Política de Educación Personal, Social y Sanitaria (PSHE)

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Política de Educación Personal, Social y Sanitaria (PSHE)
Declaración introductoria
La intención de esta Política es informar al personal, los padres y otras partes interesadas sobre el contenido,
la práctica y la implantación del currículo PSHE en Chilton Cantelo School.
La política pretende aclarar el papel de PSHE para promover la educación personal, social y sanitaria de los
estudiantes y su importancia a la hora de asegurar que los estudiantes alcancen su potencial individual como
ciudadanos responsables del mundo. El programa en Chilton Cantelo es respaldado por los valores y el espíritu
del colegio, el sistema de atención y apoyo al estudiante del colegio y especialmente las relaciones entre
personal y estudiantes y las interrelaciones entre estudiantes.
El principio clave detrás de PSHE es que refleja los cinco resultados de la agenda Every Child Matters (Cada
niño importa) (ver objetivos). De forma adicional, el programa PSHE en Chilton Cantelo School tendrá los
siguientes énfasis:
Cada estudiante es un individuo: desarrollar autoconciencia, confianza y autoestima, habilidades transferibles
y experiencias que preparen al estudiante para el mundo más amplio.
Debería fomentarse que los estudiantes interactúen con otros estudiantes: crear habilidades sociales a través
de un trabajo eficaz con otros estudiantes y entender las necesidades de los demás tanto en el currículo como
en el programa de actividades.
Deberían proporcionarse oportunidades para que el personal interactúe con sus estudiantes: fortalecer la
relación personal-estudiante, mediante el sistema de tutores y el currículo y el programa de actividades,
permitiendo así al personal identificar los puntos fuertes individuales y las necesidades de desarrollo con más
eficacia.
Deberían proporcionarse oportunidades para que los estudiantes individuales interactúen con la comunidad
escolar: aumentar la concienciación de las responsabilidades individuales, reforzar las colaboraciones y
defender los valores del colegio.
Objetivos de la política:
Los estudiantes desarrollarán valores, actitudes, conocimiento, capacidades y entendimiento para cumplir el
objetivo del Gobierno de que cada niño, independientemente de sus antecedentes o circunstancias:





Tenga hábitos saludables
Se preocupe por su seguridad
Disfrute y alcance logros
Realice una contribución positiva
Logre bienestar económico
Los resultados de Every Child Matters forman la base de la estructura para el programa previsto a lo largo de
todas las fases clave en el colegio.
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Marco moral y de valores
Nuestros cuatro principios de comportamiento son la base de todos los aspectos de la vida en Chilton Cantelo,
tanto para el personal como para los alumnos:

Creemos en poner todo de nuestra parte en todas las cosas en todo momento y cumplir
nuestros compromisos

Creemos en intentar ser una influencia positiva en todo lo que hacemos y fomentar que otros
hagan lo mismo

