7
TELÉFONOS
: 242435 - 952320388
8
PAGINA WEB
: www.caelfaro.jimdo.com
www. aeaps.edu.pe
9
DIRECTOR
: Mg. Juan Vicente Calcina Quinto
10
DOCENTE
:
Tacna, FEBRERO del 2014
4
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIÓN
“Ser un sistema educacional reconocido por su excelencia, fundamentado en
principios bíblicos - cristianos “
MISIÓN
Promover a través de la educción adventista, el desarrollo integral del
educando, formando ciudadanos autónomos, comprometidos con Dios, la
patria y la comunidad.
TEMAS
TRASNVERS
ALES
INDICADORES DEL VALOR, PRINCIPIOS Y CREENCIA
VALORES
ACTITUDES
INDICADORES PARA
PRIORIZADOS
EVALUAR
Es la fidelidad a la voluntad divina expresada en una vida moral
-Los docentes deben amar a sus alumnos y
pura, honesta y auténtica en el cuidado de la salud, en el desarrollo manifestar ese amor en sus clases, en palabras,
de las actividades académicas, en la relación con la conciencia
actitudes y actos.
propia y en la relación con Dios y los demás.
– Los docentes deben ser ejemplos para sus
alumnos, manteniendo un ambiente agradable,
desarrollando el aprecio y la confianza mutuas.
PRINCIPIO :AMOR
VALOR: INTEGRIDAD
Educación en valores o formación ética
Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
Educación para el discipulado
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Muestra espíritu de servicio
Muestra actitud
perdonadora
Tiene sentido del humor.
Actúa con empatía.
Posee sentido de
organización.
Trabaja en equipo.
Rechaza la violencia y
discriminación
Es respetuoso del bien
ajeno
Busca soluciones
viables.
Asume las
consecuencias de sus
actos.
Vela por su imagen
personal
Cumple con fidelidad las
tareas encomendadas
Cumple su palabra.
Muestra autonomía y
seguridad frente a los
problemas.
1.1.
1.2.
Apoya desinteresadamente en las actividades
Comprende las faltas ajenas y reconoce las
suyas.
2.1. Es agradecido con sus compañeros.
2.2. Señala los errores con tacto y consideración
3.1.
Busca soluciones a los problemas que se le
presenta.
3.2. Expresa su posición con cortesía y amabilidad.
4.1. Plantea propuestas de apoyo por el dolor ajeno.
4.2. Busca el bien ajeno antes que el suyo.
5.1. Ubica cada cosa en su lugar
5.2. Presenta sus trabajos, tareas oportunamente
6.1. Realiza con orden y limpieza sus deberes.
6.2. Presenta sus trabajos más de lo solicitado.
7.1.
Propicia las buenas relaciones entre sus
compañeros.
7.2.
Señala las faltas de sus compañeros sin
perder el dominio propio.
1.1. Es responsable con sus pertenencias y la de
sus compañeros.
1.2. Cuida los espacios de uso común.
2.1. Respeta los acuerdos de la mayoría.
2.2. Respeta las diferencias individuales
3.1. Actúa con criterio de justicia en sus actos y
decisiones.
3.2. Respeta los normas de la institución
educativa
4.1. Usa la indumentaria escolar adecuada para
cada ocasión.
4.2. Practica las reglas de higiene consigo mismo
y su entorno.
5.1. Culmina las tareas emprendidas
5.2. Es transparente en su evaluaciones.
6.1. Cumple sus promesas adquiridas.
6.2. Expresa palabras que generan unión y
amistad.
6.3. Evita el chime acerca de los demás.
7.1. Soluciona problemas cotidianos sin perjudicar
a terceros.
7.2. Se aprecia como una persona valiosa, así
como a las otras personas.
5
- La visión bíblica del mundo y la realidad
será la base de la enseñanza y la pauta para
todos los trabajos académicos y en general.
– Los objetivos más importantes serán
conocer a Dios revelado en la Biblia y a
Cristo como el Salvador personal de
maestros y estudiantes.
REENCIA: LA BIBLIA
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
1)
2)
3)
4)
Cuida y valora las
sagradas escrituras
Muestra respeto de los
momentos de
meditación
Se involucra en la
lectura de la biblia
Práctica los principios
expuesto en la biblia
1.1 Considera en su proyecto de vida la
enseñanza de la Biblia
1.2 Porta y lee diariamente su biblia
2.1. Memoriza versos de la Biblia
2.2. Respeta las opiniones contrarias a la
enseñanza de la SS.EE..
3.1. Realiza por su iniciativa rpsp
3.2. Anima a otros a seguir el ejemplo de
personajes bíblicos
4.1. Trasmite la enseñanza de la biblia.
4.2. Pone en práctica los principios expuestos
sobre el sano vivir (temperancia)
I. DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA.
1.1. Concepto de educación
Es importante clarificar el concepto de educación que dará soporte ideológico a esta propuesta de Modelo pedagógico. Por
ello se enuncian los conceptos establecidos por la filosofía educativa cristiana ASD, los conceptos emanados por la
literatura, y los conceptos que exponen las normas existentes.
Conceptos de educación en la filosofía educativa cristiana ASD
Al referirse al concepto de educación, la revelación menciona que la educación se constituye en la restauración de la
imagen de Dios en el educando. -Y crió Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo crió -Génesis 1: 27.
Dios creó al hombre perfecto y a imagen suya. El pecado deterioró esa Imagen y la educación es una herramienta
diseñada por Dios para restaurarla.
Por lo anterior E. de White escribe:
“La obra de la redención debía restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor, devolverlo a la
perfección con que había sido creado, promover el desarrollo del cuerpo, la mente y el alma, a fin
de que se llevase a cabo el propósito divino de su creación. Este es el objeto de la educación, el
gran objeto de la vida”. La educación 15
De otra parte, la revelación expande el concepto de educación trascendiendo los límites establecidos por la literatura
contemporánea. Al respecto asevera:
“Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es necesario que
tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la
prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida
actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo
armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de
servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el
mundo venidero”. La educación 14
El concepto expresado establece, no solo lo que significa educación, sino que incluye su impacto integral en la persona, su
ámbito temporal y sus implicaciones en lo referente al servicio que debe desarrollarse como resultado de este concepto de
educación.
Al establecer la génesis de este concepto educativo, la revelación menciona en La educación 16
“Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el conocimiento de Dios. Doquiera nos dirijamos:
al dominio físico, mental y espiritual; cualquier cosa que contemplemos, fuera de la marchites del pecado, en todo
vemos revelado este conocimiento. Cualquier ramo de investigación que emprendamos, con el sincero propósito
de llegar a la verdad, nos pone en contacto con la Inteligencia poderosa e invisible que obra en todas las cosas y
por medio de ellas. La mente del hombre se pone en comunión con la mente de Dios; lo finito, con lo infinito. El
efecto que tiene esta comunión sobre el cuerpo, la mente y el alma sobrepuja toda estimación. En esta comunión
se halla la educación más elevada.”
LOS FINES DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA
6
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
La filosofía de la educación cristiana ASD permite sistematizar los propósitos educativos y los sintetiza en tres
grandes fines:
1. Fin primario:
Conducir a los estudiantes a una relación salvadora con Cristo.
2. Fin instrumental:
Desarrollo del carácter a través de:
a. Desarrollo de una mente cristiana
b. Desarrollo de la salud física
c. Desarrollo de la responsabilidad social
d. Desarrollo de la preparación para el trabajo
“La edificación del carácter es la obra más importante que jamás haya sido confiada a los seres humanos y nunca antes ha
sido su estudio diligente tan importante como ahora”. Ed. 221
3. Fin último:
Servicio a Dios y al prójimo tanto para el presente como para el más allá
Los seguidores de Cristo han sido redimidos para servir. El verdadero objeto de la vida es el servicio. Cristo mismo fue obrero
y presenta la ley del servicio a todos sus seguidores”. PGM 262
Objetivos de la educación cristiana ASD
Coherente a los lineamientos ideológicos expresados anteriormente y particularmente del concepto de
educación, puede deducirse que los objetivos de la educación cristiana ASD se expresan en cuatro grandes
propósitos:
 Desarrollo espiritual: tiene que ver con el compromiso teórico y práctico referente a los principios y
valores cristianos que son enunciados en la Palabra de Dios
 Desarrollo intelectual: tiene que ver con la maduración mental a través del manejo y construcción del
conocimiento, del espíritu investigativo y del pensamiento reflexivo y crítico constructivo
 Desarrollo físico: tiene que ver con el conocimiento y la práctica de los principios cristianos establecidos
para el mantenimiento y el desarrollo adecuado de la salud corporal
 Desarrollo social: tiene que ver con el compromiso experimental de atender y servir, de manera
desinteresada, a las necesidades de quienes forman parte de la comunidad.
Perfiles del Colegio Adventista “EL FARO”
En concordancia con los principios ideológicos del PEI, los perfiles de la Institución tendrán como fundamento, los
principios, valores y los criterios establecidos en las Sagradas Escrituras.
Perfil institucional.
El Colegio Adventista “EL FARO”, como institución cristiana, posee características que son propias de una institución de su
naturaleza; estas características son complementadas por una identidad filosófica y misional propia que se traduce en una
propuesta educativa que la distingue de las demás instituciones educativas de su entorno.
Las características fundamentales del perfil de la Institución son:
 Una sólida filosofía educativa que define una actitud particular ante la educación y sus problemas, los propósitos
y objetivos por lograr y los métodos por los cuales se han de alcanzar. Este concepto de la filosofía de la
educación impacta en el perfil del docente, los programas de estudio, las actividades espirituales, la vida social y
los aspectos administrativos y financieros.
 Un fuerte programa espiritual generador de un ambiente cristiano, que trasciende a toda la comunidad
académica, fomenta la comunión con Dios y la práctica de valores cristianos que propenden por la sana
convivencia y el servicio a los demás.
 Un perfil académico que, basado en la filosofía cristiana ASD y orientado a aportar solución a las necesidades
de la comunidad, procure el desarrollo intelectual a través de la reflexión, el análisis, la sana confrontación para la
construcción de conceptos y prácticas que contribuyan a la formación intelectual del estudiante.
 Un plan de estudios en claro compromiso con la calidad educativa, para la formación de personas con
enfoque integral y que tengan los conceptos y las habilidades académicas para ingresar a la educación superior y
con herramientas básicas para ubicarse adecuadamente en su entorno social.
 Una concepción clara del mensaje de salud cristiano y estrategias que contribuyan al desarrollo de un
concepto y de unas prácticas que contribuyan al desarrollo físico adecuado en el marco de los valores cristianos.
7
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”

CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Una proyección social orientada hacia las expectativas y necesidades de la comunidad, para que ésta, la
comunidad, retroalimente el hacer educativo de la Institución..
Perfil del docente
El Colegio Adventista” EL FARO” considera que su personal docente cumple un papel primordial en el logro de la
misión, la visión y los objetivos. Por ello hace esfuerzos para que su personal se identifiquen plenamente con su filosofía y
lavivencien en su accionar diario.
Por lo anterior, el perfil del docente se concreta en cuatro características principales:
 Componente cristiano:El docente debe reflejar una preocupación constante por lograr un conocimiento personal
y una adecuada relación con Dios; un anhelo creciente por reflejar el carácter de Cristo a través de un compromiso
personal con la vivencia de principios y valores cristianos; el desarrollo de un estilo de vida que le permita ser un
modelo para sus estudiantes; y un líder comprometido con el servicio a los demás.
 Componente institucional: El docente debe manifestar un conocimiento de la filosofía adventista educativa, la
misión, los objetivos institucionales y el programa integral de la Institución; y en consecuencia, desarrollar un
compromiso para que los principios y políticas que se presentan, sean asimilados por los alumnos a través de
métodos y estrategias que les permitan observarlos y vivenciarlos de manera permanente en la práctica educativa.
 Componente profesional: El docente debe ser un experto conocedor de la disciplina del conocimiento en la que
se desempeña; mantenerse actualizado con los descubrimientos, avances e innovaciones propias de su campo de
trabajo, así como las metodologías, estrategias y formas de trabajar dicho conocimiento; realizar una Integración
entre teoría y práctica: y desarrollar un trabajo intelectual permanente que le permita producir conocimiento e
interactuar con otras comunidades científicas.
