Pdf Realismo y Naturalismo
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L I T E R A T U R A Ciencia y literatura Te lo cuento... Mi hermano Pinín ha marchado ya a dos guerras. Siempre se lo lleva el ferrocarril, como el que vimos aquel lejano día junto a la Cordera, nuestra única vaca. A esta guerra lejana de ahora sólo acuden los jóvenes que no pueden pagarse el privilegio de quedarse en España. Dice Pinín que a Cuba se va a morir de fiebre y de hambre. Entonces, con sus huellas aún frescas, no éramos conscientes de que el tren y otros grandes inventos de nuestra época eran sólo los signos externos de una sociedad que iba a cambiar para siempre. Aun recuerdo aquel traqueteo de hierro contra hierro que callaba el mugido de nuestra vaca. Atrás quedó nuestro prado, atrás la apacible vida rural. El tren de un nuevo tiempo nos transporta, nos vuelca en aluvión, a nosotros, gente de campo, a bellas ciudades, iluminadas y abiertas pero inhóspitas para quienes trabajamos en sus extrarradios, en sus terribles cinturones de miseria. Hombres, mujeres y niños amarrados a las máquinas de sol a sol, y nunca a gusto del fabricante, para quien sólo nuestra extenuación justifica el mísero salario que nos paga. A veces, en los barracones, mientras una triste y avejentada chica remueve en el renegrido caldero un guiso de tripas de vaca, oigo murmullos contra el tren, un traqueteo de rabia. Esa chica soy yo, Rosa, una de las protagonistas del cuento de Clarín «Adiós, ¡Cordera!» y, como si escudriñara el tiempo a través del cristal de su desesperación, les respondo que los raíles que nos han traído hasta este infierno son las heridas de la esperanza. Aún estamos en el siglo XIX… Índice Educación literaria El Romanticismo: contexto histórico La narrativa 1 La novela realista: 1868-1880 2 El Naturalismo (a partir de 1880) 3 Benito Pérez Galdós Lectura comentada: Fortunata y Jacinta, de Benito Pérez Galdós 4 Leopoldo Alas «Clarín» Lectura comentada: La Regenta, de Leopoldo Alas «Clarín» Trabajo de literatura: Marianela, de Benito Pérez Galdós Y ahora, cine: el Neorrealismo CONTEXTO HISTÓRICO El fracaso del régimen isabelino: 1850-1868 La monarquía de Isabel II entró en crisis, entre otras razones, porque los gobiernos moderados que la reina apoyó no realizaron las reformas económicas y sociales que el país necesitaba. La revolución de 1868 Durante todo el siglo XIX, la historia de España es la crónica de un país que busca un sistema político constitucional para acabar con los privilegios de la aristocracia y el Antiguo Régimen. Uno de estos intentos fue la revolución de 1868 (La Gloriosa), a raíz de la cual Isabel II tuvo que renunciar al trono y exiliarse. El sexenio democrático: 1868-1874 Durante seis años se vivió un período convulso en el que se ensayaron varios regímenes políticos, ninguno de los cuales llegó a cuajar: ni la monarquía parlamentaria de Amadeo I de Saboya ni la I República española, que derivó hacia el cantonalismo. Joan Prim i Prats, general y político español, perteneciente al Partido Progresista. Lideró la revolución Restauración de la monarquía borbónica. Alfonso XII: 1875-1886 de septiembre de 1868 y fue jefe de gobierno desde el Cánovas del Castillo se encargó de crear ese sistema político moderado para la España del último cuarto del siglo XIX: una monarquía parlamentaria en la que el rey –Alfonso XII, hijo de Isabel II– conservaba importantes poderes. Era, además, un sistema bipartidista en el que el Partido Conservador y el Liberal se repartían el poder por turnos y se aseguraban, cuando tocase, una mayoría de diputados en el Parlamento mediante la compra de votos (caciquismo). Como veremos en la siguiente unidad, este sistema entró en crisis a finales del siglo XIX, con el reinado de Alfonso XIII. rica que le representa abanderando el movimiento 17 de junio de 1869 hasta su muerte. Imagen alegórevolucionario conocido como La Gloriosa. El movimiento obrero En este periodo se inició la modernización de la industria, especialmente en Cataluña y el País Vasco. Aumentó la población en las ciudades y empeoraron las condiciones de vida y trabajo del proletariado. Como respuesta a esta situación se desarrolló el movimiento obrero, que se organizó en sindicatos y partidos políticos. Del Romanticismo al Realismo Las profundas transformaciones políticas, sociales y económicas que se vivieron en España entre 1868 y 1898 no permitían seguir con las fantasías, la evasión y el idealismo del Romanticismo. Para una nueva generación de escritores (Galdós o Clarín, por ejemplo) había llegado el momento de reflejar objetivamente en sus obras la nueva realidad del país, una sociedad en la que habían surgido dos nuevos actores –la burguesía y el proletariado–, así como numerosas tensiones y conflictos producidos por quienes pretendían modernizar la nación y aquellos otros que añoraban el pasado del Antiguo Régimen. Había llegado la hora del Realismo y la Ciencia. Joven tejedora catalana aprende en un telar de tipo garrote (1882), de Joan Planella y Rodríguez. 193 El Realismo del siglo XIX CARACTERÍSTICAS GENERALES El Realismo es un movimiento artístico y literario que tiene como objetivo representar de forma minuciosa y objetiva una realidad contemporánea muy concreta: la vida cotidiana y los problemas de la sociedad burguesa de la segunda mitad del siglo XIX. La burguesía en el poder Durante la segunda mitad del siglo XIX, la clase burguesa se hizo con el poder político y económico en Europa y, como consecuencia, se produjeron cambios muy profundos en la forma de vivir y pensar. Señoritas a orillas del Sena, de G. Courbet, ejemplo de una escena burguesa. Revolución industrial y prestigio de la ciencia Con el ascenso de la burguesía, llegó la revolución industrial y se originó un fuerte desarrollo urbano –el tren y la luz eléctrica, por ejemplo, llegaron a las ciudades–, surgió una nueva clase social –el proletariado–, se produjeron importantes avances tecnológicos y científicos y se puso de moda la ciencia experimental. Hasta tal punto alcanzó prestigio el saber científico, que muchos pensadores creyeron que la ciencia resolvería todos los problemas humanos y sociales, garantizando así el orden y el progreso para siempre. Romanticismo RealismoNaturalismo Actitud del artista: el romántico rechaza la sociedad burguesa y huye hacia épocas pasadas o culturas lejanas y exóticas. El escritor realista se identifica con los