FIN DE AÑO - Stand for Children

2016
BOLETÍN INFORMATIVO
FIN DE AÑO
Pág. 1
Carta Ejecutiva
Pág. 2
Grandes Profesores Grandes Escuelas
Pág. 3-4
Finalización del Año
Pág. 5
Zona de Empoderamiento de Springfield
Pág. 6
Capitanes de Equipo
Pág. 7
Nuestro Movimiento
www.stand.org/massachusetts
ESTIMADOS AMIGOS,
Nuestro año fiscal 2016 finalizó el 31 de Agosto y nos complace compartir con ustedes algunos
puntos destacados de nuestro trabajo durante los últimos doce meses.
Hemos estado trabajando durante los últimos años para implementar el mandato S.2315, la ley
aprobada en 2012 como resultado de nuestra campaña Grandes Profesores Grandes Escuelas.
Este año, eso significó controlar el cumplimiento de la ley por parte de los distritos en relación con
los contratos de sus docentes y controlar las enmiendas que proponían eliminar determinados
componentes de la ley. También buscamos proteger los Massachusetts Curriculum Frameworks
(Planes de Estudios de Massachusetts) actuales, que se desarrollaron en 2010, mientras el
Departamento de Educación Primaria y Secundaria se prepara para desarrollar “MCAS de la
siguiente generación” de acuerdo con los Curriculum Frameworks (Planes de Estudios). El 1 de
Septiembre de este año, la ley entró en total vigencia y todos los distritos están obligados por ley a
incorporar el mandato S.2315 a los contratos de sus docentes.
Desde principios de 2015, hemos estado trabajando agresivamente para expandir el acceso a PreKinder de excelente calidad para niños de tres y cuatro años que viven en distritos escolares de bajo
rendimiento. Este año, tuvimos éxito a la hora de asegurar la adopción de un artículo de línea nueva
para Planeamiento e Implementación de Pre-Kinder, y estamos debatiendo el camino a emprender
hacia la resolución de este problema en la próxima sesión legislativa.
Para conocer más información sobre nuestro trabajo de defensa en el año fiscal 2016 y sobre lo que
vendrá en cuanto a Stand, consulte la pág. 2 de este boletín informativo. Estamos muy agradecidos
por su apoyo al trabajo de Stand en nombre de los niños de Massachusetts. El progreso que hemos
logrado en los últimos años no hubiera sido posible sin miembros de la comunidad comprometidos
como usted. Cuando miramos al año entrante, esperamos poder seguir contando con ustedes para
que nos ayuden a defender el derecho de todos los niños, independientemente de su origen, a
recibir una educación pública de alta calidad.
Stand siempre a su disposición,
Jason Williams
Director Ejecutivo
Stand for Children Massachusetts
1
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
GRANDES PROFESORES
GRANDES ESCUELAS
El 1 de Septiembre de 2016 marcó el día en que los
contratos de las escuelas de todo el estado deben
adaptarse al mandato S.2315, una ley que se aprobó en
2012, para lo que los partidarios y miembros de Stand
trabajaron incansablemente.
Esta ley garantiza que todas las escuelas públicas
prioricen la efectividad de los profesores en lugar de
la antigüedad a la hora de decidir a quién ubicar y
conservar en el salón de clase; garantiza que los líderes
de la escuela tengan un papel a la hora de decidir quién
enseña en su edificio; estableció un sistema de informe
de datos sólido e integral; y codificó $ 3.5 millones en
fondos de Race to the Top para capacitar a los profesores
en el nuevo sistema de evaluación.
Durante los últimos cuatro años posteriores a la
aprobación de la legislación, Stand ha mantenido su
compromiso de garantizar que la ley desarrolle todo su potencial para impactar en el rendimiento de los
estudiantes a través de nuestro trabajo de implementación. Esto incluye apoyar la capacitación de profesores
en el sistema de evaluación actual, sirviendo como miembro del comité asesor para guiar cómo se lanzan
al público los datos sobre evaluaciones de docentes, y educando continuamente a las partes, incluidos los
padres, formadores de políticas y administradores de la escuela, sobre la ley.