 Componente pedagógico: El docente debe manifestar conocimiento, habilidades y actitudes para desarrollar de
manera exitosa el proceso educativo; practicar la enseñanza por modelamiento; integrar la fe en la enseñanza y el
aprendizaje; instrumentar su actividad pedagógica con tecnología que facilite y optimice el proceso educativo;
poseer una actitud investigativa que le permita incursionar en nuevos campos del conocimiento y de la praxis; y
aplicar nuevas y más eficientes estrategias de aprendizaje.
Perfil del egresado del Colegio Adventista “EL FARO”
El egresado del Colegio Adventista “EL FARO” es el puente entre la filosofía institucional y las necesidades de la
comunidad.
El egresado, al concluir sus estudios secundarios se constituye en elemento articulador del quehacer educativo y las
expectativas y necesidades de la comunidad.
Por lo tanto, se espera que el egresado y las asociaciones de egresados que se conformen, mantengan la identidad con la
filosofía, misión, la visión y los objetivos de la Institución educativa.
El perfil de egreso del Colegio Adventista “El Faro” debe, entre otras, tener las siguientes características:
 Una sólida formación cristiana: Quien egrese del Colegio Adventista “El Faro” debe ser una persona íntegra,
con altos ideales fundamentados en valores, con capacidad para servirle a la sociedad utilizando los
conocimientos adquiridos y aplicando los principios recibidos en su Alma Máter, de tal forma que muestre a través
de su propia vida los beneficios de mantener una significativa relación con Dios. Competencias académicas: El
egresado del Colegio Adventista “El Faro” es una persona de excelencia que tendrá competencias cognitivas e
intelectuales que le permiten el ingreso exitoso a la educación superior y su adaptación adecuada y provechosa al
entorno social.
 Atención personal y preocupación por su salud: En ocasión de su egreso del Colegio Adventista “El Faro”, el
estudiante reconocerá la importancia de cuidar su salud física y mental; por ende practicará un estilo de vida que
incluye la sana alimentación, hábitos de higiene, el ejercicio físico, la recreación y el descanso, que ayudarán a
que su cuerpo se mantenga saludable por más tiempo.
 Un compromiso con el servicio: Al salir del Colegio Adventista “El Faro”, el egresado reconocerá en cada ser
humano una criatura formada a imagen de Dios y alguien por quien Cristo murió. Por lo tanto, desarrollará una
labor social enfocada en el servicio a los demás, reflejadas en la forma como se relaciona con otros en el campo
familiar, educativo y social; y en la participación de actividades orientadas a ayudar a los más necesitados.
Implicaciones del Modelo pedagógico
Es relevante enunciar las implicaciones teóricas, prácticas y de resultados que debe tener el Modelo en los cuatro objetivos
fundamentales del la filosofía educativa. Este asunto debe ser motivo de reflexión y análisis por parte de los maestros, los
alumnos, los padres, los directivos y de todos quienes forman parte de la comunidad educativa.
1. En lo espiritual y filosófico: debe evidenciarse:
8
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
a. Un clima que fomente y promueva, de manera deliberada y premeditada, una significativa y creciente relación
con Dios de todos los miembros de la comunidad educativa.
b. Un mayor compromiso con la enseñanza, la vivencia y la práctica de los principios y valores cristianos, tal y
como están expresados en la Biblia y en la revelación.
2. En lo académico
a. El desarrollo de una educación de alta calidad, contextualizada a las circunstancias del entorno y,
principalmente del estudiante.
b. La formación de estudiantes pensadores, reflexivos y crítico constructivos que hagan análisis y aporten
conclusiones al proceso educativo.
c. Un proceso que, sin ignorar la importancia de la enseñanza, haga énfasis en el aprendizaje y en el desarrollo
personal, individual del alumno.
d. El desarrollo y la práctica de competencias no solo en el conocimiento objeto de estudios, sino de competencias
para la vida tanto en esta tierra, como en la tierra venidera.
3. En lo físico:
a. Un programa que integre los principios y las prácticas de un adecuado desarrollo de la salud y del
manejo responsable del cuerpo humano, en el marco de la filosofía de la salud ASD.
b. El ofrecimiento de un currículum y unas actividades que sean práctica del pensamiento filosófico en
salud de la Iglesia ASD
4. En los social
a. Formación en un evidente compromiso con el servicio al prójimo y a las personas y las comunidades más
necesitadas
b. Desarrollo y práctica de experiencias de aprendizaje que procuren hacer realidad los principios y valores objeto
de estudio
En el nivel primario.
La escuela primaria adventista ofrece a los estudiantes
a. Una atmósfera en la cual pueden comprender la voluntad de Dios, entregarse su vida y experimentar el gozo
de ayudar a otros;
b. Un programa organizado que promueve el desarrollo espiritual, físico, mental, social y emocional;
c. El conocimiento y las destrezas esenciales que se necesitan para el diario vivir en esa etapa del desarrollo;
d. El aprecio y el respeto por el hogar, la iglesia, la escuela y la comunidad.
Los alumnos que completan el nivel primario en una escuela adventista deberían:





Haber tenido la oportunidad de entregar su vida a Dios mediante la conversión, el bautismo y el deseo sincero de
hacer la voluntad de Dios en cada aspecto de su vida.
Demostrar destreza en la comunicación, en las operaciones cuantitativas y en otras áreas académicas que
constituyen el fundamente necesario para los estudios secundarios.
Dar evidencia de un desarrollo emocional apropiado en las relaciones interpersonales con sus compañeros, su
familia y los miembros de la comunidad.
Conocer y practicar los principios básicos de la salud y de la vida equilibrada, incluyendo el uso juicioso del tiempo
y de los medios de comunicación y entretenimiento.
Aprender a apreciar la dignidad del trabajo y conocer las posibilidades que existen en las diferentes carreras que
responden a sus intereses y a los talentos que Dios les ha confiado.
En el nivel secundario:
La escuela secundaria adventista avanza sobre lo que se ha logrado en el nivel primario, concentrándose en la adquisición
de valores, la toma de decisiones y el desarrollo de un carácter semejante al de Cristo. Ofrece a los alumnos:
 Un currículo formal e informal en el cual se integran el estudio académico, los valores espirituales, y el diario vivir;
 Un programa académico y vocacional amplio que conduce a una vida productiva y a la elección de una carrera o
profesión satisfactoria;
 Actividades que fortalecen la fe cristiana y que conducen a una relación más madura con Dios y con sus
semejantes;
 Una oportunidad para desarrollar un estilo de vida cristiano que se apoya en valores y se orienta hacia el servicio y
a compartir la fe con otros.
 Los estudiantes que completan el nivel secundario en una escuela adventista deberían:
9
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
 Haber tenido la oportunidad de entregar su vida a Dios y manifestar una fe creciente en él, caracterizada por la
devoción personal, la adoración congregacional, el servicio y el testimonio en cumplimiento de la misión de la
iglesia.
 Demostrar destreza en la comunicación, en las operaciones cuantitativas y en el pensamiento creativo, junto con
otras áreas académicas que constituyen el fundamento de la excelencia en la educación terciaria y/o el mundo
laboral.
 Dar evidencia de madurez y sensibilidad cristiana dentro del círculo familiar, en la elección de amistades, en la
preparación para el matrimonio, y en la participación en las actividades de la iglesia y la comunidad.
 Haber aprendido a tomar decisiones que demuestren su convicción de que el cuerpo es el templo de Dios. En esto
se incluye el uso juicioso del tiempo y la selección cuidadosa de la música, de los medios de comunicación y de
otras formas de entretenimiento
 Haber desarrollado un sentido de responsabilidad ante las tareas que se les asignan, lo que los capacitará para
actuar en forma competente en el diario vivir e ingresar en el mundo del trabajo en áreas apropiadas a los
intereses y talentos que Dios les ha confiado.
MISION DE LA EDUCACION PRIMARIA
R.M. Nº 0665-2005-ED
APRENDE
R A SER



APRENDE
R A VIVIR
APRENDER
A
APRENDER
APRENDE
R
A HACER
 Convivencia
 Aprendizaje
 Cultura
permanente y
emprendedora y
 Ciudadanía
autónomo
productiva
 Conciencia
Ambienta
¿Que son los Ejes Curriculares nacionales?
Son las líneas directrices que señalan la intencionalidad del sistema educativo peruano en los niveles de
educación básica en un momento histórico concreto.
En la definición de ejes curriculares el Ministerio de Educación ha tornado en cuenta varios elementos: "La
orientación doctrinaria del sistema, las demandas de la sociedad, las necesidades de los educandos, las
corrientes internacionales y el proyecto de sociedad que se persigue".
En este contexto el Diseño Curricular Nacional asume los ejes curriculares establecidos por el Ministerio.
En todos los procesos pedagógicos se trabajaran transversalmente cuatro ejes curriculares para garantizar una
formación integradora:
Trascendencia
Identidad
Autonomía
LOS TEMAS TRANSERSALES
Importancia y Finalidad
Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas coyunturales de trascendencia que afectan a
la sociedad y que demandan a la educación una atención prioritaria y permanente. Tienen como finalidad
promover el análisis y reflexión de los problemas sociales, ambientales y de Relación personal en la realidad
local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las causas así como los obstáculos que
impiden la solución justa de estos problemas
10
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes.
Mediante el desarrollo de actitudes y valore se espera que los estudiantes reflexiones y elaboren sus propios
juicios ante dichos problemas y sean capaces de adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores,
racional y libremente asumidos. De esta manera, el trabajo con los temas transversales, contribuirá a la
formación de personas autónomas, capaces de enjuiciar críticamente la realidad y participar en su mejoramiento
y transformación.
¿Cómo trabajar los Temas transversales?
Los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las áreas curriculares, deben
impregnar e iluminar la práctica educativa y todas las actividades que se realizan en la escuela; por lo tanto,
están presentes como lineamientos de orientación para la diversificación y programación curricular.
En este sentido hay tres niveles de incorporación de los temas transversales:
a) En el Diseño Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que responden a los
problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes:





Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en y para los derechos humanos.
Educación en valores o formación ética.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Educación para la equidad de género.
b) En el Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto Curricular se priorizan los temas transversales
que responden a la realidad en la que se inserta la Institución Educativa.
c) En las unidades didácticas los temas transversales se evidencian en los logros de aprendizaje esperados.
PROBLEMÁTICA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Contaminación y uso irracional del
recurso hídrico.

Cambio de prioridades el juego
electrónicos por el estudio
Escaso reconocimiento y respeto a las
normas de convivencia.
Limitada capacidad de autoestima
Poca integración entre alumnos, padres
de familia, docentes y el entorno social.
Poco interés por los estudios y las
responsabilidades.




Promover el uso racional del recurso
hídrico y el cuidado del ambiente.





TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la preservación y
uso racional del recurso hídrico.
Formación en valores o formación
Reconocer la importancia de la
ética
formación de los hogares.
Reconocimiento y respeto a las normas
de convivencia.
Estrategias que promuevan autonomía
y autoestima.
Proyecto de vida.
Relevar la importancia del
conocimiento por los valores.
TEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS:
LINEAMIENTO DE POLÍTICA EDUCATIVA
REGIONAL PARA LA DIVERSIFICACIÓN
(LIPERD)
Educación para la convivencia, la paz o Educación para la generación de
y la Ciudadanía.
trabajo.
Educación en valores o formación o Educación para la preservación y el
ética.
uso racional del recurso hídrico.
Educación para la gestión de o Educación para el desarrollo
riesgos y la conciencia ambiental.
integral.
Educación para la equidad de género. o Educación para la prevención de
desastre.
o Educación para la convivencia
armoniosa en zona de frontera.
o Identidad histórica y revaloración de la
cultura aymara.