valores de la sociedad burguesa, aunque a veces la critique para reformarla. Método artístico: el arte es producto de la inspiración y de la subjetividad. El arte es un producto de la observación directa y minuciosa de la realidad («documento fotográfico»). Y para alcanzar la mayor objetividad, se emplea el método científico que consiste en observar, documentarse y experimentar. Temas: los temas románticos surgen de los delirios de la fantasía y de los sentimientos, o bien se inspiran en las leyendas heroicas del pasado medieval. La materia literaria del escritor realista es la realidad social contemporánea, es decir, el mundo cotidiano en el que vive. Personajes heroicos, idealizados, rebeldes, que se enfrentan a la sociedad y a las fuerzas del destino. Personajes anónimos, vulgares, influidos por la sociedad y que por primera vez en la literatura no son objeto de burla, sino que pueden llegar a adquirir una dimensión trágica. Género literario: el Romanticismo brilló especialmente en lírica y teatro. El género realista por excelencia es la novela. Lenguaje: vocabulario y expresiones tremendistas, hiperbólicas. A veces se «envejece» el lenguaje mediante arcaísmos. Lenguaje coloquial y dialectal en los diálogos, que se combina en el Naturalismo con el léxico científico del narrador. ¿Por qué surge el Realismo en Europa? Los artistas decidieron que había llegado la hora de observar de forma objetiva el complejo mundo que había surgido a su alrededor. Los realistas Muchos artistas y escritores se limitaron a dar un testimonio fiel de la sociedad convirtiendo sus obras en auténticos documentos fotográficos de la realidad. Los naturalistas En cambio, otros –los naturalistas– llegaron más lejos. No sólo observaron objetivamente el comportamiento del hombre y de la sociedad, sino que intentaron explicarlo con las nuevas teorías científicas del siglo XIX: las leyes de la herencia biológica y la selección natural de las especies. 194 EDUCACIÓN LITERARIA ACTIVIDAD A C T I V I D A D 1 Lee los siguientes textos y responde a las preguntas. Era ya Juanita una guapa moza en toda la extensión de la palabra. Las faenas caseras no habían estropeado sus lindas y bien torneadas manos, y ni el sol ni el aire habían bronceado su tez trigueña. Su pelo negro, con reflejos azules estaba bien cuidado y limpio. No ponía en él ni aceite de almendras dulces ni blandurilla de ninguna clase, sino agua sola con alguna infusión de hierbas olorosas para lavarle mejor. Le llevaba recogido, muy alto, sobre el colodrillo, en trenza que, atada luego, formaba un moño en figura de dos triángulos equiláteros que se tocaban en uno de los vértices. Como Juanita decía que cabeza loca no quiere toca, casi siempre iba a la fuente sin pañuelo en la cabeza, luciendo así el primor y la pulcritud de su peinado y dejando ver lo Contenido a ¿Qué predomina en el texto: la descripción física o psicológica? ¿Por qué esta descripción es minuciosa y realista? b Señala los elementos lingüísticos descriptivos que aparecen en el texto. c ¿Qué campo semántico predomina? d Di cuáles son los términos reales de las metáforas que aparecen al final del texto. e El narrador, ¿es omnisciente u observador? Razona la respuesta. bien plantada que estaba la cabeza sobre su airoso cuello, sólo sombreado por algunos ricillos menudos, que se sustraían a la cautividad en que tenía el moño los más largos cabellos. Por delante, recogido el pelo, dejaba ver la tersa frente, recta y chiquita, y sobre las sienes tenía grandes rizos sostenidos con horquillas, que llaman por allí caracoles, por bajo de los cuales había una suave patillita, que no fijaba ella contra la cara con zaragatona o pepitas de membrillo, como hacen otras muchachas, sino que dejaba flotar libremente en vagas sortijillas o más bien alcayatas donde colgar corazones. Juan Valera, Juanita la Larga f ¿Cómo se refleja en este fragmento el tema de la Natario ha entrado de aprendiz en un taller de zapatería, pero Romualdo, el zapatero, no le enseña el oficio, sino que lo tiene de cobrador en la calle. Un día un cliente engaña al muchacho y éste vuelve al taller con una moneda falsa. crueldad con los niños? g Señala los elementos descriptivos y narrativos del texto. h ¿Hay diferencias entre el lenguaje que utiliza el –Usté no es mi maestro. ¡Yo no he robao! Y una interjección feroz y un conato de arrojarse al cuello de su enemigo... Un conato solamente; porque si Natario acababa de sentir en su espíritu la virilidad que reforzaba su voz, su cuerpo mezquino ce- narrador y el que emplean los personajes? Razona tu respuesta. i ¿Cómo se diría hoy la expresión «lucería de color»? …………………………… dió inmediatamente: dos brazos fuertes le sujetaron, y puños enérgi- j En el Naturalismo, se pretende demostrar que la cos le contundieron, descargando sobre su pecho canijo, sus flacos conducta de los personajes está determinada por hombros, sus espaldas precozmente doblegadas, lluvia de trompico- el instinto. ¿En qué frase del segundo textos se nes, mientras un pie recio, ancho, intentaba partirle la espinilla con deja ver que Romualdo, el zapatero, no puede reiterados golpes de los que hacen ver en el aire lucería de color... El controlar su agresividad? niño, desencajado, apretando los dientes, reprimía el grito, el ¡ay! del martirizado; un hilo de sangre brotaba de sus narices magulladas Taller literario por un puñetazo certero. El señor Romualdo, embriagándose con su k Inventa un final para el segundo texto. propia ira, repetía: –¡Ladrón! ¡Estafador! ¡Venga el duro, o a la cárcel! Emilia Pardo Bazán, Un duro falso Textos comparados l Relaciona este fragmento con la obra El Lazarillo de Tormes, que estudiaste el curso pasado. 