Matemática 4to Año

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Martes 14 de febrero de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 1 hora.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
Ecuaciones
Exponenciales
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS
INICIO
HUMANOS
Juego didáctico de habilidad mental los cuatro cuatros,
para crear un ambiente motivado.
Docentes
Estudiantes
DESARROLLO
MATERIALES
Participa en la creación
conceptos
y
Mediante una discusión guiada, conceptualizar la de
definiciones.
definición de Ecuaciones Exponenciales
Construir un mapa mental para caracterizar las Se interesa en el
desarrollo de la clase y
ecuaciones Exponenciales
en la construcción del
mapa mental.
CIERRE
Realimentación de los contenidos visto en la clase con
ayuda de preguntas y respuestas.
Observación Directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
Hoja impresa.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Viernes 24 de febrero de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 2 horas.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
Ecuaciones
Exponenciales
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS
INICIO
HUMANOS
Realizar un conversatorio para evocar lo visto en la
Participa en la creación
última clase.
del esquema de las
DESARROLLO
reglas para la solución
ecuaciones
Esquematizar la regla para la solución de Ecuaciones de
exponenciales
Exponenciales Binomias.
binomias.
Docentes
Estudiantes
Ejemplificación por paso del método de descomposición
e igualación de bases para encontrar la solución a las Aplica los pasos para la
solución de ecuaciones
ecuaciones exponenciales binomias.
exponenciales con el
método
de
CIERRE
descomposición
e
Resolver ejercicios de ecuaciones exponenciales en la igualación de bases.
pizarra con la participación de los estudiantes para
afianzar los conocimientos del contenido estudiado,
usando el método visto en clase
MATERIALES
Observación Directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Martes 28 de febrero de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 1 hora.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
RECURSOS
INICIO
HUMANOS
Realizar un conversatorio para evocar lo visto en la
última clase.
Docentes
Estudiantes
DESARROLLO
Ecuaciones
Exponenciales
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Participa activamente en
la solución de ecuaciones
exponenciales.
Con la participación de los estudiantes Resolver
ejercicios de ecuaciones exponenciales en la pizarra, Aplica los pasos para la
usando el método de igualación de bases para resolver solución de ecuaciones
ecuaciones exponenciales binomias
exponenciales con el
método
de
CIERRE
descomposición
e
igualación de bases.
MATERIALES
Observación Directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Viernes 02 de marzo de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 2 horas.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
INICIO
HUMANOS
Realizar un conversatorio para evocar lo visto en la
última clase.
Docentes
Estudiantes
Participa en la creación del
esquema de las reglas para
la solución de ecuaciones
Esquematizar la regla para la solución de Ecuaciones
exponenciales trinomias.
Exponenciales trinomias.
Ejemplificación por pasos del método de cambio de
Aplica los pasos para la
variable para la solución de las ecuaciones
solución de ecuaciones
exponenciales trinomias.
exponenciales
con
el
método de cambio de
CIERRE
variables.
DESARROLLO
Ecuaciones
Exponenciales
RECURSOS
Resolver ejercicios de ecuaciones exponenciales en la
pizarra con la participación de los estudiantes para
afianzar los conocimientos del contenido estudiado,
usando el método visto en clase
MATERIALES
Observación
Directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
Hoja de
ejercicios.
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Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Martes 06 de marzo de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 2 horas.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
RECURSOS
INICIO
HUMANOS
Entrega de la prueba en físico a los estudiantes.
Explicación de las instrucciones para resolver la prueba
Docentes
Estudiantes
DESARROLLO
Ecuaciones
Exponenciales
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Resuelve
la
prueba
individualmente y sigue
las instrucciones.
Desarrollar la prueba escrita donde se valoraran los
conocimientos obtenidos por los estudiantes sobre el Aplica los pasos para la
contenido.
solución de ecuaciones
exponenciales con el
CIERRE
método
de
descomposición
e
Culminar la prueba y recogerla.
igualación de bases.
Aclarar las respectivas dudas con respecto a la
evaluación.
MATERIALES
Prueba escrita.
Observación directa.
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
Hoja impresa.
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Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA Martes 13 de marzo de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 2 horas.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
INICIO
HUMANOS
Realizar un conversatorio para evocar lo visto en la
última clase.
Docentes
Estudiantes
Participa activamente en
la solución de ecuaciones
Con la participación de los estudiantes Resolver exponenciales.
ejercicios de ecuaciones exponenciales en la pizarra,
usando el método de cambio de variables para resolver Aplica los pasos para la
solución de ecuaciones
ecuaciones exponenciales trinomias
exponenciales con el
método de cambio de
CIERRE
variables.
MATERIALES
DESARROLLO
Ecuaciones
Exponenciales
RECURSOS
Observación Directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
Hoja impresa.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. “Simón Rodríguez” Fe y Alegría
Ciudad Sucre-Estado Apure
PLAN DE CLASE
DOCENTE: Luis Eduardo Morales
ÁREA: Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
ASIGNATURA: Matemática
AÑO: 4º SECCIÓN: “Única”
LAPSO DE EJECUCIÓN: DÍA/FECHA viernes 16 de marzo de 2012 Nº DE HORAS CLASE: 2 horas.
CONTENIDOS
GLOBALIZADOS
EVALUACION
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS
INDICADORES
RECURSOS
INICIO
HUMANOS
Unir a los estudiantes en pareja
Entrega del taller en físico a los estudiantes.
Explicación de las instrucciones para resolver el taller
Docentes
Estudiantes
DESARROLLO
Ecuaciones
Exponenciales
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Trabaja en pareja para la
solución
del
taller
siguiendo
todas
las
instrucciones.
Desarrollar el taller escrito donde se valoraran los
conocimientos obtenidos por los estudiantes sobre el Aplica los pasos para la
contenido.
solución de ecuaciones
exponenciales con el
CIERRE
método de cambio de
variables.
Culminar el taller y recogerlo.
Aclarar las respectivas dudas con respecto a la
evaluación.
MATERIALES
Prueba escrita.
Observación directa
Pizarra.
Marcadores
Borrador.
Texto.
Hoja impresa.