Art. Normativa APA - Universidad de Almería

NORMAS DE ESTILO RELATIVAS A REFERENCIAS Y CITAS
SEGÚN TIPO DE DOCUMENTO
American Psychological Association (APA) (1)
Antonio Sánchez Palomino
El estilo APA (American Psychological Associatión) es ampliamente aceptado
en las ciencias sociales. Se trata de un estilo de cita que requiere paréntesis dentro del
texto más que en notas a pie de página o finales. La cita en texto da información,
usualmente los apellidos del autor y la fecha de publicación, que lleva al lector a la
entrada bibliográfica correspondiente. La información completa sobre cada fuente citada
en el texto, se da en una lista llamada “Referencias”, ubicada al final.
Se usa un estilo de redacción claro y continuo. Se utilizan tres niveles de títulos uno
principal escrito en negrita y centrado, uno secundario escrito en cursiva y al margen
izquierdo y uno terciario escrito en cursiva, pero con el texto continuado en la misma
línea.
CITAS
Tanto las normas convencionales y éticas, como las de APA indican que cualquier
producción que no sea propia de los investigadores debe ser citada, señalando al autor
(o autores) y el año de la obra, que debe coincidir con la obra que aparece en las
referencias.
Las citas en texto pueden adquirir dos versiones diferentes, cuando se trata de
reproducir (repetir) la idea de un autor de forma no textual y cuando se trata de una idea
que se reproduce textualmente.
Ejemplos
Romero (1993) señala que… (idea no textual).
Romero y Arias (1994) son de opinión que… (idea no textual)
La primera vez que se hace la cita deben escribirse todos los autores (si son 5 ó menos)
Las siguientes veces se nombran todos si son uno o dos y se pone el apellido del primer
autor y (et al.) o bien (y otros) si son 3 o más.
1 En la elaboración de este artículo se han utilizado tanto los conocimientos propios del autor, como las informaciones obtenidas en
los siguientes sitios web, relativos a la norrmativa de la American Psychological Association (APA):
http://www.monografias.com/apa.shtml.
http://www.geocities.com/psicoresumenes/?200710. (Mauricio Badal)
http://www.capitalemocional.com/apa.htm.
http://www.newark.ohio-state.edu/~osuwrite/apa.htm.
http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/index.cfm?doc_id=796
http://webster.commnet.edu/apa/apa_index.htm
http://www.ldl.net/~bill/aparev.htm
http://www.wisc.edu/writing/Handbook/DocAPA.html
http://www.english.uiuc.edu/cws/wworkshop/bibliography/apa/apamenu.htm
Si son 6 o más autores, la primera y siguientes veces se pone el apellido del primer
autor y (et al) o bien (y otros). Segunda vez y sucesivas: …idea no textual (Villouta et
al., 1985).
Si se citan en el mismo párrafo, no se pone el año:…idea no textual (Villouta et al.) o
Villouta et al. son de opinión que … idea no textual.
Si se citan distintas obras relativas a una idea: (Romero, 1993; Saavedra & Alamos,
1987). Se ponen en orden alfabético. Los autores de distintas obras se separan con ;
Cuando se cita a algún autor citado en otro: Álvarez (1985 citado en Jiménez, 1990)
detectó que…idea no textual.
En las Referencias, sólo debe aparecer el autor principal y no el citado. En este caso,
debe aparecer Jiménez, 1990.
Si existen dos obras citadas del mismo o mismos autores que tienen el mismo año:
(Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada. (Dixon & Brown, 1990b) la segunda
obra citada.
Si en una misma cita, se hace referencia a dos obras del mismo autor o autores, se ponen
los años de cada obra separados por coma, en orden cronológico: (Williams & Johnson,
1987, 1991)
Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido (pero que son diferentes
personas) del mismo año, se coloca la inicial del nombre para diferenciarlas): Mergusen,
Y. (1991). Mergusen, S. E. (1991)
Cuando se cita la obra de una institución, la primera vez que aparece citada debe
escribirse completo el nombre de la institución, seguido de la sigla en paréntesis
cuadrados (si la tiene) y las siguientes veces que se cite se usa sólo la sigla. Ejemplo:
(Centro de Estudios Públicos [CEP],1995) la primera vez; (CEP, 1995) la segunda y
sucesivas veces.
Si se cita una obra sin autor, el título de la obra toma el lugar del autor. La primera vez
que se cita, se pone completo. Las siguientes veces, se abrevia si es largo. Ejemplo:
(Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez. Las siguientes veces:
(Los enanitos verdes, 2000).