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
(DCN)
o
o
o
o
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(I.E)
Formación en valores o
formación ética. (I Semestre)
Educación para la preservación
y el uso racional del recurso
hídrico. (II Semestre)
Educación ´para el discipulado
(todo el año)
11
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
III.FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ANUALES.
GESTIÒN PEDAGÒGICA
OBJETIVOS
1.- Desarrollar
talleres de
capacitación
docente dentro del
marco del proyecto
de capacitación
continúa
RESULTADO
ESPERADO
1.1. Docentes
capacitados en las
áreas de estrategias
de aprendizaje,
evaluación y Toe
ACTIVIDADES
Planificar y organizar
talleres de
capacitación en el
área de tutoría y
orientación
educacional
Desarrollar talleres de
capacitación de
evaluación y
estrategias de
aprendizaje.
Estimular la
participación de
docentes a los talleres
mensuales de
capacitación para
tutores
Planificar y organizar
talleres de formación
espiritual y visitación
pastoral
2.- Implementar
hasta un 40% el
proyecto optimist
integral en el nivel
inicial
3.- Renovar la
experiencia
pedagógica en el
proceso educativo a
través del
desarrollo de los
talleres de
afianzamiento
4.- Organizar y
ejecutar acciones
de supervisión y
monitoreo
2.1. El nivel inicial
adquiere materiales
necesarios para
implementar el
proyecto OPTIMIST
3.1. Alumnos y
maestros con grado
de satisfacción por
avances en el
aprendizaje de las
áreas con más horas
4.1. El 80% del
personal docente,
regencia, operativo y
las tutoras son
monitoreados
Preparar el
requerimiento de
materiales que
requiere el proyecto
Capacitar a las
maestras para el
adecuado uso y
conservación de los
materiales adquiridos
Talleres de
reforzamiento para
alumnos
pertenecientes del
tercio inferior
Talleres de
afianzamiento para
alumnos
pertenecientes del
tercio superior (Club
de ciencias)
Participación en
concursos de aptitud
académica,
comunicación,
matemáticas, cta. Y
talleres artísticos y
deportivos.
Elaboración y
ejecución del plan de
monitoreo
Ejecución del plan de
supervisión y
monitoreo
Elaboración de
informe bimestral y
CRONOGRAMA
BIMESTRAL
INDICADORES
1º
Cada sección
cuenta con su
tutor
debidamente
capacitado y
su plan de
trabajo para su
grado.
El 60% de los
alumnos
asimilan con
prontitud las
lecciones
impartidas por
sus maestros
El 80% de los
docentes
asisten a los
talleres
mensuales.
Cada tutor es
un mentor
espiritual y
cumple la
función
pastoral de sus
alumnos
Adquisición de
materiales que
se usan en el
proyecto
Capacitación
sobre el uso de
los materiales
El 70% de los
alumnos del
tercio inferior
asisten a los
talleres de
reforzamiento
El 70% de los
alumnos del
tercio superior
asisten a los
talleres de
afianzamiento
En un 80% de
los concursos
programados
por la Ugel,
AEAPS, y otras
Instituciones,
participamos
Plan de trabajo
de monitoreo
80% del
personal es
monitoreado
Informe
consolidado
2º
3º
4º
RESPONSABLES
Comisión
del TOE
80%
10%
-
Dir. Acad.
Psicólogo
50%
90%
60%
90%
60%
90%
60%
90%
Director
Académico
y
coordinado
res de los
niveles
Comisión
Técnico
Pedagógico
y Supervis.
Dir. Acad.
Comisión
espirituales
100%
50%
100%
-
100%
70%-
100
%
-
Capellán
Coordin.
nivel inicial
Coordin.
nivel inicial
01
50%
80%
01
70%
70%
01
70%
70%
-
40%
60%
-
80%
80%
80%
01
01
-
-
60%
70%
80%
80%
02
02
02
02
Dir. Acad. y
coordinado
res.
Prof. Mat.
Dir. Acad. y
coordinado
res.
Prof. Mat.
Dir. Acad. y
coordin.
Prof. Mat.,
Comunic,
Educ. Física
Talleres de
Arte
Dir. Acad.
Coordin.
Director
12
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
5.- Maximizar la
calidad educativa
brindando una
educación integral
redentora, flexible,
con apertura al
cambio, creativo e
integradora, para
mejorar la calidad
de vida del alumno
y de la comunidad
educativa.
5.1. El Colegio
Adventista “El Faro”
incrementará en un
70% su influencia en
la comunidad en el
servicio académico y
en la internalización
de valores y sobre
todo en la práctica de
principios cristianos.
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
anual.
Evaluación del plan
1.- Elaboración del
Plan de Trabajo de
cada, Departamento,
y Área del colegio
alineado a la misión y
visión de la
institución.
2.- Mejorar y ampliar
ambientes en el
tercer piso para la
biblioteca, sala de
profesores, etc.
3.- Reuniones de
Evaluación quincenal
por niveles y mensual
con todo el personal
4.- Brindar el
acompañamiento y
apoyo a través del
servicio tutorial para
mejorar y mantener el
estado emocionalafectivo y académico
del adolescente
mediante , visitas,
conversaciones,
consejería, charlas,
etc.
5.- Maximizar el uso
de las redes instaladas
para facilitar el
intercambio de la
información entre la
comunidad educativa
en lo, científico ,
tecnológico y religioso
de lo que sucede a
nivel local, regional,
nacional e
internacional,
6.- Elevar el
rendimiento
académico y
actitudinal de los
alumnos a un
promedio de 14
como calificativo.
6.1. El Colegio
Adventista “El Faro”
preparar alumnos que
se destacan en todo
tipo de actividades:
conocimientos,
deportes, arte, etc., y
manifiestan valores y
principios cristianos.
1.-Nuestros alumnos
cada fin de bimestre
son categorizados en
Tercios Superior,
Medio e Inferior, de
acuerdo a su
rendimiento
académico.
anual
Cada
departamento
presenta su
plan de trabajo
anual,
señalando
objetivos y
actividades ha
desarrollar.
02 ambientes
modernos para
biblioteca, sala
de profesores,
talleres
Ca da 15 días
se reúnen por
áreas y por
niveles para
evaluar el
avance.
Un 25% en
cada bimestre
los alumnos del
grado son
visitado por sus
tutores o el
capellán,
regentes.
Se programan
plan de charlas
de orientación
con invitados
especiales
Cada docente y
alumnos y
padre de familia
reciben a través
de sus e-mails
información de
actualidad en lo
referente a
rubros en
tecnología,
educación,
consejería
familiar y temas
de actualidad.
Cada fin de
bimestre se
aplica pruebas
de validación
de las áreas de
Matemática,
Comunicación y
CTA. Y el 30%
de los alumnos
están en el T.S.
Participamos en
concursos que
propicia el
ministerio de
educación, la
AEAPS e
instituciones
particulares. Y
destacamos
entre los tres
primeros
01
-
01
Jefes de
cada área
8
1
2
2
-
1
-
-
22
20
22
20
25%
25%
25%
25 %
6
4
6
4
Director y
Tesorería
Dir. de
Estudio –
Coordinadores –
Jefe de
área
Tutores,
Capellán,
Regentes
Psicóloga
Dpto. de
Psicología
Comisión
Técnico
Pedagógico
y Supervis
10
10
10
10
Dir. Acad.
Coordinad
Jefes de
áreas
25%
T.S.
-
25%
T.S.
2
30%
T.S.
2
35%
T.S.
5
Dir. Acad.
Coordinad
Jefes de
áreas
13
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
2.- Se organiza talleres
de reforzamiento, de
estudio dirigido, etc
para los alumnos que
están ubicados en el
tercio inferior del nivel
secundario.
6.2. Los docentes son
eficientes en el
desarrollo de
aprendizajes por
capacidades y
actitudinal, incidiendo
en la transmisión de
valores cristianos.
1.- Presentan para su
Revisión de la
planificación de las
sesiones de clase, con
estrategias adecuadas
que faciliten
aprendizajes al nivel
del alumno.
2.- monitoreo de los
Registros Auxiliares y
oficiales de evaluación
de acuerdo al modelo
3.- Evaluación y
monitoreo de todas
las acciones
pedagógicas.
7.- Desarrollar los
Proyectos de
Innovación
implementados por
la UPS,
7.1. Se desarrollan
con eficiencia y
eficacia los proyectos
educativos que
propicia el sistema
educativo adventista
1.- Al 90% se aplica el
plan lector para todos
los niveles
2.- el 60% de los
alumnos y docentes
practican los
principios de salud
total
3.- Se desarrollan 07
actividades
importantes que
promueve el proyecto
educación + verde.
4.- Se ofrecen 06 sub
proyectos para
jóvenes
emprendedores.
- El 20% de los
alumnos
ubicados en el
tercio inferior
pasan al tercio
medio como
resultado de
asistir a las
clases de
reforzamiento.
- el 60% de los
apoderados
están
informados
sobre el
rendimiento
académico.
Diariamente los
docentes
presentan su
S.A. incidiendo
en las
estrategias de
aprendizajes
Los docentes
manejan
permanente
los registros
auxiliares en el
desarrollo de
los aprendizajes
01 monitorio es
aplicado a los
docentes en el
bimestre en
todos los
niveles
Ejecución del
Plan lector de la
I.E.
Cada fin de
bimestre se
expone los
trabajos
desarrollados
en el proyecto
del plan lector.
Cada fin de
bimestre se
desarrolla
programas que
ayudan en el
bienestar físico.
Se programan
actividades
importantes
como resultado
de la aplicación
de proyecto
educación
´verde
Cada fin de
bimestre se
expone los
trabajos para
su venta.
20%
20%
20%
60%
60%
70%
80%
80%
80%
90%
90%
20%
Dir. Acad.
Coordinad
Jefes de
áreas
Dir. Acad.
Coordinad
Jefes de
áreas
Dir. Acad.
Coordinad
Dir. Acad.
Coordinad
Permanente
50
80%
1
1
2
1
50
50
50
90%
90%
90%
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
Dirección
Dir. Acad.
Coordinad
Dir. Acad.
Coordinad
Jefes de
áreas de
comunicación
Comisión
Físico
Corporal
Docentes
del área de
CTA y
Comisión
Intelectuale
s
Dir. Acad.
Jefe de
jóvenes
emprended
ores .
14
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
8.- Viabilizar los
Programas, talleres
diversos que
adopta el C.E.
8.1. Los alumnos
manifiestan un alto
grado de satisfacción
respecto de los
proyectos y/o talleres
que desarrolla el
colegio.
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
5.- El PMDE es el
centro de acción de
las actividades
espirituales y
académicas.
Se desarrollan
las actividades
al 90%
propuestas por
el PMDE
1.- Selección de
profesores talentos a
las necesidades de los
talleres.
Se cuenta con
profesores de
especialidad
para atender
los talleres
El 60% de los
alumnos pasa
satisfactoriame
nte y son
certificados en
su nivel por la
Institución en
convenio
El 40% de los
alumnos pasa
satisfactoriame
nte y son
certificados en
su nivel por la
Institución en
convenio.
Aplicación de
fichas y
encuestas
2.- Se lleva a cabo una
alianza estratégica con
una institución
representativa
convenio para
certificar el programa
de computación.
3.- Realizar convenio
para certificar el
programa de inglés
con una institución
representativa.
4.- los alumnos
sugieran medidas de
mejoramiento e
implementarlas..
Comisión
Espirituales
90%
10
90%
10
90%
10
90%
10
Dirección
Dir. Acad.
Coordinad
Dirección
Dir. Acad.
Coordinad
-
60%
-
60%
Dirección
Dir. Acad.
Coordinad
-
60%
-
60%
1
1
1
1
Dirección
Dir. Acad.
Coordinad
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
9.- Optimizar el
trabajo en el área
administrativa para
brindar a los
usuarios una
atención eficiente.
10.- Mejorar el
desempeño y
desarrollo del
personal,
fortaleciendo los
canales de
comunicación para
estimular su auto
desarrollo
profesional con un
sentido de
compromiso con la
institución
educativa y la
comunidad.
