universidad nacional experimental politécnica de la

PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES
ASIGNATURA
NORMATIVA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
LABORATORIO
UNIDAD CREDITO
2
2
0
3
1.- OBJETIVO GENERAL
VIGENCIA
TURNO
2009
DIURNO
SEMESTRE
5to
CÓDIGO
CSS-32113
PRELACIÓN
DES-33214
Adquirir una visión general del marco jurídico internacional de los derechos humanos frente a la administración de desastres, la responsabilidad jurídica que ésta
genera frente al estado venezolano y sus funcionarios públicos.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El Sujeto de los derechos Humanos es el ser social, en su condición genérica, en su situación individual y colectiva, en su proceso histórico y devenir en constantes conflictos, dada
la complejidad y contradicciones de su estructura, dinamismos y tendencias tanto subjetivas como objetivas de las relaciones del ser humano, quien es el complejo bio-psico-social
que se mueve históricamente, produciendo cultura, y se define en varios Planos: El Genero, El sexo, la Raza, Etnias, La Nación, edad, clase social, Cultura y Casta. Todos estos
planos del ser humano lo describen como un ser complejo y conflictivo que se intercalan en su especificidad como ser racional, Intelectual, pensante, comunicativo, creador y
trabajador, generando una cultura a través de la costumbre, por tanto el hombre, como ser social no ha desarrollado a la perfección los riesgos que puedes ser objeto como
consecuencia de sus actos, arrojando como consecuencia desastres que ponen en peligro la vida de sus semejantes y la propia.
Los Derechos Humanos se basan en la libertad, la voluntad y la expresión, reconociendo nuestra universalidad de nuestra condición de ser humano y la naturaleza en sus cualidades
y facultades fundamentales, nos permiten buscar soluciones a los conflictos sin recurrir a la violencia, a la explotación y la supresión del otro, del diferente. Llegar a este momento
de la vida humana nos invita a un breve recorrido por la historia de la cultura y los hitos de la cultura de los Derechos Humanos.
Cuando el embajador de Venezuela ante la Organización de Estados Americanos (OEA), Jorge Valero, el 11 de Mayo del 2006, tomó en consideración que la solicitud realizada por
el Director Nacional de Protección Civil de Venezuela sobre el hecho de incluir la Prevención en desastres como un Derecho Humano manifestó: “el sistema internacional e
interamericano es muy celoso para incluir nuevos derechos, pero obviamente el derecho a la vida es algo inalienable, reconocido por las convenciones. Sin embargo, me ha llamado
mucho la atención la propuesta de Rivero de asociar la prevención como un Derecho Humano y parece que tiene lógica y coherencia”. No es de más considerar que la
Administración del Desastre, si vemos la prevención del desastre como un derecho Humano podemos estudiar los derechos humanos como lo que le provee al ciudadano, de una
normativa que le respeta y garantiza una vida digna.
El estado tiene la obligación de garantizar y de respetar los derechos de las personas, y como contraparte, los ciudadanos y ciudadanas de este país tienen el deber de respetar sus
derechos y el de los demás, de manera especial, en las previsiones y actividades destinadas a aliviar el sufrimiento y a garantizar el derecho a una vida digna, y así poder limitar las
consecuencias negativas de cualquier desastre.
En este sentido cabe señalar que dentro de esta área de responsabilidad, el objetivo es prever, organizar y coordinar las intervenciones de salvamento y socorro en calamidades tales
como: terremotos, maremotos, inundaciones, incendios, deslizamientos, accidentes terrestres, aéreos o marítimos, otras calamidades naturales u ocasionadas por la acción del ser
humano.
Por tanto es importante considerar que las normativas internacionales establecidas y ratificadas por Venezuela, tienen carácter obligatorio y es por ello que todo estudiante de
Administración de Desastres debe conocerla, ya que Venezuela tiene como responsabilidad, su acatamiento ante la comunidad Internacional y sus habitantes nacionales y
extranjeros, en especial, en situaciones de desastre.