195 NOVELA 2 INFORMACIÓN 1. La novela realista: 1868-1880 Presenta las siguientes características: Esplendor de la novela en el Realismo Verosimilitud: la trama del relato, el ambiente, los personajes La poesía y el teatro no son los géneros más adecua- y el lenguaje deben resultar reales, creíbles. dos para la descripción objetiva de la realidad, ya que Observación objetiva: el escritor no debe acudir a la fantasía, sino que debe limitarse a hacer un estudio directo y al natural de la realidad que quiere reflejar: un documento fotográfico. la poesía refleja la subjetividad de los sentimientos y en el teatro no puede haber descripción minuciosa, porque predomina el diálogo. El género literario que mejor reflejó el Realismo fue la no- Técnica minuciosa y detallista de la descripción de ambientes y personajes: aspecto físico, estudio psicológico, antecedentes biográficos, lenguaje, vestuario, hábitat, mobiliario… vela: la presencia de un narrador y su larga extensión permiten realizar innumerables y detalladas descripciones de ambientes y personajes. Por eso, el XIX fue el siglo de la novela. Narrador omnisciente que ofrece al lector información de los pensamientos y sentimientos más íntimos de los personajes. La difusión del Realismo en Europa Temas: relaciones amorosas conflictivas, el adulterio; el con- La novela realista del siglo XIX nace en Francia, en torno flicto entre tradición y progreso; el anticlericalismo… a 1830, cuando a España no había llegado aún el Ro- Estilo: lenguaje sencillo y referencial en el narrador; coloquial y dialectal en los diálogos de los personajes. Intención del autor: muchas novelas realistas se denominan «de tesis» porque se defienden determinadas posturas ideológicas: algunos autores añoran la España tradicional y conservadora, y otros defienden el liberalismo y el progreso. manticismo. El novelista francés Flaubert (1821-1880) escribió una de las novelas más significativa del Realismo: Madame Bovary (1857), obra que presenta temas comunes con La Regenta, de Clarín. El narrador francés más destacado, aparte de Flaubert, es Balzac (1799-1850), autor de La comedia humana. 1.1 ¿Cuándo y por qué surgió el Realismo en España? El Realismo se difundió por diversos países europeos. En Inglaterra destaca Dickens, autor de David Copperfield, Las primeras novelas realistas españolas son La Fontana de Oro y en Rusia León Tolstoi (1828-1910), cuya obra más co- (1870), de Benito Pérez Galdós, y Pepita Jiménez (1874), de Juan nocida es Crimen y castigo. Valera. La necesidad de reflejar la realidad (y no las fantasías de la mente como habían hecho los románticos) se impuso a raíz de las convulsiones sociales, políticas y económicas que se vivieron en España a partir de la revolución liberal de 1868 (La Gloriosa), que en tan sólo seis años trajo, entre otros cambios, la sustitución de la monarquía de Isabel II por la I República española. Ante tales convulsiones, los escritores sintieron la urgente necesidad de dar testimonio de la nueva realidad que se estaba viviendo en el país. En este cuadro realista, G. Courbet (1819-1877) refleja una humillante escena en la que el trabajo que realizan el picapedrero y su aprendiz, lejos de dignificar la vida humana, la embrutece. Esta pintura no sólo es testimonio realista de la realidad, sino una denuncia de las duras condiciones del trabajo en el siglo XIX. 196 NOVELA ACTIVIDAD A C T I V I D A D 2 en el que expliques: Antecedentes del Realismo en la literatura española a La vivienda. ¿Se ubicaban en lugares adecuados desde el punto de vista sa- A los escritores españoles, el Rea- nitario? ¿Te parece que la acumulación de objetos que hay en la casa del se- lismo francés no les resultó una téc- ñor Centeno se corresponde con la idea que tenemos hoy sobre la higiene do- nica literaria completamente nue- méstica? Razona las respuestas. va. Realistas eran la novela Las novelas realistas pretendían ser reportajes fotográficos de la sociedad de la segunda mitad del siglo XIX. A partir del texto, escribe un breve reportaje periodístico b Los niños y adolescentes. A partir del trato que reciben Nela y Celipín, des- picaresca del los siglos XVI-XVII y las cribe cómo se trataba a los niños y adolescentes en los ambientes obreros del descripciones de ambientes y per- siglo XIX. sonajes del costumbrismo ro- c Aspectos literarios. Identifica las enumeraciones y anáforas del texto y expli- mántico del siglo XIX (recuérdese el ca por qué producen un efecto humorístico. A continuación, localiza los tiem- apartado 5 de la unidad anterior). pos verbales con valor narrativo y aquellos otros que tiene valor descriptivo. Precursores Menudeando el paso y saltando sobre los obstáculos que hallaba en su camino, la Nela Con estos antecedentes, y a par- se dirigió a la casa que está detrás de los talleres de maquinaria y junto a las cuadras don- tir de 1849, surgieron una serie de de rumiaban pausada y gravemente las sesenta mulas del establecimiento. Era la mora- escritores que pueden conside- da del señor Centeno de moderna construcción, si bien nada elegante ni aun cómoda. Baja rarse «prerrealistas». Nos referi- de techo, pequeña para albergar en sus tres piezas a los esposos Centeno, a los cuatro mos a Fernán Caballero (seudó- hijos de los esposos Centeno, al gato de los esposos Centeno, y, por añadidura, a la nimo de Cecilia Böhl de Faber, Nela, la casa, no obstante, figuraba en los planos de vitela de aquel gran establecimiento autora de La Gaviota) y a Pedro ostentando orgullosa, como otras muchas, este letrero: Vivienda de capataces. Antonio de Alarcón, autor de una En lo interior el edificio servía para probar prácticamente un aforismo que ya conoce- novela corta titulada El sombrero mos, por haberlo visto enunciado por la misma Marianela; es, a saber, que ella, Maria- de tres picos. nela, no servía más que de estorbo. En efecto; allí había sitio para todo: para los esposos Centeno, para las herramientas de sus hijos, para mil cachivaches de cuya utilidad no hay pruebas inconcusas, para el gato, para el plato en que comía el gato, para la guitarra de Tanasio, para los materiales que el mismo empleaba en componer garrotes (cestas), para media docena de colleras viejas de mulas, para la jaula del mirlo, para los dos El realismo de estos precursores tuvo un marcado carácter tradicional: costumbrista y moralizante. peroles inútiles, para un altar en que la de Centeno ponía a la Divinidad ofrenda de flores de trapo y unas velas seculares, colonizadas por las moscas; para todo absolutamente, menos para la hija de la Canela. Frecuentemente se oía: –¡Que no he de dar un paso sin tropezar con esta condenada Nela!... También se oía esto: –Vete a tu rincón... ¡Qué criatura! Ni hace ni deja hacer a los demás. La casa constaba de tres piezas y un desván. Era la primera, a más de comedor y sala, alcoba de los Centenos mayores. En la segunda dormían las dos señoritas, que eran ya mujeres, y se llamaban la Mariuca y la Pepina. Tanasio, el primogénito, se agasajaba en el desván, y Celipín, que era el más pequeño de la familia y frisaba en los doce años, tenía su dormitorio en la cocina, la pieza más