Con la ayuda de socios claves, hemos tenido éxito a la hora de derrotar varios intentos de parte de la
oposición de alterar la implementación definitiva de esta ley. Específicamente, esta última primavera
derrotamos con éxito la adopción de una enmienda propuesta por la oposición, que eliminaría el uso de
datos de estudiantes en las evaluaciones del docente. En próximas reuniones con estos socios claves,
desarrollaremos una estrategia para evitar cualquier otro intento de la oposición de ganar terreno en relación
con este problema en la próxima sesión legislativa.
Durante las próximas semanas,
trabajaremos con el Departamento de
Educación Primaria y Secundaria para
evaluar qué distritos actualmente cumplen
la ley. Todos los niños de Massachusetts
merecen un gran profesor, y la fecha
límite de hoy es un paso importante en
este compromiso.
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
2
FINALIZACIÓN DEL AÑO
Y LO QUE VENDRÁ
En el año fiscal 2016, los miembros de Stand se
comprometieron con la ampliación del acceso a PreKinder de alta calidad, protegiendo los Massachusetts
Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de
Massachusetts) y alentando el desarrollo de una
evaluación alineada, y controlando la implementación
del mandato S.2315, nuestra legislación Grandes
Profesores Grandes Escuelas.
Mandato S.2315 (Grandes Profesores
Grandes Escuelas)
Con la fecha final de aprobación del mandato S.2315 el
1 de Septiembre de 2016, notificamos a nuestros socios
claves, principalmente a la oficina Ejecutiva de Educación, al Departamento de Educación Primaria y Secundaria
(DESE) y al liderazgo legislativo, nuestra intención de enfocar nuestros esfuerzos en garantizar que los distritos de
las Ciudades de Acceso cumplan la ley.
Pre-K for MA
Tuvimos éxito a la hora de asegurar la adopción del artículo
de línea Planeamiento e Implementación de Pre-Kinder
del Comité de Conferencia, que se financió con $200K con
un equivalente municipal obligatorio. Recientemente, nos
reunimos con Jay Gonzalez del Consejo de Asesoramiento
Empresarial y la Representante Alice Peisch para debatir
el camino ideal hacia la legislación prioritaria de Pre-K al
inicio de la próxima sesión legislativa. Los planes futuros
se basarán en recomendaciones del Consejo junto con
datos nuevos de las comunidades PEG de Massachusetts.
También exploraremos otras vías posibles para avanzar en el
acceso a Pre-K de alta calidad, incluida la realización de una
investigación legal. research.
Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts)
Durante los últimos años, hemos estado comprometidos con esfuerzos por proteger los Massachusetts Curriculum
Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) existentes que se presentaron en 2010, a través de una
compleja investigación y campaña de educación pública. Una demanda iniciada por la Massachusetts Business
Alliance for Education (Asociación de Empresas de Massachusetts en pro de la Educación) quitó una pregunta de
la propuesta de Noviembre que hubiese hecho retroceder los Curriculum Frameworks (Planes de Estudio) a los
estándares pre-2010, pero la investigación que realizamos durante los últimos meses indica una necesidad de
compromiso con la educación pública continua y con la convicción para estar al corriente de este problema.
Ahora, maximizando el enfoque público en las elecciones, la época de vuelta al colegio, y el momento en que el
DESE revisará los Curriculum Frameworks (Planes de Estudios) y desarrollará la homologación de evaluaciones,
realizaremos llamadas telefónicas, fomentaremos la colaboración continua con la PTA y Teach Plus para garantizar
que se capturen las voces de los padres y profesores; y organizaremos eventos que incluirán fiestas en casas,
conversaciones con la comunidad y talleres. Luego, nos comprometeremos con las votaciones y los grupos focales
en Enero para definir el siguiente camino.