La estructura del programa guiara y motivará al estudiante, hacia una cultura de estado de derecho, frente a una prevención/mitigación del riesgo, así como a las acciones durante y
posteriores a un evento adverso, conociendo los aspectos básicos e históricos en la materia, como antesala, al análisis más profundo de dichos aspectos a lo largo de su andar
académico.
UNIDAD 1: Aspectos históricos básicos de los derechos humanos.
UNIDAD 2: Sistemas de protección.
UNIDAD 3: Normativas básicas
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a
los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá
emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Identificar
los
antecedentes históricos
de
los
derechos
Humanos.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
UNIDAD
1:
ASPECTOS Realización de actividades teórico-prácticas.
HISTÓRICOS BÁSICOS DE LOS Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información
DERECHOS HUMANOS
y difusión).
1.1 Orígenes: El humanismo Clásico. Experiencias vivenciales en el área profesional
El Humanismo Renacentista. En Realización de pruebas escritas cortas y largas,
América
Latina.
Conquistas defensas de trabajos, exposiciones, debates,
históricas en Derechos Humanos. etc.
Derechos Humanos en Venezuela.
Actividades de Auto-evaluación / co1.2 Antecedentes Históricos de la evaluación y evaluación del estudiante.
Legislación
en
Derechos
Humanos: La Liga de las
Naciones. Responsabilidad del
estado por perjuicio a Extranjeros.
Legislación humanitaria.
BIBLIOGRAFÍA
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, publicada en Gaceta Oficial No 36.860 de
fecha 30 de diciembre de 1999.
Propuesta de Ley Orgánica de Gestión Integral de
Riesgos.
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos.
Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional
de Derechos Civiles y Políticos, destinado a abolir la
pena
de
muerte
(http://www.unhchr.ch/spanish/html/intlinst_sp.htm,
http://www.unhchr.ch/spanish/html/abo-intr_sp.htm)
Analizar los sistemas
Internacionales
de
Protección
de
los
Derechos Humanos.
UNIDAD
2:
PROTECCIÓN
DE Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información
2.1 Sistema Universal de Protección y difusión).
de
derechos:
Principales Experiencias vivenciales en el área profesional
Organismos de las Naciones Realización de pruebas escritas cortas y largas,
Unidas a cargo de la Promoción y defensas de trabajos, exposiciones, debates,
Protección de los Derechos etc.
Humanos. Consejos de Seguridad. Actividades de Auto-evaluación / coAsamblea Nacional: (ECOSOC), evaluación y evaluación del estudiante.
Oficina del Alto Comisionado de
las Naciones Unidas para los
Derechos Humanos. (OACNUDH)
2.2 Sistema
Interamericano
de
Protección
de
Derechos
Humanos:
Comisión
Interamericana.
Corte
Interamericana de DDHH
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, publicada en Gaceta Oficial No 36.860 de
fecha 30 de diciembre de 1999.
Propuesta de Ley Orgánica de Gestión Integral de
Riesgos.
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos.
Segundo
Protocolo
Facultativo
del
Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Políticos,
destinado a abolir la pena de muerte
(http://www.unhchr.ch/spanish/html/intlinst_sp.htm,
http://www.unhchr.ch/spanish/html/abo-intr_sp.htm)
Interpretar la normativa
Internacional de derechos
humanos aplicada al
ordenamiento
jurídico
venezolano
UNIDAD
BÁSICAS
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información
y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones, debates,
etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, publicada en Gaceta Oficial No 36.860
de fecha 30 de diciembre de 1999.
Propuesta de Ley Orgánica de Gestión Integral de
Riesgos.
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos.
Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional
de Derechos Civiles y Políticos, destinado a abolir la
pena
de
muerte
(http://www.unhchr.ch/spanish/html/intlinst_sp.htm,
http://www.unhchr.ch/spanish/html/abo-intr_sp.htm)
3:
SISTEMAS
NORMATIVAS
3.1 Normas básica del Sistema de las
Naciones Unidas: Carta de la
ONU. Carta Internacional de los
Derechos Humanos. Declaración
Universal
de
los
derechos
Humanos. Pacto Internacional de
derechos Civiles y Políticos. Pacto
Internacional
de
derechos
Económicos, Sociales y Culturales.