RESULTADO
ESPERADO
9.1. Padres de
familia y alumnos
satisfechos por la
atención de la
parte administrativa
10.1. Reconocer a
los docentes con el
otorgamiento de
RD, incentivos para
los docentes que
alcanzan las metas
estipuladas en
relación al área que
enseña y su
desempeño en las
demás actividades
extracurriculares
ACTIVIDADES
1.- Actualización del
trámite administrativo:
Sistema SAENET,
SIAGIE
2.- Sistema de
calificación y asistencia
de los alumnos y pagos
actualizados a través del
SAENET y SIAGIE
3.- Difusión de las
funciones del personal
administrativo para
optimizar la atención al
público usuario
2.- Planifica e
Implementa Programa
de Capacitación,
Formación Permanente y
Entrenamiento del
docente
CRONOGRAMA
BIMESTRAL
INDICADORES
El 40 % usan los
sistemas virtuales
para pagos y
situación académico
y conductual
95% de los
docentes tienen sus
calificaciones
actualizados
Atención oportuna y
cordial de los
usuarios de las
oficinas
administrativas.
Cada fin de mes se
desarrolla las
capacitaciones, con
invitados
destacados .
3.- Ejecución, evaluación
y monitoreo del Plan de
Capacitación.
Mayor número de
alumnos ubicados
en el tercio medio y
superior
4.- Reunión de
coordinación y
verificación del avance
de los contenidos
programados y el logro
de las capacidades y
actitudes del área.
Cada quincena se
reúnen docentes del
ciclo con los
coordinadores y jefe
de área.
1º
2º
3º
4º
40%
50%
50%
50%
RESPONSABLE
Dirección
Tesorería
Dir.
Academica
Encargado
de SIAGIE Y
SAENET
90%
90%
90%
95%
60%
60%
60%
60%
Administraci
ón
2
2
2
2
Dir. Acad.
Coordinad
60%
60%
60%
60%
Dir. Acad.
Coordinad
4
4
4
4
Dir. Acad.
Coordinad
Jefe de Area
GESTION INSTITUCIONAL
OBJETIVOS
RESULTADO
ACTIVIDADES
INDICADORES
CRONOGRAMA
BIMESTRAL
15
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
ESPERADO
11.- Procurar el
crecimiento con
servicios de calidad
con el compromiso
de todo la
comunidad
educativa:
alumnos, docentes
y PPFF
7.1. Se planifica y
desarrolla una
serie de mejoras
para optimizar el
servicio educativo.
1º
Implementar la Biblioteca
/ sala de estudio
Presentar proyecto para
modernizar el
laboratorio de ciencias y
de 2 gabinetes de
computación por niveles.
Elaboración y ejecución
del proyecto
Construcción de nuevos
ambientes: biblioteca,
sala de profesores,
talleres diversos.
Implementar una aula
virtual que posea
tecnología multimedia de
última generación
(pizarra inteligente)
Colocación de la malla
Rachell en el patio N° 1
Renovar el uniforme de
la banda Sinfónica,
escoltas y estado mayor
junto con la adquisición
de instrumentos
musicales bases
Embellecer y modernizar
el local escolar,
reparando los SS.HH.,
paredes, Servicio
eléctrico, etc.
Se acondiciona el
local y se
implementa con 500
libros
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto y se
busca su
financiación.
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto y se
busca su
financiación.
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto y se
busca su
financiación.
Se prepara el
proyecto con su
respectivo
presupuesto y se
busca su
financiación.
30%
2º
40%
3º
4º
300
500
60%
100%
Comisión
Desarrollo
estudiantil
La
administración
La
administración
20%
30%
40%
50%
La
administración
01
La
30%
40%
administración
100%
La
40
20
administración
Comisión
desarrollo
estudiantil
02
administración
La
02
02
02
ESPIRITUAL RELIGIOSO– TUTORIA
12.- Discipular a la
comunidad
educativa
incidiendo en la
evangelización de
los padres de
familia y los
alumnos no
adventistas.
12.1.- Los docentes
participan
activamente en la
misión de la iglesia.
2 Semanas de oración
para los profesores de
todos los niveles.
Cada bimestre se
organiza noches de
vigilia
12.2.- Los docentes
se organizan en
grupos pequeños y
evangelizan a la
comunidad
educativa no
adventista.
12.3.- El colegio
participa en la
evangelización
interna y externa
2 Seminarios de
técnicas de enseñanza
Escuela Sabática y
ministerio personal con
las iglesias de la
localidad
100% del personal
involucrado en Grupos
Pequeños en el Colegio
y en sus respectivas
iglesias y en el C.E.
2 Semanas de énfasis
espiritual y de
evangelismo interno para
los alumnos.
2 escuelas de padres
con fines evangelistecos
2 Semanas de
oración con
servicio de
comunión y retiro
espiritual para los
profesores
El 80% de los
docentes participan
de las noches de
vigilia.
Profesores realizan
02 seminarios en 4
iglesias principales.
(Pre trimestral)
1
Comisión
Espirituales
1
80%
80%
90%
90%
Comisión
Espirituales
1
1
1
1
Comisión
Espirituales
40%
60%
80%
100%
Comisión
Espirituales
1
1
Comisión
Espirituales
1
1
Comisión
Espirituales
Discipulado a través
de grupos pequeños
Profesores y
alumnos adventistas
trabajan por los no
adventistas
Los Profesores
participan
activamente en
pos de la
conversión de los
PP.FF.
16
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Evangelizar abriendo
una nueva iglesia
(plantío de iglesia).
13.- Programar
visitación
domiciliaria a los
alumnos,
especialmente, de
los que presentan
problemas en su
aprendizaje y
conducta.
12.4. El PMDE
considerado como
eje transversal y en
las horas de
tutorías
Se llevan a cabo todas
las reuniones: SM, SJ, y
la reunión sabática con
los alumnos no
adventista o recién
bautizados
13.1. Los docentes –
tutores están
involucrados en el
programa de apoyo
académico y conductual.
Los docentes
programan y desarrollan
en sus programaciones,
unidades y sesiones de
aprendizaje el principio,
valor y creencia
- Elaborar ficha,
encuestas de visitación
- Incentivar
económicamente a los
profesores visitadores..
13.2. El departamento
psicológico, atiende al a
los alumnos con
problemas de
aprendizaje y conducta,
haciendo el seguimiento
de entrada y salida.
13.3. Capacitaciones
especializadas para
docentes tutores en
atención a los alumnos,
y PPFF.
- Se capacita a los
tutores para identificar y
abordar problemas de
rendimiento académico
y conductual de los
alumnos.
Se organizan
seminarios y coloquios
para padres de familia
cuyos hijos presentan
problemas de
aprendizaje y
conductual.
01 vez al mes se invita a
personal especializado
para fortalecer el trabajo
de tutoría.
El 100% de los
docentes están
involucrados en la
misión de la iglesia
Todos los días
miércoles y jueves
se llevan a cabo la
SM y la SJ y
adicionalmente se
desarrolla cada
sábado reunión con
los alumnos no
adventistas
El 95% de los
docentes involucran
en su documentos
pedagógicos el
principio, valor y
creencia del PMDE
EL 90% de los
tutores se
involucran en el
programa de
visitación a los
alumnos por parte
de los tutores y
docentes
El 30% de los
alumnos con bajo
rendimiento y
Problemas
conductuales son
atendidos
debidamente.
El 30% de los
padres de familia
de los salones
participan.
El 80 % de los
tutores y docentes
adquieren
estrategias,
dinámicas que
ayudan a desarrollar
el trabajo tutorial.
40%
50%
90%
100%
Comisión
Espirituales
6
10
10
7
Comisión
Espirituales
90%
95%
95%
100%
Dir.
Académica
Comisión
Espirituales
90%
90%
90%
95%
Comisión
Espirituales
20%
20%
30%
30%
Dpto
Psicología
20%
20%
30%
30%
Dpto
Psicología
Dpto
Psicología
60%
80%
80%
80%
17
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
IV. PERIODIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Apertura 27 de febrero - Lunes 03 de marzo
Del 03 de marzo al 31 de diciembre
Del 17 de febrero
al 28 de febrero
41 semanas efectivas: Del 01 de marzo al 26 de diciembre
INICIO DEL AÑO ESCOLAR
DURACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
PERÍODO DE PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
PERÍODO DE EJECUCIÓN Y
EVALUACIÓN
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
DISTRIBUCIÓN POR BIMESTRES
Descanso de
alumnos
Tercer Bimestre
Cuarto Bimestre
GRADUACIÓN Y CLAUSURA DEL
AÑO ESCOLAR
ELABORACIÓN DE
DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO
INFORME ACADEMICO A LOS
PADRES DE FAMILIA
ENTREGA DE NOTAS DE
PROFESORES A LA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS
(SAENET – SIAGIE)
ENTREGA DE LIBRETAS A
PADRES DE FAMILIA
FERIADOS NACIONALES
ACTIVIDADES IMPORTANTES
I
1 marzo
04 abril
II
07 abril
09 de mayo
III
14 de mayo
13 junio
IV
16 de junio
25 de julio
Receso I Bimestre : 12 -13 de mayo
Receso II Bimestre: 28 julio al 08 de agosto
Receso III Bimestre: 16 - 17 octubre
V
11 de agosto
12 setiembre
VI
15 setiembre
17 octubre
VII
20 de octubre
21noviembre
VIII
24 noviembre
19diciembre
Del 22 al de diciembre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Cuarto Bimestre
Primer Bimestre
Segundo Bimestre
Tercer Bimestre
Cuarto Bimestre
30 - 02 de mayo
09 - 11 de julio
01 - 03 de octubre
Lunes 12 de mayo
26 de julio
20 de octubre
23 de diciembre
15 de mayo
12 de agosto
24 de octubre
22 de diciembre
Semana Santa
Día del trabajo
Día del Maestro
Fiestas Patrias
17 -18 marzo
01 de mayo
07 de julio
28-29 julio
Día de Tacna
Día de la Marina
Día del ejercito
Navidad
28 de agosto
08 de octubre08 de
diciembre
25 de diciembre
Impacto esperanza
Muévete por la vida (Salud Total)
Aulas de esperanza
Semana Santa
Aniversario CA “El Faro”
I Escuela de padres
Educación + verde
Día del logro
II Sem. de oración
29 de mayo
04 de abril
10 de abril
13-18 de abril
16 de mayo
06-09 de junio
05 de junio
20 de julio
07-09 de agosto
VI convención de gerentes
Día del emprendedor
Día de la Educ. Advent.
Lanzamiento de matricula
II Escuela de Padres
28-30 setiembre
23 de octubre
30 septiembre
30 de octubre
22-24 octubre
14-15noviembre
07-21 noviembre
19 de noviembre
19 de noviembre
RESUMEN BIMESTRAL
Total de Total Horas Total Horas
Días
Inicial
Primaria
Del 01 - 03
Al 02 - 05
45
282
376
376
II B
Del 05 - 05
Al 05 – 07
54
324
456
456
III B
Del 11 - 08
Al 17 – 10
47
282
396
396
Del 20 - 10
TOTALES
Al 20 - 12
Impacto visitación
II Semana de Oración
Día del lector
Día del logro
ACADEMICA
Total Horas
Secundaria
I B
IV B
10
semanas
09
semanas
21 – 23 de diciembre (INICIAL – PRIMARIA- SECUNDARIA)
DIÁS Y HORAS EFECTIVAS DE LABOR
BIMESTRE
09
Semanas
12
Semanas
44
264
394
394
190
1152
1622
1622
TRABAJADORES
Administración
Personal
Jerárquico
Personal docente
Auxiliares de
Educación
Personal Operativo
HORARIO DE
TRABAJO PERSONAL
De 7:10
A 4.:30
2:20
6:30
De 7:10
A 4.:30
2:00
6:30
De 7:10
De 7:10
2:20
De 6:30
11:30*
A 2.:20
A 2:20
A 12.:45*
5:30
18
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DRETACNA
UGELTACNA
AEAPS
COMISIÓN INTERNA
Secretaria
COMISIÓN DISCIPLINA
DIRECCIÓN
TESORERIA
CAPELLANIA
PMDE
Biblioteca
Caja
Personal
Servicio
SALUD TOTAL
COM. ACT, R -E
Imagen
Institucional
DIRECCIÓN
ACADÉMICA
PSICOLOGIA
TOE
Coordinación
Nivel
INICIAL
Coordinación
Nivel
PRIMARIO
Coordinación
Nivel
SECUNDARIO
NORMAS
EDUCATIVAS
Jefes de Áreas de estudio
Regencia
Profesores
Organizaciones Estudiantiles: Mun. Esc., DefCiv.
