proyecto tablet

APRENDE DIVIRTIENDOTE
AUTORES:
YOLANDA VELASCO GOYES
MARLENY CORDOBA BURBANO
MIRIAM CORTEZ
DANILO BENAVIDES
MARIA DE LOS ANGELES DELGADO ORTIZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LIBERTAD
JORNADA DE LA MAÑANA
SAN JUAN DE PASTO 2015
APRENDE DIVIRTIENDOTE
AUTORES:
YOLANDA VELASCO GOYES
MARLENY CORDOBA BURBANO
MIRIAM CORTEZ
DANILO BENAVIDES
MARIA DE LOS ANGELES DELGADO ORTIZ
ASESOR:
DAMARIS YAMILE ORDOÑEZ GUERRERO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LIBERTAD
JORNADA DE LA MAÑANA
SAN JUAN DE PASTO 2015
INTRODUCCIÓN
Las TICS como estrategias Innovadoras del presente siglo, han contribuido en el proceso de
enseñanza en los estudiantes de grado Preescolar a Once. De igual manera, son
herramientas facilitadoras que a través de experiencias de los estudiantes recopila sus
conocimientos y los utiliza como herramientas para fortalecerlos y aplicarlos a la
cotidianidad educativa.
La Educación Física como estrategia dinamizadora para que los estudiantes puedan
reconocer a través de la diversión temas, curiosidades y pensamientos relacionados con
algunos deportes y autores que dan la importancia de esa área en su desarrollo Psicomotor.
Diviértete Aprendiendo es un proyecto encaminado a recopilar temas, conceptos,
curiosidades de algunos deportes y autores; transformándolos en una serie de actividades
divertidas con la ayuda de una aplicación ya existente, permitiendo con esto que el
estudiante aprenda de una manera divertida y ver la Educación Física como un área para su
desarrollo físico y cognitivo.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La escasez de conocimientos en los estudiantes con la materia de Educación Física, ha
permitido que este piense que esta área solamente se puede enseñar en lo práctico,
realizando solamente gestos técnicos desconociendo el cómo y por qué se ejecutan.
Este problema se ha convertido para los docentes de esta área en una situación compleja ya
que el estudiante se conforma con hacer, pensando que el juego o la diversión ahoga esas
teorías quedando su mente ciertos vacíos y que en un futuro va a necesitar de la ayuda de
ellos.
Con la aplicación de herramientas educativas, se puede fortalecer métodos de aprendizaje y
con la ayuda de Laberintos para niños se puede crear una serie de juegos que permitirán a
los estudiantes divertirse y a su vez aprender la mayoría de conocimientos que la Educación
Física aporta en el proceso de enseñanza a los educandos.
2.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. OBJETIVO GENERAL:

Motivar a los estudiantes de la Institución Educativa Municipal Libertad Jornada de la Mañana
a la utilización de las tabletas para fortalecer temas relacionados con Educación Física y con la
aplicación de Laberintos para niños permitan mejorar las prácticas Innovadoras, siendo la
diversión una herramienta que ayudará en su proceso de formación.
2.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Concientizar a los estudiantes del manejo apropiado de las Tabletas durante su proceso de
formación.
Reconocer y aplicar los beneficios de Laberintos para niños, construyendo hábitos de lectura
aprendizajes didácticos y significativos desde la primera y segunda infancia.
3.
MATERIALES Y MÉTODOS
1. MATERIALES
Para la realización de este proyecto fueron necesarios utilizar:




Tabletas.
Temas, aportes de algunos autores, curiosidades de algunos deportes relacionados con
la Educación Física.
Concursos de memoria, Puzles y sopa de letras.
Conocimiento de la App Laberintos para niños la cual servirá en el proyecto de
aprendizaje.
2. METODOS
Las técnicas o parámetros usados para el desarrollo del trabajo serán:


Conocimiento real y profundo sobre la aplicación Laberintos para niños.
Dar a conocer a los estudiantes la App Laberintos para niños y los temas que posee para
su respectiva ejecución.
4.
JUSTIFICACIÓN
La escasez de conocimientos sobre aspectos teóricos del área de Educación física en los
estudiantes es notorio; pero si queremos que nuestros educandos se conviertan en
constructores de significado, en lugar de que transfieren únicamente la información, es
necesario cambiar la forma de enseñar algunos conocimientos teóricos sobre el área. Para
ello es necesario cambiar nuestras prácticas de clase a través de diversas estrategias que no
solo incluyan al estudiante, sino a todos los agentes educativos.
Con base a lo anterior, se puede señalar que la educación entendida como un proceso
exclusivamente humano, que actualmente vive en una incorporación con las TIC. Este
proceso se ha presentado como finalidad de formar seres competentes para la sociedad en la
que se desenvuelven, siendo así, es fundamental reconocer que si el mundo camina tras el
avance de las TIC, la educación debe apuntar a formar seres capaces de usarlas y
controlarlas para su beneficio.
El aprovechamiento de las Tabletas permite que los estudiantes se motiven por el estudio ya
que estas nuevas generaciones pertenecen a la era de los nativos digitales y su mayor
interés es aprovechar las herramientas tecnológicas; con esto lograremos que nuestros niños
y jóvenes se motiven para descubrir por si mismos nuevos conocimientos a través de la
lectura, el análisis y el juego como herramienta dinamizadora y fundamental en la
Educación Física.
“El juego nos hace recordar el niño que llevamos dentro sin importar la edad que
tengamos”
5.
RESULTADOS DE LA EXPERIECIA
1. DESARROLLO DEL PROYECTO:
Se busca la aplicación gratuita desde el aplicativo de Google Play en las Tablet.
Se instala la aplicación que apare con esta imagen:
Se enseña el manejo a los estudiantes sobre sus actividades.
Menú de inicio y calificación:
Actividades por niveles:
2.
RECOLECCIÓN Y PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS:
Se trabajó con estudiantes de diferentes grados en el área de educación física. Algunas
fotografías del trabajo realizado son:
Trabajo realizado por la profesora Yolanda Velasco.
Trabajo realizado por la profesora Marleny Córdoba Burbano
Trabajo realizado por la profesora María de los Ángeles Delgado
Trabajo realizado por la profesora Miriam Cortez
Trabajo realizado por el profesor Danilo Benavides
6.



CONCLUSIONES
Con la aplicación se trabajó la motricidad fina de una manera divertida y amena para
los estudiantes dentro del aula, es decir, que no hubo necesidad de salir al exterior en la
hora de educación física.
La aplicación aunque esta en inglés es deducible para los estudiantes debido a sus
gráficos, por lo tanto no fue un impedimento el idioma de la App.
Con el desarrollo de la App, los estudiantes comprendieron que el área de educación
física no solo se limita al trabajo físico en el exterior o teórico de memorización, sino
también que existen otras formas de trabajar la materia.
RECOMENDACIONES


Preferiblemente no trabajar con las Tablet ninguna aplicación al aire libre porque la luz
del día no permite visualizar los gráficos de las actividades.
Incentivar la competencia sana entre estudiantes en el tiempo en que se demoran en
desarrollar las actividades, con el fin de que adquieran destrezas con mayor rapidez.
BIBLIOGRAFÍA
LABERINTOS PARA NIÑOS, App disponible para Android en la tienda de Google Play.
Link para descarga:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.willy.moonberg.maze.for.kids&hl=es_4
19, visitado el 15 de septiembre de 2015