Trastorno Personalidad Antisocial Psicopatia

TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD ANTISOCIAL
PSICOPATIA
Fundamentos de Neurociencia Cognitiva
Facultad de Psicología
Área de la Salud
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
DEFINICION, SINONIMOS Y
DIAGNOSTICO
PSICOPATIA
DSM-IV-TR
TRASTORNO DE
PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
CIE-10
TRASTORNO DISOCIAL
DE LA PERSONALIDAD
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
• Patrón general de desprecio y violación de los
derechos de los demás que comienza en la
infancia o el principio de la adolescencia y
continua hasta la edad adulta.
• Comportamientos característicos: agresión a
la gente o a los animales, destrucción de la
propiedad, fraudes o hurtos, violación grave
de normas.
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
PREVALENCIA
• 3 Hombres > 1 Mujer
• Se calcula que entre el 3 y el
30% de la población tiene
este trastorno pero esto
depende del tipo de
muestra utilizado.
• El medio socioeconómico
adverso, apego distante,
carga genética y abuso de
sustancias son factores que
condicionan mayor
vulnerabilidad.
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
• Trastorno narcisista de la
personalidad.
• Trastorno histriónico de la
personalidad.
• Trastorno límite de la
personalidad.
• Trastorno relacionado con
sustancias.
CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL DSM-IV
NEUROBIOLOGIA DE LA PSICOPATIA
http://www.dailymotion.com/video/xbgfam_el-cerebro-de-lospsicopatas-adrian_school#.Ucn8gvnviSq
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
AGRESION Y APEGO
AGRESIVIDAD Y APEGO
http://www.dailymotion.com/video/x117fyc_cuidado-maternal-yagresion-hormonas-del-estres-epigenetica_school#.Ucn8ifnviSp
PSICOPATIA INFANTIL
PSICOPATIA INFANTIL
• ¿es posible hablar de rasgos
sociópatas en los niños?
• Existen niños en los que los
efectos de la socialización
son prácticamente nulos al
no experimentar culpa ni
aprender del castigo.
• En la adolescencia es común
encontrar falsos positivos
debido a las características
de esta etapa.
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL
NEUROBIOLOGÍA DE LA
PSICOPATÍA
NEUROANATOMIA
Compromiso de la corteza orbitofrontal, corteza
ventromedial, el hipocampo, la amígdala, el cíngulo
anterior, cuerpo calloso e hipotálamo.
Divisiones funcionales del sistema
límbico (Mega et al., 1997)
División
orbitofrontal/amígdala:
División
hipocampo/cíngulo:
Asociaciones
emocionales y apetito
Implicado en procesos
de atención y memoria.
Sistema límbico: Procesamiento de información
emocional en la red del sistema límbico. Le Doux (2000)
La amígdala tiene acceso a la
información sensorial integrada
en áreas corticales de asociación
Existen fibras directas entre la
formación hipocámpica y la
amígdala y fibras indirectas entre
la segunda y la primera a través
de la corteza entorrinal
Sistema límbico y
memoria
Las señales de retroalimentación
a las áreas de asociación
sensorial son importantes en la
consolidación de nuevos
recuerdos
El circuito hipocampo-entorrinal
es un circuito de refuerzo que
baja el umbral de las neuronas
de la corteza entorrinal a fin de
reconocer más rápido un patrón
de señales
La amígdala y el aprendizaje
• La información sensorial
llega a la amígdala por
dos rutas: la primera se
dirige a través del
hipotálamo y permite
una respuesta emocional
rápida. La segunda es
indirecta por la corteza y
resulta en una respuesta
cognitiva, más lenta.
• La amígdala recluta
respuestas autónomas y
endocrinas por medio de
sus conexiones con el
tallo cerebral y el
hipotálamo.
• Posteriormente re envía
señales al hipocampo
para reafirmar el
significado emocional de
las señales que entraron
al hipocampo.
La amígdala y el aprendizaje
• Tanto el hipocampo
• Cuando llegan las señales
como la amígdala envían
sensoriales a la corteza de
señales a las áreas de
asociación la respuesta
asociación sensorial
emocional aprendida será
donde eventualmente se
evocada con más eficiencia.
afianza el recuerdo.
• Si en el futuro se
experimentan menos señales
sensoriales, el eje amígdalahipocampo podría activarse
para responder con las
mismas emociones.
AMIGDALA Y AGRESIVIDAD
http://www.dailymotion.com/video/x114al4_psicobiologia-de-laviolencia-lobulo-frontal-y-amigdala_school#.Ucn8ofnviSp
ASPECTOS BIOQUIMICOS
Sistemas hormonales asociados a la psicopatía con mecanismos
posiblemente mediados por el circuito serotoninérgico cuyo
funcionamiento parece estar disminuido. También existen hallazgos
que sugieren alteraciones en los sistemas dopaminérgico y
noradrenérgico.
GENETICA
El componente genético se ha probado a través de estudios con gemelos y
de adopción y se ha asociado a polimorfismo en los genes que codifican
para la triptofanohidroxilasa, el transportador de serotonina, los receptores
5-HT1B, 5-HT2A y 5-HT2C y los receptores de dopamina de los tipos 2 y 4.
Guía de reporte
• Ficha técnica
• Introducción (bases neurobiológicas de la psicopatía)
• ¿Cómo influyen los patrones de crianza de la madre de Kevin en
su desarrollo?
• ¿Cómo influyen los patrones de crianza del padre de Kevin en
su desarrollo?
• Explica como interactúa la predisposición genética y el
ambiente en la expresión de la psicopatía de Kevin
• Tomando en cuenta el diagnóstico de Kevin, explica los
siguientes puntos (i) retraso en la adquisición del lenguaje (ii)
retraso en el control de esfínteres (iii) altos umbrales al dolor.
• Utilizando el marco teórico de su predilección explica porqué
Kevin decide matar a sus compañeros de escuela, hermana y
padre y dejar viva a su madre.
• Bibliografía (mínimo 4 referencias incluyendo la película)