TÍTULO: La ética en la ciencia : el caso de la bomba nuclear y los

TÍTULO: La ética en la ciencia : el caso de la bomba nuclear y los satélites
Asesor: Gabriela Pedraza Sosa.
Centro Educativo Anglo Mexicano.
Autores: Kimberly Alvarez
Andrea Gatell
MARCO TEÓRICO:
Es verdad que los propios científicos supieron mejor y antes que nadie cuáles podían ser las
consecuencias potenciales de sus descubrimientos. Desde que la bomba atómica resultó
operativa en 1945, algunos de ellos alertaron s sus jefes de gobierno acerca del poder
destructivo que el mundo tenía ahora a su disposición. Sin embargo la idea de que la ciencia
equivale a una catástrofe potencial pertenece a la segunda mitad del siglo: en su primera fasela de la pesadilla de una guerra nuclear, corresponde a la era de la confrontación de las
superpotencias que siguió a 945. En su fase posterior y más universal, a la era de crisis que
comenzó en los setenta. Por el contrario, la era de las catástrofes, quizás porque frenó el
crecimiento económico, fue una etapa de complacencia científica acerca de la capacidad
humana de controlar las fuerzas de la naturaleza o acerca de la capacidad por parte de la
Naturaleza de ajustarse a lo peor que el hombre le podía hacer. Por otra parte lo que
inquietaba a los científicos era su propia incertidumbre acerca de lo que tenían que hacer con
sus teorías y hallazgos.
Pero si los científicos no hubieran informado a sus generales y políticos del valor potencial de
sus hallazgos, éstos no se hubieran enterado a menos que fueran licenciados en física, lo cual
no es frecuente.
DESARROLLO
Los satélites artificiales nacieron durante la guerra fría entre los Estados Unidos y La Unión
Soviética, que pretendían llegar ambos a la luna y a su vez lanzar un satélite a la órbita
espacial. En 1946, el proyecto RAND de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, presentó un
informe en el cual se decía que un vehículo satélite con instrumentación apropiada puede ser
una de las herramientas científicas más poderosa del siglo XX. La realización de una nave
satélite produciría repercusiones comparables con la explosión de la bomba atómica. La era
espacial comenzó cuando los científicos comenzaron a utilizar los cohetes capturados V-2
alemanes para realizar investigaciones de la parte superior de la atmósfera como presión,
densidad y temperatura hasta una altitud de 200Km. En ese entonces no se creía que fueran
una potencial arma militar sino más bien una herramienta científica, política y de propaganda.
La unión soviética logra lanzar el primer satélite con el programa llamado Sputnik lo cual
provocó una sicosis solectiva en Estados Unidos, debido al temor provocado en lapoblación
estadounidense ante el gran adelanto tecnológico desarrollado por los soviéticos. Los satélites
han evolucionado de una herramienta netamente científica, como los diseñados para
observar planetas y galaxias, llevar organismos vivos para experimentos científicos,
telecomunicaciones hasta los utilizados como una poderosa arma de defensa militar como los
satélites espía.
La bomba atómica es un dispositivo que obtiene una enorme energía de las reacciones
nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena no
controlada. Se encuentra entre las denominadas armas de destrucción masiva y su explosión
produce una distinguida nube en forma de hongo. La bomba atómica fue desarrollada por
Estados Unidos durante la II Guerra Mundial, y es el único estado que ha hecho uso de ella
contra población civil (en 1945, contra las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki ). Su
procedimiento se basa en la escisión de un núcleo pesado en elementos más ligeros mediante
el bombardeo de neutrones que, al impactar en dicho material, provocan una reacción nuclear
en cadena. Para que esto suceda hace falta usar núcleos fisibles o fisionables como el uranio235 o el plutonio-239. Según el mecanismo y el material usado se conocen dos métodos
distintos para generar una explosión nuclear; el de la bomba de uranio y el de la de plutonio.
En este caso, a una masa de uranio llamada subcrítica se le añade una cantidad del mismo
elemento químico para conseguir una masa crítica que comienza a fisionar por sí misma. Al
mismo tiempo se le añaden otros elementos que potencian (le dan más fuerza) la creación de
neutrones libres que aceleran la reacción en cadena, provocando la destrucción de un área
determinada por la onda de choque desencadenada por la liberación de neutrones. El origen la
de la bomba derivó de los estudios del físico estadounidense Robert Oppenheimer en un
esfuerzo durante la Segunda Guerra Mundial para ser de los primeros en desarrollar la primera
arma nuclear en el Laboratorio Nacional de Los Álamos, en Nuevo México, Estados Unidos
Oppenheimer expresó su pesar por el fallecimiento de víctimas inocentes cuando las bombas
nucleares fueron lanzadas contra los japoneses en Hiroshima y Nagasaki.
HIPÓTESIS:
A partir de los conflictos militares y políticos, el interés en la ciencia creció para la
creación de nuevos inventos que ayudaran al éxito en las guerras y a la sociedad pero
que se desviaron en su objetivo para resultar perjudicial. Uno de esos inventos pueden
ser: los clorofluorocarbonos, los narcóticos, la ingeniería genética, la radioactividad, las
computadoras, etc. Por lo tanto no siempre el pensamiento científico esta ligado a la
ética, aunque todos deberían de pensar en las consecuencias de cada descubrimiento
que se realice a largo plazo.
OBJETIVO:
1.- Establecer las aportaciones en capital, los objetivos políticos y las alianzas
científico-militares, con respecto a nuestro tema.
2.- Establecer los avances científicos- tecnológicos que se dieron en nuestros temas
de análisis y evidenciar sus consecuencias.
3.- Una valoración de la ética en la ciencia
Bibliografia:
1.
2.
3.
4.
Thompson, E. P. La guerra de las galaxias. Barcelona, España. 1986
Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX. Barcelona, España. 1998.
www. ciberhabitat.gob.mx/medios/satelitesartificiales/
www.metacafe.com.