1er Encuentro (Redes Digitales De Información)

Profesorado en Tics –Redes digitales
Prof.: Lic. María Inés Herrera
1er. Encuentro:
Hola a Tod@s:
Aquí les envío lo que charlamos en nuestro primer encuentro.
Concretamente lo que nos proponemos en esta materia es comprender el alcance, la trascendencia y los posibles usos
de las redes y los medios globales de información. Sus principios y usos en la resolución de problemáticas y actividades
diarias. Cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local,
como nacional e internacional.
Señalar especificidades técnicas no es el objetivo aquí, sólo es el medio que permitirá analizar el flujo de información al
que nos encontramos expuestos y que a su vez podemos aprender y resignificar. Se trata de comprender el valor de los
nuevos desarrollos tecnológicos para el diseño y desenvolvimiento de proyectos pedagógicos innovadores.
Hoy es necesario que puntualicemos brevemente en el pasaje de lo analógico a lo digital.
La comunicación digital es la que se transmite a través de símbolos.
La comunicación analógica es la que se produce de modo no verbal. Se basa en gestos, posturas, etc. Este lenguaje
corporal gestual surge mucho antes que la comunicación digital y guarda cierta relación con lo significado, es decir, la
palabra tiene relación directa con lo expresado. Un ejemplo de la comunicación de este tipo es la frase una imagen vale
mas que mil palabras , o la seña de silencio que nos lleva directamente a la acción. De todas maneras siempre estamos
condicionados al lugar en el que hagamos la señal, la idiosincrasia y las tradiciones de los pueblos harán que un mismo
gesto signifique diferente.
Para el ser humano es imposible no comunicar, gestos, posturas o tonos de voz pueden ser interpretados como
mensajes. Cuando hablamos de comunicación analógica nos referimos a lo más rudimentario, mecánico y corporal de la
comunicación, lo más lineal y tradicional.
El progreso de la comunicación digital tiene su base en el uso de internet y las nuevas tecnologías. Internet es una red
que conecta infinitas redes entre si, una red de redes que surgió en los 80 como proyecto militar y se fue extendiendo a
los hogares.
El desarrollo de internet y la comunicación digital han provocado un cambio en la teoría de la información, se ha pasado
de una concepción lineal y de saber absoluto a una consideración mas preponderante de la capacidad de las audiencias
de resignificar el mensaje y de retroalimentar el proceso de la comunicación. Los medios de masas han tenido que
adaptarse a estos nuevos sistemas y a la velocidad e inmediatez que exige internet.
Nosotros mismos nos encontramos dentro de este proceso de cambios acelerados y convivimos entre la comunicación
analógica y la digital, el libro y la pantalla de las computadoras coexisten en nuestra mesa de estudio y a menudo no es
fácil combinar estas dos clases de lecturas.
(en este punto charlamos sobre los adolescentes y el uso que le dan a la tecnología y también sobre nosotros mismos)
Es necesario que especifiquemos brevemente que es una red.
Una red es un sistema donde los elementos que la componen (por lo general ordenadores) están conectados entre sí y
pueden compartir recursos.
Si pensamos desde una estructura física: una red son dos o mas ordenadores que comparten recursos, sea hardware
(impresoras por ejemplo) o software ( aplicaciones, archivos, etc). Desde una perspectiva comunicativa: existe una red
cuando esta involucrado un humano que comunica, un componente tecnológico (ordenadores, televisión,
telecomunicaciones) y un componente administrativo (institución/es que mantienen los servicios). Entonces un red la
conforman no sólo ordenadores, sino varias personas que solicitan, proporcionan e intercambian experiencias e
información a través de sistemas de comunicación.
Hoy, la mayoría de nosotros usamos la tecnología para el ocio o para el trabajo, pero nos cuesta entender algunos
temas teóricos o definiciones. Entonces daremos algunos conceptos:
La arquitectura de red es el medio mas efectivo para desarrollar e implementar productos que se puedan interconectar.
Entonces hay distintos tipos de redes:
Redes LAN: esta es una red que interconecta varias computadoras y periféricos. Su extensión se limita a un edificio. Se
aplica generalmente conectando computadoras personales y estaciones de trabajo en oficinas, fábricas, etc.
Red de Datos: redes conformadas para transmisión de información mediante intercambio de datos. (Aquí dimos el
ejemplo de la Universidad de Rio Negro, que presenta sistemas diseñados para intercomunicarse entre las sedes).
Red Satelital: es un repetidor ubicado en el espacio que recibe señales generadas en la tierra, las amplifica y las reenvía a
la tierra, al mismo punto donde se originó o a otros diferentes. Una red satelital proporciona las facilidades para la
transmisión y recepción del tráfico de comunicaciones.
Las redes también tienen una organización:
Intranet: es una red de ordenadores privados que utiliza tecnología internet para compartir sistemas de información
dentro de una organización.
Extranet: es una red privada que utiliza internet para compartir de forma segura parte de la información de una
organización con proveedores, compradores, socios, clientes, u otro negocio u organización. Suele tener un acceso semi
privado, para acceder no es necesario ser empleado de la empresa pero sí tener un vínculo con la entidad. Por eso
necesita un grado de seguridad para que no pueda acceder cualquier persona. Se puede usar en colaboración con otras
compañías.
Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación que están interconectadas, funciona como una red
de alcance mundial.
Hoy, al hablar de redes se nos viene a la mente el concepto de redes sociales como facebook, y como afectan nuestro
cotidiano. En el ámbito periodístico se ve un desplazamiento de la figura del periodista como dueño de la verdad. (Aquí
hablamos del caso del maestro y el médico y leyeron el texto Pensar las redes).
Haremos una breve referencia a los términos Nativo e Inmigrante Digital.
Las diferencias parecen tener una mera raíz tecnológica pero las diferencias son más profundas, humanas y significativas
que el sólo “saber hacer”.
Nativos digitales es una expresión que prendió mucho en el ámbito de la educación, son quienes nacen sabiendo
manejar cualquier artefacto que se les presente. Su contrapartida son los inmigrantes digitales, padres y maestros
incluidos, son quienes aprendieron el lenguaje tecnológico en segundo término, a quienes les es dificultoso manejarse
con la tecnología o al menos no les parece natural.
Estas ideas se esparcieron rápido entre los educadores y se transformaron en una manera fácil de explicar algunas
limitaciones. Por otro lado se reivindicaba que los alumnos poseían un saber innato y como consecuencia era inútil
enseñarles lo que ya sabían. Se dieron dos consecuencias: una negativa, ya que servía de excusa a los docentes, y una
positiva, ya que hubo que buscar métodos integrales de enseñanza digital para enfrentar una metodología
estrechamente instrumentalista.
De todas formas, Prensky, el precursor de la diferencia entre nativos e inmigrantes, dice además que es necesario
enseñar habilidades como la comprensión, el pensamiento crítico, la toma de decisiones, el juicio, la auto-dirección y
evaluación, la reflexión, el tomar riesgos con precaución, el pensamiento de largo plazo y el aprendizaje, como también
habilidades de liderazgo.
Por otra parte, la especialista española Araiz Zalderegui, expresa que “la idea de que los adolescentes saben todo sobre
las nuevas tecnologías es errónea y que aunque son nativos digitales necesitan que se les ayude a usar estas
herramientas”. Precisa que es necesario darles pautas para que valoren la defensa de la privacidad personal y la de
otros, salvaguardando su imagen, entendiendo que internet y las redes sociales son como el mundo real, que no se
puede compartir datos con todos, que los amigos de sus amigos no son necesariamente sus amigos, y que a seguridad
de su equipo puede afectar su propia seguridad.
Uno y otro ponen al sujeto como preponderante y al fin se entiende que el problema no está en los aparatos ni en cómo
hacerlos funcionar, sino en la calidad y propósito de su uso.
Durante un tiempo vivimos pensando que la balanza se inclinaba hacia los jóvenes nativos digitales por que se nos dijo
que tenían la milagrosa capacidad de aprender a aprender, y de aprender por sí solos. Pero cada día que pasa se
abandona aún más el discurso tecnocrático, y se habla aún mas del carácter, la moral y otras virtudes, sin las cuales no
hay computadora que valga, ni empresa que prospere, ni nación que progrese.