monografia

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINARIA DE ClENCIAS
DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
“ COMUNICACION FAMILIAR ENTRE PADRES
E HI JOS ADOLESCENTES”
MONOGRAFIA
QUE PARA OBTENER EL Tl'TULO DE:
v .t .
LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL
Presenta:
SILVIA JANETH VERGARA NIETO
M inatitlan, Ver.
2004.
INDICE
INTRODUCTION
CAPITULO I: GENERALIDADES
1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.5
1.6
1.6.1
Adolescente
Cambios de la adolescencia
La familia
La familia comb sistema social
Tipos de familia
La comunicacion
Teorfa de sistema y la comunicacion
Tipos de comunicacion
Comunicacion padres - adolescentes
LOs adolescentes y sus formas de comunicacion
en la familia
Relaciones afectivas en la familia
Eriemigos de la comunicacion en la familia
Reglas para mejorar la relacion entre padres e
hijos
6
7
11
12
13
17
19
21
24
28
30
33
35
CAPITULO II: MARCO CONTEXTUAL
2.1
2j . l
2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.5
2-5.1
2.5.2
2.6
2.7
Antecedentes de la familia
Antecedentes de la comunicacion familiar
Intervencion profesional en la comunicacion
familiar
La familia en el derecho internacional de los
Derechos Humanos
Declaration universal de los Derechos Humanos
La familia como sujeto a derecho
La familia eh el contexto de las Organizaciones
Unidas
Desarrollo Integral de la Familia en Mexico
Institution de atencion a adolescentes y a la
familia (PROGRAMA DIF)
Programa Escolar a nivel de Escuelas
Secundarias Generales
Eiscuela Secundaria General No. 4
Investigation
Diagnostic©
Proyecto de intervencion profesional
Papel del trabajadorsocial
37
39
40
44
45
45
47
51
54
55
57
57
59
63
69
CONCLUSIONES
LIMITACIONES
CITAS O REFERENCES
BIBLIOGRAFE
/
72
74
75
77
INTRODUCCION:
La comunicadon en la famllia es primordial, considerando
que es parte fundamental en la relacion padres e hijos, brinda
informacion para apoyar la formacion de los jovenes durante las
primeras etapas de su crecimiento, desarrollo ffsico, emocional y el
mas importante afectivo.
La familia es un factor importante en el desarrollo del
adolescente, el apoyo y la motivacion que reciba a traves de su
familia se reflejara en sus estudios, personalidad, conducts, etc., y
es el primer vinculo donde el adolescente interactua, por eso es
importante que dentro de su entorno familiar exista una buena
comunicadon con los que conforman su familia, es decir que los
padres deben escuchar atentamente a los hijos, ser tolerantes,
donde se les demuestre que se les respeta como seres humanos,
hacerlos sentir amados y comprendidos.
La familia es la base de nuestra sociedad, es el hogar el
marco donde se dirigen de modo natural los afectos espontaneos, la
convivencia y el espacio de educacion no formal donde nos
encontramos con la vida y nos manifestamos, es la base de
referenda individual y social, sin embargo, tambien es el grupO
donde se concentra el estres y Se manifiesta a traves de la falta de
comunicadon familiar.
Actualmente,
las
familias,
en
general
con
hijos
adolescerttes no comprende la importancia de la comunicacion y los
problemas psicosociales, afectivos (emocionales), etc., que se
derivan por la falta de esta.
La comunicacion directa, abierta, oportuna, en afecto y
5efecto entre padres e hijos implica respeto mutuo, aceptacion,
carino, apoyo, disciplina y limites, todo lo cual, ademas de cultivar
una buena convivencia familiar, ayuda al hijo a formarse un
concepto cercano de si mismo; tambien la estimulacioh como carino,
amor y demdstracion afectiva que recibe el joven de su entorno
familiar es importante para su desarrollo emocional e intelectual y
esto se logra con la atencion y el amor de la familia, con la cual
convive de manera cotidiana.
El capitulo I, abarca un marco teorico donde se dan a
conocer generalidades basicas del adolescente, comunicacion y
familia, la forma en que se comunican los hijos con los padres y se
presentan algunas alternativas para mejorar la comunicacion familiar
cuando hay de por medio hijos adolescentes.
En el capitulo II, se muestran los cambios que ha sufrido
la familia y la comunicacion; las instituciones gubernamentales que
facilitan la informacion a cerca de atender a la familia en general; asf
como tambien la manifestacion del problema de la falta de
comunicacion entre padres e hijos adolescentes dentro de la
institucion Escuela Secundaria General No. 4 de Minatitlan, Veracruz.
Asi
intOrvencion
mismo
se
profesional
presenta
para
un
atender
proyecto
al
especifico
problema
de
de
la
comunicacion familiar entre padres e hijos adolescentes, y el papel
que el trabajador social desempena dentro de la institucion
educativa.
CAPITULO I
GENERALIDADES
1.1
ADOLESCENCIA
Adolescencia deriva del lati'n "adolecere" que significa
crecer y desarrollarse. La adolescencia es una etapa de transition
entre la ninez y la edad adulta. La adolescencia se desarrolla desde
los 12 anos hasta los 17 o 18 anos.(Robert E. Grinder 1997)(1)
La adolescencia es el periodp de la vida que diferencia la
infancia de la edad adulta, y que se caracteriza por una serie de
cambios fisicos, psicologicos y biologicos, en si la adolescencia es
dificil de definir con precision ya que es un desarrollo hacia la
madurez definida como una "epoca de crisis".
RoUsseau define a la adolescencia como "impetuosas
revoluciones que se anuncian con el murmullo de pasiones violentas
cambios en el buen humor, arrebatos frecuentes, una continua
agitacion en el pensamiento, todo ello torna en el adolescente en un
ser casi indisciplinable. Se vuelve sordo a la voz que lo tranquilizaba,
es un leon con fiebre que desconoce a su gufa y no quiere ser
gobernado".
La adolescencia es una etapa de desarrollo humano, la
cual se caracteriza pbr profundos cambios del desarrollo biologico,
psicologico y social.
1.1.1
CAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA
Los cambios mas irriportantes en el paso de la ninez a la
adolescencia se manifiestan de manera fisica, social y psicologica.
CAMBIOS EN LA MUJER:
♦ Cambios sociales: se expresa un cuestionamiento del
medio familiar, escolar y social. Al mismo tiempo/ hay un mayor
acercamiento e identificacion con grupos de la misma edad y el
mismo sexo.
♦ Cambios psicologicos: surge una inquietud por conocer
mas sobre sexualidad, se despierta un interes por el sexo opuesto, el
caracter termina de formarse, se adquiere una manera de pensar o
concebir el mundo. En este periodo se inspiran los proyectos; la
vocacion y el plan de asistencia o vida.
♦ Cambios fisicos: el desarrollo del cuerpo alcanza su
madurez sexual. Para ello, toman lugar muchos cambios internos y
externos, como son la aparicion de la menstruacion y crecimiento del
cuerpo general acelerado.
CAMBIOS EN EL HOMBRE:
De la misma manera que en la mujer, los cambios mas
importantes en la transicion de la ninez a la adolescencia en el
hombre se manifiestan en la esfera fisica, social y psicologica.
7
♦ Cambios sociales: se expresa un cuestionamiento del
medio familiar, escolar y social. Al mismo tiempo, hay un mayor
aCefcamiento e identificacion con grupos de la misma edad y el
mismo sexo.
♦ Cambios psicologicos: surge una inquietud por conocer
mas sobre sexualidad, se despierta un interes por el sexo opuesto, el
caracter termina de formarse, se adquiere una manera de pensar o
concebir el mundo, tambien se medita a cerCa de como le gustaria
llegar a ser. En este periodo se inspiran los proyectoS, la vocacion y
el plan de asistencia o los valores propios se integran a las
experiencias y al estilo de vida.
♦ Cambios fi'sicos: el desarrollo del cuerpo alcanza su
madurez sexual. Para ello, toman lugar muchos cambios internos y
externos y crecimiento del cuerpo general acelerado.
La adolescencia transita por diferentes etapas que son:
adolescencia
temprana
-
pubertad,
adolescencia
media
y
adolescencia tardia o final.
♦ Adolescencia temprana -
pubertad; tiene lugar
entre los 12 anos y 14 - 16 anos; generalmente las mujeres inician
la pubertad dos anos antes que los varones.
Se produce la perdida del cuerpo infantil. El duelo por el
mismo se da mediante un enfrentamiento entre el esquema corporal
infantil y el cuerpo fisico real de la persona. Dehtro de esta etapa
tambien manifiestan claras situaciones de rebeldia contra sus padres,
8
su comunicacion se torna diffcil e indirecta, especialmente con los
padres, asf mismo abanddnan o progresan mal en sus estudios.
• Adolescencia media; esta se da entre los 15 a los 18
anos, Se produce el duelo de la identidad lo que provoca una lucha
pOr la misma, se refiere a la imposibilidad de desarrollar una idea de
si mismo coherente. Parte de la resoludon de la crisis de identidad
consiste en pasar de ser dependientfe a ser independiente.
En la adolescencia media, el desarrollo fisico ha concluido
y falta realizar la integracion con la sociedad.
• Adolescencia tardia o final; no se puede mencionar
una edad precisa en la que se de inicio a esta ultima etapa de la
adolescencia, sin embargo es el momento donde el adolescente
desarrolla su identidad, dependencia y adaptation;
El final, Se produce cuando el adolescente empieza por
desarrollar y asumir tareas propias del adiilto joven, como por
ejemplo; la eleccidn y responsabilidad de un trabajo, el desarrollo del
sentido de intimidad (que mas tarde va a conducir a la constitution
de un matrimonio y la paternidad). Se produce el recOnocimiento de
si mismo como un ser adulto.
Durante el transcurso de estas etapas el adolescente vive
diversas situaciones o problemas que marcan su desarrollo y son
muy comunes, estos pueden ser: nula comunicacion con sus padres,
bajo
rendimiento
escolaf,
alcoholismo,
drogadiccion,
malas
companias entre otros.(Cecilia T. Puig Cruz 2003)(2)
9
La adolescencia es una etapa de la vida humana en la que
los jovenes buscan la identidad, se rebelan ante la autoridad, se
luchan por la independencia, asi mismo buscan ser aceptados por la
sociedad.
Siendo una etapa de inseguridad y dudas. Es una etapa
en la que se deja de ser ninos y aun no se es adulto. Para los padres
de familia, es dificil aceptdr que la etapa de la ninez a quedado atras,
ya que los padres tienen miedo de que sus hijos crezcan, ya que
estos se enfrentaran a grandes responsabilidades y a un mtlndo lleno
de violencia.
Durante la adolescencia, frecuentemepte se dificulta la
comunicacion
entre
padres
e
hijos,
debido
a
que
existen
confrontaeion de aspectos emocionales, racionales, etc., por eso es
necesario que en esta etapa se haga un esfuerzo mayor de
comprension, ternura, confianza y sobre todo comunicacion directa y
afectiva, ya que a esta edad los jovenes ya rhuestran sus propias
ideas, manifestandose el choque de ideas (brecha generacibnal)
10
>
1.2
LA FAMILtA
/
La familla es la primera estructura social donde los seres
humanos se desarrollan; es la instancia mediadora entre los
individuos y la sociedad, en especial en los adolescentes, en ella se
brinda proteccion, identification y confianza que permite establecer
relacibnes personales y de grupo, con la sociedad en general tiende
a satisfacer cierto tipo de necesidades ffsicas pero en especial
afectivas del adolescente.
