1 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Subapartados 1.1. Datos

UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 1.DESCRIPCIÓNDELTÍTULO Subapartados 1.1.Datosbásicos 1.2DistribucióndeCréditosenelTítulo 1.3.1Centrosenlosqueseimparteeltítulo 1.1.Datosbásicos Nivel Grado Denominación GradoenEstudiosdeArquitectura Menciones TítuloConjunto No Rama IngenieríayArquitectura CódigosISCDE1/ISCDE2 Arquitecturayconstrucción Arquitecturayurbanismo HabilitaparaProfesiónRegulada No Universidades Títuloconjunto:No Universidadsolicitante UniversidadPolitécnicadeCatalunya 1 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 1.2DistribucióndeCréditosenelTítulo Tabladedistribucióndecréditos Tipodemateria Formaciónbásica Obligatorias Obligatoriasdeitinerario Optativas Prácticasexternasobligatorias TrabajofindeGrado Total Créditos 60 188 22 24 Ͳ 6 300 Tabla1:distribucióngeneraldelplandeestudiosencréditos. 1.3.1Centrosenlosqueseimparteeltítulo ͲEscolaTècnicaSuperiord’ArquitecturadeBarcelona ͲEscolaTècnicaSuperiord’ArquitecturadelVallès Itinerario1:ETSAB Tipodeenseñanza Plazasdenuevoingreso Primerañodeimplantación: Segundoañodeimplantación: Tercerañodeimplantación: Cuartoañodeimplantación: Matrículamáximaymínima Primercurso,tiempocompleto: Primercurso,tiempoparcial: Restodecursos,tiempocompleto: Restodecursos,tiempoparcial: URLnormasde permanencia Lenguasdeimpartición Presencial 380 380 380 380 Máx.60ECTS,Mín.60ECTS Máx.36ECTS,Mín.36ECTS Máx.72ECTS,Mín.60ECTS Máx.36ECTS,Mín.36ECTS http://www.upc.edu/sga/normatives/noramtivesͲ academiquesͲdeͲlaͲupc/estudisͲdeͲgrau CatalánͲCastellanoͲInglés Tabla1.3:Característicastítulo enETSAB 2 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV Tipodeenseñanza(asociadaalcentro) Presencial Plazasdenuevoingreso(asociadasalcentro) Primerañodeimplantación:60+60 Segundoañodeimplantación:60+60 Tercerañodeimplantación:60+60 Cuartoañodeimplantación:60+60 Matrículamáximaymínima(asociadaalcentro) Primercurso,tiempocompleto:matrículamáxima(60),matrículamínima(60) Primercurso,tiempoparcial:matrículamáxima(36),matrículamínima(36) Restodecursos,tiempocompleto:matrículamáxima(72),matrículamínima(60) Restodecursos,tiempoparcial:matrículamáxima(36),matrículamínima(36) ͲvéaseNormativaAcadémicaͲGrado: http://www.upc.edu/sga/normatives/normativesͲacademiquesͲdeͲlaͲupc/estudisͲdeͲgrau URLdondeseencentrenlasnormasdepermanencia http://www.upc.edu/sga/normatives/normativesͲacademiquesͲdeͲlaͲupc/estudisͲdeͲgrau Lenguasdeimpartición Catalán/Castellano/Inglés 3 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 2.JUSTIFICACIÓN Subapartados 2.1. Justificación del título propuesto, argumentado el interés académico, científico o profesionaldelmismo 2.2.EnelcasodelostítulosdeGraduadooGraduada:Referentesexternosalauniversidad proponentequeavalenlaadecuacióndelapropuestaacriteriosnacionalesointernacionales paratítulosdesimilarescaracterísticas 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Éstos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otroscolectivos Introducción La Universidad Politécnica de Catalunya nace de la agrupación de diversas escuelas técnicas autónomasexistentes,deingenieríaydearquitectura,consuhistoriaytrayectoriasdiversas, nofrutodeunaplanificaciónexnovo.Estoqueocurremayoritariamenteconvariasescuelasde ingeniería,enelcasodelaarquitecturaseconcentraenlallamadaEscuelaTécnicaSuperiorde ArquitecturadeBarcelona,dondesedaelconocimientopropioyespecíficodelaarquitectura yadesde1875,aunqueposteriormentenodeunamaneraexclusiva. Trasunconjuntodecircunstancias,enelaño1972sedesdoblaladocenciadelaArquitectura endoslocalizacionesqueseconsolidanplenamentecomoautónomasen1979,cuandolaUPC propone, al crearse la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallès, el título de arquitectoendosdesuscentros. En los últimos cuarenta años de historia común las dos escuelas han compartido la mayor parte de los Departamentos universitarios y algunos de sus profesores, pero han mantenido recorridosdiferenciadosquesehanidoconsolidadoeneltiempoyhapermitidoquecadauna tuvieseunamaneradiversadehacer,porsupropioformatoyporlacaracterizaciónparticular quehanidotomandoloscentrosalserautónomos. Esta circunstancia especial y única en el estado es la que justifica el doble itinerario que contempla este documento y que ha de entenderse más como una riqueza que como un problema. En unos momentos de transición de la profesión, el hecho de que los Grados mantengan la diferenciación en un pequeño porcentaje, es una garantía de adaptabilidad a la evolución continuadelámbitodelaArquitectura. 4 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 2.1.Justificacióndeltítulopropuesto,argumentadoelinterésacadémico,científicoo profesionaldelmismo. Itinerario1:ETSAB EnEspañaexisteuntítulooficialdearquitectovinculadoaunaformaciónacadémicaenuna institución habilitante para el ejercicio profesional desde 1757, y un primer centro que impartió sus enseñanzas con un carácter técnico desde 1844, en las cuales empezaron a integrarseapartirde1864losestudiosurbanísticos. Estalargahistoriaavalalacapacidaddeltítulopararenovarseunavezmás,adaptándoseahora alosrequisitosdelasociedaddelmomentoydelaculturaylasensibilidadcontemporánea,al carácter aceleradamente cambiante y diversificado de la técnica, al compromiso con un desarrollosostenibleyalEspacioEuropeodeEducaciónSuperior. Eltítulodearquitectoexisteentodoslospaíseseuropeos.DentrodelaUnión,ladirectivapara su reconocimiento recíproco establece unos mínimos comunes en duración, estructura y contenidos de sus estudios que acoge sistemas de enseñanza y de formación práctica, procedimientosdehabilitaciónprofesional,organizacionescorporativasyatribucioneslegales bastante diferentes, fruto de la evolución de la profesión en cada Estado a lo largo de los siglos, fundamentalmente los dos últimos. Sin duda, la incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior y la aplicación del derecho de libre establecimiento de acuerdo con la legislacióndelpaísdeacogida,estáncontribuyendoaunamayorygradualconvergenciacon lospaísescorrespondientes. Fruto de este proceso de convergencia es lo establecido por la Orden Ministerial EDU/2075/2010,de29dejulio,queadaptaeltítulodearquitectoalaestructurageneralde grado y máster, siendo el máster el título profesional habilitante y el grado, el que en esta memoria se desarrolla, el requisito que da acceso al Máster en Arquitectura. Dicho título de gradoesdecaráctergeneralistaconunaduraciónde300ECTS,queincluyeuntrabajodefin degradode6ECTS,yquegarantizalaadquisicióndelascompetenciasespecíficasestablecidas porlaOrdenMinisterialylanormativacomunitariaafindepoderaccederalcorrespondiente másterprofesional. En el caso de la Universitat Politècnica de Catalunya, los estudios que conducen al título de arquitectoseimpartenendoscentros:laETSABarcelonaylaETSAVallés.Laexistenciadelas dos escuelas, además de estar justificada por la alta demanda de los estudios (ver cuadro), obedeceacriteriosdeequilibrioeimpulsoterritorial. 5 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ETSAB ETSAV %estudios arquitectura/UPC demanda 1ª oferta plazas demanda 1ª oferta plazas demanda 1ª oferta plazas demanda 1ª oferta plazas demanda 1ª oferta plazas Evolucióndelademandaen1ªpreferenciaconrelaciónalaofertadeplazas 2003Ͳ2004 380 842 120 187 2004Ͳ2005 380 830 120 194 2005Ͳ2006 380 887 120 184 2006Ͳ2007 380 849 120 199 2007Ͳ2008 380 825 120 201 13,85 14,95 15,31 15,89 16,23 Tabla2.1:Evolucióndelademandaen1ªpreferenciaconrelaciónalaofertadeplazas Enlosúltimosaños,elprocesodeintegracióneuropeaabrelaEscuelaaotrasuniversidadesy a un nuevomarco de enseñanza que comporta la configuración de un espacio de estructura complejaydinámica,enlaquecoincidelatradicióndelarquitectogeneralistaconlavoluntad debuscarrespuestasalademandadeespecialización,retosquehandeencontrarrespuesta en el nuevo plan de estudios que se inscribirá de lleno en el Espacio Europeo de Educación Superior(EEES). Evolucióndelademandaen1ªpreferencia 2003Ͳ2004 2004Ͳ2005 2005Ͳ2006 2006Ͳ2007 2007Ͳ2008 ETSAB 842 830 887 849 825 TOTALUPC 7428 6850 6996 6595 6321 %ETSAB/UPC 11.3% 12.1% 12.7% 12.9% 13.1% Tabla2.2:Evolucióndelademandaen1ªpreferencia Distribucióndelosestudiantesporgénero(cursoacadémico2007Ͳ2008) Mujeres %Mujeres Hombres %Hombres ETSAB 1537 52.0% 1421 48.0% TOTALUPC 7597 26.9% 20673 73.1% Total 2958 28270 Tabla2.3:Distribucióndelosestudiantesporgénero Titulados/as con una estancia académica internacional equivalente a un semestre (curso académico2006Ͳ2007) %Titulados/ascon Titulados/asconun unsemestreenel Titulados/as semestreenel extranjero/Total extranjero titulados/as ETSAB 340 77 22.65% TOTALUPC 3659 746 20.39% Tabla2.4:Titulados/asconunaestanciaacadémicainternacionalequivalenteaunsemestre Evolucióndelostitulados/as 2002Ͳ2003 ETSAB 326 TOTALUPC 4102 %ETSAB/UPC 7.9% 2003Ͳ2004 332 4235 7.8% 2004Ͳ2005 263 4036 6.5% 2005Ͳ2006 291 4288 6.8% 2006Ͳ2007 340 4119 8.3% Tabla2.5:Evolucióndelostitulados/as 6 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV La formación en el ámbito de la arquitectura y, en particular, por lo que respecta al correspondiente grado, se basa en disciplinas técnicas, artísticas y humanísticas. Los conocimientosimpartidosdeformainterrelacionadadesdelosdiferentesámbitosacadémicos, asícomosucaráctertransversal,resultanimprescindiblesparalaproyectaciónyconstrucción deedificiosyentornosurbanos. Los campos disciplinarios que confluyen y conforman la arquitectura dan lugar a actividades específicas en áreas genéricas como son: Proyectos, Urbanismo, Teoría, Tecnología, RepresentaciónArquitectónicayGestiónalasqueúltimamentesehanincorporadoPaisajismo yDiseño. El proyecto, que constituye la mayor parte del trabajo del profesional de la arquitectura, se desarrolladediferenteformaenrelaciónalasáreasnombradas.Deunaformaodeotraéste puedeintervenirdesdeelproyectodelaciudadhastaeldiseñodeunalámpara,pasandopor la edificación, la restauración, la urbanización, el paisaje, el interiorismo y el diseño de elementosconstructivos,mobiliariourbanoodeinterior. Tambiénparticipaenlagestiónocolaboraenelprocesoproductivoyconstructivo. ELPROYECTO Elmundoenquevivimosrequieredefinicionesprecisasyampliassobrelasdiversasramasde unconocimientocadavezmásentrelazadoycambiante.Desdeesaperspectiva,cabríadefinir laarquitecturacomounadisciplinaqueseocupadeconcebir,proyectaryconstruirlasformas físicasdelespacioenquesevaadesarrollarlaactividadhumana. Atravésdelproyectodearquitecturaesposible,entonces,transformarlarealidadenlaque operamos en un sistema de lugares propicios para el despliegue de la vida en sus múltiples facetas. El proyecto constituye, pues, un conjunto de mediaciones técnicas que provee los instrumentos adecuados para que la arquitectura como concepción espacial, pueda manifestarseyasentarseenlanaturaleza,sinhacerperderaéstasuscualidadesesencialesy,a lavez,convirtiéndolaenlugarproductivoyhabitable. Portodoelloyatendiendoasuniveldecomplejidadynecesariainterdisciplinariedadesútily necesarioeltrabajoenequipo,tantoenladimensióncríticacomopropositivadelaredacción delproyecto. LaintervenciónenelpatrimoniohistóricoͲartístico,larestauraciónorehabilitacióndeedificios preexistentes son disciplinas con especificación propia cada vez más habituales y necesarias. En muchos países de nuestro entorno este trabajo supera en cantidad al que corresponde a edificacióndenuevaplanta. URBANISMO Laculturadelaciudadydelaprácticaurbanísticaesbásicaenelbagajedetodoarquitecto, siendoésteuncampoenelquesiemprelosarquitectoshantenidounpapelrelevante,alque nuestraEscuelahacontribuidodemaneradestacadadesdelateorizaciónyprácticaentorno alproyectourbano. La progresiva sensibilización por un urbanismo de calidad ha incrementado el número de profesionales dedicados a esta disciplina que interesa tanto a los procesos de nueva implantacióncomoalosdereformaurbana. 7 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV La actuación profesional del arquitecto se extiende desde los estadios más generales correspondientesalaplanificaciónurbanística,pasandoporelproyectodeconjuntosurbanos denuevaplanta,lareformainteriordetejidospreexistentesytodalaproblemáticarelativaa lagestiónylasvaloracionesdelsuelovinculadosalosprocedimientosurbanísticos. La planificación, el control y la gestión pública del urbanismo suelen depender de la Administración,dondelapresenciadelarquitectoesmayoritariaensusorganismospropios. Tambiénsepuedeejercerporcuentadelainiciativaprivadaenunascondicionesdiferentes, pero en cualquier caso sujeta al control institucional por parte de la Administración competente. TECNOLOGÍA Latecnologíadelaedificaciónesunsaberencrecienteevolución.Lassolucionesconstructivas sehacencadavezmáscomplejasamedidaqueelniveldelasexigenciasfuncionalesaumenta. Laprogresivaindustrializacióndelossistemasyprocesosdeconstrucciónnosconducenauna complejidad material y organizativa mayor. En consecuencia, los conocimientos necesarios paraeldiseño,ejecuciónyorganizacióndeledificioydesuspartesformanuncuerpocadavez másamplio. Las técnicas de cálculo de los sistemas estructurales; la diversidad de sistemas de acondicionamiento ambiental y de servicios; la diagnosis y rehabilitación de la edificación existente;losmateriales,técnicasysistemasdeconstrucciónengeneral,sonparadigmasdel amplio conjunto de conocimientos y habilidades que deben de aprender los futuros arquitectos. Sin embargo, esto conocimientos no deben ser transmitidos de forma aislada. El edificio al finalesunarealidadúnicay,porlotanto,laintegracióndetodosellosesinclusolaexigencia mayor. Estadualidadformativaentrelosconocimientosparticularesylahabilidadintegradoradeellos es una cualidad propia de la formación del arquitecto y de su perfil profesional, que es bien reconocidoenelsectordelaconstrucción. Enconsecuencia,esnecesarioformararquitectosgeneralistascapacesdeabordarestostemas frente a las variadas situaciones profesionales que afrontarán. El proyecto en sus diversas etapasylasespecialidadesensupropioámbitodeactuación. TEORÍA Este es un campo decisivo en la formación de los estudiantes de arquitectura: les aporta conocimientos,capacidaddeanálisisyculturacrítica. La formulación de un corpus teórico y de un instrumental de análisis está en la base de la formación del arquitecto. Composición, Estética e Historia son las disciplinas que, con diferente presencia, siempre han configurado esta área de conocimiento. Dicho de otra manera,lostrespilaresdelareflexiónenarquitecturayencualquierdisciplina:lahistoria,la teoríaylacrítica. La calidad de la creación arquitectónica tiene mucho que ver con la formación y en la capacidadcríticayteóricadesusautores. 8 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV REPRESENTACIÓNARQUITECTÓNICA El área de la representación arquitectónica aporta el conocimiento de las técnicas de expresión, desde las tradicionales, incluyendo la modelística, a las multimedia, teniendo en cuenta la relación conceptual y teórica con los contenidos arquitectónicos, urbanísticos, tecnológicos,paisajísticosydeldiseño.Todoello,talcomoseconcibenenlaactualidad,más allá de su carácter instrumental, tanto por lo que respecta a la comunicación, desde la presentaciónaconcursosalosdibujosdeejecución,comoalageneracióndelapropuestaa través del proyecto y de las tecnologías digitales más avanzadas, que también permiten la interacciónconlaconstrucción. GESTIÓN La gestión inmobiliaria reúne un conjunto de disciplinas que facilitan la actuación del arquitecto en el contexto integral del proyecto de promoción, el que se desempeña una actividad profesional creciente tomando un papel relevante en el ámbito de la empresa, los consorcios y los organismos públicos destinados a la promoción de vivienda asequible, equipamientos,dotacionesyservicios,entreotrosdecaráctergeneral.Estecamponosólose limitaalaarquitecturasinoqueiniciaenlagestióndelurbanismo. Lamayorsensibilizaciónsocialsobrelanecesidaddeuncontroldelprocesodelapromoción por parte de profesionales próximos a la determinación del lugar, producto habitacional, requerimientosynecesidades,hapropiciadolaincorporacióndelarquitectoaestecampo. ElarraigodeestasdisciplinasenlaEscuelahasidodestacableconlaincorporacióndesistemas de evaluación de propuestas, la organización del tiempo, economía y producto, estudios de viabilidaddeproyectos,promocióndeobrasyreconocimientodeedificios,másalládeloque conciernealaarquitecturalegal,lastasaciones,laslegalizacionesylatramitacióndelicencias ypermisos. PAISAJISMO Una progresiva sensibilización social explica que el conocimiento y la transformación del paisajeseandisciplinasconunreconocimientocreciente. Unaexperienciademásde20añosenlaUPC,avalauncostedisciplinarmoderno,transversal yadecuadoauncontextoyaunasensibilidadpropiasqueseabocanaunarealreinvención delpaisajismocontemporáneo. Estas demandas justifican la necesidad de disponer de técnicos expertos en paisaje, que puedenencontrarenlacarreradearquitecturalosconocimientosbásicosparaformarsecomo expertos. DISEÑO Esconocidalaestrechavinculaciónentrelaarquitecturayeldiseño,especialmenteapartirde la definición contemporánea del segundo, que comparte fundamentos con la modernidad arquitectónica. La arquitectura moderna, entendida como disciplina global orientada a la adecuación del entorno a las necesidades humanas, abarca desde el territorio hasta los objetosyhadadolugaraunacontinuidadentreelespacio,loselementosquelodefinenylos objetos que contiene. Todo ello es objeto de la actividad proyectual arquitectónica que, en estesentido,essinónimodelaactividaddediseñar. 9 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV AdemásdelosnumerososcasosenquearquitectosvinculadosconlaEscueladeArquitectura handiseñadoobjetosqueahoraocupanunlugardestacadoenlahistoriadeldiseñoeuropeoy español, en la última década la propia escuela se ha comprometido con esta actividad. Concretamente, impartiendo docencia sobre diseño en diversas asignaturas optativas y creandoen2001elGraduadoSuperiorenDiseño,títulopropiodelaUPCdesegundociclo. La presencia y prestigio internacional del diseño en Cataluña, así como su proyección social, revierten en una creciente demanda tanto de profesionales con una formación técnica rigurosa, como de investigadores capaces de dar respuesta a la creciente necesidad de innovaciónydesarrollo,entodotipodeproductos. LapresenciadeestudioshomologadosdeDiseñoentodaEuropa,ysutradicionalvinculación conlasescuelasdearquitectura,hasupuestoqueelEEESprefigureunosestudiosespecíficos dePostgradoquepuedendarespecialrelevanciaalaformaciónenDiseñodentrodelaETSAB. Itinerario2:ETSAV La publicación de la Orden EDU/2075/2010 de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejerciciodelaprofesióndeArquitecto,modificólaanteriorordende2007de27dediciembre, enlaquesebasabaelplandeestudiosdelGradoenArquitecturaimplantadoenlaETSAVen elaño2010.EstanuevaordenaciónobligaaunamodificacióndeltítulodeGradoactualmente en vigor, que es substancial en cuanto a que este nuevo título que se propone no tiene atribucionesprofesionales,aunquedaaccesoalMásterenArquitecturaquesílastiene. Ensuconjunto,los10cuatrimestresqueconformaránlos5añosquedebendarlugaraltítulo de Grado en Estudios de Arquitectura, no han de diferir de forma significativa de los del GraduadoenArquitectura,teniendoencuentaqueeldiseñodeesteúltimoseadecúaalperfil de ingreso de nuestros estudiantes, tal como lo demuestran los diferentes informes de seguimiento de la titulación emitidos por la ETSAV y evaluados por AQU Catalunya. En otro caso, representaría malgastar los recursos que la administración pone a nuestra disposición paraserutilizadosdeformaeficiente. De esta manera, el título propuesto tiene como matriz la Memoria para la solicitud de verificación del título de Graduado/Graduada en Arquitectura por la Universitat Politècnica de Catalunya (disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/documentsͲ estudis/documentͲdefinitiuͲambͲallegacionsͲmemoriaͲverifica.pdf), verificado en septiembre de 2009, y se adapta al nuevo marco legal con los mínimos ajustes posibles. La voluntad de modificar en lo mínimo el grado ya implantado, así como la necesidad de coordinar dos itinerarios conducentes al mismo título, se explican detalladamente en el capítulo 5 de la presentememoria. Losajustesrealizadosson,portanto,puramenteformalesynomodificandeformasubstancial lascompetenciasqueelestudiantedebeadquirir,nilamayorpartedeloscontenidosdelas asignaturasqueconformanelplandeestudios,ytampocolasmetodologíasdeenseñanzani lossistemasdeevaluación. 10 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 2.2.EnelcasodelostítulosdeGraduadosoGraduadas:Referentesexternosalauniversidad proponentequeavalenlaadecuacióndelapropuestaacriteriosnacionalese internacionalesparatítulosdesimilarescaracterísticas Itinerario1:ETSAB ElprocesodeintegraciónenelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES)obligaatodas lasuniversidadesatenerpresenteelmodoenquesusobjetivosysusprogramassearmonizan con los equivalentes en otros países de nuestro entorno. Esto supone un notable desafío, debidoaladiversidaddedenominacionesycontenidos,queafectaenmayoromenorgradoa todaslastitulacionesuniversitarias. En el caso de la arquitectura, esta necesidad de armonización está claramente afectada por tendencias de distinto signo. Por un lado, desde el lado positivo, contamos con una cultura común,conunanotableconvergenciadeprincipiosgeneralesquesehavistofavorecidaporla generalización de los principios del movimiento moderno a partir de su adopción por las universidadesyporlasinstitucionesmásinfluyentesdelospaísesquesalieronvencedoresde la II Guerra Mundial, tal como ocurrió principalmente en Estados Unidos pero también en Holanda, el Reino Unido o los países nórdicos, y que se fue extendiendo con mayor lentitud haciaFrancia,AlemaniaolospaísesdelsurdeEuropadurantelasegundamitaddelsigloXX. Esta cultura común se vio favorecida institucionalmente por la adopción, en 1985, de la Directiva sobre arquitectura (directiva 85/384/EC). Pero es importante subrayar que las directivas,losreglamentosolasleyesnopuedensustituiralastendenciasvivasyquelomás positivo ha sido la existencia de un lenguaje y unos principios compartidos, principios que permitenquelosestudiantesdeescuelasmuydiferentespuedanasimilarconrelativafacilidad loquesehaceenescuelasgeográficamentelejanasperoculturalmentemuypróximas. Por otro lado, es indudable que los estudios de arquitectura abarcan una gama de competenciasprofesionalesmuyampliaydeperfilesmuydiversos,hastaelpuntoquedichos estudios han optado, en nuestro entorno internacional, por subrayar uno u otro aspecto, reduciendoalmínimooinclusoeliminandootros,segúnlasdiferentesescuelas. Estadiversidaddeopcionesnosobligaareconocer,deentrada,quelaplenaarmonizaciónde los estudios no se puede llevar a la práctica de un modo plenamente satisfactorio en el contexto europeo. Las dificultades y el largo proceso que precedieron a la adopción de la directiva de 1985, las considerables diferencias de enfoques e incluso de duración de los estudios, que se reflejan en la propia redacción de aquella directiva, con largas listas de descriptores que se van acomodando a las peculiaridades de cada país, ya son un indicio históricodeestasdificultades,queconvienetenerpresentesenestosmomentos. Consideramos que, tanto las raíces culturales comunes, presentes en todos los planes de estudiodelasescuelaseuropeas,comoladiversidaddebenserasumidosydebenserunade lasrazonesporlasquehayquesubrayarlaimportanciadeunodelostresejesdelprocesode convergencia: el SET (Suplemento Europeo al Título). Y que, en conformidad con esta consideración,cadauniversidaddebeprecisarabiertamentetantoloquemantieneencomún conotrasfacultades,comoloquelasingulariza. 11 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV El Plan de Estudios que se presenta es, en consecuencia, el resultado de aceptar que estas diferencias deben ser asumidas y valoradas adecuadamente, sobre el fondo de una base compartidaportodaslasescuelas. Paraello,sehantenidoencuenta,porunlado,elconocimientoderivadodelasrelacionesque nuestraescuelamantienetantoconlasescuelasnacionalescomoconlasescuelaseuropeas. Enamboscasos,hayunintercambioregulardeexperienciasacadémicasyprofesionales.Enel caso de las escuelas estatales, este intercambio es fluido, debido a las relaciones habituales entreprofesoresyalaparticipaciónentribunales,reunionesinstitucionalesointercambiode conferenciantes o colaboradores. En el caso de las escuelas europeas, este intercambio es constantedebidoalosintercambiosdelprogramaErasmusoalaparticipaciónenCongresosy reunionesacadémicasdediversostipos.Enelapartado5.1.2.2seproporcionaunarelaciónde las escuelas con las que se mantiene una relación regular a través del programa Erasmus, lo que requiere una revisión periódica de los programas propios y ajenos que ha enriquecido considerablementenuestroconocimientodeloquesehaceenotrasescuelas.Y,porotrolado, lasrelacionesquesemantienenconinstitucionescomolaUniónInternacionaldeArquitectos. Aunque esto no es comparable al intercambio vivo y regular entre las escuelas, no debe perderse de vista su importancia simbólica y programática, en la misma línea de lo mencionado al comienzo de este apartado. Pues los principios promulgados por la Unión Internacional de Arquitectos han sido una referencia importante a la hora de armonizar programas y de establecer una política educativa compartida por los diferentes países miembros. De estas relaciones, de la información proporcionada por los profesores que participan en estos intercambios y de los estudios específicos llevados a cabo por algunos profesores de nuestraescuela,sepuedenextraerlassiguientesconclusiones. En todos los países cabe distinguir al menos tres áreas claramente diferenciadas que puede decirsequeconsolidanlaculturacomúnaquesealudíaalcomienzodeesteapartado.Estas tres áreas serían el proyecto, la tecnología de la construcción y la teoría e historia de la arquitectura.Enprimerlugar,entodoslosplanesdeestudiodelospaísesdenuestroentorno sedauntipodeenseñanzacentradaeneldesarrollodeproyectosarquitectónicos.Estoocupa alrededordeun25%deltiempototaldeformación,porcentajequesevaincrementandoen los últimos cursos de modo variable y que, en algunos casos, puede llegar a ocupar más del 50%deladedicaciónenelúltimocursodelacarrera.Ensegundolugar,entodoslospaísesse asume que el desarrollo de proyectos debe discurrir en paralelo a la asimilación de conocimientostécnicosqueasegurenlafuncionalidadfísicadelosedificios.Entercerlugar,en todos los países se reconoce que la función simbólica de la arquitectura es tan importante comolatecnológicayrequierequelosarquitectoscuentenconunsólidoconocimientodela historiaydelasideasquehandirigidolaevolucióndelosestilosarquitectónicos. Dicho de otro modo: esta cultura común de la que participan todas las escuelas podría describirse a partir de una peculiar toma de posición: los estudios de arquitectura se desarrollanacaballodeldesarrollodeproyectos,comounmodoespecíficodeasimilaciónde conocimientos, que mantiene el equilibrio entre una formación apoyada en el desarrollo científicoporunladoyunaformaciónapoyadaenlatradiciónhumanísticaporelotro. A partir de esta base común, consideramos que las singularidades que se desprenden del programaquesehadetalladoenelapartado2.1debenserentendidascomovariacionesque dan un perfil específico al plan propuesto por la escuela de Barcelona y que deben ser entendidas como características que dibujan una personalidad propia sobre este fondo 12 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV compartido. Diferencias tales como la integración del urbanismo en la estructura curricular; comolaapuestadecididaporlaintegracióndelastecnologíasdelainformaciónenloscuatro primeros cursos de la carrera a través de las aportaciones de departamento de expresión gráfica; como el mantenimiento de un importante componente tecnológico, a través del departamento de estructuras y del departamento de construcción, superior al de muchas escuelas de nuestro entorno europeo pero que ha probado ser particularmente útil en la solidezyelprestigiodelaETSAdeBarcelonahastalafecha. En la actualidad existen 18 escuelas pertenecientes a universidades públicas españolas que imparteneltítulo. Universidadde Escuela LaCoruña EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura AlcaládeHenares EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturayGeodesia Alicante EscuelaPolitécnicaSuperior CastillaLaManchaEscueladeArquitecturadeToledo Girona EscuelaPolitécnicaSuperior Granada EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura LasPalmas EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura Málaga EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura PaísVasco EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura PolitécnicadeCataluña EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeBarcelona PolitécnicadeCataluña EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallés PolitécnicadeMadrid EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura PolitécnicadeValencia EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura ReyJuanCarlosFacultaddeCienciasJurídicasySocialesdeFuenlabrada RoviraiVirgili EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura Sevilla EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura Valladolid EscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura Zaragoza CentroPolitécnicoSuperior Tabla2.6:Universidadespúblicasespañolasqueimparteneltítulo Itinerario2:ETSAV TítulodeArquitectoimpartidoenlasuniversidadesespañolas:enlaactualidad,eltítulode Arquitectoseimparteen25centrospúblicosyprivados. Referentes internacionales al título: de entre las universidades europeas que imparten el título de arquitecto, citaremos expresamente aquellas universidades con las que la ETSAV mantieneconveniosdeintercambiobilateral.Porcitaralgunosejemplos,yporpaíses: Alemania RheinischͲWestfälische, Technische Hochschule Aachen, Hochschule Der Künste Berlin, Technische Universität Darmstadt, Universitat Fredericiana (TechnischeHochschule)Karlsruhe,FachhochschuleOldenburg. 13 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Austria Bélgica Brasil Chequia Chile China Dinamarca EEUU Finlandia Francia GranBretaña Grecia Holanda Hungria Irlanda Italia TechnischeUniversitätGraz,TechnischeUniversitätWien. UniversitédeLiège,InstitutSuperieurD'architectureSaintLucdeBruxelles. Escola da CidadeͲ Sao Paulo, Universidade de Sao PauloͲ Facultade de ArquitecturaeUrbanismo. CeskéVysokéUceniTechnisckéVPraze. UniversidadBioͲBio. TsinghuaUnivesityPekin,TongjiUniversityShangai. AalborgUniversitetscenter. UTA,theUniversityofTexasatArlington,AuburnUniversityofAlabama. TampereenTeknillinenYliopisto. École Nationale Supérieure d'Architecture et Paysage de Bordeaux, École Nationale Supérieure d'Architecture de Montpellier, École d'Architecture de ParisͲLaͲVillette.Écoled'architecturedeNantes.Ecoled'architecturedelaville etdesterritoiresàMarneͲlaͲVallée. UniversityofStrathclyde–Glasgow,UniversityofNewcastleUponTyne. EthnikoMetsovioPolytechnioͲAthina,AristoteleoPanepistimioThessalonikis. TechnischeUniversiteitDelft,TechnischeUniversiteitEindhoven. BudapestiMûszakiEgyetem. DublinInsituteofTechnology. UniversitadeglistudidiFerrara,UniversitàdeglistudidiFirenze,Politecnicodi Milano, Università degli studi di Napoli Federico II, Università degli studi di Roma Tre, Università degli studi di Roma La Sapienza, Politecnico di Torino, Università degli studi di Trieste, Universtità degli Studi di Palermo, Università IUAVdiVenezia. Liechtenstein FachhochschuleLiechtenstein–Vaduz. Méjico UniversidadIberoamericanadeEstudiosSuperioresdeMonterrey,Universidad IberoamericanadePuebla. Noruega ArkitekturͲogDesignhogskoleniOslo. Polonia PolitechnikaKrakowska. Portugal UnivesidadeTecnicadeLisboa,UnivesidadedoPorto,UniversidadedoMinho. 14 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Rumania Suecia Suiza UniversitateadeArhitecturasiUrbanismo"IonMincu"Bucarest. Blekinge Institute of TechnologyͲKarlskrona, Chalmers Tekniska Högskolan Göteborg,KunglikaTekniskaHögskolanStockholm. ÉcolePolytechniqueFéderaledeLausanne,HochschuleLuzern,Universitàdella SvizzeraItaliana. Turquía MimarSinanUniversityIstanbul. Referentes nacionales del título: de entre las principales universidades nacionales que imparten el título de arquitecto, citaremos aquellas con las que la ETSAV comparte el programa SICUE (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles), cuya finalidad es la de incentivar a los estudiantes a realizar parte de sus estudios en una universidad española diferente de la de procedencia, facilitando el reconocimiento de estos estudios. x UniversidadPolitécnicadeSevilla. x UniversidadedaCoruña. x UniversidadPolitécnicadeMadrid. x EuskalHerrikoUnibertsitateaPaisVasco. x UniversidaddeGranada. x UniversitatPolitècnicadeValència. x UniversidaddeMálaga. x UniversidaddeAlcaládeHenares. x UniversidaddeZaragoza. Informacióncomúnaambositinerarios Otrosreferentesutilizados: Libro Blanco del Grado de Arquitectura: promovido por la ANECA y coordinado por la Universidad Politécnica de Madrid, con la participación de las Escuelas de Arquitectura de EspañaydelConsejoSuperiordeColegiosdeArquitectosdeEspaña,seelaboróellibroblanco del grado en Arquitectura. Este documento ha servido de base para definir los bloques, las materiasyasignarcompetenciasaéstas. Informe Arquitectos 2007. Encuesta sobre el estado de la profesión: promovido por el consejo superior de los colegios de Arquitectos de España. Este informe, que se efectúa con unaperiodicidadtrianual,constituyeunobservatoriodelaprofesión. Los retos profesionales de la arquitectura en España. Estrategias para un nuevo período. Agenda 2008Ͳ2012. CSCAE.: documento que analiza la situación actual de la profesión, los retosfuturosyproponemanerasnuevasdeafrontarlos. 15 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 2.3.Descripcióndelosprocedimientosdeconsultainternosyexternosutilizadosparala elaboracióndelplandeestudios.Éstospuedenhabersidoconprofesionales,estudiantesu otroscolectivos Itinerario1:ETSAB ElConsejodeGobiernodelaUniversidadPolitécnicadeCataluñaaprobó,enelmesdefebrero de2007,previapresentaciónalConsejodeDirectoresdeCentrosDocentes,elprocedimiento paraladefinicióndelmapadesustitulacionesdegrado.Dichoprocedimientoconstabadetres puntos: 1. Constitucióndecomisionesconsultivasexternasporámbitosdeconocimiento delastitulacionesactuales. 2. Presentacióndelaspropuestasdenuevastitulacionesporpartedeloscentros docentes. 3. Elaboracióndelmapadegradosdelauniversidad. Enrelaciónconelprimerpuntoseconstituyerondiezcomisiones: x Arquitectura,UrbanismoyEdificación x CienciasAplicadas x IngenieríaAeronáutica x IngenieríadeBiosistemas x IngenieríaCivil x IngenieríaIndustrial x IngenieríaInformática x IngenieríadeTelecomunicación x NáuticaeIngenieríaNaval x ÓpticayOptometría Los miembros de las comisiones fueron nombrados por el Rector de entre una lista de personas que fueron propuestas por el Consejo Social de la Universidad, la Agencia de la CalidaddelSistemaUniversitariodeCataluña(AQU),laAgenciaNacionaldeEvaluacióndela Calidad y Acreditación (ANECA), los propios centros docentes de la universidad y el Consejo AsesordelaFundaciónUPC. Dichas comisiones estuvieron formadas por personas expertas, procedentes del ámbito empresarial e industrial, del ámbito universitario formando parte del personal académico de otras universidades españolas o extranjeras, así como de expertos internacionales. Se reunieronenBarcelonadurantelosmesesdemayoyjuniode2007. El objetivo común a todas ellas fue la elaboración de informes que recogieran las recomendacionesoaspectosquedeberíantenerseencuentaenlaelaboracióndelosnuevos planesdeestudio,asícomolaposibilidaddeimpartirtitulacionesemergentesquepodríanser deinterésparalaUPC,tendenciasdefuturoynuevosperfilesprofesionalesdemandadospor lasindustriasyempresasylasociedadengeneral. 16 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Paraello,laUPClesfacilitódiversomaterialcomolosLibrosBlancospublicadosporlaANECA, asícomodocumentoselaboradosporlapropiaUPC,loscualescontenían: Información general (contexto normativo y estado del proceso de implantación del EEESenlosdiferentespaísesycontextodemográficodelsistemauniversitariocatalán) Informaciónporámbitodeconocimiento(mapadelosestudiosdecadaámbito2006Ͳ 2007Ͳdatossocioeconómicosydeinserciónlaboraldelostitulados–oferta,demanda ymatrículadelastitulacionesdelámbito). Informesdeevaluacióndelastitulacionesporcentros. Los documentos presentados por las comisiones contenían, en términos generales, informaciónsobre: Referentesinternacionalesdelámbitocorrespondiente Análisisdelasituaciónactualdelastitulacionesdecadaámbito Oportunidadesyretosdelanuevaestructuradeestudios Análisisdelentornoeinformacióndelsector Estudiosemergentes Conclusiones,recomendacionesypropuestasdeenseñanzasdegrado En el mes de julio de 2007, estos informes fueron presentados y difundidos a la comunidad universitaria como elementos de reflexión adicionales a tener en cuenta en el proceso de discusión de cada centro docente para la elaboración de sus propuestas de titulaciones de grado,asícomoparalapresentacióndesusproyectosdenuevosplanesdeestudio. Loscentrosdocentespresentarondurantelosmesesdeoctubreynoviembresuspropuestas de titulaciones de grado a impartir, las cuales debían hacer referencia a: nombre de la titulación, oferta de plazas, justificación de la titulación (referentes externos), objetivos de formación,viabilidady,ensucaso,títuloactualalcualsubstituirían. El proceso previo a la elaboración del plan de estudios se inició con la constitución de una comisiónconsultivadelaJuntadeEscuela:laComisiónAsesoradelPlandeEstudios. LaComisiónAsesorainiciósutrabajoenelmesdeabrilde2006,yestabaconstituidaporel director de la escuela, el subdirector responsable del Plan de Estudios, representantes de reconocida autoridad académica pertenecientes a diferentes ámbitos de docencia en la escuelayrepresentantesdelosestudiantes. En el mes de enero de 2007 presentó sus conclusiones en el documento “Bases para la redaccióndeunnuevoPlandeEstudios”. Deeneroanoviembrede2007secelebraronreunionesdedebate,análisisypropuestasdelos órganosdegobiernoycomisionessiguientes: ComisióndeEstudios LaComisiónlacomponeneldirectordelaescuela,eljefedeestudios,losdirectoresdecurso, la secretaria académica, los representantes de los departamentos y secciones departamentalescondocenciaenlaescuelayrepresentantesdelosestudiantes. 17 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ComisióndeDirectoresdeDepartamentoyCentro Es un órgano consultivo de la Junta de Escuela y está constituida por los directores de departamento y secciones departamentales con docencia en la escuela y el director de la escuela Enelmesdenoviembrede2007seconstituyólaComisióndelPlandeEstudios,formadaporla ComisiónPermanentedelcentro,conrepresentacióndetodoslosestamentos,laComisiónde Estudiosyquecontó conlaparticipacióndeexpertos,deentre elprofesoradoasignadoala escuela. La Comisión recibió el encargo de elaborar el Plan de Estudios de grado en Arquitectura. Enelmesdefebrerode2008seconstituyólaComisiónRedactoradelPlandeEstudios,cuyos miembrosprocedíandelaComisióndelPlandeEstudios,yquerecibióelencargoderedactar la Memoria del Plan, de acuerdo con el protocolo de verificación establecido tanto internamenteenlaUniversidad,comoconlaANECA. A finales del mes de septiembre de 2009, después del proceso de validación previa de la Memoria por la Comisión del Plan de Estudios, la Junta de Escuela aprobó la propuesta del títulodegradoenarquitectura,siendoremitidaalaUniversidadparadarinicioalprocesode verificacióndelamisma. Con fecha 29 de julio de 2010, el Consejo de Universidades, a través de la Comisión de Verificación dePlanesdeEstudios,dictóresoluciónporlaqueseverificaba positivamentela propuestadetítulodeGraduado/aenArquitecturaporlaUniversidadPolitécnicadeCataluña. En idéntica fecha, 29 de julio de 2010, se aprueba la ORDEN EDU/2075/2010, por la que se establecenlosnuevosrequisitosparalaverificacióndelostítulosoficialesquehabilitenparael ejerciciodelaprofesióndeArquitecto. Dichosrequisitosdeverificaciónafectanalosplanesdeestudiosconducentesalaobtención delostítulosuniversitariosoficialesdeMásterquehabilitenparaelejerciciodelaprofesión regulada de Arquitecto, así como los conducentes a los títulos de Grado que constituyen requisitoacadémicodeaccesoatalestítulosdeMáster,correspondiendolapresentememoria al título de Grado aquí referido que se completará posteriormente con la correspondiente memoriadeMáster. Porloquerespectaalosmecanismosdeelaboraciónyaprobacióndelacitadamemoriaseha seguido un proceso similar al ya detallado con motivo de la presentación de la memoria de título de Grado 2010, siendo aprobada por la Junta de Escuela de la ETSAB del día 13 de diciembrede2013yporelConsejodeGobiernodelaUPCenfecha2defebrerode2014. 18 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV Para la reformulación del título de grado, se han llevado a cabo diferentes consultas a los gruposdeinterés.Entreellas,cabedestacar: x LaComisiónAcadémicadelaETSAVnombróunasubcomisiónencargadadeelaborar unapropuestaparalarevisióndelplandeestudiosadaptándoloalosnuevoscambios normativos.Estasubcomisiónestabaformadapor:elsubdirectorjefedeEstudios,el subdirector de Relaciones Internacionales y Plan de Estudios y cuatro miembros de diferentes departamentos con docencia en la ETSAV. El resultado fue una primera ponenciapresentadael28desetiembrede2012.DelasaportacionesdelaComisión, surgióuntextorefundidoqueseremitióalosmiembrosdelaJuntadeEscuelael18 dejuniode2013.Estetextorefundidoeselquesirvedebaseparalasdiscusionesde laComisiónAcadémica. x Enunareunióndetrabajo,conpresenciadetodoslosjefesdeSecciónDepartamental condocenciaenlaETSAV,seaprobaronlasmodificacionespropuestassobreelactual plandeestudios.Dichasmodificacioneshanconsistido,desdeelpuntodevistaformal, enladisminuciónde6créditosECTSenlasasignaturasoptativas,quepasande30a24 y la definición del Trabajo de Fin de Grado que pasa a tener 6 créditos ECTS. Asimismo, se redefinen algunas de las competencias específicas de acuerdo con la nomenclaturadelBOEysetrasladanalmáster4competenciasgeneralesdeltítulo.De la misma forma, al estudiante del actual plan de estudios 2010 se le asignaban los descriptores de Dublín correspondientes a los niveles de grado y máster. Ahora han permanecidoenelniveldegradoaquellosquesonespecíficosdedichonivel.Esdecir, de la CB1 a la CB5 (ver apartado 3 donde se definen las competencias) y el resto se trasladanalprogramademáster. x Asimismo, se ha consultado la opinión de los estudiantes a partir de una encuesta accesible desde intranet. Los llamados a contestar han sido todos los estudiantes matriculados en el grado en Arquitectura, con la información detallada de lo que supondría el cambio de plan de estudios a la nueva estructura Grado+Máster y 3 posiblesrespuestascerradas.Dichaencuestahatenidoun22%departicipaciónyha contadoconlaaprobaciónmayoritaria(73,3%)parallevaratérminoelcambio. x Finalmente,sehatrasladadoalosJefesdeSecciónDepartamentalcondocenciaenla ETSAVlasfichasdelasmateriascontenidasenelcapítulo5delapresentememoria, correspondientes a las materias, créditos asignados, competencias adscritas, descripción de las asignaturas que las conforman, actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación. La finalidad es dotar a todo el procesoderevisiónymejoradelamáximatransparenciaposible. x Porúltimo,lapresentememoriahasidoaprobadaporlaJuntadeEscueladelaETSAV deldía3dediciembrede2013yporelConsejodeGobiernodelaUPCenfecha2de febrerode2014. 19 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 3.COMPETENCIAS Subapartados 3.1.Competenciasbásicasygenerales 3.2.Competenciastransversales 3.3.Competenciasespecíficas LainformaciónhadeserunrepertoriodecompetenciasqueelFormulariotendráencuenta enelapartadodedescripcióndelasmaterias(5.5ysiguientes). 3.1.Competenciasbásicas Selistan a continuaciónlas competencias básicas definidas para el perfil de nivel de grado establecidoenelRD1393/2007. CBͲ1Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreade estudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontraraunnivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio. CBͲ2Quelosestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeunaforma profesionalyposeanlascompetenciasquesuelendemostrarsepormediodelaelaboracióny defensadeargumentosylaresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio. CBͲ3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética; CBͲ4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un públicotantoespecializadocomonoespecializado. CBͲ5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias paraemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía. 3.1.Competenciasgenerales Como competencias generales se listan a continuación aquéllas definidas en el apartado 3 de la Orden Ministerial EDU/2075/2010, de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de laprofesióndeArquitecto. CGͲ1 Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y cienciashumanasrelacionadasconésta. CGͲ2 Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepciónarquitectónica. CGͲ3Conocerelurbanismoylastécnicasaplicadasenelprocesodeplanificación. 20 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CGͲ4Comprenderlosproblemasdelaconcepciónestructural,deconstrucciónydeingeniería vinculadosconlosproyectosdeedificiosasícomolastécnicasderesolucióndeestos. CGͲ5 Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de formaquesedoteaéstosdecondicionesinternasdecomodidadyproteccióndelosfactores climáticos. CGͲ6 Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectosenedificiosyparaintegrarlosplanosenlaplanificación. CGͲ7Comprenderlasrelacionesentrelaspersonasylosedificiosyentreéstosysuentorno,así comolanecesidadderelacionarlosedificiosylosespaciossituadosentreellosenfunciónde lasnecesidadesydelaescalahumana. 3.2.Competenciastransversales Teniendocomobaseloestablecidoenel3.5.delRD1393/2007modificadoporelRD861/2010 haciendo hincapié en que la formación en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental,deaccesibilidaduniversalydiseñoparatodos,ydefomentoparalacultura delapaz. CT1Ͳ EMPRENDIMIENTOEINNOVACIÓN.Conoceryentenderlaorganizacióndeunaempresa ylascienciasquerigensuactividad;tenercapacidadparaentenderlasnormaslaborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidadyelbeneficio. CT2 SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenoseconómicosysocialestípicosdelasociedaddelbienestar;tenercapacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades parautilizardeformaequilibradaycompatiblelatécnica,latecnología,laeconomíayla sostenibilidad. CT3.APRENDIZAJEAUTÓNOMO.Detectardeficienciasenelpropioconocimientoysuperarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento. CT4.COMUNICACIÓNEFICAZORALYESCRITA:Comunicarsedeformaoralyescritaconotras personassobrelosresultadosdelaprendizaje,delaelaboracióndelpensamientoydela tomadedecisiones;participarendebatessobretemasdelapropiaespecialidad. CT5.TRABAJOENEQUIPO.Sercapazdetrabajarcomomiembrodeunequipointerdisciplinar, ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendocompromisosteniendoencuentalosrecursosdisponibles. 21 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CT6. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidadyvalorardeformacríticalosresultadosdedichagestión. CT7. TERCERA LENGUA. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuadooralyescritoyenconsonanciaconlasnecesidadesquetendránlastituladasy lostitulados. 3.3 Competenciasespecíficas Como competencias específicas se listan a continuación aquéllas definidas en el apartado 5 y referidas concretamente al título de grado de la Orden Ministerial EDU/2075/2010, de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesióndeArquitecto. EAB1 EAB2 EAB3 EAB4 EAB5 EAB6 EAB7 EAB8 EAB9 EAB10 EAB11 Aptitud para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espacios y objetos(T). Aptitudparaconcebiryrepresentarlosatributosvisualesdelosobjetosydominarla proporciónylastécnicasdeldibujo,incluidaslasinformáticas(T). Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelossistemas derepresentaciónespacial. Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo del análisis y teoríadelaformaylasleyesdelapercepciónvisual. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelageometría métricayproyectiva. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelastécnicasde levantamientográficoentodassusfases,desdeeldibujodeapuntesalarestitución científica. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelosprincipios delamecánicageneral,laestática,lageometríademasasyloscamposvectorialesy tensoriales. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelosprincipios determodinámica,acústicayóptica. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelosprincipios demecánicadefluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo. Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelasbasesde topografía,hipsometríaycartografíaylastécnicasdemodificacióndelterreno. Conocimientoaplicadodelcálculonumérico,lageometríaanalíticaydiferencialylos métodosalgebraicos. 22 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ET1 ET2 ET3 ET4 ET5 ET6 ET7 ET8 ET9 ET10 ET11 ET12 ET13 ET14 ET15 ET16 ET17 ET18 Aptitudparaconcebir,calcular,diseñareintegrarenedificiosyconjuntosurbanosy ejecutarsolucionesdecimentación(T). Aptitudparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas. Aptitudparaconservarlasestructurasdeedificación,lacimentaciónyobracivil. Aptitudparaconservarlaobraacabada. Aptitudparavalorarlasobras. Capacidadparaconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosy ejecutarestructurasdeedificación(T). Capacidadparaconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosy ejecutar sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada (T). Capacidadparaconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosy ejecutarsistemasdecerramiento,cubiertaydemásobragruesa(T). Capacidadparaconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosy ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacciónydeclimatización(T). Capacidadparaconservarlaobragruesa. Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministroseléctricos,decomunicaciónaudiovisual,deacondicionamientoacústicoy deiluminaciónartificial. Capacidadparaconservarinstalaciones. Conocimientoadecuadodelamecánicadesólidos,demedioscontinuosydelsuelo, asícomodelascualidadesplásticas,elásticasyderesistenciadelosmaterialesde obrapesada. Conocimientoadecuadodelossistemasconstructivosconvencionalesysupatología. Conocimientoadecuado delascaracterísticasfísicasyquímicas,losprocedimientos deproducción,lapatologíayelusodelosmaterialesdeconstrucción. Conocimientoadecuadodelossistemasconstructivosindustrializados. Conocimientodeladeontología,laorganizacióncolegial,laestructuraprofesionaly laresponsabilidadcivil. Conocimiento de los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional. 23 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ET19 ET20 ET21 ET22 EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 EP7 EP8 EP9 EP10 EP11 EP12 EP13 EP14 EP15 EP16 EP17 Conocimientodelaorganizacióndeoficinasprofesionales. Conocimientodelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje. Conocimientodelproyectodeseguridadehigieneenobra. Conocimientodeladirecciónygestióninmobiliarias. Aptitudparasuprimirbarrerasarquitectónicas(T). Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminaciónnatural(T). Aptitudparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección(T). Capacidad para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución,croquisyanteproyectos(T). Capacidadparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosurbanos(T). Capacidadparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodedireccióndeobras(T). Capacidadparaelaborarprogramasfuncionalesdeedificiosyespaciosurbanos(T). Capacidad para intervenir y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido(T). Capacidadparaejercerlacríticaarquitectónica. Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles(T). Capacidadpararedactarproyectosdeobracivil(T). Capacidad para diseñar y ejecutar proyectos trazados urbanos y proyectos de urbanización,jardineríaypaisaje(T). Capacidadparaaplicarnormasyordenanzasurbanísticas(T). Capacidadparaelaborarestudiosmedioambientales,paisajísticosydecorrecciónde impactosambientales(T). Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tiposarquitectónicos. Conocimientoadecuadodelahistoriageneraldelaarquitectura. Conocimientoadecuadodelosmétodosdeestudiodelosprocesosdesimbolización, lasfuncionesprácticasylaergonomía. 24 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV EP18 EP19 EP20 EP21 EP22 EP23 EP24 EP25 EP26 EP27 EP28 EP29 ETFG Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidaddevida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda. Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales. Conocimientoadecuadodelastradicionesarquitectónicas,urbanísticasypaisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos,socialeseideológicos. Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artesaplicadas. Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto. Conocimientoadecuadodelasbasesdelaarquitecturavernácula. Conocimientoadecuadodelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planteamiento urbanoylaordenaciónterritorialymetropolitana. Conocimientodelareglamentacióncivil,administrativa,urbanística,delaedificación ydelaindustriarelativaaldesempeñoprofesional. Conocimientodelanálisisdeviabilidadylasupervisiónycoordinacióndeproyectos integrados. Conocimientodelatasacióndebienesinmuebles. Conocimientodelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticosa cualquierescala. Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmente relacionado con cualquiera de las disciplinascursadas. 25 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 4.ACCESOYADMISIÓNDEESTUDIANTES Subapartados 4.1Sistemasdeinformaciónpreviaalamatriculaciónyprocedimientosaccesiblesdeacogiday orientacióndelosestudiantesdenuevoingresoparafacilitarsuincorporaciónalauniversidad yalasenseñanzas 4.2Requisitosdeaccesoycriteriosdeadmisión.Condicionesopruebasdeaccesoespeciales (siempreautorizadasporlaAdministracióncompetente). 4.3Sistemasaccesiblesdeapoyoyorientacióndelosestudiantesunavezmatriculados 4.4Transferenciayreconocimientodecréditos:sistemapropuestoporlaUniversidad 4.5Cursodeadaptaciónparatitulados 1.1. Sistemasdeinformaciónpreviaalamatriculaciónyprocedimientosaccesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporaciónalauniversidadylaenseñanza Deacuerdoconelartículo14delRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,modificadoporel RealDecreto861/2010,porelqueseestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitarias oficiales,podránaccederaestasenseñanzasoficialesdegradoquienesreúnanlosrequisitos exigidos por la legislación vigente para el acceso a estudios universitarios y cumplan la normativavigenteporlaqueseregulanlosprocedimientosdeselecciónparaelingresoenlos centrosuniversitarios. Asimismo, el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, regula las condiciones para el accesoalasenseñanzasuniversitariasoficialesdeGradoylosprocedimientosdeadmisióna dichasenseñanzasenlasuniversidadespúblicasespañolas. PERFILRECOMENDADODEACCESO ParaelaccesoalosestudiosdeGrado,serecomiendaalosestudiantesquequieranaccedera estos estudios que dispongan de una sólida base en materias de modalidad de las áreas de Ciencia y Tecnología, como Matemáticas y Física, complementadas con dibujo e historia del arte. De entre las distintas vías de acceso a los estudios, el perfil de ingreso recomendado se correspondeconestudiantesprocedentesdebachillerato,ensusmodalidadesdeTecnologíao CienciasdelaNaturalezaylaSalud,habiendosuperadolaspruebasdeaccesoalauniversidad (PAU),porlavíadeaccesoCientíficoTécnicaodeCienciasdelaSalud. El Grado en Estudios de Arquitectura está diseñado para acoger a estudiantes con alta capacidadpara: entender,comunicarycompaginarideas aglutinarconceptosdediseño,humanísticosytecnológicos visiónespacial capacidaddeanálisiseneldesarrollodeprocesos liderarequipos creareinnovardesdelaperspectivaexperimentalyartística sensibilidadporlosproblemassocialesdelentorno,conmenteabiertaeinquieta. 26 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Igualmente, y tal y como se ha mencionado anteriormente, deberán poseer los siguientes conocimientosyhabilidades: x Preparación técnica básica en física y matemáticas que permita hacer frente a los estudiosquerealizaránsobreestabilidadyconfortdelosedificios. x Preparaciónbásicaendibujotécnicoparaaprenderelmanejodelasherramientasde lacomprensióndelespacio. PLANDEDIFUSIÓNDELATITULACIÓNANIVELINSTITUCIONAL Loscanalesqueseutilizanparainformaralospotencialesestudiantesson:Internet,através del Web http://www.upc.edu/lapolitecnica/ y del Web http://upc.es/matricula/; Jornadas de Puertas Abiertas; visitas temáticas a los laboratorios de la universidad; conferencias de divulgación tecnológica y de presentación de los estudios que se realizan en centros de secundaria;participaciónenJornadasdeOrientaciónyenSalonesyFeriasdeEnseñanzayen laseriedeaccionesdesoportealostrabajosdeinvestigacióndebachillerato. ACTIVIDADESDEACOGIDAANIVELINSTITUCIONAL Las actividades de acogida de estudiantes de la UPC se integran en el proyecto “La UPC te informa”,quefacilitainformaciónsobreelprocedimientodematrículaysobrelosserviciosy oportunidades que ofrece la universidad, a través de Internet (http://upc.es/matricula/ y http://www.upc.edu/comunitat/estudiantat). En este plan de acogida se les instruye sobre cómo funciona la UPC, sus estudios, de cómo participarenlosórganosdegobierno,cómoutilizarlasnuevastecnologíasdelainformación para estudiar mejor, y los servicios de Biblioteca. En definitiva, conocen cuáles son sus derechos y deberes como estudiantes de la Universidad Politécnica de Catalunya, y los recursosqueéstaponeasudisposiciónparasuformaciónintegral.Tambiénseentregaacada estudiante material en soporte papel y digital con toda la información necesaria así como la carpetainstitucional. Para los estudiantes provenientes de otros países, es a través del portal http://www.upc.edu/sri(mantenidoporelServiciodeRelacionesInternacionales,SRI)quese ofrecebuenapartedelaorientaciónyayuda(eninglés,españolycatalán)adichosestudiantes sobrediferentesaspectosqueafectanasuvidaenBarcelona. 