Creemos en ser educados, considerados y respetuosos con los demás

Creemos en estar orgullosos de nosotros mismos, nuestros ideales y nuestro entorno
La política PSHE reflejará estos valores para apoyar el desarrollo de la autoconciencia, un sentido de la
responsabilidad tanto de sus propias acciones como hacia la familia, los amigos y la comunidad más amplia, y
entender y respetar la diversidad religiosa, cultural y de orientación sexual. En esencia, en Chilton Cantelo
School, “Trabajamos duro, jugamos duro y nos cuidamos entre nosotros”
Contexto del colegio
Chilton Cantelo es un internado y una escuela de día mixta que ofrece sus servicios a alumnos desde los 4
hasta los 18 años. Chilton Cantelo es una comunidad rica y diversa, que incluye a varios estudiantes
extranjeros que forman parte de la comunidad a veces durante sólo un trimestre y otras veces durante toda su
trayectoria escolar.
Nos esforzamos en que nuestros alumnos desarrollen una curiosidad innata por aprender, un sentido de la
responsabilidad e integridad personal. Somos una comunidad basada en la confianza, el respeto mutuo y la
compasión, y se espera que todos los miembros de nuestra escuela defiendan estos valores. La política PSHE
se aplica a toda la comunidad escolar.
Cómo se imparte PSHE
Preparatory Department
El Preparatory Department cuenta con su propia Política PSHCE. A continuación se resume brevemente lo que
esta incluye:
EYFS y KS1
PSHCE en clases de acogida como parte integral del trabajo por temas cubierto durante el curso. Como la clase
de acogida forma parta de la Etapa Básica, relacionamos los aspectos PSHCE del trabajo de los niños con los
objetivos estipulados en los Objetivos de Aprendizaje Temprano (ELGs). Nuestra enseñanza de PSHCE coincide
con el objetivo de desarrollar la parte personal, emocional y social de un niño, como se estipula en los ELGs.
Los niños también aprenden mucho sobre temas de ciudadanía al explorar ‘Personas que nos ayudan’ y al
construir su ‘compresión del mundo’.
KS2
PSHE se imparte semanalmente en el currículo en clases de asignaturas específicas, así como mediante
asambleas de todo el colegio, clases con el tutor y actividades, RE y otras asignaturas de Humanidades. Los
temas cubiertos incluyen:
 Relaciones
 Comunidad
 Estilo de vida saludable
 Comunicaciones, formación y expresión de opiniones
 Ciudadanía
 Drogas
 Toma de decisiones
Senior School
KS3
PSHE se impartirá a través de clases semanales, asambleas y tutorías semanales que se alternan,
asesoramiento, actividades y aperturas extra-curriculares (p. ej. eventos tematizados, Días de Campo, y el
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Premio Duque de Edimburgo). Otras áreas curriculares, incluyendo en particular RS junto con PE, Historia y
Geografía, también apoyan los objetivos para el marco PSHE.
Este año, estamos introduciendo un nuevo curso KS3 en Chilton que utiliza la última edición (2014) del libro de
texto muy recomendado ‘Tu vida’, que cubre las siguientes áreas temáticas:
 Gobierno, sistema político y Parlamento del Reino Unido.
 Leyes, el sistema judicial, derechos y responsabilidades, el papel de la policía.
 La comunidad, buenos vecinos, apoyo a organizaciones benéficas, la comunidad escolar y grupos de
presión.
 Expresar opiniones con empatía.
 Gestión del dinero, sistemas financieros y planificación (incluyendo pensiones, hipotecas, impuestos y
Seguridad Social), derechos de los consumidores.
 Discriminación en la sociedad.
 Salud y bienestar personal (que incluye dieta, ejercicio, sexo, contracepción, infecciones de
transmisión sexual, drogas, primeros auxilios).
 Seguridad en Internet y ciberacoso.
 Gestión de relaciones personales y sentimientos, que incluye amistades, ruptura de amistades y
acoso.
 Planificación profesional y opciones de asignaturas para GCSE (aquí no se incluye una orientación
profesional detallada).
KS4
Este año, estamos introduciendo el Certificado AQA de Preparación para la Vida Laboral (curso corto) para los
cursos 9 y 10. La lógica detrás de esto es que ofrece a los estudiantes una oportunidad de adquirir un título
reconocido en temas relacionados con PSHE, haciendo énfasis en la preparación de CV, cartas de solicitud para
trabajar/acceder a la educación superior y técnicas de entrevista.
Algunos de los temas estudiados son:
1. Salud y bienestar - incluye:
a) Cómo mantener una salud y un bienestar físico, mental y emocional, incluyendo salud sexual
b) Paternidad y las consecuencias del embarazo adolescente
c) Cómo identificar y acceder a ayuda, asesoramiento y apoyo
d) El Servicio Nacional de Salud
e) Cómo evaluar y gestionar riesgos para la salud y mantenerse y mantener a otros seguros
f) Cómo responder en caso de emergencia, incluyendo la administración de primeros auxilios
g) Drogas, alcohol y tabaco
h) Uso seguro de sitios de networking social, ciberacoso e Internet
2.
Relaciones - incluye:
a) Cómo desarrollar y mantener una variedad de relaciones saludables en una serie de contextos
sociales/culturales y desarrollar capacidades para ser padres
b) Cómo reconocer y gestionar emociones en una serie de relaciones
c) Cómo abordar relaciones arriesgadas o negativas, incluyendo todas las formas de acoso (como los
distintos retos que plantea el acoso online) y abuso, violencia sexual y otros tipos de violencia y
encuentros online
d) Cómo gestionar la pérdida, incluyendo luto, separación y divorcio
3.
Vivir en un mundo más amplio: bienestar económico, carreras y el mundo laboral - incluye:
a) Derechos y responsabilidades como miembros de comunidades diversas, como ciudadanos y
participantes activos en la economía local y nacional
b) Cómo tomar decisiones informadas y ser emprendedor y ambicioso
c) Cómo desarrollar la empleabilidad, el trabajo en equipo y las habilidades de liderazgo y desarrollar
flexibilidad y resistencia
d) Preparación de un Curriculum Vitæ, técnicas de entrevista, escribir cartas de solicitud (trabajo de
curso).
e) Entorno económico y empresarial
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f)
Cómo las elecciones financieras personales pueden afectar a uno mismo y a otros, y derechos y
responsabilidades como consumidores.
g) Hipotecas
h) Impuestos y Seguridad Social – entender tu primera nómina
Estos temas también son respaldados por tutorías y asambleas semanales que se alternan, así como
actividades, perfiles profesionales y entrevistas, enriquecimiento y aperturas extracurriculares (p. ej. eventos
tematizados, Días de Campo, y Premio Duque de Edimburgo).
KS5
En la actualidad, no se proporciona PSHE en el Sixth Form. Anteriormente, aspectos de PSHE (principalmente
carreras, orientación y apoyo HE) se impartían durante sesiones EPQ con estudiantes individuales. Estas
sesiones ya no existen en el calendario del colegio. Existe la oportunidad de ofrecer aspectos de PSHE durante
las horas de tutoría.
PSHE y ciudadanía activa se promueven a través de una serie de actividades prácticas, como una reunión
habitual de un consejo escolar que debate asuntos del colegio, un foro en el comedor, un plan de liderazgo de
estudiantes (alumnos tutores y alumnos tutores senior), recaudación de fondos para organizaciones benéficas
o implicación en actividades comunitarias, como los módulos de servicio de los Planes del Duque de
Edimburgo.
Una serie equilibrada de estrategias de enseñanza es necesaria para impartir PSHE de forma eficaz para todos
los estudiantes. Deben fomentarse actividades que enfatizan el aprendizaje activo y la participación, donde se
anime a los estudiantes a evaluar pruebas, negociar, tomar decisiones, solucionar problemas, trabajar de
forma independiente y en grupos y aprender unos de otros. Los planteamientos de aprendizaje y enseñanza
incluyen: resolución de problemas, debates en pequeños y grandes grupos, teatro/representación de papeles,
investigación, interactivo/IT.
Declaración de confidencialidad.
Garantizamos que todos los alumnos y el personal son conscientes de nuestra política sobre confidencialidad y
garantizamos que los alumnos están informados sobre los límites de confidencialidad que se ofrece por parte
de los profesores en las clases o si se acercan a un profesor para buscar asesoramiento y orientación
individual. Garantizamos que los alumnos están informados sobre fuentes de apoyo confidencial, por ejemplo,
las gobernantas del colegio, la doctora del colegio, la asesora independiente o un servicio local de
asesoramiento a jóvenes. Animamos a los alumnos a hablar con sus padres o cuidadores y ofrecerles apoyo
para hacerlo.
Si un profesor cree que un alumno se encuentra en riesgo moral o físico o que está incumpliendo la ley, su
deber es asegurarse de que el alumno sea consciente de los riesgos y animarlo a buscar el apoyo de sus padres
o una agencia de ayuda a menores, cuando proceda. En cualquier circunstancia en la que se planteen temas de
salvaguarda de menores, siempre seguiremos los procedimientos de salvaguarda de menores del colegio (ver
Política de Salvaguarda de Menores) implicando a los Encargados Designados para CP.
Cómo tratar información sensible y responder a preguntas difíciles
Los profesores responderán a las preguntas del alumno con sensibilidad y utilizando su juicio profesional en
línea con esta política. No hay una expectativa de que cualquier profesor que imparta PSHE responda
automáticamente a preguntas del alumno, ya que esto puede transgredir límites personales. Sin embargo, en
este caso, se recomendará a los alumnos hablar con sus padres, otro miembro del personal o la asesora
independiente o se les indicará dónde pueden encontrar información, p. ej. líneas de ayuda, sitios web,
folletos, etc.
Inclusión
Aspiramos a que nuestra política sea sensible a las necesidades de diferentes grupos étnicos. Para algunos
jóvenes, no resulta culturalmente apropiado que se les enseñen asuntos particulares en grupos mixtos.
Responderemos a solicitudes y preocupaciones de los padres. Pretendemos garantizar que todos los alumnos
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reciban PSHE apropiada y ajustarla a las necesidades particulares de nuestros alumnos, utilizando
asesoramiento de un especialista cuando sea necesario.
Chilton Cantelo es una comunidad multicultural y multiconfesional. Teniendo esto en cuenta, nuestro objetivo
es desarrollar una concienciación y un interés en la dimensión espiritual del individuo, basada en valores
cristianos aceptados, al mismo tiempo que se respeta y se incluye a individuos de otras confesiones. Nuestra
intención es que todos los alumnos salgan del colegio equipados con un conjunto de valores morales que les
permita tomar decisiones a lo largo del resto de sus vidas.
Control y evaluación
La Política PSHE se revisará como parte del ciclo de revisión del colegio y ante cambios nacionales y locales. La
consulta y el feedback asociado con el personal, los estudiantes y los padres conformarán el futuro desarrollo
de esta política.
Firmado por:
Harold Jackson
Director de Humanidades y Artes Escénicas
Fecha de la Política: septiembre de 2011
Revisión de la Política: septiembre de 2014