La linidad familiar es la encargada de atender las
necesidades basicas, como el alimento, vestido, de proportionaf
amor, amistad y afecto, la familia transmite asi mismo, cultura y
valores, cada una tiene sus propios patrones, metas y formas de
%
interactuar y de cumplir sus funciones. (Amando Artola. Ramon Rezzi
1998)(3)
La familia es el espacio vital del desarrollo humano que
garantiza su subsistericia en un mismo sistema intimo de convivencia
en el que |a asistencia mutua y la red de relaciones de los miembros
la definen y la determinan.
Dentro de la familia lo mas inhportante es la union, el
amor, la comunicacion y la confianza que exista entre todos los
miembros de esta, la motivacion familiar hacia el individuo es el
impulso primordial para el logro de sus objetivos y metas.
11
1.2.1
LA FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL
Existen distintas teorias y enfoques que explican los
fenomenos sociales y se ocupan de su evolucion. La familia no ha
estado ajena a estos procesos, a su conceptualizacion han aportado
distintas disciplinaS; la sociologi'a, la psicologia y distintos enfoques,
el psicoanalitico, el estructural funcionalista, el comunicacional y el
sistemico entre otros.
Se considera a la familia como el espacio vital de
desarrollo humano para garantizar su subsistence. Es un sistema
intimo de convivencia en el que la asistencia mutua y la red de
relaciones de los miembros la definen y la determinan.
La familia es atendida comb una forma de organization
social necesaria que ha evolucionado al igual que la sociedad, siendo
un reflejq de ella.
Lo que permite introducir el supuesto basico para la
perspectiva holistica: interrelation individuo-familia-sociedad, donde
los
procesos
individuales,
familiares
V
socio-culturales
estan
conectados de manera interdependientes.
La familia es considerada el principal de los sistemas
humanos.
El sistema familiar es mas que solo la suma de sus partes
individuales, por lo tanto, la familia como sistema sera vitalmente
afectada por cada unidad del Sistema. Tan estrecha e integral es esta
12
relation entre las partes y el sistema total, que si un individuo o
subsistema familiar flaquea en su funcionamiento, la tot&lidad del
sistema familiar se ve afectada. A la inversa, si el sistema familiar no
esta funcionando adecuadamente, los sintomas de esta disfuncion
puede desplazarse hacia uno de los miembros.
Lo que diferencia a la familia de otros sisternas sociales
son sus funciones esenciales, la calidad e intensidad de las reldciones
y la naturaleza de sus sentimientos. (Angela Maria Quintero
Velasquez 1997)(4)
1.2.2
TIPOS DE FAMILIAS
El grupo familiar es el fundamento de la sociedad; se le
identifica como el grupo social formado por los padres y sus hijos.
Sin embargo, cada sociedad tiene su propia estructura familiar.
Cuando la sociedad Cambia tambien cambian las funciones
y la estructura de la familia. Todas las familias requieren en algun
momento hacer ajustes y adaptarse a las nuevas formas de relacion
o bien organizar la participation de cada uno de los miembros de la
familia, a fin de mejorar las relaciones familiares. Asf mismo la
familia atiende las necesidades de los ninos hasta que se cohvierten
en personas Capaces de satisfacer sus necesidades.
Una de las principales funciones de la familia es brindar a
sus integrates la capacidad de reproducdon, socializacion, estatus,
cuidado y afecto, funciones y necesidades que vari'an segun el
momento en que se encuentre la familia y sobre todo el nivel de
comunicacion que exista en ella.
13
*
Es en la familia, donde se ensenan las primeras lectiones
de interaccion social, asi como los principios y las normas de coftesia
fundamentals; de la misma manera es donde se reciben los
fundamentos morales necesarios para distinguir lo correcto de lo
incorrecto. Sin embargo, la mayorfa de las lecciones mas importante,
las que tienen bias influencia sobre el desarrdllo, se absorben
inconscientemente de la convivencia espontanea con |os seres
queridos.
A lo largo de la historia ha habido muchos tipos de familia,
puesto que estos se •han ido modificando de acuerdo a las
necesidades de la sociedad.
s Familia nuclear: Esta integrada por los padres y los
hijos. Constituyo durante gran parte del siglo el ideal familiar
(aquella formada por pareja y dos hijos). En esta, el hijo adolescente
siente seguridad, confianza, la felicidad depende de hacer todas las
actividades juntos, es dificil para e| adolescente vivir esta situacion
ya que el necesita independencia y privacfa, y los deseos de lograrlos
son vistas como amenazadoras por los demas miembros de la
familia.
s Familia patriacal: Esta integrada por los padres y los
hijos; sus miembros reconocen
la autoridad del padre, este
administra el patrimonio familiar, toma las decisiones sobre los
intereses del grupo y promueve la reconciliacion cuando hay
divergencias entre los miembros de la familia, sin embargo, tiene
muchas dificultades en el momenta en que el crdcimiento y el
cambio son necesarios, no aceptan que los hijos han crecido y tienen
14
riuevas necesidades; es por ello que los adolescentes no les queda
otra salida que someterse a lo que los padres digan.
s Familia separada: Son los padres que integran esta
"familia separada", pueden con su cooperacion, comprension y
actitudes ser un factor positivo para el crecimiento de sus hijos. En
ocasiones dentro de este grupo familiar el adolescente se siente
invadido por la parte opuesta que integra esta nueva familia, no
tiene libertad de movimiento dentro del seno familiar. Dentro de este
medio el adolescente no puede crecer y se vuelve dependiente, ya
que al separarse romperia el equilibrio familiar.
* Familia con un solo padre o madre: En este caso>
es usual que el adolescente adopte el rol de la pareja ausente, de
esta forma el adolescente, no puede vivir su etapa, se comparta
como adulto, esta lleno de problemas y responsabilidades.
^ Familia ampliada: En esta se observa una gran
preocupacion por brindar toda dase de proteccion y bienestar a sus
miembros, al grado de hacer esfuerzos desproporcionados por darles
todo.
La sobreproteccion retrasa el desarrollo de la autonomfa,
de la competencia y del crecimiento del adolescente, lo que lo hace
indefenso, incompetente e inseguro. En este tipo de familia existe la
convivencia de varias generaciones.
15
s Familia en la que padre y madre trabajan:
Tradicionalmente el hombre ha sido el sosten economico de la
familia. La esposa por su parte se ocupaba de los quehaceres
hogarenos, de los hijos y de su marido, actualmente la mayor parte
de las mujeres casadas no permanecen en el hogar, a no ser durante
los primeros anos de crianza de sus hijos, la mayoria de estas
mujeres casadas trabajan para ayudar a la economia familiar.
(Bernardino Leort Olivares 2002)(5)
La familia es el grupo social natural que es comun a los
seres humanos; cumple dos objetivos principales, ser proteccion y
matriz de sus rriiembros. Para proveer el cumplimiento de estos
objetivos, cada familia se organiza y determine sus propios conjunto
de nprmas y valdres.
16
1.3 LA COM UN ICACION
La palabra comunicacion deriva del latin "Com unis" cuyo
significado es "com un" cuando alguien se comunica, esta tratando
de establecer una "com unidad"con alguna persona, ya sea a traves
de si'mbolos verbales y no verbales, esta persona como fuente envfa
un mensaje por un canal a un receptor para compartir una idea,
actitud, sentimiento o cualquier otra clase de informacion.(Carlos
Gonzalez 1999)(6)
La comunicacion es una consecuencia de un principio
universal de ihteraccibn a multiples niveles biologico, psicologico,
sociologico, etc. Basicamente la comunicacion es la esencia misma
de la vida, sin esta no existirfa la convivencia familiar ni colectiva.
■ Biologicamente:
todo
nino
nace
absolutamente
inseguro, necesitado e incompleto.
■ Psicologicamente: en la medida en que un cerebro esta
mas evolucionado mas tiempo necesita para educarse y desarrollarse
hasta llegar a la edad adulta. No puede vivir sin la ayuda del adulto,
sin la formacion. Su autonomia la alcanzara tras un largo proceso:
ninez - adolescencia. La comunicacion es la herramienta principal del
ser humano, esto solo se logra con la ayuda de la familia.
■ Sociologicamente:
el
influjo
de
los
padres
es
imprescindible. El adolescente aprende a saber quien es apartir de su
relacion y comunicacion de Sus padres y personas que le quieren. El
adolescente aprende a ser generosO en el hogar, Proteccion,
17
seguridad, aceptacion, estima y afecto; cinco aspectos que debe
aportar la familia d todo joven.
Algunos terminos de comunicacion en general son los
sjguientes:
s Comunicacion afectiva: Es la capacidad de transmitir
al otro, las propias experiencias, sentimientos y emociones y de ser
receptivo ante las experiencia, sentimientos y emociones del otro,
dentro de esta la familia da demostraciones de carino, afecto,
comprension y confianza a los hijos adolescentes.
^ Comunicacion informativa: La forma de dar y recibir
informacion, si se da en forma estereotipada o si se permite la
informacion de juicios y valoraciones propias, si es ri'gida o flexible
asi como la diversidad y riqueza de la informacion que se
intercambia. Es importante que la comunicacion que tenga la familia,
tambien sea informativa, una de las causas de la falta de
comunicacion es la falta de informacidn en la familte, ya que las
dudas e inquietudes que los hijos no pueden aclarar con sus padres,
las buscan fuera de su casa.
^ Comunicacion regulativa: Actua sobre la conducta
del otro a traves del mensaje. Es aquella que se establece para
enfrentar o resolver situaciones de
la vida cotidiana;
tanto
personales, sociales y familiares, es un hecho de que si los padres
trataran de hablar con los hijos como si se tratara de un amigo, se
evitarian muchos conflictos familiares.
18
Otros autores la definen
como,
el
intercambio de
mensajes (ideas, conocimientos, experiencias y sentimientos), que se
transmiten entre dos o mas personas y tiene como proposito crear
vinculos, relacionar a las personas, establecer contactos (estar
conectado). Los grupos de trabajo o amigos, las familias, las parejas.
Asf tambien, la comunicacion es el factor mas importante
que determina el tipo de relaciones que vaya a tener el adolescente
con los demas y lo que suceda en el mundo que les rodea. La
comunicacion es vital para cualquier forma de vida social.
1.3.1
Un
comunicacion,
TEORIA DE SISTEMAS Y LA COMUNICACION
componente
a
traves
basico
de
la
de
cual
todp
sistema
interactuan
es
dinamica
la
y
constantemente sus elementos, la estructura de Ids sistemas esta
definida por la manera en la cual los elementos de un sistema est^n
interconectados.
La Teorfa General de Sistemas estudia las interrelaciones
existentes entre los componentes de un sistema y entre los sistemas
y el suprasistema; por lo tanto le confiere especial importancia a la
comunicacion: como interactuan los componentes de los sistemas.
%1
Sin comunicaqion las unidades permanecerian aisladas; sin
relacion de unas con otras, el sistema no existiria; la comunicacion
es la unidad de transaccion del sistema.