3
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
ACCIONES LLEVADAS A CABO
Pre-K
60
50
Individuos se reunieron con
legisladores para ejercer presión en
favor de Pre-K
Audiencias de
Pre-Kinder visitadas
4,026
Correos electrónicos enviados a la
State House para apoyar a Pre-K
2112
Voces prometieron
apoyar a Pre-K
2
500+
Eventos de campaña de puerta
en puerta en Boston
Tarjetas entregadas en campañas de
puerta en puerta para asegurar llamadas
al Portavoz DeLeo
Massachusetts Curriculum Frameworks
(Planes de Estudios de Massachusetts)
400+
20+
1,200
Personas realizaron una encuesta sobre
Estándares Estatales Comunes
Individuos participaron
en grupos focales
Tuvieron charlas telefónicas con el
Comisionado Mitchell Chester
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
4
ZONA DE EMPODERAMIENTO
DE SPRINGFIELD
Stand for Children ha continuado trabajando dentro del capítulo de Springfield para educar, empoderar y reunir
a los padres para demandar educación de alta calidad, principalmente para los estudiantes secundarios de
la Zona de Empoderamiento. Muchísimos padres de Springfield comenzaron el otoño con un conocimiento
limitado sobre el estado crítico de sus escuelas y sobre qué significaba la asociación Zona de Empoderamiento.
Stand siguió informando y comprometiendo a todos los padres de estudiantes secundarios de Nivel 4 dentro
de la Zona de Empoderamiento para que formen parte de la campaña I Pledge 5 MA, que les pide a los padres
que se comprometan con hacer cinco cosas: garantizar que su hijo llega a la escuela a tiempo, crear rutinas de
mañana y tarde, charlar con su hijo acerca de su día, leer con su hijo todos los días y conectarse con el maestro
11 noches familiares y 14 reuniones
de padres compartiendo una taza de café, con la participación de más de 269 padres dentro de la Zona de
Empoderamiento. Incluidos esos padres, 311 individuos firmaron las tarjetas de compromiso I Pledge 5 MA.
de su hijo. Durante el curso del año escolar 2015-2016, realizamos
El trabajo del año pasado en la Zona de Empoderamiento generó grandes líderes en la comunidad, como Darrin
Hayes, un padre de Chestnut TAG; Marceline Brochu, madre también de Chestnut TAG; y Audrey Cunningham,
madre de Duggan. Estos padres participaron activamente en nuestras reuniones de padres compartiendo una
taza de café, reuniones de planeamiento, y noches familiares en sus escuelas secundarias; buscaron socios de
la comunidad para que apoyen estos eventos; y ayudaron a establecer la fundación para el establecimiento de
nuestros Equipos de Liderazgo de Padres en las escuelas de cada Zona. Estos Equipos de Liderazgo de Padres
formarán parte de los equipos operativos de las escuelas, asegurándonos de que los padres se formen en el
Sistema de Advertencia de Abandono Precoz y apoyando los hogares de padres/profesores de alta calidad.
Durante este nuevo año escolar, no solo los padres estarán mejor informados sobre qué significa la Zona de
Empoderamiento para ellos y sus hijos, sino que también estarán mejor conectados con las escuelas y participarán
en los planes de recuperación de la escuela.
INSCRIPCIÓN DE ZONA DE EMPODERAMIENTO
300
374
244
390
609
273
697
676
Ubicación de la Escuela
000 Inscripción
5
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
Chestnut Accelerated
Middle School - South
Chestnut Accelerated
Middle School - North
Chestnut Accelerated
Middle School - Talented and Gifted
Van Sickle Academy
Van Sickle
International Baccalaureate
Forest Park Middle School
John J. Duggan Middle School
M. Marcus Kiley Middle School
CAPITANES
DE EQUIPO
Este año realizamos una prueba piloto de un programa
de Capitán de Equipo, que les permite a los individuos que
tengan un compromiso demostrado con su equipo de Stand ser
“líderes de líderes.” Los Capitanes de Equipo funcionan como nexo entre sus equipos y el personal de Stand,
y los Organizadores capacitan y empoderan a los capitanes de equipo para que tengan un papel clave en la
identificación y generación de nuevos líderes para sus equipos. Los Capitanes de Equipo también se comprometen
en un proceso formal de establecimiento de metas con los Organizadores, asisten a varias capacitaciones, y
participan en un desarrollo profesional constante según sus propias necesidades y áreas deseadas de crecimiento.