Protocolo Facultativo del Pacto
Internacional de Derechos Civiles y
Políticos*
Segundo Protocolo
Facultativo del Pacto Internacional
de Derechos Civiles y Políticos,
destinado a abolir la pena de
muerte.
3.2 Normas Básicas del Sistema
Interamericano:
Convención
Americana
sobre
Derechos
Humanos. Declaración Americana
y los deberes del Hombre.
Formación de Instructores III, Cruz Roja Colombiana,
2005
Provea, Historia de los Derechos Humanos, 2003.
Serie de Formación Popular en Derechos “Tener
Derechos no Basta”, PROVEA, 2005
Curso de Formación para educadores en Derechos
Humanos. Red de Apoyo, 2006.
Los derechos Humanos en Venezuela, COFAVIC,
2003
Convención sobre la Eliminación de la Discriminación
contra la mujer
Desastres y derechos Humanos, lecciones desde el
Salvador, Dr. Ben Wisner
Thomas
Buergenthal,
derechos
Humanos
Internacionales, Gernika, 1996.
Formación de Instructores III, Cruz Roja Colombiana,
2005
Byrne, B. and S. Baden, “Gender, Emergencies and
Humanitarian Assistance.” Bridge Report 33 (Nov
1995), http://www.ids.ac.uk/bridge/reports/re33c.pdf
“Integrating Gender into Emergency Responses”
Bridge
Briefings
4,
http://www.ids.ac.uk/bridge//dgb4.html
Shrader, E. and P. Delaney, “Gender and PostDisaster Reconstruction: The Case of Hurricane Mitch
in Honduras and Nicaragua.” World Bank Draft
Report
(January
2000).
http://www.anglia.ac.uk/geography/gdn/resources/revi
ewdraft.doc
Enarson, E., “Gender and Natural Disasters” IPCRR
Working Paper no.1. International Labour
Organization
(Sept
2000).
http://www.ilo.org/public/english/employment/recon
/crisis/publ/index.htm
BIBLIOGRAFÍA
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, publicada en Gaceta Oficial No 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1999.
Propuesta de Ley Orgánica de Gestión Integral de Riesgos.
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, destinado a abolir la pena de muerte
(http://www.unhchr.ch/spanish/html/intlinst_sp.htm, http://www.unhchr.ch/spanish/html/abo-intr_sp.htm)
Formación de Instructores III, Cruz Roja Colombiana, 2005
Provea, Historia de los Derechos Humanos, 2003.
Serie de Formación Popular en Derechos “Tener Derechos no Basta”, PROVEA, 2005
Curso de Formación para educadores en Derechos Humanos. Red de Apoyo, 2006.
Los derechos Humanos en Venezuela, COFAVIC, 2003
Convención sobre la Eliminación de la Discriminación contra la mujer
Desastres y derechos Humanos, lecciones desde el Salvador, Dr. Ben Wisner
Thomas Buergenthal, derechos Humanos Internacionales, Gernika, 1996.
Formación de Instructores III, Cruz Roja Colombiana, 2005
Byrne, B. and S. Baden, “Gender, Emergencies and Humanitarian Assistance.” Bridge Report 33 (Nov 1995), http://www.ids.ac.uk/bridge/reports/re33c.pdf
“Integrating Gender into Emergency Responses” Bridge Briefings 4, http://www.ids.ac.uk/bridge//dgb4.html
Shrader, E. and P. Delaney, “Gender and Post-Disaster Reconstruction: The Case of Hurricane Mitch in Honduras and Nicaragua.” World Bank Draft Report (January
2000). http://www.anglia.ac.uk/geography/gdn/resources/reviewdraft.doc
Enarson,
E.,
“Gender
and
Natural
Disasters”
IPCRR
Working
Paper
no.1.
International
Labour
Organization
(Sept
2000).
http://www.ilo.org/public/english/employment/recon/crisis/publ/index.htm