27 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario1:ETSAB 4.1.1PLANDEDIFUSIÓNDELATITULACIÓN Loscanalesqueseutilizanparainformaralospotencialesestudiantesson: Internet, a través de páginas generales de la UPC, como http://www.upc.edu/lapolitecnica/ y http://www.upc.edu/matricula/, o de la página de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona http://www.etsab.upc.edu JornadasdePuertasAbiertas. Visitastemáticasalauniversidad. Conferencias de divulgación tecnológica y de presentación de los estudios que se realizanencentrosdesecundaria. Participación en Jornadas de Orientación y en Salones y Ferias de Enseñanza y en la seriedeaccionesdesoportealostrabajosdeinvestigacióndebachillerato,entreellas la organización del premio al mejor trabajo en Arquitectura, Ciencias e Ingeniería sostenibles. 4.1.2PLANDEACOGIDAALOSESTUDIANTESDENUEVOINGRESO La ETSAB y la UPC son instituciones grandes y complejas en las que los nuevos estudiantes tienendificultadesparaentenderlasyparamoverseeficazmente.LasJornadasdeAcogidaen la ETSAB surgen de la voluntad del centro de ofrecer a los nuevos estudiantes del grado en EstudiosdeArquitectura,desdeelcomienzodelosestudios,unconocimientoadecuadodesu futuro entorno (físico y virtual) por boca de estudiantes veteranos, de los profesores y del personaldeadministraciónyserviciosdelcentro.Enlosúltimosaños,laformaciónqueseha proporcionadohasidoestructuradacomosigue: x TICs / TACs: Tecnologías de la Información y la Comunicación / Tecnologías del AprendizajeyelConocimiento.Unadelasvíasdecomunicaciónentrelosestudiantes,el profesorado y la escuela se hace a través de internet, mediante la página web de la ETSAB,elcampusvirtualAtenea,laeͲsecretaríayelcorreoelectrónico. x BibliotecasdelaUPC(BUPC):Losserviciosylascoleccionesparaelaprendizaje.Visitaa labibliotecadelaETSABylocalizacióndelosserviciosylascolecciones. x EleͲportafolio:espaciodigitalqueseponeadisposicióndelestudianteparaque,alo largodesusestudios,depositelosmaterialeselaboradosenlasdiferentesasignaturasy otros,explicandodeformacríticayargumentadasupropioprocesodeaprendizaje. x Sesionesintroductoriasentornoalostemas:laconstruccióndemodelosvirtualesyla imagendigitalenelcampodelaarquitectura Más concretamente, la Escuela organiza una sesión informativalaprimerasemanadel curso académico que tiene como objetivo explicar el funcionamiento de la Escuela (aulas informáticas, biblioteca, salas de estudio, asociaciones, actividades culturales y exposiciones, servicios de atención al estudiante, plan de acción tutorial,…) y las orientaciones generales sobre el plan de estudios: estructura curricular, normas de permanencia y de matrícula, exámenes… 28 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Igualmente,laEscuelaponeadisposicióndelosestudiantesantesdeliniciodelcursotodala informaciónacadémicanecesariaparaquepuedanplanificarsuprocesodeaprendizaje(guías docentes de las asignaturas, calendario académico, calendario de exámenes, horarios de docenciaytutorías,métodosdeevaluación,etc.)atravésdelapáginaWebdelaEscuela. Asimismo y a través del servicio de biblioteca de la ETSAB, se organizan sesiones de introducciónenelusodelosespacios,serviciosycoleccionesdelabibliotecaalosestudiantes denuevoingreso.Estassesionesincluyenejerciciosprácticosenlasaulasinformáticasparael aprendizaje de las estrategias básicas de búsqueda y localización de la información en el catálogodelaUPC.Finalmente,unavisitafinalalabibliotecapermiteconocerdirectamentela ubicacióndelosserviciosycolecciones. Noobstante,laactividadqueocupamástiempoenestassesioneseselCursoIntroductorioa laTécnicasGráficas.Estecursosurgedelavoluntaddelcentrodeevidenciarquelosfuturos arquitectos deben disponer, desde el comienzo, de una formación gráfica sólida, la cual no siemprehanrecibidoconantelación.Esporelloquesequierefacilitaralosnuevosalumnos herramientasbásicasderepresentación,expresióneideaciónarquitectónicaparaque,desde el primer día de su formación universitaria, dispongan de instrumentos y metodologías de trabajo versátiles, intuitivas y asequibles, con las que puedan alcanzar los nuevos retos que estosestudiosdearquitecturalesexigen. Estasherramientasyestrategiasfundamentales,conposterioridad,seránampliadasconotras muchomásrigurosashastaalcanzarunaltoniveldecompetenciasgráficasconlasquepoder crearypresentarsusproyectosarquitectónicosyurbanos,perodadoquelasmismasprecisan demástiempodeadiestramiento,sequiereahorafacilitarunmínimobagajeinstrumentaly conceptualquepermitaeliniciorápidoenlaformacióndelosalumnos.Poresolosestudiantes llevarán a cabo una serie de ejercicios guiados, donde tomando como base modelos de referencia arquitectónica, aprenderán, reproduciéndolos, las técnicas básicas de la manipulación de imágenes digitales, del dibujo asistido por ordenador, CAD y de la construcciónyvisualizacióndemodelosvirtuales3D. Con estos cursos introductorios se quiere facilitar un mejor aprovechamiento y rendimiento académicodelosnuevosalumnosenelprimercursodelgrado,alavezqueseaprovechasu afinidadhaciaelmundodigital,paraconducirlosdeunamaneraamenahaciaelámbitodela Arquitectura donde el dibujo, en cualquiera de sus versiones, es la herramienta de representación, expresión y pensamiento fundamental a la vez que se les facilita un tutorial básico de todas las técnicas de representación con el que podrá abordar con solvencia las materiasdeproyectualesdesdeelprimerdía. 4.1.3ENCUESTASREALIZADASAESTUDIANTADODENUEVOACCESO Para finalizar, se presentan a continuación los resultados de las encuestas realizadas al estudiantadodenuevoacceso: 29 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Datosdelamuestra: Titulación Hombre Arquitectura 158 Género Mujer NS/NC Total 181 4 BC Estudiosdeprocedencia(1) BT CF Otros NS/NC 7 25 3 2 19 1 (1)BT:BachilleratoCientífico;BT:BachilleratoTecnológico;CF:CicloFormativodeGradoSuperior ¿Porquéhasescogidolosestudiosenlosquetehasmatriculado?(2) Opción Respuestas Sonlosestudiosquemásmegustan 320 Sonestudiosconbuenasalidalaboral 79 Meloshanrecomendado 28 Meloshanrecomendadolafamilia 21 Meloshanrecomendadolosamigos 9 Meloshanrecomendadoelprofesorado 12 Otros 17 %(3) 93.6% 23.1% 8.2% 6.1% 2.6% 3.5% 5.0% (2)Hayestudiantesquehanmarcadomásdeunaopción (3)Porcentajerespectoeltotaldeestudiantesencuestados ¿Porquéhasescogidoestaescuelaparacursarestosestudios?(4) Opción Respuestas Creoqueeslamejorenestosestudios 247 Creoqueeslaúnicaqueofreceestosestudios 6 Melahanrecomendado: Lafamilia 64 Losamigos 59 Elprofesorado 57 Sinespecificar 10 Porlafacilidaddeacceso(proximidad,buena 113 comunicación…) Porlanotadeaccesoalosestudios 42 Otros 36 NS/NC 27 %(5) 72.0% 1.7% 18.7% 17.2% 16.6% 2.9% 32.9% 12.2% 10.5% 7.9% (4)Hayestudiantesquehanmarcadomásdeunaopción (5)Porcentajerespectoeltotaldeestudiantesencuestados Valoraelgradodeinformaciónquetienesdelosestudiosenquetehasmatriculado 1Ningunainformación–5Mucha información Media 1 2 3 4 5 NS/NC Plandeestudios 3.23 11 52 133 103 23 22 Niveldeexigencia 3.93 7 23 68 122 112 12 Niveldededicación 4.03 3 16 71 115 123 16 Normativadeestudios 2.96 23 53 159 58 14 37 Posibilidaddecursarparte delaformaciónenuna 2.29 89 86 71 28 15 55 universidadextranjera Salidasprofesionales 3.50 11 26 107 141 32 27 Tabla4.1:Resultadosencuestaaestudiantesdenuevoacceso 30 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV 4.1.1PLANDEDIFUSIÓNDELATITULACIÓN LaETSAVdisponedeunsistemapropiodeinformacióncuyocanalprincipaleslapáginaweb del centro: http://www.etsav.upc.edu/acces/esp/2_1/2_1.html. Al mismo tiempo, tiene planificadas acciones de promoción dirigidas a estudiantes potenciales. Dichas acciones específicas de promoción y captación de estudiantes se detallan en el proceso AUDIT 290.1.2.1.1.dedefinicióndeperfilesydecaptacióndeestudiantesdelaETSAVcontenidoenel SIG.Sedetallanacontinuaciónaquellasactividadesconsolidadasalolargodeltiempo: ¾ VisitasformativasdeloscentrosdesecundariaalTallerdeMaquetasETSAV. ¾ Jornadas de puertas abiertas a Living Lab Low3 http://livinglablow3.blogspot.com.es/ ¾ ColaboraciónconlaorganizacióndelaPruebaCanguro. ¾ AsesoríaentrabajosdeinvestigaciónenlosIES. Desde el curso 2012Ͳ2013, la ETSAV oferta para los estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior un curso de Arquitectura para futuros arquitectos. Este curso que se realiza durante la primera semana de julio tiene por objeto que los estudiantes de secundaria, puedan experimentar y descubrir la Arquitectura. http://cursfutursarquitectes.tumblr.com/ Porloquerespectaalaccesoporcambiodeuniversidady/oestudiosoficialesespañolesopor cambio de estudios universitarios extranjeros, la ETSAV tiene definidos los procedimientos propios para regular el acceso y la admisión de estas tipologías de estudiantes que acceden portrasladodeexpedienteacadémicoatendiendo,tantoenelprocesodeseleccióncomoen la asignación de las plazas, a criterios de transparencia y equidad. Dichos procedimientos se detallanenelsistemadeaseguramientointernodecalidad(SIG)AUDIT290.1.2.1.2.deacceso, admisiónymatrículadeestudiantesdelaETSAVyenlasnormativaspropiasqueseactualizan anualmente disponible en línea en: https://etsav.upc.edu/estudis/futursͲ estudiants/documentsͲfutursͲestudiants/normasͲqueͲregulasͲlaͲadmisionͲalumnado 4.1.2PROCEDIMIENTOSDEACOGIDAYORIENTACIÓNALOSESTUDIANTESDENUEVO INGRESO LaETSAVtienedefinidas,enfuncióndelosgruposaquienesvandirigidas,accionesespecíficas de acogida, tutoría y orientación. Si bien dichos procesos se recogen y detallan pormenorizadamente en el SIG (AUDIT 290.1.2.2.1. Acogida, tutoría y orientación a los estudiantes)destacamosentreelloslossiguientes: ¾ Cursodeintroducciónparaestudiantesdenuevoaccesoquelesfacilitasuintegraciónen latitulación. ¾ Sesionesdeacogida,tantoparalosestudiantesprocedentesdepreinscripcióncomopara aquellos que realizarán un período de estudios en el marco de acuerdos bilaterales de intercambio. 31 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Asimismo, la ETSAV tiene definidos procedimientos propios (290.1.1.1.2. Planificación académica;290.1.2.2.1.Acogida,tutoríayorientaciónalestudiante);paraquelosestudiantes puedan,antesdeliniciodelcurso,disponerdelainformaciónacadémicasuficienteparapoder planificar su proceso de aprendizaje que incluye: actualización de las guías docentes de las asignaturas,horariosdetutoría,calendariosdeexámenes,etc. 4.2Requisitosdeaccesoycriteriosdeadmisión.Condicionesopruebasdeaccesoespeciales (siempreautorizadasporlaadministracióncompetente). En aplicación de dicho Real Decreto podrán acceder a estas enseñanzas de grado, en las condiciones que para cada caso se determinan en el Real Decreto mencionado, quienes reúnanalgunodelossiguientesrequisitos: x QuienesesténenposesióndeltítulodeBachilleralqueserefierenlosartículos37y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y hayan superado las pruebasdeaccesoalasenseñanzasuniversitariasoficialesdegrado. x Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión EuropeaodeotrosEstadosconlosqueEspañahayasuscritoAcuerdosInternacionales aesterespecto,alosqueesdeaplicaciónelartículo38.5delaLeyOrgánica2/2006, de3demayodeEducación,quecumplanlosrequisitosexigidosensurespectivopaís paraelaccesoalauniversidad. x Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller y superación de la pruebadeaccesoestablecidaalefecto. x Quienes estén en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzasdeFormaciónProfesionalyEnseñanzasArtísticasodeTécnicoDeportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos44,53y65delaLeyOrgánica2/2006,deEducación. x Personas mayores de 25 años, según lo previsto en la disposición adicional vigésima quintadelaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,deUniversidades. x Personas mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesional, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, porlaquesemodificalaanterior. x Personasmayoresde45años,deacuerdoconloprevistoenelartículo42.4delaLey Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley4/2007,de12deabril,porlaquesemodificalaanterior. x Quienes estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente. 32 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x QuienesesténenposesióndeuntítulouniversitariooficialdeDiplomadouniversitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente. x Quienes hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado,nohayanobtenidosuhomologaciónenEspañaydeseencontinuarestudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidadlesreconozcaalmenos30créditos. El acceso a esta titulación no requiere la superación de pruebas específicas especiales ni contemplacriteriosocondicionesespecialesdeingreso. 4.3Apoyoalosestudiantes.Sistemasaccesiblesdeapoyoyorientacióndelosestudiantes unavezmatriculados PLANDEACCIÓNTUTORIALANIVELINSTITUCIONAL Laaccióntutorialesunserviciodeatenciónalosestudiantes,atravésdelcualelprofesorado universitarioorienta,informayasesoradeformapersonalizada. La tutoría constituye un soporte para la adaptación del estudiante a la universidad, para el aprendizaje,laorientacióncurricularytambién,aunqueenmenormedida,paralaorientación profesional. EnelmarcodelProgramadeAyudasaDeportistasdealtoniveldelaUPCyencoordinación conelServiciodeDeportesdelaUPC,lasescuelasasignanuntutoralosdeportistasdealto nivelqueasílosolicitenparafacilitarlacompatibilidaddelaprácticadeportivaylosestudiosy garantizarlaformaciónintegraldelosdeportistas.Setratadeconseguirsutotalintegraciónen elsistemaeducativouniversitario. Asimismo y en sintonía con el Programa de Atención a las Discapacidades de la UPC, las escuelasasignanuntutoralosestudiantescondiscapacidadquelosolicitenparadarelapoyo necesarioquegaranticeelprogresoacadémicoenigualdaddeoportunidades. Itinerario1:ETSAB INFORMACIÓNGENERALPARAELESTUDIANTE Cada curso académico se actualizará y se publicaré en el web la información relativa al desarrollo de los estudios en la escuela y a la comunicación de noticias que puedan ser de interésparalosestudiantes.Comomínimosepublicaráinformaciónsobre: x x Los estudios: Planes de estudios; guías docentes de asignaturas; normativas académicas. La organización del curso vigente: Proceso de matrícula; calendarios lectivos y de evaluación;horarios,becasyayudas. 33 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x x Lamovilidad:Programasdemovilidad;calendarios;normativademovilidad. Las prácticas externas en empresas: información para los estudiantes y para las empresas;procedimientosparahacertrámites;normativadeprácticasexternas. GeneraldelaEscuela:elgobierno,losservicios,lalocalización;directoriodepersonas. Agenda/Noticias:Calendario/espacioparaponeractividades/noticiasinteresantes paraelámbito. PLANDEACCIÓNTUTORIAL La escuela pone a disposición del estudiante un tutor/a académico/a que lo acompañará mientraséstepermanezcaenelprimercursodelosestudios. Losagentesqueparticipanenlaaccióntutorialson: x x x ResponsabledelPlandeAcciónTutorialdelaEscuela. Elprofesoradotutordecadagrupodeestudiantes. Tutoresentreiguales. ElresponsabledelPlandeAcciónTutorialdelaEscuelatienelassiguientesfunciones: x x x Asegurarelnúmerodetutoressuficientesparadesarrollarelplan. CoordinarlaformacióndelostutoresencolaboraciónconelInstitutodeCienciasdela Educación(ICE)delaUPC. ElaborarlamemoriaanualconlaevaluacióndelPlandeAcciónTutorial. Cada tutor debe formarse en las tareas propias que le son encomendadas y que incluyen el conocimiento del currículum de la titulación, la normativa académica y los servicios que ofrecenlaEscuelaylaUPC. AliniciodelperíodolectivolaEscuelaasignaalosestudiantesdenuevoaccesountutorqueen la medida de lo posible es uno de los profesores que le imparte clase en alguna de las asignaturasquecursaelestudiante.Losestudiantessoninformadosdelosdatosdesututora través de los canales habituales de comunicación (Internet, tablón de anuncios, Secretaría¿). Asimismo, la Escuela proporciona un espacio específico en las Intranets Docentes para que cada estudiante pueda dirigirse a su tutor y viceversa, de manera individual o colectiva respectoalrestodeestudiantestutorizadosporelmismoprofesor. Lasfuncionesdeltutorsonlassiguientes: x x x x x Convocarlasreunionesnecesariasconlosestudiantesquetutoriza. Garantizar que la información sobre la existencia del servicio de tutoría y el tutor asignadollegaatodos. Hacerelseguimientoacadémicodecadaestudiante. Dar información al estudiante sobre la estructura y el funcionamiento de la Universidadylanormativaacadémica. Identificar los aspectos que inciden negativamente en el aprendizaje académico y extraacadémico, y ayudar al estudiante a superarlo bien o dirigirlo al agente de soportequecorrespondaencadacaso. 34 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV LaEscuelatambiénponeadisposicióndelosestudiantesdeprimercursounserviciodetutoría entreiguales.Setratadeestudiantesdecursossuperioresque,voluntariamente,facilitanalos estudiantesnuevossuprocesodeadaptaciónalosestudios.Elhechodehabersuperadocon éxitoestaetapa,suexperienciaysumayorconocimientodelavidauniversitarialoscapacita paraorientaralosnuevosestudiantes,tantoenlosaspectospuramenteacadémicoscomoen los extraacadémicos (adaptación a la vida universitaria, participación en actividades de ocio, culturales,asociaciones,etc.).Enconcretosusfuncionessonlassiguientes: x x x x x Ofrecer soporte e informar sobre los diferentes servicios y actividades que ofrece la EscuelaylaUniversidad. Facilitareldesarrollodehabilidadesyestrategiasdeaprendizaje. Asesoraralestudianteensusdecisionesanivelformativo. Orientarlosobrelosmétodosdeestudio. ColaborarenlaresolucióndeconflictosacadémicoͲpersonales. Lafuncióndelostutoresentreigualesessupervisadaporprofesorestutores. ElPlandeAcciónTutorialprevéduranteelprimerañodeimplantacióndelosestudiosevaluar la adecuación del número de créditos ECTS asignados a cada actividad y estudiar si coincide conlarealidad. Enloscursosposteriores,laEscuelaasignauntutoraaquellosestudiantesquetienenunbajo rendimiento académico. La labor de estos tutores es consensuar un plan de matrícula vinculanteyrealizarelseguimientosobreelprogresodesustutorados. Itinerario2:ETSAV La escuela pone a disposición del estudiante un tutor/a académico/a que lo acompañará mientraséstepermanezcaensusestudiosyleorientarápersiguiendoundobleobjetivo: x x Realizarunseguimientoencuantoalaprogresiónacadémica Asesorarrespectoalatrayectoriacurricularyelprocesodeaprendizaje(métodosde estudio,recursosdisponibles) Lasaccionesprevistassonlassiguientes: ActuacionesinstitucionalesenelmarcodelPlandeAcciónTutorial: 1. 2. 3. 4. 5. Elaboraruncalendariodeactuaciónencuantoalacoordinacióndetutorías. Seleccionaralastutorasytutores(preferentementeprofesoradodeprimeroscursos). Informaralalumnadoaliniciodelcursosobrelatutoraotutorcorrespondiente. Convocarlaprimerareunióngrupaldeiniciodecurso. EvaluarelPlandeaccióntutorialdelatitulación. Actuacionesdel/latutor/a: 1. Asesorar al alumnado en el diseño de la planificación de su itinerario académico personal. 35 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 2. Convocarreunionesgrupaleseindividualesconelestudiantadoquetutoriza,alolargo de todo el curso. En función de la temporización de las sesiones el contenido será diverso. 3. Facilitarinformaciónsobrelaestructurayfuncionamientodelatitulaciónasícomola normativaacadémicaqueafectaasusestudios. 4. Valorarlasaccionesrealizadasencuantoasatisfacciónyresultadosacadémicosdelos tutorados. Cabedestacarlossiguientesaspectosencuantoalaorganizacióndelosestudiosdegradoen arquitectura de la ETSAV como elementos que garantizan por si mismos un seguimiento personalizadodelprocesodeaprendizajedesusestudiantes: x x x x x x laestructuracuatrimestraldelosestudios. elaltoporcentajedehoraslectivasensistemadetallerquesellevaacaboengrupos reducidos(20Ͳ25estudiantes). laratio1.000estudiantes/102profesoresaproximadamente. laevaluacióncontinuadadelasasignaturasdelacarrera. la evaluación curricular de todas las asignaturas que conforman un cuatrimestre y donde se encuentran presentes todos los profesores coordinadores. En dicha evaluación se revisa la evolución de los estudiantes, se detectan los avances irregulares, se proponen medidas correctoras y se orienta el plan de matrícula personalizadoparaelsiguientecuatrimestre. lanormativapropiadelaETSAVquecontemplalaasignacióndeuntutorparaaquellos estudiantesquehayanobtenidounbajorendimientoacadémico.Lafunciónprincipal deltutoresorientaryplanificarlamatrículaenlossiguientescuatrimestres. 4.4.Sistemadetransferenciayreconocimientodecréditos:sistemapropuestoporla Universidad x x x Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales No Universitarias: Mínimo:0 Máximo:12 ReconocimientodeCréditosCursadosenTítulosPropios: Mínimo:0 Máximo:0 Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación Experiencia Laboral y Profesional: Mínimo:0 Máximo:0 Reconocimientodecréditos En aplicación del artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, el Consejo de Gobierno de esta universidad ha aprobado la Normativa AcadémicadelosestudiosdeGradodelaUPC.Estanormativa,deaplicaciónalosestudiantes quecursenenseñanzasoficialesconducentesalaobtencióndeuntítulodegrado,espúblicay 36 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV requiere la aprobación de los Órganos de Gobierno de la universidad en caso de modificaciones. En dicha normativa se regulan, de acuerdo a lo establecido en los artículos 6 y 13 del Real Decreto antes mencionado, los criterios y mecanismos de reconocimiento de créditos obtenidosenunasenseñanzasoficiales,enlamismauotrauniversidad,quesoncomputadosa efectosdelaobtencióndeuntítulooficial,asícomoelsistemadetransferenciadecréditos. Igualmente prevé, de acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre,deUniversidades,elreconocimientoacadémicoencréditosporlaparticipaciónen actividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasyde cooperación,de6ECTSdeltotaldelplandeestudioscursado. Enelsiguienteenlacesepuedenconsultarlasactividadessusceptiblesdereconocimientopor esteconcepto: https://www.upc.edu/sga/normatives/normativesͲacademiquesͲdeͲlaͲupc/fitxersͲnormativesͲ academiquesͲdeͲlaͲupc/naeg/mapaͲitinerarisͲcorreccioͲcde Asimismo, y de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 861/2010, podrán ser objeto de reconocimientoloscréditoscursadosenotrasenseñanzassuperioresoficiales. En todo caso, el trabajo de fin de grado, tal y como establece el Real Decreto 861/2010, no será reconocido en ningún caso, en consecuencia, el estudiante ha de matricular y superar estoscréditosdefinidosenelplandeestudios. Respecto al reconocimiento de créditos en titulaciones oficiales de grado se establecen las siguientesreglasbásicas,deacuerdoconelartículo13deRealDecreto1393/2007,modificado porelRealDecreto861/2010: x Cuando el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento,seránobjetodereconocimientoalmenos36créditoscorrespondientes amateriasdeformaciónbásicadedicharama. x Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al quesepretendeacceder. x ElrestodeloscréditospodránserreconocidosporlaUniversidadteniendoencuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien asociados a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan caráctertransversal. Tambiénsedefinenunoscriteriosdeaplicacióngeneral,loscualessedetallanacontinuación: x Sereconoceráncréditosobtenidosenestudiosoficiales,yaseanenestudiosdefinidos deacuerdoalaestructuraestablecidaporelRealDecreto1393/2007,modificadopor el Real Decreto 861/2010, o en estudios oficiales de ordenaciones anteriores correspondientesaplanesdeestudioyaextinguidosoenfasedeextinción. 37 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x x Los reconocimientos se harán siempre a partir de las asignaturas cursadas en los estudios de origen, nunca a partir de asignaturas convalidadas, adaptadas o reconocidaspreviamenteyconservaránlacalificaciónobtenidaendichosestudios. Eltrabajodefindegrado,aunqueya sehayarealizadoenlatitulacióndeorigen,es obligatorio y no será reconocido en ningún caso, dado que está enfocado a la evaluación de las competencias genéricas, específicas y transversales asociadas al título. El reconocimiento de créditos tendrá los efectos económicos que fije anualmente el decretoporelqueseestablecenlospreciosparalaprestacióndeserviciosacadémicos enlasuniversidadespúblicascatalanas,deaplicaciónenlasenseñanzasconducentesa laobtencióndeuntítulooficialconvalidezentodoelterritorionacional. Conindependenciadelnúmerodecréditosqueseanobjetodereconocimiento,para tener derecho a la expedición de un título de grado de la UPC se han de haber matriculado y superado un mínimo de 60 créditos ECTS, en los que no se incluyen créditosreconocidosoconvalidadosdeotrastitulacionesdeorigenoficialesopropias, nielreconocimientoporexperiencialaboraloprofesionalacreditada. Referentealprocedimientoparaelreconocimientodecréditos,elestudiantedeberápresentar unasolicituddirigidaaldirector/aodecano/adelcentroenelperíodoestablecidoatalefecto en el calendario académico aprobado por la Universidad, junto con la documentación acreditativaestablecidaencadacaso. Las solicitudes serán analizadas por el vocal de la Comisión de Reconocimientos (jefe/a de estudios del centro), que emitirá una propuesta cuya aprobación, en caso de que se reconozcan los créditos, será efectuada por el vicerrector/a correspondiente, por delegación delrector/a. Unavezaprobadalapropuestadereconocimientosdecréditos,eldirector/aodecano/adel centronotificaráalestudiantelaresolucióndefinitiva. Transferenciadecréditos Encuantoalatransferenciadecréditos(créditosquenocomputanaefectosdeobtencióndel título),seincorporaránenelexpedienteacadémicodecadaestudianteloscréditosobtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial, a efectos de expedición de documentos académicosoficialesacreditativosdelasenseñanzasseguidasporelestudiante,asícomopara suinclusiónenelSuplementoEuropeoalTítulo. Latransferenciadecréditosserealizaráapeticióndelestudiantemediantesolicituddirigidaa la secretaría académica del centro, que irá acompañada del correspondiente certificado académicooficialqueacrediteloscréditossuperados. Laresolucióndelatransferenciadecréditosnorequerirálaautorizaciónexpresadeldirector/a o decano/a del centro. Una vez la secretaría académica compruebe que la documentación aportadaporelestudianteescorrecta,seprocederáalainclusiónenelexpedienteacadémico deloscréditostransferidos. En el caso de créditos obtenidos en titulaciones propias, no procederá la transferencia de créditos. 38 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 4.5Cursodeadaptaciónparatitulados No. 39 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 5.PLANIFICACIÓNDELASENSEÑANZAS Subapartados 5.1.Descripcióndelplandeestudiosyprocedimientosparalaorganizacióndelamovilidadde estudiantes propios y de acogida (incluir el sistema de reconocimientos y acumulación de créditos) 5.2.Actividadesformativas 5.3.Metodologíasdocentes 5.4.Sistemasdeevaluación 5.5.Nivel1 5.5.1,etc.DescripcióndelosmódulosomateriasdeenseñanzaͲaprendizajequeconstituyenla estructuradelplandeestudios,incluyendolasprácticasexternasyeltrabajofindeGradoo Máster 5.1Descripcióndelplandeestudiosyprocedimientosparalaorganizacióndelamovilidad deestudiantespropiosydeacogida(incluirelsistemadereconocimientosyacumulaciónde créditos) Informacióngeneraldelplandeestudios ElplandeestudiosdelGradoenEstudiosdeArquitectura,deacuerdoalaOrdenMinisterial EDU/2075/2010,de29dejulio,porlaqueseestablecenlosrequisitosparalaverificaciónde lostítulosuniversitariosoficialesquehabilitenparaelejerciciodelaprofesióndeArquitecto, tieneuntotalde300ECTS,distribuidostalycomoseindicaenlastablassiguientes: Tabladedistribucióndecréditosgeneral: Tabla5.1:Distribucióndecréditosdelatitulación Créditostotales:300ECTS Créditosdeformaciónbásica 60 Créditosobligatorios 210 Créditosoptativos 24 Créditosenprácticasexternas 0 Trabajodefindegrado 6 Acontinuaciónseindicalatabladedistribucióndecréditosporitinerario Tabla5.2:Distribucióndecréditosdelatitulaciónporitinerario Créditostotales:300ECTS Créditosdeformaciónbásica 60 Créditosobligatorioscomunes 188 Créditosobligatoriosdeitinerario 22 Créditosoptativos 24 Créditosenprácticasexternas 0 Trabajodefindegrado 6 40 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Materiasquecomponenlatitulación El presente plan de estudios está formado por las siguientes materias obligatorias comunes paraambositinerariospropuestos: Matemáticas–BásicadelaramadeIngenieríayArquitectura FísicaͲBásicadelaramadeIngenieríayArquitectura DibujoͲBásicadelaramadeIngenieríayArquitectura BasesparaelProyectoͲBásica BasesparalaTécnicaͲBásica BasesparalaTeoríaͲBásica Tecnología Estructuras Proyectos Urbanismo Composición:TeoríaeHistoria RepresentaciónArquitectónica TrabajodeFindeGrado Además,seestablecenlamateriaobligatoriadeitinerarioylaoptatividad. Respeto a las asignaturas que se definen en la presente memoria, cabe destacar que son susceptibles de modificación, adaptación y/o actualización a través del Informe de Seguimiento de la Titulación, siempre y cuando dichas modificaciones no afecten a los contenidos,resultadosdeaprendizajeycompetenciasdelamateriaalaqueesténasociadas. Competenciasdelatitulación Las competencias básicas, generales, específicas y transversales que deben adquirir los estudiantesdegrado,especificadasenelapartado3delapresentememoria,sedesarrollarán adosniveles: x A nivel de materia, entendiendo ésta como unidad disciplinar de conocimiento. Las materias se han determinado en base a los contenidos formativos comunes que se derivandeloestablecidosenelLibroBlancodeltítulodeGradoenArquitectura. x A nivel de asignatura, definida ésta como unidad de enseñanzaͲaprendizaje constitutivadeunaomásmaterias,formalmenteestructuradayconunosresultados deaprendizajeycriteriosdeevaluaciónexplícitosycoherentesdefinidosenlasguías docentesrespectivas. Cabedestacarquetodoslosestudiantes,tantodelitinerarioETSABcomodelitinerarioETSAV, obtendrán,atravésdelasmateriasobligatorias,lasmismascompetenciasbásicas,generalesy específicas recogidas en el apartado 3 de esta memoria, de acuerdo a lo establecido en la OrdenMinisterialEDU/2075/2010. Seadjuntaacontinuaciónlastablasdedesarrollodelascompetencias: 41 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudiosposterioresconunaltogradodeautonomía. CB5 Que los estudiantes puedan trasmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializadocomonoespecializado. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte delabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontraraunnivelque,sibienseapoyaenlibrosde texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia desucampodeestudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científicaoética. CB4 CB3 CB2 CB1 COMPETENCIA Competenciasbásicas UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 42 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Conocerelurbanismoylastécnicasaplicadasenelprocesodeplanificación. Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectosdeedificiosasícomolastécnicasderesolucióndeestos. Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstosdecondicionesinternasdecomodidadyproteccióndelosfactoresclimáticos. Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y paraintegrarlosplanosenlaplanificación. Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana. CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica. CG2 Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadasconésta. CG1 COMPETENCIA Competenciasgenerales UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 43 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas CT7 CT6 CT5 CT4 CT3 CT2 CT1 Tercera lengua: Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado de forma oral y porescritoyenconsonanciaconlasnecesidadesquetendránlostituladosencadaenseñanza Comunicación oral y escrita: Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas delapropiaespecialidad Trabajo en equipo: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo, ya sea como un miembro más o realizandotareasdedirecciónconlafinalidaddecontribuiradesarrollarproyectosconpragmatismoysentido delaresponsabilidad,asumiendocompromisosquetenganencuentalosrecursosdisponibles Uso solvente de los recursos de la información: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información del ámbito de especialidad, y valorar de forma crítica los resultados de éstagestión Aprendizaje autónomo: Detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas por medio de la reflexión críticaylaeleccióndelamejoractuaciónparaampliarésteconocimiento Emprendeduría e innovación: Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad para comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategiaindustrialesycomerciales,lacalidadyelbeneficio Sensibilidad y compromiso social: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad;habilidadparausardeformaequilibradaycompatiblelatécnica,latecnología,laeconomíay COMPETENCIA Competenciastransversales–ItinerarioETSAB UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 44 Trabajofindegrado Prácticasexternasoptativas Optatividaddeintensificación (ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representaciónarquitectónica Composición:teoríaehistoria Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas CT7 CT6 CT5 CT4 CT3 CT2 CT1 Emprendeduría e innovación: Conocer y comprender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; capacidad para comprender las reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategiaindustrialesycomerciales,lacalidadyelbeneficio Sensibilidad y compromiso social: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; habilidad para usar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y lasostenibilidad Aprendizaje autónomo: Detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas por medio de la reflexión críticaylaeleccióndelamejoractuaciónparaampliarésteconocimiento Comunicación oral y escrita: Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas delapropiaespecialidad Trabajo en equipo: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo, ya sea como un miembro más o realizandotareasdedirecciónconlafinalidaddecontribuiradesarrollarproyectosconpragmatismoysentido delaresponsabilidad,asumiendocompromisosquetenganencuentalosrecursosdisponibles Uso solvente de los recursos de la información: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información del ámbito de especialidad, y valorar de forma crítica los resultados de éstagestión Tercera lengua: Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado de forma oral y porescritoyenconsonanciaconlasnecesidadesquetendránlostituladosencadaenseñanza COMPETENCIA Competenciastransversales–ItinerarioETSAV UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 45 Trabajofindegrado Prácticasexternasoptativas Optatividaddeintensificacióny movilidad(ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Representaciónarquitectónica Composición:teoríaehistoria Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas dedibujo,incluidaslasinformáticas(T) Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo del análisis y teoría de la forma y las leyes depercepciónvisual Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelageometríamétricayproyectiva Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico entodassusfasesdesdeeldibujodeapuntesalarestitucióncientífica Conocimientoadecuadoyaplicadoalaarquitecturayalurbanismodelosprincipiosdelamecánicageneral,la estática,lageometríademasasyloscamposvectorialesytensoriales Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica, acústicayóptica Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánica de fluidos, hidráulica,electricidadyelectromagnetismo Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografíaylastécnicasdemodificacióndelterreno Conocimientoaplicadodelcálculonumérico,lageometríaanalíticaydiferencialylosmétodosalgebraicos Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación(T) Aptitudparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas Aptitudparaconservarlasestructurasdeedificación,lacimentaciónyobracivil EAB2 EAB3 EAB4 EAB5 EAB6 EAB7 EAB8 EAB9 EAB10 EAB11 ET1 ET2 ET3 Aptitudparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos(T) EAB1 COMPETENCIA Competenciasespecíficas UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 46 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Aptitudparavalorarlasobras Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación(T) Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de divisióninterior,carpintería,escalerasydemásobraacabada(T) Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento,cubiertaydemásobragruesa(T) Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones desuministro,tratamientoyevacuacióndeaguasdecalefacciónydeclimatización(T) Capacidadparaconservarlaobragruesa Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicaciónaudiovisual,deacondicionamientoacústicoydeiluminaciónartificial Capacidadparaconservarinstalaciones Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidadesplásticas,elásticasyderesistenciadelosmaterialesdeobrapesada Conocimientoadecuadodelossistemasconstructivosconvencionalesysupatología Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas los procedimientos de producción, la patologíayelusodelosmaterialesdeconstrucción Conocimientoadecuadodelossistemasconstructivosindustrializados Conocimientodeladeontología,laorganizacióncolegial,laestructuraprofesionalylaresponsabilidadcivil ET5 ET6 ET7 ET8 ET9 ET10 ET11 ET12 ET13 ET14 ET15 ET16 ET17 Aptitudparaconservarlaobraacabada COMPETENCIA ET4 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 47 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Conocimientodelaorganizacióndeoficinasprofesionales Conocimientodelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje Conocimientodelproyectodeseguridadyhigieneenobra Conocimientodeladirecciónygestióninmobiliarias Aptitudparasuprimirbarrerasarquitectónicas(T) Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el controlclimático,elrendimientoenergéticoylailuminaciónnatural(T) Aptitudparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección Capacidad para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos(T) Capacidadparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosurbanos(T) Capacidadparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodedireccióndeobras(T) Capacidadparaelaborarprogramasfuncionalesdeedificiosyespaciosurbanos Capacidadparainterveniryconservar,restauraryrehabilitarelpatrimonioconstruido(T) Capacidadparaejercerlacríticaarquitectónica ET19 ET20 ET21 ET22 EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 EP7 EP8 EP9 Conocimientodelosprocedimientosadministrativosydegestiónytramitaciónprofesional COMPETENCIA ET18 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 48 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Capacidadpararedactarproyectosdeobracivil(T) Capacidadparadiseñaryejecutarproyectosurbanosyproyectosdeurbanización,jardineríaypaisaje(T) Capacidadparaaplicarnormasyordenanzasurbanísticas Capacidad para elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T) Conocimientoadecuadodelasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposiciónylostiposarquitectónicos Conocimientoadecuadodelahistoriageneraldelaarquitectura Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y laergonomía Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticosymedioambientales Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental,asícomodesusfundamentostécnicos,climáticos,económicos,socialeseideológicos Conocimientoadecuadodelaestéticaylateoríaehistoriadelasbellasartesylasartesaplicadas Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto Conocimientoadecuadodelasbasesdelaarquitecturavernácula EP11 EP12 EP13 EP14 EP15 EP16 EP17 EP18 EP19 EP20 EP21 EP22 EP23 Capacidadpararealizarproyectosdeseguridad,evacuaciónyproteccióneninmuebles(T) COMPETENCIA EP10 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 49 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planteamiento urbano y la ordenación territorialymetropolitana Conocimientodelareglamentacióncivil,administrativa,urbanística,delaedificaciónydelaindustriarelativa aldesempeñoprofesional Conocimientodelanálisisdeviabilidadylasupervisiónycoordinacióndeproyectosintegrados Conocimientodelatasacióndebienesinmuebles Conocimientodelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticosacualquierescala Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmenterelacionadoconcualquieradelasdisciplinascursadas EP25 EP26 EP27 EP28 EP29 ETFG Conocimientoadecuadodelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas COMPETENCIA EP24 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CÓDIGO 50 Trabajodefindegrado Prácticasexternas optativas Optatividadde intensificaciónymovilidad (ETSAV) Optatividadde intensificación(ETSAB) Optatividadgeneral(ETSAB) Obligatoriasdeitinerario (ETSAV) Obligatoriasdeitinerario (ETSAB) Representación arquitectónica Composición:teoríae historia Urbanismo Proyectos Estructuras Tecnología Basesparaelproyecto Basesparalatécnica Basesparalateoría Dibujo Física Matemáticas UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Normativasdeaplicaciónanivelinstitucional NormativadeTrabajodeFindeGrado: Sin perjuicio de las normativas específicas de cada centro, la UPC prevé durante el presente cursoacadémico2013/2014,eldesarrollodeunanormativageneralanivelinstitucionalque recogerá aspectos relativos al diseño, ejecución, mecanismos de supervisión y evaluación, formatoydisponibilidadpúblicadelosTFG.Dichanormativaserádeaplicaciónparatodoslos estudiantesdelaUPCmatriculadosenunmásteruniversitariooficial. NormativadePrácticasexternas: En base a las indicaciones sugeridas en los últimos informes de memorias evaluadas, se ha planificado el desarrollo de una Guía para la Realización de Prácticas Externas a nivel institucionalparaelpróximocursoacadémico,complementariaalayaexistente,queseráde aplicaciónalastitulacionesdelaUPC. Expedicióndediplomas Se plantea la opción de la expedición de un diploma (título propio), para acreditar la superación de un número determinado de créditos dentro del presente grado, a efectos de acreditaciónparaaquellosestudiantesquenofinalicensusestudios,altiempoqueunabase sólidaparalacontinuacióndelosestudiosparaaquellosquelossigan. EnelcasodelitinerarioETSAV,talycomoseindicamásadelante,dichodiplomaseotorgará unavezsuperadoslos3primerosañosdelatitulación. Enaplicacióndelascompetenciasdelauniversidadparaexpedirtítulospropios,losrequisitos paralaobtencióndedichodiplomaseaprobaránporlosórganosdegobiernodelaUPC. 51 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario1:ETSAB 5.1.1. Descripcióndelplandeestudios UnodelosmayoresretosqueplanteaunplandeestudiosdeArquitecturaeslogrararticular en torno a la figura del Proyecto, entendido éste en un sentido amplio y como elemento sustantivodelaformación,unmodelodeenseñanzaͲaprendizajedeintegraciónysíntesisde la enorme diversidad de conocimientos, habilidades, capacidades, competencias en general, queentodoproyectoconcurren;yellosinolvidarlosnuevosydiversosámbitosdeformaciónͲ ocupación a los que desde la titulación habrá que dar respuesta en un contexto profesional cadadíamásexigenteycambiante. Por todo ello, y de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y con la Orden EDU/2075/2010, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto, se propone un Plan de Estudios conducenteauntítulodeGraduado/aenEstudiosdeArquitecturaconunperfildeformación generalista, con una duración de 300 créditos ECTS a los que se refiere el artículo 5 del mencionadoRealDecreto1393/2007,queincluyenpresentaciónydefensadeunTrabajoFin deGradoencuyodesarrolloelalumnoinvierteuntiempoequivalentea6créditosECTS. ParaellogrodelobjetivoexpuestoinicialmenteesfundamentaldotaralPlandeEstudiosde una estructura que resuelva de manera coherente e integradora la articulación de todos los aspectosdelaformaciónͲaprendizajeyquepermitaalalumnoprogresardeunmodogradual desdelaetapaocursoinicialhastaelmomentoculminantedelacarrera,quenoesotroquela realizacióndelTrabajoFindeGrado.Esjustamenteestaestructuradelplandeestudiosconel gradodeconcreciónqueacontinuaciónsedetallaloqueconstituyesucaracterística,desdeel puntodevistaformativo,másdiferenciada. Conestefinelplandeestudiosseestructuraencuatronivelesdiferenciados: NIVEL1 Unprimercursodeiniciaciónalosestudiosdondesesitúanlatotalidaddelasmateriasbásicas delmódulopropedéutico,60ECTS,aquehacereferenciaelRealDecreto1393/2007,conuna primeraagregaciónde36ECTSconfiguradapormateriasbásicasdelapropiarama,Ingeniería yArquitectura,eintegradaporMatemáticas,DibujoyFísicayunasegundaagregaciónde24 ECTS, una Introducción a la Arquitectura, integrada por materias básicas para la formación inicialyquesonBasesparalaTeoría,BasesparalaTécnicayBasesparaelProyecto. Sonlasmateriasbásicasqueconfiguranestaintroducciónalaarquitectura,24ECTS,lasquese acogen al supuesto del RD, por el cual dichas materias pueden ser otras a las oficiales de la misma rama u otras ramas, siempre que se justifique su carácter básico para la formación inicial del estudiante o bien su carácter transversal. Son justamente estas materias donde reverberanyadquierenplenosentidolascompetenciasderivadasdelasmateriasbásicasmás propiamentecientíficasygráficas,yquenoesotroqueiniciaralestudiantedearquitecturaen elconocimientodelamismadesdesusvertientesteórica,técnicayproyectual. 52 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Por lo que respecta a sus competencias asociadas, estas materias incorporan la mayoría del módulo propedéutico, las que son susceptibles de desarrollarse de modo transversal, de carácterfundamentalmenteanalítico,gráficoyparamétrico,comocorrespondeasucarácter inicialy,porlotanto,primerestadiodeunprocesodeaprendizajegradualyprogresivoque culminaconlaredaccióndelTrabajoFindeGrado. NIVEL2 Formadoporloscursos2º,3ºy4ºconunaintensacaracterizacióntemáticaqueatiendeaun enunciadogeneralyqueteniendocomobasedeagregacióndocentelosmódulosfijadosporla Orden Ministerial, es decir, el proyectual y el técnico, en la forma de unidades temáticas proyectuales y unidades temáticas de tecnología junto con la contribución del área de Representación Arquitectónica y asignaturas optativas, ayudarán sin duda a ordenar y coordinarlatotalidaddelasenseñanzasyponerlasalserviciodeunobjetivogeneralquenoes otroqueeldelcursocorrespondiente. NIVEL3 Corresponde al 5º curso en el cual, además de algunos contenidos del ámbito proyectual y tecnológico,sedesarrollan,comoelementosmássignificativos,unostallerestemáticosde15 ECTS, organizados en semestres vinculados opcionalmente a módulos optativos de intensificaciónde9ECTS.Sucaráctertemáticoderivadequeplanteanensuconfiguracióno proyecto docente una cierta caracterización o diversidad temática, no especialización, que apuntatantoaunaposibleintensificaciónenelMásterdeArquitectura,incluidoelPFC,como toda una diversidad de estudios de postgrado o ámbitos de especialización. Los ámbitos generalesquesirvendemarcodereferenciaalosanteriorestalleresson: TEORÍAYPROYECTO TECNOLOGÍADELAARQUITECTURA URBANISMO,PAISAJISMOYGESTIÓN NIVEL4 Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmente, relacionado con cualquiera de las disciplinas cursadas, en particulardisciplinasrelacionadasconaquellaspropiasdelostallerestemáticos. 53 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV EstructurageneraldelmapadetitulacionesETSAB GradoenEstudiosdeArquitectura(300ECTS) 1 Introducciónalaarquitectura (24ECTS) UnidadproyectualI (31ECTS) 2 3 4 5 RAIyRAII (10ECTS) UnidadproyectualII (32ECTS) RAIII UnidadTécnicaII (18ECTS) UnidadTécnicaIII (7ECTS) UnidadTécnicaIV (20ECTS) Forma,construcción ylugar UnidadtécnicaI (19ECTS) (5ECTS) UnidadproyectualIII (31ECTS) UnidadProyectualIV(incluidostalleres temáticos)(15ECTS) Materiasbásicasen arquitectura Cienciasbásicasydibujo (36ECTS) Opt (5ECTS) Obligatoriasdeitinerario Opt (17ECTS) (5ECTS) Oblig.itinerario (5ECTS) Opt (14ECTS) TFG (6ECTS) Viviendayentorno urbano Dotaciones,equipamiento yespaciopúblico Tallerestemáticos MasterenArquitectura(60ECTS) BloqueProyectual (12ECTS) BloqueTécnico (8ECTS) InicioInvestigación/ Optatividad ProyectoFinaldeCarrera (30ECTS) (10ECTS) Masteresuniversitarios Másteruniversitarioen Arquitectura:Teoríay Proyecto Módulopropedéutico Módulodeinicioala investigación/Optatividad Másteruniversitarioen Tecnologíadela ArquitecturayMedio Ambiente Módulotécnico Másteruniversitarioen Urbanismo:Teoría, ProyectoyGestión Móduloproyectual Módulodesíntesis Másteruniversitarioen Paisajismo Módulooptativogeneral Módulo optativo de intensificación Módulodeobligatoriasdeitinerario Tabla5.3:EstructuralgeneraldelmapadetitulacionesETSAB Elplandeestudiosseestructuraencursos,módulosymaterias.Loscursosrespondenensu formulación,yporloquerespectaalaposibilidaddecoordinaciónenunsentidotransversal,a un enunciado general, el cual figura en el cuadro de estructura del título y que son respectivamente: CURSOPRIMERO Materiasbásicasenarquitectura CURSOSEGUNDO Forma,construcciónylugar CURSOTERCERO Viviendayentornourbano CURSOCUARTO Dotaciones,equipamientoyespaciopúblico CURSOQUINTO Tallerestemáticos Es esta ordenación y caracterización de cada curso la que hará posible y facilitará la coordinacióninternayhorizontaldecadaunode ellos,asícomoordenarconvenientemente loscontenidosycompetenciasalolargodelacarrera,esdecir,enunsentidovertical. Por lo que respecta a la coordinación horizontal, será el director de curso junto con los responsablesdelasasignaturas,losquecontribuiránalograrlaenelsenodecadaunodeellos yenelcasoparticulardeloscursos2º,3ºy4º,losquepropicienlanecesariasíntesisypuedan establecer sistemas de evaluación global. Serán, por otro lado, los requisitos entre bloques curriculares los que permitirán la adecuada progresión del estudiante en la carrera. A estos efectoslaUPCestableceunmínimodetresbloquescurriculares: 54 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Primercursoofaseinicial Cursosintermedios TrabajoFindeGrado Elpasodeunosbloquescurricularesalossiguientesseresolverá,enúltimainstancia,porlas correspondientescomisionesdeevaluaciónacadémica. AlostresmódulospropuestosporlaOM–propedéutico,técnicoyproyectual–sesumaun nuevo módulo instrumental de representación arquitectónica y un módulo optativo. Por último, las materias que curso a curso integran los contenidos del mismo ámbito o área de conocimientos. x En el módulo propedéutico: Matemáticas, Física, Dibujo e Introducción a la Arquitectura (que incluye Bases para la Teoría, Bases para la Técnica y Bases para el Proyecto). x Enelmódulotécnico:TecnologíayEstructuras. x En el módulo proyectual: Proyectos, Urbanismo y Composición: Teoría e Historia. El móduloinstrumentalconlamateriadeRepresentaciónArquitectónicayporúltimo, x elmódulooptativoconlasoptativasgeneralesydeintensificación. Conrelaciónalosmódulosenelsenodecadacurso,surgeunaunidaddeagregaciónqueesla unidadtemáticaqueintegraensentidohorizontallasmateriasdelmismomódulo,facilitando por lo tanto, su coordinación. Así, las unidades proyectuales y técnicas integran respectivamente proyectos, urbanismo y composición por un lado y tecnología y estructuras porotro,talcomopuedeobservarseenelcuadrogeneraldedistribucióndecréditos. La unidad temática como agregación de contenidos de diferentes materias en un sentido horizontal,losdelcursocorrespondiente,ylamateriacomoagregacióndecontenidosdeun mismoámbitoensentidovertical.Estedoblecriteriodeordenación,coordinaciónhorizontaly verticalpensamosquepuedeserlaaportaciónmásnotabledeestapropuestadetitulacióna la hora de lograr la necesaria síntesis y visión global de todo el proceso de formación tan necesarioenunosestudioscomolosdearquitectura. El número de créditos correspondientes a materias obligatorias comunes es 188 ECTS. Los alumnos deberán cursar además 24 ECTS, en asignaturas optativas que incluyen, no con carácterobligatorio,lasprácticasexternasyelreconocimientoacadémicoporlaparticipación de los estudiantes en actividades de extensión universitaria, donde se incluye el reconocimientoacadémicoadicionaldelamovilidad.Porúltimo,lapresentaciónydefensade unTrabajoFindeGradoencuyodesarrolloelalumnoinvierteuntiempoequivalentea6ECTS. Todas las materias obligatorias se inscriben en los tres módulos contemplados en la Orden Ministerial EDU/2075/2010 por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos de grado correspondiente, además de los 15 ECTS de Representación Arquitectónica quesituadosenloscursos2ºy3ºconfiguran,conuncarácterdiferentealosincluidosenel módulopropedéutico,elmóduloinstrumental. 55 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Dentro del módulo Propedéutico y con 36 ECTS, se contemplan las materias básicas de la propia rama “Matemáticas”, “Física” y “Dibujo” y con 24 ECTS las materias básicas para la formación inicial que son “Bases para la teoría”, “Bases para la técnica” y “Bases para el Proyecto”.ElmóduloTécnicosesubdivideenlasmaterias“Tecnología”y“Estructuras”conun total de 64 ECTS. El módulo Proyectual incluye las materias “Composición”, “Proyectos” y “Urbanismo” con un total de 109 ECTS. El módulo instrumental comprende 15 ECTS de la materiaRepresentaciónArquitectónica. Deestemodo,elmóduloPropedéuticoiguala,ylosmódulosTécnicoyProyectualsuperanlos mínimosdecréditosexigidosporlaOrdenMinisterialporlaqueseestablecenlosrequisitos para la verificación de los títulos de grado correspondiente. El módulo Propedéutico, con un total de 60 ECTS, corresponde en su totalidad a materias básicas, bien de la propia rama de conocimiento,IngenieríayArquitectura,36ECTS,obienbásicasparalaformacióninicial,24 ECTS.Estogarantizaelcumplimientodelascondicionesdelospárrafosprimeroysegundodel punto5delartículo12delRealDecreto1393/2007. Los24ECTS dematerias optativasquedeben cursarlosalumnospuedencorresponderalos siguientestipos: a) Asignaturasoptativasdeperfilrelacionadoconelcaráctertemáticodeloscursos,15 ECTS. b) Asignaturasoptativasagrupadasenmódulosdeintensificaciónvinculadosalostalleres temáticosde5ºcurso,9ECTS. c) Prácticas externas (con un máximo de 12 ECTS) y reconocimiento académico por la participacióndelosestudiantesenactividadesdeextensiónuniversitaria(unmáximo de6ECTS),dondeseincluyeelreconocimientoacadémicoadicionaldelamovilidad. La competencia genérica en tercera lengua se considerará conseguida en los siguientes supuestos: 1. Haber obtenido al menos 9 ECTS correspondientes a asignaturas impartidas completamenteenunaterceralengua. 2. ElaborarydefenderelTrabajoFindeGradoenunaterceralengua. 3. Realizar una estancia en una universidad o empresa extranjera en el marco de un conveniodemovilidadodeunconveniodecooperacióneducativayhaberobtenido unmínimode9ECTS. 4. AcreditarunnivelmínimocorrespondientealnivelB2.2delMarcoComúnEuropeode Referencia. Paracomputarlacargadetrabajodelosalumnosseparte,deacuerdoconloestablecidopor la Universidad Politécnica de Cataluña en su Documento “Marco para el diseño y la implantacióndelosEstudiosdeGradoenlaUPC”,de25horasdetrabajototalporECTSpara loscréditosdeGradoy30horasdetrabajototalporECTSparaloscréditosdeTFG. 