Si la cita es textual, debe ser puesta entre comillas y señalar el número de la página de
dónde se extrajo. Por ej. "La incorporación de la mujer al mercado del trabajo (…) es la
acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena"
(Muñoz, Reyes, Covarrubias & Osorio, 1991:29). Si son dos páginas, se pone (:29-30).
Cuando se agrega algo a la cita que no corresponde al autor, debe ponerse entre
paréntesis cuadrados y no redondos. Ejemplo: "Este diseño [diseño con postprueba
únicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento
experimental y el otro no (grupo de control)". El paréntesis redondo corresponde a la
cita; el cuadrado es agregado.
2
En el caso que se cite la traducción de una obra original en otro idioma y no se conoce
el año de la obra original, debe ponerse el año de la traducción, así: (Aristóteles, trad.
1931). Si se conoce la fecha de la publicación original: (James, 1890/1931).
Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria y el año de la
publicación es diferente al año de la fuente secundaria, deben ponerse fecha del artículo
original/fecha de la fuente secundaria. (Slate, 1998/2000).
Cuando se citan artículos de revistas o periódicos mensuales, debe ponerse el mes de la
publicación después del año, separados por coma: (1993, Junio).
Cuando se citan artículos de revistas o periódicos diarios o semanarios, debe ponerse
además el día de la publicación: (1993, Junio 28).
Si el artículo está en una revista aceptado para publicación, se pone: (Castañedo, en
prensa).
Si el artículo se ha enviado a una revista para su publicación, pero aún no ha sido
aceptado, se pone: (Castañedo, año del artículo no publicado).
Si el texto está en preparación para ser enviado a una revista o editorial, se pone:
(Castañedo, año del artículo en preparación).
Si la obra es un manuscrito no publicado, se pone (Castañedo, año del manuscrito no
publicado).
Las comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrónicas, etc)
deben citarse en el texto pero no se incluyen en las Referencias. Ejemplo: El Prof. J.
Santibáñez (comunicación personal, 18 Abril, 2001) sugiere que…
REFERENCIAS
La información completa sobre cada fuente citada en el texto, se provee en una lista
llamada “Referencias”, o “Referencias Bibliográficas” y se ubicará al final.
Libros
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre
paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos
puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción
en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.
Elliott, J. (1989). La Investigación-acción en educación. Madrid: Morata.
Sánchez Palomino, A. y Pulido Moyano, R. A. (2007) El centro educativo: Una
organización de y para la diversidad. Granada: Grupo Editorial Universitario.
Cuando el lugar de edición no es una capital conocida, es apropiado citar la provincia, el
estado o el país. Por ejemplo:
3
Fernández Sierra, J. y Santos Guerra, M. A. (1992). Evaluación cualitativa de
programas de educación para la salud. Archidona, Málaga: Aljibe.
Sáenz Barrio, O. (Dir.) (1991). Prácticas de enseñanza: Proyectos curriculares y de
investigación-acción. Alcoy, Alicante: Marfil.
Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por (;) excepto el último que va
precedido de la conjunción 'y'. Por ejemplo:
Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos
en investigación educativa. Madrid: Morata.
Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cómo planificar la investigación-acción.
Barcelona: Laertes.
Si durante el texto se cita una referencia de más de tres autores se puede citar el primero
seguido de la expresión et al. (y otros). Por ejemplo, "Bartolomé et al. (1982)", "Gelpi et
al. (1987)". Pero en la bibliografía deben aparecer todos los autores. Por ejemplo:
Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan y Rodríguez, Sebastián
(Coord.). (1982). Modelos de investigación educativa. Barcelona: ICE de la
Universidad de Barcelona.
Gelpi, Ettore; Zufiaur, Rosa; Cabrera, Flor y Ferrández, Adalberto (1987). Técnicas de
evaluación y seguimiento de programas de formación profesional. Madrid: Largo
Caballero.
A veces el autor es un organismo o institución. En estos casos, para evitar la repetción,
la referencia se señala al final con la palabra "autor" Por ejemplo:
Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema
Educativo. Madrid: Autor.
Cuando se trata de obras clásicas, de las cuales se ha consultado una versión reciente,
pero interesa especificar el año de la versión original, se puede hacer entre paréntesis
después de la referencia consultada. Por ejemplo:
Bacon, Francis (1949). Novum Organum. Buenos Aires: Losada. (Versión Original
1620).
Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica entre paréntesis después del
título, en números. Por ejemplo:
Brueckner, L.J. y Bond, G.L. (1984). Diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el
aprendizaje (10 ed.). Madrid: Rialp.
Si una obra no ha sido publicada pero se conoce su pronta publicación, se escribe en
lugar de la fecha la expresión "(en prensa)". Por ejemplo:
Rodríguez Rojo, Martín (coord). (en prensa). Actas del Simposio Internacional sobre
Teoría Crítica e Investigación/Acción. Universidad de Valladolid: Valladolid, 1-4 de
noviembre.
Si son varios volúmenes los que componen la publicación, los cuales han sido editados
en varios años, éstos se escriben separados por un guión. Por ejemplo:
Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La investigación de la enseñanza (3 tomos)
Barcelona: Paidós/MEC.
4
Cuando son compilaciones (readings) se especificará después del nombre, compilador,
editor, director o coordinador. Por ejemplo:
López Melero, Miguel y Guerrero López, J. Francisco. (Coords.). (1991). Caminando
hacia el siglo XXI; la integración escolar. VII Jornadas de Universidades y educación
especial. Málaga: Universidad de Málaga.
Cuando se cita un capítulo de un libro, el cual es una compilación (reading), se cita en
primer lugar el autor del capítulo y el título del mismo, seguidamente el compilador
(Comp.), editor (Ed.) o director (Dir.), coordinador (Coord.), título (las páginas entre
paréntesis). lugar de edición: y editorial, igual que en la referencia de cualquier libro.
Por ejemplo:
Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista. En José
Gimeno Sacristán y Angel. Pérez Gómez (Comps.), La enseñanza: su teoría y su
práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.
Cuando el apellidos del autor es muy corriente se suelen poner los dos apellidos. Por
ejemplo:
Martínez Rodríguez, Juan B. (Coord.). (1990). Hacia un enfoque interpretativo de la
enseñanza. Granada: Universidad de Granada.
Pérez Serrano, Mª. Gloria (1990). Investigación-acción: Aplicaciones al campo social y
educativo. Madrid: Dykinson.
Rodríguez Espinar, Sebastián (1982). Factores de rendimiento escolar. Vilassar de Mar,
Barcelona: Oikos-Tau.
Artículos de revistas
En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe
especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el artículo separadas por un
guión. Se especificará el volumen y el número de la revista, cuando cada número
comienza por la página uno. Por ejemplo:
García Ramos, J. Manuel (1992). Recursos metodológicos en la evaluación de
programas. Bordón, 43, 461-476.
Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor.
Investigación en la Escuela, 15, 9-15.
Sánchez Palomino, Antonio (2002) Una aproximación a la investigación en Educación
Especial. Revista de Educación, 327, 225-247. Madrid. Ministerio de Educación y
Cultura.
En los demás aspectos las normas son equivalentes a las dadas por las referencias de
libros.
Documentos no publicados
Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicación se
puede indicar con la palabra "inédito". Por ejemplo:
Blanco Villaseñor, Angel (1984). Interpretación de la normativa APA acerca de las
referencias bibliográficas. Barcelona: Departamento de Psicología Experimental,
Universidad de Barcelona (inédito).
Comunicaciones, ponencias presentadas a congresos, jornadas, etc.
5
Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios,
Simposiums, Conferencias, etc. se especifica autor, título y congreso, especificando si
es posible el mes de celebración. Al final se puede poner la palabra "paper" para indicar
que no ha sido publicado. Por ejemplo:
Pérez Gómez, Angel (1992). La formación del profesor como intelectual. Simposio
Internacional sobre Teoría crítica e Investigación Acción, Valladolid, 1-4 abril, (paper).
Si se conoce la publicación posterior de la comunicación presentada a un congreso
también se puede especificar. Por ejemplo:
Cronbach, Lee J. (1974). Beyond the two disciplines of the scientific psychology.
Comunicación a la Asamblea de la APA, 2 de septiembre. Reproducido en Más allá de
las dos disciplinas de la psicología científica. En F. Alvira, M.D. Avia, R. Calvo y F.
Morales, (1979). Los dos métodos de las ciencias sociales, (pp. 253-280). Madrid:
Centro de Investigaciones Sociológicas.
Diccionarios o enciclopedias
El nombre del autor o editor (Ed. entre paréntesis cuando es editor). Después del título del
diccionario o enciclopedia y después de un espacio se pone entre paréntesis la edición si no
es la primera, coma y el volumen consultado.
Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso, se pone sólo al
editor principal, seguido por et al.
Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6ª ed., Vol 15).
Londres: Macmillan.
Informes o Estudios seriados
Se pone la serie y número entre paréntesis después del estudio específico o después de
Estudios si es una serie. Cuando el editor es el mismo que el autor, después de los dos
puntos que siguen a la ciudad se pone autor o autores, según lo que corresponda.
Centro Latinoamericano de Demografía (1991). Recursos humanos en salud: Bolivia y
Ecuador (LC/DEM/R. 165, Serie A. Nº 259). Santiago: Autor.
Informes técnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigación
Después del título del informe se pone el nombre del proyecto entre paréntesis (si
existe). Al final la ciudad, coma, espacio, país, dos puntos, espacio, Universidad, coma,
espacio, Departamento, Facultad o Escuela, espacio, y punto.
Cousiño, C. & Valenzuela, E. (1994). Politización y monetarización en América Latina.
Cuadernos del Instituto de Sociología. Santiago: Pontificia Universidad Católica de
Chile.
Ravazzola, M. C. (1992). La violencia familiar: una dimensión ética de su tratramiento
(Publicación interna). Montevideo: Red de Salud Mental y Mujeres.
Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos, debe señalarse esa base.
Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that
novice teachers bring with them (Report N° NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI:
National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction
Service N° ED346082).
6
Manuscrito no publicado
Después del título se pone Manuscrito no publicado.
Bringiotti, M. I. & Barbich, A. (1992). Adaptación y validación del Child Abuse
Potential Inventory - CAP. Versión preliminar para la Argentina. Manuscrito no
publicado.
Si los autores pertenecen a alguna institución o universidad, se señala ésta, la ciudad y
el país.
Ramírez, V. (2001). Estudio piloto para la estandarización de la tercera versión del
Test de Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la población infanto-juvenil de Chile.
Informe de investigación (Proyecto DIPUC 2000/31CE). Manuscrito no publicado,
Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
Medios audiovisuales
Estos pueden ser películas, programas de TV, video o cualquier otro medio audiovisual.
En general, se debe señalar al productor o director, o ambos, poner en paréntesis cuadrados
el tipo de medio y la ciudad de origen (en el caso de las películas, se pone el país de
origen) Ejemplos:
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000)). You can count on
me [Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.
Medios electrónicos en Internet
Si es un artículo que es un duplicado de una versión impresa en una revista, se utiliza el
mismo formato para artículo de revista, poniendo entre paréntesis cuadrados [Versión
electrónica] después del título del artículo:
Maller, S. J. (2001). Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for
boys and girls in the national standardization sample [Versión electrónica]. Educational
and Psychological Measurement, 61, 793-817.
Si el artículo en línea pareciera ser algo distinto de la versión impresa en una revista,
después de las páginas de la revista, se pone la fecha de la extracción y la dirección:
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parent¯child interactions and anxiety disorders: An
observational study. Behaviour Research and Theraphy, 39, 1411-1427. Extraido el 23
Enero, 2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.html
Si el artículo aparece sólo en una revista de Internet:
Biglan, A. & Smolkowski, K. (2002, Enero 15). The role of the community
psychologist in the 21st century. Prevention & Treatment, 5, Artículo2. Extraido el 31
Enero, 2002 de http://journals.apa.org/prevention/volume5/pre0050002a.html
Cuando se trata de un capítulo o sección de un documento de Internet de un sitio Web
de una universidad:
Se debe identificar la organización y luego la dirección exacta donde se encuentra el
documento. En vez de páginas del capítulo leído, se anota el número del capítulo.
Jencks, C. & Phillips, M. (1999). Aptitude or achievement: Why do test scores predict
educational attainments and earnings? En S. E. Mayer & P. E. Peterson (Eds.) Earning
and learning: How schools matter (cap. 2). Extraído el 31 Enero, 2002 del sitio Web de
7
Columbia University: http://www.columbia.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite.html#finding y
luego http://brookings.nap.edu/books/0815755295/html/15.html#pagetop
Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria:
Krane, E. & Tannock, R. (2001). WISC-III third factor indexes learning problems but
not attention deficit/hyperactivity disorder. Journal of Attention Disorders, 5(2), 69-78.
Resumen extraído el 31 Enero, 2002, de la base de datos de PsycINFO.
Ejemplos:
Artículo en revista científica cuyo texto ha sido recuperado de Internet
FREDRICKSON, B. L. (2000, 7 de marzo). Cultivating positive emotions to optimize health and
well-being. Prevention & Treatment, 3, Artículo 0001a. recuperado el 21 de noviembre
de 2000, de http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html
Artículo en un boletín electrónico
GLUECKAUF, R.L., WHITTON, J., BAXTER., KAIN, J., VOGELGESSANG, S. HUDSON, M., ET AL.