interna, más remota, más crepuscular, más ahumada y más inhabitable de las tres que componían la morada Centenil. Benito Pérez Galdós, Marianela 197 2 NOVELA INFORMACIÓN 2. El Naturalismo (a partir de 1880) 2.1 ¿Qué es el Naturalismo? Es un movimiento literario que deriva del Realismo y que lleva al extremo las ideas de este último movimiento. Los naturalistas imitaron el método científico para elaborar sus obras: observaban la realidad y se documentaban rigurosamente. La difusión del Naturalismo en Europa El Naturalismo surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX y se consolidó a finales de 1870. Ideológicamente, el Naturalismo va asociado a una concepción pesimista del hombre El escritor y teórico más impor- y de la vida, dado que explicaba la conducta humana a partir de teorías biológicas tante del Naturalismo es Émile deterministas. Zola (1840-1902), autor, entre otras novelas, de Germinal. Este 2.2 Un movimiento literario polémico movimiento se extendió pronto por Europa. ◗ La cronología El Naturalismo se desarrolló en España en la década de 1880. El novelista que asimiló más intensamente las ideas y técnicas de Zola, novelista francés creador del Naturalismo, fue Galdós. Su primera obra naturalista fue La desheredada (1881), pero la más conocida es Fortunata y Jacinta (1887). ◗ La polémica En nuestro país el Naturalismo fue motivo de polémica. Los escritores realistas de Germinal (1880) es una de las no- mentalidad cristiana, como Juan Valera, rechazaron este movimiento literario porque, velas más significativas del Natu- desde su sensibilidad, el Naturalismo reflejaba con mucha crudeza los aspectos más ralismo. Para escribirla, Zola se sórdidos de la realidad, y, sobre todo, porque negaba la libertad de los seres huma- guió por el método científico. Pri- nos, ya que partía del principio de que la conducta humana está ciegamente determi- mero llevó a cabo una minuciosa nada por la herencia biológica y el ambiente. observación, ya que se trasladó a Entre los defensores del Naturalismo destacaron grandes novelistas como Benito una mina para vivir personalmen- Pérez Galdós y «Clarín». te las duras condiciones laborales y domésticas de los mineros. características de la novela naturalista Mediante la documentación estudió las enfermedades y deforma- ideológicas literarias 1 Concepción determinista de la vida: 1 Novelas muy extensas, y de acción según los naturalistas la conducta escasa. humana está condicionada por las 2 Descripciones objetivas y minucio- leyes de la herencia y el ambiente. sas para reflejar las condiciones de 2 Denuncia de la degradación e injusticias de la sociedad burguesa. vida del proletariado urbano. 3 Preferencia por el personaje colec- ciones propias de esta profesión. Y finalmente experimentó con los personajes de su novela como si fuera un científico (unos mineros hacen una huelga para mejorar sus penosas condiciones de vida, pero, determinados por el ambiente y la herencia biológica, fra- 3 Intencionalidad: reformar la socie- tivo: la mina, la fábrica (trabajos duros). dad (necesidad de asistencia médica, 4 Los personajes individuales pade- importancia de la educación, mejora cen malformaciones físicas y taras psí- A pesar de este pesimismo, Zola, de las condiciones laborales de los quicas. influido por ideas socialistas, ve trabajadores…). 5 Lenguaje: léxico científico, vocablos de diferentes jergas, dialectalismos, lenguaje popular y coloquial. 198 casan y muchos de ellos mueren). en este sacrificio el germen de un mundo futuro mejor. NOVELA ACTIVIDAD A C T I V I D A D 3 Lee el texto y responde a las siguientes preguntas. a Voz del narrador. Explica en qué persona gramatical se narra la historia. ¿Podría pertenecer este fragmento a unas memorias? Razona la respuesta. b Argumentación. Elabora una argumentación a partir de la información que te ofrecemos sobre la estructura interna del texto en la que demuestres que este fragmento pertenece a una novela naturalista. c Relación fondo-forma. Explica el efecto que producen en ti como lector los recursos literarios utilizados en el texto que se mencionan a la derecha. Emilia Pardo Bazán Entre los defensores de Naturalismo en España está la novelista Emilia Pardo Bazán, autora de dos importantes novelas: Los pazos de Ulloa y Madre Naturaleza. Esta novelista defendió un naturalismo en el que se combinaban d Valoración personal. ¿Crees que los seres humanos somos libres o, por el las técnicas de Zola, el realismo contrario, nuestra conducta está completamente determinada por el ambiente de la picaresca española del siglo que nos rodea y la herencia biológica que recibimos de los padres? XVII e ideas cristianas, ya que re- chazaba el determinismo de los escritores franceses. El protagonista ha sufrido un plantón por parte de la mujer con quien desea mantener relaciones sentimentales (Camila). Durante la espera en medio de la ajetreada ciudad, el protagonista reflexiona sobre las raíces de su personalidad. estructura interna del texto y lenguaje literario ¡Y aquella tunanta de Camila no parecía!... Ya me sabía de memoria todos los escaparates de la zona por donde andaba; ya había visto cien veces las abiga- descripción detallada del am- rradas muestras del molino de chocolate, los pañuelos y piezas de tela de la biente o paisaje urbano tienda de ropas, los carteles de Variedades, los puestos de verdura y pescado de recurso literario: enumeración la calle de Santa Isabel. Oí en el reloj de San Juan de Dios las doce, las doce y media, la una... Yo no había almorzado y empezaba a tener apetito. No podía entretener el tedio de aquel plantón sino echando sondas a mi espíritu. ¡Ay, qué autorretrato psicológico nega- cosas hallé en tales profundidades! Navegando por entre el gentío de la calle, tivo (fealdad moral) hallábame tan solo como en alta mar, y oía el murmullo sordo que me agitaba recurso literario: símil marinero con el inextinguible mugido del viento y las olas. Siento desengañar a los que quisieran ver en mí algo que me diferencie de la multitud. Aunque me duela el confesarlo, no soy más que uno de tantos, un cualquiera. Quizás los que no conocen bien el proceso individual de las acciones humanas, y lo juzgan por lo que reflexión o tesis del personaje- han leído en la historia o en las novelas de antiguo cuño, crean que yo soy lo narrador sobre su personalidad: que en lenguaje retórico se llama un héroe, y que en calidad