Unidad 10: Carta a la familia

EM2007MM_G3_U09_267-318.qxd 10/28/06 11:37 AM Page 315
Nombre
Fecha
VÍNCULO CON EL HOGAR
9 14
Hora
Unidad 10: Carta a la familia
Medidas
Esta unidad tiene tres objetivos primordiales:
Repasar y ampliar el trabajo realizado previamente con medidas de longitud, peso y capacidad,
a través de una variedad de actividades y aplicaciones. Estas actividades permitirán a los niños
experimentar tanto con las unidades de medida del sistema tradicional de EE.UU. como con las
unidades métricas.
Ampliar el trabajo realizado previamente acerca de la mediana y la moda de una serie de datos,
e introducir la media (promedio) de una serie de datos.
Presentar dos temas nuevos: hallar el volumen de un prisma rectangular y usar pares ordenados
para localizar puntos en una gráfica de coordenadas.
Los niños volverán a tomarse las medidas del cuerpo que tomaron a principios del año para
registrar su crecimiento. Luego, exhibirán la información en gráficas y tablas y hallarán valores
típicos de la clase a través de la mediana, la media y la moda de los datos.
Empezarán a trabajar con el volumen de cajas rectangulares, que tienen formas regulares, y
también compararán los volúmenes de varios objetos irregulares e investigarán si hay alguna
relación entre el peso de dichos objetos y su volumen.
Tablas de medidas
Longitud
1 kilómetro 1,000 metros
1 metro 100 centímetros
1 centímetro 10 milímetros
1 milla 1,760 yardas
1 yarda 3 pies
1 pie 12 pulgadas
Copyright © Wright Group/McGraw-Hill
Peso
1 kilogramo 1,000 gramos
1 gramo 1,000 miligramos
1 tonelada 2,000 libras
1 libra 16 onzas
Volumen y
capacidad
1 litro 1,000 mililitros
1 galón 4 cuartos
1 cuarto 2 pintas
1 pinta 2 tazas
1 yarda cúbica = 27 pies cúbicos
1 pie cúbico = 1,728 pulgadas cúbicas
Por favor, guarde esta Carta a la familia como referencia mientras su hijo o hija trabaja
en la Unidad 10.
315
EM2007MM_G3_U09_267-318.qxd 10/30/06 10:24 AM Page 316
VÍNCULO CON EL HOGAR
9 14
Unidad 10: Carta a la familia,
cont.
Vocabulario
Términos importantes de la Unidad 10:
gráfica de coordenadas Instrumento de referencia
peso
para localizar puntos en un plano por medio de pares de
fuerza de gravedad de un objeto.
números ordenados. Una gráfica de coordenadas
capacidad (de una báscula)
rectangular se forma trazando dos rectas numéricas que
puede medir una báscula. Por ejemplo: la mayoría de las
se intersecan en ángulo recto en sus puntos cero.
básculas para bebés tienen una capacidad de unas 25 libras.
par ordenado
de números
(3,3)
3
coordenadas
2
Medida para saber qué tan pesado es un objeto; la
capacidad (de un envase)
El peso máximo que
La medida de la
cantidad que puede contener un envase. La capacidad
se mide, con frecuencia, en unidades tales como cuartos,
galones, tazas o litros.
tabla de frecuencia Tabla donde se lleva la cuenta de
1
una serie de datos y se los organiza, generalmente, como un
primer paso para crear una gráfica de frecuencia.
0
1 2 3
Gráfica de coordenadas
coordenada
Medida de la
Número que se usa para localizar un
cintura al suelo
(pulgadas)
punto en una recta numérica; la distancia de un punto
27
desde el origen.
28
par ordenado de números
Par de números
usados para localizar puntos en una
gráfica de coordenadas.
altura de un prisma La longitud
del segmento de recta más corto desde
Frecuencia
Marcas de conteo
//
29
////\
5
30
////\ ///
8
31
////\ //
7
32
////
4
,
Numero 26
moda El valor o los valores que se repiten con más
frecuencia en una serie de datos. Por ejemplo, en la
tabla de frecuencia de arriba, la moda es 30 pulgadas.
media La suma de un grupo de números divididos entre
volumen Medida de la cantidad de
espacio que ocupa una figura tridimensional.
centímetro cuadrado
(cm cuadrado, cm2)
Unidad para medir el área. Por ejemplo, un
centímetro cuadrado es el área de un cuadrado
con lados de 1 centímetro de longitud.
centímetro cúbico (cm cúbico, cm3)
Unidad para medir el volumen o la capacidad
que es igual al volumen de un cubo con aristas
de 1 centímetro.
316
la cantidad de números de un grupo. Con frecuencia se la
llama valor promedio de un grupo.
