fases de una investigación cualitativa

FASES DE UNA INVESTIGACIÓN
Fase 1.- PREPARATORIA-EXPLORATORIA
 Título: debe recoger los conceptos generales que identifiquen el
proyecto.
 Identificación del problema y planteamiento de cuestiones de
investigación: definir o describir la problemática a abordar, formular las
preguntas que nos planteamos como investigadores para concretar la
problemática sobre el tema. De aquí saldrán los objetivos, las hipótesis y
las variables a investigar.
 Elaboración del Marco teórico: elaboración del estado de la cuestión
sobre el tema revisando la literatura científica (objetivos e hipótesis,
metodologías, estrategias,...). Recursos informativos diversos: para
conseguir información: asociaciones, otras investigaciones, tesis,
trípticos, Internet (documentos, revistas electrónicas…), instituciones
que trabajan sobre el tema…
 Definición de objetivos, hipótesis…: a partir del marco teórico
formulamos los objetivos, las hipótesis y las variables que vamos a
investigar.
Fase 2.- PLANIFICACIÓN
 Selección del contexto a investigar: escoger el escenario más adecuado
al objeto de estudio o problema a investigar.
 Orientación metodológica que vamos a seguir en la investigación:
centrada en una sola fuente de información o con triangulación
metodológica (contemplar diferentes perspectivas para conocer en
profundidad, contraste intersubjetivo...)
 Selección de fuentes e instrumentos de recogida de información.
 Redefinir el problema y cuestiones de investigación: en función de las
decisiones anteriores, plantearnos si continuamos con la misma dirección
o procedemos a introducir modificaciones que mejoren nuestra
investigación.
 Preparación y formación del investigador: se prepararán actividades
de formación para el investigador para optimizar la recogida y el análisis
de datos “todos los investigadores deberían actuar de la misma forma,
como un mismo instrumento”. Por ej. En técnica de entrevista, de
recogida de información mediante cuestionarios, programas
estadísticos…
 Negociación del acceso: solicitar los permisos necesarios para acceder a
las fuentes informativas. Consensuar los compromisos del equipo
investigador y del resto de los participantes.
 Papeles del investigador: determinar el rol del investigador
(observador, observador participante…). Deberá estar relacionado,
lógicamente, con su formación.
 Piloteo cuantitativo-cualitativo: una vez que hayamos decidido las
estrategias y técnicas de recogida y análisis de la información (ver fases
siguientes) podemos realizar un piloteo cualitativo para recoger
información previa y adaptarla al contexto (vagabundeo y mapeo).
Estudios piloto, tanto cualitativo como cuantitativo, para rodar y pulir los
instrumentos que hemos diseñado. También habremos desarrollado los
apoyos necesarios para introducir los datos en algún soporte informático
(bases de datos, procesadores de textos, grabación y transcripción de
entrevistas…).
 Diseño experimental: pretest-postest, doble ciego, post hoc…
 Diseño muestral y selección de los participantes: decidir los sujetos
concretos de la población con la que queremos investigar en función de
los temas o tópicos a estudiar. Técnicas de muestreo.
 Diseño de instrumentos y técnicas de recogida de información:
decidir las estrategias más coherentes con el marco teórico que orienta
nuestra investigación y los estudios piloto realizados. Decidir los
procedimientos definitivos de introducción de los datos recogidos.
Fase 3.- RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN
 Sistemas para la recogida de la información: papel, web…
 Finalización de la recogida de información: adecuación y suficiencia
de la información. Saturación informativa. Contraste con los
informantes.
Fase 4.- PREPARACIÓN DE LOS DATOS PARA EL ANÁLISIS
 Revisión de datos brutos y elaboración de los que se van a utilizar para
el análisis.
 Negociación de la retirada: Preguntar a todos los informantes si es
necesario completar la información recogida negociando sobre cualquier
aportación nueva. Revisión de compromisos anteriores y establecimiento
de otros para el resto de las fases.
Fase 5.- ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
 Técnicas de análisis de información: establecer criterios, condiciones y
técnicas para el análisis de la información (apoyo de software tanto
cuantitativo como cualitativo…). Muchas veces las técnicas de análisis
“determinan” la información que hay que recoger. Análisis descriptivos,
diferenciales y relacionales.
 Interpretación de resultados y obtención de conclusiones: Establecer
el significado de la información obtenida. Valorar si las hipótesis
planteadas al diseñar la investigación, o las que han ido emergiendo en el
transcurso de la misma, pueden ser aceptadas o no y, en su caso, si
conviene elaborar nuevas hipótesis. Esto permite avanzar el
conocimiento mediante la formulación de conclusiones válidas sobre la
realidad.
 Establecimiento de implicaciones para la práctica educativa: Si es el
caso, elaborar diagnósticos que conduzcan a tomar decisiones sobre las
acciones a emprender para potenciar y/o mejorar en algunos aspectos del
funcionamiento de una determinada situación (educativa).
Fase 6.-REDACCIÓN Y DIFUSIÓN DEL INFORME
 Tipo de informe: Decidir quiénes serán los receptores del informe y
cuántos informes vamos a realizar. De ello dependerá el estilo, la
terminología y el aspecto general del informe (formal, crítico,
impresionista, analítico, literario, fundamentado, etc.).
 Elaboración del informe:
Descripción de todos los elementos previos al análisis de datos:
Introducción
Objetivos
Marco conceptual
Recogida de la información
Etc.
Análisis de datos: Preparación de los datos, reducción de datos,
disposición y transformación de datos, obtención de resultados y avance
de conclusiones.
 Presentación del informe:
Borrador: Elaboración de un borrador para presentárselo a los
participantes como un medio más de verificación de conclusiones.
Definitivo: Elaboración del informe definitivo en función de las
sugerencias recibidas por todas las fuentes.
 Difusión del informe: Establecer los sistemas de difusión del informe
(Internet, prensa, etc.).
Es muy conveniente ir elaborando un diario de investigación donde vamos recogiendo
lo más importante de lo que vamos haciendo, los cambios respecto a lo previsto, etc. El
informe de investigación se hace durante el proceso de investigación, aunque el trabajo
más intenso y definitivo sea al final.