19
La comunicacion resulta ser un componente esencial de la
relacion, cpmo la relacion lo es de la comunicacion.
Dentro del marco familiar, cualquier conducta tiene para
los otros miembros de la familia un mensaje, y ya que es imposible
tener conductas, se hace claro que es imposible no comunicarse al
interior del sistema familiar.
Una manera de estudiar a la familia y sus caractensticas
es dentro del marco referencial de la teoria de sistemas. Como
sistema la familia es una complejidad organizada formada por
subsistemas en interaccion mutua, el sistema familiar es mas que
solo la surha de sus partes individuales. La familia se ve como
totalidad, donde ninguna parte o conducta es causa de otro, sino
que estan interconectadas de manera circular con las otras partes y
conductas.
La familia tiene la propiedad de mantener estable su
organization a pesar del constante intercambio de componentes con
el exterior, la familia tiene tambien la propiedad de evolucionar de un
estado de desarrollo a otro.
La teorfa de sistemas menciona que la familia es el
conjunto de elementos y de relaciones orgpnizado en relacion de un
fin en comun dentro del sistema.
Los teoricos de sistemas, Consideran que el ser humano
actua dentro de una serie de unidades relacionadas, llamadas
"sistemas" que interactuan continuamente con el individuo, ve la
20
spciedad como un enorme sistema constituido por una serie de
partes interelacionadas. ES necesario examinar u observer la relacipn
entre las partes asf eomo tambien las relaciones entre el sistema y
otros sistemas sociales, es decir es muy importante estudiar todos
los sistemas que puedan afectar al principal, en este caso el
problema es "la falta de comunicacion familiar entre padres e hijos
adolescentes".(Angela Maria Quintero Velazquez 1997)(7)
Basicamente la teoha de la comunicacjon representa la
interaccion de las relaciones familiares, a traves del cual se obtiene
la armonia, cbnvivencia y afecto de los hijos.
1.3.2
tIPO S DE COMUNICACION
Las operaciones comunicativas del hombre se basan en
dos sistemas de simbolizacion diferentes, las personas no solo se
comunican con palabras si no tambien a traves del cuerpo y otros
sentidos.
Existen diferentes tipos de comunicacion:
^ Comunicacion intrapersonal: Es la comunicacion
con uno mismo.
^ Comunicacion interpersonal: Tiene lugar en forma
directa entre dos o mas personas cercanas fisicamente, utilizando los
organos de los sentidos.
21
s Comunicacion verbal: Esta se divide en expresiva
que abarca la palabra y la escritura, y receptiva que consists en leer
y escuchar. El lenguaje es el instrumento de comunicacion mas
importante que el hombre posee; piensa mas por si'mbolos (palabras,
numeros), que por imagenes. En toda actividad humana hay dos
instancias fundamentales: trabajo y lenguaje a traves de la palabra.
^ Comunicaci6n no verbal: Se presenta a traves de
movimientos corporales, tales como la risa, el llanto, el dolor, el
silencio, etc. Expresa tiempo presente y es utilizada a 16 largo de la
vida.
^ La comunicacion funcional: Es aquella en la que
tiene una relacion muy afectiva con la farhilia, donde existe un
dialogo verdadero, con reflexion hacia los adolescentes.
s Comunicacion disfuncional: La Es aquella donde
hay comunicacion ya sea por senales 0 palabras muy concretas
dentro de la familia, pero no existe el dialogo dentro de la misma
hacia el adolescente.
Por eso se dice que cuando hay una buena comunicacion
en la familia, esta es una comunicacion funcional.
Cada familia tiene un modelo unico de comunicarse lo que
determinara
la
interaccion
de
cada
uno
de
sus
miembros.
(Internet)(8)
La comunicacion es el fundamento de toda vida social, si
se suprime en un grupo social como lo es la familia, todo intercambio
22
de signos orales o escritos, el grupo como tal dejara de existir.
Desde el nacimiento hasta su muerte, el ihdividuo establecera
intercambios.
Se
trata
de
una
actividad
compartida
que
necesariamente pone en contacto a dos o mas personas.
Satisface dos necesidades: un deseo primario de informar,
por cuanto se dirige a la razon o la inteligencia humana; y de
persuadir, al dirigirse entrances a la afectividad, es decir, a los
sentimientos y emociones.
La comunicacion no es un proceso simple y lineal, sino
complejo y circular.
La comunicacion dentro del grupo familiar, se expresa asf
misma de un modo genuipo, esta se da mediante la relacion entre
sus miernbros, viene determinada por la comunicacion que se
mantenga dentro de ella. Es importante que la comunicacion familiar
pueda fluir en todds las direcciones: de padres a hijos y de hijos a
padres, cuando todos los canales estan abiertos, se posibilita el que
los miernbros de la familia puedan expresarse en su totalidad.
23
1.4
COMUNICACION PADRES - ADOLESCENTES
Si es importante la comunicacion en las relaciones
interpersonales, lo es aun mas la comunicacion en la familia.
La comunicacion esta guiada ppr los sentimientos y por la
informacion que transmitimos y comprendemos. La comunicacion
sirve para establecer contacto con las personas para dar y recibir
informacion, para expresar y comprender lo que pensamos para
transmitir los sentimientos, las ideas, experiencias o informacion ton
el otro, y nos unimos o vinculanios con el afecto.
Cuando existe la comunicacion en la familia seguramente
se puede afirmar que existe un companerisrno, una complicidad y un
ambiente de union y afecto en la casa. Habra sobre todo un respeto
mutuo y unoS valores mas asentados, sin embargo, crear este clima
de comunicacion en la familia, no es asf una tarea tan facil, hay que
ayudar a los hijos con practicas que faciliten la comunicacion, estas
pueden ser, en los momentos de las comidas, cuando los hijos
regresan
de
la escuela,
asi
mismos
los
padres
deben
ser
comprensivos en la etapa de los romances o noviazgos y este es uno
de los mejores momentos de charla.
Muchos padres restan importancia al tener una platica con
sus hijos, hablar sobre sus inquietudes, necesidades, estudios,
intereses, amistades y problemas que puedan surgir, todo esto sirve
a que se facilite la comunicacion dentro de la familia.
24
Realmente
es
importante fomentar
la
comunicacion
familiar, primero; para no cohvertirse en autenticos desconocidos y
segundo; por el enorme valor educativo para los hijos.(Internet)(9)
Toda comunicacion es aprendida dentro de la famjlia, ya
que los hijos actuan de la misma manera que los padres, siendo los
hijos adolescentes el reflejo de los mismos, es decir modelando la
forma de ser de los padres.
Cuando los ninos son pequenos se suelen pasar mucho
tiempo con ellos, pero a medida de que estos crecen y se vuelven
mas independientes, ya no los necesitan como antes y se encierran
en sus habitaciones y esto unido al trepidante ritmo de vida de los
padres
(especialmente
si
trabajan
los
dos),
los
problemas
economicos familiares o sentimentales que atraviese la pareja, hacen
que a pesar de vivir todos juntos e incluso a sentarse todos los dfas
juntos entorno a la misma mesa, se conviertan en autenticos
desconocidos para los miembros de la familia.(Yolanda Barberan
Internet)(10)
La familia es un factor importante en el desarrollo del
adolescente, el apoyo y la motivacion quo reciba a traves de su
familia se refleja en sus estudios, personalidad, etc. Por ello es
necesario que pueda compartir satisfacciones y fracasos, que exista
una disposicion al dialogo y comunicacion entre padres 0 hijos
adolescentes y respeto mutuo.
25
Las relaciones familiares tempranas, buenas, consientes y
atentas ayudan
a construir personalidades integradas, coherentes,
socialmente competentes y que seran capaces de establecer buenos
vinculos sociales en el presente y en el futuro.
Los vinculos familiares seguros estan asociados con la
conversation fluida: los sentimientos son expresados y plenamehte
reconocidos.
Los vinculos
inseguros se caracterizan
por una
comunicacidn debil y restringida; ciertas senales se leen mientras
otras son ignoradas o malinterpretadas; se habla poco de los
sentimientos y hay poca conversacion y dialogo.
En nuestra moderna forma occiderital de familia imperan
hoy mas que nunca entre hornbre y mujer o entre padres e hijos, la
sinceridad, la expresion de los autenticos sentimientos, la proximidad
y la comunicacidn directa, esto se debe pfincipalmente a que las
familias con hijos adolescentes tienen mas libertad para expresar sus
emociones y sentimientos, sobre todo la confianza que sientes los
hijos hacia sus padres*
Cuando
hablamos
de
comunicacidn
familiar,
evidentemente vamos mas alia de la transmision de palabras o
conceptos:
nos
referimos ai compartir pensamientos,
afectos,
espacio, vida.
Para poder influir eficazmente en la socializacion de los
hijos, tanto en la escuela como en la familia, hoy es preciso tener
autoridad moral. La autoridad se basa actualmente en la capacidad
26
de "dirigir el flujo de una realidad incesantemente cambiante y de
crear un universo de valores"
La familia no puede ser para los jovenes, simplemente
una forma de mantener un cierto estatus economico, social o de
confort, ha de ser tambien un espacio en el que se compartan ideas,
modelos de vida, formas de pensar, un espacio de dialogo y
comunicacion. Porque no hay nada que viva la familia que no vivan
sus hijos.
Educar en valores a los hijos implica que los padres deben
educarse en valores a ellbs mismos; no se podra pasar ningun valor
a los hijos, si este valor no se vive habitualmente dentro de la
familia, sin embargo, algunas veces no es real, esto es lo ideal.(Alex
Ripol - Miller 1998)(11)
La comunicacion entre padres e hijos se debe expresar
con claridad; decir en forma asertiva lo que se ve, decir de manera
abierta lo que se siente, repetir lo que se escucha para comprobar si
se ha comprendido.
Una buena comunicacion une la familia, por Supuesto que
no existe una regia basica para mejorar la comunicacion en una
familia, cada familia es un mundo distinto, un lenguaje unico.
Una de las principales acciortes que se pueden hacer para
mejorar la relacion entre padres e hijos es el comunicar de forma
abierta y claramente entre ellos, expresar lo que se siente, las dudas,
inquietudes y necesidades, los padres deben
tratar de mantener
27
abiertas l&s h'rieas de comunicacion con sus hijos, pueden y deben de
hablar con ellos, escucharlos, estimularlos y motivarlos para que
hablen con franqueza, aun cuando existan la posibilidad de que sus
puntos de vista difieren de los suyos.
Lo que si debenan existir, como forma para mejorar la
comunicacion, es la voluntad, el interes, y la disponibilidad, por parte
de los padres, a que este espacio sea creado y vivido intensamente,
en la medida de lo posible, si lo que quieren es una familia unida, la
mejor vfa, el mas acertado camino, es por la comunicacion.
1.4.1 LOS ADOLESCENTES Y SUS FORMAS DE
COMUNICACION EN LA FAMILIA
Cada adolescente enfrenta nuevos retos que lo obligan a
cumplir tareas cada vez mas responsables e independientes, que lo
estimulan a madurar en su entorno social.
Los adolescentes saben muy bien cuando ellos hablan y
sus padres oyen, pero no escuchan. A veces no se presta atencion a
lo que quieren decir o cqntar. En general, los jovenes se sienten
queridos cuando los padres los escuchan y muestran un verdadero
interes por conocer su mundo y sus cosas. Saber escuchar y
entender el lenguaje de los adolescentes es un asunto muy
importante.