56 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV DISTRIBUCIÓNCRÉDITOSECTSͲGRADOENESTUDIOSDEARQUITECTURA Módulopropedéutico(curso1º) Materiasbásicasdelapropiarama Dibujo Matemáticas Física 60 (mínimo60) 36 (mínimo36) 12 12 12 (mínimo6) (mínimo6) (mínimo6) Materiasbásicasparalaformacióninicial 24 (Introducciónalaarquitectura) BasesparaelProyecto BasesparalaTeoría BasesparalaTécnica 12 6 6 (mínimo6) 64 (mínimo60) Módulotécnico(TecnologíayEstructuras) UnidadtécnicaI UnidadtécnicaII UnidadtécnicaIII UnidadtécnicaIV (curso2º) (curso3º) (curso4º) (curso5º) Móduloproyectual(Proyectos,UrbanismoyComposición:TeoríaeHistoria) UnidadProyectualI UnidadProyectualII UnidadProyectualIII UnidadProyectualIV (curso2º) (curso3º) (curso4º) (curso5º) Móduloinstrumental RepresentaciónArquitectónica(cursos2ºy3º) 109 (mínimo100) 31 32 31 15 15 15 22 Módulooptativo 24 Deintensificación General 9 15 TrabajoFindeGrado(TFG) 6 Tabla5.4:DistribucióndeECTSpormódulos (mínimo6) 19 18 7 20 Móduloobligatoriodeitinerario TOTAL (mínimo6) (máximo15%) 300 57 60 Cienciasbásicasy dibujo (36ECTS) Introducciónala arquitectura (24ECTS) 1ºcurso:Materias básicasen arquitectura 60 RAIII (5ECTS) RAI (5ECTS) RAII (5ECTS) 60 5ECTS UnidadproyectualII (32ECTS) UnidadTécnicaII (18ECTS) 60 5ECTS 17ECTS UnidadproyectualIII (31ECTS) UnidadTécnicaIII (7ECTS) 4ºcurso:Dotaciones, 3ºcurso:Vivienday equipamientoyespacio entornourbano público UnidadproyectualI (31ECTS) UnidadTécnicaI (19ECTS) 2ºcurso:Forma, construcciónylugar CURSOS Tabla5.5:Distribucióndemódulosymateriasalolargodelosdiferentescursos TOTALECTS Trabajofinde grado Optatividad Obligatoriasde itinerario representación arquitectónica Instrumental: Proyectos, urbanismoy composición Proyectual: Tecnología (construccióne instalaciones)y estructuras Técnico: Cienciasbásicasy dibujoeintroducción alaarquitectura Propedéutico: MÓDULO 60 6ECTS 14ECTS 5ECTS UnidadproyectualIV (15ECTS) UnidadTécnicaIV (20ECTS) 5ºcurso:Talleres temáticos Trabajofindegrado(6ECTS) Optividadgeneral(15ECTS) Optatividaddeintensificación(9ECTS) Obligatoriasdeitinerario(22ECTS) Representaciónarquitectónica(15ECTS) Proyectos(60ECTS) Urbanismo(30ECTS) Composición:teoríaehistoria(19ECTS) Tecnología(46ECTS) Estructuras(18ECTS) Matemáticas(12ECTS) Física(12ECTS) Dibujo(12ECTS) Basesparalateoría(6ECTS) Basesparalatécnica(6ECTS) Basesparaelproyecto(12ECTS) MATERIAS Tabladedistribucióndemóduloymateriasysudistribuciónalolargodelosdiferentescursosdelosestudios: UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral 300 6 24 22 15 109 64 60 ORGANIZACIÓN TOTAL TEMPORAL ECTS 58 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Febrero2014 5.1.2 Descripción de la movilidad prevista y sus mecanismos de gestión y control de la movilidad Desde sus orígenes, la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona ha tenido vocacióninternacional.Enlosúltimosañoshaconstruidounasólidaestructuradeintercambio de estudiantes y profesores con universidades tanto de Europa como de América, Asia y Oceanía,tratandodeequilibrarlagrandemandaexteriorenasistiranuestraescuelaconuna creciente conciencia del estudiantado y profesorado en salir al mundo. Antiguos alumnos y profesoreshanparticipadofehacientementeenlaconstruccióndelaciudaddeBarcelona,por loquelaescuelaesunreferentemundialenmateriadediseñodeedificiosydiseñourbano, exportandosusconocimientosalrespecto:Asesoraaescuelasextranjeras,participaentalleres externos, organiza talleres y seminarios internacionales y participa en redes internacionales relacionadasconlaenseñanzadelaarquitectura(IFOU,EAAE,etc.) EnelmarcodeintegracióndelosestudiosenelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior,uno de cuyos objetivos principales es mejorar la calidad y la competitividad internacional de la educación, la escuela fomenta la movilidad de profesores, estudiantes y PAS, contribuyendo así a armonizar la educación superior, adoptar un sistema transparente y comparable de titulaciones y favorecer la empleabilidad de los graduados. En consecuencia, los objetivos fundamentalesdelamovilidaddelosestudiantesqueseplanteanson: x x x x x x Objetivos académicos: optimizar los estudios realizados durante el período de intercambio,asícomoelreconocimientodeestosestudiós. Cursarmateriascaracterísticasyespecíficasdeotrasuniversidades. Adquirir habilidades, conocimientos, actitudes y valores que den un valor añadido a su formaciónreglada. Eldominiodeidiomas,queposibilitenosólolacapacidaddeexpresarseenlavidadiaria, sinotambiéndeextendereldominiodeunoomásidiomasalaformaciónacadèmica. Mejorar el posicionamiento de los estudiantes y favorecer su empleabilidad en un mercadocadavezmáscompetitivo,perotambiénmásglobalizado. Facilitar el seguimiento del plan de estudios tal y como está formulado, con una graduaciónprogresiva,intercomunicadaytemáticaentornoalcurso 5.1.2.1 Conveniosyacuerdosdemovilidad La Escuela gestiona la movilidad de los estudiantes promoviendo el intercambio con otras escuelasdearquitectura,atendiendotantoaestudiantespropiosquedeseenestudiarenotra entidad,comoalosestudiantesdeotrasuniversidades,españolasyextranjeras,quevienena estudiaralanuestra. Paraelloformalizaygestiona acuerdosyconveniosbilateralesconotrasinstituciones,tanto por iniciativa propia, como en el marco de programas de movilidad regulados por la UPC u otras entidades (Unión Europea, Conferencia de Rectores de Universidades Españolas, etc.). También se gestionan las estancias de estudiantes visitantes con escuelas para las que no existe un acuerdo específico de intercambio. A continuación se describen brevemente las característicasdelosdiferentesacuerdos: x Programa LLP/Erasmus (Erasmus+ a partir del curso 2014/15). Intercambio con universidades europeas. El principal objetivo de LLP/ERASMUS (Longlife Learning Programme)eseldeincentivaralosestudiantesarealizarpartedesusestudiosenotra universidadeuropea,facilitandoelreconocimientoyconvalidacióndeestosestudios. 59 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x x ProgramaSicueͲSéneca. ElprincipalobjetivodelprogramaSICUE(SistemadeIntercambio entreCentrosUniversitariosEspañoles)eseldeincentivaralosestudiantesarealizarparte desusestudiosenunauniversidadespañoladiferentedeladeprocedencia,facilitandoel reconocimiento y convalidación de estos estudios. Para apoyar el programa SICUE, el Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) convoca las becas SÉNECA de ayuda a la movilidad(enelcurso08Ͳ09,500€mensualesmás1€deayudaúnicadeviaje). UPCͲEuropa. El programa está destinado a facilitar el intercambio con universidades europeasnoacogidasalprogramaErasmus. Acuerdosyprogramasconuniversidadesamericanas,asiáticasyaustralianas.Elprincipal objetivodeestosacuerdosyprogramaeseldeincentivaralosestudiantesarealizarparte desusestudiosenunauniversidaddeAmérica,AsiaoAustraliadeentrelasqueexisteun programainstitucionalconlaUPCobilateralconlaETSAB Estudiantesvisitantes. LaETSABdestinacadacursoacadémicounnúmerodeplazaspara aquellas escuelas con las que no existe un acuerdo específico de intercambio de estudiantesyquedeseanseguirsusestudiosdearquitecturaduranteuncursoacadémico. 5.1.2.2 Ofertaytutoresdemovilidad LaETSABcuentaconungrupodeprofesoresͲsobre35Ͳ,pertenecientesalosDepartamentos que imparten docencia en la escuela, que ejercen la interlocución con las instituciones y la responsabilidad académica de cada uno de los acuerdos de movilidad. Son los tutores de movilidad,queseencargandelaseleccióndecandidatos,asícomodelatutoríadelosmismos enlauniversidaddedestino(oenlaETSAB,sisetratadeestudiantesqueprovienendeotras instituciones), participando también en el procedimiento implementado por la Escuela para garantizar el reconocimiento académico y convalidación de los estudios cursados por los estudiantesenprogramasdemovilidadeintercambio. Anualmente la ETSAB elabora la oferta de movilidad para el curso siguiente, con casi 200 plazas de intercambio entre las escuelas con las que existe un contrato institucional. A continuación se muestra la distribución de las 178 plazas de movilidad que se ofrecen en el curso13/14: ERASMUS País Ciudad Escuela P TechnischeUniversitätBerlinͲ FakultätVIͲ InstitutfürArchitektur 5 TechnischeUniversitätBerlinͲFakultätVIͲInstitutfürLandschaftsarchitekturund Umweltplanung 2 Darmstadt TechnischeUniversitätDarmstadtͲ FachbereichArchitektur 2 Hannover LeibnizUniversitätHannoverͲ FakultätfürArchitekturundLandschaft 2 Múnich TechnischeUniversitätMünchenͲ FakultätfürArchitektur 4 Stuttgart UniversitätStuttgartͲ FakultätArchitekturundStadtplanung 1 Berlín Alemania 60 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Austria Viena TechnischeUniversitätWienͲ FakultätfürArchitekturundRaumplanung 2 Bélgica Bruselas UniversitéLibredeBruxellesͲ Facultéd'ArchitectureLaCambreͲHorta 2 Eslovenia Ljubljana UniverzavLjubljaniͲ Fakultetazaarhitekturo 2 Finlandia Helsinki AaltoYliopistoͲTaiteidenjasuunnittelunkorkeakoulu(SchoolofArts,Designand Architecture) 1 Grenoble ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeGrenoble 1 Lille ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitectureetdePaysagedeLille 2 Lyon ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeLyon 1 ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeParisͲBelleville 4 ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeParisͲMalaquais 3 ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeParisLaVillette 2 ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeToulouse 2 ÉcoleNationaleSupérieured'ArchitecturedeVersailles 2 ÉcoleNationaleSupérieureduPaysagedeVersailles 2 Edimburgo UniversityofEdinburgh&EdinburghCollegeofArtͲ ESALALandscapeArch. 2 Glasgow GlasgowSchoolofArtͲ MackintoshSchoolofArchitecture 1 Atenas EthnikoMetsovioPolytechnio(NationalTechnicalUniversityofAthens)ͲScholi Architektonon 2 Ámsterdam AHKAmsterdamseHogeschoolVoorKunstenͲAcademievanBouwkunst Amsterdam 2 Delft TechnischeUniversiteitDelftͲ FaculteitBouwkunde 3 Hungría Budapest BudapestiMûszakiEgyetemͲ ÉpitészmérnökiKar 2 Irlanda Dublín UniversityCollegeDublinͲ Architecture 1 Ferrara UniversitádegliStudidiFerraraͲ FacoltádiArchitettura 2 Florencia UniversitádegliStudidiFirenzeͲ FacoltádiArchitettura 2 Génova UniversitádegliStudidiGenovaͲ FacoltádiArchitettura 1 PolitecnicodiMilanoͲ FacoltádiArchitetturaCivilediMilanoBovisa 2 PolitecnicodiMilanoͲ FacoltádiArchitetturaeSocietáMilanoLeonardo 2 UniversitádegliStudidiPalermoͲ FacoltádiArchitettura 2 SapienzaUniversitádiRomaͲ FacoltádiArchitettura 4 UniversitádegliStudidiRomaTreͲ FacoltádiArchitettura 2 Torino PolitecnicodiTorinoͲ FacoltádiArchitettura 2 Venecia UniversitáIUAVdiVeneziaͲ FacoltádiArchitettura 6 Francia Paris Toulouse Versalles Gran Bretaña Grecia Holanda Milán Italia Palermo Roma 61 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Lituania Kaunas KaunoTechnologijosUniversitetasͲ Statybosirarchitektƻrosfakultetas 2 Oslo ArkitekthogskoleniOslo 4 Trondheim NorgesTekniskNaturvitenskapeligeUniversitetͲFakultetforarkitekturog billedkunst 2 Cracovia PolitechnikaKrakowskaͲ WydzialArchitektury 2 Varsovia PolitechnikaWarszawaskaͲ WydzialArchitektury 2 UniversidadeTécnicadeLisboaͲ InstitutoSuperiorTécnico 2 UniversidadeTécnicadeLisboaͲ InstitutoSuperiordeAgronomia 1 Oporto UniversidadedoPortoͲ FaculdadedeArquitectura 3 Rep.Checa Praga CeskéVysokéUceníTechnickévPrazeͲ FakultaArchitektury 2 Romania Bucarest UniversitateadeArhitecturĉƔiUrbanism"IonMincu" 2 Lund LundsTekniskaHögskolaͲ Arkitektskolan 2 Estocolmo KungligaTekniskahögskolanͲ Skolanförarkitekturochsamhällsbyggnad 2 Lausana ÉcolePolytechniqueFédéraledeLausanneͲFacultédel'environnementnaturel, architecturaletconstruit 2 Mendrisio UniversitádellaSvizzeraItalianaͲ AccademiadiArchitetturadiMendrisio 3 Winterthur ZürcherHochschulefürAngewandteWissenschaftenͲArchitektur,Gestaltung undBauingenieurwesen 2 Zúrich EidegenössischeTechnischeHochschuleZürichͲ DͲArch 1 Estambul YildizTeknikUniversitesiͲ MimarlŦkFakültesi 2 Noruega Polonia Lisboa Portugal Suecia Suiza Turquía TotalERASMUS 116 SICUE/SENECA País Espanya Ciudad Escuela P Alicante UniversidaddeAlicanteͲ EscuelaPolitécnicaSuperiordeAlicante 1 Donostia UniversidaddelPaísVascoͲEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeSan Sebastián 2 Madrid UniversidadPolitécnicadeMadridͲEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturade Madrid 4 Málaga UniversidaddeMálagaͲ EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeMálaga 1 Sevilla UniversidadadeSevillaͲ EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeSevilla 2 Valencia UniversidadPolitécnicadeValenciaͲEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturade Valencia 2 Valladolid UniversidaddeValladolidͲ EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeValladolid 1 TotalSICUE/SENECA 13 62 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV UPCͲEUROPA País Ciudad Escuela P BósniaͲ Herzegovina Sarajevo UniverzitetuSarajevoͲArhitektonskiFakultet 2 TotalUPCͲEUROPA 2 AMÉRICALATINA País Ciudad Escuela P Argentina Buenosaires UniversidaddeBuenosAiresͲFADUͲFacultaddeArquitectura,Diseñoy Urbanismo 2 Portoalegre UniRitterͲ CentroUniversitárioRitterdosReis 2 Riodejaneiro UniversidadeFederaledoRiodeJaneiroͲFAUͲFaculdadedeArquiteturae Urbanismo 2 Saopaulo UniversidadeSaoPauloͲ FAUͲ FaculdadedeArquiteturaeUrbanismo 2 PontificiaUniversidadCatólicadeChileͲFADEUͲFacultaddeArquitectura, DiseñoyEstudiosUrbanos 2 UniversidadDiegoPortalesͲ FAADͲ FacultaddeArquitectura,ArteyDiseño 2 Valparaíso PontificiaUniversidadCatólicadeValparaísoͲFacultaddeArquitecturay Urbanismo 1 Guadalajara UniversidaddeGuadalajaraͲCUAADͲCentrouniversitariodeArte, ArquitecturayDiseño 1 MéxicoDF UniversidadNacionalAutónomadeMéxicoͲ FacultaddeArquitectura 2 Monterrey InstitutoTecnológicoydeEstudiosSuperioresdeMonterreyͲEscuelade Arquitectura 2 Montevideo UniversidaddelaRepúblicaͲ FARQͲ FacultaddeArquitectura 2 Brasil Santiagodech. Chile México Uruguay TotalAMÉRICALATINA Norteamérica País EEUU Canadá Ciudad Escuela P ATLANTA GeorgiaInstituteofTechnologyͲ CollegeofArchitecture 1 CHICAGO IllinoisInstituteofTechnologyͲ CollegeofArchitecture 10 NEWYORK CityCollegeNewYorkͲ BernardandAnneSpitzerSchoolofArchitecture 2 MONTREAL UniversitédeMontréalͲ Facultédel'Amenegement 2 TotalNorteamérica 15 63 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ASIA País Ciudad Escuela P Tokio TokyoGeijutsuDaigakuͲ FacultyofFineArts.DepartmentofArchitecture 1 WasedaUniversityͲFacultyofScienceandEngineering.Departmentof Architecture 1 Seúl HanyangUniversityͲ CollegeofEngineering.DepartmentofArchitecture 2 Beijing TsinghuaUniversityͲ SchoolofArchitecture(UPCXINA) 1 Hangzhou ZhejiangUniversityͲ CollegeofCivilEngineeringandArchitecture(UPCXINA) 1 Shanghái TongjiUniversityͲ CollegeofArchitectureandUrbanPlanning(UPCXINA) 1 Japón Corea China TotalASIA 7 AUSTRALIA País Ciudad Escuela P Australia Brisbane QueenslandUniversityofTechnologyͲTheSchoolofDesignandBuilt Environment 1 Melbourne RoyalMelbourneInstituteofTechnologyͲ SchoolofArchitecture&Design 3 Sidney UniversityofTechnology,SydneyͲ FacultyofDesign,ArchitectureandBuilding 1 TotalAUSTRALIA 5 Tabla5.6:Distribucióndeplazasdemovilidadparaelcurso2013Ͳ2014 5.1.2.3 EstudiantesdelaETSABquerealizanestanciasenotrasinstituciones Difusióndelainformación Para facilitar y promover la movilidad, así como para atender, apoyar y orientar tanto a los estudiantesdelaescuelacomoalosquevienenaestudiaralamisma,laETSABmantienela información en http://www.etsab.upc.edu/web/frame.htm?i=1&m=movilidad&c=movilidad. Información adicional, se puede consultar en http://www.upc.edu/sri del Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad y en http://www.upc.edu/sga del Servicio de gestiónacadémicadelaUPC A excepción del programa SICUE/SÉNECA, las estancias UPCͲChina, y las ayudas Erasmus Prácticas en Empresa, que tienen convocatorias y calendarios propios, al inicio del segundo semestre de cada curso, la ETSAB abre la convocatoria de plazas para el curso académico siguiente. La escuela organiza sesiones informativas sobre los programas de movilidad en general y también sesiones específicas en las cuales los tutores de movilidad presentan las respectivasescuelas. Requisitos 64 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Para poder optar a una de las plazas de intercambio los estudiantes de la escuela deben cumplir unos requisitos generales, con pequeñas diferencias para cada uno de los acuerdos, comoporejemplo,eldelconocimientodelidiomaoelnohaberrealizadoyaunaestanciade intercambio. Encualquiercaso,elrequisitoprincipalseráeldeestarmatriculadoenelcursoenqueseopta a la movilidad, teniendose en cuenta también el número de créditos superados y el rendimientoacadémicodelúltimocurso. Puedenexistirademásotrosrequisitosespecíficosdecadaplazademovilidad,enfuncióndel programaodeloscriteriosdeadmisióndelaescueladedestino. Solicitudes Como norma general, a excepción del Programa SICUE/SÉNECA que sigue el calendario marcado por el Ministerio y la CRUE, al inicio del semestre de primavera se realiza una convocatoriaunitariaparatodaslasdemásplazasdemovilidad,paraincorporarseenotoño, enelprimersemestredecursosiguiente. Elprocedimientocomúnatodoslosprogramas,conpequeñasvariacioneses: x x x x x realizarlasolicitud aportarunportafolioDINA3conlostrabajosyproyectosmássignificativos presentaruncurrículumvitae aportarelexpedienteacadémico certificadodeidioma,siprocede Criteriosacadémicosdeasignacióndeplazas Lostutoresdemovilidadpriorizanlassolicitudesrecibidasparaunainstituciónenconcreto,en funcióndelosdatosacadémicosdelosestudiantes,basándosefundamentalmenteen: x Elexpedienteacadémico x Lavaloraciónquehaceeltutorsobreelportafolioentregado x Lacertificacióndeidiomaaportada x Losrequisitosdeadmisióndelaescueladedestino También podrá tener en cuenta otros aspectos como el rendimiento académico del curso anterior,elnúmerodecréditosquelefaltanporfinalizarlosestudios,etc. Reconocimientoacadémico Los contenidos académicos conforman parte fundamental de los objetivos generales de la movilidad y, en consecuencia, deben permitir optimizar la estancia de los estudiantes y mantener la horizontalidad de sus estudios. El reconocimiento académico por movilidad, se haráporconvalidacióndeasignaturasy/oporreconocimientodecréditosoptativos.Alinicio de la estancia, el estudiante y el tutor de movilidad acordarán una propuesta de estudios a cursar en la universidad de destino y los criterios de reconocimiento a posteriori de esos estudios,teniendoencuenta: • • losplanesdeestudiodelaETSAByeldelauniversidaddedestino; laequivalenciageneraldeasignaturasentrelauniversidaddedestinoylaETSAB 65 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV • loscriteriosdereconocimientoacadémicodecréditosdemovilidaddelaETSAB Todas las asignaturas serán susceptibles de ser convalidadas, siempre que tengan una carga lectiva equivalente. Además, en el caso de asignaturas obligatorias, el temario y contenido deberáserafínconlosdelasasignaturaspropias. En la calificación final a incorporar en el expediente se conservará la nota obtenida en la universidaddedestinoadaptadaalsistemadecalificacionesdelaETSAB. Si la normativa de la UPC y de la escuela lo contempla, los estudiantes podrán optar a la obtencióndeunnúmeromáximodecréditosoptativosadicionalespormovilidad,siempreque se aporten certificados donde se acredite el número de horas y la calificación de cursos de idiomas(EILC),deotrasasignaturascursadasysuperadasfueradelcompromisoprevio,etc. Indicadores:estudiantesETSABconmovilidadenotrasinstituciones estudiantesETSABparticipantesenprogramasdemovilidad 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 ERASMUS 50 66 80 74 85 95 82 91 89 102 110 97 UPCͲEU 6 6 8 6 7 7 8 8 10 0 1 1 AMLATINA 1 1 1 7 6 9 15 15 18 17 19 20 SICUE 1 1 1 7 4 3 9 7 7 7 4 4 USA 2 3 1 2 2 9 10 5 6 7 5 10 JAPÓN Ͳ 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 COREADELSUR Ͳ Ͳ Ͳ 2 2 2 2 2 2 1 2 2 AUSTRALIA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 1 2 2 2 2 2 3 CANADA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 1 2 2 2 2 2 UPCͲCHINA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 5 4 5 6 3 EUͲAUSJMP:DARC Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 6 3 0 ERASMUSPR. Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 7 ?? TOTALETSAB 60 78 92 99 107 127 130 138 141 151 163 144 Tabla5.7:EstudiantesETSABconmovilidadenotrasinstituciones 5.1.2.4 EstudiantesdeotrasinstitucionesquerealizanestanciasenlaETSAB Estudiantesqueprovienendeinstitucionesconacuerdodemovilidad 66 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Los estudiantes de otras universidades que desean optar a una de las plazas de intercambio son seleccionados por su escuela de origen, con las que la ETSAB ha establecido las condicionesgeneralesdenúmerodeplazasydeduracióndelaestancia. Unavezrealizadalaconvocatoria,lasescuelasdebencomunicaralaETSABelnombredelos estudiantesseleccionados,y,enrespuesta,recibiránlacartadeaceptación. Estudiantesvisitantes,provienendeinstitucionessinacuerdodemovilidad En el caso de los estudiantes visitantes, éstos deben solicitar la admisión directamente a la ETSAB,presentando: x x x x El formulario de solicitud como estudiante visitante en la ETSAB cumplimentado con los datos personales del estudiante y firmado por el coordinador de movilidad de su universidaddeorigen Eldocumentodesuescueladeorigenautorizándoleasolicitarunaplazacomoestudiante visitanteenlaETSAB Un Portafolio DIN AͲ3 con sus trabajos y proyectos más significativos incluyendo un currículumvitae Un certificado de estudios académicos cursados en la universidad de origen, con informaciónsobreelplandeestudiosybaremosegúnelcualselecalificó LaComisiónEvaluadoradelaETSABsereúneamediadosdejunioysufallosecomunicaalos solicitantesantesdel30dejunio. Reconocimientoacadémico Una vez finalizado el periodo de movilidad, la ETSAB emitirá un certificado académico en el queseacreditarálaasistencia,elaprovechamientoy,ensucaso,lacalificaciónobtenidaporel estudianteenlasasignaturasquehacursado. Indicadores:estudiantesdeotrasinstitucionesconmovilidadenlaETSAB Estudiantesrecibidosenprogramasdemovilidad 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 ERASMUS 86 79 75 78 82 69 67 78 67 80 92 78 UPCͲEU 5 6 8 8 7 7 10 10 9 2 1 2 AMLATINA 6 4 5 5 12 11 16 14 15 14 18 15 SICUE 7 8 9 11 11 9 10 13 12 9 10 6 USA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 4 2 3 4 JAPÓN 1 2 2 1 2 0 2 0 1 2 2 2 Ͳ Ͳ 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 COREADELSUR 67 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV AUSTRALIA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 2 1 2 0 1 0 0 0 CANADA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 1 1 3 2 2 3 UPCͲCHINA Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 4 3 3 3 2 X ? EUͲAUSJMP:DARC Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 3 2 4 Otros Ͳ 1 1 Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ Ͳ 1 Ͳ 6 23 VISITANTES 18 21 20 19 17 22 12 9 16 16 4 10 TOTALESTR 123 121 122 124 135 125 124 130 133 135 142 149 Tabla5.8:EstudiantesdeotrasinstitucionesconmovilidadenlaETSAB 5.1.3 Descripcióndelosmecanismosdecoordinacióndocente Responsabilidadesdelacoordinacióndocentedelatitulación Los principales agentes responsables de la coordinación docente de la titulación se correspondencondeterminadoscargosunipersonalesyconcomisionesyórganosdeconsulta, información y gobierno. A continuación se describen las principales competencias, en lo que respectaalaparticipaciónresponsabilidadesasumidasyresultadosesperadosenelámbitode lacoordinacióndocente: x x x x LaComisióndePlandeEstudioscuyamisiónprincipalesladeladefinicióniimplantación denuevosplanesdeestudio,actuandocomoponenteunaSubcomisiónRedactora. La Comisión de Estudios cuya misión principal es la de velar por el correcto funcionamientodelosestudiosilahorizontalidadycoordinaciónentreellos,deacuerdo con el subdirector coordinador de la titulación, el subdirector jefe de estudios y el subdirectordeprogramaciónycalidad. El subdirector responsable de la programación y la coordinación de estudios de arquitectura (Coordinador de arquitectura), cuya misión principal es la de garantizar la calidad de los procesos formativos, desde la elaboración de la propuesta de Plan de Estudios,laplanificacióndelaorganizacióndocente(queincluyeelencargodocentealos departamentos,elprofesoradoencargadodelasasignaturas,laasignacióndetutores,la oferta de asignaturas, grupos y horarios, los calendarios académicos y de evaluación, la informacióndeaccesoalatitulaciónylaprogramacióndelostribunalesdeTrabajoFinal deGrado,asícomolaofertadetallerestemáticos):todoséstosaspectossonrecogidosen el documento Organización del curso académico. Es responsable también de la verificacióndelaadecuaciónalPlandeEstudiosdelosobjetivos,programas,sistemasde evaluaciónycoordinaciónquesepublicancadacursoenla GuíaDocente;laelaboración delInformeSATparaelseguimientoyacreditacióndelatitulación;etc. Elsubdirectorjefedeestudiosdelatitulacióndearquitecturacuyamisiónprincipalesla devalidarlosprocesosdeinformaciónyelaboraciónypublicacióndenormativasdirigido principalmente a los estudiantes para la matrícula, y la elaboración y publicación del 68 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x x x x x InformedeMatriculaparaelcursoainiciar.Esresponsableasimismodedefinir,coordinar y valorar los procesos de tutoría de estudiantes; la resolución de incidencias, reclamacionesyrecepcióndesugerencias,tambiénenlosaspectosdecoordinación,que seproduceneneldesarrollodelcurso,porpartedelprofesoradoydelosestudiantes.Se responsabiliza del seguimiento y desarrollo de la docencia y de los procesos de evaluación,paralocualcoordina,atravésdelasComisionesdeCursoyCurriculares,alos profesores responsables de las asignaturas. Tiene a su cargo, en consecuencia, competenciaspararealizarla coordinación tanto vertical,pormaterias,como horizontal, por cursos. Es responsable de la elaboración y difusión del Informe de Evaluación y Matriculadelcursocorrespondiente. Elsubdirectorresponsabledelacalidadylaplanificación delatitulacióndearquitectura ycuyamisiónprincipalesladefinicióndelapolíticayobjetivosdecalidaddelaformación, para lo cual elabora el Sistema de Garantía Interna de la Calidad, descrito en la documentaciónasociadaalsistema elManualdeCalidadyProcesos.Enéstesedetallan todos los procesos, responsables, agentes, mecanismos de coordinación y validación, instrumentos,indicadores,metodologíasyanálisisdelosresultadosqueintervienenenel desarrollodelPlandeEstudios.Tienetambiénasucargolaresponsabilidaddediseñary asegurar el acceso a la información relacionada con la docencia de todos los grupos de interésyvalidarelInformeSATparaelseguimientoyacreditacióndelatitulación. LaComisión deCalidad seencarga deasegurarlacontinuadaconsistencia, adecuacióny eficaciadelsistemadegarantíainternadelacalidad. Losprofesoresresponsablesdelasasignaturas.Lamisiónprincipaldecadaunodeellos esladeunificacióndeloscriteriosdocentesdelosdiferentesgruposdelasasignaturas,así comolahomogeneizacióndelacalidaddocente,delniveldeexigencia,delabibliografíay de la coherencia de los criterios de evaluación utilizados por todo el profesorado de la asignatura. Asimismo es responsable de realizar la Guía Docente de la asignatura, para cadacursoacadémico. Las Comisiones de Curso y Curriculares, de la que forman parte todos los profesores responsables de asignaturas del mismo curso, presididas por el Jefe de Estudios y que tiene dos misiones principales, la de velar por la coordinación de las enseñanzas (metodologías de enseñanza y contenidos, cargas de trabajo, etc.) y de realizar la evaluacióncurricular. ElsecretarioAcadémicoesresponsabledeladifusióndelosacuerdosdelosórganosde gobiernodelaescuela,delacustodiadelosdocumentosaprobadosporestosórganos,y delaelaboracióndela MemoriadelCurso,quecontienelainformaciónmásrelevantedel desarrollodelaactividaddocentedelaescuelaalolargodeuncursoacadémico. LaJuntadeEscuela,órganomáximodegobiernoyrepresentacióndelaescuela,y,entre otrasfuncionesapruebalaspropuestasdeverificacióndenuevastitulacionesyextinción de las anteriores, o sea la Memoria de Verificación, el documento de Organización del Curso Académico correspondiente, el Sistema de Garantía Interna de la Calidad y la MemoriaAnualdelaEscuela. El subdirectorresponsabledelacoordinacióndelasprácticasexternas,esquienelabora lanormativadeycoordinalos tutoresacadémicos asignadosacadapráctica,quesonlos responsables de hacer el seguimiento del correcto desarrollo y de la evaluación de la 69 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV actividadrealizadaporlosestudiantesenempresaseinstituciones.Másinformaciónsobre la gestión de las prácticas académicas externas se puede encontrar en el capítulo 7. RECURSOSMATERIALESYSERVICIOS. x x El subdirector responsable de las relaciones internacionales coordina los procesos relacionados con estancia y la actividad académica de los estudiantes de la escuela en otros centros: adecuación de la normativa; creación y renovación de acuerdos de movilidadconotrasentidades;coordinacióndelostutoresdemovilidadasignadosacada entidad… y en general el correcto desarrollo de las estancias de estudiantes en institucionesyentidadesexternasy,sieselcaso,suposteriorreconocimientoacadémico. Estáprevistalafiguradeun responsableacadémicoquecoordinelosTrabajosFinalesde Grado. Mecanismosdecoordinacióndocente De acuerdo con estas responsabilidades, como, quién, dónde y con qué evidencias se desarrolla,losmecanismosdecoordinacióndocentesonlossiguientes: x x x x x x Ladescripcióndematerias,competencias,asignaturas,objetivos,programes,organización temporalyrequisitosparacursarasignaturasconlasecuenciaciónadecuadaserealizaen laMemoriadeVerificacióndelaTitulación,siendolaComisióndePlandeEstudioslaque presentalapropuestaalaJuntadeEscuelaparasuaprobaciónytramitación. La planificación del curso a iniciar con indicación de la oferta académica, horarios, calendarios académicos y calendarios de evaluación y de matrícula constituye el documento Organizacióndelcursoacadémico, que,aprobadoporla JuntadeEscuela se publicaconanterioridadalperíododematrícula. El programa de cada una de las asignaturas, la bibliografía y otros recursos docentes requeridos,loscriteriosdeevaluaciónylasmetodologíasdocentessepublicanenla Guía Docente,conanterioridadalperíododematrícula,siendolosprofesoresresponsablesde lasasignaturaslosencargadosdelacoordinacióndecriteriosycontenidosdetodoslos gruposqueseimparten.EstaGuíasepublicatambiénconanterioridadalamatrícula. Losprocesosynormativasacadémicasdeaplicaciónalosestudiantesparaelnuevocurso a comenzar, así como los criterios de acceso y la coordinación de las tutorías a los estudiantes se reflejan y publican en el documento Información de Matrícula, siempre también,previamentealprocesodematriculación. El informe que detalla, valora y hace propuestas de mejora por lo que respecta al desarrollo de todos los aspectos del curso, por lo que respecta a la valoración y coordinacióndelosprocesosdeevaluacióndelcursoanteriorylosaspectosrelacionados conlarecepciónyresolucióndequejasosugerencias,asícomo,ydemanerafundamental, por la coordinación horizontal entre asignaturas de un mismo curso y la coordinación verticalpormateriasalolargodetodalatitulaciónfiguraenel InformedeEvaluacióny Matriculadelcursocorrespondiente,queelaboraelJefedeEstudios. El ManualdeCalidaddelosprocesosdedesarrolloycoordinacióndeladocenciadetalla los objetivos, mecanismos, agentes, indicadores y resultados académicos, así como la propuestadeevaluacióny,siesnecesario,modificación,delosprocesosdocentes,siendo 70 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV la Comisión de Garantía de la Calidad la responsable de su verificación, modificación, verificaciónydifusióndelsistema. x x Losaspectosmásrelevantesqueafectanalosprocesosdeseguimientoyevaluacióndela titulación,sugradodeimplantaciónypropuestasdemejoraenlosaspectosdocentes,de coordinación,evaluaciónycontenidos,serecogenenelInformeSATparaelseguimientoy acreditacióndelatitulación. Por último, la Memoria del Curso recopila y ordena, además de reflejar los datos más relevantes,lasnormativas,informes,documentosyanálisisdelaevolucióndelcurso. Endefinitiva,eldiseñodelosmecanismos(tantoagentesimplicados,comoresponsabilidades, documentación, aprobación y difusión) de coordinación se ha configurado teniendo en consideracióntresaspectosque,siendocomplementarios,sehandeejercersimultáneamente: x x x unacoordinaciónglobal,enverticalyalolargodelosdiezsemestres,delatotalidadde lasasignaturasdelplandeestudios una coordinación global, por materias y asignaturas que componen esta materia, a lo largo de los semestres en los que figuren estas materias/asignaturas en todo el plan de estudios una coordinación, de carácter horizontal, de todas las asignaturas que componen un mismocurso Objetivosdelacoordinacióndocente Losobjetivosperseguidosconestacoordinaciónson,principalmente: x velarporlaadecuaciónycoordinaciónentreloscontenidos,losobjetivosdelaprendizajey lascompetenciasdetodaslasasignaturasdelatitulación x colaborarenlasupervisióndeldesarrollodelplandeestudiosysugerirmodificaciones x analizarlosprocesosdeevaluacióndelosestudiantesyproponermejoras x preveryorganizaractividadesdocentescomplementarias x colaborarenlatutorizacióndelosestudiantes x dar coherencia a la secuencia seguida en la profundización y el desarrollo de las competenciasespecíficasygenéricasdecadaunadelasmaterias x garantizarlainterrelaciónentrelasdiferentesmateriaqueseimpartenenelmismocurso x velar por la secuenciación más adecuada y eficaz de las actividades formativas de las diferentesmaterias x garantizar que el desarrollo de las actividades formativas permitan al estudiante la adquisicióndelniveldecompetenciasdefinidasparalasmateriasyparalasasignaturas,y enundeterminadoperíodo,cuatrimestrey/ocurso Endefinitiva,pues,elsubdirectorCoordinadordelatitulación,juntoconelJefedeEstudios, asistidosporlaComisiónPlandeEstudios,laComisióndeEstudiosdelaETSAB,lasComisiones Curriculares de Curso, los profesores responsables de las asignaturas, el subdirector responsable de la calidad y la Comisión de Calidad tienen como misión la realización de las tareas, elaboración de normativas, informes de resultados y propuestas de mejora, con el 71 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV objetivodevelarparaquesealcancen lascompetenciasprogramadasenelPlandeEstudios; para que la secuenciación de las actividades formativas resulte lo más eficaz y eficiente posible, garantizando un alto nivel de calidad y de mejora continua; para asegurar una dedicación del estudiante adecuada al número de ECTS de la materia y para que la distribución en el tiempo de ésta dedicación sea razonable; así como para verificar los resultadosyadecuacióndelasmetodologíasdocentesydelasactividadesformativas. El seguimiento de la implantación de Plan de Estudios corre a cargo de la Comisión Plan de Estudios,órganoqueasesoraráalEquipodeDireccióndelaEscuelayalaJuntadeEscuela. LaevaluacióndecómoseestádesarrollandoelPlanylaspropuestasdemejorasecontienen tanto en el informe de seguimiento (SAT) de la titulación, como en el informe anual de la ComisióndeGarantíadelaCalidad. 72 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV 5.1EsquemadelosestudiosdeArquitectura Tabla2:esquemadelosestudiosdearquitectura. Se define un esquema general que tiene por objeto enmarcar el plan de estudios del Grado que se propone, en el esquema general de la formación del Arquitecto que aborda en su totalidadlaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallés.Almismotiempo,sepropone ladefinicióndeunasetapasintermediasconentidadpropia. El sistema modular se plantea con la finalidad de mejorar la estructura actual del sistema formativoconunafragmentaciónquepermitalamejorageneraldelaformaciónatravésdela mejoraespecíficadelmódulo.Unosmódulosdetresaños+dosaños+1añopermitendefinir un perfil para cada etapa, unas competencias específicas y genéricas y un sistema de coordinacióndocentediferenciadoparacadaunadeellas. Porotraparte,deacuerdoconelRD1393/2007,modificadoporelRD861/2010,ensuartículo 18 establece que un título de grado cuya duración, conforme a normas de derecho comunitarioseade,almenos,300créditos,daaccesoalasenseñanzasdedoctorado,siempre y cuando el programa de doctorado así lo permita. No obstante lo establecido por el RD mencionado, se habrá de aplicar la normativa legal establecida por el MEC en cada caso al respecto. Estapropuestaseabordasinabandonarlasingularidaddelmodelodocentequecaracterizaa laETSAV.Enconcreto: 1) el conjunto de las materias al entorno del proyecto de arquitectura (los denominados Talleres de Arquitectura y Proyectos) como instrumento fundamental de aprendizaje y caracterización de la arquitectura. Este modelo de enseñanza al entorno del proyecto como síntesis y confluencia de las diversas disciplinas, garantizan al estudiante la adquisición de competencias fundamentales como: el trabajo en equipo, la capacidad de síntesis o la capacidad de aplicar los conocimientos de diversas áreas a un proyecto común. En este 73 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV sentido,laestructuradelosTalleresdeArquitecturayProyectoseperfilaenlosseisprimeros cuatrimestres de manera obligatoria para todos los estudiantes, y en los cuatro últimos cuatrimestres se permite una primera caracterización del perfil del estudiante a través de la opcionalidaddelosmismos. 2) La oferta de optatividad que caracteriza a la ETSAV, ha permitido a los estudiantes intensificar a través de las asignaturas optativas aquellas materias por las que se siente más interesado y en función del currículum académico que pretende. La elección de asignaturas optativassemantieneenestapropuestaconcentradaenlosúltimoscuatrimestresdelplande estudios(del7ºal10º.) 3) Un tercer elemento para la caracterización del perfil es el Trabajo Fin de Grado, que se planteacomountrabajoacadémicooriginalquepuedeversarsobrecualquieradelasmaterias delosestudios. Abordando la estructura desde la definición del perfil propio de la ETSAV, las etapas o fases queseproponenson: a) 3años180ECTS,DiplomaETSAV(*). b) 5años(3+2)300ECTS.TítulodeGrado. c) 6años(3+2+1)360ECTS.MásterenArquitectura. d) Doctorado. LadefinicióndedichasetapassehabasadoenlosnivelesdescritosporBernardoA.Houssay1 Nivel1 Aportarlainformacióngeneralquecapacitealosestudiantesparacomprender los problemas que se presenten en los estudios y le permitan en cualquier momentoperfeccionarse. Nivel2 AprendizajemássintéticoyespecialparalosGraduados. Nivel3 Enseñanzaespecializadaintensiva. Nivel4 Investigación. De acuerdo con dichas etapas y con el esquema descrito en el cuadro 1, se formulan los objetivoscorrespondientesalosniveles1,2y3,haciendohincapiéenlosniveles1y2objeto delapresentememoria. Nivel1(Qm1a6) • Ofrecerunacercamientoprogresivoalaformacióndelarquitectoprofesional. • Proporcionarunaformacióngeneralsobrelasmateriasqueconformanlosestudiosde Grado y su desarrollo básico. Desde esta perspectiva, ofrecer los conocimientos fundamentales a través de una metodología basada en el “aprender haciendo” en el queelestudioteóricosecombinecontalleresyprácticas,hastalaconsecucióndeuna visióncríticanecesariaparaabordareltrabajodelproyectoatravésdelaelecciónde talleresyasignaturasoptativasenelsegundonivel. 1 BernardoA.Houssay(PremioNobeldeMedicina1947):LafuncióndelaUniversidad.1922Revistadel CírculoMédicoArgentinoyCentroEstudiantesdeMedicina,22,Nro252,1621Ͳ1629,1922;Disponibleen líneaena:http://www.houssay.org.ar/hh/index.htm 74 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV En esta primera etapa, se impartirían en buena parte los contenidos fundamentales de las materias y se incorporaría en cada cuatrimestre un taller de arquitectura y proyecto con colaboración de algunas de las materias presentes en el plan de estudios. De manera que, entre los seis primeros cuatrimestres se impartirían de manera obligatoria para todos los estudiantes cuatro talleres TAP de Proyectos conjuntamente con Urbanismo, Tecnología y Estructuras. Debe garantizarse que todos los estudiantes reciben una formación intensa en cadaunadeestasmaterias. Lasuperacióndelostresprimerosaños(Qm1a6)daríalugaralaexpedicióndeundiploma(*) otorgadoporlaETSAVquepermitiríaofreceralestudiantequeabandonalosestudioseneste periodo una certificación de su paso por la Universidad para la incorporación al mercado laboral,altiempoqueunabasesólidaparalacontinuacióndesusestudiosconposterioridad. (*) Se prevé la expedición de un diploma, previa aprobación de dicha propuesta por los órganosdegobiernocorrespondientesdelaUPC. Los resultados obtenidos por la primera promoción de los estudiantes de grado en Arquitectura, ingresados en septiembre de 2010 (el 51,6% de estos estudiantes superan los estudios cuatrimestre a cuatrimestre sin repeticiones), nos conducen a abordar de la misma maneralaestructuradelostresprimerosaños. ElestudiantedeberáadquirirlascompetenciasbásicasdefinidasporlosdescriptoresdeDublin paraloscicloscortos: • Poseerycomprenderconocimientosenunáreadeestudiosquepartedelabasedela educaciónsecundariageneralysuelecorresponderaunnivelquesebasaenlibrosde textoavanzados. • Aplicacióndeconocimientosycomprensiónamenudoenuncontextoocupacional. • Capacidad de emitir juicios, identificar y utilizar datos para formular respuestas a problemasbiendefinidos,concretosyabstractos. • Capacidad de comunicar sus conocimientos, habilidades y actividades a sus iguales, supervisoresyclientes. • Habilidades de aprendizaje que les permitan emprender estudios posteriores con ciertaautonomía. Nivel2(Qm7a10) • Formar profesionales preparados para su inserción en el mercado laboral capaces de llevaracaboproyectosindependientesyexhaustivosaplicadosaldiseño. • Prepararprofesionalescapacesdeafrontarelmásteruniversitarioquehabilitaparael ejerciciodelaprofesióndearquitecto. Los dos años que completan los estudios de Grado se sustentan sobre la base de los tres primeros años que garantizan los rudimentos básicos de todas las materias, tanto teóricos comodetaller.Estosúltimosañostienencomoobjetivopermitirunaprimeracaracterización delperfildelosestudiantesatravésdeunaofertaopcionaldeTAP,lasasignaturasoptativasy delTrabajodeFindeGrado. 75 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Referente a los talleres (TAP) se propone que el estudiante, después de haber tenido una primeratomadecontactoconcadaunodelostalleresdecadamateriaenlostresprimeros años,puedacursarlostalleresopcionalesdeacuerdoconsusintereses. RespectodelTrabajoFindeGrado,seproponequeésteseadefinidocomountrabajoescrito con aportaciones originales sobre la materia y el tema previamente acordado. Este trabajo permitirá al estudiante demostrar la adquisición de las competencias básicas de los estudios deGrado,deacuerdoconlosdescriptoresdeDublín,asícomodealgunasdelascompetencias genéricasdefinidasporlaUPCparaestosestudios: • Poseer y comprender conocimientos que se basen en libros de texto avanzados con algunos aspectos que impliquen conocimientos procedentes de la vanguardia del campodeestudios. • Aplicación de conocimientos y comprensión a través de la elaboración y defensa de argumentos. • Capacidaddeemitirjuiciosatravésdereunireinterpretardatosrelevantes. • Capacidaddecomunicarinformación,ideas,problemas,soluciones. • Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un altogradodeautonomía. Formulamossomeramentelosobjetivosdel3rmódulo,cuyodesarrollopertenecealmáster. Nivel3:3+2+1años(MásterenArquitectura) • Formar Arquitectos profesionales capaces de diseñar edificios y espacios con una preocupacióninherentealosentornosdetrabajoylavidahumana. • SentarlasbasesparalainnovaciónylainvestigaciónenelcampodelaArquitectura. Nivel3:3+2+1años(MásterenIntervenciónSostenibleenelMedioConstruido) • Formar profesionales que mediante proyectos de intervención en el espacio urbano, edificioseinfraestructuras,seancapacesdemejorarlasostenibilidaddelmetabolismo social, reduciendo el uso de recursos, la generación de residuos, aumentando la capacidad productiva del territorio, y buscando con ello un modelo urbano más sosteniblebasadoenlatransformacióndelaciudadexistente. x Dirigir investigadores hacia los temas que lo precisan para sustentar la práctica profesional. Prácticasexternasoptativas En aplicación del RD 1707/2011 que regula las prácticas académicas externas de los estudiantesuniversitariosydelRD1791/2010,porelqueseapruebaelEstatutodelestudiante universitario, el Consejo de Gobierno de la Universitat Politècnica de Catalunya aprobó con fecha2Ͳ5Ͳ2012laNormativadePrácticasExternasqueesdeaplicaciónatodoslosestudiosde estaUniversidadyenconcretoalGradoenEstudiosdeArquitecturaenlaETSAV. Dichanormativasepuedeconsultarenelsiguientelink: 76 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV http://www.upc.edu/cce/normativaͲdeͲpractiquesͲacademiquesͲexternesͲdeͲlaͲupc En este sentido, se diferencian estas actividades en prácticas curriculares, que se configuran como actividades académicas integrantes del plan de estudios, y prácticas extracurriculares que, sin formar parte del plan de estudios ni del expediente académico del estudiante se incorporaránenelSuplementoEuropeodelTítulo,siasíloestablecelalegislaciónvigenteal respecto. Parasubrayarlaimportanciadelasprácticascurriculares,laUniversidadlasdotadelamisma consideración que cualquier otra asignatura de la universidad, es decir, ha de matricularse a priori,hadeteneruntutor,seevalúanysecalifican. Asimismo,establecelímitesaladedicacióndelestudianteparatutelarsuadecuadoprogreso académico. ConsiderandolasprácticasacadémicasenelámbitodelaArquitecturacomoesencialespara complementarlaformacióndelestudiantemediantelaaproximaciónalentornoprofesionaly favorecer la adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales,elplandeestudiosdeGradoincorpora,dentrodeloscréditosdeoptatividad, una asignatura de 6 ECTS denominada “Prácticas externas optativas”, estableciendo los mismosrequisitos(matrícula,tutor,evaluacióneintegraciónenelcurrículumdelestudiante) quelasexigidasporlanormativavigenteparaelrestodelasasignaturasdelplandeestudios. Las prácticas pueden realizarse en entidades colaboradoras y en la propia universidad, mediante convenios de cooperación educativa, así como en empresas o instituciones internacionalesatravésdeconveniosodelafigura“ErasmusTraining”. TrabajodeFindeGrado ElTrabajoFindeGrado(TFG)consistiráenlaelaboracióndeuntrabajoacadémicooriginale individual, que puede versar sobre cualquiera de las materias de los estudios del grado. Su temática ha de ser previamente aceptada y deberá defenderse ante un por el Tribunal Universitario.quelojuzgará,oenquiendelegue. EsuntrabajoclaramentediferenciadodelTrabajodeFindeMáster.Suformatoesabiertoy flexibleypuedesertransversal,porloqueseconsideraadecuadodesdeunamemoriaescrita, conapartadosgráficosyproyectuales,hastacálculosyprogramación,uotrosqueseestimen aceptables. Altratarsedelfindelgrado,seestimaqueesteTFGpuedeiracompañadodelPortafoliodel estudianteconsutrayectoriaenloscincoañosdelgrado. El TFG, puede ser previsto, informado, asignado, discutido y estudiado parcialmente, como pasosprevios,durantelosdosúltimosañosdelgrado,paradesarrollarloplenamenteenel10º cuatrimestre,queescuandosepresentaydefiendeanteelTribunalUniversitario. 77 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV La guía de orientación para el desarrollo del Trabajo Fin de Grado estará disponible en la páginawebdelaETSAV.Noobstante,enelsiguientelinksepuedeconsultarlanormativade aplicaciónalTFGdelplandGradoenArquitectura2010: http://etsav.upc.edu/estudis/titolͲdeͲgrauͲplaͲ2010 5.1.3.Organizacióndelplandeestudios Se incluyen en este apartado el cuadro con la distribución de créditos del Máster en Arquitectura, ya que ambos títulos no deben disociarse por cuanto el primer da acceso al segundo, que constituye la fase final que habilita para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.Loscréditosasignadoscumplen losrequisitosdelaOrden EDU/2075/2010de29 dejulio. TítulodeGradoenEstudiosdeArquitectura Tipodemateria Créditos Formaciónbásica 60 Obligatorias 188 Obligatoriasdeitinerario 22 Optativas 24 Prácticasexternasobligatorias Ͳ Trabajofindegrado 6 Total 300 Tabla3:distribucióngeneraldelplandeestudiosencréditos. TítulodeMásterenArquitectura Tipodemateria Obligatorias Optativas Prácticasexternasobligatorias Proyectofindecarrera Total Créditos 20 10 Ͳ 30 60 Tabla4:distribucióngeneraldelplandeestudiosdeMáster. Asimismo, de acuerdo con la citada orden, las siete competencias generales que deben adquirirlosestudiantesdegrado,especificadasenelapartado3delapresentememoria,se efectuaráadosniveles: x A nivel de materia, entendiendo ésta como unidad disciplinar de conocimiento y definidaenfuncióndelascompetenciasquedebenseradquiridasalfinaldelproceso formativo.Lasmateriassedesplieganenunaodiversasasignaturasyseprogramande formaconjunta.Elcontenidodelasmaterias,lascompetenciasqueselesasignan,los resultados de aprendizaje y las metodologías docentes y la correspondencia con las actividades formativas que se han diseñado, se encuentran especificadas en el apartado5.5. x A nivel de asignatura, definida ésta como unidad de enseñanzaͲaprendizaje constitutivadeunaomásmaterias,formalmenteestructuradayconunosresultados de aprendizaje y criterios de evaluación explícitos y coherentes definidos en la Guía 78 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Docente y descritos en el proceso de planificación y organización académica del Sistema Interno de Garantía de Calidad de la ETSAV (290.1.1.1.2 Proceso de planificaciónacadémica.).Unbrevecontenidodelasasignaturasenquesedespliegan lasdiferentesmateriassedescribeenelapartado5.5deestamemoria. Respectoalaevaluacióndelasassignatures,elmarconormativodelaUniversitatPolitècnica deCatalunyaengeneral,yeldelaETSAVenparticular,establecelaobligatoriedaddedefinir antesdelamatrículadelosestudianteselsistemadeevaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobados porlaComisiónAcadémicaantesdehacersepúblicosenlaGuíaDocentedisponibleenlínea en:http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfindegarantizaralosestudiantesquese aplicaránloscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoésta comolacorresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido, se verifica que se han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docente aplicada a las actividades, y se ajustan los objetivos formativosformulados. 5.1.4.Tipologíadelasactividadesformativas Deacuerdoconelartículo5delRD1125/2003,elcréditoeuropeo“eslaunidaddemedidade haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtencióndetítulosuniversitariosdecarácteroficialyvalidezentodoelterritorionacional.En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios”. Así mismo, el Decreto fija el máximo y el mínimodehorasdededicacióndelestudiante.EnlaUPC,ydeacuerdoconloestablecidoenel Marc per al disseny dels plans d’estudis de grau, un crédito ECTS equivaldrá a 25 horas, a excepcióndelTFG,quepuedeequivalera30ECTS. Enlasasignaturasbásicas,obligatoriasyoptativasdelgrado,elnúmerodehorasdedocencia regladaopresencialseráde11horasporcadacréditoeuropeo. Conlafinalidaddecombinarsatisfactoriamentelaformaciónacadémicaylaaproximaciónal ejercicioprofesionalrealparaelqueseestápreparando,lacomplementacióndeaprendizajes teóricos y prácticos, el trabajo sobre casos o problemas reales, el trabajo por proyectos y la presenciadeprofesoradoconprobadaexperienciaprofesionalodeprofesionalesenejercicio, sonelementosquesecombinanysellevanacaboenlosdiferentesespaciospedagógicosque sedefinendelasiguientemanera: Claseteórica: lecciónimpartidaporelprofesorquepuedetenerformatosdiferentes(teoría, problemasy/oejemplosgenerales).Estatécnicametodológicapuedeofreceralosestudiantes visionespanorámicascompletasdelosdiversosproblemasimportantesdecadamateriayde lassolucionesmásrelevantesquesehandadoalosmismos.Organizaciónengrupos:entre60 y80estudiantes. 79 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Clase de prácticas o problemas: clase teóricoͲpráctica en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios, etc. Organización en grupos: entre 30 y 40 estudiantes. Clases con ordenador/laboratorio: clases realizadas en lugares dotados con los medios necesariosenlasqueelalumnoaprendeautilizarelordenadoroequipamientoespecializado pararesolverejerciciospropuestos.Organizaciónengrupos:entre15y25estudiantes Clasesdetaller:espaciodocentecaracterísticodelaenseñanzadelaArquitecturaquepermite lareflexiónyeldesarrollodeproblemasarquitectónicospropuestosporsuinterésyeficacia docente,yalaescalaycomplejidadadecuadasaloscursossucesivos.Organizaciónengrupos: entre15y25estudiantes. Tutorías personalizadas: actividades de presentación, exposición, debate o comentario y/o orientacióndetrabajosindividualesorealizadosenpequeñosgruposde10o15estudiantes. 80 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Tabladedistribucióndemódulosymaterias Módulopropedéutico Materiasbásicasdelapropiarama Dibujo Física Matemáticas Materiasbásicasdelaformacióninicial Composición(Basesparalateoría) Tecnología(Basesparalatécnica) Proyectos(Basesparaelproyecto) Módulotécnico Tecnología Estructuras Móduloproyectual 60 (mínimo60) 36 12 12 12 (mínimo36) 24 6 6 12 64 (mínimo60) 46 18 109 (mínimo100) Composición Urbanismo Proyectos Móduloinstrumental 19 30 60 15 RepresentaciónArquitectónica Móduloobligatoriodeitinerario 15 22 Módulooptativo 24 Optativas TrabajoFindeGrado 24 6 TFG 6 Tabla5:distribucióndelasmateriaspormódulos. 81 MÓDULO Estructuras(4) Estructuras(3) RepresentaciónArquitectónica(13) TrabajoFindeGrado Intensificaciónymovilidad Urbanismo(4) Tecnología(4) Proyectos(3) Composición(4) RepresentaciónArquitectónica(2) Urbanismo(10) Composición(6) Proyectos(29) Urbanismo(20) Composición(13) Proyectos(31) 7,8,9Y10 Tecnología(20) Estructuras(8) Tecnología(26) Estructuras(10) CUATRIMESTRE 5,6 Matemáticas(12) Dibujo(12) Física(10+2) Tecnología:bases paralatécnica(6) Composición:bases paralateoría(6) Proyectos:bases paraelproyecto(12) 3,4 1,2 Tabla6:distribucióndemateriasporcursos OPTATIVO TFG Estructuras Tecnología Urbanismo Proyectos Composición OBLIGATORIAS DEITINERARIO INSTRUMENTAL Proyectos, Urbanismoy Composición PROYECTUAL Construcción, Estructurase Instalaciones TÉCNICO Cienciasbásicas, dibujoyformación básica PROPEDÉUTICO Representación arquitectónica(15) Estructuras(7) Urbanismo(4) Tecnología(4) Proyectos(3) Composición(4) Urbanismo(30) Composición(19) Proyectos(60) Matemáticas(12) Dibujo(12) Física(10+2) Tecnología:basesparala técnica(6) Composición:basespara lateoría(6) Proyectos:basesparael proyecto(12) Tecnología(46) Estructuras(18) MATERIAS (totalECTS) SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL ORGANIZACIÓN TEMPORAL 24 6 22 15 109 64 60 82 TOTALECTS UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Tabladedistribucióndemódulos,materiasyasignaturas MATERIA ASSIGNATURA Nivel1 Nivel2 Nivel3 MATEMÁTICAS MatemáticasI MatemáticasII FísicaI FísicaII DibujoI DibujoII Basesparalateoría Basesparalatécnica BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII Diseñoambientaldeledificio Sistemasconstructivos TecnologíaI TecnologíaII Envolventesligeros Construcciónyacondicionamientodelespaciourbano Intervenciónenelparqueedificado Contruirloproyectado TallerdeArquitecturayProyectosV(2) TallerdeArquitecturayProyectosIX(6) EstructurasI EstructurasIII EstructurasIV Estructurassingulares Mecánicadelsueloycimentaciones TallerdeArquitecturayProyectosIX(6) TallerdeArquitecturayProyectosIII TallerdeArquitecturayProyectosIV(1) TallerdeArquitecturayProyectosV(2) TallerdeArquitecturayProyectosVI(3) TallerdeArquitecturayProyectosVII(4) TallerdeArquitecturayProyectosVIII(5) TallerdeArquitecturayProyectosIX(6) TallerdeArquitecturayProyectosX(7) Arquitecturayciudad UrbanísticaI TallerdeArquitecturayProyectoIV(1) UrbanísticaII TallerdearquitecturayProyectoVI(3) UrbanísticaIII UrbanísticaIV Arquitecturayciudad ComposiciónI ComposiciónII ComposiciónIII ComposiciónV TallerdeArquitecturayProyectoX(7) RepresentaciónarquitectónicaI RepresentaciónarquitectónicaII RepresentaciónarquitectónicaIII TallerdeArquitecturayProyectoX(7) EstructurasII TallerdeArquitecturayProyectosV(Estruc)(2) TallerdeArquitecturayProyectosVII(Tecno)(4) TallerdeArquitecturayProyectosVIII(Urba)(5) TallerdeArquitectyrayProyectosVIII(Proy)(5) ComposiciónIV FÍSICA DIBUJO BASESPARALATEORÍA BASESPARALATÉCNICA BASESPARAEL PROYECTO TECNOLOGÍA TÉCNICO PROPEDÉUTICO MÓDULO ESTRUCTURAS PROYECTUAL PROYECTOS URBANISMO INSTRUM ENTAL COMPOSICIÓN OPT OBLIGAͲ ATIV TORIAS IDA ITINERAͲRIO D TFG REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA OBLIGATORIASDE ITINERARIO ECTS Asignatura Materia OPTATIVIDAD 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 6 7 7 4 4 4 6 2 2 4 3 3 3 3 2 8 8 7 8 8 5 8 8 2 5 4 5 4 5 5 4 3 3 3 4 2 3 5 5 2 4 3 4 4 3 4 24 6 300 TIPO SEMESTRE 12 BA 12 BA 12 BA 6 6 Ob Ob 12 Ob 46 Ob 18 Ob 60 Ob 30 Ob 19 Ob 15 Ob 22 Ob 24 Opt TRABAJOFINDEGRADO Trabajofindegrado 6 Ob 300 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosIVde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosVde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosVIde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosVIIde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosVIIIde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosIXde12créditos LaunidaddematrículaseráTallerdeArquitecturayProyectosXde12créditos LENGUA IMPARTICIÓN 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 9 3 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 8 9 10 3 3 4 5 6 7 9 3 4 5 6 10 10 3 4 6 10 4 5 7 8 8 8 7Ͳ8Ͳ9Ͳ10 Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast Cat/Cast 10 Cat/Cast Tabla 7: distribución los módulos, materias y asignaturas. Organización temporal y lengua de impartición. 