(1998, julio). Videocouseling for families of rural teens with epilepsy- Actualización
del proyecto. Telehealth News, 2(2). Recuperado el 31 de enero, de
http://www.Telehealth.net/subscribe/newslttr_4a.html#1
Documentos de varias páginas creados por una organización privada, sin fecha
GREATER NEW MILFORD (Ct) Area Healthy Community 2000, Task force on Teen and
Adolescent Issues. (s.f.). Who has the time for a family meal? You do! Recuperado el 5
de octubre 2000, de http://familymealtime.org
Capítulo o sección en un documento de Internet
BENTON FOUNDATION. (1998, 7 de julio). Barriers to closing the gap. En Losing ground bit by
bit: Low-income communities in the information age (cap.2). Recuperado el 23 de mayo
de 2006, de http://www.benton.org/Library/Low-income/two.html
Documento independiente, sin autor, sin fecha
GVU’s 8th WWW user Survey (s.f.). Recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/
Documento disponible en el sitio Web del programa o departamento de una universidad
CHOU, L., MCCLINTOCK, R., MORETTI F., & NIX, D.H. (1993). Technology and education: New
wine in bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Recuperado el 24 de
agosto de 2000, del sitio Web del Institute for Learning Technologies de la Columbia
University: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html
Informe de una universidad, disponible en el sitio Web de una organización privada
UNIVERSITY OF CALIFORNIA, SAN FRANCISCO, INSTITUTE FOR HEALTH AND AGING. (1996,
noviembre). Chronic care in America: A 21st century challenge. Recuperado el 9 de
septiembre de 2000, del sitio Web de la Robert Wood Johnson Foundation:
http://www.rwjf.org/library/chrcare.
8
Informe o programa gubernamental disponible en el sitio Web de una agencia de gobierno,
no se indica fecha de publicación
UNITED STATES SENTENCING COMMISSION. (s.f.) 1997 sourcebook of federal sentencing
statistics.
Recuperado
el
8
de
diciembre
de
1999,
de
http://www.ussc.gov/annrpt/1997/sbtoc97.htm
ANECA, AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD. (2007) Docentia: programa
de apoyo a la evaluación de la actividad docente del profesorado universitario: Guía
para la verificación del diseño de la evaluación de la actividad docente. Consultado el
17 de junio de 2008, de
http://www.aneca.es/active/docs/Guiaverificacion_v1_070628.pdf
ENQA, EUROPEAN ASSOCIATION FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION. (2007).
Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education
Area. Helsinki: Autor. Consultado el 17 de junio de 2008, de
http://www.enqa.eu/files/ESG_v03.pdf
Informe de una organización privada, disponible en el sitio Web de dicha organización
CANARIE, INC. (1997, 27 de septiembre). Towards a Canadian Health IWAY: Vision,
opportunities and future steps. Recuperado el 8 de noviembre de 2000, de
http://www.canarie.ca/press/publications/pdf/health/healthvision.doc
Investigación presentada en un simposio, resumen recuperado del sitio Web de una
universidad
CUTLER, L.D., FROLICH, B. & HANRAHAN, P. (1997, 16 de enero). Two-handed direct
manipulation on the responsive workbench. Investigación presentada en el Simposio de
1997 en Gráficas 3D Interactivas. Resumen recuperado el 12 de junio de 2000, de
http://www.graphics.standford.edu/papers/twohanded/
Investigación presentada en una conferencia virtual
TAN, G. & LEWANDOWSKY, S. (1996). A comparison of operador trust in humans versus
machines. Investigación presentada en la conferencia virtual CybErg 96. Recuperado el
16 de mayo de 2000, de
http://www.curtin.edu.au/conference/cyberg/centre/outline.cgi/frame?dir=tan
Mensaje dirigido a un grupo de noticias
CHALMERS, D. (2000, 17 de noviembre). Seeing with sound [Mensaje 1]. Mensaje dirigido a
news://sci.psychology.conscioousness
Mensaje dirigido a un foro o grupo de discusión en línea
SIMONS, D.J. (2000, 14 de julio). New resources for visual cognition [Mensaje 31]. Mensaje
dirigido a http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31
Mensaje dirigido a una lista de correo electrónico
HAMMOND, T. (2000, 20 de noviembre). YAHC: Handle Parameters, DOI Genres, etc. Mensaje
dirigido a lista de correo electrónico Ref-links, archivado en http://www.doi.org/mailarchive/ref-link/msg00088.html
9
Articulo de diario, versión electrónica disponible por búsqueda
HILTS, P.J. (1999, 16 de febrero). In forecasting their emotions, most people flunk out. New
York Times. Recuperado el 21 de noviembre de 2000, de http://www.nytimes.com
Versión electrónica de un informe gubernamental, disponible mediante una búsqueda de la
base de datos GPO Access (en la Web)
U.S. GENERAL ACCOUNTING OFFICE. (1997, febrero). Telemedicine: Federal Strategy is needed
to guide investments (Publicación No. GAO/NSAIS/HEHS-97-67). Recuperado el 15 de
septiembre de 2000, de los informes en línea de la Oficina General Contable vía GPO
Access: htto://www.access.gpo.gov/su_docs/aces/aces160.shtml?/gao/index.html
Software de cómputo
MILLER, M.E. (1993). The Interactive Tester (Versión 4.0) [Software de cómputo].