Las
relaciones
familiares
son
fundamentales
en
el
desarrollo de la personalidad, que condicionan la adaptacion al
medio y que sus problemas pueden inducir en la aparicion de
trastornos psiquicos y sociales.
28
Segun Helen Bee, son rriuchas las conductas esperadas
del adolescente, pero quizas las mas esperadas son sus cambios
fisicos, cuando un nino o nina empieza a desarrollar su cuerpo
tambien cambia sus conductas y sentimientos y estos a su vez
alteran la relacion con sus padreS, debido a la falta de comunicacion
entre ellos mismos, ya que los padres no le dieron la informacion
necesaria a sus hijos para enfrentar esos cambios.
"La estabilidad de la familia depende del complicado y
sensible patron de equilibrio e intercambios emocionales.
La
conducta de cada miembro se ve afectada en la interaccion de un
par de personas que alteran los procesos interaccionales de otras
parejas familiares". (Romero Quintanilla 1998)(12)
La importancia de la comunicacion de la familia y el
adolescente radica en que esta va a dar la pauta para que se
presente o como debe presentarse el dialogo con las familias y asi
poder tener una comunicacion funcional o disfuncional.
29
1.5 ' RELACIONES AFECTIVAS EN LA FAMILIA
Las relaciones afectivas en la familia poco han sido
abordadas incluso por la misma familia.
Tanto IPs padres como los hijos se benefician cuando en
la familia existen relaciones afectivas porque esto les da seguridad y
satisfaction en su vida como personas y se refleja en el mundo
exterior;
en
la
escuela,
trabajo,
etc.,
y
todos
tienen
la
responsabilidad de contfibuir para que existan las buenas relaciones
afectivas, sin embargo, la iniciativa les corresponde a los padres o
cuidadores de los adolescentes, la familiO es tambien para la mayoria
de los individuos el campo de relaciones afectivas mas profundas
(amor, sexualidad, filiation, relaciones fraternales).(Edmond Marc.
Dominique 1997)(13)
Existe un modelO de familia, un modelo de madre, un
modelo "ideal" de relaciones familiares que son reforzadas pOr todas
las instituciones que intervienen en la socializacion y se traducen en
valores transmitidos de generation en generacion.(Liliana Barg 1998)
(14)
La organizacion familiar esta cambiando en forma efectiva
y sin dudas, ser padres hoy no es lo que era antes. Es en el seno de
la familia donde se instaura el proceso de socializacion del nino,
donde se construyen los esquemas relacionales de base que influiran
mas tarde en sus interacciones de adulto.
30
El amor, el afecto, el carino y la comprension como parte
de las relaciones afectivas son las experiencias mas intensas que
puede tener el ser humano eh el seno familiar y son las que
marcaran su vida de adulto, para que estas se den es preciso que los
padres las hayan experimentado y vivido y de esta manera las
promoveran y practicaran en su ntlevo seno familiar a traves de la
corriunicacioh
abierta
cohstante,
compartiendo
experiencias,
sentimientos, deseos, anhelos entre todos los miembros del grupo
familiar incluyendo a los padres, pues ellos necesitan ir creciendo y
aprendiendo junto con su familia.
La familia es la institucion social que prOporqona afecto,
proteccion y solidaridad a sus miembros; asi mismo es una
institucion organizada por el principio de cooperacion; sus miembros
tienen diferentes funciones y responsabilidades segun su edad. La
convivencia genera vinculos entre los miembros de la familia.
Los vinculos que unen a la comunidad familiar son los
siguientes:
s Vinculos afectivos: Es cuando los miembros de una
familia estan unidos pdr sentimientos de amor, respeto, cooperacion,
confianza y eomunicacion.
^ Vinculos biologicos o de sangre: los miembros de
una familia estan unidos por lazos de sangre, ya que el nucleo
familiar se constituye por la madre, el padre y los hijos.
31
s Vmculos economicos: los miembros de la familia
trabajan para obtener el dinero que necesitan; asi pueden adquirir
los bienes y pagar los servjcios que les permitan vivir con comodidad.
Estos tres vfnculos deben estar mtimamente relacionados
ya que si llegaran a faltar algunos de ellos el equilibrio familiar se
rompena.
Los vmculos de afecto entre los integrantes de una familia
se fortalecen por medio de |a convivencia y esta Neva de la mano las
buenas relaciones familiares, generando une comunicacion directa
entre los miembros.(Bernardino Leon Olivares 2002)(15)
Cuando un grupo familiar se encuentra en un problema,
es conveniente que dicho problema sea discutido y comentado por
los padres y los hijos para buscar una solucion de comun acuerdo.
Sin embargo, a veces los padres q uno de ellos, toman
una decision de manera autoritaria, es decir, sin tomar en cuenta las
ideas y opinidnes de los demas integrantes de la familia. El
autoritarismo de los padres propicia casi siempre, el descontento de
algunos
miembros
de
la
familia,
en
especial
en
los
hijos
adolescentes.
Ademas,
esta
situation' puede afectar el
desarrollo
personal de los hijos y fomentar en ellos actjtudes de pasividad y
conformismo. El autoritarismo de los padres aparta a los hijos de la
practica
cotidiana
de ehfrentar problemas,
reflexionar y
dar
opiniones, ofrecer alternativas de solucion y participar en las
accidnes encaminadas a resolver problemas.
32
1.6
ENfeMIGOS DE LA COMUNICACION
EN LA
FAMILIA
Cuanto mas estrecha se a la relacion mas importancia
tendra la comunicacion ho verbal. Cuando un miembro de una
familia llega a su casa puede percibir un mensaje de bienestar o
tension sin necesidad de mirar a la cara al resto de la familia. En
ocasiones la falta de dialogo supone una grave limitation a la
comunicacion. Muchas veces, la prisa de los padres por recibir
alguna information les impide conOcer la opinion db sus hijos y de
igual forma impide que sus hijos se den cuenta de la actitud abierta
y predisposition a escuchar de los padres. Son multiples las
situaciones en que los padres sienten curiosidad por lo que hacen los
hijos y estos, ante una situation de exigencia responden con
evasiyas.
Otro impedimenta para la comunicacion es la impaciericia
de algunos padres para poder incidir educativamente en la conducta
de los hijos, todo proceSo educativo pasa por la relacion que
establecen padres e hijos, y esta se apoya en la comunicacion; por
eso es tan importante preservarla y mantener la alegrfa de
disfrutarla; para ello es suficiente que los padres ho quieran llevar
siempre la razon y convencerse que comunicarse no es enfrentarse.
Dentro d6 la vida familiar se presentan algunos enemigos
claros para establecer conversaciones y la relacion interpersonal.
33
Estos enemigos pueden ser:
s
Autoestima baja.
s
Falta de respeto dentro del entorno familiar.
s
No saber escuchar.
s
No ser comprensivo.
Para que exista una buena comunicacion entre padres e
hijos se tienen que aceptar mutuamente como son, ya que al
sentirse aceptado e sentirse amado, porque esto hace que el
adolescente se sienta bien, sepa como desenvolverse con la realidad
que lo rodea, se siente seguro de si mismo, se siente con Sus valores
adecuados para tomar ciertas decisiones sin miedo a equivocarse.
Otros de los enemigos de lei comunicacion familiar es el
abandono de los hijos por parte de sus padres debido al exceso de
trabajo que estos tienen, asf mismo a que los padres no tienen la
educacion adecuada para comunicarse con sus hijos.
34
1.6.1
REGLAS PARA MEJORAR LA RELACION
ENTRE PADRES E HIJOS
La relacion entre padres e hijos es uno de los factores
determ inates en el desarrollo social del adolescente, ya que as!
como la familia es la celula base de nuestra sociedad, de aquf se
Obtiene una diversidad de berteficios y perjuicios por la comunicacion
que se da dentro de ella, es por ello que es necesario establecer
reglas y obligaciones, a traves de la comunicacion y asf se logre un
ambiente de armonia:
j Tanto
los hijos como
los padriss deben tenerse
confianza y respeto para poder ser amigos.
s Rfispetar sus decisiones siempre y cuando ho danen su
integridad fisica y mental.
s Fomentar el respeto, el amor, la honestidad y todo lo
que los haga crecer espiritualmente.
s Los padres deben de darle libertad a sus hijos para que
sepan que confian en ellos.
^ Apoyarlos para que realicen actividades recreativas
como deportes y eventos culturales.
s El pensar, el sentir y el hacer de los padres e hijos
deben ser congruentes.
J En casd de conflicto las decisiones deben ser tomadas
en consenso, es decir en familia.
35
/ Deben con sus aciertos y errores hablarles con respeto,
apoyarlos y acariciarlos.
s Los padres deben aconsejar a sus hijos sobre lo que
quieren estudiar y sobre la pareja que desean tener, pero decidir por
ellos rrtismos.
s Vale la
pena por lo tanto, ofrecer esfuerzo, estudio,
habilidades, conocimiento, lealtad, honestidad, discrecion, atencion
etica, deporte, limpieza, respeto, etc., pues esto tiende a hablar bien
de los padres y los hijos y hacerlos mas valiosos.(Petra Sushey
Martinez 2000)(16)
PRINCIPIOS DE UNA COMUNICACION ADECUADA
• Saber escuchar.
• Observar el tipo de comunicacion que llevan a cabo con
los hijos.
• Escuchar activa y reflexivamente cada una de las
intervenciones de los hijos,
• Crear un clima de confianza.
• Dedicar un tiempo razonable para escuchar.
• Dejar las culpabilidades a un lado.
• No interrumpir.
• No evaluar.
36
c a p it u l o ii
MARCO CONTEXTUAL
2.1
a n t e c e d En t e s d e l a f a m i l i a
En muchas sociedades prehispanicas, en especial entre los
mayas era comun que la familia constituyera un nucleo bastante
grande, formado por un abuelo, una abuela, los hijos hombres de
esa pareja, sus respectivas esposas y sus hijos. Los hombres se
ayudaban entre si a realizar las pesadas tareas agricolas, mientras
que las mujeres se dedicaban a cuidar de sus hijos, ademas de
elaborar la corhida para todos los miembros de la casa.
En Mexico era comun encontrar familias integradas
basicamente por los padres y los hijos, en la actualidad hay
diferentes tipos; esto se debe a los cambios que ha vivido la
sociedad mexicana, principalmente desde la decada de 1970, ya que
esta epoca segun datos estadisticos senalah que hubo un alto
porcentaje de infidelidades por parte del hombre y esto motiva a que
la mujer se muestre decidida a separarse quedandose con sus hijos,
para posteriormente formar un nuevo hogar, donde ella y sus hijos
tengan una mejor calidad de vida. Conforme a este Cambio se
pueden encontrar familias integradas por una madre o un padre y
uno o varios hijos; de los abuelos con los nietos o incluso por
matrimonios que no quisieron tener hijos, asf tambien hay quienes
comparten espacios con dos familias.
En toda sociedad conocida existe alguna clase de familia.
Aunque las pautas de vida familiar varian de una sociedad a otra y
de un perfodo historico a otro, el matrimonlo y las relaciones
intrafamiliares constituyen el nucleo de la sociedad.