Alumnos de los diversos grados
Policías Esc.
Policías Ecol.
Padres de Familia / comités de aula
19
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
Desarrollar
experiencias
prácticas a
través del
área de
comunicación
con la
participación
de los
alumnos
Club de periodismo
Desarrollarex
perienciasprá
cticas a
través del
área de
matemáticasc
on la
participación
de los
alumnos
Club de matemáticas
para alumnos del tercio
superior
Talleres de matemáticas
para
Alumnos sin base en el
área (tercio inferior)
Participar Concursos
ONEM, César Vallejo, y
otros
Participación en Feria
de ciencias.
Desarrollarex
perienciasprá
cticas a
través del
área de CTA
con la
participación
de los
alumnos
Visitas guiadas a lugares
turísticos,
Ecológicos
Educación + verde
Reciclaje ecológico
Policía Ecológica
Semana del medio
ambiente
Semana de la vida
animal
Participación en Feria
de ciencias.
Participación día del
logro
Exposición platos típicos
Desarrollarex
perienciasprá
cticas a
través de los
talleres
artísticoscon
la
participación
de los
alumnos
Concurso de dibujo y
pintura (interno y
externo).
Prepara para los
concurso de Bandas
sinfónicas.
Festival de coros de
inicial – primaria Secundaria
Talleres de arte con
proyección a la
comunidad
Cantata Innovadora en
el teatro municipal
Desarrollarex
perienciasprá
cticas a
Campeonato deportivo
interno de alumnos
Propicia el proyecto
“Vida Sana” para los
Plan Lector de acuerdo
al grado y nivel
Club de teatro
INDICADORES
Se organiza el club de
periodismo.
CRONOGRAMA
BIMESTRAL
METAS
1º
2º
3º
4º
RESPONSABLES
02 Folletos
informativos
8 libros anuales
4 denomin.
4 literarios
Club de teatro
de primaria y
secundaria
Informativo mensual/
Bimestre.
Periódico murales por
niveles
Participación en
concurso diversos del
MED, AEAPS,
FÍSIC
A
EDU
CACI
ÓN
FÍSIC
A
EDUCACIÓN ARTISITICA
CIENCIA AMBIENTE Y
TECNOLOGIA
MÀTEMÁTICAS
COMUNICACIÓN
AREA
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR ÁREAS Y COMISIONES DE TRABAJO
20
docentes
Propicia la participación
de los alumnos en los
juegos escolares
Organiza y conduce
jornadas deportivas para
los padres y madres de
familia.
Semilleros de Las
disciplinas: Vóley,
Básquet, Fútbol
Planifica, organiza,
prepara a los alumnos
que participaran en las
diversas competencias
deportivas de la UGEL,
DRET
Programa
actividades
para
fortalecer el
área de las
acciones
cívicas y
patrióticas
con la
participación
de los
profesores,
alumnos y
padres de
familia.
Programa
actividades
para
fortalecer el
PMDE con la
participación
de los
profesores,
alumnos y
padres de
familia
Organiza y asesora al
Municipio Escolar
Brigadas de defensa
civil.
Fiscales escolares
Concurso en Historia
Regional.
Planificación , desarrollo
y Evaluación lunes cívico
Evaluación periódica
conservación aulas de
todos los niveles.
Vela por la difusión de
los periódicos murales.
Ejecución, organización
simulacros periódicos
EMPRENDEDORISMO
Desarrollar
experiencias
prácticas a
través del
taller de
emprendedorismocon la
participación
de los
alumnos.
Proyecto
Emprendedorismo
Noche emprendedora
Exposición Feria
emprendedora una por
bimestre
Cada taller presenta su
blog de
emprendedorismo
Cooperativa escolar
Planifica
actividades
conducentes
al
Prepara y trabaja con los
policías escolares y
ecológicos
Organiza para los
concurso de escoltas
CAPELLANIA
CC.HH.SS.
través
delárea de
educación
física con la
participación
de los
alumnos
REGEN
CIA
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Plan maestro de
desarrollo Espiritual
con evaluación
permanente
Desarrolla Salud Total
Visitación de docentes,
padres de familia y
alumnos
Grupos
Pequeños.(Docentes y
alumnos / Padres de
familia)
Reavivamiento y
Reforma en el C.E.
Dos semanas de oración
Dos Escuelas de padres
Semana de la Biblia
(Inicial Prim. Sec.)
Plantío de Iglesia
21
COMPUTACIÓN
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
fortalecimient
o de la
disciplina
dentro y fuera
del Centro
Educativo.
Informa mensualmente
de aquellos alumnos
que tienen problemas
conductuales.
Organiza batidas
imprevistas y entrega al
director lo decomisado
Visita a los alumnos con
problemas conductuales
Mantiene al día la
asistencia y tardanzas de
los alumnos en intranet
Planifica
acciones que
propicien el
fortalecimient
o del área de
computación
con la
participación
de los
alumnos
Propicia convenios con
centros de estudio que
respalden la
certificación
Presenta proyectos para
generar ingresos por el
uso de computadoras
por las tardes
Apoya en el manejo de
sitio web del colegio
Apoya en la
administración del
SAENET y SIAGE
Imprime las libretas de
información de todos los
niveles
RESPONSABLES DE AREAS DE TRABAJO
AREA
RESPONSABLES
Matemática
Sergio Castillo
Comunicación
CTA
Arte
Educación Física
CC.HH.SS.
Capellanía
Emprendedorismo
Regencia
Computación
Claudia Luna
Adela Chura
Erlam Ucharico
Jean Carlo Quiroga
Samuel Chura
Jonathan Machaca
Noemí Justo
Benito Toledo
Fidel Sosa
INTEGRANTES
Michel Aquise, W. Chambilla, Roger Mamani,
César Ticona
Norma Condori, Noemí Marca, Emma Yaurima
Sofía Mamani Marca, Noemí Marca
Wilma Huayna, Prof. Violín
Jesús García
Vidal Sarmiento,
Stuart Alva León
Manolo Cahuana
22
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
PLAN ANUAL DEL AULA
1.DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: ……………………………………………..
DIRECTOR
: Mg. Juan V. Calcina Quinto
PROFESORA DE AULA
: ……………………………………………..
GRADO
: 1er.
“A”,“B” y “C”
2.
OBJETIVOS:
2.1. Preparar El ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa:
2.2. Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar durante el año escolar
3.
ASPECTO PEDAGOGICO:
3.1. Asistencia a cursos de actualización docente
3.2. Ejecución, en forma diaria, de las Unidades Didácticas programadas (Unidades. Proyectos,
Módulos)
3.3. Evaluación del Aprendizaje y del Comportamiento
4.
ASPECTO ADMINISTRATIVO:
4.1. Ratification de matricula
4.2. Preparación del ambiente de trabajo
4.3. Preparación de los Documentos del Aula
4.4. Elaboración del Registro Auxiliar de evaluación y Asistencia
4.5. Entrega de las Tarjetas de Información (Libretas) a los PP.FF.
5.
ASPECTO SOCIAL:
5.1. Visitas a Museos, centros laborales, instituciones, etc.
5.2. Realización de Campañas de Limpieza
5.3. Acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, etc.
5.4. Participación en festividades, deportes, etc.
5.5. Reunión con los Padres de Familia
5.6. Paseos, excursiones.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
MARZO ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO AGOST SETIEM OCTUB NOVIE DICIEM
Elaboración de las unidades Didácticas
Preparación de documentos de trabajo
Ratificación de matricula
Elaboración del Registro Auxiliar
Designación de Comités de Responsables
Designación de equipos de Trabajo
Celebración del Calendario Cívico
Escolar
Reunión con los Padres de Familia
Entrega de libretas
Participación en actividades diversas
Participación en actividades deportivas
Visitas a Museos, centros laborales,
instituciones, etc.
Paseos, excursiones
Realización de Campañas de limpieza
6. RECURSOS:
6.1. Humanos: Personal directivo, docente, administrativo, PPFF y alumnos en general
6.2. Técnicos: Estructura Curricular Básica, Unidades Didácticas; Registro de Evaluación y asistencia, material
didáctico adecuado, cuadros de organización, etc.
6.3. Económicos: Del centro Educativo, recursos de APAFA, del Comité de Aula, donaciones, etc.
7 EVALUACION:
7.1. Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los objetivos logrados, dificultades y
sugerencia.
______________________
Dirección de Estudios
_________________________
Docente de Grado
23
COLEGIO ADVENTISTA “28 de JULIO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2012
4.5.6.7.8.9.10
Vidal
Sarmiento
Adela
Chura
Sofía
Mamani
Cesar
Ticona
Martha
Valdivia
Maritza
Torres
Wilma
Huayna
Prof.
Violín
Fanny
Quispe
Yovana
Paco
Noemí
Justo
Pamela
Arriola
Comisión de
Tutoría y
Orientación
educando
(TOE)
Jean Carlo
Quiroga
Ronny
Catacora
Marielena
Rioja
Manolo
Cahuana
Jesús
García
Genoveva
Quispe
Pamela
Arriola
Maritza
Torres
Benito
Toledo
Manolo
Cahuana
Nancy
Jorge
Martha
Valdivia
Claudia
Luna
Ada
Miranda
Comisión de
Normas
Educativas
Comisión
Actividades
Físicas Corporales
Comisión
Desarrollo
Artísticas
Comisión
Desarrollo
de liderazgo
Yanet
cabrera
Emma
Yaurima
Gladys
Casso
Norma
Condori
Michael
Aquise
Wilber
Chambilla
Lucinda
Soto
Julia
Mamani
Erlam
Ucharico
Benito
Toledo
Delia
Yllachura
Manolo
Cahuana
Fernando
Dávalos
Elena
Arpasi
Elena Gil
Roger
Mamani
Ronny
Catacora
Comisión
Pedagógica
E innovación
pedagógico
3.-
Samuel
Chura
Comisión
Actividades
Espirituales
2.-
Noemí
Marca
Imagen
Institucional
Relaciones
Publicas
1.-
Comisión
Sociales
Responsable
Comisiones
COMISIONES DE TRABAJO:
Estuardo
Alva
Jonathan
Sucapuca
Fernando
Dávalos
Jonathan
Sucapuca
Fidel Sosa
Stuarth
Alva
Rosario
Parihuana
Antonia
Ccalli.
Claudia
Luna
Ledy
Ramirez
Roger
Mamani
Pamela
Arriola
Emma
Yaurima
Cesar
Ticona
Elena
Arpasi
Juan
Calcina
Ada
Miranda
Sergio
Castillo
Guillermo
Chambilla
Martha
Valdivia
Cesar
Ticona
Sergio
Castillo
Leydi
Ramirez
COLEGIO ADVENTISTA “28 de JULIO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2012
FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE TRABAJO 2014
1.- Comisión Sociales








Coordinar la celebración de cumpleaños de los docentes mensualmente.
Organizar las reuniones por el día de la Madre, del Padre, maestro, de la Juventud y otras.
Visitar a los docentes que están en problemas de salud, económicas, familiares, etc,.
Promover actividades de integración del personal docente.
Propiciar actividades que promuevan el clima institucional óptimo del C.E.
Coordinar las actividades del calendario cívico - escolar.
Propiciar actividades de proyección a la comunidad con la participación de los docentes.
Otras inherentes a su comisión
2.- Comisión de Desarrollo Artístico:
 Vela por el control del material musical, instrumentos musicales en optimas condiciones
 Propone la adquisición de materiales para las distintos talleres artísticos.
 Forma y mantiene vigentes los grupos artísticos vocales, instrumentales.