de tal estoy llamado determinismo (antihéroe) a hacer cosas inauditas y a tomar grandes resoluciones. ¡Como si el tomar re- recurso literario: vocabulario cul- soluciones fuera lo mismo que tomar pastillas para la tos! No, yo no soy héroe; to y humor yo, producto de mi edad y de mi raza, y hallándome en fatal armonía con el medio en que vivo, tengo en mí los componentes que corresponden al origen y al espacio. En mí se hallarán los caracteres de la familia a que pertenezco y el aire que respiro. De mi madre saqué un cierto espíritu de rectitud, ideas de orden; de mi padre fragilidad, propensión a lo que mi tío Serafín llama entusiasmos faldamentarios. Lo demás me lo hicieron, primero mi residencia en Inglaterra, luego mi largo aprendizaje comercial, y por fin mi navegación por este mar de Madrid, aguas turbias y traicioneras que a ningunas otras se parecen. Benito Pérez Galdós, Lo prohibido influencia de la herencia biológica recurso literario: humor e ironía Influencia del ambiente recurso literario: metáforas degradantes del campo semántico mar 199 NOVELA 2 INFORMACIÓN 3. Benito Pérez Galdós El naturalismo de Galdós Nació en Las Palmas en el año 1843 y murió en Madrid en el año 1920. A los diecinueve años se trasladó a Madrid para estudiar la carrera de Derecho, pero pronto se manifestó su vocación de escritor. Galdós no reflejó en su obra ni el pesimismo ni los aspectos más sórdidos y repulsivos de la sociedad, como sí hizo el Naturalismo francés. Para este novelista el concepto de naturalismo fue evolucionando: a lo largo de su obra nos muestra que en el comportamiento humano intervienen, además de la herencia biológica y el ambiente, Poseía una prodigiosa memoria y un agu- otros factores como el azar, la voluntad, la fanta- do poder de observación. Estas faculta- sía o ideales como el amor o el sacrificio. des le permitieron obtener información detallada de todo tipo de gentes, en las que luego se inspiró para escribir sus novelas (tahúres, prestamistas, mendigos, Estilo 1 Acción lenta producida por las numerosas digresiones y descripciones detalladas de perso- empleados, aristócratas, burgueses…). najes, objetos y ambientes, que crean una extra- ◗ Valoración ordinaria atmósfera de realismo. Es el autor más representativo y prolífico del Realismo en lengua es- 2 Narrador omnisciente y subjetivo, ya que en- pañola. Escribió 32 novelas, 46 episodios nacionales, 24 obras de te- tra en la mente de sus personajes y comenta atro, así como infinidad de prólogos, artículos, cuentos y crítica lite- con ironía y humor el comportamiento de los raria. mismos. Toda su obra está inspirada por el noble ideal ilustrado de que desde 3 Caracterización psicológica indirecta mediante los diálogos, monólogos interiores y sue- la literatura se puede modernizar la sociedad y que la educación es el instrumento más importante para el progreso del país. ños de sus personajes. 4 Uso de los diferentes niveles de la lengua y re- Recibió críticas negativas y descalificaciones por parte de los jóvenes gistros, especialmente el lenguaje coloquial: ex- escritores de la generación del 98, que lo consideraron un escritor pa- presividad oral, argot, muletillas, frases hechas, ne- sado de moda. Pero lo cierto es que en él estaba el germen de muchas ologismos de moda en su época y vulgarismos. de las preocupaciones de la generación noventayochista. evolución de su obra literaria primera época: Realismo segunda época: Naturalismo tercera época: Espiritualismo Novela histórica: Episodios nacionales Novelas contemporáneas: Fortunata Superación del Naturalismo: Nazarín Propósito: aprender del pasado para y Jacinta y Lo prohibido (véase texto y Misericordia. construir una sociedad mejor basada en pág. 199). Propósito: mostrar que la vida huma- la paz y el progreso. Es modelo para el Propósito: reflejan los acontecimien- na no está determinada ciegamente género de novela histórica posterior. tos históricos y la sociedad que vivió por el ambiente o la herencia, sino que Comienzan con la batalla de Trafalgar en el autor (ambiente esencialmente ma- el hombre se construye a sí mismo 1805 y terminan con la revolución del 68. drileño). El tema más repetido es el mediante la voluntad y los ideales. Novelas de tesis: Marianela (véase texto pág. 197) y Doña Perfecta. afán por aparentar de las clases medias venidas a menos. El comportamiento de los personajes Propósito: defensa del progreso y la está determinado por la asfixiante so- ciencia. Analizan los defectos y males ciedad y la herencia biológica. de la sociedad española reflejados en la vida cotidiana de la burguesía: intolerancia religiosa e ignorancia. 200 NOVELA LECTURA COMENTADA L E C T U R A C O M E N T A D A Fortunata y Jacinta, Benito Pérez Galdós Es una extensa novela en la que Galdós trata, entre otros muchos temas, el amor, los celos, la fuerza de los instintos, la locura o la maternidad frustrada. El argumento se centra en las relaciones extramatrimoniales que Juanito mantiene con Fortunata, una bella joven de clase obrera. La vida de esta muchacha irá dando tumbos a merced de los vaivenes sentimentales de su frívolo amante. La joven se casará con Maximiliano, hombre tímido y enfermizo, y luego se dejará proteger por un viejo militar llamado Feijoo. Finalmente muere enferma, no sin antes cederle a Jacinta, la estéril esposa de Juanito, el hijo fruto de sus Contenido relaciones con éste. a Resume el contenido del texto. b Enuncia el tema Fortunata abandona a Maximiliano, su marido (que se ha vuelto loco), y se va a vivir con un militar retirado llamado Feijoo. En el texto, la joven observa la plaza Mayor de Madrid desde la ventana del piso donde se ha refugiado. Una mañana, al levantarse, vio que había caído durante la noche una gran nevada. El espectáculo que ofrecía la plaza era precioso; los techos Estructura interna c Divide el texto en dos partes: 1 la voz del narrador, 2 el monólogo de Fortunata. Voz del narrador d ¿En qué persona se narra? Explica si el narrador es omnisciente. enteramente blancos; todas las líneas horizontales de la arquitectura y el Modalidad textual herraje de los balcones perfilados con purísimas líneas de nieve; los árbo- e Señala los tiempos verbales narrativos y descrip- les ostentando cuajarones que parecían de algodón, y el Rey Felipe III con pelliza de armiño y gorro de dormir. Después de arreglarse volvió a mirar la plaza, entretenida en ver cómo se deshacía