37
David y Vera Maee sugieren que el matrimonio sirve de
prototipo y modelo para todas las demas relaciones sociales, porque
"segun sea el matrimonio sera la familia, y como sea la familia sera
la comunidad y como sea la comunidad sera la naci6n".(David
Marshall 2000)(17)
La familia ha demostrado en tiempos pasados que posee
la habilidad de adaptarse al medio social cambiante. Las familias
tendran que armarse de valor y fuerza para lograr que esta
institucion siga sierido el centra de bienestar y felicidad para sus
miembros.
La familia cambia y continuara cambiando, pero tambien
persistira, ya que es la unidad humana mas adecuada eh las actuates
sociedades. Por esto la familia debe ser entendida como parte del
medio social y cultural, ella adopta las caracteri'siticas especfficas de
una sociedad y cambia de acuerdo con las transformaciones de la
misma.
Un movimiento que marqo cambios radicales en la fanhilia
fue la Revolucion Industrial, porque con ella las jornadas laborales se
aumentaron dejando poco tiempo a los padres para convivir con la
familia, ademas de que las madres ingresaron a! campo laboral.
Los cambios socio economicos ha contribuido a que
cambie la estructura familiar, pues al no tener trabajo los cabeza de
la familia entran en crisis, se desesperan provocando desajustes y
conflictos en el seno familiar llegando hasta la desintegracion familiar
en ocasiones u otras consecuencias.
38
En las ultimas decadas se ha producido, eon el cambio de
las condiciohes sociales, modificaeiones en las dinamicas familiares
que han alterado su equilibrio y han hecho entrar en crisis el tipo de
familia tradicional. A ello ha contribuido, la ausencia de los padres
por nriotivos labprales, con lo que el hogar se ha convertido en
muthas ocasiones, en el espacio donde simplemente se come y se
duerme.
Por lo tanto, se ha puesto en tela de juicio los roles y las
funciones clasicas de los padres. La autoridad del padre y el papel de
apoyo de la madre no se considera hoy valioso. Los cambios en la
filosofia de valores y de vida hacen surgir un cumulo de problemas y
de nuevos conflictos en el panorama familiar.(Sara Martinez 1997)
( 18)
2.1.1
ANTECEDENTS
de
la
c o m u n ic a c io n
FAMILIAR
La comunicacion, es una tecnica que el hombre ha venido
usando para dar a entender una idea o para irse relacionando y asi
poder transmits sus conocimientos al mundo para un mejor
entendimiento en la sociedad, es decir el hombre no puede vivir
aislado porque necesita relacionarse con los demas integrantes del
grupo al que pertenece y esto lo realiza mediante la comunicacion.
Al paso del tiempo, la comunicacion ha ido cambiando,
pero a pesar de ello, la importancia de la corhunicacion sigue siendo
una necesidad primaria del s^r humano y es indispensable para due
exista upa interrelacion con todos los individuos dentro de la
39
sociedad, en especial y primordialmente deritro de la familia; la
comunicacion es vital para cualquier forma de vida social.
Dentro de la familia se entjende, por comunicacion todo
acto que transmite un mensaje de un miembro a otro o al grupo
familiar en su totalidad, la comunicadon familiar no es solo verbal;
es decir, cuando se habla de comunicacion de la familia, no se hace
referenda exclusivamente a las palabras que se dicen, aun siendo
estas nhuy importantes, sino tambien al mundo de la comunicacion
no verbal.
Las familias actualmente en Mexico no comprenden aun la
importancia de la comunicacion y los problemas qUe se derivan por
la falta de esta situacion, uno de los problemas mas comunes en la
actualidad que sufren tanto padres como hijos es la falta de
comunicacion entre ambos, los cuales provocan una actitud negativa
en los adolescentes.
2.2
INTERVENCION
PROFESIONAL
EN
COMUNICACION FAMILIAR
La comunicacion familiar depende de diversos agentes;
cada uno de ellos en ejercicio de un papel diferente.
Los profesionistas que generalmente intervienen en los
programas de Comunicacion familiar son:
❖ Psicologos
❖ Terapeuta
❖ Orientadores
40
❖ Maestros
❖ Trabajadores Sociales
Debido a que son personas preparadas y que tienen el
conocimiento para guiar y apoyar a las familias con problemas de
comunicacion, la caracteristica principal que comparten estds es el
ihteres comun por la integracion del adolescente y su entorno
familiar.
Estos profesiohistas trabajan en diferentes estructuras
como son:
❖ Escuelas
❖ Instituciones de salud publica o privadas
❖ Agencias comunitarias y estatales
Los profesionistas intervienen de la siguiente manera:
tienen entrenamiento especializado tanto en dinamica familiar como
en psicotogfa de los adolescentes. Elios utilizan sus conocimientos y
habilidades
para
colaborar
con
padres
de
familia
y
otros
profesionistas, para asegurar que cada adolescente aprenda en un
ambiente seguro.
& Para intervenir el problema de comunicacion familiar
desde el punto de vista de asistencia psicologica, es necesario
ayudar a las familias a resolver sus dificultades en relacion a su vida
y su medio familiar, se trata de revalorizar el error como parte
necesaria de los procesos de aprendizaje y reforzar la motivacion y la
participacion tanto de padres como de hijOs, estos profesionistas
atienden a todo el grupo familiar para tener mejores resultados, sus
41
estrategias empleadas en este caso son las psicoterapias, terapia
familiar y la autoayuda, el perfil del psicologo debe ser clfnico, con
algun diplomado en terapia familiar.
Asf rnisrna la intervencion de los docenteses importante,
dentro del medio escolar del adolescente ya que la mayor parte dtel
tiempo los adolescentes lo pasan en la institucion y es mas facil para
ellos darse cuenta de los problemas que bstos presentan, ya que el
adolescente manifiesta diferentes conductas y ahi es cuando entra la
participacion del docente, muchas veces los mismos adolescentes
buscan el apoyo de los maestros, sobre todo al que le tenga mas
confianza para platicarle sus problemas.
La intervencion de los terapeutas se enfoca a tratar las
conductas del adolescente mediante terapias individuates o grupales
para mejorar las relaciones entorno a su ambiente familiar, escolar o
social.
Los Trabajadores Sociales para intervene en el problema
de la cbmunicacion familiar es necesario que se vinculen en el
entorno a los sujetos a interyenir para poder ubicar u orientar al
adolescente en relacidn con su dinamica familiar.
42
La intervencion de los profesionistas en general, se
caracteriza porque:
❖ Trabajan directamente con nino, adolescentes y con las
familias.
❖ Ayudan a resolver conflictos y problemas familiares que
se desarrollen en la adaptation del adolescente dentro de la
sociedad.
❖ Proporcionan asesoramiento psicologico a los riinos,
adolescentes y familias.
Y en cuanto al papel
del profesionista en general debe
tener en cuenta los siguientes requisitos:
❖ Capacidad
de
dialogo,
receptividad
y
escucha
terapeutica.
❖ Interlocucion orientada hacia la determinacion del
problema que afecta a los sujetos.
❖ Articulacion con servicios comunitarios, profesionales e
institucionales.
43
2.3 LA FAMILIA EN EL DERECHO INTERNACIONAL
DE LOS DERECHOS HUMANOS
Por 16 general la familla, en el ambito internacional sera
protegido por una legislation y politicas publicas adecuadas y que
fortalecen lazos familiares reconociendo la importance del amor, la
compania, el respeto mutuo y la solidaridad intergeneracional como
valores basicos de los grupos familiares y constando que esos
valores reconocen una extension universal.
La Declaration Americana de los Derechos y Deberes del
hombre; fue aprobada en Bogota, Colombia convocada por la
Organizacion de los Estados Americanos (OEA).
Con relacion a la familia, el Articulo VI, establece como
derecho de toda persona "construir una familia, elemento natural de
la sociedad y a recibir proteccion para ella".
Este Articulo correspondiente a los deberes, por el Articulo
30 se establece que "toda persona tiene el deber de asistir,
alimentar, educar y ampara a sus hijos menores de edad, y los hijos
tienen el deber de honrar a los padres y el de asistiHos, alimentarlos
y ampararlos cuando estos lo necesiten".(Carlos Eroles 1998)(19)
44
2.3.1
DECLARACION
UNIVERSAL
DE
LOS
DERECHOS HUMANOS
La principalreferencia a la familia en el texto que esta en
el Artfculo 16 donde tonsidera "el elemento natural y fundamental,
de la sociedad y afirma su derecho a la proteccion de la sociedad y el
Estado".
El Artfculo 25, se refiere al nivel de vida adecuado que
asegure "a cada persona y su familia", la satisfaccion plena de las
necesidades sociales basicas en materia de salud y bienestar. En el
mismo Artfculo, se establece el derecho a cuidados y asistencias
especiales a la maternidad y la infanda. Tambien se establece la
igualdad de derecho a la proteccion de todos los ninos, sean nacidos
dentro o fuera del matriimonio.
Por ultimo, el Artfculo 26 referido al derecho de la
educacion, establece como "derecho preferente de los padres
escoger el tipo de educacion que habra de darse a sus hijos".
2.3.2
LA FAMILIA COMO SUJETO A DERECHO
La familia partlcipa dfe la dignidad humana y es tambien
titular de derechos fundamentales que la sociedad y el Estado deben
contribuir a descubrir y a reconocer.
Hay un primer derecho de toda familia a la existencia, que
tiene que ver con el derecho de todo hombre y toda mujer a fundar
una familia y mantenerla dignamente.
45
Toda familia tiene derecho a practicar su religidn o no
practicar
ninguna,
tomar
decisiones
fundamentales
sobfe
la
education de sus hijos, emigrar y tomar resoluciones en materia dp
determination del espacio intergenesico. La familia tiene derecho al
trabajo y a la seguridad social y cuando se trata de atencion de
necesidades basicas, a la protection del Estado.
La familia, debe ser atendida por el Estado pues ella es
sujeto de derechos y deberes, los cuales le son reconocidos, no
otorgados. Un criterio basico, es la valorization del otro como alguien
que comparte las mismas necesidades basicas y que ademas tiene
los mismos derechos como es el derecho a la vida, el derecho a un
trato justo e igualitario, el derecho a reconocer su propia vocacion y
vivirla; el respeto a los usos y costumbres y sobre todo el derecho a
la formacion de una familia, derechos que figuran como elementales
y que en su ausencia ponen de manifiesto vaci'os importantes en la
sociedad y su gobierno, los cuales deben atenderse.
46
2.3.3
LA FAMILIA EN EL CONTEXTO DE LAS
ORGANIZACIONES UNIDAS
La familia es uno de los grupos sociales que requieren una
atencion especial, por lo que la Asamblea General, el Consejo
Economico y Social y la Comision de Desarrollo Social se ocupa de
sus intereses.
Muchas de las cuestiones cnticas a las que se enfrentan
los encargados de formular politicas y adoptar decisiones en el
mundo, estan relacionadas con la familia. Algunas cuestiones mas
comunes tienen que ver con el fortalecimiento de la capacidad de la
familia para atender sus propias necesidades, el equilibrio entre el
trabajo y las responsabilidades familiares, la reduccion de la violencia
domestica y el alivio de la pobreza.