 Vela para que la I.E. se cultive el amor y la práctica de buena música.
 Programar, desarrollar el proceso de elección e investidura del alcalde escolar.
 Apoya en las actividades que propicien el desarrollo de actividades culturales, artísticas,
2. Comisión de Desarrollo Estudiantil en Liderazgo
 Propicia capacitaciones y charlas para los alumnos
 Motiva e incentiva la organización de grupos de apoyo defensa civil, alcaldía escolar, participaciones cívicas,
 Planifica, organiza y asesora la labor de los fiscales escolares, alcaldía y regidores, brigadas de defensa civil.
 Apoya en los programas cívicos y sociales que propicie el C.E.
 Otras inherentes a su comisión.
3.- Comisión Actividades Físicas - Corporales
 Organizar eventos deportivos para alumnos y docentes permanentemente.
 Coordinar para que los bidones de agua no falten en la sala de profesores y otros ambientes.
 Implementar el botiquín de primeros auxilios del C.E. con medicamentos básicos
 Organizar las brigadas de Defensa Civil y Cruz Roja.
 Otras inherentes a su comisión
4.- Comisión Actividades y Espirituales y Capellanía
 Difundir y velar porque el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual se ejecute permanentemente.
 Supervisar y organizar los programas de sociedad del menor y juvenil de primaria y secundaria.
 En coordinación con el departamento de Sicología organizar la Escuela de Padres.
 Vela y trabaja por mantener una óptimo clima institucional.
 Velar para que se lleve a cabo la meditación del personal docente y alumnos.
 Velar para que la comisión de reavivamiento y reforma funcione adecuadamente en el C.E.
 Coordinar con anticipación las semanas de Oración para alumnos y docentes.
 Organizar y desarrollar visitas programadas mensualmente a los hogares de los alumnos y docentes Otras inherentes a su comisión
5.- Imagen Institucional Relaciones Publicas
 Responsabilizarse por obtener material visual y audio visual de los eventos organizados por la institución y difundirlos a
través de notas de prensa, Facebook, página web del C.E.
 Mantener buenas relaciones con las autoridades locales.
 Realiza investigaciones de mercado para apreciar el grado de impacto institucional de la comunidad.
 Incrementa la positiva imagen institucional con la efectiva participación de la I.E. en actividades tales como: Desfiles,
concursos, seminarios, conciertos, campañas diversas, etc.
 Elabora spots publicitario en diferentes medios de comunicación.
 Velar por una adecuada presentación personal de la plana docente.
 Organizar seminarios sobre imagen y presentación personal.
 Programar actividades externas que propicien el clima institucional óptimo.
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
 Promover el cuidado y mantenimiento de la infraestructura.
 Cuidar que los estudiantes tengan una correcta presentación personal.
 Otras inherentes a su comisión
6.- Comisión pedagógica e innovación pedagógica
 Velar por el fiel cumplimiento de los Proyectos Educativos: Educación + verde. Plan Lector, Emprendedorismo, Salud
Total, Plan maestro de Desarrollo espiritual.
 Coordinar con el personal docente para concretar los Proyectos de innovación par las principales áreas. Organizar
actividades de concientización sobre la ejecución de los proyectos..
 Organizar y programar Simposio, seminarios, talleres, coloquios para los docentes mensualmente.
 Publicar periódicamente cuadros estadísticos sobre el rendimiento de los alumnos por tercios.
 Velar por el rendimiento académico de los estudiantes.
 Organizar talleres y capacitaciones para el personal docente mensualmente
 Propiciar reuniones de coordinación por áreas semanal/quincenalmente para verificar el avance y desarrollo de las
principales áreas.
 Coordinar con los docentes para participar de todos los eventos y concursos organizados por el Ministerio de Educación
y otras entidades.
 Organizar las actividades del Círculo de estudios para los alumnos destacados y deficientes.
 Otras inherentes a su comisión
7.- Comisión de Toe
 Difundir permanentemente el reglamento estudiantil
 Programar visitas con sus tutores a los alumnos que presentar problemas conductuales y bajo rendimiento académico.
 Realizar campañas de aconsejamiento con las presencia de especialistas invitados.
 Propone candidatos a los posibles beneficiarios de descuentos y becas, previo estudio socioeconómico
 Vela y sugiere mejoras en el servicio del comedor del plantel.
 Organizar charlas y orientaciones sobre imagen y presentación personal.
 Otras inherentes a su comisión
9.- Comisión de Normas Educativas.
 Controla la asistencia y puntualidad de los alumnos y profesores de acuerdo al horario establecido.
 Vela por el cumplimiento del compromiso de honor que los alumnos y padres establecen y firman en ocasión de la
matricula.
 Mantiene informados a los padres de familia sobre la conducta de sus hijos.
 Canaliza los casos de acuerdo a la gravedad para ser abordado por los estamentos administrativos del C.E.
 Coordina la atención de los alumnos en caso de accidente y/o salud.
 Organiza y los mantiene vigentes a los grupos de brigadieres, policías escolares, policías ecológicos,
 Autoriza el ingreso de los alumnos al plantel.
 Vela por el buen funcionamiento de las instalaciones en general.
 Coordina las formaciones de los diversos niveles en el patio de honor con el docente de turno.
 Controla estrictamente el cumplimiento de horario de clases y reporta los informes de control.
 Realizar batidas programadas y no programadas en coordinación con la Dirección.
 Controla la presentación de los alumnos.
26
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Cuadro de Tutores
SECUNDARIO
PRIMARIA
INICIAL
NIVEL
NOMBRE DEL TUTOR(A)
Riojas Nina, Marielena
Yllachura Aduviri, Delia - Auxiliar
Jarita Cahui, Norma
Quispe Aguilar, Ruth
Valdivia Cama, Martha
Espinoza Cabrera, Jackeline
Cañi Chipana, María M.
Paco Bautista, Yovana
Ccalli Cervantes, Antonia
Cabrera Sandoval, Yaneth Zoraida
Torres Quiñones, Luz Marina
Caso Paucar, Gladys
ParihuanaAlvarez, Rosario
Gil Hualpa, Elena
Quispe Díaz, Genoveva
GRADO Y
SECCIÓN
4 AÑOS “A”
5 AÑOS “A”
5 AÑOS “B”
Ticona Ticona, César
1º A
1º B
1º C
2º A
2º B
2º C
3º A
3º B
3º C
4º A
4º B
5º A
5º B
6º A
Mamani Apaza, Roger
6º B
Arpasi Jiménez, Elena
Yaurima Basaldúa. Emma
Marca Cotrado, Nohemí
Adela Chura
Estuardo alva
Sergio Castillo
Jean Carlo Quiroga / Samuel Chura
Vidal Sarmiento
Claudia Luna
Wilber Chambilla
Norma Condori
COTUTOR/A
1º A
1º B
1º C
2º A
2º B
3º A
3º B
4º A
4º B
5º A
5º B
27
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA 2014 DEL TERCER GRADO
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
APELLIDOS Y NOMBRES
Pad/Apo
Telef
OCUPACION
DOMICILIO
_______________________________
Nombre de la Profesor/a
28
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA 2014
DEL 1er GRADO
En la Institución Educativa Adventista “El Faro”, de la ciudad de Tacna ,
de……………………………...,
siendo
las………………..…….
Provincia
Horas
del
día………………………. del mes de .................................. del año 2014; se reunieron los
padres
de
familia
del
primer
grado,
sección
……..….
convocados
por
el/la
profesor(a)………………………………………………………., con la finalidad de renovar el
comité de Padres de familia para el año escolar en curso, luego de las propuestas de los
candidatos y la elección correspondiente, por mayoría de votos los resultados fueron los
siguientes:
-
Presidente:
DNI:……………………….
-
Vicepresidente:
DNI:………………………
-
Secretario:
DNI:………………………
-
Tesorero:
DNI:………………………
-
Vocal:
DNI:………………………
Se dio lugar para que los elegidos presenten sus propuestas de trabajo a favor del aula, las
mismas que serán presentadas en un documento escrito, al pleno del salón.
No habiendo puntos que tratar; siendo las....................horasdel mismo día, se levanta la
sesión y firmamos los asistentes para su reconocimiento como tal, se cierra la presente
firmando los presentes.
-------------------
----------------------
---------------------
-------------------
-------------------
----------------------
---------------------
-------------------
-------------------
----------------------
---------------------
-------------------
-------------------
----------------------
---------------------
-------------------
-------------------
----------------------
---------------------
-------------------
29
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
Nº
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
APELLIDOS Y NOMBRES
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
FECHA NAC.
Tacna, marzo del 2014
------------------------------------------Profesor(a)
30
COLEGIO ADVENTISTA “28 de JULIO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2012
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE AULA DEL ….GRADO
DIRECCIÓN
ADMINISTRATIVO
Planifica, Evalúa,
Asesora, Informa,
Coordina, Dirige,
Ejecuta, Supervisa y
DOCENTE
Controla el ingreso y salida de alumnos.
Planifica, Dirige y Evalúa el
aprendizaje.
Coordina, Asesora e Informa
sobre actividades.
Cuida los bienes de plantel.
NIÑO Y NIÑA
Cumple los deberes
educativos.
INSTITUCIONES
EQUIPO DE
TRABAJO
Apoyan a la Institución
Educativa
Apoyan en la ambientación del
aula mediante comités.
COMITÉ DE AULA
Coordinan las actividades del
aula.
COLEGIO ADVENTISTA “28 de JULIO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2012
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL …GRADO
MIS RESPONSABILIDADES
COMITES
DISCIPLINA
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
DISCIPLINA/TUTORIA



……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
PERIÓDICO MURAL
 …………………………………………….
 …………………………………………….
 …………………………………………….
BOTIQUÍN
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
DEPORTE
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
EQUIPOS DE TRABAJO
LÓGICO MATEMATICO
 ………………………………. …………..
 ………………………………. …………..
 ………………………………. …………..
COMUNICACIÓN INTEGRAL
 …………………………………………….
 …………………………………………….
 …………………………………………….
PERSONAL SOCIAL
 …………………………………………….
 …………………………………………….
 …………………………………………….
CIENCIA Y AMBIENTE
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
FORMACIÓN RELIGIOSA
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
 ………………………………………………..
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
Nº
DNI
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
APELLIDOS Y NOMBRES
Sexo
Edad
Fecha de Nac.
Día
mes
Año
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
33
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
ALUMNO
Alonso
Cutipa
Loza
CONDUCTA
FECHA Y CIRCUNSTANCIA
SIGNIFICATIVA
04/08/08… Paseo de Ayudo espontáneala sección al Campo
mente a sus
compañeros y
compañeras a
cruzar el riachuelo.
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
RECOMENDACIÓN
Y SEGUIMIENTO
Es un niño bastante
Nombrarlo como Jefe
Solidario y preocupado De equipo para
Por la integridad y
seguir afianzando sus
seguridad de sus
liderazgo justo y democrático.
compañeros.
INTERPRETACION
34
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Modelo de FICHA PARA EL REGISTRO ANECDOTICO
(Elaborar una ficha para cada niño o niña)
NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………………………
FECHA
CONDUCTA OBSERVADA
SITUACION
06/06/2012
Asumía espontáneamente el cuidado de la seguridad
Ocurrió durante nuestra visita a
La Municipalidad del distrito, en
de sus compañeros de grupo durante nuestra
el momento que nos desplazamos,
caminata por las calles de la comunidad.
en grupos, por las calles de
Explicaba a sus compañeros y compañeras sobre la necesidad
nuestra comunidad
de esperar en las esquinas a la profesora para
poder cruzar con seguridad las calles.
35
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
PLAN ANUAL DE TUTORIA
1.1.
1.2.
1.4
1.5
UGEL
DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
GRADO
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: 3er. “A”,“B” y “C”
I.
JUSTIFICACIÓN
El presente plan tiene por finalidad buscar la formación integral de los niños dentro
del marco socio cultural en la que desenvuelve. Así mismo norman las actividades
a cumplirse de acuerdo la metodología de Tutoría / OBE y brindar una verdadera
en la acción del trabajo educativo.
II.