el mágico encanto de la nieve; cómo se abrían surcos en la blancura de los techos; cómo se sacudían los pinos su desusada vestimenta; cómo, en fin, en el cuerpo del Rey y en el del caballo, se desleían los copos y chorreaba la humedad por el bronce abajo. El suelo, a la mañana tan puro y albo, era ya al mediodía charca cenagosa, en la cual chapoteaban los barrenderos y mangueros municipales, disolviendo la nieve con los chorros de agua y revolviéndola con el fango para echarlo todo a la alcantarilla. Divertido era este espectáculo, sobre todo cuando restallaban los airosos surtidores de las mangas de tivos. Espacio f La descripción del lugar es dinámica porque parte de una bella plaza nevada que se va transformando con el paso de las horas en un espacio de regueros de agua fangosos. Elige expresiones del texto que reflejen tres momentos de esta transformación. g Demuestra que la descripción es minuciosa y se hace desde arriba hacia abajo. riego, y los chicos se lanzaban a la faena, armados con tremendas escobas. Tiempo Miraba esto Fortunata, cuando de repente... ¡ay, Dios mío!, vio a su ma- h Explica el paso del tiempo en el texto a partir de rido; era él, Maximiliano, que entraba en la plaza por el arco del 7 de Julio, y tuvo que retroceder saltando más que de prisa, porque el chorro de agua le cortó el paso. Instintivamente se quitó la joven de su ventana; pero después se volvió a asomar, diciéndose: «Si aquí no puede verme... Lo que menos piensa él es que está tan cerca de mí... Vamos; da la vuelta... Se ha metido por los soportales. Sin duda va al café de Gallo a reunirse con su hermano, la otra cabeza de campanario. ¿Pero cómo es que le dejan salir solo? ¿Se habrá puesto bueno? ¿Estará mejor? ¡Pobre chico!...». Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta las expresiones deícticas resaltadas. Personajes i Demuestra que el pensamiento de Fortunata nos llega mediante un monólogo interior. ¿Qué teme la joven? ¿Qué elementos lingüísticos expresan que se siente insegura y confusa? Relación con la época j Demuestra que el texto es realista. 201 2 NOVELA INFORMACIÓN Y LECTURA COMENTADA 4. Leopoldo Alas «Clarín» Nació en Zamora en el año 1852 Se inicia entonces su carrera como crítico literario, en la y murió en Oviedo en 1901. Su que se ganó la fama de severo. Obtuvo la cátedra de Eco- familia era asturiana, pero pasó nomía Política y desarrolló su labor como profesor en la Uni- sus primeros años en León por- versidad de Oviedo. A los 31 años publicó su obra maestra, que su padre era el gobernador La Regenta; en 1886 su primer libro de cuentos, Pipá; y en de esta ciudad. Tras estudiar el 1891 su segunda novela, Su único hijo. bachillerato y la carrera de Derecho en Oviedo, se trasladó a Madrid para cursar el doctorado. Fue un intelectual de ideas liberales. Denunció la injusticia y la corrupción política de la Restauración monárquica. Desde su juventud fue consciente del papel que debía jugar la A partir de 1875, firmó sus colaboraciones en el periódico educación en la regeneración de la sociedad española del El Solfeo con el pseudónimo de «Clarín». último tercio del siglo L E C T U R A XIX. C O M E N T A D A La Regenta, Leopoldo Alas «Clarín» La herencia familiar (determinismo biológico) La frustración Ana Ozores (la Regenta) es portadora ya desde su adoles- Pero pasan los años y el marido de Ana no hace otra cosa que cencia de la mala fama de sus padres y la represión a la que dedicarse a la caza y a leer obras de teatro barroco, sin pres- ha sido sometida por su aya. La vida futura de la joven será tar la menor atención a la joven, que se siente frustrada como un intento frustrado para evitar ser, como su familia, la comi- mujer y en su insatisfecho instinto maternal. dilla de la sociedad. El refugio de la religión El primer error de Ana Ozores El aburrimiento que le causa vivir en la ciudad de Vetusta y el fra- La joven renuncia a casarse con un rico burgués y acepta el caso de su matrimonio, hacen que la protagonista se refugie en consejo de su confesor de contraer matrimonio con Víctor el sentimiento religioso con el propósito de dar sentido a su Quintanar, un hombre viejo y trasnochado con el que espera vida. Ana quiere vivir la santidad y para ello pone su confianza encontrar la tranquilidad y el respeto que no ha tenido en el en su guía espiritual, el clérigo Fermín de Pas. Su experiencia re- hogar familiar (tópico tradicional del viejo y la niña). ligiosa le da fuerzas para rechazar las proposiciones amorosas que le hace Álvaro Mesía, un atractivo seductor al estilo de don Juan Tenorio. 202 NOVELA LECTURA COMENTADA L E C T U R A C O M E N T A D A La sociedad (determinismo ambiental) La corrupta sociedad de Vetusta, que está regida por la envidia, la inmoralidad y la hipocresía, no soporta que Ana no se integre como uno más entre ellos y se dedique a su particular aventura espiritual, así que le hará pagar su inadaptación. Estilo literario de La Regenta a Voz del narrador: se alterna el punto de vista objetivo y neutral al presentar a los personajes con momentos subje- El clérigo hipócrita y ambicioso tivos. En efecto, hace uso de la crítica A diferencia del obispo de Vetusta, hombre de profundos y sinceros sentimien- burlesca y del lenguaje poético embe- tos religiosos, Fermín de Pas, el clérigo y consejero espiritual de Ana, es un sa- llecedor. cerdote ambicioso, sin vocación y con doble moral, que utiliza la religión como b Lengua literaria: se combina la rique- un plataforma de poder. Cuando Ana se percata de que pretende seducirla, za léxica del narrador con la repro- queda escandalizada, abandona la religión y cae en brazos de Álvaro Mesía. ducción del habla popular de los personajes. El burgués libertino c Tipo de discurso: uso del estilo indi- Álvaro Mesía encarna la figura del seductor, y como tal mantiene relaciones recto libre y del monólogo interior para con Ana Ozores. Le guía más la vanidad que el amor. Es jefe del partido libe- describir la psicología de los persona- ral de Vetusta, pero en lugar de representar los valores idealistas y revolucio- jes. narios de la burguesía liberal se muestra como un hombre materialista, superficial y cómplice de los intereses de las clases conservadoras. Al final de la obra muestra su cobardía cuando huye dejando a Ana a merced de la cruel sociedad de Vetusta. El grotesco código del honor Quintanar, marido de Ana, es informado del adulterio. A pesar de que de puertas para adentro ignora a su mujer, el viejo código español del honor le obliga a retar a Fermín de Pas. Con más suerte que pericia, éste mata a Quintanar y huye a Madrid. Vuelta a empezar Ana Ozores está ya en boca de todos. Los círculos burgueses y aristocráticos de Vetusta, y el propio Álvaro Mesía, humillan a la Regenta. Así le hacen pagar su incapacidad para adaptarse a una sociedad fundamentada en la hipocresía. Ana no ha podido superar la pesada herencia de sus padres. 