83 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 5.1.2. Planificaciónygestióndelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida Elmodelodocentepropio,lasdimensionesdelaescuelaquefavoreceneltratopersonalizado, la promoción y potenciación de los contactos institucionales en los ámbitos nacional e internacional, la aplicación de políticas y estrategias, y la mejora continua en la gestión, han promovidolamovilidaddelosestudiantespropiosydeacogida. En concreto, la ETSAV es en números relativos (cuadros 12 y 13) el centro de la Universitat PolitècnicadeCatalunyaconelíndicemáselevadodeestudiantesdemovilidad,entendiendo éstacomoelintercambioentreestudiantesprocedentesdeotrasuniversidadesestatalesy/o extranjeras y estudiantes del propio centro que realizan estancias académicas en estas otras universidadesoinstitucionesdeenseñanzasuperior. CabedestacarelAcuerdoMarcosubscritoen2012conlaEscueladeArquitecturadeUrbanaͲ Champaign de la Universidad de Illinois (Chicago), mediante el cual, entre otras actividades conjuntas a determinar, un grupo de estudiantes de esa universidad impartirá sus clases de forma regular en la ETSAV y 14 estudiantes de la ETSAV seguirán anualmente sus estudios duranteuncursoacadémicoenesaUniversidad. Los estudiantes del grado de arquitectura en la ETSAV pueden participar en programas de movilidad al tener superados 120 ECTS del plan de estudios. Los procedimientos de participación, aceptación, programación de materias a cursar, reconocimiento de créditos, etc., se explicitan detalladamente en el SIG del centro (290.1.2.3. Proceso de gestión de la movilidad de los estudiantes y 290.1.2.2.1. Proceso de acogida, tutoría y orientación a los estudiantes.).Asimismo,enlawebdelaETSAV(http://etsav.upc.edu/mobilitat)estárecogida lainformaciónrespectodelasuniversidadesconconvenioenvigor,ylosprocedimientosylos plazosqueafectanalamovilidad. Estudiantes“outgoing“ SonestudiantesregularesdelaETSAVquedeseancompletarsuformaciónacadémicaconla realización de un período de estudios en el exterior. En el siguiente cuadro (cuadro 2) se detallanlosresultadosdelosestudiantestituladosdelaUPCquehanrealizadoprogramasde movilidad. Unidadbásica 200FME 210ETSAB 220ETSEIAT 230ETSETB 240ETSEIB 250ETSECCPB 270FIB Resultados 7,69% 23,39% 33,42% 34,39% 36,07% 25,07% 17,83% Valorasociado 0,55 0,91 0,97 0,97 0,98 0,93 0,84 84 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 280FNB 290ETSAV 300EETAC 310EPSEB 320EET 330EPSEM 340EPSEVG 370FOOT 390ESAB 7,96% 55,94% 20,92% 15,05% 14,72% 11,59% 13,90% 8,60% 1,61% 0,56 1 0,89 0,79 0,78 0,70 0,76 0,59 0,15 Tabla8:%estudiantestituladosdelaUPCquehanrealizadoprogramasdemovilidad(2011Ͳ2012). Fuente:GabineteTécnicodePlanificaciónyEvaluaciónUPC. Estudiantes“incoming” Son los estudiantes de otras universidades o instituciones de educación superior que procedentesdelrestodelEstado,y/ootrospaíses,deseancompletarsuformaciónacadémica realizando un período de estudios en la ETSAV. En el siguiente cuadro, se detallan los resultadosdelosestudiantesextranjerosrecibidosenprogramasdeintercambiodetodoslos centrosdelaUPC. Unidadbásica Resultados Valorasociado 200FME 5,15% 0,99 210ETSAB 3,84% 0,96 220ETSEIAT 2,19% 0,84 230ETSETB 4,56% 0,98 240ETSEIB 6,18% 1 250ETSECCPB 2,45% 0,87 270FIB 3,28% 0,94 280FNB 3,50% 0,95 290ETSAV 7,14% 1 300EETAC 1,35% 0,68 310EPSEB 0,85% 0,51 320EET 3,54% 0,95 330EPSEM 0,00% 0 340EPSEVG 0,51% 0,35 370FOOT 2,22% 0,84 390ESAB 0,31% 0,23 Tabla9:%estudiantesextranjerosrecibidosapartirdeprogramasdeintercambioenlaUPC(2011Ͳ 2012).Fuente:GabineteTécnicodePlanificaciónyEvaluaciónUPC. Losprocesosdeacogida,orientaciónytutoríadelosestudiantessedescribendetalladamente en el Sistema de Garantía de Calidad de la ETSAV en el apartado 5 del proceso 290.1.2.2.1. http://etsav.upc.edu/escola/sistemaͲinternͲdeͲgarantiaͲdeͲqualitat/processos/gestioͲ estudis/gestioͲdeͲlaͲmobilitatͲdeͲlestudiant 85 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Respecto al procedimiento de aceptación y matriculación de los estudiantes incoming, cabe destacarlaautomatizaciónysimplificacióndelprocesoqueseimplantóexperimentalmenteen elcuatrimestredeprimavera2011Ͳ2012conlaintroducciónonlinedellearningͲagreement así como la matrícula posterior que permite a los estudiantes iniciar el curso en las mismas condicionesquelosestudiantesdelaETSAVyalosprofesoresdisponerdelaslistasdeclase detodoslosestudianteselprimerdíadeliniciodelcursoacadémico. Una vez matriculados, mediante el procedimiento establecido al efecto, se equiparan en derechos y deberes a los estudiantes regulares de la ETSAV, siéndoles de aplicación las normativascorrespondientes. Alfinalizarelperíodoyunavezevaluadosporlosprofesoresresponsablesdeasignaturasse emitenloscorrespondientescertificadosdecalificaciónquesonenviadosalasuniversidades deorigen.Asimismolosestudiantesrespondenaunaencuestadesatisfacciónquerecibenal finalizarsuestanciaenlaETSAV. LasprincipalesuniversidadesconlasquelaETSAVtieneestablecidosacuerdosdecolaboración seencuentrandetalladastambiénenelapartado2delapresentememoria.Éstasson: Alemania RheinischͲWestfälische, Technische Hochschule Aachen, Hochschule Der Künste Berlin, Technische Universität Darmstadt, Universitat Fredericiana (TechnischeHochschule)Karlsruhe,FachhochschuleOldenburg. Austria TechnischeUniversitätGraz,TechnischeUniversitätWien. Bélgica UniversitédeLiège,InstitutSuperieurD'architectureSaintLucdeBruxelles. Brasil Escola da CidadeͲ Sao Paulo, Universidade de Sao PauloͲ Facultade de ArquitecturaeUrbanismo. Chequia CeskéVysokéUceniTechnisckéVPraze. Chile UniversidadBioͲBio. China TsinghuaUnivesityPekin,TongjiUniversityShangai. Dinamarca AalborgUniversitetscenter. EEUU UTA,theUniversityofTexasatArlington,AuburnUniversityofAlabama. Finlandia TampereenTeknillinenYliopisto. Francia École Nationale Supérieure d'Architecture et Paysage de Bordeaux, École Nationale Supérieure d'Architecture de Montpellier, École d'Architecture de ParisͲLaͲVillette.Écoled'architecturedeNantes.Ecoled'architecturedelaville etdesterritoiresàMarneͲlaͲVallée. GranBretaña UniversityofStrathclyde–Glasgow,UniversityofNewcastleUponTyne. 86 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Grecia EthnikoMetsovioPolytechnioͲAthina,AristoteleoPanepistimioThessalonikis. Holanda TechnischeUniversiteitDelft,TechnischeUniversiteitEindhoven. Hungria BudapestiMûszakiEgyetem. Irlanda DublinInsituteofTechnology. Italia UniversitadeglistudidiFerrara,UniversitàdeglistudidiFirenze,Politecnicodi Milano, Università degli studi di Napoli Federico II, Università degli studi di Roma Tre, Università degli studi di Roma La Sapienza, Politecnico di Torino, Università degli studi di Trieste, Universtità degli Studi di Palermo, Università IUAVdiVenezia. Liechtenstein FachhochschuleLiechtenstein–Vaduz. Méjico UniversidadIberoamericanadeEstudiosSuperioresdeMonterrey,Universidad IberoamericanadePuebla. Noruega ArkitekturͲogDesignhogskoleniOslo. Polonia PolitechnikaKrakowska. Portugal UnivesidadeTecnicadeLisboa,UnivesidadedoPorto,UniversidadedoMinho. Rumania UniversitateadeArhitecturasiUrbanismo"IonMincu"Bucarest. Suecia Blekinge Institute of TechnologyͲKarlskrona, Chalmers Tekniska Högskolan Göteborg,KunglikaTekniskaHögskolanStockholm. Suiza ÉcolePolytechniqueFéderaledeLausanne,HochschuleLuzern,Universitàdella SvizzeraItaliana. Turquía MimarSinanUniversityIstanbul. 5.1.3Mecanismosdecoordinacióndocente Eneldiseñodelplandeestudiossehantenidoencuentamecanismosdecoordinacióndela titulaciónquecomprendendosaspectoscomplementarios: x una coordinación horizontal de las asignaturas que integran un bloque de conocimientosenunmismocurso unacoordinaciónverticaldelasmateriasqueintegranelplandeestudios. x Almismotiempo,sehaconsideradounacoordinacióngeneraldelplandeestudios. Enloreferentealasasignaturascabedestacarlafiguradelcoordinador/adeasignaturacuyas funciones abarcan desde la elaboración de la guía docente, la coordinación de las distintas actividades de evaluación planificadas, la coordinación del profesorado que imparte la 87 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV asignatura,elcontroldelaadquisiciónporpartedelestudiantadodelascompetenciasbásicas, generales, transversales y específicas establecidas en su asignatura. Las funciones del coordinadordeasignaturaseestablecennormativamenteenelProgramamarco,disponibleen líneaen: http://etsav.upc.edu/estudis/normativesͲacademiquesͲmarcͲlegal/normativaͲespecificaͲ etsav/programaͲmarcͲgrauͲ2013Ͳ2014. La coordinación cuatrimestre a cuatrimestre se realiza para dar coherencia a la secuencia seguida en la profundización y el desarrollo de las competencias específicas y genéricas de cadaunadelasmateriasqueconformancadacuatrimestre.Lafiguraresponsabledeestetipo de coordinación es el coordinador del cuatrimestre cuyas funciones se detallan en el ProgramaMarcoparalosestudios,disponiblesenlíneaen: http://etsav.upc.edu/estudis/normativesͲacademiquesͲmarcͲlegal/normativaͲespecificaͲ etsav/programaͲmarcͲgrauͲ2013Ͳ2014. La coordinación horizontal a nivel de curso se lleva a cabo a través de las comisiones de evaluación curricular cuyas funciones principales son la de garantizar por un lado la interrelaciónentrelasdiferentesmateriasqueseimpartenenelmismocursoconelobjetode conseguir el desarrollo y resolución de problemas interdisciplinares y por otro lado la adquisición de competencias tanto técnicas como de carácter transversal por parte del alumnado,siempreteniendoencuentaladistribuciónuniformeenladedicacióndetiempode lasdistintasactividadesplanificadas.Dentrodesusfuncionestambiénestánladerealizarun seguimiento de los resultados académicos del alumnado, investigar las causas de posibles desviacionesdelosresultadosacadémicosrespectodelasprevisionesyproponersoluciones. Porotraparte,la ComisiónAcadémicaeselórganoencargadodevelarporlacalidaddelas enseñanzasimpartidasenlaEscuela.Entresusfuncionesdestacanlasde: x aprobarlosprogramasyloscriteriosdeevaluaciónparticularesdecadaasignatura x evaluarlaactividaddocentedelosprofesoresydepartamentosqueimpartendocencia enlaEscuela Estacomisióntambiéneselórganoqueseocupadesolicitaraldepartamentoresponsablede unaasignaturaquetomelasiniciativasnecesarias,silaactividaddocentedelaasignaturase consideradeficienteoincumpleconlosobjetivospropuestosporelcentro. 88 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 5.2.Actividadesformativas A01ͲExposicióndecontenidosteóricosmedianteclasesmagistrales(P) A02ͲExposicióndecontenidosconparticipacióndelestudiante(P) A03ͲResolucióndeproblemas,conparticipacióndelestudiante(P) A04ͲExposiciónoralporpartedelestudiantado(P) A05ͲTrabajopracticoindividualoenequipo(P) A06ͲElaboracióndetrabajoscooperativos(P) A07ͲRealizacióndeejerciciosyproyectosteóricosoprácticosfueradelaula(NP) A08ͲEstudioypreparacióndeactividades(NP) A09ͲPlanteamientoyresolucióndeproblemasmedianteeltrabajoautónomo(NP) A10ͲSesionesprácticasdelaboratorioindividualesoenequipo(P) A11Ͳ Desarrollo de proyectos interdisplinares de integración y síntesis por parte del estudiantado(NP) A12ͲComparaciónycontrastedecasosporpartedelestudiantado(P) A13ͲDiscusiónengrupopequeñodetemasespecíficosapartirdereferenciasbibliográficasy documentales(P) A14ͲTutoría(P) PPresencial NPNopresencial 5.3.Metodologíasdocentes MD1Métodoexpositivo/Lecciónmagistral MD2Claseexpositivaparticipativa MD3Seminario/Taller MD4Trabajoautónomo MD5Trabajocooperativo MD6Aprendizajebasadoenproblemas MD7Aprendizajebasadoenproyectos MD8Estudiodecasos MD9Tutoría 5.4.Sistemasdeevaluación ItinerariETSAB CÓDIGO SISTEMADEEVALUACIÓN SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE3 Pruebastipotest SE4 Presentacionesorales SE5 Trabajoseinformes SE6 Pruebaseinformesdetrabajosexperimentales SE7 Evaluacióncontinua 89 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV SE8 Exposiciónpúblicayoralenclase SE9 Pruebassobreresolucióndeproblemas SE10 Valoracióndetrabajospresentados SE11 Evaluacióndelasprácticasexternastutorizadas SE12 Certificacióndeactividadescurriculares SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE14 Ejerciciosprácticosengrupo SE15 Evaluacióndeproyectos(combinacióndediferentessistemas deevaluación) ItinerariETSAV EV1–Asistenciayparticipaciónenlosdebatesenelaula(aplicablealasmetodologíasMD1, MD2) EV2ͲPruebaescritadecontroldeconocimientos(MD1) EV3–Evaluacióndetrabajoscooperativos(MD3) EV4–Evaluacióndetrabajosrealizadosautónomamente(MD4) EV5–Evaluacióndeproyectosrealizadoscooperativamente(MD5) EV6–Evaluacióndeproyectosrealizadosautónomamente(MD5) EV7–Asistenciayseguimientodelastutorías(enTFG)(MD6) 90 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 5.5.Descripcióndelasmaterias Itinerario1:ETSAB Denominaciónde lamateria MATEMÁTICAS ECTS 12 Carácterdela materia ObligatoriaBásica(RamaIng.yArquitectura) Distribuciónde loscréditospor cuatrimestre Competencias queelestudiante adquiereconla materia ECTS ASSIGNATURA Nivel3 MatemáticasI MatemáticasII Asignatura Materia 6 12 6 TIPO SEMESTRE Ob 1 2 Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG4 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7 Específicas EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6,EAB7 yEAB11 Resultadodel aprendizaje ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentaciónde espaciosyobjetos ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo, lossistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo, elanálisisyteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo, lageometríamétricayproyectiva ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo, lastécnicasdelevantamientográficoentodassusfasesdesdeeldibujo deapuntesalarestitucióncientífica ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo, losprincipiosdelamecánicageneral,laestática,lageometríademasasy loscamposvectorialesytensoriales ¾ Conoce y aplica el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencialylosmétodosalgebraicos Observaciones Para matricular la asignatura de ordinal superior es necesario haber matriculado anteriormente o matricular simultáneamente la asignatura deordinalinferior. 91 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas AF1 Exposicióndecontenidosteóricos medianteclasesmagistrales(P) AF2 Exposicióndecontenidoscon participacióndelestudiante(P) Resolucióndeproblemascon AF3 participacióndelestudiante(P) Trabajoprácticoindividualoenequipo AF5 (P) AF6 Elaboracióndetrabajoscooperativos (P) AF12 Comparaciónycontrastedecasospor partedelestudiantado(P) AF13 Discusiónengrupopequeñodetemas específicosapartirdereferencias bibliográficasydocumentales(P) Planteamientoyresoluciónde AF9 problemasmedianteeltrabajo autónomo(NP) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 25 25 100 50 100 25 100 9 8 8 100 125 0 25 100 Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD5 Trabajocooperativo MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD8 Estudiodecasos MD9 Tutoría 92 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluación SE2 SE3 SE9 SE10 SE13 Pruebasderespuestalarga Pruebastipotest Pruebassobreresolucióndeproblemas Valoracióndetrabajospresentados Ejerciciosprácticosindividuales %pesomín. %pesomáx. 0 0 100 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosdela materia Laformaciónbásicaenmatemáticasaplicadasalaarquitecturasecentrará en los aspectos más creativos de la geometría del plano y del espacio (construccionesmétricas,proporciones,simetría,formas,álgebralineal). Asimismo,secentraráentécnicasdecálculo(modelización,resoluciónde problemas, análisis matemático) y en elementos de informática (cálculo numérico,representacióndecurvasysuperficies). Lenguasde impartición Catalán/Castellano 93 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria FÍSICA ECTS 12 Carácterdela materia ObligatoriaBásica(RamaIng.yArquitect) Distribución deloscréditos por cuatrimestre ECTS ASSIGNATURA Nivel3 FísicaI FísicaII Asignatura Materia 6 12 6 TIPO SEMESTRE Ob 1 2 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG4yCG5 Transversales CT2,CT3,CT4,CT5,CT6yCT7 Específicas EAB7,EAB8yEAB9 Resultadodel aprendizaje ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los camposvectorialesytensoriales ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los principiosdetermodinámica,acústicayóptica ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los principiosdemecánicadefluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo Observaciones Para matricular la asignatura de ordinal superior es necesario haber matriculado anteriormente o matricular simultáneamente la asignatura de ordinalinferior. Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) AF2 AF3 AF5 AF6 Exposición de contenidos con participacióndelestudiante(P) Resolución de problemas con participacióndelestudiante(P) Trabajo práctico individual o en equipo(P) Elaboración de trabajos cooperativos (P) Planteamiento y resolución de problemas mediante el trabajo autónomo(NP) AF14 Tutoría(P) AF9 Horas %Presencial 15 100 25 100 70 100 30 100 25 100 110 0 25 100 94 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD2 Claseexpositivaparticipativa MD4 Trabajoautónomo MD5 Trabajocooperativo MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE3 Pruebastipotest SE14 Ejerciciosprácticosengrupo %pesomín. 0 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Principiosdelamecánicaaplicadosalossólidos:estáticadelossólidosrígidos, relacionestensiónͲdeformación,geometríademasas,loscamposvectorialesy tensoriales. Mecánicadefluidos:hidrostática,hidráulica.Basescientíficasdelaecología, sostenibilidad, principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales. Bases científicas de la física ambiental y de las instalaciones: transferencia de calor, principios de termodinámica acústica y óptica,inerciayaislamientotérmico,elsonidoyacústicadesalas,laluzyla iluminacióndeespacios,electricidadycorrientealterna. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 95 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria DIBUJO ECTS 12 Carácterdela materia ObligatoriaBásica(RamaIng.yArquitec) Distribución deloscréditos por cuatrimestre ECTS ASSIGNATURA TIPO SEMESTRE Nivel3 DibujoI DibujoII Asignatura Materia 6 12 6 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG2yCG7 Transversales CT2,CT3,CT4,CT5,CT6yCT7 Específicas EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6 yEAB10 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Esaptoparaconcebiryrepresentarlosatributosvisualesdelosobjetosy dominarlaproporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, los sistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, el análisisyteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, la geometríamétricayproyectiva ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntesalarestitucióncientífica ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación delterreno Observaciones Para matricular la asignatura de ordinal superior es necesario haber matriculado anteriormente o matricular simultáneamente la asignatura de ordinalinferior. Ob 1 2 96 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Exposición de contenidos con participacióndelestudiante(P) Trabajo práctico individual o en AF5 equipo(P) Realización de ejercicios y proyectos AF7 teóricos o prácticos fuera del aula (NP) Sesiones prácticas de taller AF10 individualesoenequipo(P) AF14 Tutoría(P) AF2 Horas %Presencial 20 100 25 100 30 100 125 0 75 100 25 100 Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 SE2 SE13 SE10 SE14 Pruebasderespuestacorta Pruebasderespuestalarga Ejerciciosprácticosindividuales Valoracióndetrabajospresentados Ejerciciosprácticosengrupo %peso mín. 0 0 %peso máx. 100 100 0 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. 97 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Descripción contenidosde lamateria Dibujo y geometría para el análisis, descripción y concepción de elementos arquitectónicos:aplicacióndelosprocedimientosgráficosalarepresentación de espacios y objetos. Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo, incluidas las informáticas. Dibujoamanoalzada(croquis,apuntesyesbozos):aprendizajedelcroquisy delesbozomediantetécnicasmanualesyconmodelosarquitectónicosreales. Conocimientoyrepresentación,medianteprocedimientosgráficosmanuales, delespaciopercibido. Geometría descriptiva (sistemas de representación, sombras, informática gráfica).Lageometríadelarepresentación.Elcontrolmétricoyposicionaldel espacio y de los objetos. Su análisis geométrico y perceptivo a partir de las formas que lo componen. Generación de modelos virtuales en 3D y su representación. La influencia del medio ambiente en el espacio arquitectónico.Larepresentacióndelterreno.Larepresentacióndelpaisaje.El controldelasoleo. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 98 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria BASESPARALATEORÍA ECTS 6 Carácterdela materia ObligatoriaBásicadeintroducciónalaarquitectura(Otrasramas.Nueva materia:BasesparalaTeoría) Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 Basesparalateoría Asignatura Materia 6 6 TIPO SEMESTRE Ob 1 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG1 Transversales CT2,CT3,CT4,CT5yCT6 Específicas EAB1,EAB2,EAB3yEAB4 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Esaptoparaconcebiryrepresentarlosatributosvisualesdelosobjetosy dominarlaproporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismoelanálisis yteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual Observaciones ͲͲ Actividadesformativas Exposicióndecontenidosteóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Exposicióndecontenidoscon participacióndelestudiante(P) Estudioypreparacióndeactividades AF8 (NP) Discusiónengrupopequeñode temasespecíficosapartirde AF13 referenciasbibliográficasy documentales(P) AF14 Tutoría(P) AF2 Horas %Presencial 33 100 15 100 75 0 15 100 12 100 99 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE2 Pruebasderespuestalarga SE8 Exposiciónpúblicayoralenclase SE4 Presentacionesorales SE5 Trabajoseinformes SE14 Ejerciciosprácticosengrupo %pesomín. 0 %pesomáx. 100 0 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria El discurso que propone pretende iniciar en el lenguaje teórico de la arquitectura,dotandodelosprimerosinstrumentosdeanálisisyexploración propiosyútilesalolargodelafuturaexperienciadeaprendizajeyreflexión, especialmente el análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual. El programa se estructura en una serie de conceptos fundamentales que se han desarrollado a lo largo del tiempo como elementos básicos del discurso arquitectónico, al mismo tiempo que se analizan ampliamente algunos edificios concretos y se comentan textos. De esta manera se quiere establecer una relación entre ideas y obras que han de ayudar a tejer una concepción global de la arquitectura. Una aproximación que en este primer momento del aprendizaje pondrá un énfasis espacial en la arquitectura del sigloXXydeltiempocontemporáneo. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 100 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria BASESPARALATÉCNICA ECTS 6 Carácterdela materia ObligatoriaBásicadeintroducciónalaarquitectura(Otrasramas.Nueva materia:BasesparalaTécnica) Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA Nivel3 Basesparalatécnica ECTS Asignatura Materia 6 6 TIPO SEMESTRE Ob 1 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG1 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5yCT6 Específicas EAB1,EAB8yEAB9 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, los principiosdetermodinámica,acústicayóptica ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, los principiosdemecánicadefluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo Observaciones ͲͲ Actividadesformativas Exposicióndecontenidosteóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) AF10 AF8 AF12 AF14 Sesionesprácticasdetaller individualesoenequipo(P) Estudioypreparacióndeactividades (NP) Comparaciónycontrastedecasos porpartedelestudiantado(P) Tutoría(P) Horas %Presencial 33 100 15 100 75 0 15 100 12 100 Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD3 Seminario/Taller MD8 Estudiodecasos MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría 101 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE4 Presentacionesorales SE5 Trabajoseinformes SE14 Ejerciciosprácticosindividuales %pesomín. 0 0 %pesomáx. 100 100 0 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Losprincipiosylosrequerimientosfísicosyambientalesbásicosdeledificio.El edificio y el reconocimiento de las partes: léxico, representación y característicasfundamentales.Introducciónalacienciadelosmaterialesyala cuantificaciónyparametrizacióndelosrequerimientosbásicos. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 102 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria BASESPARAELPROYECTO ECTS 12 Carácterdela materia ObligatoriaBásicadeintroducciónalaarquitectura(Otrasramas.Nueva materia:BasesparaelProyecto) Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII Asignatura Materia 6 12 6 TIPO SEMESTRE Ob 1 2 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG1 Transversales ͲͲ Específicas EAB1, EAB2, EAB3, EAB4, EAB5 y EAB6 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Esaptoparaconcebiryrepresentarlosatributosvisualesdelosobjetosy dominarlaproporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismoelanálisis yteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo la geometríamétricayproyectiva ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntesalarestitucióncientífica Observaciones Para matricular la asignatura de ordinal superior es necesario haber matriculado anteriormente o matricular simultáneamente la asignatura de ordinalinferior. 103 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas AF1 Sesiones prácticas de taller individualesoenequipo(P) Comparación y contraste de casos AF12 porpartedelestudiantado(P) Desarrollo de proyectos interdisplinares de integración y AF11 síntesis por parte del estudiantado (NP) Trabajo práctico individual o en AF5 equipo(P) AF14 Tutoría(P) AF10 Exposición de contenidos teóricos medianteclasesmagistrales(P) Horas %Presencial 12 100 95 100 25 100 130 0 13 100 25 100 Metodologíasdocentes Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD1 MD3 Seminario/Taller MD8 Estudiodecasos MD4 Trabajoautónomo MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE4 Presentacionesorales SE8 Exposiciónpúblicayoralenclase Evaluacióndeproyectos(combinación SE15 dediferentessistemasdeevaluación) %pesomín. 0 %pesomáx. 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Relacionesfundamentalesentreobjetosysujetos:losinstrumentosbásicosde concepción,construcciónyrepresentacióndelaarquitectura;basescientíficas y artísticas aplicadas a la arquitectura. Conocimiento adecuado de los métodosdeestudiodelosprocesosdesimbolización,lasfuncionesprácticasy la ergonomía. Conocimiento de los principios de sostenibilidad en arquitectura. Progresiva complejidad en los problemas espaciales con el fin de poner a 104 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV prueba el dominio de los instrumentos fundamentales de la arquitectura: construcción, representación, adecuación al uso y sostenibilidad. Autoevaluación de la capacidad de proyectar como síntesis entre uso, construcciónyrepresentación. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 105 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria TECNOLOGÍA ECTS 46 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 ConstrucciónI ConstrucciónII ConstrucciónIII ConstrucciónIV AcondicionamientoyserviciosI AcondicionamientoyserviciosII Asignatura 6 6 7 7,5 6 6 Arquitecturalegalygestión 7,5 TIPO SEMESTRE Ob Ob Ob 4 6 8 9 3 6 10 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG3,CG4,CG5,CG6yCG7 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6 Específicas ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9,ET10,ET11,ET12,ET14,ET15,ET16, ET17, ET18, ET19, ET20, ET21, ET22 y EP19 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsolucionesdecimentación ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas ¾ Es apto para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obracivil ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada ¾ Esaptoparavalorarlasobras ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarestructurasdeedificación ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemás obraacabada ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdecerramiento,cubiertaydemásobragruesa ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguasdecalefacciónydeclimatización ¾ Escapazdeconservarlaobragruesa ¾ Es capaz de proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicación audiovisual, de acondicionamientoacústicoydeiluminaciónartificial ¾ Escapazdeconservarinstalaciones ¾ Conoce adecuadamente los sistemas constructivos convencionales y su patología 106 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conoce adecuadamente las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosindustrializados ¾ Conoceladeontología,laorganizacióncolegial,laestructuraprofesionaly laresponsabilidadcivil ¾ Conoce los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional ¾ Conocelaorganizacióndeoficinasprofesionales ¾ Conocelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje ¾ Conoceelproyectodeseguridadyhigieneenobra ¾ Conoceladirecciónygestióninmobiliarias ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínima de 4 en la materia Bases para la Técnica y en la asignatura Física II. Asimismo,paramatricularlaasignaturadeordinalsuperioresnecesariohaber obtenido una calificación mínima de 4 en la asignatura de ordinal inferior (paraaquellasasignaturasquetienenlamismadenominación). Actividadesformativas Exposicióndecontenidosteóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Exposicióndecontenidoscon participacióndelestudiante(P) Resolucióndeproblemascon AF3 participacióndelestudiante(P) Trabajoprácticoindividualoen AF5 equipo(P) AF6 Elaboracióndetrabajoscooperativos (P) Estudioypreparacióndeactividades AF8 (NP) Sesionesprácticasdetaller AF10 individualesoenequipo(P) Comparaciónycontrastedecasos AF12 porpartedelestudiantado(P) AF14 Tutoría(P) AF2 Horas %Presencial 165 100 25 100 12 100 135 100 38 100 505 0 135 100 47 100 88 100 107 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Metodologíasdocentes MD1 Lecciónmagistral/métodoexpositivo MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD5 Trabajocooperativo MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD8 Estudiodecasos MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE3 Pruebastipotest SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE14 Ejerciciosprácticosengrupo Evaluacióndeproyectos(combinación SE15 dediferentessistemasdeevaluación) %pesomín. 0 0 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 100 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Descripciónyaplicacióndelastécnicas,materialesyelementosconstructivos básicos de la edificación habitual. El edificio con estructuras murarias, porticadas de acero y hormigón armado. El edificio con cerramientos verticales y de obra muraria. El edificio con cerramientos verticales de obra seca.Tipologíadecubiertasplanaseinclinadas. Tipología, diseño y aplicación de las técnicas constructivas de los sistemas estructurales y de la envolvente estanca, térmica y acústica aplicable a la edificación residencial y singular. La prescripción técnica y el detalle constructivo.Elinteriordeledificio. Descripción y análisis de las técnicas constructivas históricas. Principios y métodos para la diagnosis de los edificios. Principios generales para la intervención en edificios patrimoniales. Técnicas de intervención en edificios existentes. Principiosfísicos,fisiológicosypsicológicosdelacondicionamientoambiental. Comportamiento del edificio en relación al ambiente lumínico, térmico y acústico:aspectosgenerales,sistemasyparámetrosdeevaluación. Diseñoydimensionadodeloselementosdelasinstalacionesydelossistemas 108 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV deprotecciónaplicablesalaedificaciónresidencial. Deontología. Regulación legal del ejercicio profesional, del edificio y del urbanismo. Evaluación económica del proyecto arquitectónico y urbano. Principios y métodos de valoración, medición y peritaje. Gestión urbanística. Gestióninmobiliaria.Gestióndelproyectoydireccióndeobraenarquitectura. Proyecto básico y de ejecución: objetivos, contenidos, presupuesto y costes. Proyectosespecíficosydocumentos. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 109 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria ESTRUCTURAS ECTS 18 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 EstructurasI EstructurasII EstructurasIV Asignatura 7 6 5 TIPO SEMESTRE Ob 4 5 9 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG4 Transversales CT2,CT3,CT4yCT5 Específicas ET1,ET2, ET3,ET4,ET6, ET7,ET8, ET10, ET13yET14 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsolucionesdecimentación ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas ¾ Esapto para conservarlasestructuras deedificación,lacimentaciónyla obracivil ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada. ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarestructurasdeedificación ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemás obraacabada ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdecerramiento,cubiertasydemásobragruesa ¾ Escapazdeconservarlaobragruesa ¾ Conoceadecuadamentelamecánicadesólidos,demedioscontinuosydel suelo, así como las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materialesdeobrapesada ¾ Conoce adecuadamente los sistemas constructivos convencionales y su patología Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínimade4enlamateriaMatemáticasyenlaasignaturaFísicaI.Asimismo, paramatricularlaasignaturadeordinalsuperioresnecesariohaberobtenido unacalificaciónmínimade4enlaasignaturadeordinalinferior. 110 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas Exposicióndecontenidoscon AF2 participacióndelestudiante(P) Resolucióndeproblemascon participacióndelestudiante(P) Trabajoprácticoindividualoen AF5 equipo(P) Elaboracióndetrabajoscooperativos AF6 (P) Estudioypreparacióndeactividades AF8 (NP) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 72 100 90 100 35 100 153 100 63 0 37 100 AF3 Metodologíasdocentes MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD5 Trabajocooperativo MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE14 Ejerciciosprácticosengrupo Evaluacióndeproyectos(combinación SE15 dediferentessistemasdeevaluación) %pesomín. 0 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. 111 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Descripción contenidosde lamateria Adquirir un mínimo conocimiento de resistencia de materiales para luego poderloutilizarenelpredimensionadoycálculodelhormigónyacero.Análisis deesfuerzosycontroldetensionesyestadosdecarga. Análisisdelcomportamientomecánicodelhormigónarmado. Análisis del terreno y mecánica del suelo en general. Comportamiento de murosycimentaciones.Mecánicadelsueloyproyectoejecutivo. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 112 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria PROYECTOS ECTS 60 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 ProyectosI ProyectosII ProyectosIII ProyectosIV ProyectosV ProyectosVI TallertemáticoI TallerTemáticoII Asignatura 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 TIPO SEMESTRE Ob 3 4 5 6 7 8 9 10 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG2yCG7 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5yCT6 Específicas EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, EP9, EP10, EP11, EP12, EP13, EP15, EP17,EP18,EP19,EP20,EP22yEP27 Resultadodel aprendizaje ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas ¾ Esaptopararesolverelacondicionamientoambientalpasivo,incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energéticoylailuminaciónnatural ¾ Es apto para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosbásicos ydeejecución,croquisyanteproyectos ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosurbanos ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodedireccióndeobras ¾ Es capaz de elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos ¾ Es capaz de intervenir y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido ¾ Escapazdeejercerlacríticaarquitectónica ¾ Es capaz de realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles ¾ Escapazderedactarproyectosdeobracivil ¾ Es capaz de diseñar y ejecutar proyectos urbanos y proyectos de urbanización,jardineríaypaisaje ¾ Escapazdeaplicarnormasyordenanzasurbanísticas ¾ Conoceadecuadamentelasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposición ylostiposarquitectónicos ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización,lasfuncionesprácticasylaergonomía 113 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto ¾ Conoceelanálisisdeviabilidadylasupervisiónycoordinaciónde proyectosintegrados Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínima de 4 en la materia Bases para el Proyecto y en la materia Dibujo. Asimismo,paramatricularlaasignaturadeordinalsuperioresnecesariohaber obtenido una calificación mínima de 4 en la asignatura de ordinal inferior (para aquellas asignaturas que tienen la misma denominación). Para matricularlasasignaturasdeTallerTemáticoIyTallerTemáticoIIesnecesario haberobtenidounacalificaciónmínimade4enlamateriaUrbanismoyenlas asignaturasdedenominaciónProyectosenlamateriaProyectos. 114 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Sesiones prácticas de taller AF10 individualesoenequipo(P) Exposición oral por parte del AF4 estudiantado(P) Comparación y contraste de casos AF12 porpartedelestudiantado(P) Desarrollo de proyectos interdisplinares de integración y AF11 síntesis por parte del estudiantado (NP) Elaboración de trabajos cooperativos AF6 (P) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 50 100 240 240 100 100 100 645 0 137 100 88 100 Metodologíasdocentes MD1 Métodoexpositivo/lecciónmagistral MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD3 Seminario/Taller MD8 Estudiodecasos MD4 Trabajoautónomo MD5 Trabajocooperativo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE4 Presentacionesorales SE8 Exposiciónpúblicayoralenclase SE7 Evaluacióncontinua SE15 Evaluación de proyectos (combinación dediferentessistemasdeevaluación) SE10 Valoracióndetrabajospresentados %pesomín. %pesomáx. 0 100 0 100 0 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. 115 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Descripción contenidosde lamateria Concepción,construcciónyrepresentacióndelasestructurasarquitectónicas básicas desde una consideración del contexto en sentido amplio y del lugar. Acercamientoprogresivoalasrelacionesentreconstruiryhabitarapartirde lasformaspropiasdelaarquitectura. Análisis y síntesis de las relaciones entre construir y habitar en contextos públicos y privados, con énfasis en las mejores formas arquitectónicas que responden a dichos contextos. Habilidad en la selección de las mejores tipologíasencadacaso. Relaciónentrelasestructurasarquitectónicasbásicasylaconfiguracióndelo urbanoolaciudad.Lageneracióndelámbitopúblicoyelprivadoylasredes de relaciones entre objetos y sujetos con un especial énfasis en el proyecto residencialysuinserciónurbana.Resolucióndeagrupamientostipológicosen horizontalyenvertical,coninclusióndeservicioscomunes. Articulaciones entre ámbitos privados y públicos en temáticas de residencia, con especial énfasis en las capacidades de los proyectos para sintetizar correctamentelosaspectosconstructivosyambientalesconlosfuncionalesy sociales.Complejidadprogresivadelosprogramas. Concepción, construcción y representación de formas arquitectónicas complejas,multifuncionalesymultiescalares.Relaciónentreinfraestructurasy edificiosdeserviciosconunespecialénfasisenelproyectodeedificiopúblico o equipamiento y su inserción urbana y territorial. Forma y uso de espacios públicosquerespondananecesidadesculturalesysocialesdiversas. Desarrollo de proyectos incluyendo los detalles constructivos esenciales de cada edificio. Sintetizar correctamente los programas de equipamientos progresivamente complejos con el dominio de las tecnologías de la edificación. Atender en especial a la síntesis de respeto al contexto rural o urbanoentérminosdeimpactofísicoysocial. El carácter de los talleres temáticos deriva de que plantean en su configuración o proyecto docente una cierta caracterización o diversidad temática, tanto por el hecho de dar lugar a Trabajos Fin de Grado de una cierta especificidad como por apuntar a una diversidad de estudios de postgradooámbitosdeespecialización.Lostresámbitosgeneralesquesirven demarcoalosanteriorestalleresson: TEORÍAYPROYECTO TECNOLOGÍADELAARQUITECTURA URBANISMO,PAISAJISMOYGESTIÓN Lenguasde impartición Catalán/Castellano 116 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria URBANISMO ECTS 30 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 UrbanísticaI UrbanísticaII UrbanísticaIII UrbanísticaIV UrbanísticaV UrbanísticaVI Asignatura 5 5 5 5 5 5 TIPO SEMESTRE Ob 3 4 5 6 7 8 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG3yCG7 Transversales CT2,CT3,CT5yCT6 Específicas EP1, EP3, EP5, EP7, EP11, EP12, EP13, EP14, EP18, EP19, EP20, EP22, EP24, EP25,EP26,EP28yEP29 Resultadodel aprendizaje ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas ¾ Es apto para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección ¾ Escapazdeconcebir,practicarydesarrollarproyectosurbanos ¾ Es capaz de elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos ¾ Escapazderedactarproyectosdeobracivil ¾ Es capaz de diseñar y ejecutar proyectos urbanos y proyectos de urbanización,jardineríaypaisaje ¾ Escapazdeaplicarnormasyordenanzasurbanísticas ¾ Es capaz de elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de correccióndeimpactosambientales ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales,lacalidaddevida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos. ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas ¾ Conoce adecuadamente los fundamentos metodológicos del planteamientourbanoylaordenaciónterritorialymetropolitana ¾ Conoce la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificaciónydelaindustriarelativaaldesempeñoprofesional ¾ Conocelatasacióndebienesinmuebles 117 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conocelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticosa cualquierescala Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínima de 4 en la materia Bases para el Proyecto y en la materia Dibujo. Asimismo,paramatricularlaasignaturadeordinalsuperioresnecesariohaber obtenidounacalificaciónmínimade4enlaasignaturadeordinalinferior. Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) AF10 Sesiones prácticas de taller individualesoenequipo(P) AF4 Exposición oral por parte del estudiantado(P) Comparación y contraste de casos AF12 porpartedelestudiantado(P) Discusión en grupo pequeño de temas específicos a partir de AF13 referencias bibliográficas y documentales(P) Desarrollo de proyectos interdisplinares de integración y AF11 síntesis por parte del estudiantado (NP) Elaboración de trabajos cooperativos AF6 (P) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 88 100 68,5 68,5 100 50 100 30 100 195 0 200 100 75 100 Metodologíasdocentes MD1 Métodoexpositivo/lecciónmagistral MD3 Seminario/Taller MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD8 Estudiodecasos MD5 Trabajocooperativo MD9 Tutoría MD4 Trabajoautónomo 118 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE4 Presentacionesorales SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE14 Ejerciciosprácticosengrupo Evaluacióndeproyectos(combinación SE15 dediferentessistemasdeevaluación) %pesomín. 0 0 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 100 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Los elementos de la ciudad. La ciudad se construye a partir de elementos básicos que constituyen los tejidos urbanos: edificios, calles, manzanas y plazas; como resultado de su relación se generan diversos tejidos o “formas delcrecimientourbano”. La ciudad, estructura y forma. El crecimiento de la ciudad genera espacios centrales y lugares periféricos; áreas de funcionalidad diversa y áreas especializadas.Lagranciudadespecializaelementosservidoresqueaumentan su eficiencia: los sistemas de la estructura urbana. La forma urbana también tiene que ver con la manera de distribuir los elementos estructurales de la ciudad. El proyecto de la vialidad urbana. Introducción al proyecto de uno de los elementos básicos de la ciudad: las calles o vías urbanas. Entender estos elementos, sus características principales, su perfil longitudinal, su sección y susdimensiones,asícomolosejemplosmásrepresentativos,permiteabordar elproyectodelaciudadporpartesconrelativasolvencia. El proyecto del tejido residencial. Dentro del espacio privado, el espacio residencial tiene un papel decisivo en la formación de la ciudad. La distinta relación entre vivienda, bloque, espacio colectivo y espacio público nos conforma una gran variedad de barrios residenciales. Su conocimiento y prácticaproyectualesindispensableparalaintervenciónenelmáselemental delostejidos:elresidencial. Reforma urbana y espacio público. Del crecimiento característico de las ciudades entre 1850 y 1975 hemos pasado a una situación de reforma en la mayoría de las ciudades. La renovación de barrios o cascos antiguos, de polígonos residenciales o la substitución de recintos obsoletos, substituye el modelo tradicional de crecimiento y además plantea la necesidad de nuevos espacios públicos o colectivos ligados a la nueva arquitectura y a los nuevos usosurbanos. Elurbanismodelosenclaves:laescaladelterritorio.Elcrecimientotradicional de la ciudad se ha trasladado al territorio ocupando lugares muy singulares con una muy alta especialización funcional, que contrasta con una amplia 119 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV dispersión y difusión de actividades residenciales y productivas. Es necesario profundizar en este modelo reciente de enclaves y reflexionar sobre sus consecuenciasasícomoplantearmodelosalternativosodemejora,dondela cohesión social y la lógica del transporte colectivo sustituyan la situación actual. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 120 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria COMPOSICIÓN:TEORÍAEHISTORIA ECTS 19 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ECTS ASSIGNATURA Nivel3 HistoriaI HistoriaII TeoríaI Asignatura 6 7 6 TIPO SEMESTRE Ob 3 5 7 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG2 Transversales CT3,CT4,CT5,CT6, Específicas EP1, EP3, EP8, EP9, EP15, EP16, EP17, EP18,EP20,EP21,EP22,EP23YEP24 Resultadodel aprendizaje ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas ¾ Es apto para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección ¾ Es capaz de intervenir y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido ¾ Escapazdeejercerlacríticaarquitectónica ¾ Conoceadecuadamentelasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposición ylostiposarquitectónicos ¾ Conoceadecuadamentelahistoriageneraldelaarquitectura ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización,lasfuncionesprácticasylaergonomía ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos ¾ Conoceadecuadamentelaestéticaylateoríaehistoriadelasbellasartes ylasartesaplicadas ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto ¾ Conoceadecuadamentelasbasesdelaarquitecturavernácula ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínimade4enlamateriaBasesparalaTeoría.Asimismo,paramatricularla asignatura de ordinal superior es necesario haber obtenido una calificación mínimade4enlaasignaturadeordinalinferior(paraaquellasasignaturasque tienenlamismadenominación). 121 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Exposición de contenidos con participacióndelestudiante(P) Discusión en grupo pequeño de temas específicos a partir de AF13 referencias bibliográficas y documentales(P) Estudio y preparación de actividades AF8 (NP) AF14 Tutoría(P) %Presencial 90 100 55 100 55 100 238 0 37 100 AF2 Horas Metodologíasdocentes MD1 Métodoexpositivo/lecciónmagistral MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminariotaller MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestalarga SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE5 Trabajoseinformes SE14 Ejerciciosprácticosengrupo Trabajoseinformes SE5 %pesomín. 0 %pesomáx. 100 0 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Mostrarlaevolucióndelaarquitecturadelperíodoqueseestudiay,almismo tiempo,tomarconcienciadelamiradadelosmaestrosdelsigloXXhaciaestos arquitectos, como elemento necesario para entender los cambios más importantesquelaarquitecturapresenta. Recorre el tránsito que va de la Ilustración a las vanguardias artísticas y arquitectónicas de entreguerras. Continua completando las trayectorias de Mies Van de Rohe, Le Corbusier y Wright e incorporando las nuevas figuras surgidasdeladifusióndelmovimientomodernoporterritoriosalejadosdelos epicentros de la cultura moderna. Asimismo se explican las relaciones con 122 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV procesos culturales, políticos o territoriales surgidos en los años de la Depresiónylaposguerra,hastallegaralosañosochenta. Se centra en el conocimiento de la teoría de la arquitectura y de las artes y busca relacionarlas con la cultura de un período. Desde los inicios de la tradición occidental hasta las corrientes más significativas de la arquitectura contemporánea, sin dejar de señalar su génesis a lo largo del siglo XX. La estructura no se fundamentará necesariamente en criterios cronológicos y podráadoptarcriteriosconceptuales. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 123 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria REPRESENTACIÓNARQUITECTÓNICA ECTS 15 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ECTS ASSIGNATURA Nivel3 RepresentaciónarquitectónicaI RepresentaciónarquitectónicaII RepresentaciónarquitectónicaIII Asignatura 5 5 5 TIPO SEMESTRE Ob 3 4 5 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG7 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6yCT7 Específicas EAB1, EAB2, EAB3, EAB4, EAB5, EAB6, EAB10,EP4yEP17 Resultadodel aprendizaje ¾ Es apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Esaptoparaconcebiryrepresentarlosatributosvisualesdelosobjetosy dominarlaproporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismoelanálisis yteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo la geometríamétricayproyectiva ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntesalarestitucióncientífica ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismolasbases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno ¾ Es capaz de concebir, practicar y desarrollar proyectos básicos y de ejecución,croquisyanteproyectos ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización,lasfuncionesprácticasylaergonomía 124 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Observaciones Para matricular la materia es necesario haber obtenido una calificación mínimade4enlamateriaDibujo.Asimismo,paramatricularlaasignaturade ordinalsuperioresnecesariohaberobtenidounacalificaciónmínimade4en laasignaturadeordinalinferior. Actividadesformativas AF1 AF2 AF10 AF3 AF12 AF11 AF5 AF14 Horas %Presencial 44 100 19 100 75 100 12 100 17 100 64 0 119 100 25 100 Exposición de contenidos teóricos medianteclasesmagistrales(P) Exposición de contenidos con participacióndelestudiante(P) Sesiones prácticas de taller individualesoenequipo(P) Resolución de problemas con participacióndelestudiante(P) Comparación y contraste de casos porpartedelestudiantado(P) Desarrollo de proyectos interdisplinares de integración y síntesis por parte del estudiantado (NP) Trabajo práctico individual o en equipo(P) Tutoría(P) Metodologíasdocentes MD1 Métodoexpositivo/lecciónmagistral MD2 Claseexpositivaparticipativa MD3 Seminario/Taller MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD8 Estudiodecasos MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría 125 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluación SE2 Pruebasderespuestalarga SE7 Evaluacióncontinua SE10 Valoracióndetrabajospresentados Evaluacióndeproyectos(combinación SE15 dediferentessistemasdeevaluación) %pesomín. 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Análisis plástico. Aprendizaje de las técnicas convencionales del dibujo, así como los recursos compositivos y conceptuales del Movimiento Moderno aplicadosa: 1)Laprácticadelacomposiciónyelcolor; 2)Elanálisisdelaarquitectura; 3)Elestudiodelpaisaje. Larepresentacióndelproyecto.Dibujoasistidoporordenador(CAD2Dy3D). Aplicación de la tecnología digital a la representación y presentación de espacios y formas arquitectónicas. Utilización de los recursos expresivos del sistemaparalapresentaciónintencionadadeltrabajo. Interpretación del proceso de representación arquitectónica mediante el análisis de una arquitectura construida, pero no visitable, para alcanzar la comprensión de la misma y, a partir de aquí, representarla. Estudio de las posibilidadesdepresentacióndeideasarquitectónicas. La representación del entorno urbano. Imagen digital. Simulación visual. Introducción a métodos interactivos de simulación y de elaboración de presentacionesmultimedia. Ampliaciónydesarrollodelascapacidadesdecomunicaciónvisual,adquiridas en cursos anteriores, por medio de técnicas digitales aplicadas al conocimientodelaarquitecturayaldesarrollodeproyectosarquitectónicos. Simulación visual de materiales e iluminación. Introducción a técnicas avanzadasdeanimaciónypresentacióndeproyectoscontécnicasmultimedia. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 126 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria OBLIGATORIASDEITINERARIO ECTS 22 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ECTS ASSIGNATURA Nivel3 EstructurasIII AcondicionamientoyserviciosIII TeoríaII RepresentaciónarquitectónicaIV Asignatura 6 6 5 5 TIPO SEMESTRE Ob Ob Ob Ob 7 8 9 8 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG2,CG4,CG5YCG7 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7 Específicas ET2, ET3, ET6, ET9, ET11, ET12, ET13, ET14,ET19,EP2,EP3,EP11,EP14,EP15, EP16, EP18, EP19, EP20, EP21, EP22 y EP24 Resultadodel aprendizaje ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas ¾ Es apto para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obracivil ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarestructurasdeedificación ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguasdecalefacciónydeclimatización ¾ Es capaz de proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicación audiovisual, de acondicionamientoacústicoydeiluminaciónartificial ¾ Escapazdeconservarinstalaciones ¾ Conoceadecuadamentelamecánicadesólidos,demedioscontinuosydel suelo, así como las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materialesdeobrapesada ¾ Conoce adecuadamente los sistemas constructivos convencionales y su patología ¾ Conocelaorganizacióndeoficinasprofesionales ¾ Esaptopararesolverelacondicionamientoambientalpasivo,incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energéticoylailuminaciónnatural ¾ Es apto para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección ¾ Escapazderedactarproyectosdeobracivil ¾ Es capaz de elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de correccióndeimpactosambientales ¾ Conoceadecuadamentelasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposición ylostiposarquitectónicos 127 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conoceadecuadamentelahistoriageneraldelaarquitectura ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos ¾ Conoceadecuadamentelaestéticaylateoríaehistoriadelasbellasartes ylasartesaplicadas ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas Observaciones Paramatricularcadaasignaturadelamateriaesnecesariohaberobtenidouna calificaciónmínimade4enlaasignaturadelamismadenominacióndeordinal inmediatamenteinferior. Actividadesformativas Exposición de contenidos teóricos AF1 medianteclasesmagistrales(P) Exposición de contenidos con participacióndelestudiante(P) Resolución de problemas con AF3 participacióndelestudiante(P) Sesionesprácticasdetallerindividualeso AF10 enequipo(P) AF8 Estudioypreparacióndeactividades(NP) Desarrollo de proyectos interdisplinares AF11 de integración y síntesis por parte del estudiantado(NP) Trabajo práctico individual o en equipo AF5 (P) AF6 Elaboracióndetrabajoscooperativos(P) AF14 Tutoría(P) AF2 Horas %Presencial 68 100 42 100 36 100 64 100 155 0 56 0 64 100 15 50 100 100 128 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Metodologíasdocentes MD1 Métodoexpositivo/lecciónmagistral MD2 Claseexpositivaparticipativa MD6 Aprendizajebasadoenproblemas MD7 Aprendizajebasadoenproyectos MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestacorta SE2 Pruebasderespuestalarga SE3 Pruebastipotest SE13 Ejerciciosprácticosindividuales SE14 Ejerciciosprácticosengrupo %pesomín. 0 0 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 100 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Estructuras III: Se dedica este curso al predimensionado y cálculo de estructurasmetálicas.Elcursosedivideendospartesdiferenciadas:tipologías deesfuerzosyacero. Acondicionamientos y servicios III: Sistemas de climatización de los edificios públicos: tipología, criterios de elección y principios de dimensionado y previsión de espacios. Instalaciones de alumbrado, electroacústicos y especiales.Instalacionesurbanas. Teoría II: Arquitectura y Cultura busca ofrecer una síntesis de los cursos de historia y teoría impartidos a lo largo de la carrera, que se revisan desde las miradasqueprocedendeotrosinstrumentosdeconocimiento,tantoteóricos comomateriales,enunprogramaqueintegralaarquitecturaenel conjunto delaculturacontemporánea. RepresentaciónarquitectónicaIV:Larepresentacióndelespaciópúblicoydel paisaje. La representación del terreno. Modelado de superficies. Diseño paramétrico. Análisis y generación de superficies complejas. Generación de objetos con superficies de definición geométrica y de superficies libres. Aplicacionesalmodeladoyrepresentacióndelterrenoconsuperficieslibres. Modelado de objetos en base a parámetros y relaciones. Adecuación de las metodologías de modelado paramétrico a la definición formal y constructiva deledificio.AplicacionesdesistemasBIM. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 129 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria OPTATIVIDADGENERAL ECTS 15 Carácterdela materia Optativa Q6=5ECTS Q7=5ECTS Q9=5ECTS Distribución deloscréditos por cuatrimestre Amodoorientativosepresentalalistadeoptativasgeneralespropuestasparael curso2014Ͳ2015: CUARTO TERCERO CURSO QUINTO OPTATIVA ECTS HistoriadelarteoccidentalI 2,5 Laviviendacolectiva:antecedentes,realizacionesactualesyalternativas 2,5 Energíasrenovablesenlaarquitectura Construcciónindustrializadaeinnovación Hormigónarmadoaplicado Controlgráficodelentornonaturalyurbanoen3D Rehabitar.Lacasaylacalle BarcelonaI:CaminarBarcelona Ciudadesenlahistoria Viviendaycooperación Mobiliarioyarquitectura:delaindustriaaldiseñoamedida Historiadelaarquitecturaespañola(XIXͲXX) HistoriadelarteoccidentalII Arquitecturaacústica.Acústicadesalas Arquitectura,materialesymedioambiente Normasycontroldelaedificación Diseñandoenmadera,construcciónycálculo CADmanagement Laciutatdibujadaporlosarquitectos BarcelonaII:proyectarBarcelona Espacio:unidadyprivacidad ArneJacobsen Laactividadcomercialylaformaurbana NewYorkͲBarcelona:atlasdelostejidosurbanos Tecnologíasdebajocosteparalacooperación Arquitecturaypolítica Arquitecturayciudadenelcine Arquitecturaynaturaleza Elimaginariodelmíticoarquitectónico Iluminaciónnaturalyartificial Construccióninterior Laarquitecturamedioambiental:elahorroenergético Valoracionesinmobiliarias Multimedia,video,imagendigitalavanzadayescenariosvirtualesparala arquitectura Elpapeldelacienciaylatecnologíaenlaculturacontemporánea Arquitecturaactual:aprenderhoy,construirhoy Mali.Territorioypaisaje LearningfromXcity 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2,5 2,5 5 5 2,5 5 5 5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 5 2,5 2,5 2,5 2,5 5 2,5 5 2,5 5 2,5 5 5 2,5 Cadacursoacadémico,yapropuestadelaDireccióndelaETSAB,laComisiónde 130 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Estudios evaluará y aprobará la oferta de optativas de carácter general para el cursosiguiente. Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales ͲͲ Transversales CT1,CT2,CT4,CT5,CT6 Específicas ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9, ET10, ET11, ET12, ET13, ET14, ET15, ET16, ET17, ET18, ET19, ET20,ET21,ET22 EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, EP9, EP10, EP11, EP12, EP13, EP14, EP15,EP16, EP17,EP18, EP19, EP20, EP21,EP22, EP23,EP24, EP25, EP26,EP27,EP28,EP29 Resultadodel aprendizaje ¾ Profundizará sobre conocimientos y aptitudes referidas a alguna de las competenciasespecíficasdelatitulaciónsegúnsuelección ¾ Conoceráaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardia enelcampodeestudiosdelaArquitectura Observaciones ͲͲ Actividadesformativas Exposición de contenidos con AF2 participacióndelestudiante(P) Horas %Presencial 187 100 33 100 75 100 33 100 35 0 12 100 Elaboración de trabajos cooperativos (P) Comparación y contraste de casos AF12 porpartedelestudiantado(P) Discusión en grupo pequeño de temas específicos a partir de AF13 referencias bibliográficas y documentales(P) Estudio y preparación de actividades AF8 (NP) AF14 Tutoría(P) AF6 Metodologíasdocentes MD2 Claseexpositivaparticipativa MD5 Trabajocooperativo MD8 Estudiodecasos MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría 131 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestalarga SE10 Valoracióndetrabajospresentados SE7 Evaluacióncontinua %pesomín. 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria La oferta de asignaturas optativas deberá estar relacionada con los objetivos y competenciasdelatitulación. Elcontenidoyobjetivodelasasignaturasdeberáserpertinenteconlatemáticay laconfiguracióndelcursoalqueestánvinculadas. Elestudiantedeberáelegirlasquedeseacursardeentreelconjuntodelaoferta. Elmáximodecréditosporesteconceptoseráde15ECTS. Así, la oferta de asignaturas optativas generales se organiza vinculada a los tres últimoscursosdeltítuloydeacuerdoconlasiguientedistribución: x 5 ECTS en el curso 3º. Asignaturas optativas de 2,5 o 5 créditos ECTS relacionadasconlatemáticadelcurso. x 5 ECTS en el curso 4º. Asignaturas optativas de 2,5 o 5 créditos ECTS relacionadasconlatemáticadelcurso. x 5ECTSenelprimersemestredelcurso5º.Asignaturasoptativasde2,5o5 ECTSydetemáticapertenecienteadiferentesáreasdeconocimiento. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 132 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria OPTATIVIDADDEINTENSIFICACIÓN ECTS 9 Carácterdela materia Optativa Q10 Distribución deloscréditos por cuatrimestre A modo orientativo se listan a continuación una propuesta de asignaturas optativasasociadasalostallerestemáticos: OPTATIVA ECTS Seminariosobreespaciourbanoyedificación 4 Seminariosobrehabitarylanuevaviviendacolectiva 4 Seminariosobrereutilizaciónyreciclajedeedificios 4 Seminariosobreintervenciónenelpatrimonioconstruido 4 Seminariosobreinnovacióntécnicayproyectoarquitectónico 4 Seminariosobremedioambienteyproyecto 4 Seminariosobreintervenciónenlaciudad 4 Seminariosobreplan,proyectoygestión 4 4 Seminariosobreespaciopúblicoypaisajecontemporáneo Espaciourbanoyedificación 5 Habitarylanuevaviviendacolectiva 5 Reutilizaciónyreciclajedeedificios 5 Intervenciónenelpatrimonioconstruido 5 Innovacióntécnicayproyectoarquitectónico 5 Medioambienteyproyecto 5 Intervenciónenlaciudad 5 Plan,proyectoygestión 5 Espaciopúblicoypaisajecontemporáneo 5 Cadacursoacadémico,yapropuestadelaDireccióndelaETSAB,laComisiónde Estudios evaluará y aprobará la oferta de talleres temáticos y las asignaturas optativasquetienenasociadosparaelcursosiguiente. Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales ͲͲ Transversales CT1,CT2,CT4,CT5,CT6 Específicas ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9, ET10, ET11, ET12, ET13, ET14, ET15, ET16, ET17, ET18, ET19, ET20,ET21,ET22 EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, EP9, EP10, EP11, EP12, EP13, EP14, EP15, EP16, EP17, EP18, EP19, EP20, EP21, EP22, EP23, EP24, EP25, EP26,EP27,EP28,EP29 Resultadodel ¾ Profundizará sobre conocimientos y aptitudes referidas a alguna de las 133 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV aprendizaje competenciasespecíficasdelatitulaciónsegúnsuelecciónyconcretamentea aquellas competencias que corresponden a las asignaturas de Talleres Temáticos. ¾ Seiniciaráenaspectosdeinvestigaciónenuncampooáreadeconocimiento específico Observaciones ͲͲ 134 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas Exposición de contenidos con AF2 participacióndelestudiante(P) %Presencial 187 100 33 100 75 100 33 100 35 0 12 100 Elaboración de trabajos cooperativos (P) Comparación y contraste de casos AF12 porpartedelestudiantado(P) Discusión en grupo pequeño de temas específicos a partir de AF13 referencias bibliográficas y documentales(P) Estudio y preparación de actividades AF8 (NP) AF14 Tutoría(P) AF6 Horas Metodologíasdocentes MD2 Claseexpositivaparticipativa MD5 Trabajocooperativo MD8 Estudiodecasos MD3 Seminario/Taller MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE1 Pruebasderespuestalarga SE10 Valoracióndetrabajospresentados SE7 Evaluacióncontinua %pesomín. 0 0 0 %pesomáx. 100 100 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria SecorrespondenconasignaturasqueformanpartedelosTalleresTemáticosdel curso 5º, a los que estarán ligadas por su temática, ámbito de conocimiento y objetivos, y se corresponderán también con los objetivos y competencias de la titulación.Elestudiantedeberáelegir,deentreelconjuntodelaofertadeTalleres Temáticos,elquedeseacursar,incluyendolasasignaturasoptativasvinculadas.El número de créditos a cursar por este concepto será de 9 ECTS. Las asignaturas optativasdeestatipologíasediseñarándetalmaneraqueseanintroductoriasal TrabajofindeGrado,yalosdiferentesmasteres. 135 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV SEMINARIO Unidad docente de carácter transversal para el desarrollo de actividades que inician a la investigación en relación a las temáticas propias de los correspondientestalleresalmismotiempoquepermitelarevisióndelasúltimasy mássignificativasaportaciones. ESPACIOURBANOYEDIFICACIÓN Módulooptativode5ECTSquedesdeelámbitogeneraldelaTeoríayelProyecto desarrollayamplíaconocimientosycompetenciasproyectuales,técnicasygráficas sobre “el espacio urbano y la edificación” en paralelo al taller que desde la pequeñaymedianaescalaplantealaposibilidaddereconfiguracióndefragmentos delaciudad. HABITARYLANUEVAVIVIENDACOLECTIVA Módulooptativode5ECTS,quedesdeelámbitogeneraldelaTeoríayelProyecto desarrolla y amplía conocimientos y competencias Ͳproyectuales, técnicas y gráficasͲenparaleloaltallerdeintervenciónenbarriosyconjuntosresidenciales permiteunareflexiónsobreel“habitarylanuevaviviendacolectiva”. REUTILIZACIÓNYRECICLAJEDEEDIFICIOS Módulooptativode5ECTSquedesdeelámbitogeneraldelaTeoríayelProyecto desarrolla y amplía conocimientos y competencias –proyectuales, técnicas y gráficasͲ en paralelo al taller que desde una perspectiva de desarrollo y crecimiento sostenible plantea la posibilidad de “reutilización y reciclaje de edificios”. INTERVENCIÓNENELPATRIMONIOCONSTRUIDO Módulo optativo de 5 ECTS que desde el ámbito general de la Tecnología y Arquitectura desarrolla y amplía conocimientos y competencias –proyectuales, técnicasygráficasͲenparaleloaltallerquedesdeunaperspectivarehabilitadoray restauradora de la edificación existente permite la creación de nuevos espacios arquitectónicos y su contextualización así como al análisis y actuación en la s preexistenciasconstruidas. INNOVACIÓNTÉCNICAYPROYECTOARQUITECTÓNICO Módulo optativo de 5 ECTS que desde el ámbito general de la Tecnología y Arquitectura desarrolla y amplía conocimientos y competenciasͲproyectuales, técnicasygráficasͲenparaleloaltallerquedesdelarelación“innovacióntécnicay proyectoarquitectónico”proponelautilizacióntantodenuevosmaterialescomo nuevossistemasconstructivos,estructuralesyenergéticos. PROYECTOYMEDIOAMBIENTE Módulo optativo de 5 ECTS que desde el ámbito general de la Tecnología y Arquitectura desarrolla y amplía conocimientos y competencias –proyectuales, técnicasygráficasͲsobreel“proyectoyelmedioambiente”enparaleloaltaller, quedesdeunaperspectivaderesponsabilidadambientalexploranuevosmodelos deanálisisyproyectación,máseficientesyrespetuososconelmedioambiente,la escasezderecursosyelciclodevidadelosmateriales. INTERVENCIÓNENLACIUDAD Módulooptativode5ECTSquedesdeelámbitogeneraldelUrbanismo,Paisajismo 136 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV y Gestión desarrolla y amplía conocimientos y competencias –proyectuales, técnicas y gráficasͲ sobre la “intervención en la ciudad” en paralelo al taller que propone la construcciónͲreconstrucción de la ciudad desde la consideración y análisisdeloselementosquelacomponenysusrelaciones. PLAN,PROYECTOYGESTIÓN Módulooptativode5ECTSquedesdeelámbitogeneraldelUrbanismo,Paisajismo y Gestión desarrolla y amplía conocimientos y competencias –proyectuales, técnicas y gráficasͲ en paralelo al taller que desde una perspectiva de actuación integrada introduce al estudiante en el plan urbanístico y en la gestión del urbanismo“plan,proyectoygestión”. ESPACIOPÚBLICOYPAISAJECONTEMPORÁNEO Módulooptativode5ECTSquedesdeelámbitogeneraldelUrbanismo,Paisajismo y Gestión desarrolla y amplía conocimientos y competencias – proyectuales, técnicasygráficasͲenparaleloaltallerquedesdeunareflexiónsobreelconcepto de espacio público y paisaje permitirá desarrollar una mirada rigurosa sobre las característicasgeofísicasydinámicasdelpaisaje. Lenguasde impartición Catalán/Castellano 137 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria PRÁCTICASACADÉMICASEXTERNASOPTATIVASI(6ECTS) PRÁCTICASACADÉMICASEXTERNASOPTATIVASII(12ECTS) ECTS Máximo12ECTS Carácterdela materia Optativa Distribución deloscréditos por cuatrimestre Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales ͲͲ Transversales CT1,CT2,CT4,CT5,CT6 Específicas ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9,ET10,ET11,ET12,ET13,ET14,ET15, ET16, ET17, ET18, ET19, ET20, ET21, ET22 EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, EP9, EP10, EP11, EP12, EP13, EP14, EP15, EP16, EP17, EP18, EP19, EP20, EP21, EP22, EP23, EP24, EP25, EP26, EP27,EP28,EP29 Resultadodel aprendizaje Conocerá las actividades propias del ejercicio profesional a través de las prácticasexternas. Observaciones El estudiante puede optar a realizar un Convenio de Cooperación Educativa cuando tiene superados 120 ECTS de la titulación. Por tanto, a partir del semestrecuatrimestre4puedeiniciarlasprácticasacadémicasexternas. Enelcasodereconocimientoporsuexperiencialaboralyprofesionaléstese realizaráalfinalizarlosestudiosdegradoindependientementedelmomento enquehayarealizadolaprácticaprofesional. Actividadesformativas AF6 Elaboración de trabajos cooperativos (P) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 170 100 10 100 Actividadesformativas AF6 Elaboración de trabajos cooperativos (P) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 340 100 20 100 138 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Metodologíasdocentes MD5 Trabajocooperativo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE6 Pruebaseinformesdetrabajos experimentales SE12 Certificacióndeactividadescurriculares %pesomín. 0 %pesomáx. 100 0 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria La realización de prácticas tiene carácter optativo y el máximo de créditos a obteneresde12ECTS. Elestudiantepodráobtenerestoscréditosmediantedosvías: LarealizacióndeunConveniodeCooperaciónEducativa,segúnelmarco de la Normativa de prácticas académicas externas de la Universidad PolitécnicadeCataluña. Elreconocimientodecréditosporexperiencialaboralyprofesional,según elmarcodelaNormativaacadémicadelosestudiosdegrado. Los créditos obtenidos por este concepto se asignarán según los paquetes siguientes: 1. 6ECTSpor: un mínimo de 180 horas y un máximo de 359 horas realizadas medianteunConveniodeCooperaciónEducativa o unmínimode800horasyunmáximode1599horasreconocidaspor experiencialaboralyprofesional 2. 12ECTSpor: un mínimo de 360 horas realizadas mediante un Convenio de CooperaciónEducativa o un mínimo de 1600 horas reconocidas por experiencia laboral y profesional Lenguasde Catalán/Castellano 139 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV impartición 140 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Denominación delamateria TRABAJOFINDEGRADO ECTS 6 Carácterdela materia Obligatoria Distribución deloscréditos por cuatrimestre ASSIGNATURA ECTS Nivel3 Asignatura Trabajofindegrado 6 TIPO SEMESTRE Ob 10 Competencias queel estudiante adquierecon lamateria Básicas CB1,CB2,CB3,CB4yCB5 Generales CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6yCG7 Transversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT6yCT7 Específicas ETFG Resultadodel aprendizaje ¾ Apto para aplicar los conocimientos gráficos a la representación de espaciosyobjetos ¾ Apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominarlaproporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo,los sistemasderepresentaciónespacial ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, el análisisyteoríadelaformaylasleyesdepercepciónvisual ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, la geometríamétricayproyectiva ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntesalarestitucióncientífica ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los camposvectorialesytensoriales ¾ Conoceadecuadamente,yaplicadoalaarquitecturayalurbanismo,los principiosdetermodinámica,acústicayóptica ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, los principiosdemecánicadefluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo ¾ Conoce adecuadamente, y aplicado a la arquitectura y al urbanismo, las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación delterreno ¾ Conoceyaplicaelcálculonumérico,lageometríaanalíticaydiferencialy losmétodosalgebraicos ¾ Es apto para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsolucionesdecimentación ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas ¾ Es apto para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obracivil ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada ¾ Esaptoparavalorarlasobras 141 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarestructurasdeedificación ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemás obraacabada ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanosyejecutarsistemasdecerramiento,cubiertaydemásobragruesa ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguasdecalefacciónydeclimatización ¾ Escapazdeconservarlaobragruesa ¾ Es capaz de proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicación audiovisual, de acondicionamientoacústicoydeiluminaciónartificial ¾ Escapazdeconservarinstalaciones ¾ Conoce adecuadamente la mecánica de sólidos, de medios continuos y delsuelo,asícomodelascualidadesplásticas,elásticasyderesistenciadelos materialesdeobrapesada ¾ Conoce adecuadamente los sistemas constructivos convencionales y su patología ¾ Conoce adecuadamente las características físicas y químicas los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosindustrializados ¾ Conoceladeontología,laorganizacióncolegial,laestructuraprofesionaly laresponsabilidadcivil ¾ Conoce los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional ¾ Conocelaorganizacióndeoficinasprofesionales ¾ Conocelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje ¾ Conoceelproyectodeseguridadyhigieneenobra ¾ Conoceladirecciónygestióninmobiliarias ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas ¾ Esaptopararesolverelacondicionamientoambientalpasivo,incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energéticoylailuminaciónnatural ¾ Es apto para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosbásicos ydeejecución,croquisyanteproyectos ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosurbanos ¾ Escapazdelaconcepción,laprácticayeldesarrollodedireccióndeobras ¾ Es capaz de elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos ¾ Escapazdeinterveniryconservar,restauraryrehabilitarelpatrimonio construido ¾ Escapazdeejercerlacríticaarquitectónica ¾ Escapazderealizarproyectosdeseguridad,evacuaciónyprotecciónen inmuebles ¾ Escapazderedactarproyectosdeobracivil ¾ Es capaz de diseñar y ejecutar proyectos urbanos y proyectos de 142 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV urbanización,jardineríaypaisaje ¾ Escapazdeaplicarnormasyordenanzasurbanísticas ¾ Es capaz de elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de correccióndeimpactosambientales ¾ Conoceadecuadamentelasteoríasgeneralesdelaforma,lacomposición ylostiposarquitectónicos ¾ Conoceadecuadamentelahistoriageneraldelaarquitectura ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización,lasfuncionesprácticasylaergonomía ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservaciónderecursosenergéticosymedioambientales ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos,económicos,socialeseideológicos ¾ Conoceadecuadamentelaestéticaylateoríaehistoriadelasbellasartes ylasartesaplicadas ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidadessocialesdelarquitecto ¾ Conoceadecuadamentelasbasesdelaarquitecturavernácula ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas ¾ Conoce adecuadamente los fundamentos metodológicos del planteamientourbanoylaordenaciónterritorialymetropolitana ¾ Conocelareglamentacióncivil,administrativa,urbanística,laedificacióny laindustriarelativaaldesempeñoprofesional ¾ Conoce el análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectosintegrados ¾ Conocelatasacióndebienesinmuebles ¾ Conocelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticos acualquierescala Observaciones El Trabajo de Fin de Grado, con un equivalente de 6 ECTS, a razón de 30 horas/ECTS. ParasupresentaciónelolaestudiantedeberáhabersuperadotodoslosECTS previosdelatitulación. 143 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativas AF7 Realización de ejercicios y proyectos teóricos o prácticos fuera del aula (NP) AF4 Exposiciónoralporpartedel estudiantado(P) AF14 Tutoría(P) Horas %Presencial 167 0 1 100 12 100 Metodologíasdocentes MD4 Trabajoautónomo MD9 Tutoría Sistemadeevaluación SE4 Presentacionesorales SE10 Valoracióndetrabajospresentados %pesomín. 0 0 %pesomáx. 100 100 Elvalor0%indicaquealgunadelasasignaturasqueconformanlamateriapuedenoincluiresetipode sistemadeevaluación. Descripción contenidosde lamateria Elaboración, presentación y defensa ante un Tribunal Universitario de un trabajo académico original realizado individualmente relacionado con cualquieradelasdisciplinascursadas. Elaboraciónypresentacióndelportafolio. Lenguasde impartición Catalán/Castellano/Inglés 144 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV MATERIABASESPARALATÉCNICA.6ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG1. EAB1,EAB8,EAB9. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT5 Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, los principios de termodinámica,acústicayóptica. ¾ Conoceadecuadamente,yaplicaalaarquitecturayalurbanismo,losprincipiosdemecánica defluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Basesparalatécnica6ECTS La arquitectura y el hombre. La arquitectura como refugio y filtro. Energía en la arquitectura. Temperatura,humedad,radiaciónsolar,luzyruido.Materialesyelementosbásicos.Requerimientos deunaedificación.Partesdeunedificio.Laestructuradeunedificio.Launióndeledificioconelsuelo. Fachadas. Cubiertas. Techos. Tabiques. Escaleras, rampas y ascensores. Oberturas. Carpintería. Suministrodeagua.Evacuacióndeaguasresiduales.Electricidadenlosedificios.Ventilación,calory frío.Revestimientos.ConstrucciónExterior.Construcciónefímera.Sostenibilidad.Visitadeunaobra. Sección1:10deunaedificación. Actividadesformativasdelaasignatura/materiaymetodologíasdocentes AF1 33horas Presencial MD1 AF3 33horas Presencial MD1 AF6 33horas Nopresencial MD3MD5 AF7 51horas Nopresencial MD3MD5 150horas Tabla10:actividadesformativasdelaMATERIABASESPARALATÉCNICA. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 Ponderación máxima 100 Metodología aplicable MD1 145 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV EV2 EV3 0 0 100 100 MD1 MD3MD5 Tabla11:sistemadeevaluacióndelaMATERIABASESPARALATÉCNICA. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 146 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAMATEMÁTICAS.12ECTS BÁSICA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG4. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6,EAB7,EAB11. X Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos. ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, los sistemas de representaciónespacial. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, el análisis y teoría de la formaylasleyesdepercepciónvisual. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, la geometría métrica y proyectiva. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, las técnicas de levantamientográficoentodassusfasesdesdeeldibujodeapuntesalarestitucióncientífica ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, los principios de la mecánicageneral,laestática,lageometríademasasyloscamposvectorialesytensoriales. ¾ Conoce y aplica el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Matemáticas16ECTS Cálculos con matrices. Sistemas de ecuaciones. Geometría lineal. Cónicas. Introducción a las curvas paramétricas. Cuádricas. Introducción a las superficies paramétricas. Referencias. Descripción de recintos.Transformaciones.Afinidades,proyeccionesyperspectivas.Movimientos.Diagonalización. Asignatura2Matemáticas26ECTS Derivadas y tangencia. Aproximación de funciones. Splines. Aplicaciones a la informática gráfica. Introducción a la estadística y procesamiento de datos. Integración. Aplicación a la modelización de problemas físicos. Ecuaciones diferenciales. Aplicación a la modelización de problemas físicos y estructurales. 147 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 66horas Presencial AF3 66horas Presencial AF6 66horas Nopresencial AF7 102horas Nopresencial 300horas MD1 MD1 MD5 MD4 Tabla12:actividadesformativasdelaMATERIAMATEMÁTICAS. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV3 0 EV4 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD5 MD4 Tabla13:sistemadeevaluacióndelaMATERIAMATEMÁTICAS. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 148 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIABASESPARALATEORÍA.6ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG1. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT4. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos (T). ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas(T). ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemas de representaciónespacial. ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismoelanálisisyteoríadela formaylasleyesdepercepciónvisual. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Basesparalateoría6ECTS MaestrosdelaArquitecturaContemporánea:Introducciónalosmaestrosdelaarquitecturadels.XX. FrankLloydWrighthasta1910.FrankLloydWrightde1910a1959.LeCorbusier:LasvillasdelaStein alaShodan.LeCorbusier:TraslaIIG.M.Viajeaedificiosdelosmaestros.AlvarAaltohasta1937.Alvar Aalto de 1937 a 1960. Mies van der Rohe en Europa. Mies van der Rohe en América. Louis I. Kahn hasta1960.LouisI,KahnhastaDhaka.Viaje:losmaestrosylahistoria. Formasdeverlaarquitectura:Introducciónaloscríticosehistoriadoresdelaarquitectura.BrunoZevi: Saber ver la arquitectura (1948). Bruno Zevi: Arquitectura in nuce (1960). Bruno Zevi: Saver ver la arquitectura(1948).ColinRowe:ManierismoyarquitecturamodernayOtrosensayos(1976).Viajea edificiosdelosmaestros.HeinrichWölfflin:Lapsicologíadelaarquitectura(1886).HeinrichWölfflin: Renacimiento y barroco (1888). Colin Rowe: Manierismo y arquitectura moderna y Otros ensayos (1976).ColinRowe:ManierismoyarquitecturamodernayOtrosensayos(1976).RudolfWittkower– ColinRowe.VincentScully:LouisI.Khan.Viaje:losmaestrosylahistoria. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 22horas Presencial MD1 AF3 30horas Presencial MD1 AF4 3horas Presencial MD2 AF8 11horas Presencial MD4 AF7 84horas Nopresencial MD4 150horas Tabla14:actividadesformativasdelaMATERIABASESPARALATEORIA. 149 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV4 0 Ponderación máxima 100 100 100 Metodología aplicable MD1ͲMD2 MD1 MD4 Tabla15:sistemadeevaluacióndelaMATERIABASESPARALATEORIA. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 150 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIADIBUJO.12ECTS BÁSICA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG2,CG7. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6,EAB10. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT5. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos. ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, los sistemas de representaciónespacial. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, el análisis y teoría de la formaylasleyesdepercepciónvisual. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, la geometría métrica y proyectiva. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, las técnicas de levantamientográficoentodassusfasesdesdeeldibujodeapuntesalarestitucióncientífica. ¾ Conoce adecuadamente, y aplica a la arquitectura y al urbanismo, las bases de topografía, hipsometríaycartografíaylastécnicasdemodificacióndelterreno. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Dibujo16ECTS Aprenderamirar.Percepción,interpretaciónyrepresentación. Aprenderacomunicar.Estrategiasyconvencionesgráficas. Aprenderaimaginar.Procesosytécnicasdeideación.Actividadesformativas. Asignatura2Dibujo26ECTS Controlágil,rigurosoyconceptualmenteordenadodelostrazadospropiosdeldibujotécnico. Utilizacióndeherramientasinformáticasparalarepresentacióndelproyecto,estratificaciónygestión de la información, aprovechamiento de los recursos de una herramienta digital y control ágil de la calidaddeimpresión. Análisis geométrico de formas constructivas de carácter poliédrico, aplicadas al control de las posicionesadecuadasparasudefiniciónyparalaresolucióndecasosdeintersección. 151 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Estudio geométrico de las sombras en proyecciones diédricas y axonométricas de figuras arquitectónicas. Representación técnica y valoración comunicativa del proyecto arquitectónico, a partir de representacionesconvencionales,ortogonalesyaxonométricas.Usodelosvaloresdelínea,lostonos, lassombrassolares,elcolorylosdemásrecursosgráficos,paratransmitirlascualidadesformalesdel proyectoysugerirsucaráctertridimensional. Confección del dossier que recoge los dibujos trabajados, acumulando las sucesivas revisiones y correccionesderivadasdelprocesodeaprendizajedelestudiante. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 20horas Presencial MD1 AF5 56horas Presencial MD5 AF6 56horas Presencial MD5 AF8Ͳ 84 Nopresencial MD4ͲMD7 AF9 84 300horas Tabla16:actividadesformativasdelaMATERIADIBUJO. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV3 0 EV4 0 EV5 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD5 MD4 MD7 Tabla17:sistemadeevaluacióndelaMATERIADIBUJO. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 152 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIABASESPARAELPROYECTO.12ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG1. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT5. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos (T). ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas(T). ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemas de representaciónespacial. ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismodelanálisisyteoríadela formaylasleyesdepercepciónvisual. ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismodelageometríamétrica yproyectiva. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntes a la restitución científica. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Basesparaelproyecto16ECTS Observación,comprensiónylevantamientodelentornoinmediato. UtilizacióndelarepresentacióngráficaydelamaquetacomoherramientasdetrabajoenelTaller. Nocionesdeergonomía,deltamañodelosobjetosydelosámbitosdeuso. Utilizacióndelageometría,delamodulaciónydelasproporcionesenelproyectodearquitectura. Procesodediseñoymetodologíadetrabajo. Nocionesbásicassobrehabitar,paraseraplicadasenejerciciosdelTaller. Asignatura2BasesparaelProyecto26ECTS Análisis de ejemplos de proyectos y obras de arquitectura como herramienta de conocimiento y de aplicaciónalaproyectación. Conocimientodereferentesarquitectónicos. Gestióndelainformacióndocumental,tantoparaserutilizadaenelprocesodeproyectacióncomo paraserobjetodediscusióncrítica. 153 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Modificación de las preexistencias en la propuesta proyectual. Atención al clima y al lugar para elaborarproyectosresponsables. Reconocimientoyvaloracióndelecalidadesambientalesyformalesdelaarquitectura. Establecimientodeprioridadesenlasdecisionesbásicasdelproyecto. Nocionesbásicassobreorganizacióndeedificiospúblicos,paraseraplicadasenejerciciosdelTaller. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 20horas Presencial MD1 AF5 30horas Presencial MD1 AF6 56horas Presencial MD7 AF10A14 26horas Presencial MD9 AF8Ͳ 84 Nopresencial MD7 AF9 84 300horas Tabla18:actividadesformativasdelaMATERIABASESPARAELPROYECTO. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV5 0 EV6 0 EV7 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD7 MD7 MD9 Tabla19:sistemadeevaluacióndelaMATERIABASESPARAELPROYECTO. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 154 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAFÍSICA.12ECTS BÁSICA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG4,CG5. EAB7,EAB8,EAB9. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT2. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica,acústicayóptica. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánicadefluidos,hidráulica,electricidadyelectromagnetismo. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Física16ECTS Áreaenergética.MagnitudesBásicas.Orografía.PrincipiosdesostenibilidadyArquitectura. Soleamiento.Radiaciónsolar.Efectoinvernadero.Procesosdetransferenciadecalorenlosedificios. Balanceenergéticodeunedificio.Higrotermia.Condensación.DiagramadeGlaser. Áreadesonidoyluz.Principiossobrelosmovimientosondulatorios.LeydeWeberͲFechner.Acústica deinteriores.Aislamientoacústico.Iluminación.Fotometríadefuentespuntualesyextensas.Áreade electricidad.Principiosdecorrientealterna.Corrosión.Áreadefluidos. Fluidosnoviscosos.TeoremadeBernouilli.Aplicaciones.Fluidosviscosos.Pérdidadecarga. Asignatura2Física26ECTS Conceptos básicos en mecánica. Modelos matemáticos para sistemas de fuerzas. El modelo sólido rígido:fuerzayparejaresultante.Elconceptodeequilibrio.Modelodelsólidorígido. Sistemas reticulares planos: entramados, celosías y armaduras de cubierta. Sistemas estáticos en fricción.Estáticadecables:parábolasycatenarias.Centrodegravedadymomentodeinercia. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 66horas Presencial MD1 AF3 66horas Presencial MD1 AF6 66horas Nopresencial MD5 AF7 102horas Nopresencial MD4 300horas Tabla20:actividadesformativasdelaMATERIAFÍSICA. 155 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV3 0 EV4 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD5 MD4 Tabla21:sistemadeevaluacióndelaMATERIAFÍSICA. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 156 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIATECNOLOGÍA.46ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG3,CG4,CG5,CG6,CG7. ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9, ET10, ET11, ET12, ET14, ET15, ET16, ET17, ET18, ET19, ET20,ET21,ET22,EP19. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT5. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Es apto para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutarsolucionesdecimentación. ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas. ¾ Esaptoparaconservarlasestructurasdeedificación,lacimentaciónyobracivil. ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada. ¾ Esaptoparavalorarlasobras. ¾ Es capaz para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutarestructurasdeedificación. ¾ Es capaz para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutarsistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemásobraacabada. ¾ Es capaz para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutarsistemasdecerramiento,cubiertaydemásobragruesa. ¾ Es capaz para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutarinstalacionesdesuministro,tratamientoyevacuacióndeaguasdecalefaccióny declimatización. ¾ Escapazparaconservarlaobragruesa. ¾ Es capaz para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministroseléctricos,decomunicaciónaudiovisual,deacondicionamientoacústicoyde iluminaciónartificial. ¾ Escapazparaconservarinstalaciones. ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosconvencionalesysupatología. ¾ Conoce adecuadamente las características físicas y químicas, los procedimientos de producción,lapatologíayelusodelosmaterialesdeconstrucción. ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosindustrializados. ¾ Conoce la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidadcivil. ¾ Conocelosprocedimientosadministrativosydegestiónytramitaciónprofesional. ¾ Conocelaorganizacióndeoficinasprofesionales. ¾ Conocelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje. ¾ Conoceelproyectodeseguridadehigieneenobra. ¾ Conoceladirecciónygestióninmobiliarias. 157 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conoceadecuadamentelaecología,lasostenibilidadylosprincipiosdeconservaciónde recursosenergéticosymedioambientales. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Diseñoambientaldeledificio4ECTS Concepto de sostenibilidad. Edificación sostenible. Los flujos materiales de la arquitectura, especialmentelosrelacionadosconlaenergíaenlosedificios. Soleamiento: Geometría solar. El sol visto desde la tierra. Estudios de sombras sobre el plano horizontal. Radiación solar. Materiales opacos selectivos y transparentes. Protecciones solares. Influenciaenlavisiónylailuminaciónnatural.Ejemplosdearquitectura.Cálculoycomprobaciónde proteccionessolares. Iluminaciónnatural:Físicadelaluz.Magnitudesyunidades.Fisiologíadelaluz.Luznatural.Ejemplos dearquitectura.Métodosdecálculosimplificados.Condicionesmínimasdeestabilidad. Control higrotérmico: Parámetros de confort higrotérmico. Comportamiento de los edificios en función de sus características. Ejemplos de arquitectura. Capacidad térmica, inercia térmica, aislamiento,aprovechamientodelaradiaciónsolar.Balanceenergético.Flujosdeairealrededoryen elinteriordelosedificios,ventilaciónnaturaleinfiltraciones.Recursosarquitectónicos. Control acústico: Parámetros físicos. Comportamiento de los materiales. Transmisión de ruidos y vibraciones a través de los sólidos. Ejemplos de arquitectura y construcción. Acústica de locales. FórmuladeSabine.Nivelacústicointerior. Asignatura2Sistemasconstructivos6ECTS Introducción a los servicios; trenzar versus apilar. Agua, fontanería: estrategias de soporte y estrategias de confort. Agua, Saneamiento: estrategias de confort. Agua, saneamiento: fábricas. Fábricas. Energía, calor; acero. Energía, combustible; madera. Energía, electricidad. Energía, Electricidad:envolventes. Asignatura3Tecnología17ECTS Concepto de exigencia para el uso. Concepto de exigencia técnica. Las reglas formales: el CTE. Las reglasinformales.Impactoambientalenlaadecuacióndeinteriores.Loselementosconstructivosyde acondicionamiento del espacio interior. Los cierres primarios de base: tierras, soleras, plataformas, firmes. Los cierres primarios verticales: tabiques, mamparas, divisorias. Los cierres primarios de cobertura:techos,cielorasos.Sistemasdefijaciónligera. La integración de los servicios y las instalaciones en el espacio interior. Exigencias y problemática. Técnicas.Solucionesconstructivas. Los revestimientos interiores inferiores: pavimentos. Los revestimientos interiores verticales: paramentos.Losrevestimientosinterioressuperiores:techos. Las aberturas interiores. Los sistemas de iluminación artificial. Conceptos generales de higrotermia. Los sistemas de calefacción: sistemas por agua y sistemas por aire. Los sistemas de refrigeración: sistemasporaguaysistemasporaire.Lossistemasdeventilación. Conceptos básicos de acústica y electro acústica. Los materiales y productos para los interiores arquitectónicos.Losprocesosdepuestaenobra. Análisisdelabondadconstructivadelassolucionestécnicasaplicadas. Documentacióndeproyectonecesariaparalaejecuciónylegalizacióndelaobra. 158 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Oficiosactuantesyorganizacióndeltrabajo. Metodologíadecontroldecalidad,tiempoycostes. Controldelimpactoambientaldelosprocesosdeobrainterior. Asignatura4Tecnología27ECTS Hormigón armado como material de construcción. La arquitectura de media altura en hormigón: Cimentaciones, contenciones, estructuras porticadas unidireccionales y bidireccionales, techos de hormigón.Relaciónestructuraconcerramiento:cierreshúmedosycierresenseco.Cubiertasplanas sobreforjadosdehormigón.Mantenimiento,transformación,reparación.Relaciónordenestructuray ordeninstalaciones.Energía:Combustiblesycargatérmica.Sistemasdeclimatizaciónporaguaypor aire. Suministro y distribución de electricidad. Suministro y distribución de agua fría y caliente. Evacuacióndeagua.Evacuacióndeaire.Seguridad.Transporte.Valoraciónyaspectoslegales. Asignatura5Envolventesligeros4ECTS Principios. Elementos especializados. Estrategias de apoyo. Estrategias de control de movimientos e imperfecciones.Estrategiasdeimpermeabilidad.Estrategiasdecontrolenergético. Sistemas de referencia. Muro cortina. Fachadas panel. Fachadas con cámara ventilada. Cubiertas ligeras. Asignatura6Construcciónyacondicionamientodelespaciourbano4ECTS Elementosconstructivosparaelespacioexterior.Pavimentos,contencionesymobiliario. Infraestructurasdeserviciosurbanos.Drenajeysuministros. Utilizaciónadecuadadelosmaterialescorrespondientes. Aspectosreglamentarios. Valoraciónygestión. Asignatura7.Intervenciónenelparqueedificado4ECTS Patología.Análisisdelaspreexistencias.Conocimientodelosprocesosconstructivosdeejecución,las técnicas, los elementos y los materiales. Materiales adecuados para la intervención. Aspectos reglamentarios.Valoraciónygestión. Asignatura8.Construirloproyectado6ECTS Del ensayo del proyecto ejecutivo académico al control de obra. Instrumentos de trabajo para la redacción de un proyecto. Documentos del proyecto. Gestión del proyecto y obra. Valoraciones. Aspectoslegalesenelproyectoylagestión. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto4ECTS TallerdeArquitecturayProyecto5*2ECTS Elconfort.Definiciónycondiciones.Viviendayentorno:laarquitecturacomoelaboracióndelpaisaje. Eledificiocomosistema:integracióndelascualidadesformales,funcionalesyconstructivas.Lacasa comosistemadeámbitos:lasactividades.Lacasacomoitinerario:lascirculaciones.¿Distribuciónu organización?:Eldiseñodelosespaciosyeldiseñodelasrelaciones.Flexibilidadyadaptabilidad:el diseñoporloscambios.Equipamientoymobiliario:lasformasinmediatas.Laestructura:la construccióndelasustentación.Cerramientosycubiertas:laconstruccióndelaprotección.Espacios deservicioysistemastécnicos. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosVconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. 159 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV TallerdeArquitecturayProyectoIX*2ECTS Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos,compositivos,constructivos,técnicosynormativos. Capacidaddeutilizarelproyectodearquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaa losproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio. Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales. Reconocimientoyresolucióndelasexigenciasarquitectónicasdelcontextosocial. Reconocimientodelosfactoresculturalesqueconfiguranmaterialmentelosespacioshabitables. Usocríticodelosreferentesdelahistoriadelaarquitectura. Definicióndeestrategiasdeintervenciónenelpatrimonioconstruido. Comprensióndelpapeldelaestructuraenelproyecto. Conocimientoyusodelasestrategiasdesoluciónestructuralytecnológicaengeneral. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadas a los temas de proyecto y las fases de su elaboración. Conocimiento y cumplimiento de las exigencias normativas de carácter general, de planificación, económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosIXconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 238horas Presencial MD1 AF3 231horas Presencial MD1 AF5 37horas Presencial MD7 Nopresencial MD4ͲMD7 214horas AF7 214horas ͲAF8Ͳ 216horas AF9 1150horas Tabla22:actividadesformativasdelaMATERIATECNOLOGÍA. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV4 0 EV5 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD4 MD7 Tabla23:sistemadeevaluacióndelaMATERIATECNOLOGÍA. 160 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 161 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAESTRUCTURAS.18ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG4. ET1,ET2,ET3,ET4,ET6,ET7,ET8,ET10,ET13,ET14. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT3,CT5. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosyejecutar solucionesdecimentación(T). ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas. ¾ Esaptoparaconservarlasestructurasdeedificación,lacimentaciónylaobracivil. ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada. ¾ Escapazdeconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosyejecutar estructurasdeedificación(T). ¾ Escapazdeconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosyejecutar sistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemásobraacabada(T). ¾ Escapazdeconcebir,calcular,diseñar,integrarenedificiosyconjuntosurbanosyejecutar sistemasdecerramiento,cubiertasydemásobragruesa(T). ¾ Escapazdeconservarlaobragruesa. ¾ Conoceadecuadamentelamecánicadesólidos,demedioscontinuosydelsuelo,asícomo lascualidadesplásticas,elásticasyderesistenciadelosmaterialesdeobrapesada. ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosconvencionalesysupatología. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1EstructurasI4ECTS Principios de la Resistencia de Materiales. Tipos estructuras y enlaces. Diagrama de esfuerzos, métodos de cálculo. Relaciones entre los diagramas y representación de la deformada. Tensiones. Esfuerzo axial. Esfuerzo cortante. Esfuerzo flector puro. Esfuerzo flector simple. Esfuerzo flector compuesto. Flexiones simétricas y esviadas. Propiedades línea neutra, concepto núcleo central. Esfuerzotorsorenseccionescirculares.Esfuerzotorsorenseccionesrectangulares. Asignatura2EstructurasIII3ECTS Introducción. Análisis de rigideces y deformaciones (I y II). Introducción a la expresión matricial (I y II).Estructuras de barras indesplazables (I, II y III).Predimensionamiento de esfuerzos en pórticos indesplazables(IyII).Estructurasdebarrasdesplazables(IyII).Predimensionamientodeesfuerzosen pórticosdesplazables. 162 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Asignatura3EstructurasIV3ECTS Primera aproximación al cálculo y diseño de la estructura de un edificio de hormigón armado. Generalidades. Acciones y estado de cargas. Predimensionamiento de secciones de pilares poco esbeltos. Predimensionamiento de jácenas a flexión simple y deformaciones. Práctica de predimensionadodeunpilaryunajácenadeunpórtico.Estadodecargasycálculodeesfuerzosenun pórticoconelprogramaWinEva.Pandeodepilaresesbeltos,excentricidadesadicionalesymomentos. Prácticadepandeodeunpilar.Cálculoenrotura.Dominiosdedeformaciónygeneracióndeábacos deflexiónocompresióncompuestayflexiónocompresiónesviada.Utilizacióndelosábacosparael armado de pilares. Práctica de armado de un pilar a flexión esviada. Flexión simple: Jácenas. Generacióndeábacos.Despiecedelasarmaduras.Longitudesdeanclaje.Prácticadearmadodeuna jácenadeltrabajoaflexiónsimple.Esfuerzocortante.Contribucióndelaseccióndehormigónydela armaduratransversal.Procesodecálculoyzonificacióndelasarmaduras.Prácticadearmadodeuna jácenaaesfuerzocortante. Asignatura4Estructurassingulares3ECTS Análisisdearcos.Distribucióndeesfuerzosenfuncióndelarigidez.Hormigónpostesado.Estructuras trianguladas.ProgramacálculoWinEva.Análisisdeunaedificacióntiponave. Obtencióndeestadosdecarga.Idealizacióndeunpórtico.Dimensionadodeperfiles.Comprobación delasdeformaciones.Cálculodesoldaduras.Diseñodedetalles.Trabajoentallerconaplicaciones sobreunaestructura. Asignatura5Mecánicadelsueloycimentaciones3ECTS Elterreno.Sistemasdecimentaciónydecontención. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto2ECTS TallerdeArquitecturayProyecto9*2ECTS Asignatura6TallerdeArquitecturayProyectoIX*2ECTS Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos,compositivos,constructivos,técnicosynormativos. Capacidaddeutilizarelproyectodearquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaa losproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio. Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales. Reconocimientoyresolucióndelasexigenciasarquitectónicasdelcontextosocial. Reconocimientodelosfactoresculturalesqueconfiguranmaterialmentelosespacioshabitables. Usocríticodelosreferentesdelahistoriadelaarquitectura. Definicióndeestrategiasdeintervenciónenelpatrimonioconstruido. Comprensióndelpapeldelaestructuraenelproyecto. Conocimientoyusodelasestrategiasdesoluciónestructuralytecnológicaengeneral. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadas a los temas de proyecto y las fases de su elaboración. Conocimiento y cumplimiento de las exigencias normativas de carácter general, de planificación, económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. ConsolidacióndelgradodeautonomíanecesarioparaafrontarelPFC. 163 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoVIIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 91horas Presencial MD1 AF3 88horas Presencial MD1 AF5 19horas Presencial MD7 Nopresencial MD4ͲMD7 84 AF7Ͳ 84 AF8Ͳ 84 AF9 450horas Tabla24:actividadesformativasdelaMATERIAESTRUCTURAS. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV4 0 EV6 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD4 MD7 Tabla25:sistemadeevaluacióndelaMATERIAESTRUCTURAS. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 164 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIACOMPOSICIÓN.19ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG2. EP1,EP3,EP8,EP9,EP15,EP16,EP17,EP18,EP20,EP21,EP22,EP23,EP24. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT3,CT4,CT6. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas. ¾ Esaptoparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección. ¾ Escapazparainterveniryconservar,restauraryrehabilitarelpatrimonioconstruido. ¾ Escapazparaejercerlacríticaarquitectónica. ¾ Conoce adecuadamente las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos. ¾ Conoceadecuadamentelahistoriageneraldelaarquitectura. ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funcionesprácticasylaergonomía. ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda. ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos. ¾ Conoce adecuadamente la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas. ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades socialesdelarquitecto. ¾ Conoceadecuadamentelasbasesdelaarquitecturavernácula. ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Arquitecturayciudad*4ECTS AsignaturaimpartidaporlosdepartamentosdeComposiciónydeUrbanismoqueabordalas cambiantesrelacionesentreciudadyarquitecturaenrelaciónasucontextoculturalehistórico. Escogeepisodiosdestacadosdelaculturaurbanayarquitectónicaquepermitenreseguirunamplio arcodelahistoriaoccidental.Cadatemaponeenrelaciónunaciudad,unaetapahistóricayun momentorelevantedelaculturaarquitectónica.Despuésdeabordarlaciudaddelaantigüedad clásicaylabajomedieval,seanalizanejemploscomoFlorencia(1300Ͳ1470),Roma(1500Ͳ1680),el 165 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Paris(1661Ͳ1870),Londres(1714Ͳ1901),Barcelona(1854Ͳ1925),Viena(1850Ͳ1914),Frankfurt(1912Ͳ 1933),Chicago(1848Ͳ1930),Brasiliaylaarquitecturabrasileña(1927Ͳ1955)yLosÁngeles(1900Ͳ 2000). *LaasignaturaArquitecturayciudadconstituyeunaunidaddematrículade6ECTS. Asignatura2Composición13ECTS Introducción. Historia o teoría. Arquitectura románica. Arquitectura carolingia. Arquitectura paleocristianaybizantina.Arquitecturaromana.Arquitecturagriega.Arquitecturagótica1:elsigloXII. Arquitecturagótica2:lossiglosXIIIyXIV.ArquitecturadelRenacimiento1:elsigloXV. ArquitecturadelRenacimiento2:elsigloXVI.ArquitecturadelBarroco.Arquitecturadel Neoclasicismo. Asignatura3Composición23ECTS Itallstartedwiththis…(S.Fry;G.MorpurgoͲTagliabue).Renacimiento,BarrocoyNeoclasicismo.(H. Wölfflin).Arquitecturaautónoma,deLedouxaLeCorbusier.(E.Kaufmann) Clasicismo romántico. (S. Giedion; H.R. Hitchcock; G. Teyssot). Eclecticismo. Lo sublime. (E. Burke; I. Kant).Todolosólidosedesvaneceenelaire.(K.Marx;M.Berman).Impresionismo. Cubismo.Teoríadelartedevanguardia(R.Poggioli;F.Calvo,A.GonzálezyS.Marchán).DeMalevicha Lissitzky,deMondrianavanDoesburg.EstiloInternacional. Asignatura4Composición33ECTS Alternativas modernas a la Composición. El “principio disyuntivo” (E. Trías). Form follows Function oro Form follows Form? Geometría y proporciones. Empatía y abstracción. (W. Worringer). Arquitecturaautónomavs.Design.DeMalevichaLissitzky,deMondrianavanDoesburg.International Style.1942(C.Rowe).Casadeladrilloenelcampo:MiesyAalto. Asignatura5Composición54ECTS Pensarelpatrimonio:debatescríticos,procesoseintervenciones(Estética,Patrimonioe intervención. Laexpansivanocióndepatrimoniosehaconvertidoencentralenelpensamientosobrela arquitecturaylaciudadcontemporánea,ysevinculanecesariamentealaevolucióndelpensamiento estéticoycríticoenelámbitodelArte,delaArquitecturaydelaCiudad.Laasignaturaadoptaráen consecuenciaunaaproximacióncomprensiva,yentenderáladefinicióndelosvalorespatrimoniales,y deloscriteriosdepreservacióneintervención,notantodesdeprincipiosnormativos,comoensus dimensionesprocesual,cumulativayabierta.Combinarálasaproximacionesteóricaypráctica,conla intencióndedotaralosalumnosdereferentesconceptuales,críticosyproyectuales. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto2ECTS Asignatura6TallerdeArquitecturayProyecto10*2ECTS Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos,compositivos,constructivos,técnicosynormativos. 166 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Capacidaddeutilizarelproyectodearquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaa losproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio. Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales. Reconocimientoyresolucióndelasexigenciasarquitectónicasdelcontextosocial. Reconocimientodelosfactoresculturalesqueconfiguranmaterialmentelosespacioshabitables. Usocríticodelosreferentesdelahistoriadelaarquitectura. Definicióndeestrategiasdeintervenciónenelpatrimonioconstruido. Comprensióndelpapeldelaestructuraenelproyecto. Conocimientoyusodelasestrategiasdesoluciónestructuralytecnológicaengeneral. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadas a los temas de proyecto y las fases de su elaboración. Conocimiento y cumplimiento de las exigencias normativas de carácter general, de planificación, económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoXconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 97horas Presencial MD1 AF3 91horas Presencial MD1 AF4 3horas Presencial MD2 AF5 18horas Presencial MD7 AF7ͲAF8ͲAF9 266horas Nopresencial MD4ͲMD7 475horas Tabla26:actividadesformativasdelaMATERIACOMPOSICIÓN. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV4 0 EV5 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1ͲMD2 MD1 MD4 MD7 Tabla27:sistemadeevaluacióndelaMATERIACOMPOSICIÓN. Observaciones 167 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 168 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAURBANISMO.30ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG3,CG7. EP1,EP3,EP5EP7,EP11,EP12,EP13,EP14,EP18,EP19,EP20,EP22,EP24,EP25,EP26,EP28,EP29. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT5. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas(T). ¾ Esaptoparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección. ¾ Escapazdeconcebir,practicaryeldesarrollardeproyectosurbanos(T). ¾ Escapazdeelaborarprogramasfuncionalesdeedificiosyespaciosurbanos. ¾ Escapazderedactarproyectosdeobracivil(T). ¾ Es capaz de diseñar y ejecutar proyectos urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje(T). ¾ Escapazdeaplicarnormasyordenanzasurbanísticas. ¾ Es capaz de elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales(T). ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda. ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursosenergéticosymedioambientales. ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la culturaoccidental,asícomodesusfundamentostécnicos,climáticos,económicos,socialese ideológicos. ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades socialesdelarquitecto. ¾ Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas. ¾ Conoce adecuadamente los fundamentos metodológicos del planteamiento urbano y la ordenaciónterritorialymetropolitana. ¾ Conocelareglamentacióncivil,administrativa,urbanística,delaedificaciónydelaindustria relativaaldesempeñoprofesional. ¾ Conocelatasacióndebienesinmuebles. ¾ Conocelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticosacualquierescala. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Arquitecturayciudad*2ECTS 169 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV AsignaturaimpartidaporlosdepartamentosdeComposiciónydeUrbanismoqueabordalas cambiantesrelacionesentreciudadyarquitecturaenrelaciónasucontextoculturalehistórico. Escogeepisodiosdestacadosdelaculturaurbanayarquitectónicaquepermitenreseguirunamplio arcodelahistoriaoccidental.Cadatemaponeenrelaciónunaciudad,unaetapahistóricayun momentorelevantedelaculturaarquitectónica.Despuésdeabordarlaciudaddelaantigüedad clásicaylabajomedieval,seanalizanejemploscomoFlorencia(1300Ͳ1470),Roma(1500Ͳ1680),el Paris(1661Ͳ1870),Londres(1714Ͳ1901),Barcelona(1854Ͳ1925),Viena(1850Ͳ1914),Frankfurt(1912Ͳ 1933),Chicago(1848Ͳ1930),Brasiliaylaarquitecturabrasileña(1927Ͳ1955)yLosÁngeles(1900Ͳ 2000). *LaasignaturaArquitecturayciudadconstituyeunaunidaddematrículade6ECTS. Asignatura2UrbanísticaI5ECTS Laciudad:medio,infraestructurasytejidosurbanos El medio entendido como la matriz biofísica y paisajística del lugar. Las infraestructuras, los equipamientos y servicios, como el sistema público que asegura la condición urbana. Los tejidos urbanos,comolasformasconstruidasdelsistemadelaresidencia,laactividadyelocio. Asignatura3UrbanísticaII5ECTS Ciudadyproyectoresidencial Elproblemadelaviviendayelproyectoresidencialversuselproyectourbano.Análisisdelos proyectosdereferenciaenelmarcodelaevolucióndelaciudaddelsigloXXyprincipiosdelXXI. Instrumentos,dimensionadoyparámetrosbásicos. Asignatura4UrbanísticaIII5ECTS Latransformacióndelaciudad El proyecto de la ciudad interior. Las formas históricas de intervención: protección del patrimonio, abertura de calles y reforma interior. Las formas contemporáneas de intervención: rehabilitación, regeneraciónyrenovación.Instrumentosdelproyectoysistemasdeejecución. Asignatura5UrbanísticaIV5ECTS Elproyectoterritorial El proyecto en la ciudad mosaico. Las escalas de intervención. Los espacios de oportunidad. Habitabilidad,movilidad,eficienciaysostenibilidadambientalypaisajísticaaescalaterritorial. 