Westminster, CA, EE.UU.: Psytek Services
Software y manuales de cómputo en el sitio Web de una universidad
SCHWARZER, R. (1989). Statistics software for meta-analysis [Software y manual de cómputo].
Recuperado el 24 de septiembre de 2008, de
http://www.yorku.ca/faculty/academic/schwarze/meta_e.htm
Resumen o abstract
Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original, debe ponerse la
palabra Resumen o Abstract entre paréntesis cuadrados después del título:
Chalon, S., Delion-Vancassel, S., Belzung, C., Guilloteau, D., Leguisquet, A. M.,
Besnard, J. C. et al. (1998). Dietary fish oil affects monoaminergic neurotransmission
and behavior in rats [Abstract]. The Journal of Nutrition, 128, 2512-2519.
Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria, debe citarse la
fuente secundaria y la fecha de extracción:
Slate, J. R. (1998). Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms? Journal
of Psychology, 132, 677-679. Abstract extraido el 31 de enero, 2000 de la base de datos
de PsycINFO: 1996-1998, 2000, Abstract 1998-11886-010.
Tesis de grado o post-grado
Tesis para optar al título de …, Escuela o Departamento, Universidad, ciudad, país.
Alamos, F. (1992). Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevención. Memoria
para optar al Título de Psicólogo, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica
de Chile, Santiago, Chile.
Cuando la disertación doctoral no está publicada, debe señalarse que no está publicada, la
universidad, ciudad y país y año de la disertación.
Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese.
Disertación doctoral no publicada, University of Missouri, Columbia, Estados Unidos.
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Si la tesis de magister no está publicada, debe señalarse:
Cumsille, P. (1992). Family adaptability, family cohesion, social support, and
adolescent depression: Analysis of a sample of families attending an outpatient clinic.
Tesis de Magister no publicada, University of Maryland, College Park, Maryland,
Washington, DC, Estados Unidos.
Orden alfabético
Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el
primer apellido del autor, o primer autor en caso de que sean varios.
Sánchez Palomino, Antonio; Carrión Martínez, José Juan y Peñafiel Martínez, Fernando
(Coords.) (2001) De la integración a la escuela para todos. Granada: Grupo Editorial
Universitario.
Sánchez Palomino, Antonio y Torres González, José Antonio (2002) Educación
Especial. Centros y profesores ante la diversidad. Madrid: Pirámide.
Si un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición. Por ejemplo:
Sánchez Palomino, Antonio (1987) La Educación Especial en Granada: Bases para
una planificación. Granada: Universidad de Granada y Diputación Provincial.
Sánchez Palomino, Antonio (1997) Estrategias de trabajo intelectual para la atención a
la diversidad del alumnado. Una Perspectiva Didáctica. Málaga: Aljibe.
Sánchez Palomino, Antonio (2000) Educación Especial. La respuesta a las necesidades
educativas especiales desde la diversidad. Almería: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Almería.
Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo año se especificarán los
años seguidos de un orden alfabético. Por ejemplo:
Sánchez Palomino, Antonio (1997a) Una experiencia didáctica de atención a la
diversidad de alumnos y alumnas que presentan dificultades en el aprendizaje. Revista
de Educación, 312, 247-269. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura.
Sánchez Palomino, Antonio (1997b) Formación inicial del profesorado de Educación
Secundaria y atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado,28, 67-81. Zaragoza: AUFOP.
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