203 2 NOVELA LECTURA COMENTADA L E C T U R A C O M E N T A D A Ya no pasaba nadie por la Plaza Nueva; ni lacayos, ni curas, ni chi- Don Álvaro estaba pasmado […]. Pero ni siquiera se atrevió a inten- quillos, ni mujeres de pueblo; todos debían de estar ya en el ce- tar acercarse, lo cual hubiera sido en todo caso muy difícil, pues no menterio o en el Espolón... había de dejar el caballo en la plaza. Lo que hacía era aproximarse lo Ana vio aparecer debajo del arco de la calle del Pan, que une la pla- más que podía al balcón, ponerse en pie sobre los estribos, estirar el za de este nombre con la Nueva, la arrogante figura de don Álva- cuello y hablar bajo para que ella tuviese que inclinarse sobre la ba- ro Mesía, jinete en soberbio caballo blanco, de reluciente piel, crin randilla si quería oírle, que sí quería aquella tarde. […] abundante y ondeada, cuello grueso, poderosa cerviz, cola larga y Ana se sentía caer en un pozo, según ahondaba, ahondaba en los ojos espesa. Era el animal de pura raza española, y hacíale el jinete pia- de aquel hombre que tenía allí debajo; le parecía que toda la sangre far, caracolear, revolverse, con gran maestría de la mano y la espuela; se le subía a la cabeza, que las ideas se mezclaban y confundían, […] como si el caballo mostrase toda aquella impaciencia por su gus- Se le secaba la boca y pasaba la lengua por los labios. Y como si al to, y no excitado por las ocultas maniobras del dueño. Saludó Me- caballo le hiciese cosquillas aquel gesto de la señora del balcón, sal- sía de lejos y no vaciló en acercarse a la Rinconada, hasta llegar de- taba y azotaba las piedras con el hierro; mientras las miradas del ji- bajo del balcón de la Regenta. nete eran cohetes que se encaramaban a la barandilla en que descan- El estrépito de los cascos del animal sobre las piedras, sus gracio- saba el pecho fuerte y bien torneado de la Regenta. sos movimientos, la hermosa figura del jinete llenaron la plaza de Callaron, después de haber dicho tantas cosas. No se había habla- repente de vida y alegría, y la Regenta sintió un soplo de frescura do palabra de amor, es claro; […] mas no por eso dejaban de estar en el alma. ¡Qué a tiempo aparecía el galán! Algo sospechó él de los dos convencidos de que por señas invisibles, por efluvios, por adi- tal oportunidad al ver en los ojos y en los labios de Ana, dulce, vinación o como fuera, uno a otro se lo estaban diciendo todo […]. franca y persistente sonrisa. No le negó la delicia de anegarse en su mirada, y no trató de ocultar el efecto que en ella producía la de don Álvaro. Hablaron del caballo, del cementerio, de la tristeza del día, de la necedad de aburrirse todos de común acuerdo, de lo inhabitable que era Vetusta. Ana estaba locuaz, hasta se atrevió a decir lisonjas, que si directamente iban con el caballo también comprendían al jinete. a Resume el contenido del texto. b Enuncia el tema. c Identifica en el segundo párrafo una frase que demuestre que el narrador es omnisciente. d Señala los tiempos narrativos (pretéritos perfectos simples). e Localiza en el tercer párrafo una expresión que ejemplifique el estilo indirecto libre. f Haz los retratos psicológicos de Ana Ozores y de don Álvaro a partir del texto. g El ambiente de la plaza donde se desarrolla la historia cambia para Ana cuando aparece don Álvaro. Localiza dos expresiones antónimas que revelen este cambio. h Identifica los verbos y adjetivos descriptivos. i Localiza las siguientes figuras literarias: polisíndeton, enumeración (párrafos primero y segundo) y metáfora (párrafo sexto). j Explica por qué te parece realista el texto. 204 Leopoldo Alas «Clarín», La Regenta, cap. XVI T R A B A J O D E L I T E R AT U R A Marianela, Benito Pérez Galdós 1 Presentación AUTOR Y ÉPOCA a Resume brevemente la información que obtengas en Internet sobre la biografía y la obra de Benito Pérez Galdós. 5 Análisis de la acción n Explica por qué la llegada del doctor Teodoro Golfín rompe el equilibrio de la situación inicial y crea un conflicto. ¿Cómo se resuelve dicho conflicto? b ¿Qué aportó este autor al desarrollo de la novela española? ñ ¿Es lento o rápido el ritmo de la acción? c ¿A qué movimiento literario pertenece esta novela? Razona o Localiza los fragmentos descriptivos más importantes. tu respuesta a partir del año en que fue publicada, el tema que desarrolla y su estilo literario. d ¿Cómo se reflejan en esta obra las preocupaciones sociales de los novelistas de la segunda mitad del siglo XIX? e La obra narrativa de Galdós se suele clasificar en tres etapas. ¿En cuál se inscribe Marianela? Razona tu respuesta. 2 Contenido TÍTULO f El título de esta novela no informa sobre el significado de la obra. Inventa otro título que nos adelante algún aspecto significativo del tema. Explica por qué se te ha ocurrido. ARGUMENTO g Resume el argumento de esta novela. TEMA E INTENCIÓN h Di el tema. ¿Qué quiere demostrar Galdós con esta obra? SUBTEMAS i 6 Análisis del tiempo p Explica en qué momento se rompe el tratamiento lineal del tiempo con un flash back. q ¿Cuánto tiempo transcurre entre la llegada del doctor Golfín y la muerte de Marianela? 7 Análisis del espacio r Explica si tienen más presencia en la obra los espacios interiores o exteriores. s Localiza en el texto fragmentos en los que se reflejen las diferencias sociales entre proletarios y burgueses a partir de las características de la vivienda. t Explica el valor simbólico que tienen en la obra las galerías subterráneas de la mina y la sima llamada Trascava. 8 Análisis de los personajes Busca en la novela pasajes en los que se reflejen los siguientes motivos: crueldad hacia los niños; falsa caridad, ma- u Haz un retrato completo de Marianela y Pablo. quinismo y revolución industrial, amor romántico entre de- v Define con un adjetivo la psicología de estos personajes fe- siguales, ascenso social a pesar de las limitaciones económicas, ignorancia e importancia de la ciencia. meninos: Marianela-Señana-Sofía-Florentina. w ¿Qué simboliza Celipín con su fuga? x Explica si hay determinismo social y biológico en la muerte 3 Estructuras externa e interna j ¿De cuántos capítulos consta la obra? Explica el significa- de Marianela. ¿Y en el ascenso social del doctor Golfín? 