170 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto8ECTS Asignatura6TallerdeArquitecturayProyecto4*4ECTS Conocimiento e interpretación de las características del lugar y la forma de la ciudad. Sistemas transformadores del medio en base a las condiciones del lugar. Respuesta formal del proyecto arquitectónicoalascondicionesambientalesylocales. Arquitecturadelpaisaje:nuevasvaloracionesdelugar,agricultura,ecologíayarte.Paisajes,jardinesy parques. Ecología del paisaje: la importancia del clima; aproximación a la estructura ecológica del paisaje,elagua,lasostenibilidad,indicadoresambientales.Arquitecturaylugar:latransformacióndel paisaje:lasadiciones,latransformacióndelpaisaje. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoIVconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Asignatura7TallerdeArquitecturayProyecto6*4ECTS Fomentar en la cultura arquitectónica la sensibilidad hacia la dimensión urbana y territorial de la arquitectura.Profundizarenlosmecanismosdecrecimientoytransformacióndelaciudad.Capacidad crítica para diagnosticar problemas y para formular alternativas en el proyecto urbano. El proyecto urbanoresidencialdesdeellugarydesdeunsistemadeedificaciónflexible.Arquitecturadelasvías, delosespaciosabiertos,delosequipamientosydelaedificaciónresidencial. Ellugarcomosoportedelproyecto.Objetivos,criteriosymaterialesparaelproyecto.Formasfísicasy nofísicasdellugar.Detecciónyanálisisdepreexistencias,derecursosdisponiblesydeocasionesde proyecto. Los componentes del asentamiento. Objetivos, criterios y materiales para el proyecto. Flujos:transporteycomunicaciones.Relacionesde movilidad.Nivelesdeprivacidadydeconfort en los sistemas de espacios abiertos y en los sistemas edificados. Espacios libres y forma urbana. Domesticidadyformaurbana.Espaciosparalacolectividadyusosproductivos. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoVIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 134horas Presencial MD1ͲMD2 AF3 118horas Presencial MD1 AF4 3horas Presencial MD2 AF5 75horas Presencial MD7 AF7 140 Nopresencial MD5ͲMD7 ͲAF8 140 ͲAF9 140 750horas Tabla28:actividadesformativasdelaMATERIAURBANISMO. Sistemadeevaluacióndelamateria 171 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemade evaluación EV1 EV2 EV3 EV5 EV6 Ponderación mínima 0 0 0 0 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1ͲMD2 MD1 MD5 MD7 MD7 Tabla29:sistemadeevaluacióndelaMATERIAURBANISMO. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 172 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAREPRESENTACIÓNARQUITECTÓNICA.15ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG7. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6,EAB10. EP4,EP17. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT3,CT4,CT5,CT6. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparaaplicarlosconocimientosgráficosalarepresentacióndeespaciosyobjetos(T). ¾ Es apto para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporciónylastécnicasdedibujo,incluidaslasinformáticas(T). ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo los sistemas de representaciónespacial. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo del análisis y teoría de la formaylasleyesdepercepciónvisual. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva. ¾ Conoce adecuadamente y aplica a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamientográficoentodassusfasesdesdeeldibujodeapuntesalarestitucióncientífica. ¾ Conoceadecuadamenteyaplicaalaarquitecturayalurbanismodelasbasesdetopografía, hipsometríaycartografíaylastécnicasdemodificacióndelterreno. ¾ Escapazdeconcebir,practicaryeldesarrollardeproyectosbásicosydeejecución,croquisy anteproyectos(T). ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funcionesprácticasylaergonomía. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1RepresentaciónarquitectónicaI3ECTS Representaciónarquitectónica;sustiposyrelacionesconlageometríadelaperspectivalineal. Perspectivavisual,superficiederepresentacióneimagenretiniana. Perspectivadeplanodecuadrovertical,frontalesyanguladas.Conceptosdefuga,proporcionalidad, rectalímite.Construcciónlegitima.Previsiones(tamaño,encuadre,controlvisual). Operatividadconelementosenpendienteyfugasinaccesibles.Puntosdedistanciaymétricos. Croquisybocetos:surigoroarbitrariedad. Representacióndecircunferencia,cilindroyesfera. Introducciónalcolor:nocionesdetono,saturaciónybrillo.Contrastescromáticos.Aspectosde recientesestudiosdecolor,aplicablesaldiseñoysucomunicación. 173 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Introducciónalaconstruccióndesombrasyreflejos. Elementosdedibujodepaisaje.Valoresdelíneayvalorestonales:relaciónconlaideade profundidad.Aplicacionesenclasesprácticas. Ejerciciosprácticosdeapuntesycroquisdeobrasconstruidasydiseñadas. Asignatura2RepresentaciónarquitectónicaII5ECTS Controldelaposiciónenelespaciode3dimensiones.Conocimientoyusoprácticodelasdiferentes tipologías de modelos 3D. Conocimiento y uso práctico de los procesos de generación de formas primitivas en un modelador informático en 3 dimensiones. Generación de formas complejas: operadoresdeaplicaciónamodelosdesólidosymodelosdesuperficies. Representaciones vectoriales; procesos de eliminación de líneas ocultas. Composición y disposición correcta de proyecciones. Perspectiva cónica; control del punto de vista, encuadre y distorsión. Introducción a las representaciones con imagen. Obtención de dibujos vectoriales con adición de sombras.Técnicasdecontroldelavisibilidaddelmodelo,enfasedemodelado. Generación y control gráfico de dibujos en sección. Superficies de forma libre. Modelos de malla. Modelosdeterrenoyexplanaciones.Obtencióndecurvasdenivelyperfiles. Asignatura3RepresentaciónarquitectónicaIII5ECTS Representación,temperamentoymodosexpresivos. Descripcióndeunedificioysussistemas. RepresentacióndelaArquitecturaysucontexto.Implantación.Casosdeestudio. Composicióngráficadelainformación.Discursográfico.Narrativas.Casosdeestudio. Representacióndelespaciopúblico.Casosdeestudio. Lecturadellugar,estructuracióndeactividadesyámbitos. Representacióndelpaisaje.Casosdeestudioytendencias. Escenografíadelosespaciosinteriores.Comorepresentarlos.Experienciasecuencial,recorrido arquitectónico. Losdiagramascomosíntesisdeproyecto. Collageymanipulaciónfotográfica.Vinculacióndearchivosdeimagenyvectoriales.Figurayfondo. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto2ECTS Asignatura4TallerdeArquitecturayProyecto10*2ECTS Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos,compositivos,constructivos,técnicosynormativos. Capacidaddeutilizarelproyectodearquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaa losproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio. Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales. Reconocimientoyresolucióndelasexigenciasarquitectónicasdelcontextosocial. Reconocimientodelosfactoresculturalesqueconfiguranmaterialmentelosespacioshabitables. Usocríticodelosreferentesdelahistoriadelaarquitectura. Definicióndeestrategiasdeintervenciónenelpatrimonioconstruido. Comprensióndelpapeldelaestructuraenelproyecto. Conocimientoyusodelasestrategiasdesoluciónestructuralytecnológicaengeneral. 174 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadas a los temas de proyecto y las fases de su elaboración. Conocimiento y cumplimiento de las exigencias normativas de carácter general, de planificación, económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoVIIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 25horas Presencial AF3Ͳ 68,5 Presencial AF6 138,5 50% AF4 3horas Presencial AF7Ͳ 70 Nopresencial AF9 70 375horas MD1 MD1ͲMD7 MD2 MD7 Tabla30:actividadesformativasdelaMATERIAREPRESENTACIÓNARQUITECTÓNICA. Sistemade evaluación EV1 EV2 EV5 EV6 Ponderación mínima 0 0 0 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1ͲMD2 MD1 MD7 MD7 Tabla31:sistemadeevaluacióndelaMATERIAREPRESENTACIÓNARQUITECTÓNICA. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 175 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV MATERIAPROYECTOS.60ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG2,CG7. EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9,EP10,EP11,EP12,EP13,EP15,EP17,EP18,EP19,EP20, EP22,EP27. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas. ¾ Es apto para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmicoyacústico,elcontrolclimático,elrendimientoenergéticoylailuminaciónnatural. ¾ Esaptoparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección. ¾ Es capaz para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquisyanteproyectos. ¾ Escapazparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodeproyectosurbanos ¾ Escapazparalaconcepción,laprácticayeldesarrollodedireccióndeobras. ¾ Escapazparaelaborarprogramasfuncionalesdeedificiosyespaciosurbanos. ¾ Escapazparainterveniryconservar,restauraryrehabilitarelpatrimonioconstruido. ¾ Escapazparaejercerlacríticaarquitectónica. ¾ Escapazpararealizarproyectosdeseguridad,evacuaciónyproteccióneninmuebles. ¾ Escapazpararedactarproyectosdeobracivil. ¾ Escapazparadiseñaryejecutarproyectosurbanosyproyectosdeurbanización,jardineríay paisaje. ¾ Escapazparaaplicarnormasyordenanzasurbanísticas. ¾ Conoce adecuadamente las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos. ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funcionesprácticasylaergonomía. ¾ Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda. ¾ Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursosenergéticosymedioambientales. ¾ Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos. ¾ Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades socialesdelarquitecto. ¾ Conoceelanálisisdeviabilidadylasupervisiónycoordinacióndeproyectosintegrados. 176 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1TallerdearquitecturayproyectosIII8ECTS Sistema y construcción. Estrategias de proyecto enfocadas a la materialización de la Arquitectura. Utilización del sistema constructivo como instrumento del proyecto. Diseño de cubiertas y envolventesapartirdemecanismosconstructivosymateriales.Representacióngráficayenmaqueta desistemasconstructivosdeedificiosdereferencia.Conocimientoyaplicacióndelosmaterialescomo generadores formales. Formalización del volumen, a partir de la forma de la cubierta, de los cerramientos y de la iluminación natural del espacio interior. Poner en relación directa: Técnica y Proyecto,demaneraquelasdecisionesdeproyectoesténavaladasporlossistemasconstructivos. Asignatura2TallerdearquitecturayproyectosIV*8ECTS Conocimiento e interpretación de las características del lugar y la forma de la ciudad. Sistemas transformadores del medio en base a las condiciones del lugar. Respuesta formal del proyecto arquitectónicoalascondicionesambientalesylocales. Arquitecturadelpaisaje:nuevasvaloracionesdelugar,agricultura,ecologíayarte.Paisajes,jardinesy parques. Ecología del paisaje: la importancia del clima; aproximación a la estructura ecológica del paisaje,elagua,lasostenibilidad,indicadoresambientales.Arquitecturaylugar:latransformacióndel paisaje:lasadiciones,latransformacióndelpaisaje. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosIVconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Asignatura3TallerdearquitecturayproyectosV*7ECTS Elconfort.Definiciónycondiciones.Viviendayentorno:laarquitecturacomoelaboracióndelpaisaje. Eledificiocomosistema:integracióndelascualidadesformales,funcionalesyconstructivas.Lacasa como sistema de ámbitos: las actividades. La casa como itinerario: las circulaciones. ¿Distribución u organización?:Eldiseñodelosespaciosyeldiseñodelasrelaciones.Flexibilidadyadaptabilidad:el diseño por los cambios. Equipamiento y mobiliario: las formas inmediatas. La estructura: la construccióndelasustentación.Cerramientosycubiertas:laconstruccióndelaprotección.Espacios deservicioysistemastécnicos. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosVconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Asignatura4TallerdearquitecturayproyectosVI*8ECTS Fomentar en la cultura arquitectónica la sensibilidad hacia la dimensión urbana y territorial de la arquitectura.Profundizarenlosmecanismosdecrecimientoytransformacióndelaciudad.Capacidad crítica para diagnosticar problemas y para formular alternativas en el proyecto urbano. El proyecto urbanoresidencialdesdeellugarydesdeunsistemadeedificaciónflexible.Arquitecturadelasvías, delosespaciosabiertos,delosequipamientosydelaedificaciónresidencial. Ellugarcomosoportedelproyecto.Objetivos,criteriosymaterialesparaelproyecto.Formasfísicasy nofísicasdellugar.Detecciónyanálisisdepreexistencias,derecursosdisponiblesydeocasionesde proyecto. Los componentes del asentamiento. Objetivos, criterios y materiales para el proyecto. 177 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Flujos:transporteycomunicaciones.Relacionesde movilidad.Nivelesdeprivacidadydeconfort en los sistemas de espacios abiertos y en los sistemas edificados. Espacios libres y forma urbana. Domesticidadyformaurbana.Espaciosparalacolectividadyusosproductivos. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosVIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto2ECTS Asignaturas5,6,7y8TallerdeArquitecturayProyecto7,8,9y10*29ECTS Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos,compositivos,constructivos,técnicosynormativos. Capacidaddeutilizarelproyectodearquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaa losproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio. Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales. Reconocimientoyresolucióndelasexigenciasarquitectónicasdelcontextosocial. Reconocimientodelosfactoresculturalesqueconfiguranmaterialmentelosespacioshabitables. Usocríticodelosreferentesdelahistoriadelaarquitectura. Definicióndeestrategiasdeintervenciónenelpatrimonioconstruido. Comprensióndelpapeldelaestructuraenelproyecto. Conocimientoyusodelasestrategiasdesoluciónestructuralytecnológicaengeneral. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadas a los temas de proyecto y las fases de su elaboración. Conocimiento y cumplimiento de las exigencias normativas de carácter general, de planificación, económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LasasignaturasTallerdeArquitecturayProyectoVII,VIII,IXyXconstituyencadaunadeellasuna unidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 99horas Presencial Presencial 187 AF4Ͳ 187 AF5Ͳ 187 AF6 Nopresencial 420 AF7Ͳ 420 AF9 1500horas MD1 MD7ͲMD2 MD7 Tabla32:actividadesformativasdelaMATERIAPROYECTOS. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación Ponderación Metodología 178 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV evaluación EV1 EV5 EV6 mínima 0 0 0 máxima 100 100 100 aplicable MD1ͲMD2 MD7 MD7 Tabla33:sistemadeevaluacióndelaMATERIAPROYECTOS. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 179 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CRÉDITOSOBLIGATORIOSDEITINERARIO.22ECTS OBLIGATORIA.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN/INGLÉS Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG2,CG3CG4,CG5,CG6,CG7. ET1,ET2,ET3,ET4,ET5,ET6,ET7,ET8,ET9,ET10,ET11,ET12,ET13,ET14,ET15,ET16,ET17,ET18, ET19ET20,ET21,ET22. EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9,EP10,EP11,EP12,EP13,EP14,EP15,EP16,EP17EP18, EP19,EP20,EP21,EP22,EP23,EP24,EP25,EP26,EP27EP28,EP29. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Es apto paraconcebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar solucionesdecimentación(T). ¾ Esaptoparaaplicarlasnormastécnicasyconstructivas. ¾ Esaptoparaconservarlasestructurasdeedificación,lacimentaciónylaobracivil. ¾ Esaptoparaconservarlaobraacabada. ¾ Esaptoparavalorarlasobras. ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructurasdeedificación(T). ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemasdedivisióninterior,carpintería,escalerasydemásobraacabada(T). ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemasdecerramiento,cubiertasydemásobragruesa(T). ¾ Es capaz de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas de calefacción y de climatización(T). ¾ Escapazdeconservarlaobragruesa. ¾ Es capaz de proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicación audiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial. ¾ Escapazdeconservarinstalaciones. ¾ Conoceadecuadamentelamecánicadesólidos,demedioscontinuosydelsuelo,asícomolas cualidadesplásticas,elásticasyderesistenciadelosmaterialesdeobrapesada. ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosconvencionalesysupatología. ¾ Conoce adecuadamente las características físicas y químicas los procedimientos de producción,lapatologíayelusodelosmaterialesdeconstrucción. ¾ Conoceadecuadamentelossistemasconstructivosindustrializados. ¾ Conoceladeontología,laorganizacióncolegial,laestructuraprofesionalylaresponsabilidad civil. 180 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ Conocelosprocedimientosadministrativosydegestiónytramitaciónprofesional. Conocelaorganizacióndeoficinasprofesionales. Conocelosmétodosdemedición,valoraciónyperitaje. Conoceelproyectodeseguridadyhigieneenobra. Conoceladirecciónygestióninmobiliarias. Esaptoparasuprimirbarrerasarquitectónicas(T). Es apto para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmicoyacústico,elcontrolclimático,elrendimientoenergéticoylailuminaciónnatural(T). Esaptoparacatalogarelpatrimonioedificadoyurbanoyplanificarsuprotección. Escapazdeconcebir,practicaryeldesarrollardeproyectosbásicosydeejecución,croquisy anteproyectos(T). Escapazdeconcebir,practicaryeldesarrollardeproyectosurbanos(T). Escapazdeconcebir,practicaryeldesarrollardedireccióndeobras(T). Escapazdeelaborarprogramasfuncionalesdeedificiosyespaciosurbanos. Escapazdeinterveniryconservar,restauraryrehabilitarelpatrimonioconstruido(T). Escapazdeejercerlacríticaarquitectónica. Escapazderealizarproyectosdeseguridad,evacuaciónyproteccióneninmuebles(T). Escapazderedactarproyectosdeobracivil(T). Es capaz de diseñar y ejecutar proyectos urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje(T). Escapazdeaplicarnormasyordenanzasurbanísticas. Es capaz de elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales(T). Conoce adecuadamente las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos. Conoceadecuadamentelahistoriageneraldelaarquitectura. Conoce adecuadamente los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funcionesprácticasylaergonomía. Conoce adecuadamente los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida,lahabitabilidadylosprogramasbásicosdevivienda. Conoce adecuadamente la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursosenergéticosymedioambientales. Conoce adecuadamente las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la culturaoccidental,asícomodesusfundamentostécnicos,climáticos,económicos,socialese ideológicos. Conoce adecuadamente la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas. Conoce adecuadamente la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades socialesdelarquitecto. Conoceadecuadamentelasbasesdelaarquitecturavernácula. Conoceadecuadamentelasociología,teoría,economíaehistoriaurbanas. Conoce adecuadamente los fundamentos metodológicos del planteamiento urbano y la ordenaciónterritorialymetropolitana. 181 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ¾ Conocelareglamentacióncivil,administrativa,urbanística,delaedificaciónydelaindustria relativaaldesempeñoprofesional. ¾ Conoceelanálisisdeviabilidadylasupervisiónycoordinacióndeproyectosintegrados. ¾ Conocelatasacióndebienesinmuebles. ¾ Conocelosmecanismosderedacciónygestióndelosplanesurbanísticosacualquierescala. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Asignatura1Estructuras24ECTS Identificación del comportamiento resistente a partir de las deformaciones, las inestabilidades y las lesiones. Alfinaldelsegundoañodelosestudios,cuandoyasehansentadolasbasesdelamateriaEstructuras en la Arquitectura, a partir de los conocimientos iniciales de la Estática y de la Resistencia de Materiales,escuandointeresaaunestudiantedearquitecturasintetizarlosconocimientosadquiridos yevolucionarmediantelaprácticaenlainterpretacióndelasdeformacionesylosesfuerzos,enbase alconocimientodesuspatologíasolesionesenlassolucionesestructurales.Lateoríadeldañoexplica muybienlosesfuerzosyayudaainterpretarelcomportamientoestructuralyatenercontroladosu riesgo. Asignatura2Composición44ECTS Es en el cuarto año de los estudios de Historia y Composición, después de los cuatro cuatrimestres anteriorescontemáticasdeHistoriadelaArquitecturaydeComposicióndelaFormacuando,antes de tratar los temas de Patrimonio, es interesante hacer una síntesis de la Arquitectura, el Arte, la EstéticaylaCríticadelasegundamitaddelsigloXX. GrupodeasignaturasTallerdeArquitecturayProyecto14ECTS Los14créditosobligatoriosdeitinerariosehanañadidoalostalleresdearquitecturayproyecto5,7 y8comolugarmásidóneoparacaracterizaruntipodeenseñanzasconfluyentes,propiasdelasíntesis quesueleserlasoluciónaunproyectoarquitectónico. Asignatura3TallerdeArquitecturayProyecto5*3ECTS Ámbitoestructural Elconfort.Definiciónycondiciones.Viviendayentorno:laarquitecturacomoelaboracióndelpaisaje. Eledificiocomosistema:integracióndelascualidadesformales,funcionalesyconstructivas.Lacasa como sistema de ámbitos: las actividades. La casa como itinerario: las circulaciones. ¿Distribución u organización?:Eldiseñodelosespaciosyeldiseñodelasrelaciones.Flexibilidadyadaptabilidad:el diseño por los cambios. Equipamiento y mobiliario: las formas inmediatas. La estructura: la construccióndelasustentación.Cerramientosycubiertas:laconstruccióndelaprotección.Espacios deservicioysistemastécnicos. *LaasignaturaTallerdearquitecturayproyectosVconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Asignatura4TallerdeArquitecturayProyecto7*4ECTS Ámbitotecnológico Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos, compositivos, constructivos, técnicos y normativos. Capacidad de utilizar el proyecto de arquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaalosproblemasactualesydefuturo. 182 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio.Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales.Reconocimientoy resolución de las exigencias arquitectónicas del contexto social. Reconocimiento de los factores culturales que configuran materialmente los espacios habitables. Uso crítico de los referentes de la historia de la arquitectura. Definición de estrategias de intervención en el patrimonio construido. Comprensión del papel de la estructura en el proyecto. Conocimiento y uso de las estrategias de solución estructural y tecnológica en general. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadasalostemasdeproyectoylasfasesdesuelaboración.Conocimientoycumplimientodelas exigenciasnormativasdecaráctergeneral,deplanificación,económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoVIIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS.. Asignatura5TallerdeArquitecturayProyecto8*4ECTS Ámbitourbanístico Asignatura6TallerdeArquitecturayProyecto8*3ECTS Ámbitoproyectual Diseñodeedificiosyconjuntosarquitectónicosdesderequerimientosdehabitabilidad,organizativos, estéticos, compositivos, constructivos, técnicos y normativos. Capacidad de utilizar el proyecto de arquitecturacomomecanismodeexperimentaciónyrespuestaalosproblemasactualesydefuturo. Conocimiento y manejo de los instrumentos de evaluación y diseño de proyectos de ciudad y de territorio.Incorporaciónaldiseñoderequerimientosurbanosymedioambientales.Reconocimientoy resolución de las exigencias arquitectónicas del contexto social. Reconocimiento de los factores culturales que configuran materialmente los espacios habitables. Uso crítico de los referentes de la historia de la arquitectura. Definición de estrategias de intervención en el patrimonio construido. Comprensión del papel de la estructura en el proyecto. Conocimiento y uso de las estrategias de solución estructural y tecnológica en general. Conocimiento y uso de las estrategias gráficas adecuadasalostemasdeproyectoylasfasesdesuelaboración.Conocimientoycumplimientodelas exigenciasnormativasdecaráctergeneral,deplanificación,económicas,técnicasydehabitabilidad. Comprensióncríticadelamultiplicidaddelosproblemasrelacionadosconlaarquitectura. *LaasignaturaTallerdeArquitecturayProyectoVIIIconstituyeunaunidaddematrículade12ECTS. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF1 67 Presencial AF3 44 Presencial AF4 3 Presencial Presencial AF5Ͳ 64 AF6 64 Nopresencial 102 AF7Ͳ 103 AF8Ͳ 103 AF9 550horas MD1 MD7 MD2 MD5 MD4ͲMD7 Tabla34:actividadesformativasdelosCRÉDITOSOBLIGATORIADEITINERARIO. 183 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV3 0 EV4 0 EV5 0 EV6 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1ͲMD2 MD3 MD4 MD7 MD7 Tabla35:sistemadeevaluacióndelosCRÉDITOSOBLIGATORIADEITINERARIO. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. 184 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV CRÉDITOSOPTATIVOSINTENSIFICACIÓNYMOVILIDAD.*24ECTS OPTATIVOS.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN/INGLÉS Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7. EAB1,EAB2,EAB3,EAB4,EAB5,EAB6,EAB7,EAB8,EAB9,EAB10,EAB11. ET1,ET2,ET3,ET4,ET5,ET6,ET7,ET8,ET9,ET10,ET11,ET12,ET13,ET14,ET15,ET16,ET17,ET18, ET19,ET20,ET21,ET22. EP1, EP2, EP3, EP4, EP5, EP6, EP7, EP8, EP9, EP10, EP11, EP12, EP13, EP14, EP15, EP16, EP17, EP18,EP19,EP20,EP21,EP22,EP23,EP24,EP25,EP26,EP27,EP28,EP29. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7 Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Serácapazdecaracterizarsuperfilatravéslaeleccióndeasignaturasqueintensificany profundizanenloscontenidosdelasmateriaspresentesenelplandeestudios. ¾ Conoceráaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiaenelcampode estudiosdelaArquitectura. ¾ Conocerálasactividadespropiasdelejercicioprofesionalatravésdelasprácticasexternas. ¾ Desarrollarálosaspectosrelacionadosconlasolidaridad,laconcienciasocial,lacooperacióny laigualdaddeoportunidades. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Losestudiantespuedensuperarlos24créditosoptativosatravésdelassiguientesopciones: 1. CursandolasasignaturasdelaofertadeoptatividaddelaETSAV En el siguiente cuadro (cuadro 5), se detallan título orientativo, las asignaturas optativas ofertadasenelperíodoacadémico2013Ͳ2014alosestudiantes,loscréditos,lasmateriasyla lenguadeimpartición. 2. Mediantelarealizacióndeprácticasacadémicasexternasoptativas* Esteapartadoseexplicacondetalleenunafichaaparte. 3. Mediante el reconocimiento de actividades deportivas, culturales, de representación estudiantil,solidariasydecooperación. El procedimiento para el reconocimiento de este tipo de actividades se encuentra detallado enelpunto4.4.delapresentememoria. *Verfichadeprácticasexternasoptativas 185 Anàlisi,consolidacióireforçd'estructuresexistents. O Dissenyipredimensionat. P AprenentdeBarcelona O Arquitecturabioclimàtica 3 Estructuras 4 Urbanismo 3 Tecnología Representación O/P Arquitectura:ideacióicomunicaciógràfica 2,5 Arq. P Arquitecturesdomèstiquescontemporànies 3 ProyectosArq. Representación P Barcelona.Arquitectura.Imaginació. 4 Arq. O Càlculd'estructuresambordinador 4 Estructuras P CIA_ContruccióInterirorAvaçada 3 Tecnología P Construcciód'estructuresmetàlͼliques 2,5 Tecnología O ConstruccióLleugera/Lightweightconstruction 4 Tecnología O Cursd'introducció 10 ProyectosArq. P Elprojectedeciutat 4 Urbanismo P Elsarbresenarquitecturadelpaisatgeimediambient 3,5 Estructuras P Estructuresdefusta 3,5 Estructuras O Estructuresmetàlͼliques 4 Estructuras Formigóarmataplicatalprojected'estructuresiPFCͲ P TFM.MàsterdeTecnologia 4 Estructuras P Gaudí.Geometríaimecànica 5 Estructuras Laexplosióndelaciudad:losterritoriosdelaciudad O postindustrial 4 Urbanismo P Laqualitatsonoradel'arquitectura 2,5 ProyectosArq. O LͲR:Laarquitecturadelasvacaciones 3,5 ProyectosArq. P Maquetesd'escaiola 3 ETSAV O Metabolismeurbà:projecteRELS 4 Urbanismo P Patrimonis:debats,processosintervencions 4,5 Composición O/P Portfoliconstructionanddesign 2 Composición O Procèsd'execucióiinnovaciótecnològica 4 Tecnología O/P Projectes(problemesisolucions) 4,5 ProyectosArq. O Projectesenpaisatgesculturals 4 Urbanismo Representación P Representació3Davançada 4 Arq. O Solardecathlon1.0 6 ETSAV P Solardecathlon2.0 6 ETSAV SpatialNetworkAnalysis.ItsapplicationtoBarcelona Representación P andenvironment 4 Arq. ToSCA_Tallerdesolucionsconstructives O arquitectòniques 3 Tecnología O Urbanismoecológico:teoríaehistoria 4 Urbanismo P ValoracionsImmobiliàries 3 Tecnología P WorkshopCITIESREVIS(IT) 5 Urbanismo Idiomade impartición Materia Asignatura ECTS UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Períodode impartición CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT/ING CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT ING CAS/CAT CAS CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/ING CAS/CAT ING CAS/CAT CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT CAS/CAT ING CAS/CAT CAS CAS/CAT ING Tabla36:relacióndeasignaturasoptativas. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes* 186 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Referenteacursarlos24créditoscomoasignaturasoptativas AF1 132 Presencial AF3 129 Presencial AF4 3 Presencial NoPresencial 112 AF7Ͳ 112 AF8Ͳ 112 AF9 600 MD1ͲMD2 MD1 MD2 MD4ͲMD7 Tabla37:actividadesformativasdelosCRÉDITOSOPTATIVOS. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV1 0 EV2 0 EV4 0 EV5ͲEV6 0 Ponderación máxima 100 100 100 100 Metodología aplicable MD1 MD1 MD4 MD7 Tabla38:sistemadeevaluacióndelosCRÉDITOSOPTATIVOS. Observaciones El marco normativo de la Universitat Politècnica de Catalunya en general, y el de la ETSAV en particular,establecelaobligatoriedaddedefinirantesdelamatrículadelosestudianteselsistemade evaluacióndelasasignaturas. Loscriteriosdeevaluaciónsonpropuestosporlosresponsablesdelasasignaturasyaprobadosporla Comisión Académica antes de hacerse públicos en la Guía Docente disponible en línea en: http://etsav.upc.edu/estudis/guiaͲdocent,conelfinde garantizaralosestudiantesqueseaplicarán loscriteriosyporcentajespreviamentefijados. Unsegundoniveldeevaluaciónsellevaacaboenlaevaluacióncurricular,entendiendoéstacomola corresponsabilidaddelainstituciónenlaevaluacióndelestudiante.Enestesentido,severificaquese han adquirido las competencias definidas, se validan las actividades programadas y la metodología docenteaplicadaalasactividades,yseajustanlosobjetivosformativosformulados. El estudiante tendrá la opción de realizar las materias optativas entre el séptimo y el décimo cuadrimestre lo que le permitirá flexibilizar al máximo la organización de la optatividad de intensificación y movilidad. Puesto que el sistema requiere que concretemos la distribución temporal de la oferta formativa optativa, hemos informado todas las asignaturas optativas en el séptimo cuadrimestre, ya que es el primero en el que podran cursar este tipo de asignaturas. 187 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV PRÁCTICASEXTERNASOPTATIVAS.*MÁXIMO6ECTS OPTATIVOS.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN/INGLÉS Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7. Competenciasespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria ET1, ET2, ET3, ET4, ET5, ET6, ET7, ET8, ET9, ET10, ET11, ET12, ET13, ET14, ET15, ET16, ET17, ET18, ET19,ET20, ET21,ET22, EP1,EP2,EP3,EP4,EP5, EP6,EP7,EP8,EP9,EP10,EP11,EP12, EP13,EP14, EP15,EP16,EP17,EP18,EP19,EP20,EP21,EP22,EP23,EP24,EP25,EP26,EP27,EP28,EP29 Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Conoceráaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiaenelcampode estudiosdelaArquitectura. ¾ Conocerálasactividadespropiasdelejercicioprofesionalatravésdelasprácticasexternas. ¾ Desarrollarálosaspectosrelacionadosconlasolidaridad,laconcienciasocial,lacooperacióny laigualdaddeoportunidades. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura Larealizacióndeprácticastienecarácteroptativoyelmáximodecréditosaobteneresde6ECTS. Actividadesformativasymetodologíasdocentes AF6 170horas Presencial MD7 AF10A14 10horas Presencial MD9 180horas Tabla39:actividadesformativasdelasPRÁCTICASEXTERNASOPTATIVAS. Sistemadeevaluacióndelasprácticas Sistemade Ponderación evaluación mínima EV5 0 EV7 0 Ponderación máxima 100 100 Metodología aplicable MD7 MD9 Tabla40:sistemadeevaluacióndelasPRÁCTICASEXTERNASOPTATIVAS. 188 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV TRABAJOFINDEGRADO.6ECTS OBLIGATORIO.LENGUADEIMPARTICIÓNCASTELLANO/CATALÁN/INGLÉS Competenciasbásicas,generalesyespecíficasqueadquiereelestudianteconlamateria CB1,CB2,CB3,CB4,CB5. CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7. ETFM Competenciastransversalesqueadquiereelestudianteconlamateria CT1,CT2,CT3,CT4,CT6,CT7. Resultadosdeaprendizaje.Elestudiante: ¾ Serácapazdedefiniryacotarconrigorunatemática,problemaoámbitodeestudioy elaborarunarespuestapertinenteycontextualizadaalmismo. ¾ Serácapazdeaplicarprocesosyprocedimientospararecoger,analizareinterpretardatose informaciónrelevantedemanerametódicaenordenagenerarunaconclusiónopropuesta dentrodeunatemática,problemaoámbitodeestudio,sostenidaporargumentoso razonamientoscoherentes. ¾ Serácapazdetransmitirlosconocimientosyhabilidadesadquiridospresentandodeforma escritay/ooraleltrabajorealizadoincorporandounresumenescritoenlenguainglesa. Brevedescripcióndeloscontenidosdecadaasignatura El Trabajo Fin de Grado (TFG) consistirá en la elaboración de un trabajo académico original e individual,quepuedeversarsobrecualquieradelasMateriasdelosestudiosdelgrado.Sutemática ha de ser previamente aceptada por el y deberá defenderse ante un Tribunal Universitario que lo juzgará,oenquiendelegue. Actividadesformativasdelamateriaymetodologíasdocentes AF10A14 36horas Presencial MD9 AF9 144horas Nopresencial MD7 180horas Tabla41:actividadesformativasdeTRABAJOFINDEGRADO. Sistemadeevaluacióndelamateria Sistemade Ponderación evaluación mínima EV7 0 EV6 0 Ponderación máxima 100 100 Metodología aplicable MD9 MD7 Tabla42:sistemadeevaluacióndeTRABAJOFINDEGRADO. 189 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Observaciones ElTrabajodeFindeGrado,conunequivalentede6ECTS,arazónde30horas/ECTS. 190 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 6.PERSONALACADÉMICO Subapartados 6.1.Profesoradoyotrosrecursoshumanosnecesariosydisponiblesparallevaracaboelplande estudiospropuesto 6.2. Otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. 6.1.Personalacadémico 6.1 Profesoradonecesarioydisponibleparallevaracaboelplandeestudiospropuesto La definición de la política de personal docente e investigador (PDI) se realiza de forma centralizadayescomúnparatodosloscentrosdelaUniversidadPolitécnicadeCataluña(UPC). Esta política contiene, entre otros, los criterios para la asignación de plazas, la contratación, la estabilizaciónylapromocióndelPersonalDocenteeInvestigador.Actualmente,yenelcasodel reconocimientodeméritosdelPersonalDocenteeInvestigador,lapolíticaestásujetaacriterios externosprincipalmenteprovenientesdelaAgenciadeCalidadUniversitaria. El Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador o equivalente elabora propuestas de actuación sobre los aspectos de política mencionados, teniendo presente las necesidades docentes de las titulaciones que imparten y/o impartirán los centros docentes, con los ámbitos temáticos emergentes y los de excelencia que estratégicamente hay que potenciar, los posibles cambiosdesituacionesadministrativasquesepuedanderivarduranteelcursoacadémicoytodos aquellos aspectos que se considere pueden tener impacto. En el caso del PDI en formación, concretamentelosbecariosenformaciónpredoctoralyposdoctoral,lapolíticaserádefinidapor elVicerrectoradocorrespondiente. EstaspropuestassonvalidadasenelsenodelConsejodeDirecciónyposteriormentecontrastadas personalmenteconlosdecanos/directoresdelasunidadesacadémicas,enelConsejoacadémico (órganoconsultivoquereúnealosdecanos/directoresdetodaslasunidadesacadémicas),ycon lapartesocial(JuntadelPDIFuncionarioyelComitédelPDILaboral).Sesometenposteriormente alestudioyaprobacióndelaComisióncorrespondientedelConsejodeGobierno,elConsejode Gobierno,laComisiónEconómicadelConsejoSocialyelConsejoSocial EnlapresentememoriadeltítulodeGradoenEstudiosdeArquitectura,aunquesetratadedos planes de estudios que conducen a la misma titulación y los profesores de ambas escuelas pertenecen,ensumayorparte,alosmismosDepartamentosuniversitarios,encadacasosehan acentuadolosqueporsucurrículummejorseadecuanaambositinerarios.Seindicaportantoa continuaciónelprofesoradovinculadoacadaunodelositinerarios. A continuación se muestra la distribución del profesorado vinculado a la impartición de estos estudios, según categoría laboral, indicando en cada categoría cifras totales, sobre doctores y sobrehorasdededicaciónparacadaunodelositinerarios. 191 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV % % Doc.Cat/ % Categoría PDI.Cat/PDI.Tot PDI.Cat Doc.Cat/Doc.Tot AyudanteETSAB 1,20% 0 0 AyudantedoctorETSAB 2,00% 100% 4,20% CatedráticodeuniversidadETSAB 8,60% 100% 18,50% ProfessorAgregadoETSAB 3,50% 100% 7,60% ProfesorasociadoETSAB 52,20% 15,80% 17,60% ProfesorcolaboradorlicenciadoETSAB 3,50% 44,40% 3,40% ProfesorlectordoctorETSAB 2,00% 100% 4,20% ProfesortitulardeescuelauniversitariaETSAB 7,80% 20% 3,40% ProfesortitulardeuniversidadETSAB 19,20% 100% 41,20% AyudanteETSAV 3,92% 0,00% 0,00% AyudantedoctorETSAV 3,92% 3,92% 9,30% CatedráticodeuniversidadETSAV 7,84% 7,84% 18,60% ProfessorAgregadoETSAV 2,94% 2,94% 6,98% ProfesorasociadoETSAV 48,04% 3,92% 9,30% ProfesorcolaboradorlicenciadoETSAV 0,98% 0,98% 2,33% ProfesorlectordoctorETSAV 1,96% 1,96% 4,65% InvestigadorenformaciónETSAV 1,96% 0,00% 0,00% ProfesortitulardeescuelauniversitariaETSAV 9,80% 1,96% 4,65% ProfesortitulardeuniversidadETSAV 18,63% 18,63% 44,19% Horas 24 40 172 72 581 72 40 154 383 32 32 64 24 256 8 16 16 80 146 % H.Cat/H.Total 1,60% 2,60% 11,20% 4,70% 37,80% 4,70% 2,60% 10% 24,90% 4,75% 4,75% 9,50% 3,56% 37,98% 1,19% 2,37% 2,37% 11,87% 21,66% Aclaración:Enelcuadrodeprofesoradointroducidoenelaplicativo,sehaincluidolainformación delprofesoradodeambositinerarios,porloquelostotalesalcanzanel200%. 192 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario1:ETSAB LaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeBarcelona,encolaboraciónconlosdepartamentos queejercendocenciaenlaescuela,elaboraunapropuestaparacubrirlasnecesidadesdocentes de las titulaciones que imparte e impartirá. Esta propuesta, una vez aprobada por la Junta de Escuela,seenviaráalVicerrectordePersonalDocenteeInvestigadoroequivalente,paraquese tenga en cuentaenlaelaboracióndelapolíticade PDIdela UPC.Estossonlosdepartamentos condocenciaprevistaenelPlandeEstudiosylosestudiosqueseimpartenactualmente: DepartamentoscondocenciaprevistaenelPlandeEstudios x DepartamentodeComposiciónArquitectónica x DepartamentodeConstruccionesArquitectónicasI x DepartamentodeEstructurasenlaArquitectura x DepartamentodeExpresiónGráficaArquitectónica x DepartamentodeUrbanismoyOrdenacióndelTerritorio x SeccióndelDepartamentodeFísicaAplicada x SeccióndelDepartamentodeOrganizacióndeEmpresas Estudiosqueseimparten x ArquitecturaPlan94(enextinción) x GradoenArquitectura(enextinciónporimplantacióndelnuevoGradoqueseverifica) x MásterenTecnologíaenlaArquitectura x MásterenPaisajismo x MásterenArquitectura,EnergíayMedioAmbiente x MásterenGestiónyValoraciónUrbana x MásterenTeoríaeHistoriadelaArquitectura x MásterenTeoríayPrácticadelProyectodeArquitectura x MásterenUrbanismo x DoctoradoenArquitectura,EnergíayMedioAmbiente x DoctoradoenComunicaciónVisualenArquitecturayDiseño x DoctoradoenProyectosArquitectónicos x DoctoradoenUrbanismo x DoctoradoenTeoríaeHistoriadelaArquitectura x DoctoradoenTecnologíaenlaArquitectura,laEdificaciónyelUrbanismo x DoctoradoenGestiónyValoraciónUrbanayArquitectónica A ellos se sumará la titulación de Grado en Estudios de Arquitectura que se presenta en este protocolo,quemantieneladuraciónde5años,conuntotalde300ECTS,incluidounTrabajode FindeGradode6ECTSyestáprevistoquesemantengalaactualofertadeplazasen380nuevos estudiantesporcursoescolar. Enlaelaboracióndelasnecesidadesdocentes,ademásdelastitulaciones,setendránencuenta laslíneasestratégicassobreplantilladePDIaprobadasenComisiónPermanentedelaETSAB: • MejorarlarationúmerodeestudiantesporPDI(equivalenteatiempocompleto) • Equilibriodeplantilla50x30x20,quequieredecir:50%depersonalfijo,30%asociadoy20% enformación 193 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV • Los profesores asociados son el colectivo de intercambio principal entre la práctica e innovaciónprofesionalyladocenciaenlaescuela,yporelloconstituyeungrupoestructural delaescuela • Rejuvenecimientodelaplantilla,amedidaquesevayanproduciendojubilaciones • Favorecerlaigualdaddegénero AcontinuaciónseadjuntandatosdelprofesoradodelaETSABenreferenciaalGradoenEstudios deArquitectura. Tabla1.Datosprofesoradouniversidadespúblicas EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeBarcelona Estudio:Graduado/aenEstudiosdeArquitectura Departamentosqueimpartendocenciaen esteestudio ComposiciónArquitectónica Horas(ocréditos ECTS)previstos queimpartirá cada departamento %puntos 630puntos 5,80% 1.580puntos 14,53% 995puntos 9,14% 1.770puntos 16,27% 410puntos 3,78% UrbanismoyordenacióndelTerritorio 1.340puntos 12,32% ProyectosArquitectónicos 4.150puntos 38,16% ConstruccionesArquitectónicasI EstructurasenlaArquitectura ExpresiónGráficaArquitectónica FísicaAplicada PERSONALDOCENTEEINVESTIGADOR: x Totalprofesoradoconequivalenciaatiempocompleto: Númerodepersonas:267.Conequivalenciaatiempocompleto:194,62 x Totalprofesoradodoctordelqueyasedisponeconequivalenciasatiempocompleto: Númerodepersonas:164.Conequivalenciasatiempocompleto:108,63 x Totalprofesoradoacreditadodelqueyasedisponeconequivalenciasatiempocompleto: Númerodepersonas:50.Conequivalenciasatiempocompleto:38,25 x Porcentajedeprofesoradodoctor: Porcentajeporpersonas:61%Porcentajeconequivalenciaatiempocompleto:55,67% x Ratioestudiantes/profesor:9,79 194 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV UnodelosobjetivosdelSistemaInternodeGarantíadeCalidaddelaETSAV,esquelosgruposde interéspuedanaccederalosperfilesdelprofesoradoqueimpartedocenciaenlaescuela.Eneste sentido,atravésdelapáginawebdelaETSAV(http://etsav.upc.edu/professorat)setieneacceso alainformacióndealgunosdeloscurrículumsdelprofesorado.Elobjetivoesquealfinalizarel añoacadémico2014Ͳ2015sepuedaaccederal100%delainformación. Atendiendo a la orientación profesional del título, una mayoría de profesores de la ETSAV compatibilizan el ejercicio de la docencia con su actividad profesional, lo que garantiza fundamentalmentedosaspectos: x Lasprácticasexternasenempresaquellevenacabolosestudiantes,esténéstasincluidas en el plan docente de las asignaturas o en régimen de convenios de cooperación educativa,sontuteladasporprofesionalesenactivo. x Segarantizadeestamanera,laintroduccióndeaspectosrealesdelentornoeconómicoͲ socialenlasactividadesformativasdelosestudiantes. Delos102profesoresdelaplantilla,48losonenrégimendeprofesorasociado.Estehechose explica por las características propias de esta figura contractual: conforman el profesorado asociado, especialistas de reconocida competencia que deben acreditar el ejercicio de su actividadprofesionalfueradelauniversidadparadesarrollarsustareasdocentes. Enelcuadroquesigueseespecificandemaneragenéricalosperfilesdelpersonalacadémicode la ETSAV agrupados por áreas de conocimiento. Se aporta información sobre: categoría profesional,vinculación,doctorado,tramosdedocenciaeinvestigación,asícomolaexperiencia docente. Para la valoración de la experiencia docente, la UPC cuenta con un sistema de puntos que reconoce al Personal Docente e Investigador las actividades académicas que lleva a cabo (docencia,investigación,transferenciaderesultadosdelainvestigación,extensiónuniversitariay actividadesdedirecciónycoordinación). 195 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Áreadeconocimiento:ComposiciónArquitectónica PuntosDocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos AY TC S SI TEU TC S SI TU TC S SI TU TC S SI TU TC S SI Tramos docencia 0 4 5 6 6 Tramosde Investigación 0 0 3 2 1 Tramosde docencia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 4 6 3 4 6 3 3 Tramosde Investigación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 Tabla43:PDIdeláreadeconocimientodeComposiciónArquitectónica. Áreadeconocimiento:ConstruccionesArquitectónicas PuntosDocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos PAL 4H Ͳ SI PAL 5H Ͳ SI PAL 5H Ͳ SI PAL 5H Ͳ SI PAL 5H Ͳ SI PAL 4H S SI PAL 5H Ͳ SI PA2 5H Ͳ SI PA3 5H Ͳ SI AY TC Ͳ SI AY TC S SI CU TC S SI CU TC S SI TEU TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TU TC S SI TU TC S SI TU TC S SI TU TC S SI TU TC S SI Tabla44:PDIdeláreadeconocimientodeConstruccionesArquitectónicas. 196 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Áreadeconocimiento:EstructurasalaArquitectura Puntosdocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos PAL 6H Ͳ SI PAL 2H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 2H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI CU TC S SI INV TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TU TC S SI TU 6H S SI TU TC S SI TU TC S SI Tramosde docencia 0 0 0 0 0 7 0 5 5 6 4 0 7 5 Tramosde Investigación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 3 Tramosde docencia 3 0 0 0 0 4 6 0 6 6 6 Tramosde Investigación 1 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 Tabla45:PDIdeláreadeconocimientodeEstructurasalaArquitectura. Áreadeconocimiento:ExpresiónGráficaArquitectónica Puntosdocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos AG TC S SI PAL 4H Ͳ SI PAL 4H Ͳ SI PAL 4H Ͳ SI AY TC Ͳ SI COL TC S SI CU TC S SI INVFOR TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TU TC S SI TU TC S SI Tabla46:PDIdeláreadeconocimientodeExpresiónGráficaArquitectónica. Áreadeconocimiento:FísicaeIngenieríaNuclear Puntosdocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos CU TC S SI Tramosde docencia 6 Tramosde Investigación 1 TU TC S SI 4 4 TU TC S SI 6 1 Tabla47:PDIdeláreadeconocimientodeFísicaeIngenieríaNuclear. 197 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Áreadeconocimiento:ProyectosArquitectónicos Puntos docencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos AG TC S SI AG TC S SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 3H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H S SI PAL 3H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 5H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H Ͳ SI PAL 6H S SI PAL 5H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA2 6H Ͳ SI PA3 6H Ͳ SI PA3 6H Ͳ SI AY TC S SI AY TC Ͳ SI AY TC Ͳ SI LEC TC S SI TEU TC Ͳ SI TEU TC Ͳ SI TEU TC S SI Tramos docencia 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 6 4 de Tramos Investigación 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tabla48:PDIdeláreadeconocimientodeFísicaeIngenieríaNuclear. 198 de UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Áreadeconocimiento:UrbanismoyOrdenacióndelTerritorio Puntosdocencia Categoría Vinculación Doctor reconocidos PAL 5H Ͳ SI Tramosde docencia 0 Tramosde Investigación 0 PAL 5H Ͳ SI 0 0 PAL 4H Ͳ SI 0 0 PA2 5H Ͳ SI 0 0 PA2 6H Ͳ SI 0 0 PA2 6H Ͳ SI 0 0 CU TC S SI 7 5 CU TC S SI 6 5 CU TC S SI 5 4 INVFOR TC Ͳ SI 0 0 LEC TC S SI 1 0 TU 6H S SI 0 0 TU 6H S SI 0 0 TU TC S SI 3 2 Tabla49:PDIdeláreadeconocimientodeUrbanismoyOrdenacióndelTerritorio. Categorías: CU =Catedrático de Universidad; TU =Titular de Universidad; TEU = Titular de Escuela Universitaria; COL= Colaborador Profesor Contratado; PA2=Profesor Asociado tipo 2; PA3=Profesor Asociado tipo 3; PAL=Profesor Asociado Laboral; AY= Ayudante Profesor Contratado Temporal no Doctor; LEC= Lector Profesor Contratado Temporal Doctor; AG= Agregado Profesor Contratado Permanente Doctor, INV= Investigador;INVFOR=InvestigadorenFormación. Vinculación: TC=tiempocompleto. 1H=1horadeclaselasemana. 2H=2horasdeclaselasemana. 3H=3horasdeclaselasemana. 4H=4horasdeclaselasemana. 5H=5horasdeclaselasemana. 6H=6horasdeclaselasemana. x Porcentajedeltotaldeprofesoradoquesondoctores:41,18% x Categoríasacadémicas: Nºdecatedráticosdeuniversidad(CU):8(7,84%) Nºdetitularesdeuniversidad(TU,CEU,TEU):29(28,43%) 199 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Nºdecontratados:65(63,73%),deloscuales: - Contratadosdoctores(agregado):3 - Asociadosatiempoparcialdoctores:4 - Contratadosdoctores(lectores):2 - Contratadosdoctores(colaboradores):1 - Asociadosnodoctores:47. x Nºtotaldepersonalacadémicoatiempocompleto: 50 x Nºtotaldepersonalacadémicoatiempoparcial: 52,deloscuales: - 6horas: 30 - 5horas: 12 - 4horas: 6 - 3horas: 2 - 2horas: 2 6.2.Otrosrecursoshumanos La definición de la política de Personal de Administración y Servicios (PAS) se realiza de forma centralizada y es común para todas las unidades de la Universidad Politécnica de Cataluña. La políticadelPASlaelaboralagerenciadelaUniversidad. Lagerenciaelaboralosdocumentosquecontieneninformaciónypropuestasdeactuaciónsobre el colectivo del PAS, su desarrollo profesional y las condiciones de trabajo: actualización de la relacióndelugaresdetrabajo(creaciones,amortizaciones,modificaciones),elmaparetributivo, ladefinicióndelosperfilesdeloslugaresdetrabajo,lascondicionesdetrabajo,planesdeacceso, promociónyformación,planesdeacciónsocial,etc. Los documentos que contienen la política de PAS se elaboran con el objetivo de mejorar la eficiencia organizacional y el desarrollo de las personas, teniendo en cuenta las necesidades realesdelosusuarios,lasunidadesacadémicasyadministrativasylosserviciosgeneralesquedan soporteaestas. La política de PAS es validada en el Consejo de Dirección de la UPC y contrastada con los directoresdelasunidadesacadémicasenlosconsejosconsultivos(ConsejoAcadémico),conlos jefes de servicio y los jefes de administración y con la parte social (Junta de PAS Funcionario y Comité de PAS Laboral). Posteriormente se someten a estudio y aprobación por la Comisión de PersonalyAcciónSocialdelConsejodeGobierno,elConsejodeGobierno,laComisiónEconómica delConsejoSocialyelConsejoSocial. Las bases para desarrollar el Modelo Organizativo del PAS de la UPC fueron aprobadas por el Consejo de Gobierno (Acuerdo 28/2005 de 31 de enero de 2005 “Modelo Organizativo”) y sus principiosfundamentalesson: x proponer una organización del PAS de acuerdo con la organización académica de la Universidad,yenfuncióndesusobjetivos, x configurarunmodeloorganizativoquepermitaatenderladiversidadtemática,territorial yfuncionaldelaUniversidad,manteniendounacoherenciaglobal, 200 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x adoptar un modelo de gestión basado en la descentralización y la autonomía de las unidades,lacoordinaciónylacooperación, garantizarlaprestacióndeservicioscomunesyuniversalesyladisponibilidadderecursos paratodos,deformahomogénea,eficazyeficiente, priorizarelsoporteylosserviciosaladocenciayalainvestigación,conénfasisespecialen elpapeldelastecnologíasdelainformáticaylascomunicacionesylasbibliotecas. 201 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario1:ETSAB En desarrollo al modelo organizativo mencionado anteriormente, el Consejo de Gobierno de la UniversidadPolitécnicadeCataluña(Acuerdo146/2009,dejuliode2009),aprobólacreaciónde la unidad funcional Unidad Transversal de Gestión del Ámbito de la Arquitectura de Barcelona, con la misión de dar soporte de gestión y servicios universales a la actividad de docencia, de investigación y de la transferencia de resultados de la investigación a toda la comunidad universitariadeArquitecturadeBarcelonayalosequiposdegobiernodelasdiversasunidades quelacomponen. DeestamaneraseevolucionódesdeunaestructurainicialdedistribucióndelPASylosservicios ensieteunidadesorganizativasdiferentes(1escuelay6departamentos),aunaúnicaestructura que integra recursos y personas en unidades organizativas especializadas, con un catálogo de serviciosuniversalesqueofreceatodoslosusuariosdelámbito. La Unidad Transversal de Gestión (UTG) del Ámbito de la Arquitectura de Barcelona presta serviciosdesoporteuniversalatodossususuarios,queson: x Las Unidades Académicas: La Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona y los departamentosrelacionadosenelapartadoanterior. x LasTitulaciones: x LasPersonas: ElPersonalDocenteeInvestigadordetodaslasunidadesalasqueprestaservicios. Losestudiantesquecursancualquieradelastitulacionesyprogramasqueseofrecen. ElPersonaldeAdministraciónyServiciosdelaUTG. La Unidad Transversal de Gestión (UTG) se estructura en áreas con el objetivo de ofrecer un servicio especializado y de calidad en cada uno de los ámbitos que representan. Estas son las áreas de la UTG, cuyas funciones y servicios que ofrecen se describen en el capítulo 7 de este protocolodeGrado: x Áreadesoportealadirecciónydesoporteinstitucional x ÁreadeGestiónAcadémica x ÁreadeRelacionesExternas x ÁreadePDIeinvestigación x ServicioTIC x Biblioteca x ÁreadeRecursosyServicios Encifrasglobales,seconsideraqueconlaplantillaactualdePASesfactiblelaprestaciónconun altoniveldecalidadydeprofesionalidaddelosserviciosaofreceralasunidades,profesoradoy estudiantesprevistoseneltítuloquesepresentaaverificación.LarelacióndePASdisponiblese detalla a continuación y se expresa la categoría, la vinculación con la Universidad, el ámbito de perfildelugardetrabajoalqueperteneceyaquéservicioestáasignado. 202 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV N.P.(1) 1 1 7 4 1 1 1 1 3 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 3 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 61 (1) (2) Categoría Jefeservicio1a nivel1 Técnicodegestiónnivel1 Técnicodegestiónnivel3 Técnicosdesoportenivel1 Jefedeservicio2 nivel1 Jefedeservicio2 nivel2 Jefedeservicio2 nivel2 Técnicodegestiónnivel1 Técnicodegestiónnivel3 Técnicosdesoportenivel1 Técnicodegestiónnivel1 Técnicodesoportenivel1 Técnicodesoportenivel2 Jefedeservicio2 nivel2 Técnicodegestiónnivel1 Técnicodegestiónnivel3 Técnicodesoportenivel1 JefeInformática yComunicaciones nivel 2 TécnicodesoporteenInformáticay Comunicacionesnivel2 TécnicoenInformáticayComunicacionesnivel 2 TécnicosenInformáticayComunicaciones nivel 1 Bibliotecariasayudantesdebiblioteca nivel 2 Bibliotecariasresponsablesdeservicio Jefedebibliotecasbibliotecariode gestión nivel 1 Técnicosdesoporteenbiblioteca Jefedeservicio2 nivel1 Técnicodegestiónnivel1 Técnicodegestiónnivel2 Técnicodegestiónnivel3 Técnicosdesoportenivel1 Auxiliaresdeservicio Responsablede losserviciosderecepción Responsablede tardederecepción Técnicodemantenimiento T(2) F F F F F F F F F F F F F F F F F L L Ámbito Dirección Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Informática Informática L L F F F F F F F F F L L L L Informática Informática Biblioteca Biblioteca Biblioteca Biblioteca Administración Administración Administración Administración Administración Recepción Recepción Recepción Mantenimiento Servicio DireccióndelaUnidad Transversal Direccióndelaescuela ydepartamentos GestiónAcadémica Relacionesexternas PDIeinvestigación ServicioTIC Biblioteca RecursosyServicios Mantenimiento Númerodepersonas FuncionarioͲa/Laboral Tabla6.2:PASasignadoalaETSAB 203 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV La Universitat Politècnica de Catalunya ha realizado a lo largo de los últimos años una apuesta estratégica por la creación de estructuras de gestión territoriales con el objetivo de poder afrontarconéxitolosretosylasdemandascambiantesdelauniversidadycomoelementobásico para una óptima interrelación de docencia, investigación y transferencia de tecnología con el entornoeconómicoͲsocial. Es en este contexto estratégico donde, mediante acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad71/2012de2mayode2012,secreóunanuevaestructuraorganizativadegestióny de servicios: la Unidad Transversal de gestión del ámbito de Arquitectura de Sant Cugat (UTGAASC).Estanuevaestructuradasoportealgobierno,docencia,investigaciónytransferencia de resultados de toda la comunidad universitaria del Ámbito de Arquitectura de Sant Cugat compuesta por un centro docente, 8 secciones departamentales, 7 grupos de investigación y el CentrodeInvestigaciónyTransferencia(CRITT),medianteunacartadeserviciosuniversalesque garantizaneladecuadosoportealasfinalidadesdelainstitución. LaUTGAASCseestructuradeacuerdoconelsiguienteorganigrama: 204 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV EstructuradelaUTGdelÁmbitodeArquitecturadeSantCugat Tabla50:OrganigramadelosServiciosdeGestiónyAdministraciónenlaUTGSantCugat. 