OBJETIVOS GENERALES
a- Proporcionar disposiciones y empeño en lograr el desarrollo integral del niño
en lo personal, familiar y social.
b- Desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a cumplir
positivamente en la formación de los niños y niñas.
c- Orientar a los niños, niñas y padres de familia para el mejor desempeño,
dentro del marco de los valores humanos.
III.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Promover un clima de dialogo y calor humano y ser capaz de integrarse sal grupo
organizándose y hacerles conocer su propia problemática.
- Tratar que los niños y niñas descubra los casos de influencia negativa en la formación
de su personalidad.
- Lograr la toma de conciencia de loa padres de familia frente a la responsabilidad que
tiene en la educación de sus hijos.
- Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamiento positivo en los niños y
niñas para que tomen su propia decisión.
- Fomentar la paz y la forma de convivencia especificas en el hogar, escuela y
comunidad a partir de la educación.
- Concienciar a la comunidad educativa, empezando por los padres de familia, salud y
trabajo.
- Elaborar el reglamento interno de los padres de familia y alumnos.
- Procurar que cada alumno aproveche a lo máximo las oportunidades educativas
laborales y sociales de acuerdo a sus potencialidades y necesidades.
- El educando debe ser capaz de describir el verdadero sentido de su futura vida
IV.
ACTIVIDADES
Nº
ACTIVIDADES A REALIZARSE
M A M J J A S O N D
1 Escuela de Padres
Charlas sobre el consumo de alcohol
cigarro,droga, familia educación de los hijos,etc
2 Entrevista con los padres de familia para que sea
honesta su participación en las tareas educativas.
36
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
3
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Formación de hábitos en: limpieza, personal de
ambiente, escolar y hogar.
4 Formación de hábitos de puntualidad.
Formación de hábitos de orden y disciplina.
Formación de hábitos de urbanidad, cortesía,
responsabilidad, delicadeza.
5 Promover el trabajo en grupo.
6 Orientar en hábitos de lectura y escritura.
7 Conversar sobre la importancia del trabajo.
8 Realizar prácticas de primeros auxilios.
Dialogar sobre la salud mental.
9 Conversación sobre la importancia de
vacunas.
las
10 Valorar los derechos del niño.
11 Visitación
alumnos
intensiva a los hogares
de los
V.
METODOLOGÍA
Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, forum, etc.
VI.
RECURSOS
HUMANOS: Director, docente, niños y niñas, Padres de familia y profesionales.
MATERIALES: cartulina, papel bond, goma, carteles, semillas, lanas y otros
propios de la localidad.
Tacna, marzo del 2014
……...............................
Psicólogo del Colegio
……………….......................
PROFESORA DE AULA
37
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
TEMARIO ANUAL DE TUTORIA DEL ___ CICLO
SEMANA
DURACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
04 -08 Mar
11 -15 Mar
18 -22 Mar
22 -26 Mar
25 - 29 Marzo
01 - 05 Abril
08 - 12 Abril
15 - 19 Abril
22 - 26 abril
29 - 03 Mayo
06 - 10 Mayo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13 - 17 Mayo
20 -24Mayo
27 - 31 Mayo
03 - 07 Junio
10 - 14 Junio
17 - 21 Junio
24- 28 Junio
01 - 05 Julio
08 – 12 Julio
15 - 19 Julio
22 - 26 Julio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12 - 16Agosto
19 - 23Agosto
26 - 30Agosto
02 - 06 Setiembre
09 - 13 Setiembre
16 - 20 Setiembre
23 - 27 Setiembre
30 - 04 octubre
07 - 11 octubre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
14 - 18 octubre
21 - 25 octubre
28 - 01 Octubre.
04 - 08noviembre
11 - 15noviembre
18 - 22noviembre
25 - 29noviembre
02 - 06 diciembre
09 - 13diciembre
16 - 20diciembre
21 -23diciembre
27 - 31 Diciembre
TEMÁS Y PROGRAMAS A DESARROLLARSE
MODALIDAD
Evaluaciones Bimestrales
Aniversario del CA “El Faro”
Evaluaciones Bimestrales
Evaluaciones Bimestrales
Evaluaciones Trimestrales
Graduación y Clausura del año
PREPARACIÓN DE DOCUMENTACIÓN
38
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
INVENTARIO DEL AULA 2014
1.1. UGEL
1.2. IEA “El Faro”
1.3
DIRECTOR
1.4
PROFESORA DE AULA
1.5
GRADO
Nº CANTIDAD
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: Tercero.
DESCRIPCION
CONDICIÓN
B R M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
16
NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios útiles y demás enseres en la cantidad que indica la presente relación y me comprometo a
velar por su buen uso y conservación; y devolver en las mismas condiciones que fueron recibido, a excepción del material fungible.
Tacna,marzo del 2014
..........................................
Coordinador del Nivel
………………....................
PROFESORA DE AULA
39
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
GRUPOS PEQUEÑOS
GRUPO
PEQUEÑOS Nº 1
COMITES
GRUPO PEQUEÑOS Nº 2
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
GRUPO PEQUEÑOS Nº 3
GRUPO PEQUEÑOS Nº 4
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
GRUPO PEQUEÑOS Nº 5
GRUPO PEQUEÑOS Nº 6
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
Nombre: ________________________
 ……………………………………Líder
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
40
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
REGLAMENTO INTERNO DE AULA
I.-
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2
DIRECTOR
1.3
PROFESORA DE AULA
1.4
GRADO
II.-
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
FINALIDAD:
Las finalidades que persigue este reglamento interno de aula son:
1.
Modelar la formación de la personalidad del educando.
2.
Fortalecer los valores de colaboración, honradez, justicia, y respeto.
3.
Incrementar los hábitos de puntualidad, responsabilidad, orden y trabajo.
4.
Orientar las actividades del niño hacia metas del contenido educativo.
5.
Iniciar, orientar, fortalecer los ideales de auto-formación del niño con miras de lograr
futuros ciudadanos con sentido humanitario.
A.-
DE LOS ALUMNOS:
La hora de ingreso a la Institución Educativaes de 7:30 a.m.
Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su vestimenta
debidamente aseada.
3.
El aseo personal, que comprende el aseo de nuestro cuerpo y vestimenta será cuidada en
forma permanente, encargándose de su revisión, el responsable de aseo. De la misma
manera se cuidará del aseo del salón.
4.
Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor, se pondrán
de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán asiento.
5.
En caso de llegar tarde, solicitar permiso correspondiente para ingresar. No abandonar el
C.E. en horas de clase.
6.
Cualquier inasistencia deberá ser justificada por el padre o tutor. Los niños presentarán lo
necesario para ponerse al día.
7.
Participar en el desarrollo de las clases poniéndose de pie al momento de intervenir.
8.
Guardar silencio y prestar atención cuando hable el profesor, otra persona o su
compañero.
9.
Mantener el respeto mutuo, no insultarse ni colocarse sobrenombres.
10.
Participar en el desarrollo de las actividades del Calendario Cívico Escolar.
11.
Prestar las cosas, practicando el compañerismo, sin causar molestias a sus compañeros.
No tocar las cosas sin autorización.
12.
Participar buenos modales. De tener o encontrar algún material dentro del salón o cerca de
el, devolver a su dueño o entregar al profesor.
13.
Para realizar sus necesidades corporales, utilizarán la hora del recreo.
14.
Cualquier tipo de juego se hará a la hora del recreo y fuera del salón.
15.
Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin de preservarlos e
identificarlos con facilidad.
16.
Los niños tienen derecho a:
a. Ser respetados como personas, cuidándose su integridad física y moral.
b. Disponer y gozar de las comodidades correspondientes.
c. Ser escuchados en sus inquietudes, preocupaciones y quejas.
d. Expresar libremente sus ideas y opiniones.
e. Recibir las explicaciones o aclaraciones necesarias.
f. Ser informados sobre su evaluación.
1.
2.
41
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
B.-
C.-
D.-
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
DE LOS PADRES DE FAMILIA:
1. Enviar a su niño debidamente aseado y con útiles escolares completos.
2. Colaborar y ayudar con la implementación y ambientación del aula.
3. Asistir a las reuniones que convoque el profesor.
4. Ayudar y vigilar a su niño en el cumplimiento de las tareas en la casa.
5. Participar y ejecutar acciones que acuerden: Comisiones, trabajos comunales, etc.
6. Los padres de familia tienen derecho a:
a.
Ser respetados como personas.
b.
Ejercer la autocrítica correspondiente expresando sus ideas libremente.
c.
Participar en los logros y comodidades, conjuntamente con sus niños que se
deriven de las diferentes actividades y proyectos.
DEL PROFESOR:
1. Respetar a todos los alumnos por igual y también a los padres de familia.
2. Responder a la inquietud, iniciativa o pregunta que tengan los alumnos o padres de familia
3. Brindar apoyo y estímulo permanente.
4. Cuidar y velar por la integridad física y moral.
5. Dar las orientaciones e informaciones en todo aspecto según su oportunidad y
requerimiento.
6. Son derechos del profesor:
a.
Ser respetado como persona:
b.
Expresar con libertad sus opiniones.
c.
Contar con las facilidades en material para el desarrollo óptimo del trabajo.
DE LA EVALUACION:
1. Todos serán evaluados en forma justa e igualitaria.
2. Las pruebas serán del tipo oral, escrito y de ejecución.
a.
En la prueba oral se tomará en cuenta la participación en clase el diálogo sobre
los temas. Será la determinante para la promoción al grado superior.
b.
Las pruebas escritas podrán ser de dictado y objetivas, las pruebas objetivas
serán de apareamiento y/o complemento.
c.
Las pruebas de ejecución, lo constituyen los dibujos, gráficos y
dramatizaciones.
3. Las evaluaciones son permanentes, tanto en pruebas de tipo oral y de ejecución.
4. Los alumnos que tengan notas desaprobatorias tendrán la oportunidad de recuperar.
Tacna, marzo del 2 014
-------------------------------------COORDINADOR ACADEMICO
------------------------------------PROFESORA DE AULA
42
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
HORARIO DEL___ GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Nº
HORA
7:30 - 8:15
7:30 - 8:10
8:15- 9:00
8:10 - 8:50
9:00 - 9:45
8:50 - 9:30
9:45 - 10:00
9:30 - 9:45
10:00 - 10:45
9:45 - 10:25
10:50 - 11:30
10:25 - 11:05
12:10 - 12:50
11:05 - 11:45
12:15 - 12:30
11:45 - 12:00
12:30 - 1:15
12:00 -12:40
1:15 - 2:00
12:40 - 1:20
1:20 - 2:00
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2014
43
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
FECHA
27 de feb
03
06
10
03 -07
10
10
08
12
10
17
18
17
17-21
14
21-23
19 - 22
28
28
27
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
ACTIVIDAD
MARZO
Apertura del año escolar
Inicio de las actividades pedagógicas
Comisión Interna del CA “ El Faro ”
Lanzamiento proyecto “Agua es Vida”
Difusión del reglamento interno para los alumnos
Recepción Bienvenido Alumno Cachimbo
Inicio de los talleres de arte
Día Mundial de la oración
Inicio campaña de áreas + verdes
Lanzamiento del PMDE
Inicio de actividades “Vida Sana”
Inicio círculo de estudio alumnos destacados en ciencias.
Inicio de la oración Intercesora
Organización de Brigadieres escolares, ecológicos y fiscales
Reunión Académica por niveles - Evaluación y Avance
Retiro Espiritual de docentes
Impacto Esperanza
Reunión de Padres de familia – Elección Comités de aula
Día Mundial del Agua
Reunión mensual
Presentación del folleto Informativo “ El Faro”
ENCARGADOS
Administración
Administración
Dirección
Espirituales
Tutoría - Regencia
Dir. Acad.