9 Estilo do que tienen los siguientes títulos de capítulos: La familia de piedra, Entre dos cestas, El Nuevo Mundo, Los ojos matan. y Localiza en el texto: expresiones poéticas o embellecedoras, k Divide el contenido en planteamiento, nudo y desenlace. personificaciones, animalizaciones, léxico científico, muletillas y vulgarismos, frases humorísticas. 4 Voz del narrador l ¿En qué persona gramatical se narra? m Explica, citando fragmentos concretos, si el narrador es omnisciente y, además, interviene en la novela con opiniones o tesis sobre temas sociales. 10 Experiencia personal z Uno de los temas fundamentales de esta novela es la falta de autoestima de Marianela, una joven que no responde al modelo de belleza estándar. Explica cómo se refleja en la obra y relaciónalo con la actualidad. 205 Y ahora, cine También hay películas realistas o de tendencia naturalista, que observan y describen al hombre y a la sociedad en la que vive y que, a veces, incluso intentan explicarnos los mecanismos por los que se rigen. Este propósito se convirtió, entre 1945 y 1952, en el objetivo central y casi único de una serie de cineastas italianos. Es lo que se llamó el Neorrealismo. Roberto Rossellini e Ingrid Bergman en Venecia (1950). El Neorrealismo es un movimiento cinematográfico que surge en Italia al término de la segunda guerra mundial y que se plantea observar y explicar, de manera realista, el mundo en que vivimos. La Italia de entonces es un país destrozado por la guerra y, muchas veces, sus cineastas carecen del material necesario e, incluso, de estudios medianamente acondicionados para rodar sus películas. Los cineastas neorrealistas, por lo tanto, filman en la calle, en escenarios naturales o en estudios improvisados. Sus films son sencillos, interpretados frecuentemente por actores y actrices no profesionales. Denuncian, con su sola existencia, la situación de buena parte de la Europa de la posguerra: la pobreza de las clases más desasistidas, la injusticia social, la falta de vivienda, los graves problemas de la vida cotidiana de una sociedad que arrastra las dramáticas consecuencias de un gran conflicto bélico. Fueron muchos los cineastas que hicieron posible el movimiento neorrealista. Te daremos sólo algunos nombres para que los conozcas y los recuerdes: Roberto Rossellini, Vittorio de Sica, Luigi Zampa, Alberto Lattuada, Luchino Visconti y Pietro Germi. Y te comentaremos ahora, brevísimamente, cuatro películas neorrealistas: • Roma città aperta (1945, Roma, ciudad abierta), de Roberto Rossellini. Un comunista y un sacerdote luchan juntos contra el invasor, en la Roma ocupada por los alemanes. El primero morirá como consecuencia de la tortura, el segundo será fusilado. • Germania, anno zero (1947, Alemania, año cero), de Roberto Rossellini. A través de la mirada de un niño, vemos y sufrimos la Berlín derrotada, dos años después del final de la guerra. Incapaz de soportar la situación en que vive, el niño se suicida arrojándose desde lo alto de un edificio. • Ladri di biciclette (1948, Ladrón de bicicletas), de Vittorio de Sica. Sin trabajo, como tanta gente, el protagonista consigue un empleo gracias a su bicicleta. Pero se la roban y es él, entonces, quien tiene que robar una para poder seguir trabajando. • Miraccolo a Milano (1950, Milagro en Milán), de Vittorio de Sica. Un grupo de personas se enfrenta a un capitalista sin escrúpulos que quiere echarlos de los terrenos en que han construido sus chabolas. Aunque luchan con denuedo, se ven obligados, al final, a abandonar el lugar. 206 Roma, ciudad abierta (1945), de Roberto Rossellini. Roberto Rossellini y Vittorio de Sica Independientemente de hacia donde dirigieron su carrera a partir de los años 50, Rossellini y De Sica son, posiblemente, los representantes más significativos del Neorrealismo italiano. Roberto Rossellini (1906-1977) se inició en el cortometraje y, entre los cineastas neorrealistas, fue quizás el que llegó más al fondo de la evolución del alma de sus personajes, porque, para él, era tan importante lo colectivo como lo individual, de manera que una cosa no podía concebirse sin la otra. Trabajó con algunas de las actrices más importantes de la época, Anna Magnani e Ingrid Bergman, que se convirtieron también en iconos del movimiento neorrealista. La segunda parte de su obra, que se inicia en 1964 con la serie de cinco capítulos L’Età del ferro, lo convertirá en uno de los más grandes directores de la historia del cine: abandona la gran pantalla y se dedica casi exclusivamente a realizar películas históricas y series documentales para la televisión. Es lo que se conocerá como su etapa didáctica. Mucho antes que nosotros, Rossellini ya se dio cuenta de la gran importancia que iba a tener la televisión en el futuro. Ladrón de bicicletas (1948), de Vittorio de Sica. 1 ¿Qué debe significar exactamente NEOrrealismo? 2 Deduce qué son un estudio cinematográfico y un actor o una actriz no profesionales. 3 ¿Qué significa el término didáctica? Si te decimos que Rossellini estaba convencido de que la televisión puede ayudar a cualquier espectador en su proceso de aprendizaje, ¿sabrás decirnos por qué se utiliza precisamente este término para calificar la última etapa de su filmografía? 4 Hemos dicho que De Sica imprimió un cierto carácter naturalista y espiritual a sus películas neorrealistas. ¿Qué queremos decir? ZONA TIC Te hemos citado cuatro directores neorrealistas más, a parte de Rossellini y De Sica. Dinos una película de cada uno de ellos (título original, título traducido, si lo hay, y año). Vittorio de Sica (1902-1974) se inició en el teatro como actor, trabajo éste que, en su larga etapa cinematográfica, ya no abandonaría. Como director, su gran época coincide con el movimiento neorrealista, al que dio un cierto carácter naturalista y espiritual (en Milagro en Milán, por ejemplo). Después, continuó dirigiendo películas, pero sin alcanzar ya su anterior nivel. La mayoría de sus interpretaciones, en cambio, fueron siempre convincentes. En el año 1959, protagonizó Il generale della Rovere, a las órdenes precisamente de Roberto Rossellini. 207