205 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 1 F A1ͲA2 24 1 F A1ͲA2 22 1 F A1ͲA2 22 1 F A1ͲA2 22 1 F 1 Adecuaciónalámbito laboral Gestióny Administración JC 11 JC 10 Gestióny Administración JC 6 Gestióny Administración JefedelÁreadeEconomía yServicios JC 10 Gestióny Administración A1ͲA2 22 JefedelGabinetede OrganizaciónDocentey Calidad JC 8 Gestióny administración F A2ͲC 20 ResponsabledelÁreade RelacionesExternas JC 7 Gestióny Administración 4 F CD 18 Administrativo/a JC 4Ͳ9 Administración 6 F CD 16 Administrativo/a JC 1Ͳ4 Administración 2 L 3 TécnicodeSoporteen Biblioteca JC 1Ͳ6 Biblioteca 1 F JefedelaBiblioteca JC 9 Biblioteca 1 F A2 20 Bibliotecaria JC 4 Biblioteca 1 F A2 20 Bibliotecaria JC 8 Biblioteca 1 L 2 JC 11 MantenimientoyObras 1 L 3 JC 8 MantenimientoyObras 1 L 3 JC 11 Recepción 1 L 4 JC 7 Recepción 1 L 4 AuxiliardeServicios JC 0 ServiciosAuxiliares 1 L 1 ResponsableSIC JC 4 SIC 2 L 1 TécnicoSuperiorenIC JC 1Ͳ4 SIC 1 L 2 SoportetécnicoenIC JC 8 SIC 1 L 2 TécnicaenIC JC 4 SIC A1ͲA2 22 JefeUTG_AASC Trienios Denominacióndellugar detrabajo Dedicación Nivel Grupo Vinculación PersonalquecomponelaUTGdelÁmbitodeArquitecturadeSantCugat: Nºplazas JefedelÁreade Investigaciónysoporte Institucional JefedelÁreadeGestión Académica JefedeMantenimientoy Obras Encargadode Mantenimiento ResponsableServiciosde Recepción ResponsableServiciosde Recepcióntarde Tabla51:PersonalPASquecomponelaUTGdeSantCugat. Claves:F=funcionario/adecarrera;L=PersonallaboralIndefinido;JC=jornadacompleta. 206 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Cabedestacarque9delos32(28%),delcuerpodefuncionariosdecarrera,disponendeunperfil correspondiente a las escalas A y B de Gestión y Técnico de Gestión. Asimismo, 5 (16%) del personallaboralindefinido,sesitúanenlosgrupos1y2. Laaportacióndeexperienciasuficienteseconstataenelnúmerodetrieniosreconocidos. LaETSAVtienedefinidosunosprocesosespecíficosenelmarcodelsistemainternodegarantíade calidad (SIG) que hacen referencia al personal docente e investigador y al personal de administraciónyservicios.Dichosprocesosson: x 290.1.3.1.Definicióndelapolíticadelpersonaldocenteeinvestigadorydelpersonalde administraciónyservicios. x 290.1.3.2.1.Captaciónyseleccióndelpersonaldocenteeinvestigadorydelpersonalde administraciónyservicios. x 290.1.3.3.1. Formación del personal docente e investigador y del personal de administraciónyservicios Enestecontexto,seactúafundamentalmenteenlossiguientesámbitos: x La actualización de conocimientos: La Universitat Politècnica de Catalunya define anualmente un Plan específico de formación para el Personal de Administración y Serviciosparagarantizarlaconstantecapacitacióndesusequipos. x Lagestiónporprocesosconclaraorientaciónalusuario. x Lamejoracontinua. Informacióncomúnaambositinerarios Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacióndepersonascondiscapacidad LaUPCdisponedeunacomisiónespecíficaparapromoveryprocurarlaigualdadentrehombresy mujeresasícomodeunaoficinadesoportealaigualdaddeoportunidades. ElplandirectordelaigualdaddeoportunidadesdelaUPCestablecedentrodelPlansectorialde igualdad entre hombres y mujeres una serie de objetivos específicos de entre los cuales se puedendestacarporsurelevanciaelnúmero1yelnúmero5queseindicanacontinuación: Objetivo específico 1: Sensibilizar a toda la comunidad universitaria en materia de no discriminación y de equidad, especialmente a las personas que tienen responsabilidad y están relacionadasconlosprocesosdeselecciónydegestiónderecursoshumanos. Deesteobjetivosederivanlassiguientesacciones: Creacióndeunserviciouoficinaparalaigualdad. IncorporarlaIgualdaddeOportunidades(IO)enelfuturocódigoéticodelaUPC. 207 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Publicar anualmente en internet todos los datos desglosados por sexo. Hacer un seguimiento por parte de la comisión y comunicación de los datos a los órganos de gobierno. Programar y realizar jornadas/sesiones/seminarios de formación específicos sobre géneroy/odiscriminación,impartidosporexpertos,alosresponsablesdeunidadesya personas con cargos de gestión (y también, sobre todo, al personal de recursos humanos). Inclusión de unmódulosobregénero y/odiscriminaciónenel materialparaestudiar enlosconcursos/oposicionesdecategoríasdemandodelPASypuestostécnicos. AñadirobjetivoseindicadoresrelacionadosconlaIOenlosplanesestratégicosdelas unidadesbásicasyasignarunapartedelpresupuestovariableenfuncióndelgradode alcancedeesteobjetivo. Objetivo específico 5: Establecer condiciones especiales en los pliegos de las cláusulas administrativasafindepromoverlaigualdadentremujeresyhombresenelmercadodetrabajo, deacuerdoconloestablecidoenlalegislacióndecontratosdelsectorpúblico.Deesteobjetivose haderivadolaaccióndeadaptarlascláusulasadministrativasconformealosartículos33y34de laLeyOrgánica3/2007paralaigualdadefectivademujeresyhombres. El plan director de igualdad de oportunidades cuenta con el siguiente objetivo dentro del Plan sectorialdeigualdaddeoportunidadesparalaspersonascondiscapacidad: Objetivo específico 5: Promover la integración en el mercado de trabajo de las personascondiscapacidad,favoreciendosucontrataciónporpartedelaUPC. DeesteobjetivosehaderivadolaaccióndediseñaryponerenfuncionamientounProgramade integración de personas con discapacidad (conforme a la Ley 53/2003, de empleo público para discapacitadosyconformelaLISMI). Másinformaciónen:http://www.upc.edu/igualtat/plaͲdigualtat PortaldelprogramaIgualtatd'OportunitatsalaUPC PlaDirectorperalaIgualtatd’Oportunitats–UPC 208 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 7.RECURSOSMATERIALESYSERVICIOS Subapartados 7.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles propios y en su caso, concertadosconotrasinstitucionesajenasalauniversidad(espacios,instalaciones,laboratorios, equipamientocientífico,técnicooartístico,bibliotecaysaladelectura,nuevastecnologías,etc.) son adecuados para garantizar la adquisición de competencias y el desarrollo de lasactividades formativasplanificadas,observandoloscriteriosdeaccesibilidaduniversalydiseñoparatodos 7.2.Previsióndeadquisicióndelosrecursosmaterialesyserviciosnecesariosenelcasodequese nodispongadetodosellos Itinerario1:ETSAB 7. RECURSOSMATERIALESYSERVICIOS LaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeBarcelona(ETSAB)estáubicadaenelCampusSur de la Universidad Politécnica de Cataluña y comparte el espacio con la sede de seis departamentos, Proyectos Arquitectónicos, Urbanismo y Ordenación del Territorio, Expresión Gráfica Arquitectónica, Estructuras en la Arquitectura, Composición Arquitectónica y ConstruccionesArquitectónicasI,asícomocondosseccionesdepartamentales,Organizaciónde EmpresasyFísicaAplicada. Disponedetresedificios: x LosedificiosCoderchySegarra,queesdondeseconcentranlasaulasyespaciosdocentes,la sede de la escuela, departamentos y secciones departamentales, así como los servicios de soporte. x La Biblioteca, donde se ofrecen servicios bibliotecarios y recursos de información especializadosenarquitectura,construcción,urbanismo,paisajismo,arteydiseño. El catálogo de servicios de la Escuela es una guía que recoge información suficiente sobre los serviciosofrecidos(descripción,objetivos,recursos,acceso,seguimiento,etc.),elaboradoconel findefacilitaralosusuariosconoceryaccederalosserviciosdelosquepuedendisfrutar. Acontinuaciónseidentificanydescribenlasinfraestructuras,equiposyserviciosdisponibles,que, ensuconjunto,sonadecuadosparaelcumplimientodelosobjetivosdeltítuloquesepresentaen estamemoria. 7.1.1. Organizacióndelosservicios 209 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Losserviciosestánorganizadosdeacuerdoconlasdirectricesyobjetivosdelequipodedirección y en el marco de la política de personal y de la estructura general de funcionamiento de la Universidad.LaUnidadTransversaldeGestióndelÁmbitodelaArquitecturadeBarcelona(UTGͲ AB) es la unidad de administración y servicios que ofrece, a toda la comunidad universitaria de ArquitecturadeBarcelonayalosequiposdegobiernodelasdiversasunidadesquelacomponen, soporte de gestión y servicios universales a la actividad de docencia, de investigación y de transferencia de resultados de la investigación. Otros servicios se prestan desde empresas externasyconcesiones. UnidadTransversaldeGestióndelÁmbitodelaArquitecturadeBarcelona LaUTGͲABseestructuraenáreasconelobjetivodeofrecerunservicioespecializadoydecalidad en cada uno de los ámbitos que representan. La dirección de la UTGͲAB recae en el Consejo rector de la unidad, compuesto por los directores de las unidades académicas y por la jefa de serviciosdelaUTGͲAB.LascompetenciasprincipalesdelConsejorectorson: x Definirlíneasestratégicas x Analizarelfuncionamientoyresultados x Proponermejoras. La Jefa de los servicios de la UTGͲAB es la responsable de dirigir y coordinar las áreas y los serviciosqueofrecen.Suscompetenciasprincipalesson: x Dirección,organización,seguimientoycontroldelagestiónylosservicios x AsignacióndefuncionesycompetenciasalPAS x DireccióndelPASadscritoalaUTG x CoordinacióndelasÁreasdeServiciodelaUTG x Coordinación con la gerencia, servicios generales, otras unidades de administración y serviciosdelaUPCyentidadesexternas Desde el Área de Gestión Académica se prestan servicios de programación y gestión de la docencia a los estudiantes (del acceso a la titulación), al PDI (apoyo a la organización de la docenciaydelaofertaacadémica)yalosEquiposdirectivosyÓrganosdegobierno.Estassonsus funcionesprimordiales: x Soportealadirecciónyórganosdegobierno x Tratamientodedatosyelaboracióndeinformes x Gestiónestudiosdegrado,másterydoctorado: Ͳ Planificaciónacadémica Ͳ Organizacióndedocencia Ͳ Acceso,admisiónymatrícula Ͳ Evaluacióndeestudiantes Ͳ Becasyayudas Ͳ PFC/TFM/TFG Ͳ Títulos Ͳ Plandeaccióntutorial Ͳ Trámitesacadémicos Ͳ Informaciónyatenciónalestudiante Ͳ Elaboraciónyseguimientodelosplanesdeestudios/programasdedoctorado Ͳ Seguimientoymejoradeladocencia Ͳ TesisDoctorales 210 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Ͳ MencióndeExcelencia ElÁreadeRelacionesExternasapoyalamovilidadenelcontextodelEEESyenáreasemergentes, e integra la gestión de las prácticas externas en empresas de todas las titulaciones de grado y postgrado.Estassonsusfuncionesprincipales: x Soportealadirecciónyórganosdegobierno x Relacionesinternacionales Ͳ Elaboraciónyfirmadeprogramasdemovilidad Ͳ Difusión Ͳ Gestióndelamovilidaddeestudiantes(propioyajeno) x Prácticasexternasenempresa Ͳ Gestióndeempresasyofertas Ͳ GestióndeCCE Ͳ Reconocimientoacadémico Las Áreas de soporte a la dirección y de soporte institucional ofrecen servicios de apoyo a los EquiposdirectivosyÓrganosdegobierno.Estassonsusfuncionesprincipales: x Soportealadirecciónenlosdepartamentos x Soportealadirecciónyórganosgobierno x Presupuesto x Planificaciónestratégica x ContrataciónyconcursosPDI x Gestióndeespacioscomunes x Soporteinstitucional x ApoyoadirecciónyórganosdegobiernodelaEscuela x Planificaciónestratégicayevaluacióninstitucional x Comunicacióninstitucionalyproyecciónexterior x Relacionesexternasyalianzasestratégicas x Promoción x Orientación,acogida,inserciónlaboralyfidelizacióndeestudiantes x Soporteenlaorganizacióndeactosacadémicoseinstitucionales x ElaboracióndeproyectosadͲhocparalatomadedecisionesydeapoyoalasotrasáreas delaUTG Desde el Área de PDI e investigación se prestan servicios relacionados con los proyectos de investigación, asesoramiento al PDI en la promoción de la carrera académica, servicios para potenciar la visibilidad y valoración de la producción científica y gestión de la investigación. Tambiéndesdeestaáreasecoordinaelservicioofrecidoalosdepartamentos,efectuadodesde lasáreasdesoportealadirecciónysoporteinstitucional.Estassonsusfuncionesprincipales: x Coordinacióndedepartamentosygestióndelainvestigación Ͳ Información y asesoramiento a departamentos (normativas, directrices, elaboración delpresupuesto,planificaciónestratégica,contrataciónyconcursosPDI,etc.) Ͳ Coordinaciónsoporteadministrativo x Soportealadirecciónyórganosdegobierno x Gestióndeproyectosyconvenios Ͳ Difusión,asesoramientoyapoyoaconvocatorias 211 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x • • Ͳ Soporteejecucióngastos Ͳ Contabilización,controlgastos,estadodelascuentas…enSAP Ͳ Gestióndelinventario Ͳ Soportejustificacionesycierre Ͳ Soporteauditoríasdeproyectos Asesoramientoenlapromocióndelacarreraacadémica Potenciarla visibilidady valoracióndelaproduccióncientífica: Difusiónypromociónde DRACparaelmantenimientodecurrículumylavaloracióndelainvestigación Sesionesinformativasyespaciosdeencuentroparapotenciarsinergiasentregruposdel ámbito. InformaciónyatenciónalPDI. x El Servicio TIC ofrece servicios de soporte TIC a los usuarios (gestión del puesto de trabajo, resolución de incidencias), gestión de sistemas de información (gestión de sistemas de información, promoción, comunicación y docencia) e infraestructuras TIC (aulas de informática, equipamiento multimedia, servidores y redes). En siguientes apartados se describen con mayor detallelaactividadyrecursosTICdelaescuela. La Bibliotecaofreceespacios,equipamientos,recursosdeinformaciónyserviciospersonalizados paraapoyarlasactividadesdedocencia,aprendizajeeinvestigacióndelaescuelaycontribuirasí alaconsecucióndesusretos.Ensiguientesapartadossedescribenconmayordetallelaactividad yrecursosdeinformacióndelaBiblioteca. El ÁreadeRecursosyServiciosdaserviciosdegestióneconómica,derecepción,delogística,de obras,degestiónymantenimientodeespacios,depersonal(PASybecarios)ydemantenimiento. Estassonsusfuncionesprincipales: x Soportealadirecciónyórganosdegobierno x Economía Ͳ Apoyoalaelaboracióndelpresupuesto Ͳ Ejecuciónycontroldelpresupuesto Ͳ Elaboracióninformesestadodecuentas Ͳ Gestióndetesorería Ͳ Gestióndelinventario Ͳ Adquisicionesyviajes Ͳ Gestióndelacuentacorrientedefondodehabilitación x Personal Ͳ AdministraciónPDI,PASybecarios Ͳ ControldepresenciaPAS Ͳ PlandeformaciónPAS x Logística Ͳ Soporteeventos Ͳ Gestiónycontroldeservicioscontratados Ͳ Controldeaccesoaedificios x Serviciosderecepciónydeinformación x Obras Ͳ Estudios de reforma, ampliación, adecuación o mejora de instalaciones e infraestructuras Ͳ Proyectosdeobras Ͳ Adecuaciónygestióndeespacios 212 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Concesiones Se entiende por concesión una empresa que presta servicios a la comunidad de la escuela, estableciéndoseunarelacióncontractualsegúnlacuallaETSABcedeespaciosysuministrosyla empresa concesionaria abona una cantidad (canon) a la escuela. Actualmente estas son las concesionescontratadas: x Tallerdemaquetas x Serviciodecopistería,libreríaypapelería x Servicioderestauraciónydevending x Cajeroautomático Lacontratacióndelasconcesiones,asícomoelseguimientodelservicioofrecido,lasgestionael ÁreaderecursosyserviciosdelaUTGͲABcoordinadamenteconelServiciodepatrimoniodela UPC. Serviciosexternos Algunosserviciosseprestanmedianteempresasexternas.Sonporejemplo,eldelimpieza,elde seguridad,eldecorreointerno,etc.UsualmenteestosserviciossoncomunesatodalaUPCylos contrataelServiciodepatrimoniodelaUPC.ElÁreaderecursosyservicioshaceelseguimiento delosserviciosexternos. 7.1.2. Aulasyequipamientosdocentes EnlaETSABhay73espaciosdeusodocenteoparaactividadesdesoportealadocencia,conuna superficie útil de más de 7.100 m2 y con una capacidad total de casi 4.000 asientos, según se muestraenlasiguientetabla: ESPACIO SUPERFÍCIEÚTIL CAPACIDAD Aulasdeteoría 1383,66 1275 Aulasdeprácticas 2.414,89 1.200,00 Aulasinformáticas 311,58 184 SaladeestudiosTIC Saladeactos Auladelecturadetesis Otrostiposdeaulas 76,97 811,55 107,68 215,44 62 444 68 89 Laboratorios 83,04 19 Salasdeestudio 581,25 332 NÚM. Capacidad Núm. ESPACIOS de165a180asientos 4 10 de90a100asientos 6 6 de24asientos de28a32asientos 17 34,00 de40a56asientos 10 de70asientos 1 de10asientos 1 4 de48asientos 3 1 de62asientos 1 1 de444 1 1 de68asientos 1 3 de29a30asientos 3 de18asientos 1 2 de11asientos 1 4 de96asientos 2 213 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV de72asientos de68asientos 1 1 de78asientos de76asientos de4asientos de2asientos de30asientos de13asientos de8asientos de12asientos 1 1 2 4 1 1 1 2 Salasdelecturadela biblioteca 922,77 170 8 Salasdereuniones 216,35 79 5 7.125,18 3.922 73 TOTAL Tabla7.1:Aulasyequipamientosdocentes TodaslasaulasdelaescuelaestándotadasdePCparaelprofesor,proyectorfijo,amplificadory pantallasdeaudio,conexiónderedtantoporcablecomoWifi,conexionesparareproductoresde vídeo, DVD o cámara digital y megafonía. También hay proyectores de diapositivas y transparencias tradicionales. 49 de ellas disponen de corcho en las paredes para mostrar los trabajosdelosestudiantes,representando828m2desuperficiedeexposiciónútil.Otrosrecursos yequipamientosTICydelabiblioteca,serecogenensiguientesapartados. 7.1.3. Serviciosespecíficosdesoportealadocencia 7.1.3.1. LabibliotecadelaETSAB La Biblioteca de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) ofrece sus serviciosprincipalmentealapropiaEscuelayalos8departamentosy7centrosdeinvestigación ubicados en el mismo edificio. Estos servicios se complementan con los de las 13 bibliotecas distribuidasporlosdiferentescampusdelauniversidadyqueformanelServiciodeBibliotecas, PublicacionesyArchivo(SBPA)delaUPC. LaBibliotecadelaETSABeslabibliotecaacadémicamásimportantedeCataluñaenrecursosde informaciónespecializadosenarquitectura,construcción,urbanismo,paisajismo,arteydiseño,y ofrece soporte a la actividad docente y de investigación de la ETSAB, que cuenta con las titulacionesdegradoenarquitecturay7programasdeposgrado. El fondo de la biblioteca cuenta con colecciones documentales en papel y formato digital formadas por la bibliografía recomendada en las guías docentes, la bibliografía especializada, normativa, obras de consulta, revistas, material audiovisual, mapas, apuntes y exámenes, proyectos de fin de carrera y tesis doctorales. La biblioteca, además de las colecciones documentalespropiasydelrestodelasbibliotecasdelaUPC,cuentaconlosrecursosadquiridos mediante la compra consorciada en el marco del Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya(CBUC)yconladisponibilidaddelascoleccionesdelconjuntodelasbibliotecasdelas universidades públicas catalanas, mediante el servicio de préstamo consorciado (PUC). Esto suponeponeradisposicióndelusuariounaenormecantidaddedocumentaciónrelacionadacon lasáreastemáticasafinesalascitadasanteriormente. 214 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Las bibliotecas de la UPC se configuran como un entorno rico en información, tecnología y personasqueseintegraenlasactividadesdedocencia,aprendizajeeinvestigacióndelaescuela paracontribuiraalcanzarlosnuevosretosdelEspacioEuropeodelConocimiento: x colaborandoconotrasunidadesdelaUPCeinstitucionesfueradeella; x implicándoseenlosprocesosdeaprendizaje,investigaciónyformacióncontinuada; x convirtiendoBibliotécnica,labibliotecadigitaldelaUPC(http://bibliotecnica.upc.edu),en unportalderecursoselectrónicos(basesdedatosyrevistaselectrónicasprincipalmente)y serviciospersonalizadosquedansoportealaprendizajeenredyalainvestigación; x gestionando los depósitos de la producción científica y académica de la universidad (UPCommons); x ydandoaconocerlosrecursosyserviciosbibliotecarios. La gestión de las bibliotecas de la UPC se realiza mediante la planificación estratégica y la direcciónporobjetivos.Estaherramientahaservidoparaincrementarlacalidaddelosservicios bibliotecarios. El SBPA ha sido evaluado por la AQU en diversas ocasiones y su calidad ha sido tambiénacreditadaporlaANECA. Encuantoalasrelacionesylacolaboraciónexterna,elSPBAesmiembrofundadordelConsorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña (CBUC) y miembro de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias de la CRUE). Además, participa activamente en organizaciones bibliotecarias de carácter internacional como LIBER (Association of European Research Libraries), IATUL (International Association of Technological University Libraries), SPARC Europe (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) y DARTͲEurope (Asociación de bibliotecas de investigaciónydeconsorciosbibliotecariosparalamejoradelaccesoglobalalastesisdoctorales europeas). Asimismo, la biblioteca de la ETSAB lidera la Asociación de Bibliotecarios y Bibliotecas de Arquitectura, Construcción y Urbanismo (ABBA), en la que colaboran las bibliotecas españolas especializadasenestosámbitostemáticos. El horario habitual de la biblioteca es de 9 a 21 h. de lunes a viernes, complementa con la apertura los fines de semana en períodos de exámenes de otras bibliotecas de la UPC de los campusdeBarcelona. Recursosdeinformación Coleccionesbibliográficas Las colecciones bibliográficas científicas y técnicas de las bibliotecas de la UPC se dividen en colecciones básicas que dan soporte a las guías docentes de las titulaciones y colecciones especializadas que dan soporte a las diferentes áreas temáticas de las titulaciones de grado y postgrado.Lacolecciónbibliográficalacomponenmásde659.963ejemplaresdemonografíasy 20.729títulosdepublicacionesenserie. LabibliotecadelaETSABcuentacon66.949monografíasy1.312títulosderevistas.Labiblioteca delaETSABincluyeentreelfondoespecializadoenarquitectura,construcciónyurbanismo,una importante colección de fondos bibliográficos antiguos. Otras colecciones que complementan nuestrosfondosson: 215 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x Archivo Gráfico de la ETSAB, con las colecciones históricas de proyectos y dibujos de estudiantesdelaescueladesde1875, x ColeccionesbibliográficasydocumentalesdelaCátedraGaudíespecializadosenGaudíyla arquitecturadelmodernismo. Coleccionesdigitales Integrada en el sistema bibliotecario de la UPC, la biblioteca de la ETSAB proporciona acceso a recursosdeinformaciónelectrónicostantoatravésdelcatálogocomodesdelabibliotecadigital delaUPC:diccionariosyenciclopedias,libroselectrónicos,basesdedatos,revistaselectrónicas, etc. Actualmente pueden consultarse 11.782 títulos de revistas electrónicas en texto completo, 11.370librosdigitalesy338basesdedatoselectrónicas. Además,elSBPAdisponedelportalUPCommons(http://upcommons.upc.edu/),formadoporun conjuntoderepositoriosinstitucionalesdeaccesoabiertoenInternetdedocumentosproducidos y editados por los profesores e investigadores de la UPC. Los repositorios incluyen: tesis doctorales, materiales docentes, eprints, revistas, trabajos académicos, etc. UPCommons ofrece tambiénunavideotecayrepositoriosdecoleccionespatrimonialesdelaUniversidad. Serviciosbibliotecariosbásicosyespecializados x Espaciosyequipamientos Las bibliotecas ofrecen espacios y equipamientos para el estudio y el trabajo individual o en grupo,salasdeformaciónyequiposparalareproduccióndelfondodocumental. x Serviciodecatálogo El catálogo de las bibliotecas de la UPC http://cataleg.upc.edu/ es la herramienta que permite localizar los documentos en cualquier formato que se encuentran en las bibliotecas de la UPC (libros, revistas, apuntes, TFC, PFC, recursos electrónicos, etc.). También se puede acceder al Catálogo Colectivo de las Universidades de Cataluña (CCUC) http://ccuc.cbuc.cat, que permite localizar,atravésdeunaúnicaconsulta,todoslosdocumentosdelasbibliotecasdelConsorciode BibliotecasUniversitariasdeCataluña(CBUC)ydeotrasinstituciones. x Serviciodeinformaciónbibliográficayespecializada El servicio de información bibliográfica, atendido de manera permanente por personal bibliotecario, ofrece información sobre las bibliotecas y sus servicios, y asesoramiento sobre dóndeycómoencontrarlainformaciónespecializada.Losbibliotecariostemáticos,especializados en las colecciones de las áreas temáticas de la UPC, proporcionan respuestas sobre búsquedas concretasdeinformación,ytambiénresuelvenotraspeticionesdeinformacióngenerales. x ServiciodepréstamoPUC El servicio de préstamo permite solicitar documentos de las bibliotecas de la UPC a todos los miembrosdelacomunidaduniversitariaduranteunperíodoestablecidodetiempo.Elservicioes único:puedensolicitarselosdocumentosindependientementedelabibliotecadelaUPCdonde seencuentreny,además,puedenrecogerseydevolverseencualquieradelasbibliotecas. El PUC o Préstamo Consorciado es un servicio gratuito que permite a los usuarios de las bibliotecasdelasinstitucionesmiembrosdelCBUC,solicitaryllevarselibrosenpréstamodeotras bibliotecasdelCBUC. x ServiciodeObtencióndeDocumentos(SOD) 216 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ElSODproporcionaalacomunidaduniversitariaoriginalesocopiasdedocumentosquenoestán disponiblesenlasbibliotecasdelaUPCy,asuvez,proporcionaainstitucionesyusuariosexternos originales o copias de documentos de las bibliotecas de la UPC. El SOD suministra todo tipo de documentos: libros, artículos de revista, tesis doctorales, informes técnicos, patentes, conferencias,etc.,decualquierpaísdelmundoyencualquierlengua. x ServiciodePréstamodeOrdenadoresPortátiles Las bibliotecas ofrecen a sus usuarios ordenadores portátiles en préstamo. Este servicio tiene comoprincipalobjetivofacilitaralosestudiantes,alPDIyalPASequiposportátilesparaaccedera lainformaciónydocumentaciónelectrónicaytrabajardeformaautónomaconconexiónalared inalámbrica de la UPC, potenciando el aprendizaje semipresencial y el acceso a los campus digitalesdelaUPC. x Serviciodeformaciónenlacompetenciatransversalenelusosolventedelosrecursosde información Dentrodelacompetenciagenérica“usosolventedelosrecursosdeinformación”,lasbibliotecas organizan un gran número de actividades de formación con el objetivo de proporcionar al alumnado las habilidades necesarias para localizar, gestionar y utilizar la información de forma eficazparaelestudioyelfuturoprofesional. Además,seofrecensesionesintroductoriasdirigidasalosalumnosdenuevoingreso,sesionesde formación a los estudiantes y profesores con intereses específicos, sesiones sobre recursos de informaciónparalainvestigación,etc. x ServiciodePropiedadIntelectual(SEPI) ElServiciodePropiedadIntelectual(SEPI)orienta alosmiembrosdelacomunidaduniversitaria sobre los principios básicos de la normativa en derechos de autor, especialmente en lo que respectaalainformaciónqueseponeasudisposiciónatravésdelosserviciosdelasbibliotecas delaUPC.Igualmente,facilitalatramitacióndelosnúmerosidentificadores(ISBN,depósitolegal, etc.)dealgunosdocumentosdeinterésparaladocenciaylainvestigaciónuniversitaria. x ServicioFIBRA FIBRA (Facilitador de Indicadores Bibliométricos y Recursos para la Evaluación), proporciona recursos y asesoramiento para la evaluación e incremento del impacto de la actividad científica delpersonaldocenteeinvestigadordelaUPC. x LaFactoríadeRecursosDocentes LaFactoríaesunserviciodesoportealainnovacióndocentedelPDI.LaFactoríaesunespacioen las bibliotecas donde el PDI puede usar recursos de información de calidad, hardware (PC multimedia, grabadorasdeDVD,tarjetasparacapturarvídeo,escáneres,impresorasencolor)y software (edición de imagen, vídeo y sonido; edición de páginas web, maquetación de publicaciones,digitalización),paralaelaboraciónderecursosocontenidosdenuevosmateriales docentesdigitales. x Serviciodeconexiónremotaalosrecursoselectrónicos Atravésdelserviciodeaccesoremotoesposible,previaautenticación,accederalosrecursosde la biblioteca digital de la UPC desde ordenadores que no estén conectados a la red de la Universidad. x LaboratorioVirtualdeIdiomas(LVI) 217 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV El LVI es un espacio virtual para aprender, mantener o mejorar el nivel de diferentes lenguas, principalmente el inglés, pero también el catalán y el castellano. Se trata de un portal con una selección de recursos accesibles en línea: cursos, gramáticas, materiales para la preparación de exámenes,etc. x AccesowiͲfi LosusuariosdelasbibliotecasdelaUPCdisponendeconexiónalosrecursosdelaredUPCya Internetengeneralcondispositivossincables. x CanalBIB LasbibliotecasdelaUPCdisponendeunsistemadedifusióndeinformacionesdeinterésparalos usuariospresencialesqueconsisteenunapantallaLCDqueproyectacontenidosmultimedia. x Equiposadaptadosparapersonascondiscapacidadvisualyauditiva LabibliotecasdelaETSABdisponendeunordenadoradaptadoausuarioscondisminuciónvisual con una pantalla 19in TFT, altavoces, teclado y ratón especial de bola, y los software Jaws 9.0 ProfessionaliZomtextXtra9. Principalesdatos2012 INSTALACIONESYEQUIPAMIENTOS BibliotecaETSAB m2construidos 2.255 Puntosdelectura 170 Ordenadoresusuarios 33 COLECCIONESFÍSICAS Monografías 66.949 Revistas 1.312 DOCUMENTACIÓNELECTRÓNICA Revistaselectrónicas ͲͲ Librosdigitales ͲͲ PRESUPUESTO PresupuestototaldelSBD ͲͲ PERSONAL Personalbibliotecario 8 PersonalTIC,administrativoyauxiliar 3 Tabla7.2:Principalesdatos2012sobrelabiblioteca Informesdecierre LaBibliotecadelaETSABinformasobrelagestióndesuspresupuestosalaComisióndebiblioteca yaladireccióndelaETSAB,alServiciodeBibliotecas,PublicacionesyArchivo(SBPA),asícomoa otrasinstanciascuandoasíserequiere. 7.1.3.2. ElServicioTIC El Servicio TIC de Arquitectura es el responsable de prestar servicios TIC de calidad a toda la comunidaddelaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadeBarcelonaydelosDepartamentosy Seccionesconsedeenlaescuela,eneldesarrollodesusfunciones. 218 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Su misión en planificar, desarrollar, producir y mantener los servicios TIC para dar soporte a la docencia,investigaciónygestiónconcriteriosdeeficienciaycalidad. SuobjetivoesorganizardeformaeficazlosrecursoshumanosymaterialesenelámbitoTIC,para dar lo que requiera la docencia, la investigación y la gestión, y administrar y gestionar las infraestructurasyequipamientosTICasucargo. Aulasinformáticasparaladocencia Se dispone de cinco aulas informáticas, equipadas con 20 ordenadores para estudiantes y un ordenador para el profesor. Todas las aulas están conectadas a la intranet de la escuela, para facilitartantoelaccesoalosrepositoriosdedatosyservidoresdelicencias,comoeltrabajoen equipo.TambiéndisponendeaccesoaInternet,quesepuedelimitarapeticióndelprofesor. La reserva de ocupación de las aulas de docencia estará publicada en la zona de acceso a las mismas y se renovará cada semestre. Puntualmente, el profesorado podrá hacer reservas extraordinariasdehorasdeclase,solicitándoloaláreadeGestiónAcadémica,responsabledela gestióndetodaslasaulas. Actualmente,el softwareinstaladoenlasaulaseselquesemuestraenlasiguientetabla.Seha hecho un gran esfuerzo en la potenciación del software libre y en obtener ofertas del software licenciadoparaelestudiantadoyprofesorado: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Software Windows7 McAfeeVirusScan OfficeWord OfficeExcel OfficePowerPoint OfficeAccess OpenOfficeWriter OpenOfficeCalc OpenOfficeDraw OpenOfficeImpress OpenOfficeBase OpenOfficeMath Autocad AutoCadArchitecture RevitArchitecture AutodeskDesignReview AutocadVBAEnabler AutodeskImpression 3DStudioMaxDesign AutodeskComposite MicroStation BentleyMap Rhinoceros GrasshopperforRhino Blender SketchUp MóduloExportaciónSketchUp Versión 7ProfessionalSP1 Enterprise8.8sp2 2013 2013 2013 2013 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 2013 2013 2013 2013 2013 3 2013 2013 v8iSelectSeries1 v8iSelectSeries1 5.0SR2013Ͳ4Ͳ26 0.9.0014 2.67x64 2013 2013 Ofertaparaestudiantes GratuitoUPC Sí Sí Sí Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoUPC GratuitoETSAB GratuitoETSAB Sí Gratuito Gratuito Gratuito Sí 219 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 28 SketchupLayout 2013 Sí 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 SketchupStyleBuilder ArtlantisStudio PluginATLexporterforSketchup IrfanView GIMP RawTherapee PepakuraDesigner Cype WinEVA Tricalc DrBeamPro DrFrame2D DrFrame3D EHE Geogebra Maple GoogleEarth BingMaps3D ArcGISArcCatalog ArcGISArcGlobe ArcGISArcMap ArcGISArcReader ArcGISArcScene MapInfo MiraMon(Lector) Archisun Heliodon Heliodon Netlogo Envi Lider CalenerͲVYP AdobeAcrobatpro CDBurnerXP 7ͲZip Java InternetExplorer DirectX FlashPlayer ShockwavePlayer UltraVNC WriteͲNͲCite GemaltoClassicClient VLCmediaplayer QuickTime WindowsMediaPlayer EpsonScan VMWarePlayer 2013 4.1.8 4 4 2.8.4x64 4.0 3.1 2013n 7.05 7.4u20 1.1.4 3.0.4 1.0.1.0 3.1 3.2.41 17 7.1 4 10 10 10 10 10 5.5 6.2 3.0 2004 2 4.0 4.2 1.0 1.0 11 4.5.1 9.20 7u25 10 9.0c(9.29) 11.7 12.0 1.1.9x64 3 6.2x64 2.0.6 7.7.4 12.0 1.2 5.0.2 Sí Sí Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Sí Sí Sí Sí Sí Sí Gratuito Gratuito Sí Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Gratuito Tabla7.3:Softwaredisponibleenlasaulasinformáticas 220 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Aulasmultimedia Todas las aulas de la escuela están dotadas de PC para el profesor, proyector fijo (RGB y VC), amplificador y pantallas de audio, conexión de red (cable y Wifi) para dispositivos móviles, conexiones para reproductores de vídeo, DVD o cámara digital, y megafonía. También hay proyectoresdediapositivasytransparenciastradicionales.Sedisponedeunasaladotadaconla infraestructura y soporte necesarios para hacer videoconferencia. También se dispone de dos aulasconequipamientomultimediaavanzado(pizarradigital,proyecciónmúltiple,webcam,…). Salasdeestudio,trabajoyconectividad Sedisponedecuatrosalasrepartidasendistintasplantasdelaescuela,conunacapacidaddecasi 350 plazas de estudio o trabajo en equipo. Disponen de la infraestructura necesaria para la conexión de equipos portátiles (tomas de electricidad y conexión a red) y están equipadas con mesasdeestudioclásicasymesasadaptadasparalarealizacióndetrabajosymaquetas.Todaslas salasdisponendecoberturainalámbrica(wifi)paraaccederaInternet. Saladeprácticas Sedisponedeunasaladeordenadoresparaprácticasdeaccesolibre,dotadaconequiposconlas mismascaracterísticasysoftwarequelasaulasinformáticas. Enperiodoslectivos,elhorariodeutilizacióndelasaladeprácticasesde12horasdiarias. Coberturawifi Laescuelaofreceunaredinalámbricapropia(wifi)paraaccederaInternetconequiposportátiles o móviles. Su cobertura abarca todas las zonas comunes de los edificios de la escuela (Segarra, Coderch y Biblioteca), como son salas de estudio, aulas de docencia, sala de actos, salas de exposiciones,pasillos,rellanos,terrazas,vestíbulos,etc.). PartedelaredinalámbricaestáintegradaenEDUroam,parafacilitarelaccesosegurotantoalos miembrosdenuestracomunidadcomoaestudiantesyprofesoresvisitantesodeintercambioque venganconlascredencialesdesusuniversidadesdeorigen. Sistemasdeinformación(entornoseͲLerningycampusvirtual) El estudiantado y profesorado dispone del entorno virtual de docencia Atenea. Su diseño se ha realizadoapartirdelasaportacionesdelprofesoradoydeloscentrosdocentes,departamentose institutos universitarios de investigación, con el objetivo de dar soporte a la adaptación de los estudios de la UPC a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. Atenea se ha desarrolladoutilizandocomobasetecnológicalaplataformadesoftwareabiertoMoodle. Tambiénsedisponederepositoriosdecontenidosdocentesenformatomultimedia,asícomodel soporte para la creación de esos contenidos. El catálogo está gestionado por el Servicio de Biblioteca. Todos los servicios están disponibles a través de la web de la escuela, en abierto o en intranet segúneltipodeinformaciónquesesolicite,siendoelsitiowebelprincipalpuntodeaccesoalos sistemasdeinformacióndisponibles. 221 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Innovacióndocente El Servicio TIC participa e impulsa proyectos de innovación docente, dándoles soporte tanto en tecnología,metodologíaydefinición,comoconlaparticipacióndesustécnicos. Soportealusuario x Comunicación y formación en el uso de los servicios TIC que tienen a su alcance el estudiantado,elprofesoradoyelpersonaldeadministraciónyservicios. x Recogida de peticiones de servicio, incidencias, percepciones de los usuarios, quejas y felicitaciones,asícomodeteccióndenuevasnecesidades. x DifusiónyasesoramientoenlaaplicacióndelasnormativasTIC,asícomodelosplanesde tratamientoderesiduoselectrónicos,eficienciaenergética,etc. 7.1.3.3. Prácticasacadémicasexternas La Ley Orgánica de Universidades y la Ley de Universidades de Cataluña establecen en su articulado que una de las funciones de la universidad es preparar a los estudiantes para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos.Parafavorecerelcumplimientodeesafunción,la UPCpromuevelaparticipaciónde sus estudiantes en la realización de prácticas que se pueden hacer en entidades externas y en centrospropiosdelauniversidad. Las prácticas académicas externas son actividades de naturaleza formativa que realiza un estudianteuniversitarioenunaentidadcolaboradoraduranteunperiododetiempoestablecido entre ambas partes y con el visto bueno y tutela por parte de la universidad. El objetivo es impulsar la empleabilidad de los futuros profesionales, fomentando su capacidad de emprendimiento, creatividad e innovación y dando respuesta al compromiso con la transformacióneconómicabasadaenlasociedaddelconocimiento.Sepretendefacilitarquelos estudiantes, tutelados por profesionales con experiencia, puedan aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, y así favorecer la adquisición de competenciasespecíficas.Quedanexcluidas,porejemplo,lastareasdeapoyoadministrativoyde apoyoaladocenciarealizadasenlapropiauniversidad,asícomocualquierotraactividadqueno cumplalascondicionesanteriores. Lasprácticasacadémicasexternaspuedenser: x Prácticas curriculares, son actividades académicas integrantes del plan de estudios. Esto suponequedebenmatricularse,quedebenteneruntutor,yqueseevalúanycalifican. x Prácticas extracurriculares, no forman parte del plan de estudios ni del expediente académico del estudiante, pero presentan un claro interés formativo para el estudiante aunquenotenganunaacreditaciónacadémica.SeincorporaránenelSuplementoEuropeo alTítulosilalegislacióndeaplicaciónquereguladichosuplementoasíloestablece. Lafirmadeconveniosdecooperacióneducativaeslaherramientaqueseutilizaencasitodaslas ocasiones para la formalización de la incorporación de estudiantes en las empresas, con una relaciónnolaboral. 222 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV LaEscuelacuentaconunaOficinadeConveniosdeCooperaciónEducativa,englobadaenelárea de Relaciones Externas y que da soporte a los procesos relacionados con la realización de prácticasexternasyfirmadeconveniosdecooperacióneducativa La información referida a los procesos de inscripción, tramitación, reconocimiento académico, requisitos académicos, límites de dedicación, etc., puede consultarse en la web de la escuela: http://www.etsab.upc.edu/web/frame.htm?i=1&m=bolsa&c=bolsa 7.1.3.4. Orientaciónalosestudiantes La Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona es una de las escuelas más antiguas, complejasygrandesdelaUPC,esporelloqueseponeunespecialinterésenlainformación,guía yorientacióndelosestudiantesdelaescuela.Estossonalgunosdelosserviciosqueseofrecen: Informacióngeneralparaelestudiante Cadacursoacadémicoseactualizaráysepublicaréenelweblainformaciónrelativaaldesarrollo delosestudiosenlaescuelayalacomunicacióndenoticiasquepuedanserdeinterésparalos estudiantes.Comomínimosepublicaráinformaciónsobre: x Losestudios:Planesdeestudios;guíasdocentesdeasignaturas;normativasacadémicas. x La organización del curso vigente: Proceso de matrícula; calendarios lectivos y de evaluación;horarios,becasyayudas. x Lamovilidad:Programasdemovilidad;calendarios;normativademovilidad. x Lasprácticasexternasenempresas:informaciónparalosestudiantesyparalasempresas; procedimientosparahacertrámites;normativadeprácticasexternas. x GeneraldelaEscuela:elgobierno,losservicios,lalocalización;directoriodepersonas. x Agenda/Noticias:Calendario/espacioparaponeractividades/noticiasinteresantespara elámbito. JornadasdeAcogida LaETSABylaUPCsoninstitucionesgrandesycomplejasenlasquelosnuevosestudiantestienen dificultadesparaentenderlasyparamoverseeficazmente.LasJornadasdeAcogidaenlaETSAB surgen de la voluntad del centro de ofrecer a los nuevos estudiantes del grado en Estudios de Arquitectura,desdeelcomienzodelosestudios,unconocimientoadecuadodesufuturoentorno (físico y virtual) por boca de estudiantes veteranos, de los profesores y del personal de administraciónyserviciosdelcentro.Enlosúltimosaños,laformaciónquesehaproporcionado hasidoestructuradacomosigue: x TICs/TACs:TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación/TecnologíasdelAprendizaje yelConocimiento.Unadelasvíasdecomunicaciónentrelosestudiantes,elprofesoradoy la escuela se hace a través de internet, mediante la página web de la ETSAB, el campus virtualAtenea,laeͲsecretaríayelcorreoelectrónico. x BibliotecasdelaUPC(BUPC):Losserviciosylascoleccionesparaelaprendizaje.Visitaala bibliotecadelaETSABylocalizacióndelosserviciosylascolecciones. 223 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x EleͲportafolio:espaciodigitalqueseponeadisposicióndelestudianteparaque,alolargo de sus estudios, deposite los materiales elaborados en las diferentes asignaturas y otros, explicandodeformacríticayargumentadasupropioprocesodeaprendizaje. x Sesiones introductorias en torno a los temas: la construcción de modelos virtuales y la imagendigitalenelcampodelaarquitectura PlandeaccióntutorialenlaETSAB Laaccióntutorialesunserviciodeatenciónalosestudiantes,atravésdelcualelprofesoradode laETSABproporcionaelementosdeformación,informaciónyorientacióndeformapersonalizada. EnelmarcodelplandeaccióntutorialdelaUPC,laescuelarevisayfijalosobjetivosaalcanzaren losdiferentesserviciosdetutoríasquesearticulanparadiversoscolectivosdeestudiantes: Tutoríasdelafaseinicial Juntoconlasjornadasdeacogidaalosestudios,constituyenunaherramientafundamentalpara elapoyoenlaadaptaciónalauniversidadyorientacióndelosestudiantesdegrado.Yseorienta endosámbitos: x Elacadémico,conelseguimientodelaprogresiónacadémicayasesoramientoencuantoa latrayectoriacurricularenfuncióndelasposibilidadesdecadauno. x El personal, con asesoramiento sobre el proceso de aprendizaje (adecuación de los métodosdeestudio,recursosdisponiblesenlaUniversidad,etc.). Tutoríasdebajorendimiento LanormativadepermanenciadelaETSAB,deacuerdoconladelaUPC,estableceelmecanismo delastutoríasparahacerelseguimientodelprogresodelasylosestudiantesyparagarantizarun buenaprovechamientodelosrecursos.Laescuelaasignauntutoralestudiantequeobtengaun parámetrodelrendimientoinferioral0,5enlosperíodosindicadosenlanormativaacadémicade mástersuniversitariosdelaUPCvigenteparacadacursoacadémico,paraqueleasesoresobrelas asignaturasquedeberíamatricularseyhagaelseguimientoacadémico,talycomoseindicaenla normativaacadémicaantesmencionada. Tutoríasparaestudiantesconnecesidadesespeciales EnelmarcodelProgramadeAyudasaDeportistasdealtoniveldelaUPCyencoordinaciónconel ServiciodeDeportesdelaUPC,laescuelaasignauntutoralosdeportistasdealtonivelqueasílo soliciten para facilitar la compatibilidad de la práctica deportiva y los estudios y garantizar la formación integral de los deportistas. Se trata de conseguir su total integración en el sistema educativouniversitario. Asimismo y en sintonía con el Programa de Atención a las Discapacidades de la UPC, la escuela asigna un tutor a los estudiantes con discapacidad que lo soliciten para dar el apoyo necesario quegaranticeelprogresoacadémicoenigualdaddeoportunidades. 224 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV Las instalaciones, recursos y servicios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés (ETSAV)constituyenunodeloselementosclaveenlaconfiguracióndelasseñasdeidentidaddel Centro y también de las singularidades de su proceso formativo. Determinan la forma de comunicación y de relación entre estudiantes, profesorado y la propia institución. El aseguramientodelacalidaddelosserviciosofrecidosalosestudiantes,asícomoelentornoenel que se realizan, permite que las actividades intelectuales, de estudio y aprendizaje de éstos se puedanllevaracabodelaformamássatisfactoriayenunentornolomásestimulanteposible. Desglosamoslosrecursosmaterialesen:entornoeinstalaciones,equipamientosyservicios. 7.1.1.ElCampus Los estudios de Arquitectura se imparten en los espacios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés, situada en el Campus de Sant Cugat del Vallès de la Universidad PolitécnicadeCataluña,enunasuperficiede24.320m2.,inauguradoen1991enterrenoscedidos porelAyuntamientodeSantCugatdelVallès. EsuncampustemáticodelaArquitectura,elUrbanismoylaEdificaciónqueintegralosdistintos aspectos docentes, científicos y de transferencia tecnológica vinculados a esta rama del conocimientoatravésdelassinergiascompartidasdelaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura delVallés(ETSAV)ysuCentrodeInvestigaciónyTransferenciadeTecnología(CRITT),queintegra laboratoriosinnovadoresyespaciosdeexperimentaciónenelpropiocampus. SesitúaenlacallePereSerra,1Ͳ15deSantCugatdelVallèsenunentornomuybiencomunicado tanto por ferrocarril como por la red de comunicaciones viarias metropolitanas: El eje C16 (Túneles de Vallvidrera) o la carretera de Barcelona a Sant Cugat (BP Ͳ1417, La Rabassada). Su situación estratégica cerca de los centros generadores de conocimiento (Universidad Autónoma deBarcelona),deinvestigaciónytecnológica(ParcTecnològicdelVallès,AugustaBusinessPark), asícomootrasinstitucionesuniversitariasdelaciudad,favorecenlassinergiasconelentornoyla vocacióndeservicioscompartidos. Asimismo, el campus dispone de viviendas universitarias, que permitirá cubrir la práctica totalidad de las necesidades de PDI y estudiantes (de la ETSAV y en movilidad de estudios) durantesupermanenciaenlaEscuela. La posibilidad de utilización del Campus como espacio de experimentación y gran laboratorio arquitectónicoporpartedeprofesoresyestudiantes,dondeseintegraladocenciajuntoconla investigación,esunadelasseñalesidentificativasdelaETSAV. 7.1.2.EledificiodelaETSAV LaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelValléscuentaactualmentecon1.100estudiantes matriculados,102profesoresy32personasdeadministraciónyservicios.Sudimensiónpermite eltratoylaatenciónpersonalizadaentrelosintegrantesdelacomunidaduniversitaria. El edificio de 8.072,72m2. se divide en dos grandes bloques: uno destinado a servicios (SC1), donde se ubican los despachos de profesores de las distintas secciones departamentales que 225 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV impartendocenciaenlaETSAV,serviciosacadémicosalosestudiantesydirección,asícomolos servicios de restauración, reprografía y librería, el Taller de Maquetas de la Escuela y el Laboratorio de materiales Esteve Vicens; y otro bloque (SC2), destinado al desarrollo de la actividad académica, integrado por los distintos espacios docentes, aulas informáticas, laboratoriosdeaplicacionesinformáticas(CCLAIA),BibliotecaySaladeActos. EdificioSC1 Espaciosdirecciónyadministra. Despachosprofesores Aulaspolival.MUͲLUͲSD Tallermaquetas Lab.EsteveVicens Conserjeria Libreria BarͲRestaurante Copisteria m2. 281,29 869,37 160,57 198,26 24,50 75,10 39,06 223,94 22,59 m2 1.894,68 638,19 111,12 159,29 TOTALm2.SC1 superficieútil vestibuloypasillos sanitarios rellanosyescaleras EdificioSC2 Aulasteoría AulasTaller aulaxv aulesinformátiques cclaila lidia salad'actes biblioteca Hallexposicions 559,77 2.119,02 56,85 155,47 150,18 13,00 238,28 439,49 447,36 4.179,42 superficieútil 950,05 vestíbulipassadissos 139,97 sanitaris TOTALSUPERFICIEETSAV Tabla52:relacióndeespaciosysuperficiedelaETSAV. 2.803,28 TOTALSC2 5.269,44 8.072,72 Financiado por el Plan de Inversiones Universitarias 2007Ͳ2013 de la Generalitat de Catalunya, está previsto antes del próximo año académico remodelar los espacios docentes destinados a taller arquitectónico para conseguir más versatilidad y facilitar así el aprendizaje de los estudiantessegúnlasdirectricesdelEEES. EledificioestásujetoalplandeSeguridaddelosedificiosdelaUPCycumpleconloscriteriosde accesibilidad universal y diseño para todos, según lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 20 de diciembre, de igualdad de oportunidad, no discriminación y accesibilidad universal de las personascondiscapacidad. Enelaño2007seimplantóenlaETSAV,encalidaddecentropiloto,elProyectodeMejorade Ahorro Energético en el que, utilizando todo el edificio y el Campus como laboratorio de experimentación, estudiantes, profesores y personal de administración y servicios han logrado una reducción considerable en las emisiones de CO2 del edificio y un ahorro económico en el gastodefluidosenergéticos. Todoeledificiodisponedecoberturaderedinalámbricadealtavelocidad,loqueenlapráctica,y con la cada vez más frecuente incorporación de ordenadores portátiles por parte de los estudiantes,permitequetodoeledificiodelaETSAVseconviertaenungranespaciodeestudio. 226 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV El Centro permanece abierto las 24 horas del día los 365 días al año, para garantizar que sus estudiantesdispongansiempredeunlugarenelquedesarrollarsuprocesodeaprendizaje. a) Espacios docentes del edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés (EdificiosSC1ySC2) Denominación SUP CAP CP VP PD VC PC AU VD Wifi XC SB PiC PI AulaT1 123,90 89 1 1 1 1 1 1 Si Si AulaT2 111,23 128 1 1 1 1 1 1 Si Si AulaT3. 100,05 100 1 1 1 1 1 1 Si Si AulaT4. 72,11 64 1 1 1 1 1 1 Si Si AulaT5. 73,80 73 1 1 1 1 1 1 Si Si AulaT6 78,90 73 1 1 1 1 1 1 Si Si Tabla53:relacióndeaulasteóricasdelaETSAV. Todaslasaulasdelaladisponendeunpuestodetrabajofijoparaeldesarrollodelaactividad. Aulasinformáticas Denominación SUP CAP CP VP PD VC PC AU VD Wifi XC SB PiC PI AulaI1 61,86 34 1 1 17 Si Si 1 AulaI2 61,61 34 1 1 17 Si Si 1 AulaI3 30,22 16 8 Si Si EspacioA.I. 20,10 16 8 Si Si Tabla54:relacióndeaulasinformáticasdelaETSAV. AulasTaller* Parafacilitarlaactividaddeaprendizajeytrabajopersonal,laEscuelafacilitaacadaestudianteun puestodetrabajo,integradopormesadedibujo,tabureteyconexiones.Eldiseñodelosespacios yelmobiliariomóvildelasaulasprácticas,aulaspolivalentes,asícomoelaulamagna,permiten queseadaptenfácilmenteparadarrespuestaadiferentestiposdeactividadesyactosasícomo lasdiferentesmodalidadesdeltrabajoengrupo.Asimismo,cumplencontodoslosrequisitosde accesibilidad. Denominación SUP CAP CP VP PD VC PC AU VD Wifi XC SB PiC PI AulaP4E 232,8 180 Si Si AulaP4C 232,8 180 Si Si AulaP1E 242,5 180 Si Si AulaP1C 242,5 180 AulaP3E 152,1 120 Si Si AulaP3C 152,1 120 AulaP2E 152,1 120 Si Si AulaP2C 152,1 120 Tabla55:relacióndeaulasdetallerdelaETSAV. Subdivisiblesconelementosmóviles,segúnlasnecesidadesacadémicas. Aulaspolivalentes Denominación SUP CAP CP VP PD VC PC AU VD Wifi XC SB Seminario 49,66 30 1 1 1 Si Si PiC PI si 227 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Dirección AulaXV AulaS1 AulaMU LaboMU 56,85 36,91 37 37 50 30 30 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Si Si Si Si Si Si Si Si 1 Tabla56:relacióndeaulaspolivalentesdelaETSAV. AulaMagna(SaladeActos) Denominación SUP CAP CP VP PD VC PC AU VD Wifi XC SB AulaMagna 238,28 150 1 1 2 1 1 1 1 Si Si PiC PI Tabla57:saladeactosdelaETSAV. SUPÆSuperficieenm2 CAPÆCapacidad CP ÆVideoproyector VP ÆVideopresentadordedocumentosycuerposopacos PD ÆProyectordediapositivas VC ÆEquiposvideoconferencia PC ÆEstacióndetrabajo AU ÆInstalaciónaudio(amplificadorconconexionesinternas,micrófonosyaltavoces),elAula magnayAulaXVdisponendeequiposmuyavanzados(mezcladores,etc.…) VD ÆReproductorVídeo/DVD WiFiÆCoberturaRedsinhilos(wiͲfi) XC ÆPuntosdeconexiónreddedatos(cable) SB ÆStarboard–Pizarrainteractiva PiC ÆPizarraCopiadora/Digitalizadora PI ÆPantallaInteractiva b)Equiposmóviles Con la idea de facilitar a los estudiantes la posibilidad de aprender en cualquier espacio del Campus,laEscuelaofreceunentornomóvilqueconstade: 1. ConexióninalámbricaentodoeledificiodelaETSAV. 2. ServiciodepréstamodeportátilesporpartedelaBibliotecaylosserviciosinformáticos. 3. Aulamóvil:laETSAVdisponedearmariosmóvilesPCͲKarconordenadoresportátilesque permitenhasta16puestosdetrabajo. 4. Equipoportátildevideoconferencia quepermitelacomunicaciónylaactividaddocente simultáneaconotrasescuelasestatalesointernacionales. c)Laboratorios/talleresdesoportealaactividadacadémica Tallerdemaquetas ElTallerdemaquetasdelaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallés,únicoenelestado español por sus características docentes e investigadoras, se creó con el objetivo de colaborar, asesoraryfomentarelvalordelaconstruccióndemaquetasentreprofesoresyestudiantescomo elementofundamentalenlaexploracióndelarelacióndelosvolúmenesconstruidos. 228 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Elestudiantehadeexplorar,conocerydominarestemediodeexpresiónquelepermitiráanalizar los espacios proyectados. En todo este proceso es fundamental la elección y utilización de los materialesylastécnicasconstructivasadecuadas. ElTallerdeMaquetasdelaETSAVesunespaciodetrabajodondelosestudiantespuedenrealizar las maquetas de las asignaturas que así lo requieran utilizando los recursos que se ponen a su disposición. Enunespaciorectangularde198,26m2totalmentediáfano,enlaplantabajadeledificioSC1y con acceso directo a la calle, dispone de mesas de mármol y la dotación necesaria para la realizacióndemaquetas. Equiposymaterialdisponible La dotación en maquinaria y herramientas del Taller de Maquetas facilita la elaboración de maquetas y permite a los estudiantes utilizar materiales que, de otra forma, les serían de muy difícilacceso. Eltallerserigeporlasnormasdeseguridadyprevenciónderiesgoslaboralesdeaplicaciónpara todoslosusuarios. Superficie Equipos 198,26m2. Sierras: de calar, de cinta, térmica, circular (manual y eléctrica), de marquetería, pulidora disco, de banda, radial, fresadora, centro de mecanizado de control numérico, trepante, con y sin cable, de columna, secadoras,dremel,compresoresdeaire,aspiradoras,tornos. Sistemadecorteygrabadoporláserysistemadeimpresión3D. Herramientas Alicates, brocas, cepillos, cutters, escuadras, espátulas, grapadoras, limas, brocas, escalpelos, llaves allen, martillos, pinceles, punzones, reglas metálicas,sierras,tenazas,herramientasdemedición,etc. Tabla58:superficieyequiposdeltallerdemaquetasdelaETSAV. LaboratorioEsteveVicens ElLaboratorio,gestionadoporeldepartamentodeConstruccionesArquitectónicas,secreóconla vocación de integrar todos los equipos de medida y experimentación de los diferentes departamentosdelaETSAVparaunmejoraprovechamientodelosmismos,unadivulgaciónmás ampliaypotenciarsuusoatravésdelasdiferentesasignaturasdelplandeestudiosparaquelos estudiantes sean capaces de desarrollar un óptimo aprendizaje en la medición de parámetros útiles para la proyectación arquitectónica, como p.e. acústica, la luz o los comportamientos térmicosdelosmateriales Superficie 24,5m2. Equipos Esclerómetro, higrómetros, luxómetro, fluxómetro, geotester, básculas, aparatos de ultrasonidos, prensa manual, prensa electromecánica, máquina de flexo 229 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV tracción,prensadefrexotracción,llavedinamométrica,equipoTICconsoftware específicoparalamediciónyobtenciónderesultados. Tabla59:superficieyequiposdellaboratorioEsteveVicensdelaETSAV. Eltallerserigeporlasnormasdeseguridadyprevenciónderiesgoslaboralesdeaplicaciónpara todoslosusuarios. LaboratoriodeImagenDigitalenlaArquitectura(LIDIA) ElLaboratoriodeImagenDigitalenlaArquitectura(LIDIA),integradoenlosServiciosInformáticos delaETSAV,tienecomoobjetivofacilitaralosestudiantesytambiénalprofesoradoyalpersonal deinvestigación,elsoporteylasherramientasparalaediciónytratamientodigitaldelaimagen (dibujo,fotografíayvideo)enlasdistintasdisciplinasarquitectónicas. En las instalaciones del Laboratorio de Imagen Digital en la Arquitectura (LIDiA) están a disposicióndelosusuarioslossiguientesequipos: Superficie 13m2. 3EstacionesdetrabajoApple(21”y24”). 2EstacionesdetrabajoSUNmicrosystemsconsistemaoperativoMicrosoft. 4MesasdigitalizadoresWacomA3. 3MesasgráficasCINTIQde12”y17”conmonitorincorporado. 2Equiposdecapturayconversióndeseñaldevídeoanalógico. GrabadoradediscosBluͲRay. CámarasdigitalesdeFotografíaydevídeodealtaresolución. Discosmultimediaparaalmacenamientoportátildeficherosgráficos. 2TabletPC. 3PortátilesApple,MSiLinux. 1Impresorafotográficai1EstampadoradeCDs. Tabla60:superficieyequiposdellaboratoriodeImagenDigitalenlaArquitectura(LIDIA)delaETSAV. CCLaiaͲ(ServiciosInformáticos–LaboratoriodeAplicacionesInformáticasalaArquitectura) ElLaboratorioofreceserviciosenelámbitodelastecnologíasdelaInformaciónyComunicación (TIC)alosestudiantes,profesorado,investigadoresypersonaldeadministraciónyserviciosdela ETSAV,asícomoalrestodelacomunidaduniversitaria.Lasinstalacionesconsistenen: Ͳ Aulas Informáticas docentes (57m2/62m2/62m2): Disponen de 17 estaciones de trabajo, impresora láser A4 b/n e impresora A3 Color, cañón proyector y pantalla o pizarra interactivaeinstalacióndeaudioyvídeo. Ͳ Aulasinformáticasdelibreacceso(42m2/31m2/18m2):Disponende9/9/2ordenadoresy dependiendo del uso al que se destinen (trabajo grupal, autoservicios de impresión y digitalización,etc...),disponendelosequiposnecesariosparaestastareas(impresoraso trazadoresgráficos,escáneres,etc...). Ͳ Sala de servidores y telecomunicaciones (18m2): Espacio acondicionado en el que se encuentransituadoslosequiposservidoresydetelecomunicacionesdelaETSAV. 230 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Ͳ Ͳ Ͳ Saladereunionesydocenciadepequeñosgrupos(14m2):Espacioparalarealizaciónde formación en herramientas informáticas para grupos reducidos (hasta 8 personas) o reuniones de trabajo dotada de pantalla LCD y una estación de trabajo para las presentaciones,asícomoestaracondicionadaparaelusodelosequiposdelaulamóvil. Serviciodeatenciónytaller(19’3m2):Espaciodesdeelquesedaatenciónpersonalizada alosusuarios(estudiantesyPDI)delasaulasinformáticasyseofrecelaposibilidaddedar soportesobreelfuncionamientosoftware/hardwaredelosequipos. Despachos (81m2): Espacios dedicados a dar atención y desarrollar tareas propias del personaldelCCLAIA. TodoslosespaciosdelCCLAIAdisponendecoberturaWiFi,puntosdeconexiónalaredEthernet mediante cable y sistema de alimentación ininterrumpida para mantener el funcionamiento de losequiposdurantelasposiblesinterrupcionesdelsuministroeléctrico. 