Las Naciones Unidas prodamaron en 1994 el "ano
internacional de la familia", con el tema "familia, recursos y
responsabilidades eh un mundo en evolucion"" la proclamacion de
este ano tenia como objetivo impulsar la adopcion de medidas en el
piano internacional con el fin de mejorar la condicion de la familia.
De esta forma, la Asamblea General organizo en la Ciudad
de Nueva York la Conferencia Internacional sobre las Familjas.
Ademas, como consecuencia directa de la celebracion del ano, los
gobiernos formularon planes de accion nacionales sobre la familia,
establecieron ministerios dedicados a ella y probaron leyes sobre la
cuesti6n,(Internet)(20)
47
Asi
mismo
como
medidas
complementarias
de
los
gobiernos se encuentra la elaboration, aplicacion y evaluacion de
politicas y programas relacipnados con la familia.
Todo lo anterior se resume en lograr que los esfuerzos de
todos los sectores, del gobierno, de las organizaciones sociales, de
los empresarios, de escuelas consideren altamente importante el
papel de la familia. Para ello, el presente hos exige gente con interes
en este importante nucleo como la que hoy participa en el Congreso,
personas que trabajen y promuevan la union de las familias.
Imaginemos,
que todas
las areas estrategicas
del
gobierno y de la sociedad estructuraran sUs programas con una
perspectiva familiar y comunitaria. Tendriamos una ciudad disenada
para la familia, una educacion escolar familiar que promoveria
valores importantes como la unidad, el trabajo en equipo, la
igualdad, habria una conciliation entre la vida laboral y familiar que
posibilitaria a padres y madres de familia convivir y potenciar el
desarrollo de sus hijos, obtendriamos medios de comunicacion
responsables socialmente, que no atentaran contra la integridad de
la persona y de la union de las familias. Hacemos la invitacion para
que los politicos, los legisladores, la gente encargada de concretar la
reformas
a
nivel
constitucional,
analicen
y
contemplen
la
trascendencia de la familia dentro de la marco legal y consideren
como un requisito indispensable introducir el concepto de Desarrollo
Integral de la Familia en nuestra Carta Magna.
48
Valorar a la familia, significa estar dispuesto a trabajar por
su fortalecimiento, aun en le marco de las crisis que la afecta y que
le da su actual perfil de fragmentacion y conflicto.
La nueva familia con la sociedad esta en constante
transformation, los nuevos tiempos, sus desafios y laS diversas
dpciones de avances tecnologicos, deben mantener con la familia un
dialogo directo y permanente con los miembros de la misrna familia.
La familia eS el nucleo de afectos y formadora de valores,
dichos valdres permiten que sean asumidos dentro de la familia,
donde la armoma de la vida intima, se ve cada dia con mas difitultad
para poder ser expresada.
No es posible que una familia crezca autoritariamente
dentro de una sociedad, es importante pard ello que la familia
iricorpore valores de la sociedad manteniendo un vinculo de dialogo
permanente y continuo.
La familia es el inicial y mas importante grupo primario en
el que se inserta el ser humano. Adquiere por eso misrno dos
caracteristicas: universalidad y versatilidad, es decir es eterna e
inmutable en el tiempo y el espacio. Se trata de un sistema en
cambio continuo. Las familias han formado sus propios procesos que
cambian en funcion a lo largo de la transicion de las epocas. Estas
han pasado a ser un grupo de mayor intimidad, menor cantidad de
miembros y mas independiente de otras instituciones sociales.
49
El hogar se convierte en un refugio del mundo exterior, es
decir los miembros de la familia que forman dicho hogar, se acogen
en el para olvidarse del mundo exterior, (gente, trabajo, problemas).
Del misrno modo acontece lo que por algunos es
considerado la globalizacion, este incluye la admision y aceptacion de
normas y legislacionPs familiares.
Mediante todo esto podemos admitir que la familia con el
paso de los anos ha sufrido profundos cambios tanto buenos comp
malos para la misma, por lo tanto sus variaciones significaran
cambios, no solo movimieritos.
Otro hecho que impacta a la familia es el sentido de la
libertad, componente esencial de la persona humana.
Aunque la familia ha sufrido grandes cambios y crisis esta
sigue siendo el marco natural de apoyo material y emocional
necesario para el desarrollo y bienestar de todos sus miembros. Es
indudable que la familia sigue siendo la primera escuela de
aprendizaje sbcial, es en ella donde los miembros mas jovenes
aprenden y ensayan los contenidos culturales que recogen del
entorno social.
Como se ha mencionado anteriormente la familia es y ha
sido universalmente definida como el nucleo fundamental de la
sociedad, la familia debe de ser un espapio de dialogo, participacion,
comprension, respeto mutuo y ejercicio orientado de libertad, dentro
50
del
hogar
debe
existlr
un
ambito
de
corresponsabilidad
y
coparticipacion de todos los miembros que la conforman.
2.4
DESARROLLO
INTEGRAL
DE
LA
FAM|LlA
EN
MEXICO
"En Mexico y en el Mundo la familia hace la diferencia"
La familia es sin duda, la forma basica de la sociedad
humana. Su origen es biologico, como algunas de sus funciones,
pero es un factor de trdscendental importancia en la vida del
hombre.
El reconocimiento a la dignidad de la persona es una
necesidad para la accion del Estado a favpr de la familia y el cual
surge como necesidad intrinseca del hombre.
Contar con una sociedad centrada en el valor humano es
un requisito indispensable para crear una cultura interesada para el
desarrollo, las grandes vulnerabilidades que afronta la sociedad son
resultado de lazos humanos debiles, de familias desintegradas que
hacen vulnerables a los miembros de la isociedad.
La familia, figura como un fenomeno universal, la familia
es un espacio de encuentro personal, de filiacion, de donacion en su
significado mas profundo y humano, es un encuentro que da
identidad.
51
La familia en buena medida determina la economia y la
poli'tica del trabajo, pues se trabaja por sus miembros, permiten la
transmisidn de la cultura de generacion en generacion y coadyuva a
formar el temple social de las personas. Por lo tanto la familia: en lo
cultural transmite valores, actitudes y conductas, en lo social
representa ona
escuela de solidaridad y cooperacion,
en
lo
economico actua como estfmulo para el ahorrb y el patrimonio
mutuo y en lo politico es (a base ciyica y humanista de la nueva
cultura poli'tica.
Lo anterior hos lleva a un proceso que permite contar con
las condiciones necesarias para trabajar por la familia. Dicho proceso
esta dividido en dos momentos. El primero de ellos centrado en el
analisis de la situation de las familias mexicanas a traves de tres ejes
conceptuales: dinamica familiar, marco juridico y politicas publicas. Y
el segundo momento en el que se propondran, con base en los
resultados de la investigacion, lineas estrategicas para el diseno e
implementation
de
politicas
publicas,
asi
como
reformas
constitucibnales que favorezcan a la familia. Con estas acciones nos
proponemos fundamentar el papel de la familia como eje, motivo y
fundamento de la accion del Estado, en sus politicas publicas
concretas.
❖ Propiciar una cultura poli'tica y civica que considere a la
familia comb espacio natural del desarrollO de la persona.
❖ Ubicar a la familia como la unidad social basica, que
debe ser apoyada para lograr por si misma la satisfaccion de sus
necesidades y la solucion de sus problemas.
52
❖ Lograr exitos sustentables en poh'ticas de education y
seguridad publica con familias fuertes e integradas.
❖ En el gobierno de Mexico nos apostamos por la familia,
porque estamos concientes de su importancia y porque sabdmos que
sin ella, Cualquier esfuerzo quedaria en unas buenas intenciones.
En la historia, en la vida uno puede tener muchos papeles;
lo importante es no olvidar ql que cada uno tiene como mision, Uno
viVe en sociedad y pervive en la familia. Si encauzamos las Polrticas
Publicas
hacia
este
importante
espacio,
entonces
estaremos
atendiendo a la mas plena realidad del hombre, su ser familiar. Por
eso, hoy dia junto con otras instituciones, nuestros esfuerzos estan
encaminados a favorecer al contenedor amoroso mas importante de
la sociedad, la Institucion familiar. Por ello afirmamos que en Mexico
y en el mundo la familia hace la diferencia.(DIF Nacional)(21)
53
2.4.1
1NSTITUC10N
DE
ATENCION
A
ADOLESCENTES Y A LA FAMILIA (PROGRAMA DIF)
La coordination familiar y comunitario en su programa de
asistencia educadonal para la familia del Sistema DIF Estatal a
promociohado un curso - taller denominado "Escuela para padres"
en la mayoria de los municipios del Estado de Veracruz.
El DIF, ejecuta sus programas, a traves del departamento
de trabajo social, cuya funcion principal es velar y fortalecer el
bienestar social y las acciones propias de los programas de asistenda
sociales dentro de cada municipio.
El objetivo principal del programa "Escuela para padres"
es promover un crecimiento sano y armonioso para todos los
miembros de la familia, dandoles afecto y protection, animandolos a
desarrollar la independencia de pensamientos, el respeto a los otros,
y el amor a la libertad, reforzando los lazos de solidaridad dentro de
la estructura familiar, que finalmente propicia su desarrollo integral.
Ante esta situacion el Sistema DIF Estatal pretende que
"Escuela para padres" sea un instrumento que ofrezca orientacion e
infprmacion que sea util, brindando conocimientos sobre dinamica
familiar, asf como otros aspectos no menos importantes, pero
principalmente crear un espacio de reflexion donde los padres
puedan conocer, analizar y enfrentar las diversas situaciones que
acontezcan dentro de su estructura familiar, proporcionando un
cambio de actitudes que lleva a la toma de conciencia y a ser
mejores padres.
54
Esta institution intervene en los problemas de conducta
de las familias ya sean con ninos, adolescentes y personas de la
tercera edad y su principal objetivo es impulsar el sano crecimiento
fisico y mental de los ninos y adolescentes.
2.4.2
PROGRAMA
ESCOLAR
escu elas secun
A
NIVEL
DE
Da r i a s g e n e r a l e s .
Dentro del Plan y Programas de estudios a nivel de
education basica secundaria, se incluye la asignatura de Formation
G'vica y Etica donde se habra de fomentar en alumnos y alumnas los
valores individuates y sociales que consagran nuestra constitution.
La asignatura de Formation Civica y Etica tiene comb objetivo
general proporcionar elementos conceptuales y de juicio para que los
jovenes desarrollen la capacidad de analisis y discusion necesaria
para tomar decisiones personates y colectivas que contribuyan al
mejoramiento de su desempeno en la sociedad.
Se busca que lbs
alumnos aprendan a considerar y asumir su entorno social como un
ambiente propicio para el ejercicio de actitudes comunitarias y
civicas.
Esta
asignatura
no
solo
se
propone
transmitir
conocimientos, sino formar a los estudiantes para que libremente
conviertan en formas de ser los conocimientos, valores y principios
de este. De esta manera los estudiantes seran capaces de acometer
mejor los retos de la vida personal y social. Esto implica que 10s
conceptos que se
les presenten esten
relacionados con sus
cbnocimientos y experiencias a fin de que aprendan a desenvolverse
en su entorno y puedan mejorar su actuation cotidiana en los
55
distintos ambitos en que participan, y asf contribuir a mejorar de
alguna manera su medio social.