ELSA FLORES, EQUIPO DE EAST BOSTON
Elsa es miembro de Stand desde 2012. Ella fue nuestra primera Capitana
de Equipo de Boston, y, consistentemente, impulsa la concurrencia de
eventos que incluyen días de campaña de puerta en puerta, Week on
the Hill y Stand Together. Este año, Elsa tuvo la posibilidad de asistir a
la Organización y Participación Familiar nacional de Stand en Chicago
para compartir su historia. Elsa ha crecido como representante de Stand
y la han entrevistado para Telemundo; este otoño, se capacitará para
convertirse en Miembro Vocera oficial. Elsa ha hecho presentaciones para
Stand en eventos comunitarios, ha capacitado líderes, y ha construido
un equipo comprometido en el Este de Boston, y organizará un taller con
Ursula Allston-Hill en nuestra Cumbre Anual de Miembros en Octubre.
URSULA ALLSTON-HILL, EQUIPO DE BEANTOWN
Ursula se unió a stand en 2015, y desde que finalizó su capacitación de líder
en la primavera de ese año, apoyó el crecimiento de su equipo reclutando
a más de 16 nuevos miembros para su equipo. También participó en
campañas de puerta en puerta, audiencias, campañas de correo electrónico
y redes sociales, y en reuniones de planeación, y es delegada de Stand en
las reuniones del Comité de Escuela de Boston del año escolar 2016-2017.
Ursula ha representado a Stand en los medios, hablando con varios canales
de noticias, incluido Boston Neighborhood News, y se está capacitando para
convertirse en Miembro Vocera oficial. Junto con Elsa, Ursula liderará un taller
en nuestra Cumbre Anual de Miembros.
JENNIFFER LARA, EQUIPO DE GREATER BOSTON
Jennifer será nuestra tercera Capitana de Equipo el año que viene.
Ha estado muy involucrada con Stand durante los últimos años,
uniéndose en un primer momento para apoyar nuestro equipo Pre-K
for MA y, desde entonces, participando en campañas de puerta en
puerta, grupos focales, exposiciones, reuniones de planeación, Week
on the Hill y otros eventos de defensa. Jennifer y su hijo de cuatro
años, Jose, son visitantes frecuentes en todos los eventos de Stand, y
ella se esta capacitando para ser Miembro Vocera con Elsa y Ursula.
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
6
NUESTRO MOVIMIENTO
EQUIPOS
BOSTON
ALLSTON/BRIGHTON
1 líder
16 miembros
BEANTOWN
1 capitán de equipo
4 líderes
52 miembros
EAST BOSTON
1 capitán de equipo
6 líderes
88 miembros
GREATER BOSTON
1 capitán de equipo
3 líderes
42 miembros
SPRINGFIELD
ZONA DE EMPODERAMIENTO
5 líderes
26 miembros
GREATER SPRINGFIELD
5 lídere
26 miembros
ACTIVACIÓN
PARTIDARIOS
21,236
1,651
Equipos de Dos
Vecindarios Más
en Formación en
OLD HILL y PINE
POINT
TASAS ABIERTAS DE
CORREO ELECTRÓNICO
Lista maestra
14.4%
Listas focalizadas 38.6%
32,000
BOS
422
Personas que
llevan a cabo 1
acción
BOS
35%
319
Personas llevan
a cabo 2 +
acciones
Spfld
BOS
7
Boletín Informativo de Fin de Año 2016
20%
Miembros que
participaron
durante los últimos 90 días
Spfld
241
Spfld
171