Copyright © Wright Group/McGraw-Hill
perpendicular a la base.
2
0
la base de un prisma hasta el plano que
contiene la cara opuesta. La altura es
Total
EM2007MM_G3_U09_267-318.qxd
11/13/06
9:46 PM
Page 317
VÍNCULO CON EL HOGAR
9 14
Unidad 10: Carta a la familia,
cont.
Actividades para hacer en
cualquier ocasión
Para trabajar con su hijo o hija sobre los conceptos aprendidos en esta unidad y en las anteriores,
hagan juntos estas interesantes y provechosas actividades:
1.
Repasen los nombres equivalentes para las medidas. Por ejemplo: ¿Cuántas pulgadas hay en 1
pie? ¿Cuántas pintas hay en 3 cuartos? ¿Cuántos centímetros hay en 1 metro? ¿Cuántos gramos
hay en 1 kilogramo?
2.
Repasen las operaciones básicas de multiplicación. Por ejemplo: ¿Cuánto es 6 por 3?
¿7 8? ¿4 veces 5?
3.
Repasen las operaciones básicas de división. Por ejemplo: ¿Cuántos números 2 hay
en 12? ¿Qué número multiplicado por 4 es igual a 12? ¿Cuánto es 18 dividido entre 2?
4.
Practiquen la multiplicación con múltiplos de 10, 100 y 1,000. Por ejemplo: ¿Cuánto
es 10 veces 30? ¿Cuánto es 4 100? ¿Qué número multiplicado por 100 es igual a 4,000?
5.
Practiquen la división con múltiplos de 10, 100 y 1,000. Por ejemplo: ¿Cuánto es
1
de 300? ¿Cuántos números 50 hay en 5,000? ¿Cuánto es 200 dividido entre 50?
10
Desarrollar destrezas por
medio de juegos
En la Unidad 10, su hijo o hija practicará destrezas de cálculo mental a través de
los siguientes juegos:
Suma/Resta de memoria
Dos jugadores se ponen de acuerdo en un número objetivo. Se turnan para sumar
o restar cualquier número del 1 al 5 en la memoria de su calculadora, y al mismo
tiempo llevan la cuenta de las sumas y las diferencias en la cabeza. Luego, oprimen la
tecla MRC para ver si la cantidad final a la que han llegado de memoria coincide con
el número objetivo inicial.
Copyright © Wright Group/McGraw-Hill
Supera la multiplicación
Los jugadores voltean dos cartas y dicen el producto en voz alta. El jugador que tiene
el producto mayor se queda con todas las cartas. El jugador que ha acumulado más
cartas al final gana la partida. Podrá obtener información más detallada sobre Supera la
multiplicación cuando empecemos a jugar en clase.
317
EM2007MM_G3_U09_267-318.qxd 10/28/06 11:39 AM Page 318
VÍNCULO CON EL HOGAR
9 14
Unidad 10: Carta a la familia,
cont.
Cuando ayude a su hijo o hija a hacer la tarea
Cuando su hijo o hija traiga tareas a casa, lean juntos y clarifiquen las instrucciones cuando sea necesario. Las
siguientes respuestas le servirán de guía para usar los Vínculos con el hogar de esta unidad.
Vínculo con el hogar 10 1
Vínculo con el hogar 10 8
1. 60; 96
2. 9; 12; 17
1. 20 30 600
3. 33; 6; 12
4. 2; 4; 6
30 20 600
600
6. 90; 152; 117
600 30 20
, 1 1 1 1 1
2 320 8 4 2
5. ; ; ; ; Vínculo con el hogar 10 2
600 20 30
20
30
1. Casillas B, C y D.
2. Las respuestas variarán.
3. Las respuestas variarán.
2. 40 20 800
Vínculo con el hogar 10 3
20 40 800
1. 2,052
800 40 20
2. 3,854
Vínculo con el hogar 10 5
1. pulgada
2. gramo
3. yarda cuadrada
4. centímetro
5. pulgada
6. cuarto
7. litro
8. 140
9. 186
10. 864
Vínculo con el hogar 10 6
800
, 800 20 40
20
40
3. 100 5 500
5 100 500
500
500 100 5
, 500 5 100
4. 3
5
100
1. 60.3
2. 12.8
4. 600 7 4,200
7 600 4,200
4,200
4,200 600 7
, 4,200 7 600
600
7
Vínculo con el hogar 10 10
318
1. (3,6) Argelia
2. (6,3) Tanzania
3. (5,5) ) Sudán
4. (4,5) Chad
5. (5,6) Egipto
6. (4,6) Libia
Copyright © Wright Group/McGraw-Hill
Vínculo con el hogar 10 7