Arte - Banda
Espiritual
Com. Ambiental
Espiritual
Físico – corporal
Intelectuales
Com. Reaviv. y Reforma
Regencia
Dir. Acad- Coordinación
Comisión Espirituales
Capellanía
Tutores – Regencia
Espiritual - Físico – corporal
Dirección
Área de comunicación
ABRIL
02
04
03
07-11
09
11
17-18
16
22
22-26
27
28-30
25
29
Inicio de actividades plantio de iglesias
Día de Salud Total
Comisión Interna del CA El faro
Primer examen mensual de alumnos
Elección del alcalde escolar
Reunión de coordinación - Evaluación y Avance
Semana Santa
Día de los Amigos de Esperanza-Hogares de Esperanza
Investidura de policías escolares, ecológicos, fiscales y cruz roja
Semana del Idioma: “La Palabra al día”
Presentación “Informativo El Faro”
Informe académico de padres de familia Inicial –primaria- Sec.
Lanzamiento Club de Periodismo, Club de Teatro
Reunión general mensual.
Espirituales
Espiritual – Físico corporal
Dirección
Dir. Est.Coordinadores
Com. Desarrollo Estudiantil
Dir. Acad- Coord
Espiritual
Espiritual
Com. Desarrollo Estudiantil
Área de Comunicación
Área de comunicación
Coordinadores pedagógicos
Área de comunicación
Dirección
MAYO
01
05 - 09
05-09
08
07-10
08
09
09
12 - 17
15
18
12
Feriado
Evaluaciones Bimestrales: Inicial - Primaria - Secundaria
I Escuela de Padres
Comisión Interna del CA “28 de julio”
Entrega del libro la gran Esperanza
Día de la madre
Evaluación Docentes
Receso del I Bimestre
Aniversario de CA El Faro
Entrega de libretas para todos los niveles
Confraternidad deportiva. Disciplina Vóley (Día de la madre)
Inicio de la III Unidad
Dirección
Coordinadores pedagógicos
Espirituales - Psicología
Dirección
Com. Especial
Comisión Especial*
AEAPS
Dirección
Comisión de aniversario
Tutores - coordinadores
Físico – corporal
Dirección
44
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
19
19
26-31
23
28
30
30
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
Inicio campaña de reciclaje-residuos sólidos
Inicio del circulo de estudios alumnos del tercio inferior
Semana de impacto esperanza
Reunión Académica - Evaluación y Avance
Impacto esperanza ON lINE
Presentación “Informativo El Faro”
Reunión general mensual
Área CTA
Intelectuales
Espiritual
Dir. Acad- Coordinación
Espiritual
Área de comunicación
Administración
JUNIO
02
02-06
05
05
07
19-13
17-21
12
19-20
22
27
27
Círculo de estudios Club de Matemáticas
Evaluación mensual
Comisión Interna
Día Educación + Verde(10 MINUTOS DE SILENCIO POR EL PLANETA)
Campaña de salud
I semana de oración para todos los niveles
Semana de monitoreo y asesoramiento en todos los niveles
Programa por el Día del Padre
Reunión de coordinación - Evaluación y Avance
Jornada deportiva por el día del padre: Fulbito
Presentación “Informativo El Faro”
Reunión general mensual.
04
03
11
11
14
15
24
21 – 25
25
21 – 25
24
25-10
Programa por el día del Maestro
Comisión Interna del CA “ El Faro”.
Feria de ciencias a nivel C.E.
Día del I logro
Información académica de padres de familia primaria.
Información académica de padres de familia secundaria.
Reunión general mensual.
Semana Patriótica.
Evaluación docentes
Evaluación bimestral
Presentación “Informativo El Faro”
Inicio de las vacaciones de Medio Año.
07
04 – 08
11
11
14
13
14
18
18-22
20-24
Comisión interna
Capacitación docente
Reinicio de actividades educativas
Entrega de V Unidad: Coordinadores
Entrega de Libretas de información: niveles inicial – Primaria
Reformular labor de Policías Escolares - Ecológicos
Entrega de libretas de información Secundaria
Reinicio del círculo de estudio
Planificación administrativa
Monitoreo y asesoramiento pedagógico
Intelectuales
Dir. Acad- Coordinación
Dirección
CTA
Físico – corporal
Espiritual
Dir. Acad- Coord
Sociales
Dir. Acad- Coord
Físico – corporal – Ambiental
Área de comunicación
G-5
JULIO
Administración – sociales
Dirección
Prof. CTA
Dir. Acad.
Coordinación Académica
Coordinación Académica
G-6
Com. CC. SS.
AEAPS
Coordinación – Tutores
Área de comunicación
Administración
AGOSTO
Administración
Administración
Dirección
Coordinadores
Coordinadores
Regencia
Dir. Académico
Dir Académico
Dirección
Dir. Académica
45
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
18-22
17
21
25-29
28
Plantación de iglesia “luces de esperanza”
Campaña de prevención “Cuidemos nuestra piel”
Reunión de coordinación: Alumnos con problemas Acad. – Cond
Semana aniversario de Tacna
Reunión general mensual
05
01 – 05
15
18
15 -19
21 – 25
23
25
30
Comisión Interna
Semana de educación vial
Entrega de la VI Unidad
Reunión de coordinación - Evaluación y Avance
Semana de Cortesía - Semana de La Biblia
Festival de matemáticas y comunicación
Día del estudiante
Reunión general mensual.
Día de la Educación Adventista.
1ra.Semana
02
02
13-17
09
05 – 07
16-17
13-14
14
23
24-28
30
Semana del Niño
Comisión Interna
Lanzamiento de matrícula UPS
II Semana de oración alumnos
Informe académico Inicial –primaria secundaria
II Semana de Escuela - Hogar
Receso de clases por fin de bimestre
Concurso de comida vegetariana
Entrega de libretas de información Inicial – primaria – secundaria
Día del Joven Emprendedor
II Semana de visitación a los padres de Familia
Reunión general mensual.
Espirituales
Físico corporales
Normas Educativas
DirAcad., N. Educ.
G5
SETIEMBRE
Administración
Comisión desarrollo estudiant
Coordinadores.
Director - Coordinadores
Capellán
Imagen institucional
Sociales
G5
Administración
OCTUBRE
Sociales
Administración
Administración
Espiritual
Coordinador
Espiritual
Administración
Sociales
Coordinadores
Docentes área Emprend
Tutores
G6
NOVIEMBRE
03
06
03-07
14
17
18
27
Semana Forestal Nacional
Comisión interna
Semana de la Vida Animal
Reunión académica
Entrega de la VIII Unidad de Aprendizaje:
Día del lector "Más libros más libres"
Reunión general mensual.
Docentes CTA
Administración
Intelectual
Dirección - Coordinadores
Coordinadores
Docentes de Comunicación
Dir. Académica
DICIEMBRE
15-19
18-19
21
21
24
Evaluación de salida IV Bimestre
Evaluación extemporánea inicial- primaria - secundaria
Graduación Primaria e Inicial
Graduación Secundaria y Clausura
Navidad C.A. “El Faro”
Coordinadores
Coordinadores
Dpto. de Educación MPS
Administración
Administración
46
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
ENCUESTA - “2014”.
DATOS PERSONALES:
Nombres: ..................................................................................................................................................
Lugar y Fecha de Nacimiento: ..................................................................................................................
Domicilio: .................................................................................................................................................
Teléfono: .................................................... Email. :.................................................................................
Grado............................ Sección.......................
DATOS FAMILIARES:
Nombre del Padre:........................................................................................................................................
Edad.................... Lugar de Nac....................................... Instrucción: Primaria
Secundaria
Superior
Ocupación: ..........................................................
Carácter: Positivo Impulsivo
mal geniudo
Afectuoso
Comprensivo
Otro.
Nombre de la Madre:........................................................................................................................................
Edad.................... Lugar de Nac....................................... Instrucción: Primaria
Secundaria
Superior
Ocupación: ..........................................................
Carácter: Positivo
Impulsiva
mal geniuda
Afectuosa
Comprensivo
Otro.
¿Están juntos o separados tus padres?.........................................................................................
Si están separados, ¿Con cuál de ellos vives?............................................................................................................
¿Algún miembro de tu familia consume licor o droga? ........... ¿Quién?..............................................................
¿Con que frecuencia. Diario
Semanal
mensual
ocasional
¿Algún miembro de tu familia te insulta o te golpea? …………… ¿Quién?..........................................................
¿Por qué?..................................................................................................................................................................
¿Qué te ocasiona?.....................................................................................................................................................
¿Has observado muy cerca de ti discusiones y/o peleas? Si.................. No........................
Entre ¿Quiénes?........................................................................................................................................................
¿Preferías vivir en otro lugar que no sea tu casa?......... ¿Por qué?.........................................................................
¿Alguna vez has intentado huir de tu casa?.................... ¿Por qué motivos?............................................................
...................................................................................................................................................................................
¿Cómo te llevas con tus padres?. Bien
Más o menos
Mal
horrible
¿Con cuál de ellos te llevasmejor?........................................ ¿Por qué?...................................................................
¿Te dan propina?.................................. si te dan ¿quién te da más?.......................................................................
¿Cómo distribuyes el gasto?......................................................................................................................................
DATOS SOBRE TU SALUD:
Tu estado de salud como es: Buena
Regular
Pésima
sufro de: …………………………………………………....
Se manifiesta de los siguientes malestares o dolores: .............................................................................................
¿Estás tomando algún medicamento?.................. ¿cuál? O ¿cuáles?....................................................................
¿Quién te lo receta?...................................................
¿Quién de tu familia sufre alguna enfermedad?.......................................................................................................
¿Qué enfermedad sufre?..............................................................
¿Toma medicamentos?.................................................................
DATOS ACADÉMICOS.
• Indica las áreas donde siempre tuviste los mejores resultados:............................................................................
• En que áreas tienes dificultades.............................................................................................................................
• ¿Te has propuesto metas y planes para este año?............ ¿Cuáles?...................................................................
¿Cómo te gustaría que te apoyaran tus profesores:……………………………………………………………………………
• ¿Quien te apoya en tus tareas Escolares...............................................................................................................
• ¿Utilizas la computadora y el Internet para tus tareas?........................
¿Por qué?..................................................................................................................................................................
47
COLEGIO ADVENTISTA “EL FARO”
CARPETA PEDAGÓGICA 2014
• ¿Desaprobaste algún año?......................... ¿qué crees que sucedió?...................................................................
...................................................................................................................................................................................
• ¿Previamente en que institución Educativa estudiaste?......................................................,
¿Cuál fue motivo de tu traslado?.............................................................................................................................
DATOS SOBRE TU VIDA SOCIAL.
• ¿Haces amigos con facilidad entre tus compañeros?...….. si respuesta es No, Dime
¿Cuál es tu dificultad?................................................................................................................................
• ¿Prefieres estar solo?........................................ ¿Porqué?....................................................................
• Que deporte practicas?...................................... ¿Cuánto tiempo practicas fuera del horario de
educaciónfísica?........................................................................................................................................
• ¿Qué tiene de bueno tuvecindario?.......................................................................................................
• ¿Los chicos de tu vecindario, de tu edad que es lo quehacen?..............................................................
• ¿Por tu vecindario hay alguien que tome mucho bebidas alcohólicas o que consuma drogas?...........
• ¿Qué cosas no te gustan de tuvecindario?............................................................................................
DATOS IMPORTANTES:
• ¿Cómo es tu casa?..................................................................................................................................
• ¿Tienes teléfono fijo ?............ ¿Celular? ……………………………………………………………………………………………
• ¿Sabes manejar una computadora – Internet?.............................
• ¿Con quién duermes?.............................................................................................................................
• ¿Trabajas en tus horas libres?............ ¿En qué?..................................................................................
• ¿Dónde?......................................................................... ¿Cuánto Ganas?.........................................
• ¿Cuántas horas trabajas al día?........................................................
• ¿Por tu trabajo crees que no cumples con tusestudios?.......................................................................
• ¿Qué harías por mejorar estasituación?................................................................................................
• ¿Quieres contar algo que te preocupa, pero que tienes miedo? Si………. No……….
• ¿Cuántas horas ves televisión?..................................... y ¿a los videos juegos?...................................
• ¿Qué programas de televisión te agradan?............................................................................................
Los datos que dejas escritos son confidenciales, únicamente para el apoyo cognitivo, psico afectivo y académico que tú
necesitas.
Marzo del 2014
48