7.1.3.Mecanismosparagarantizarelmantenimiento,renovaciónyactualizacióndelosrecursos yequiposdocentes Respectoalmantenimientodelosrecursosyequipos,laEscuelatieneestablecidounprotocolo de actuación que consiste en realizar diariamente, al inicio del horario lectivo, una revisión del estado de los equipos para verificar el estado de los mismos. Este chequeo se intensifica con periodicidadsemanal. Puntualmente se revuelven también las incidencias producidas por desperfectos en los equipos quehayanpodidoocasionarseduranteeldía.Estasincidenciasquedandebidamenteregistradas. La necesidad de disponer de los recursos más eficaces como soporte para el aprendizaje de la Arquitectura en la ETSAV que singularice su plan de estudios, ha sido uno de los objetivos principales de las sucesivas direcciones del Centro. En este sentido, la política de adquisición, renovaciónyactualizacióndeespaciosyequiposvinculadosalaactividaddocenteconstituyeuno delosejesfundamentalesdelplanestratégicodelaETSAV. Con periodicidad anual y a través de la detección de las necesidades de los profesores y estudiantes,lasinnovacionessurgidasenelsectoryelimpactodelasmismasenlacalidaddela docencia,elEquipoDirectivodelaETSAV,juntoconlosserviciostécnicos,elaboraunapropuesta de necesidades que se eleva a la Junta de Escuela para su aprobación, juntamente con el presupuestoanualdelCentro,segúnseestableceenelproceso290.1.4.1.Gestióndelosrecursos delSistemadeGarantíaInternadeCalidaddelaETSAV,aprobadoporlaAgenciadeCalidaddel SistemaUniversitariodeCatalunya(AQU)el3dejuniode2009. La Escuela destina anualmente una parte importante de su presupuesto ordinario (de funcionamientoyporactividadesdetransferencia)aestafinalidad,quesecomplementaconlas ayudasqueatravésdelosplanesdeinversionesTIC(enelcasodelosequiposinformáticos)yla convocatoriaanualdePlandeInversiónenEquiposDocentes(paraelrestodeequipos),convoca anualmentelaUniversidadPolitécnicadeCataluña. 231 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 7.1.4Servicios 7.1.4.1Serviciosdesoportedirectoalaactividadacadémicadeprofesoresyestudiantesdela EscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallés(ETSAV). SOPORTE EN LA REPRESENTACIÓN MEDIANTE MAQUETAS Y OTROS SOPORTES CONSTRUCTIVOS. Eltallerdemaquetas:espacio24horas LosestudiantesdelaETSAVdisponendeunespaciodetrabajoabiertolas24horasydotadocon lasherramientasymaquinariabásicaparalarealizacióndesusmaquetas. Loshábitosdetrabajodelosestudianteshanhechoimprescindibleesteservicio,unodelosde más utilizados del Centro. Disponen de las herramientas pertinentes: sierras de marquetería, sierratérmica,decalar,pulidoradediscoydebanda,trepantedecolumnayaspirador. Formaciónyasesoríaalosestudiantes Elestudiantepuedeconsultarsobreelmaterialmásadecuadoparalarealizacióndemaquetas,de losdistintossistemasconstructivosytécnicasdeencolado. Corteygrabadolásery3D Elserviciodecorteygrabadoláserdeltallervadirigidoaestudiantesyprofesores.Consisteenel corteygrabadodepiezasutilizandocualquiermaterial.Esteúltimocuatrimestresehapuestoen marcha el servicio de corte en 3D que permite la impresión de prototipos en 3 dimensiones de archivosgeneradosenCAD. Colaboraciónentrabajosdeinvestigación LosestudiantesdelaETSAVpuedencolaborareneltallerenlosdistintostrabajosquesellevana caboenelámbitodelainvestigaciónytransferenciadetecnología. SOPORTEPARAELTRATAMIENTODIGITALDETEXTOSEIMÁGENES La incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior y el nuevo modelo de enseñanza basadaenelaprendizaje,hacenecesariounsistemaTICflexibleyadaptativoparadarrespuesta adecuada a las necesidades tanto del profesorado, con la incorporación de herramientas que faciliten su actividad (grabación de clases, versatilidad del espacio físico donde se desarrolla la docencia),comodelosestudiantes(grabaciónydigitalizacióndeimágenes,etc.),asícomopara facilitarunacomunicaciónfluidaentreellos. LaETSAV,atravésdesusserviciosinformáticos–LaboratoriodeAplicacionesInformáticasenla Arquitectura (CCLAIA) y del Laboratorio de Imagen digital en la Arquitectura (LIDIA), ofrece los siguientesservicios: SERVICIOSTICPROPIOSDELAETSAV Autoserviciodeimpresióndegranformato: La ETSAV dispone de un servicio de estaciones de impresión con impresoras de gran formato (hastaA0+)delibreusoparalosestudiantesyprofesoradodelcentro24haldía,los365díasdel 232 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV año. Este servicio funciona con un sistema de cuotas que garantiza que cualquier estudiante disponedeunacuotabase(ampliable)quepermiteeldesarrollodesusestudios. AutoserviciodedigitalizaciónA4,A3ydiapositivas/negativosfotográficos. Al igual que con el servicio de impresión, se dispone de un servicio de estaciones para digitalizacióndedocumentosA4,A3ysoportefotográficodelibreaccesoparalosestudiantesy PDI del centro en funcionamiento 24h al día, los 365 días del año para formatos A3 y A4 y en horariolaboral(8hͲ21h),paradiapositivasynegativosfotográficos. Distribucióndeprogramas ElCentrodeCálculodelaETSAVponeadisposicióndelosestudiantesdelaETSAV,víalaintranet delcentro,unserviciodedistribucióndeprogramaseducacionalesdelosdiferentesfabricantes conlosquesehallegadoaacuerdosdecolaboración. Formaciónnoreglada Entrelosperiodoslectivosdelatitulación,desdelosserviciosinformáticosdelCampus,seofrece laposibilidadderecibirformaciónintensivaenlasdiversasherramientasinformáticasypaquetes desoftwaredeaplicaciónenlastitulacionesqueseimpartenenlaETSAV.Tambiénseofrecela posibilidaddesolicitarlarealizacióndecursosintensivosencualquierherramientaTICquepueda aportarunamejoraenlashabilidadespersonalesdelosestudiantes. Préstamodeequiposportátiles Los estudiantes y profesorado disponen de un servicio de préstamo de equipos portátiles de diferentes características (PC MacOS, PC Windows, PCs Linux, cámaras de fotografía y vídeo, cañonesproyectoresultraportátilesalimentadosconbaterías)conlascaracterísticastécnicasyel softwarequerequierenlasactividadesrelacionadasconlosestudiosqueseimpartenenlaETSAV. Entornodetrabajoyespaciodealmacenamientopersonal TodoslosestudiantesdelaETSAVdisponendeunacuentapersonaldeaccesoalosequiposdelas aulas informáticas de libre acceso de la ETSAV que permite la personalización del entorno de trabajoydeunespaciodealmacenamientodeficherosenlosservidoresdelaescueladelque, periódicamente,serealizancopiasdeseguridad. Correoelectrónico LaUPCponeadisposicióndesusestudiantesunacuentainstitucionaldecorreoelectrónicopara usopersonal. SoporteygestióndelCampusVirtualATENEAdelaUPC DesdelaETSAVsedasoportealusodelasdiferentescaracterísticasdelcampusvirtualdelaUPC para el desarrollo de actividades docentes no presenciales relacionadas con los estudios de arquitectura. HostingdepáginasWEByportfolioelectrónicopersonal. 233 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Relacionado con la formación en habilidades transversales, se ofrece como servicio a los estudiantes la posibilidad de disponer alojado en los servidores de la ETSAV, el portfolio electrónicopersonalypáginasWEBrelacionadasconladocenciaimpartidaenestecentro. AlojamientoysoportealdesarrollodepáginasWEBdeasignaturas Se ofrece un soporte al profesorado en la elaboración y diseño de las páginas WEB de las diferentes asignaturas de la titulación así como su ubicación en los servidores del centro de procesodedatosdelaETSAV. Serviciodevideoconferencia Para la realización de actos docentes o culturales de diversa índole, la ETSAV dispone de un servicio de videoconferencia multipunto que permite la interrelación entre las diversas instituciones/localizacionesparticipantes. Serviciodegrabaciónystreamingdevídeo. Este servicio ofrece la posibilidad de grabar actos académicos, culturales y otros que se consideren de interés general para su posterior difusión por vía telemática u otros medios. TambiénexistelaposibilidaddeemitirlaseñaldesdecualquierpuntodelCampusparadifundirla enlosespaciosdocentesdelaETSAV. Serviciodedigitalizacióndevídeo: La ETSAV dispone de equipos TIC que permiten la captura y/o digitalización de señal de vídeo analógicoyqueestáadisposicióndelosestudiantesyPDIdelcentro. Videoconferenciadeescritorio. Para conferencias personales sobre IP con audio y/o vídeo es posible disponer de tecnología y equipos(videocámarasytelefonía)compatiblesconSKYPEosimilares. BIBLIOTECADELAETSAV LaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallésdisponeensuedificiodeunaBibliotecade 439,69m2.enhorariode9a21horasdelunesaviernes. Integrada en lareddelas 13BibliotecasdelaUPCcoordinadasporelServiciodeBibliotecasy Documentación(SBD),elfondodelabibliotecaestáespecializadoenArquitectura,Urbanismoy Construcción. Está formado por los libros recomendados en la guía docente, bibliografía especializada, normativa, obras de consulta, revistas, proyectos de fin de carrera y material audiovisual. LaBibliotecadelaETSAV,comoelrestodebibliotecasdelaUPC,ofreceasususuariosunamplio abanicodeserviciosbibliotecariosyaccesoalainformacióndelascoleccionesbibliográficas,así comolabibliotecadigital. Igualmente, la biblioteca de la ETSAV, como el resto de bibliotecas de la UPC, dispone de los recursos bibliográficos, científicos y técnicos especializados en las diferentes áreas de conocimientoquedansoporteatodaslastitulacionesdelaUniversidad.Tambiéndisponedelos 234 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV recursoselectrónicos(basededatosrevistaselectrónicas,etc.)quedansoportealaprendizajeen redyalainvestigación. La gestión de la biblioteca de la ETSAV se realiza mediante la planificación estratégica y la direcciónporobjetivos.Estaherramientahaservidoparaincrementarlacalidaddelosservicios bibliotecarios. El SBD ha sido evaluado por la AQU en diversas ocasiones y su calidad ha sido tambiénacreditadaporlaANECA. Encuantoalasrelacionesylacolaboraciónexterna,elSBDesmiembrofundadordelConsorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña (CBUC) y miembro de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias de la CRUE). Además, participa activamente en organizaciones bibliotecarias de carácter internacional como IATUL (International Association of Technological University Libraries). RecursosdeinformaciónofrecidosalosestudiantesyPDIdelaETSAV Coleccionesbibliográficas Las colecciones bibliográficas científicas y técnicas se dividen en colecciones básicas que dan soportealasguíasdocentesdelastitulacionesycoleccionesespecializadasquedansoportealas diferentesáreastemáticasdelatitulación.Lacolecciónbibliográficalacomponenmásde556.538 ejemplaresdemonografíasy20.397coleccionesdepublicacionesenserie. La colección bibliográfica de la Biblioteca de la ETSAV está especializada en arquitectura, urbanismoyconstrucción.Lamayoríasonobraspublicadasapartirde1970. Coleccionesdigitales LabibliotecadelaETSAVcomoelrestodebibliotecasdelaUPCtambiénproporcionaelaccesoa recursosdeinformaciónelectrónicostantoatravésdelcatálogocomodesdelabibliotecadigital delaUPC:diccionariosyenciclopedias,libroselectrónicos,basesdedatos,revistaselectrónicas, etc.Actualmentesepuedenconsultar8.403títulosderevistaselectrónicasentextocompleto. Además, el SBD dispone del portal UPCommons (http://upcommons.upc.edu/), formado por un conjuntoderepositoriosinstitucionalesdeaccesoabiertoenInternetdedocumentosproducidos y editados por los profesores e investigadores de la UPC. Los repositorios incluyen: tesis doctorales,materialesdocentes,eprints,revistas,trabajosacadémicos,etc.Tambiénsedispone deunavideotecayderepositoriosdecoleccionespatrimonialesdelaUniversidad. LaBibliotecadelaETSAVdisponedelatotalidaddelosProyectosFinaldeCarreraaprobadosenla Escuela. Servicios bibliotecarios básicos y especializados ofrecidos a los estudiantes y profesores de la ETSAV Espaciosyequipamientos La biblioteca de la ETSAV ofrece espacios para el estudio y el trabajo individual o en grupo, y equipamientosparalareproduccióndelfondodocumental. Serviciodecatálogo 235 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ElcatálogodelasbibliotecasdelaUPCeslaherramientaquepermitelocalizarlosdocumentosen cualquierformatoqueseencuentranenlasbibliotecasdelaUPC(libros,revistas,apuntes,TFG, PFC, recursos electrónicos, etc.). También se puede acceder al Catálogo Colectivo de las UniversidadesdeCataluña(CCUC),quepermitelocalizar,atravésdeunaúnicaconsulta,todoslos documentosdelasbibliotecasdelConsorciodeBibliotecasUniversitariasdeCataluña(CBUC)yde otrasinstituciones. Serviciodeinformaciónbibliográficayespecializada El servicio de información bibliográfica, atendido de manera permanente por personal bibliotecariodelaETSAV,ofreceinformaciónsobrelasbibliotecasysusservicios,yasesoramiento sobre dónde y cómo encontrar la información especializada. Los bibliotecarios temáticos, especializadosenlascoleccionesdelasáreastemáticasdelaUPC,proporcionanrespuestassobre búsquedas concretas de información, y también resuelven otras peticiones de información generales. Serviciodepréstamo ElserviciodepréstamopermitesolicitardocumentosdelabibliotecadelaETSAVydelrestodela UPC a todos los miembros de la comunidad universitaria durante un período establecido de tiempo. El servicio es único: pueden solicitarse los documentos independientemente de la biblioteca de la UPC donde se encuentren y, además, pueden recogerse y devolverse en cualquieradelasbibliotecas. ServiciodeObtencióndeDocumentos(SOD) ElSODproporcionaalacomunidaduniversitariaoriginalesocopiasdedocumentosquenoestán disponiblesenlasbibliotecasdelaUPCy,asuvez,proporcionaainstitucionesyusuariosexternos originales o copias de documentos de las bibliotecas de la UPC. El SOD suministra todo tipo de documentos: libros, artículos de revista, tesis doctorales, informes técnicos, patentes, conferencias,etc.,decualquierpaísdelmundoyencualquierlengua. ServiciodePréstamodeOrdenadoresPortátiles La biblioteca de la ETSAV, juntamente con los Servicios Informáticos ofrece a sus usuarios ordenadores portátiles en préstamo. Este servicio tiene como principal objetivo facilitar a los estudiantes, al PDI y al PAS equipos portátiles para acceder a la información y documentación electrónica y trabajar de forma autónoma con conexión a la red inalámbrica de la UPC, potenciandoelaprendizajesemipresencialyelaccesoaloscampusdigitalesdelaUPC. Serviciodeformaciónenlacompetenciatransversalen“HabilidadesInformacionales” LabibliotecadelaETSAV,comoelrestodelasbibliotecasdelaUPC,organizaungrannúmerode actividadesdeformaciónconelobjetivodeproporcionaralalumnadolashabilidadesnecesarias para localizar, gestionar y utilizar la información de forma eficaz para el estudio y el futuro profesional: sesiones introductorias dirigidas a los alumnos de nuevo ingreso, sesiones de formaciónalosestudiantes,colaboracionesenasignaturasdelaUPC,sesionessobrerecursosde informaciónparalainvestigación,etc. ServiciodePropiedadIntelectual(SEPI) ElServiciodePropiedadIntelectual (SEPI)orienta alosmiembrosdelacomunidaduniversitaria sobre los principios básicos de la normativa en derechos de autor, especialmente en lo que respectaalainformaciónqueseponeasudisposiciónatravésdelosserviciosdelasbibliotecas delaUPC.Igualmente,facilitalatramitacióndelosnúmerosidentificadores(ISBN,depósitolegal, etc.)dealgunosdocumentosdeinterésparaladocenciaylainvestigaciónuniversitaria. 236 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV LaFactoríadeRecursosDocentes LaFactoríaesunserviciodesoportealainnovacióndocentedelPDI.LaFactoríaesunespacioen lasbibliotecasdelaUPCdondeelPDIpuedeusarrecursosdeinformacióndecalidad,hardware (PCmultimedia,grabadorasdeDVD,tarjetasparacapturarvídeo,escáneres,impresorasencolor) y software (edición de imagen, vídeo y sonido; edición de páginas web, maquetación de publicaciones,digitalización)paralaelaboraciónderecursosocontenidosdenuevosmateriales docentesdigitales. Serviciodeconexiónremotaalosrecursoselectrónicos Atravésdelserviciodeaccesoremotoesposible,previaautenticación,accederalosrecursosde la biblioteca digital de la UPC desde ordenadores que no estén conectados a la red de la Universidad. LaboratorioVirtualdeIdiomas(LVI) El LVI es un espacio virtual para aprender, mantener o mejorar el nivel de diferentes lenguas, principalmente, el inglés, pero también el catalán y el castellano. Se trata de un portal con una selección de recursos accesibles en línea: cursos, gramáticas, materiales para la preparación de exámenes,etc. AccesowiͲfi LosusuariosdelabibliotecadelaETSAV,comoelrestodelCampusdeSantCugat,disponende conexiónalosrecursosdelaredUPCyaInternetengeneralcondispositivossincables. CanalBIB LasbibliotecasdelaUPCdisponendeunsistemadedifusióndeinformacionesdeinterésparalos usuariospresencialesqueconsisteenunapantallaLCDqueproyectacontenidosmultimedia. INSTALACIONESYEQUIPOS BibliotecaETSAV m2construidos 435 Puntosdelectura 92 Ordenadoresusuarios 19 COLECCIONESFÍSICAS Monografías 26.977 Revistas 643 DOCUMENTACIÓNELECTRÓNICA (Comúnparatodaslasbibliotecas) Revistaselectrónicas ͲͲ Librosdigitales ͲͲ Tabla61:superficieyrelacióndematerialesenlaBibliotecadelaETSAV. 7.1.4.2. ServiciosgeneralesofrecidosalosestudiantesyprofesoradodelaETSAV DeGestiónAcadémica Facilitalostrámitesacadémicosyadministrativosalosestudiantesalolargodesuestanciaenla Escuela. x Gestióndelosexpedientesacadémicosdelosestudiantes. 237 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x x x x Admisión. Matrículaymodificacionesdematrícula. Evaluación. Atención personalizada a los estudiantes, profesorado, PAS y personal externo a la universidad (presencial, telefónicamente y a través de la página web y la “ventanilla virtual”). x Información sobre los procesos gestionados y sobre las normativas académicas y su aplicación. x Recepción,tramitaciónyresolucióndelassolicitudesdelosestudiantes. x Trasladosdeexpediente(entradaysalida). x Tramitacióndebecas. x Emisióndecertificacionesacadémicasydocumentaciónacreditativa. x Convalidación,adaptaciónyreconocimientodecréditos. x Tribunales de lectura de trabajo de fin de grado: matrícula, depósito, presentación y evaluación. x Títulosoficialesysuplementoeuropeoaltítulo. Deatenciónygestiónalasrelacionesinternacionalesyalamovilidaddeestudiantes. LaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelValléseselcentrodelaUniversidadPolitécnica deCatalunyaconunporcentajemásaltoennúmerosrelativosdeestudiantesdeintercambioen ambossentidos(“incoming”y“outgoing”). LosserviciosofrecidosporlaoficinaderelacionesinternacionalesdelaETSAValosestudiantesy profesoradoenmovilidadson: x Soporte y asesoramiento en los programas de movilidad de estudiantes nacionales e internacionales. x Recepción,informaciónyacogidaalosestudiantesextranjeros. x Orientaciónsobrelamatrícula. x Atenciónpersonalizadaalolargodelaestancia. x Deteccióndelgradodesatisfaccióndeestegrupodeinterés. x Distribución y asignación de plazas de los estudiantes de la ETSAV en las diferentes universidadesconlasqueexisteconveniodeintercambio. x Gestióndelosexpedientes. x Atenciónpersonalizadadurantesuestanciaenelextranjero. Deatenciónygestiónalasprácticasexternasycolaboracionesendocenciaeinvestigaciónde losestudiantes. x Atenciónpersonalizada(presencial,telefónicay/ovirtualatravésdelapáginaweb)alos estudiantes,empresascolaboradorasyprofesoreseinvestigadoresquedeseanparticipar enlasdistintasmodalidadesdecolaboración. x Informaciónsobreelprocesoaseguirasícomolasnormativasdeaplicaciónysusefectos jurídicos. x Recepción y tramitación de los convenios de cooperación educativa y becas de colaboración. x Control,siprocede,delosefectoseconómicosproducidos. x Gestióndelostrámitesparalaevaluacióndeloscréditosobtenidosporlarealizaciónde prácticasprofesionalesy/ocolaboracionesendocenciaeinvestigación. 238 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x Resolución de incidencias y/o quejas derivadas de la relación de colaboración entre empresasyestudiantes. x Convocatoriaytramitacióndebecascolaboración. Deatenciónysoportealosespaciosdocentes x Reservadeaulasyequiposaudiovisuales. x Puestaapuntodeequiposmultimedia. x Informacióngeneral. 7.1.4.3.Servicioscomplementarios Serviciosderestauración,reprografíaypapelería EledificiodelaETSAValbergaunbarrestaurantede172,45m2.concapacidadpara150personas sentadas, abierto 12 horas al día, así como de un servicio de máquinas vending por distintos espacios. Asimismocuentaconunserviciodereprografía,enunespaciode24,58m2,paralaimpresióny ploteadode trabajos.Elaccesoaeste serviciopuedehacersepresencialmenteoatravésdela reddecomunicacionesdesdecualquierpuntodeconexión. Enconsecuenciaysegúnlodescritoconanterioridad,losserviciosofrecidosporlaEscuelaTécnica Superior de Arquitectura del Vallès garantizan el desarrollo de las actividades formativas planificadas. 7.1.5Igualdaddeoportunidades,nodiscriminaciónyaccesibilidaduniversaldelaspersonascon discapacidad La UPC, como institución creadora de cultura, está obligada a transmitir el conocimiento que genera,conaccionesquealcancendesdelaparticipaciónactivaenlosdebatessociales,hastala formacióndelosciudadanosyciudadanasenlosámbitosdeconocimientosquelesonpropios. Enparticular,laETSAVprestaunaatenciónespecialaladiscapacidadmedianteeldesarrollodel estudio sobre la supresión de barreras arquitectónicas. Desde 2003 un grupo de estudiantes y profesoresdelaETSAVtrabajanencuestionesdeaccesibilidadydiseñouniversalenarquitectura, habiendo obtenido diversos premios por ese trabajo: Premio del concurso Schindler internacional 2006; premio Universia al mejor proyecto de fin de carrera en accesibilidad (2009); premio local del concurso SchindlerͲ España (2009); finalistas en el concurso Schindler internacional(2012); PrimerpremiodelconcursoSchindlerͲEspaña(2013).Todosesospremios han sido obtenidos por los cuatro estudiantes de arquitectura usuarios de silla de ruedas por lesionesmedularesquehanconcluidosusestudiosenlaETSAV. Ese trabajo también ha creado e impulsado una red internacional que agrupa a escuelas de arquitecturadeuniversidadesdenuevepaíseseuropeosque,enelmarcoErasmus,harealizado hastaahoradosprogramasintensivos(IP)trianuales,yenlospróximostresañosvaacontinuar condosnuevosIP,tambiéncentradosenlosmismostemas.ProfesoradodelaETSAVcoͲdirigeen estemomentodostesisdedoctoradoconlasuniversidadesdeMontpellier(Francia)yTampere (Finlandia),sobretemasrelacionadosconlosdeldiseñouniversal. 239 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 7.1.6Enseñanzasnopresenciales PlataformaATENEA:entornovirtualdedocenciadelaUPC Atenea es el entorno virtual de docencia de la UPC. Su diseño se ha realizado a partir de las aportaciones del profesorado y de las unidades básicas (centros docentes, departamentos e institutos universitarios de investigación), con el objetivo de dar soporte a la adaptación de los estudios de la Universidad Politécnica de Cataluña a las directrices del Espacio Europeo de EducaciónSuperior.Ateneasehadesarrolladoutilizandocomobasetecnológicalaplataformade programarioabiertodeMoodle. La intranet de Atenea proporciona un medio de comunicación permanente entre estudiantes, profesoresypersonaldeadministración.ElCampusAteneafacilita: x Accesoalosestudiantesasusexpedientesacadémicos. x Accesoalosdocumentosymaterialesdelasasignaturas.Cadaasignaturatienesupropia intranet en la que se autoͲgestiona toda la documentación y funcionamiento de la asignatura. x Permite enviar trabajos y realizar consultas a los profesores mediante la utilización de correoelectrónicoy/oforosdediscusióntécnicos. 240 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Informacióncomúnaambositinerarios Modelo de gestión para la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad de la UPC 1.ͲIntroducción La UPC, como institución creadora de cultura, está obligada a transmitir el conocimiento que generaconaccionesquealcancendesdelaparticipaciónactivaenlosdebatessociales,hastala formacióndelosciudadanosyciudadanasenlosámbitosdeconocimientosquelesonpropios. ElConsejodeGobiernodelaUPCapuestaporunproyectodeUniversidadcomprometidaconlos valoresdelademocracia,delosderechoshumanos,lajusticia,lasolidaridad,lacooperaciónyel desarrollosostenible. En general, quiere fortalecer el compromiso social y el respeto por la diversidad. De manera particular, pretende alcanzar la igualdad de oportunidades de aquellas personas que tienen vínculosconlainstitución. Para explicitar su compromiso, el Consejo de Dirección de la UPC, en su proyecto de gobierno (UPC 10) para el período 2007Ͳ2010, plasmó de forma explícita la realización de una serie de actuacionesdirigidasaalcanzarestosobjetivos. Dentro del modelo de gestión de la UPC se han creado diferentes figuras y unidades, con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos por la institución. Cabe destacar el programa de atención a las discapacidades (PAD) del que seguidamente describimos su principal misión y objetivos. 2. Programadeatenciónalasdiscapacidades(PAD): ElProgramadeAtenciónalasDiscapacidades(PAD)seenmarcadentrodelPlanparalaIgualdad deOportunidadesdelaUPC,bajolaestructuradelÁreadeOrganización. Elprincipalobjetivoes:Contribuiralaplenainclusióndelacomunidaduniversitaria(estudiantes, PDI y PAS) que presenten alguna discapacidad, para que su actividad en la universidad se desarrolleconnormalidad. Losámbitosdeactuaciónyproyectossonlossiguientes: Ámbitos Proyectos Estudiantes Asegurarelaccesoalavidauniversitariadelestudiante condiscapacidad Potenciar la inserción laboral de los estudiantes con discapacidaddelaUPC Docencia Asesorar y orientar al PDI para la docencia del estudiantecondiscapacidad 241 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV PDIyPAS Comunidad Universitaria Darapoyoalostrabajadorescondiscapacidad Promover la comunicación, difusión y aprendizaje en materiadediscapacidad LaresponsabilidadpolíticarecaeenelvicerrectoradodeRelacionesInstitucionalesoequivalente, y se crea la figura de los agentes colaboradores en los centros docentes propios y campus universitarios. La función de los agentes colaboradores es detectar los estudiantes, PDI i PAS, de sus centros docentes o campus universitarios con necesidades, e informar de cada caso para coordinar las actuacionesarealizar. 3. PlandirectorparalaigualdaddeoportunidadesͲUPC: Así pues, uno de los objetivos de la UPC es fortalecer el compromiso socialy el respecto por la diversidad. De manera particular, quiere alcanzar la igualdad de oportunidades de aquellas personasque,dealgunamanera,tienenvínculosconlainstitución. EsconestafinalidadquesediseñayapruebaelPlanDirectorparalaIgualdaddeOportunidades, medianteelcuallaUPCsedotadeunaherramienta,deunmedioydeunmarcodereferencia paradesarrollarsucompromisoinstitucionalconesteprincipiodeigualdad,noͲdiscriminacióny derespetoporladiversidad. Este plan define los principios sobre los cuales se han de desarrollar los Planes Sectoriales. Inicialmente,elcompromisoconlacomunidaduniversitariaeslaelaboración,puestaenmarchay seguimiento de dos Planes Sectoriales, que tienen como base laigualdad de oportunidades por razóndegéneroyporrazóndediscapacidad. Dentro del Plan Sectorial para la Igualdad de Oportunidades por razón de discapacidad, destacamos el Objetivo General 4 “Eliminar todo tipo de barreras, asegurando la accesibilidad universal”quehaderivadoenlossiguientesobjetivosespecíficos: ObjetivoEspecífico12.ͲIntroducirelprincipiodeigualdadydeaccesibilidadtecnológicayde comunicaciones. Objetivo Específico 13.Ͳ Introducir el principio de igualdad y de accesibilidad arquitectónica, incorporándolo en los proyectos de obra nueva, de acuerdo con la legislación vigente, así comoenlaadaptacióndelosedificiosyaexistentes. Para alcanzar estos objetivos se previeron un total de 43 acciones a desarrollar en el período 2007Ͳ2010. 242 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV IIplanparalaigualdaddeoportunidades–UPC De acuerdo a los objetivos de la UPC mencionados en el apartado anterior, se diseña el II Plan paralaIgualdaddeOportunidades(2013Ͳ2015),querelevaelantecedentePlanDirectorparala IgualdaddeOportunidades,aprobadoporelConsejodeGobiernodelaUPC.Enambosplanesla UPC se dotade una herramienta, de un medio y de un marco de referencia para desarrollar su compromiso institucional con este principio de igualdad, noͲdiscriminación y de respeto por la diversidad. En el II Plan para la Igualdad de Oportunidades de la UPC (2013Ͳ2015) se definen los principios sobre los cuales se han de desarrollar la igualdad de oportunidades por razón de género y por razóndediscapacidad. Loscuatroprincipios,retosenIgualdaddeOportunidadesenlaUPC,sonlossiguientes: Reto1 GarantizarlaIgualdaddeOportunidadesenlaUPC. Reto2 Visualizar las acciones que la UPC realiza para conseguir la Igualdad de Oportunidades. Reto3 SensibilizaralaspersonasdelaUPCenIgualdaddeOportunidades Reto4 Hacerredconpersonasyentidadesvinculadasconlaigualdaddeoportunidades paraconstruirunasociedadmásjusta. Cada reto se divide en acciones que configuran el plan de inclusión para las personas con discapacidaddelaUPC. Másinformaciónen: UniversitatPolitècnicadeCatalunya.Igualtatd’Oportunitats.Disponibleen http://www.upc.edu/igualtat Universitat Politècnica de Catalunya. Cátedra de Accesibilidad: arquitectura, diseño y tecnología paratodos.Disponibleen http://www.catac.upc.edu/ UniversitatPolitècnicadeCatalunya.AlumniUPCDisponibleen http://alumni.upc.edu/ UniversitatPolitècnicadeCatalunya.PlaDirectorperalaIgualtatd’Oportunitats.Disponibleen http://www.upc.edu/bupc/ 243 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV BibliotecasdelaUPC Principalesdatos2012 INSTALACIONESYEQUIPOS BibliotecasUPC m2construidos 21.621 Puntosdelectura 3.336 Ordenadoresusuarios 542 COLECCIONESFÍSICAS Monografías 659.963 Revistas 20.729 DOCUMENTACIÓNELECTRÓNICA Revistaselectrónicas 14.556 Librosdigitales 12.082 PRESUPUESTO PresupuestototaldelSBD 1.536.534€ PERSONAL Personalbibliotecario 83 PersonalTIC,administrativoyauxiliar 40 Políticabibliotecariadeadquisiciones Criteriosgeneralesdegestión • Los libros y otros documentos científicos y técnicos adquiridos con este presupuesto son propiedad de la UPC y están al servicio de toda la comunidad universitaria, independientementedelabibliotecadepositariadeldocumento.Portanto,tienenqueestar todoscatalogadosyclasificadosenelcatálogogeneraldelasbibliotecasdelaUPC. • Laspartidasasignadasparalaadquisiciónylarenovacióndedocumentaciónbibliográficason finalistasyportantonopuedendestinarseaotrosconceptosynecesidades.Esteesunprimer paso para asegurar un crecimiento continuado y una correcta gestión de las colecciones bibliográficasdelasbibliotecasdelaUPC. Indicadorescualitativos • Calidad: Los documentos bibliográficos adquiridos tienen que satisfacer las necesidades de formacióneinformacióncientíficaytécnicadelosusuariosdelabiblioteca. • Vigencia:Losdocumentosbibliográficosadquiridostienenqueserdemáximaactualidady/o validez. • Difusión y acceso: Los documentos bibliográficos adquiridos tienen que ser conocidos y accesiblesporlosmiembrosdelaUPCmedianteelcatálogo. • Utilidad: Los documentos bibliográficos adquiridos tienen que ser consultados por los usuarios,enlamodalidaddepréstamoodeconsultaenlabiblioteca. 244 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Coleccionesbásicas La biblioteca seguirá la política de adquisiciones de las colecciones que marca el documento aprobadoporelServiciodeBibliotecasdelaUPCPladegestióidesenvolupamentdelacolͼlecció delesBibliotequesdelaUPC(2009),losprincipalescriteriosdelcualson: • Labibliotecaasegurarálapresenciadetodalabibliografíarecomendadaenlasguíasdocentes delastitulaciones,duplicando,cuandoseconsiderenecesario,lostítulosmásconsultados. • La biblioteca reforzará las colecciones básicas adquiriendo, cuando se considere necesario, comomínimo1ejemplardelos100títulosmássolicitadosenpréstamoaotrasbibliotecasde laUPCalolargodelcurso. • La biblioteca adquirirá aquellos documentos que crea conveniente para el desarrollo de la docenciaysegúnlasnecesidadesdesususuariosdirectos. • La biblioteca potenciará al máximo los libros y las revistas electrónicas y otros documentos digitalesqueseencuentrenaccesiblesdesdeBibliotécnicay/olaBibliotecaDigitaldeCataluña BDC/CBUC. Coleccionesespecializadas • La biblioteca adquirirá, cuando se considere necesario, aquella nueva bibliografía especializada recomendada por los usuarios durante el curso y aquellas solicitudes de bibliografíaquenoesténenningunaotrabibliotecadelaUPC. • La biblioteca gestiona, según sus recursos, las áreasde especialización que le son propias o próximas. Coleccionesderevistas Labibliotecasiguelapolíticadeadquisicionesderevistasquemarcaeldocumentoaprobadopor la COBISID La comunicació científica a la UPC. Gestió de les revistes de les biblioteques i subscripcions(2003),dondesedestacaque: • sedebenevitarlosduplicadosy,paralasrevistasmáscaras,secolaboraconlasbibliotecas delCBUC. • labibliotecarealizaevaluacionesperiódicasdelacolecciónparaadaptarlaalasnecesidades de sus usuarios teniendo en cuenta las nuevas posibilidades de servicio que ofrecen las revistaselectrónicasylospresupuestosasignados. • labibliotecaharállegaralaUnidaddeRecursosparalaInvestigaciónellistadodelostítulos de revista que considere necesarios para el apoyo a la docencia y a la investigación de los usuarios. • sepriorizanlostítulosqueseanaccesiblesensoportedigital,ynosesuscribelacolecciónen papelsiestohaceincrementarelcostedelasuscripción. Coleccionesdigitalesyotromaterialmultimedia • La biblioteca mantiene y renueva la suscripción local de los documentos electrónicos y digitalesquecreenecesariosparaelsoportealadocenciayalainvestigacióndelCN. • Labibliotecavelaporelincremento,cuandoloconsideranecesarioyenlamedidaquelees posible(recursoseconómicosynovedadeseditoriales),desuscoleccionesdocumentales en soporteelectrónicoydigital. 245 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV • La biblioteca comunica a las unidades de los Servicios Generales de Bibliotecas las nuevas adquisicionesparapoderanalizarlacompraconaccesoenred. Encuadernacionesymantenimientodelascolecciones • La biblioteca vela para asegurar la conservación y el mantenimiento de las colecciones documentalesmediantelaencuadernaciónuotrossistemasdeconservación. Informesdecierre Anualmente,elServiciodeBibliotecas,PublicacionesyArchivoUPCpresentauninformedecierre yvaloracióndelpresupuestodetodoelsistemabibliotecariodelaUPCconpropuestasdemejora paraelfuturo. 246 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 7.2Previsióndeadquisiciónderecursosmaterialesyserviciosnecesarios Itinerario1:ETSAB Políticaeconómicaypresupuesto AnualmentelaETSABelaborasupresupuesto,teniendoencuentadiferentesfactores: • La política económica de la escuela, fijada previo análisis de la situación económica (de la Escuela,delaUniversidadydelentorno) • La planificación de recursos necesarios para la actividad docente, elaborada por los departamentoscondocenciaenlaescuela. • Las necesidades de adecuación de los espacios y las infraestructuras de la ETSAB para un mejoraprovechamientoydeacuerdoconlasnecesidadesdocentes. • La disponibilidad económica, teniendo en cuenta el presupuesto proveniente de la universidad y los ingresos propios. En este último concepto se incluyen las solicitudes de subvenciones,laorganizacióndecursosyjornadas,elalquilerdeaulas,elcanonporprácticas externas,etc. Teniendoencuentaloexpuesto,ladistribucióndelos517.050€delpresupuestodelaño2013,se distribuyócomosigue: Destinodelpresupuesto Porcentaje Docencia 70,7% Equipamientos 18,0% Funcionamientodeladocencia 41,9% Becasdecolaboración 10,8% Funcionamiento 29,3% Gastosdepersonal 16,7% Funcionamientodelosservicios 12,6% Tabla7.4:Distribucióndelpresupuesto2013 EquipamientoMultimedia La ETSAB ha establecido una política sostenida de equipamiento multimedia de las aulas y de equipamiento de infraestructuras TIC (conectividad, apertura de nuevas aulas informáticas, servidores,etc.),especialmenteenlosúltimosaños.Elesfuerzoeconómicohasidoconsiderabley hapermitidounnivelcorrectodeequipamientoespecíficamentedestinadoalsoportedirectoala docenciaquequedareflejadoenelapartadocorrespondientedeestamemoria. Adecuacióndelosservicios La escuela revisará periódicamente los servicios de soporte a la docencia que se ofrecen. Detectada la necesidad de creación, modificación, ampliación o supresión de un servicio, según losobjetivosdedocenciafijadosylosrecursosdisponibles,seprocederáarealizarla,sisolamente afectainternamente,obienasolicitarlaalosórganoscompetentesdelaUPC,siesnecesariauna modificacióndeplantilladePAS. 247 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Previsióndeadquisicióndelosrecursosmaterialesyserviciosnecesarios Deacuerdoalodesarrolladoenlospuntosanteriores,laEscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura de Barcelona dispone de los recursos necesarios para desplegar la titulación de grado en ArquitecturasegúnlapresentepropuestadePlandeEstudios. Itinerario2:ETSAV Noseconsideranecesariolaadquisicióndenuevosrecursosmaterialesyserviciosparalapuesta enmarchadeestatitulación. 248 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 8.RESULTADOSPREVISTOS Subapartados 8.1.Valorescuantitativosestimadosparalosindicadoresysujustificación 8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizajedelosestudiantesentérminosdelascompetenciasdelapartado3 Nota: La estimación de los valores cuantitativos introducidos en el aplicativo para las tasas de Graduación,EficienciayAbandonoesde0%,yaquecadaitinerariotieneunosvaloresdiferentes, talycomosepuedeobservaracontinuación. 8.1.Valorescuantitativosestimadosparalosindicadoresysujustificación Itinerario1:ETSAB Comoreferentealaestimacióndelosresultadosprevistosdelplandeestudiosquesepresenta, sepuedenconsultarlosdatoshistóricosobtenidosenelactualplandeestudiosdearquitectura (Grado en Arquitectura, plan 2010) y los datos históricos del plan de estudios de Arquitectura (plan1994),enlossiguientesenlaces: https://genweb.upc.edu/portaldades/informesͲresultats/informes_docencia/RAU http://dades.upc.edu/?op=mostrar_unitat&any=2012&index=210&apartat=resultats_academics CabedestacarquelatitulacióndeGradoenArquitecturanodisponetodavíadeningunacohorte con el programa finalizado, por lo que se deben consultar estos datos en referencia al plan Arquitectura(plan1994). Noobstante,seadjuntanacontinuaciónlosdatoshistóricosdelatitulacióndeArquitectura(plan 1994): Tasadegraduación(*) 2004Ͳ05 4,92% 2005Ͳ06 1,60% 2006Ͳ07 9,11% 2007Ͳ08 Ͳ 2008Ͳ09 Ͳ Tasadeeficiencia 2007Ͳ08 80,65% 2008Ͳ09 86,65% 2009Ͳ10 80,86% 2010Ͳ11 80,30% 2011Ͳ12 80,11% Tasadeabandono(*) 2004Ͳ05 20,73% 2005Ͳ06 24,50% 2006Ͳ07 24,46% 2007Ͳ08 Ͳ 2008Ͳ09 Ͳ (*)Elañodereferenciadelatasadegraduaciónylatasadeabandonocorrespondenalañode accesoalatitulación. Fuente:http://www.upc.edu/portaldades/informesͲresultats/informes_docencia/RAU 249 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Tomandocomoreferenciaestosvalores,yteniendoencuentaquelatitulaciónquesepropone difiereúnicamentedelaanteriorenelnúmerodeECTSoptativosquedebecursarelestudiantey enlatipología,cargalectivayduracióndelTrabajodeFindeGrado,parecepertinentemantener losresultadosprevistosquesehabíanestimadoparalatitulaciónactualyquesonlossiguientes: TASADEGRADUACIÓN: 9% TASADEEFICIENCIA: 82% 22% TASADEABANDONO: 250 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Itinerario2:ETSAV Comoseaque,porelmomento,noexistendatosparacumplimentaresteapartadoporcuantono ha finalizado ninguna cohorte de estudiantes del plan de estudios 2010, nos remitiremos a la MemoriaparalasolicituddeverificacióndeltítulodeGraduado/GraduadaenArquitecturaporla UniversitatPolitècnicadeCatalunya,delaEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallès,de septiembrede2009,disponibleenlíneaen https://etsav.upc.edu/estudis/documentsͲestudis/documentͲdefinitiuͲambͲallegacionsͲmemoriaͲ verifica.pdf,enconcretoalapartado8ResultadosPrevistos. Igualmente, la ETSAV tiene habilitado en su página web un apartado de principales indicadores queestána disposicióndetodoslosgruposdeinterés.Dichoapartadoseencuentradisponible en:https://etsav.upc.edu/escola/principalsͲindicadorsͲdeͲletsav. Como ya se ha indicado en el apartado 5.1.1. de la presente memoria, disponemos de los resultados obtenidos por la primera promoción de los estudiantes de grado en Arquitectura, ingresadosenseptiembrede2010,enelsentidodequeel51,6%deestosestudiantessuperanlos estudioscuatrimestreacuatrimestresinrepeticiones. Noobstante,seadjuntanacontinuaciónlosdatoshistóricosdelatitulacióndeArquitectura(plan 1993): Tasadegraduación(*) 2004Ͳ05 12,50% 2005Ͳ06 15,80% 2006Ͳ07 25,58% 2007Ͳ08 Ͳ 2008Ͳ09 Ͳ Tasadeeficiencia 2007Ͳ08 84,70% 2008Ͳ09 95,72% 2009Ͳ10 85,66% 2010Ͳ11 86,40% 2011Ͳ12 83,37% Tasadeabandono(*) 2004Ͳ05 14,84% 2005Ͳ06 18,80% 2006Ͳ07 19,77% 2007Ͳ08 Ͳ 2008Ͳ09 Ͳ (*)Elañodereferenciadelatasadegraduaciónylatasadeabandonocorrespondenalañode accesoalatitulación. Fuente:http://www.upc.edu/portaldades/informesͲresultats/informes_docencia/RAU Tomandocomoreferenciaestosvalores,yteniendoencuentaquelatitulaciónquesepropone difiereúnicamentedelaanteriorenelnúmerodeECTSoptativosquedebecursarelestudiantey enlatipología,cargalectivayduracióndelTrabajodeFindeGrado,parecepertinentemantener losresultadosprevistosquesehabíanestimadoparalatitulaciónactualyquesonlossiguientes: TASADEGRADUACIÓN: TASADEEFICIENCIA: TASADEABANDONO: 20% 84% 17% 251 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 8.2.ProcedimientogeneraldelaUniversidadparavalorarelprogresoylosresultadosde aprendizajedelosestudiantesentérminosdelascompetenciasdelapartado3 La evaluación del aprendizaje del alumnado se plantea de forma continua, es decir, no se acumulará en la etapa final y además servirá tanto para regular el ritmo de trabajo y del aprendizajealolargodeltranscursodelaasignatura,materiaotitulación(evaluaciónformativa), como para permitir al alumnado conocer su grado de adquisición de aprendizaje (evaluación sumativa)ytambiénparadarlelaopciónareorientarsuaprendizaje(evaluaciónformativa). Laevaluaciónformativasehadiseñadodetalmodoquepermitainformaralalumnadosobresu progresoofaltadeél,ademásdeayudarlo,mediantela correspondienteretroalimentaciónpor parte del profesorado, a alcanzar los objetivos de aprendizaje contemplados en la correspondienteasignaturaomateria. La evaluación sumativa se ha diseñado con el objetivo de calificar al alumno o alumna, para su correspondiente promoción y acreditación o certificación ante terceros. La calificación de cada alumno o alumna está basada en una cantidad suficiente de notas, las cuales, debidamente ponderadas,configuransucalificaciónfinal. Para valorar el aprendizaje del estudiantado se han planificado suficientes y diversos tipos de actividades de evaluación a lo largo de la impartición de cada asignatura o materia. La programacióndedichasactividadesesundocumentoútiltantoparaelalumnadocomoparael profesorado.Todaslasactividadesdeevaluaciónsoncoherentesconlosobjetivosespecíficosy/o competenciasprogramadasporelplandeestudios,encadaasignaturaomateria.Elconjuntode tareas y/o actividades que realiza el alumno o alumna configura su aprendizaje y le permite la obtencióndelacalificaciónfinaldecadaasignaturaomateria. A cualquier producto elaborado por el alumnado y que ha de entregar al profesor, tanto si es calificadocomosinoloes,seledenomina¿entregable¿.Asimismo,seespecificatantoelformato enelquesehadepresentarasícomoeltiempodededicaciónqueelprofesoradoestimaquelos estudiantesnecesitanparalarealizacióndedichoentregable. La evaluación se basa en unos criterios de calidad, suficientemente fundamentados, transparentesypúblicosparaelalumnooalumnadesdeelinicio.Dichoscriteriosestánacordes tanto con las actividades planificadas, metodologías aplicadas, como con los objetivos de aprendizajeprevistosaalcanzarporelalumnado. La frecuencia de las actividades de evaluación viene determinada por el desarrollo tanto de los objetivosespecíficoscomodelacompetenciaocompetenciascontempladasendichaasignatura omateria. 252 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 9.SISTEMADEGARANTÍADELACALIDAD Subapartados 9.1 Responsablesdelsistemadegarantíadecalidaddelplandeestudios 9.2 Procedimientosdeevaluaciónymejoradelacalidaddelaenseñanzayelprofesorado 9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad 9.4 Procedimientodeanálisisdelainserciónlaboraldelosgraduadosydelasatisfacciónconla formaciónrecibidayensucasosuincidenciaenlarevisiónymejordeltítulo 9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerenciasoreclamacionesy,ensucaso,suincidenciaenlarevisiónymejoradeltítulo 9.6Criteriosespecíficosenelcasodeextincióndeltítulo http://totq.upc.edu/la-garantia-de-la-qualitat-a-la-upc 253 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 10.CALENDARIODEIMPLANTACIÓN Subapartados 10.1Cronogramadeimplantacióndelatitulación 10.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, al nuevo plan de estudios por parte de los estudiantesprocedentesdelaanteriorordenaciónuniversitaria 10.3Enseñanzasqueseextinguenporlaimplantacióndelcorrespondientetítulopropuesto 10.1.Cronogramadeimplantacióndelatitulación Itinerario1:ETSAB El proceso de extinción del actual plan de estudios se iniciará a partir de la implantación del plandeestudiosalquesustituye,yseharácursoacurso. TodosloscursosdelnuevoplandeestudiosdeGradoenEstudiosdeArquitecturaseimplantarán enelcursoacadémico2014/2015.Enconsecuencia,yenelcurso2014/2015,yanoseadmitirán estudiantesnuevosenlatitulaciónaextinguir. Cronogramadeextincióndelatitulaciónalaquesustituye: x Curso2014/2015;seinicialaextincióndel curso1º x Curso2015/2016:seinicialaextincióndelcurso2º x Curso2016/2017:seinicialaextincióndelcurso3º x Curso2017/2018:seinicialaextincióndelcurso4º x Curso2018/2019:seinicialaextincióndelcurso5º x Curso2019/2020:seinicialaextincióndelsemestre11(TFG) Cronogramadeimplantacióndelatitulación: x Curso2014/2015:implantacióndeloscincocursosdelatitulación Dadoqueelactualplandeestudios,elGradoenArquitectura(plan2010),estáenprocesode implantación, y el anterior plan de estudios en Arquitectura (plan 1994), está en proceso de extinción, se presenta a continuación un cronograma detallado sobre la implantación y extincióndelostresplanesdeestudio. 254 Implantado 2014Ͳ2015 Impl.plan 2010 EnextinciónͲ Docencia equivalente Ext.plan2010 Implantado Impl.plan2014 Impl.plan 2010 2015Ͳ2016 Tabla10.1:CronogramaimplantaciónͲextinción EnextinciónͲ Docencia equivalente EnextinciónͲ Derechoaexamen Ext.plan2010 Implantado TFG2010 Impl.=Implantación Ext.= Extinción Tribunales=convocatoriasenextincióndelProyectodefindegrado MASTER 5ºCURSO Implantado 4ºCURSO Implantado Impl.plan 2014 1ºCURS0 Implantado CURSO 3ºCURSO Implantado Enextinction Docenciaequivalente Enextinción Derechoaexamen Extinguido Ext.plan2010 2016Ͳ2017 Enextinction Docenciaequivalente Enextinción Derechoaexamen Extinguido Ext.plan2010 2017Ͳ2018 EnextinciónͲ Docencia equivalente EnextinciónͲ Derechoa examen Extinguido Ext.plan2010 2018Ͳ2019 Tribunales EnextinciónͲ Derechoa examen Extinguido Ext.plan2010 2019Ͳ2020 Tribunales Extinguido Ext.plan2010 2020Ͳ2021 Extinguido Ext.plan2010 2021Ͳ2022 CRONOGRAMA IMPLANTACIÓNGRADO ENESTUDIOSDEARQUITECTURA (PLAN 2014), IMPLANTACIÓN/EXTINCIÓNGRADO ENARQUITECTURA(PLAN2010) 2ºCURSO Implantado UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 255 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV TablasdeadaptacionesdelitinerarioETSAB Seincluyenenesteapartadoporproblemasdeformatoenelapartado10.2 GRADOENESTUDIOSDEARQUITECTURA (PLAN2014) GRADOENARQUITECTURA(PLAN2010) CURSO ASIGNATURA 1 2 3 4 5 DibujoI DibujoII MatemáticasI MatemáticasII FísicaI FísicaII BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII Basesparalateoría Basesparalatécnica ProyectosI ProyectosII UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriaI ConstrucciónI AcondicionamientoyserviciosI EstructurasI RepresentaciónarquitectónicaI RepresentaciónarquitectónicaII ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaIII UrbanísticaIV HistoriaII ConstrucciónII AcondicionamientoyserviciosII EstructurasII RepresentaciónarquitectónicaIII ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaV UrbanísticaVI TeoríaI ConstrucciónIII AcondicionamientoyserviciosIII EstructurasIII RepresentaciónarquitectónicaIV TallertemáticoI TallertemáticoII TeoríaII ConstrucciónIV EstructurasIV Arquitecturalegalygestión ECTS ASIGNATURA 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,5 7,5 5 5 6 6 6 7 5 5 7,5 7,5 5 5 7 6 6 6 5 7,5 7,5 5 5 6 7 6 6 5 7,5 7,5 5 7,5 5 7,5 DibujoI DibujoII MatemáticasI MatemáticasII FísicaI FísicaII BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII Basesparalateoría Basesparalatécnica ProyectosI ProyectosII UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriaI ConstrucciónI AcondicionamientoyserviciosI EstructurasI RepresentaciónarquitectónicaI RepresentaciónarquitectónicaII ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaIII UrbanísticaIV HistoriaII ConstrucciónII AcondicionamientoyserviciosII EstructurasII RepresentaciónarquitectónicaIII ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaV UrbanísticaVI TeoríaI ConstrucciónIII AcondicionamientoyserviciosIII EstructurasIII RepresentaciónarquitectónicaIV TallertemáticoI TallertemáticoII TeoríaII ConstrucciónIV EstructurasIV Arquitecturalegalygestión ECTS CURSO 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,5 7,5 5 5 6 6 6 7 5 5 7,5 7,5 5 5 7 6 6 6 5 7,5 7,5 5 5 6 7 6 6 5 7,5 7,5 5 7,5 5 7,5 1 2 3 4 5 Tabla10.2:TabladeequivalenciasdelGradoenArquitecturaalGradoenEstudiosdeArquitectura 256 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV GRADOENESTUDIOSDEARQUITECTURA (PLAN2014) ARQUITECTURA(PLAN94) CURSO ASIGNATURA 1 2 3 4 5 ProyectosI ProyectosII GeometríaDescriptivaI GeometríaDescriptivaII MatemáticasI MatemáticasII DibujoI DibujoII Física Física+1asignaturaoptativadelárea ComposiciónI ConstrucciónI ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriadelarteylaarquitecturaI HistoriadelarteylaarquitecturaII+ HistoriadelarteylaarquitecturaIII (curso3º) DibujoIII EstructurasI AcondicionamientoyserviciosIy AcondicionamientoyserviciosII (curso3º) ConstrucciónII ConstrucciónIII ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaIII UrbanísticaIV EstructurasII ConstrucciónIV Estética Arquitecturalegal+1asignaturaoptativa delárea ProyectosVII ProyectosVIII UrbanísticaV UrbanísticaVI ComposiciónII ComposiciónIII AcondicionamientoyserviciosIII ConstrucciónV EstructurasIII Aplicacionesinformáticas ProyectosIX ProyectosX AcondicionamientoyserviciosIV ConstrucciónVI (Nohayequivalencia) CRÉDITOS ASIGNATURA 9 9 7,5 7,5 6 9 6 6 6 6+6 4,5 4,5 9 9 6 6 6 ECTS CURSO 6 6 6 5 6 6 6 5 6 12 6 6 7,5 7,5 5 5 6 1 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 HistoriaII 7 3 9 9 RepresentaciónarquitectónicaI EstructurasI 5 7 2 2 3+4,5 AcondicionamientoyserviciosI 6 2 ConstrucciónI Créditosoptativos ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaIII UrbanísticaIV EstructurasIII ConstrucciónII Créditosoptativos 6 5 7,5 7,5 5 5 6 6 5 2 Arquitecturalegalygestión 7,5 5 ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaV UrbanísticaVI TeoríaI TeoríaII AcondicionamientoyserviciosIII ConstrucciónIII EstructurasII RepresentaciónarquitectónicaIII TallertemáticoI TallertemáticoII AcondicionamientoyserviciosII ConstrucciónIV EstructurasIV 7,5 7,5 5 5 6 5 6 7 6 5 7,5 7,5 6 7,5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 3 5 5 3 5 5 4,5+4,5 6 4,5 9 9 6 6 6 7,5 4,5 3+4,5 9 9 6 6 4,5 4,5 4,5 7,5 6 3 9 9 6 6 BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII DibujoII RepresentaciónarquitectónicaIV MatemáticasI MatemáticasII DibujoI RepresentaciónarquitectónicaII FísicaI FísicaIyFísicaII Basesparalateoría Basesparalatécnica ProyectosI ProyectosII UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriaI 3 3 3 3 4 3 Tabla10.3:TabladeequivalenciasentreplandeestudiosArquitectura1994yelGradoenEstudiosde Arquitectura 257 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV ARQUITECTURA(PLAN94) CURSO ASIGNATURA 1 2 3 4 5 ProyectosI ProyectosII GeometríaDescriptivaI GeometríaDescriptivaII MatemáticasI MatemáticasII DibujoI DibujoII Física Física+1asignaturaoptativadelárea ComposiciónI ConstrucciónI ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriadelarteylaarquitecturaI HistoriadelarteylaarquitecturaII+ HistoriadelarteylaarquitecturaIII (curso3º) DibujoIII EstructurasI AcondicionamientoyserviciosIy AcondicionamientoyserviciosII (curso3º) ConstrucciónII ConstrucciónIII ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaIII UrbanísticaIV EstructurasII ConstrucciónIV Estética Arquitecturalegal+1asignaturaoptativa delárea ProyectosVII ProyectosVIII UrbanísticaV UrbanísticaVI ComposiciónII ComposiciónIII AcondicionamientoyserviciosIII ConstrucciónV EstructurasIII Aplicacionesinformáticas ProyectosIX ProyectosX AcondicionamientoyserviciosIV ConstrucciónVI (Nohayequivalencia) GRADOENARQUITECTURA(PLAN2010) CRÉDITOS ASIGNATURA 9 9 7,5 7,5 6 9 6 6 6 6+6 4,5 4,5 9 9 6 6 6 ECTS CURSO 6 6 6 5 6 6 6 5 6 12 6 6 7,5 7,5 5 5 6 1 1 1 4 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 HistoriaII 7 3 9 9 RepresentaciónarquitectónicaI EstructurasI 5 7 2 2 3+4,5 AcondicionamientoyserviciosI 6 2 ConstrucciónI Créditosoptativos ProyectosIII ProyectosIV UrbanísticaIII UrbanísticaIV EstructurasIII ConstrucciónII Créditosoptativos 6 5 7,5 7,5 5 5 6 6 5 2 Arquitecturalegalygestión 7,5 5 ProyectosV ProyectosVI UrbanísticaV UrbanísticaVI TeoríaI TeoríaII AcondicionamientoyserviciosIII ConstrucciónIII EstructurasII RepresentaciónarquitectónicaIII TallertemáticoI TallertemáticoII AcondicionamientoyserviciosII ConstrucciónIV EstructurasIV 7,5 7,5 5 5 6 5 6 7 6 5 7,5 7,5 6 7,5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 3 5 5 3 5 5 4,5+4,5 6 4,5 9 9 6 6 6 7,5 4,5 3+4,5 9 9 6 6 4,5 4,5 4,5 7,5 6 3 9 9 6 6 BasesparaelproyectoI BasesparaelproyectoII DibujoII RepresentaciónarquitectónicaIV MatemáticasI MatemáticasII DibujoI RepresentaciónarquitectónicaII FísicaI FísicaIyFísicaII Basesparalateoría Basesparalatécnica ProyectosI ProyectosII UrbanísticaI UrbanísticaII HistoriaI 3 3 3 3 4 3 Tabla10.4:TabladeequivalenciasentreelplandeestudiosArquitectura1994yelGradoenArquitectura Itinerario2:ETSAV 258 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV LatitulacióndeGradoenEstudiosdeArquitecturatieneprevistoimplantarseensutotalidad, exceptuando el último cuatrimestre de los estudios, en el cuatrimestre de otoño de 2014Ͳ 2015. El último cuadrimestre se implantará en el cuadrimestre de primavera 2014Ͳ2015. En estesupuesto,laextincióndelplan2010seefectuarásegúnelsiguientecronograma: Curs2014Ͳ2015 QT QP Curs2015Ͳ2016 QT QP Curs2016Ͳ2017 QT QP Curs2017Ͳ2018 QT QP Curs2018Ͳ2019 QT QP Curs2019Ͳ2020 QT QP Curs2020Ͳ2021 QT QP EXTINCIÓIDOCÈNCIAEXTRAORDINÀRIAPLAD'ESTUDISGRAUENARQUITECTURA2010 Q1Ͳ10 Q1Ͳ10 Q2Ͳ10 Q1Ͳ10 Q2Ͳ10 Q3Ͳ10 Q1Ͳ10 Q2Ͳ10 Q3Ͳ10 Q4Ͳ10 Q2Ͳ10 Q3Ͳ10 Q4Ͳ10 Q5Ͳ10 Q3Ͳ10 Q4Ͳ10 Q5Ͳ10 Q6Ͳ10 Q4Ͳ10 Q5Ͳ10 Q6Ͳ10 Q7Ͳ10 Q5Ͳ10 Q6Ͳ10 Q7Ͳ10 Q8Ͳ10 Q6Ͳ10 Q7Ͳ10 Q8Ͳ10 Q9Ͳ10 Q7Ͳ10 Q8Ͳ10 Q9Ͳ10 Q10Ͳ10 Q8Ͳ10 Q9Ͳ10 Q10Ͳ10 PFGͲ10 Q9Ͳ10 Q10Ͳ10 PFGͲ10 Q10Ͳ10 PFGͲ10 PFGͲ10 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 IMPLANTACIÓGRAUESTUDISD'ARQUITECTURA2014 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Q1Ͳ14 Q2Ͳ14 Q3Ͳ14 Q4Ͳ14 Q5Ͳ14 Q6Ͳ14 Q7Ͳ14 Q8Ͳ14 Q9Ͳ14 Q10Ͳ14 TFGͲ14 Tabla62:Cronogramadeextincióndelplan2010delplandeestudiosdeGradoenEstudiosde Arquitectura 10.2Procedimientodeadaptación,ensucaso,alnuevoplandeestudiosporpartedelos estudiantesprocedentesdelaanteriorordenaciónuniversitaria ElConsejodeGobiernodelaUniversitatPolitècnicadeCatalunya(UPC)aprobóensu sesión de 20 de junio de 2008 el documento "Criterios para la extinción de las titulaciones de primer, segundo y primer y segundo ciclos y la implantación de las nuevasenseñanzasdegradodelaUPC".Dichodocumentoseaplicaigualmenteparala extincióndetitulacionesdegrado. Este documento sienta las bases, de acuerdo con la legislación vigente, del procedimiento de extinción de las actuales titulaciones y establece los criterios de adaptacióndelosestudiantesexistentesalnuevoplandeestudios. Deacuerdoconlalegislaciónvigente,losestudiantesqueasílodeseentienenderecho a finalizar los estudios que han iniciado, siempre en el marco temporal de extinción aprobado. La UPC establece, como norma general, un procedimiento de extinción de sus titulacionescursoacurso,siendoéstalaopciónquehaaprobadoelcentrodocente. 259 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV De acuerdo con la legislación vigente y las directrices aprobadas al respecto por el ConsejodeGobiernodelaUPCanteriormentemencionado,paralosestudiantesque no hayan finalizado sus estudios de acuerdo a la estructura actual y deseen incorporarsealosnuevosestudiosdegradoyparaaquellosque,habiendoagotadolas convocatorias extraordinarias que establece la legislación vigente para los planes de estudio en proceso de extinción no las hayan superado, se procederá al proceso de adaptaciónalnuevoplandeestudios. Para ello, el centro establecerá mecanismos para dar la máxima difusión entre los estudiantes del procedimiento y los aspectos normativos asociados a la extinción de los actuales estudios y a la implantación de la nueva titulación de grado. Para ello realizará reuniones informativas específicas con los alumnos interesados en esta posibilidad y publicará a través de su página web información detallada del procedimientoaseguir. La información que será pública y se facilitará a los estudiantes interesados en adaptarsealanuevatitulaciónserá: x x x x x Titulacióndegradoquesustituyealatitulaciónactual Calendario de extinción de la titulación actual y de implantación de la nueva titulacióndegrado Convocatoriasextraordinariasquedisponeelestudiantequedeseefinalizarlos estudiosyainiciados Tabla de equivalencias entre las asignaturas del plan de estudios actual y el nuevoplandeestudiosdegrado Aspectos académicos derivados de la adaptación (asignaturas optativas superadas,reconocimientos,etc.) Estainformacióndeberáseraprobadaporloscorrespondientesórganosdegobierno delcentrodocente. