DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI “

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI
“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI
“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
I CONCURSO REGIONAL "MEJORANDO LAS ÁREAS VERDES COMO ESPACIO DE
APRENDIZAJE, RECREACIÓN, EMBELLECIMIENTO y EQUILIBRIO ECOLÓGICO", DIRIGIDO A
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS DEL ÁMBITO DE LAS UGELs DE CORONEL
PORTILLO, PADRE ABAD Y ATALAYA”
BASES DEL CONCURSO
Actualmente, las áreas verdes constituyen uno de los ítems que concitan mayor atención en relación
al cuidado del medio ambiente ya sea por sus aportes ambientales, sociales y económicos a la
comunidad.
En efecto, el Banco Interamericano de Desarrollo reconoce el importante papel de las Áreas Verdes
en el marco de acciones destinadas a promover el desarrollo sostenible de los ecosistemas en el
mundo.
Los espacios verdes desempeñan un papel fundamental en la calidad ambiental de las comunidades,
su gestión apropiada brinda numerosas posibilidades para la corrección y prevención de impactos
generados por el desarrollo económico y productivo del territorio urbano. Los servicios
ambientales que brindan los espacios verdes son múltiples y diversos; algunos han sido identificados
y clasificados, pero la gran mayoría aún permanecen sin ser determinados con precisión por falta de
suficiente conocimiento técnico. Las áreas verdes centran la atención principalmente respecto a:
• El mejoramiento de la calidad del aire, a partir de la capacidad de retención de agentes
contaminantes atmosféricos mediante el metabolismo vegetal.
•
La protección de suelos de infiltración para favorecer el drenaje de las precipitaciones,
manteniendo el equilibrio de humedad de los suelos, promoviendo el ciclo del agua y el
abastecimiento de las napas freáticas del subsuelo urbano.
• La proyección de áreas de sombra, donde el arbolado actúa como regulador de temperaturas,
mitigando el efecto de isla de calor, favoreciendo la generación de corrientes de aire y la
ventilación de la atmósfera.
•
La generación de hábitat, promoviendo la funcionalidad de ecosistemas a través de la
asociatividad de las especies vegetales, especialmente en aquellos escenarios donde se
privilegia el uso de especies nativas y silvestres en diversos estratos.
• La implementación de circuitos deportivos y de esparcimiento, bajo la óptica de las nuevas
tendencias culturales de vida saludable y de nuevos modos de desplazamiento no motorizados.
Los grandes desafíos ambientales, económicos y sociales a nivel mundial están referidos al
desarrollo sustentable de nuestras comunidades. En este ámbito, las áreas verdes constituyen un
componente fundamental de sustentabilidad, en virtud de sus beneficios ambientales, sociales y
económicos.
En nuestra región existe poca iniciativa de recuperar y mantener las áreas verdes como espacio
de aprendizaje, recreación, embellecimiento y equilibrio ecológico. Esta realidad se hace aún más
notoria en muchas de nuestras instituciones educativas ya que muchos de ellos no cuentan con
áreas verdes y si los tuviera no tiene el mantenimiento y uso apropiado en diversos escenarios.
Bajo este panorama, la actividad "Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales
para el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible convoca al I Concurso Regional "Mejorando las
Áreas Verdes como Espacio de Aprendizaje, Recreación, Embellecimiento y Equilibrio
Ecológico", dirigido a instituciones educativas focalizadas por el Programa Presupuestal PIRDAIS
del ámbito de las UGELs de Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya orientado a desarrollar la
conciencia ambiental en la comunidad educativa y la generación del desarrollo sostenible.
OBJETIVO
1.1.
GENEGERAL.
Sensibilizar y educar ambientalmente a la comunidad educativa, desarrollando una cultura
ambiental que permita fortalecer su participación en la gestión ambiental local, a través del I
Concurso Regional "Mejorando las Áreas Verdes como Espacio de Aprendizaje,
Recreación, Embellecimiento y Equilibrio Ecológico", dirigido a instituciones educativas
focalizadas del ámbito de las UGELs de las provincias mencionadas.
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1.2. ESPECÍFICOS:
 Premiar la instalación, cuidado y uso adecuado de las áreas verdes en las instituciones
educativas.
 Promover la recuperación y sostenibilidad de espacios destinados a áreas verdes en las
instituciones educativas con peligro de vulnerabilidad ambiental con la aplicación de
técnicas de riego, poda, fertilización de suelo y asociatividad de especies en peligro de
extinción.
 Generar en la comunidad educativa una ciudadanía ambiental responsable con sus
deberes y derechos ambientales
 Posesionar a las instituciones educativas como un ejemplo en el actuar de forma
responsable que beneficia, ahorra y cuida a todo aquello que lo rodea.
 Identificar a las instituciones educativas que cuentan con áreas verdes destinados como
espacios de aprendizaje, embellecimiento, recreación y equilibrio ecológico para
presentarlo como modelo de desarrollo sostenible en diferentes eventos de carácter
educativo, cultural y científico.
ALCANCES.

Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, focalizadas del ámbito de las UGELs de
Coronel Portillo, Padre Abad y Atalaya.
PARTICIPANTES.
3.1. El concurso está dirigido a las instituciones educativas de los niveles de educación inicial,
primaria y secundaria de la Educación Básica Regular de las UGELs de Coronel Portillo, Padre
Abad y Atalaya.
3.2. Podrán participar las instituciones educativas que vienen desarrollando acciones de Educación
Ambiental en los componentes de gestión institucional, gestión pedagógica, educación en
salud, educación en eco-eficiencia y educación en gestión del riesgo.
3.3. Los participantes autorizan expresamente la difusión virtual o física de sus áreas verdes.
Los participantes podrán inscribirse bajo dos modalidades, para lo cual deberán consignar el total de
la información solicitada en la FICHA DE INSCRIPCION (se encuentra en la página web:
www.eduambientaldreu.com .
PRESENTACIÓN
.
4.1
Deberán llenar el formato de Solicitud de inscripción y presentar a la oficina de la Actividad
“Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales” ubicado en la ex oficina de
APAFA de la Institución Educativa “La Inmaculada” y por mesa de partes de la UGEL de Padre
Abad, Atalaya o a través de la porta web www.eduambientaldreu.com.
4.2. Elaborar una monografía
donde se explica las estrategias empleadas en los siguientes
aspectos:
 De qué manera el área verde sirve como espacio de aprendizaje a la comunidad educativa
 De qué manera el área verde sirve como espacio de recreación a la comunidad educativa
 En qué medida el área verde ha contribuido al embellecimiento de los espacios de la
institución educativa.
Cada aspecto debe ser ilustrado con fuentes de verificación (fotografías, imágenes u otros)
y remitirlas; en el caso de II.EE que pertenezcan a la jurisdicción de Coronel Portillo a la
oficina de la Actividad “Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales”
ubicado en la ex oficina de APAFA de la Institución Educativa “La Inmaculada”, y para el
caso de las II.EE de las UGELs de Padre Abad y Atalaya presentarlo por mesa de partes de
su respectiva UGEL o a través de la portal web www.eduambientaldreu.com. La monografía
que se presenta al concurso, deberán remitirse impresos en un folder o sobre manila,
adjuntado en medio digital o vía portal web www.eduambientaldreu.com.
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V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
CORONEL PORTILLO, PADRE ABAD Y ATALAYA
ETAPAS DEL CONCURSO
Convocatoria
Inscripción de las Instituciones Educativas
participantes y presentación de la
monografía
Proceso de evaluación de las monografías
en las instituciones educativas
Publicación de instituciones educativas
ganadoras
Ceremonia de entrega de premios a
instituciones educativas ganadoras
FECHA
Del 12 de Agosto al 23 de Agosto
Del 23 de Agosto al 13 de Setiembre
Del 16 de Setiembre al 27 de Setiembre
Del 01 de Octubre al 04 de Octubre
27 de Octubre
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERAL
COMPONENTE
COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE
COMO ESPACIO DE RECREACIÓN Y
EMBELLECIMIENTO
COMO ESPACIO DE EQUILIBRIO
ECOLÓGICO



DESCRIPCIÓN
Las áreas verdes bien planeados, resultan útiles
para el desarrollo de las actividades pedagógicas
orientados a la mejora de los aprendizajes en
un espacio de aula mundo.
La presencia de áreas verdes hace que el
ambiente de un lugar es más placentero para
vivir, trabajar o disfrutar del tiempo libre, pues
facilitan las actividades al aire libre y brindan
oportunidades de recreación a sus habitantes.
Las plantas mejoran la calidad del suelo cuando
sus hojas y ramas caen al suelo, se
descomponen y le aportan materia orgánica y
nutriente, que le ayudan a mejorar la textura y
calidad nutritiva.
Modifican el microclima. Al transpirar agua, las
plantas refrescan el ambiente o ayudan a
mantener la humedad de la atmósfera; alteran la
dirección y velocidad del viento, disminuyen el
efecto de la radiación solar, reduciéndola hasta
en un 90%, controlando con ello la temperatura
del ambiente.
Como espacio de aprendizaje…………………………………………………..50%
Como espacio de recreación y embellecimiento……………………………..20%
Como espacio de equilibrio ecológico………………………………………..30%
JURADO CALIFICADOR
7.1. El Jurado Calificador será designado por la Dirección Regional de Educación de Ucayali y estará
integrado por no más de tres (3) profesionales de probada idoneidad y trayectoria profesional
que conocen el tema de Educación Ambiental.
7.2. El Jurado Calificador será responsable de la evaluación adecuada e imparcial de la monografía
presentada y su verificación en la Institución Educativa, en concordancia con lo establecido en la
presente base. Su fallo será inapelable, debiéndose registrar, las calificaciones en el Acta de
Resultados, la que será incluida en el informe Final.
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7.3. Los resultados se publicarán en el portal web de la Actividad www.eduambientaldreu.com en la
fecha indicada en el cronograma.
PREMIOS



UGEL Coronel Portillo una moto guadaña.
UGEL Padre Abad una moto guadaña.
UGEL Atalaya una moto guadaña.
Estos premios serán para dar sostenibilidad al área verde de la Institución Educativa, así mismo serán
entregados en Ceremonia de premiación en el II Congreso Interregional de Educación Ambiental a
realizarse en el mes de Octubre, para lo cual deben asistir los representantes de las II.EE.
ganadoras del presente concurso.
Profesor Pedro Rivero Paredes
Director Regional de Educación de Ucayali
DREU/PRP
DGP/LSR
EES/LRM
CR/JRPS
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MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
COMPONENTE
INDICADOR
COMO ESPACIO DE
APRENDIZAJE
El área está acondicionado para desarrollar
actividades pedagógicas (bancas, malocas u
otros)
Tiene una denominación el área verde como
espacio de aprendizaje
Existen fuentes de verificación relacionado al
desarrollo de actividades pedagógicas con el
uso de las áreas verdes
Las especies instaladas en el área verde
están debidamente rotulados
Los rótulos de identificación del área verde
están elaborados en distintos idiomas o
lenguas
Están instalados módulos de manejo de
residuos sólidos en lugares estratégicos
Están diseñados e instalados de manera
creativa
Cuenta con un plan o proyecto de
mantenimiento de las áreas verdes
Están instalado áreas recreativas, deportivas,
juegos para niños con ubicación adecuada
Existen indicios de recuperación de especies
nativas de la localidad
Existen indicios de técnicas de mantenimiento
de las áreas verdes ( riego, poda, abonamiento,
desyerbados, recalces y control fitosanitario)
Utiliza materiales reciclables y sencillos en
todo proceso
Cuentan con colaboradores ecológicos
(personas o entidades cooperantes)
TOTAL PUNTAJE
COMO ESPACIO DE
RECREACIÓN Y
EMBELLECIMIENTO
COMO ESPACIO DE
EQUILIBRIO
ECOLÓGICO
PUNTAJE
PARCIAL
MÁXIMO
PUNTAJE
TOTAL
10
10
10
50
10
10
5
5
20
5
5
10
10
30
5
5
100