En la educacion secundaria, la idea central que ha de
comunicarse a los estudiantes es que como individuos deben de
aprender a conciliar lo que quieren con lo que la sociedad les ofrece
o les demanda. En la medida en que adquieren conocimientos,
desarrollan actitudes y habilidades, y formen criterios que los hagan
capaces de aportar beneficios al bienestar colectivo, los estudiantes
estaran en mejores condiciones para desarrollarse en libertad y
transformar su sociedad.
En el desarrollo de la asignatura de Formacion Ci'vica y
Etica se implementan diversos temas con relacion a la familia,
relaciones familiares, tipos de familia, amistad, companerismo,
relaciones afectivas, relaciones sentimentales en la adolescencia y
valores.
56
2.5
2.5.1
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4
INVESTIGACION
La Escuela Secundaria General No. 4 se encuentra ubicada
en la calle Reforma esquina Guerrero s/n en la colonia Las Delicias
en la Ciudad de Minatitlan, Ver. Es una institucion de tipo educativa,
su clave es 30DES01290, depende de la Secretaria de Educacion y
Cultura, el area social que attende es educativa.
La Escuela, fue fundada en el ano de 1986, por aquel
entonces su director el Profesor Abel Cruz Merinos. Actualmente la
escuela se encuentra a cargo del Director Lie. Luciano Vazquez
Martinez y la Subdirectory Rosa Zarate Lopez, la planilla del personal
docente es de 49 maestros, todos ellos profesionistas y 4 en el
personal administrative, en el afio escolar 2003 - 2004 la institucion
cuenta con 822 alumnos aproximado en la etapa de la adolescencia,
cuyas edades transcurfen entre los 12 y los 15 anos de edad
Actualmente la institucion cuenta con 18 salones en el
turno matutino, divididos en 6 grupos, 6 talleres, 1 biblioteca,
cafeteria, sala de maestros, oficinas administrativas, areas deportivas
y sanitarios para el personal y alumnos.
De acuerdo con los datos estadisticds, la identificacion del
problema de los alumnos encuestados es la categoria; comunicacion
en la familia como factor en el bajo rendimiento escolar de los
adoleScentes, dortde se observan indicadores de comunicacion y
actitud de los padres, la manera en que vive y le afecta al
57
adolescente, la forma en que califica y percibe el en su hogar el
afecto y el carino de sus padres.
Segun los datos estadfsticos obtenidos con un grupo de
tercer grado con un numero de 44 alumnos encuestados los cuales el
45% son hombres y el 55% mujeres, Se encontro que el 47% de los
alumnos se encuentran en continua comunicacion con sus padres, el
38% solo con la madre, el 10% con el padre y el 5% con ningunp de
los dos.
Asf mismo el 47% dicen que en su hogar perciben que les
falta carino y afecto por parte de sus padres, mientras que el 53%
no lo creen asf.
Con lo que respecta a la corhunitacion familiar sobre
asuntos escolares de los alumnos encuestados, el 58% de los padres
no se interesan por participar en las actividades escolares y el 42%
se in te re s t por participar mediante los eventos y juntas que realiza
la institucion. Asf como tambien existen discusiones y peleas entre
padres e hijos por el cumplimiento de las tareas, el 25% dijo que sus
padres le exigen el cumplimiento de estas, el 32% a veces, mientras
que el 43% menciona que sus padres no les exigen el cumplimiento
de estas.
El 45% de los adolescentes entrevistados manifiestan que
dentro de su casa existe una comunicacion abierta, mientras que el
55% restante menciona que la comunicacion no es abierta y las
decisiones son determinadas por el padre de familia.
58
En lo que respecta al ambito familiar encontramos que la
familia como base fundamental de la sociedad es una constante en la
dinamiea general, resulta ser poco funcional debido a que lo
profundo existe un importante distanciamiento entre padres e hijos
caracterizado por la falta de comunicacion.
Cabe senalar que la falta de apoyo de la familia influye en
sus calificaciones en general del alumno, como tal se ve reflejado en
sus estudios.
De ante mano la familia es una institucion de alto riesgo
en relacion con un deterioro funcional al que contribuye la mala o
falta de comunifcacion familiar.
2.5.2
DIAGNOSTIC*)
A traves, de la recoleccion de informacion y aplicacion de
instrumentos, se realizo el presente diagnostico, con el fin de dar a
conocer la problematica que acontece en la Escuela
Secundaria
General. No. 4 de la ciudad de Minatitlan, Veracruz.
La escasa falta de comunicacion familiar con la que
cuentan los adolescentes con los padres es un problema serio, ya
que al no contar con el apoyo moral de la familia para su desarrollo
intelectual, actitudinal y fi'sico puede generar problemas tales como
bajo rendimiento, desercion escolar, siendo la causa principal el
factor economico y familiar.
59
A demas, de la falta de estimulacion que recibe el joven
de su entorho familiar es un aspecto importante a tomar en cuenta,
pues los adolescentes necesitan tener satisfechas sus necesidades
afectivas, ya que esto influye en el bajo estado de animo que
presenta dentro de su ambito eseolar y por supuesto familiar, siendo
preponderante en el desarrollo del adolescente, el apoyo y la
motivation que reciba a traves de su familia ya que se refleja en su
rendimiento academico.
Es cada vez mas creciente la gran influencia que ejercen
las actitudes y cortductas de los padres y en general de la familia,
sobre el aprendizaje de los jovenes.
El bajo rendimiepto eseolar constituye un problema.
Aprobar o reprobar no es tan simple como parece, no depende
unicamente del esfuerzo del alumno o del trabajo del profesor, es un
fenomeno bastante complejo, en el influyen procesos diversos:
capacidades intelectuales, medio eseolar, medio socio - cultural y
medio familiar. De este ultimo factor, depende basicamente el estado
emocional del alumno adolescente, pues la familia es el primer grupo
social natural en el que interactua y de que adquiere y aprende
expectativas para la vida y el iexito eseolar.
La comunicacion es el medio por el cual se ejerce
influencia sobre las personas para conseguir nuestros deseos o
impartir ordenes, por lo tanto es prioritario que la misma sea
afectiva. Para obtener una comunicacion eficiente, es necesario
considerar que en ocasiones la transmision de la informacion pueda
producir cambios de conductas del receptor, y como respuesta a este
60
estimulo ofrece una resistencia o rechazo a aceptar modificaciones.
La comunicacion nos manifiesta por si rriisma la importancia que
tiene comunicarnos, en este caso la comunicacion que los padres de
familia les puede proporcionar a sus hijos es importante que sea de
forma directa.
La falta de comunicacion en el nucleo familiar es un factor
desencadenante en mas de un 50% del rendimiento escolar.
La primera escuela y el pilar basico en la education de un
adolescente es su familia.
Todo lo que el joven viva, vea, oiga, etc., va a condicionar
su vida y le va a formar como persona. Los ninos son cqmo esponjas
y todo lo que ven les llama la atencion y mas en el caso de sus
padres, que son como ejemplos a seguir. Por eso es corriun que ante
acontecimientos farniliares tan desagradables como un divorcio o la
desaparicion fisica de alguno de la cabeza de familia, el joven vea
desintegrado su ambiente y empiece a sentirse desprotegido,
abandonandose, llegando a tener problemas en su rendimiento
escolar y este a su vez desencadenando un factor muy riesgoso
como lo es la desercion escolar.
Los jovenes adolescentes intentan diferentes formas de
buscar independencia, tales como haciendo cosas por su propia
cuenta, saliendo a sitios sin su familia y siempre pondran a prueba
todas aquellas reglas impuestas por los padres.
61
Es
necesario
mencionar
que
los
adolescentes
que
atraviesan dificultades establecen relaciones demasiadas conflictivas
con sus padres, y esta conflictividad forma parte tambien de la
afectividad del joven adolescente.
Es necesario preguntarse las consecuencias que abarca
este tipo de problema para la sociedad y sobre todo para la familia
donde
se vive
el
problema,
ya
que
como
se
mencionaba
antefiormente es necesario que los padres vean por sus hijos, en lo
que respecta al nivel educativo; ya que para los hijos adolescentes
es necesario la estabilidajd y seguridad
que
los padres les
proporcionan para un mejor desempeno escolar.
De atenderse las necesidades afectivas que el adolescente
requiere, por el hecho de encontrarse en una etapa que requiere de
mucha atencion como lo es la adolescencia, en donde puede reflejar
cambios de conducta, rebeldia, aislamiento. Si se trabaja con esto
puede
generar
que
exista
dentro
del
nucleo
familiar
una
comunicacion mas abierta, sincera, con un ambiente armonico donde
el
adolescente
pueda
desarrollarse
satisfactoriamente
y
esto
reflejarlo dentro de su desempeno y rendimiento escolar.
Por el contrario, si se sigue prestando oidos sordos por
parte de los padres a las necesidades afectivas y escolares de los
hijos,
estos
iran
sintiendose
desvalorizados,
provocando
que
manifiesten problemas tantos familiares como escolares.
62
La falta de comunicacion entre padres e hijos trae como
consecuencias u ocasiona: desconfianza, rebeldfa, baja autoestima
y/o bajo rendimiento escolar.
2.6
PROYECTO
DE
INTERVENCION
PROFESIONAL
DENOMINACION DEL PROYECTO:
"Taller
educativo
de
orientacion
para
meiorar
las
relaciones de comunicacion familiar"
JUSTIEICACION:
La idea de disenar y desarrollar el presente taller surge del
analisis de los resultados que hasta el momenta se han obtenido
mediante la investigation cuantitativa y cualitativa que se realizo en
la Escuela Secundaria General No. 4 de la ciudad de Minatitlan,
Veracruz, a traves de entrevistas con alumnos y padres de familia
en donde se logra identificar que uno de los prihcipales problemas
que se manifiestan dentro de la institucion es el bajo rendimiento
escolar, debido a la falta de comunicacion entre padres e hijos, asi
como aspectos economicos, individuales, familiares y escolares,
afectando esto a un gran numero de alumnos> reflejandose todo esto
significativamente en el desempeno escolar del joven.
Una de las situaciones a la que se enfrenta el adolescente
con el problema del bajo rendimiento escolar es la deficiente
comunicacion y la falta de estimulacion que recibe el joven de su
entorno familiar, es por eso qUe la familia juega un papel muy
63
importante en el transcurso de la formacion y desarrollo de la
adolescencia, ya que es la etapa mas compleja del ser humano, es
aqui en donde cada joven busca su propia identidad, sus actitudes y
posiblemente sus acciones que marcaran su destino, dentro de esta
etapa es donde la familia debe contribuir en el proceso educativo,
social y pslcologico del adolescente, es importante que los padres se
interesen en las actividades escolares de sus hijos, por lo tanto sin el
estimulo y la afectividad de la familia el adolescente demuestra poco
interes de aprender en el ambito escolar.
La familia es el primer vinculo en donde el adolescente
interactua, por eso es importante que dentro de su entorno familiar
exista una buena comunicacion con los que conforman la familia.
La comunicacion en la familia es la fuente fundamental
para que se proyecte una buena autoestima en el ser humano; por lo
tanto, la comunicacion es la base de la creacion y seguridad de la
personalidad del adolescente.
Al tener el apoyo familiar el joven tiene motivacion y la
capacidad para continuar con entusiasmo a pesar de las dificultades
y problemas que se le presenten en la vida, saber levantarse de las
caidas una y otras vez hasta alcanzar el exito.
Es por eso que mediante este proyecto se pretende hacer
un taller para los alumnos adolescentes y padres de familia con el fin
de que ellos tengan una mejor comunicacion, a traves de diferentes
actividades.
64
MARCO INSTUUCIONAL:
El proyecto de intervencion profesional lo realiza la
' Universidad Veracruzana, Facultad de Trabajo Social de la ciudad de
Minatitlan, Veracruz, en coordination con el area de ServiciOs
Educativos de la Escuela Secundaria General No. 4 de la ciudad de
Minatitlan, Veracruz.
OBJETIVOS:
General:
❖ Fomentar en el adolescente la importancia de las
relaciones
pie comunicacidn
en
la
familia,
mediante
talleres
educativos, para mejorar su relacion con la familia.
Espetificos:
❖ Fomentar en el adolescente una mejor comuniCacion
familiar.
❖ Proporcionar a los adolescentes y padres de familia
posibles alternativas en torno a la comuniCacion que se genere
dentro de
la estructura familiar para
mejOrar las relaciones
familiares.
❖ Reconocer la importancia de la comuniCacion de la
familia.
❖ Facilitar a los padres de familia elementos basicos de
cOmunicacion afectiva y efectiva con hijos adolescentes, con la
finalidad de mejorar la calidad de vida familiar.
65
MEJAS:
❖ Forhiar un grupo de alumnos de tercer grado que
presenten problemas de bajo rendimiento escolar.
❖ Realizar 2 talleres sobre la familia y comunicacion
familiar dirigido a los alumnos y padres de familia.
❖ Realizar visitas domiciliarias por semana a los alumnos
que lo requieran.
EVALUACION:
❖ La evaluacion del proyecto de intervencion se realizara
mediante los instrumentos de evaluacion disenados especfficamente
para conocer si las sesiones educativas fueron comprendidas.
CRONOGRAMA:
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2.7
PAPEL DELTRABAJADOR SOCIAL
Un trabajador social debe estar dotado de voluntad ferrea
y amabilidad extrema, su actitud constructiva y dinamica debe
siempre llevarla a extender su mano hacia las personas que lo
rodean, es por eso que el trabajar con jovenes estudiantes y padres
de familia sobre una problematica acerca de la falta de comunicacion
familiar como factor que determina el bajo rendimiento escolar de
sus hijos estudiantes, es importante que es a ellos a los que hay que
alentar de forma adecuada para que tenga una mejor comunicacion
con sus hijos, con ayuda de un trabajador social.
Se explica los papeles del Trabajador1Social como de:
Educador: tiene como finalidad desarrollar o mejorar las
cualidades
o
actitudes
para
la
vida
familiar,
introduciendo
modificaciones en la estructura y relaciones familiares si ello fuese
necesario, intervinjendo con los alumnos y facilitando a estos la
ampliacion de criterios a traves de la reflexion y analisis de las
experiencias vividas.
Orientador: ayudando al individuo para que alcahce su
autonorma personal y madurez social, a fin de lograr la maxima
integracion posible de su personalidad, la capacidad de relacionarse
con los demas y el cbmpromiso de contribuir al desarrollo de la
sociedad.
69
Coordinador dentro de las actividades que se realicen o se
planifiquen durante la ejecucion del proyecto. Ademas de coordinar
contactos con otros profesionistas que ayudaran en las acciones y
actividades programadas en beneficios de los adolescentes y padres
de familia.
La funcion del Trabajador Social, es aconsejar, oriehtar y
concientizar al individuo pard que alcance una autonomi'a personal y
madurez social, a fin de que sea capaz de lograr la maxima
integracion posible de su personalidad, la capacidad de relacionarse
con los demas, asi como asumir valores y actitudes necesarias para
el rendimiento escolar estable, a fin de que pueda veneer sus
obstaculos que se interponen a su normal evolucion
El Trabajador Social posee valores propios como persona
y profesional.
Para establecer un trabajo efectivo y armonico con los
adolescentes es importante que todo Trabajador Social cuente con
las siguientes caractensticas personales:
Conocimientos:
en
relaciones
humanas,
psicologia,
tecnicas de grupo.
Actitud:
respeto,
amabilidad/
cortesfa,
interrelacion,
firmeza, destreza, tolerancia, responsabilidad, puntualidad, saber
escuchar, orden, disciplina y constancia.
70
Habilidad: para bordar problemas de casos, entrevistas,
organizar talleres, trabajar con grupos, motivar y animar.
Capacidad
de
analisis,
observation,
comprension
y
creatividad.
Valores: confiabHidad profesional, lealtad, honestidad y
veracidad.
La intervention del trab^jador social en el tema de
comuniCacion familiar debe estar enfocada al trabajo conjunto, no
solo con uno de los miembros del entorno familiar, sino con todos los
integrantes de la familia, pues p'or lo general se interactua con la
persona que presenta directamente el problema, para abordar este
tipo de casos, es necesario abordar a quienes esten involucrados con
el asunto o vivan bajo el mismo techo.
71
CONCLUSIONES:
>
La adolescencia es la etapa mas compleja de la vida del ser
humano, yd que es aqui' en donde cadd joven forja su propia
personalidad e identidad y actitudes.
>
La familia es la base de la sociedad, ella es la primera
educadora de todos, es ella la que prepara al adolescente para
enfrentarse a los retos de la sociedad.
>
Dentro de la familia lo mas importante es la union, el amqr, la
confianza y la comunicacion que exista entre todos los miembros.
>
La comunicacion entre padres e hijos es determinante en el
desarrollo integral del adolescente, los padres de familia tienen la
obligation dp dedicarles tiempo a sus hijos para que estos se sientan
aceptados, apoyados, amados y motivados.
>
Toda comunicacion es aprendida dentro de la familia, que
comunicar, como comunicarlo. Y de esta manera el adolescente se
beneficia en su personalidad y medio escolar.
>
Afirmando las relaciones entre familia y escuela entre ambas
ayudan de manera certera al correcto desarrollo del adolescente.
>
Sin la comunicacion de pareja es imposible lograr plenamente
la comunicacion entre padres e hijos, porque sin el lazo comunicativo
de los progenitores no puede concebirse un profundo vinculo con los
hijos.
72
>
Sin la comunicacion entre padres e hijos, no se logra nada, al
contrario el adolescente sigue con las mismas actitudes negativas,
los padres juegan el papel mas importante en esta etapa, ya que sin
comunicacion el adolescente se pierde, relacionandose con malas
companies.
>
No existe una ley o derecho que se relacione con la
comunicacion familiar; son normas, reglas o valores moraies que
existed dentro de cada uno de los miembros de la familia.
>
Los hijos no escogieron a su familia y es la unica que tienen,
tener hijos es estar en una vigilia interminable, cada ciclo tiene sus
problemas; la familia necesita entender a sus hijos en un esfuerzo
mayor por comprender las etapas que estan viviendo.
73
LIMITACIONES:
Dentro de los incorivenientes o limitaciones que se
presentaron para la realizacion del presente trabajo se mencionan las
siguientes:
>
Acervo bibliografico insuficiente respecto al tema a
investigar eh especial en el marco contextual.
>
El periodo de practicas es corto en cuanto al tiempo.
>
Dentro de la institucion donde se llevaron a cabo las
practicas profesionales; algunos maestros mostraron total negativa,
resistencia e indiferencia.
>
Poca apertura de las autoridades educativas para
implementar nuevos proyectos en la estructura educativa.
>
El proyecto se realizo de manera independiente sin
contar con el apoyo economico de la institucion.
>
Falta de rfelacion en contenidos y objetivos entre
experiencias educativas afines.
74
CITAS Y REFERENCIAS
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Adolescencia Robert E. Grinder 1997 Pag. 98 - 99
2.
El adolescente y su contexto familiar. Cecilia T. Puig Cruz
2003 Pag. 7 - 1 1
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Rezzi 1998 Pag. 5 0 - 5 3
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Trabajo Social y Process Familiares. Angela Ma. Quintero
Velasquez 1997 Pag. 37 - 38
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Civismo ler. Curso. Bernardino Leon Olivares 2002
Pag. 2 3 - 2 4
6.
Principios Basicos de la Comunicacion. Carlos Gonzalez A,
1999 Pag. 5 - 7
7.
Trabajo Social y Procesos familiares. Angela Ma. Quintero
Velasquez 1997 Pag. 99 - 100
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12.
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La intervencion social. Edmond Marc Dominique 1997
Pag. 30
14.
La intervencion con familia. LHiana Barg 1998 Pag. 38
15.
Civismo ler. Curso. Bernardino Leon Olivares 2002
Pag. 28 -30
16.
Falta de comunicacion entre padres e hijos adolescentes.
Petra Sushey Martinez 2000 Pag. 43 - 44
17.
Gui'a para la
Pag. 70 - 72
dicha
familiar.
David
Marshall
18.
Competencia educativa. Sara Martinez. 1997 Pag. 20
19.
Familia y Trabajo social. Carlos Eroles1998Pag.95 - 99
20.
www.crnf.corn.mx - Internet
21.
www.dif.gob.mx - Internet
2000
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Edit. Limusa
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Civismo le r curso
Autor: Leon Olivares Bernardino
Edit. Trillas
>
Comunicacion intercultural
Autor: Me. Entee Hielen
Edit. Mcgraw Hill
>
Diccionario del Trabajo Social
Autor: Ander - Egg Ezequiel
Edit. Lumen
Edic. 1995
>
Familia y trabajo social
"Un enfoque clinico e interdisciplinario de la intervencion
profesionista"
Autor: Eroles Carlos
Edit. Espacio
>' Guia para la dicha familiar
Autor: Kevin How$en
Hugdh Dunton
David Marshall
>
La familia en la sociedad pluralista
AOtor: Artola Amando
Rezzi Ramon
Edit. Espacio
>
La familia en Mexico urbano
Autor: Hery A. Selby
Edit. Consejo Nacional para la culture y las Artes
>
La familia trabajo social y mediacion
Autor: Millet - Ripol
Edit. Paidos Barcelona
>
La intervencion con familia
Autor: Barg Liliana
Edit. Espacio
>
La intervencion social
Autor: Marc Dominique Edmond
Edit. Espacio
>
Los modelos en trabajo social
Intervencion con personas y familias.
Autor: Du Ranquet Matilde
Edit. Siglo XXI de Espana
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Monograffa
El adolescente y su contexto familiar
Autor: Puig Cruz Cecilia Teresa
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Principios basicos de comunicacion
Autor: Gonzalez Carlos A.
Edit. Trillas
3*
Roles de la familia
Autor: Romero Quintanilla
Edit. Ulloa
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Tesis
Falta de comunicacion entre padres e hijos adolescentes
Autor: Martinez Ramirez Petra Suhey
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Teonas de la personalidad
Autor: Cueli Jose, Lartigue Teresa, Marti Carmen,
Michaco Pedro, Redil Luci
Edit. Trillas
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Teona sociologica contemporanea
Autor: Ritzer George
Edit. Me Graw Hill
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Trabajo social y procesos familiares
Autor: Quintero Velasquez Angela Maria
Edit. Espacio
I
BIBLIOGRAFIA ELECTRO NICA
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www.dif.god.mx
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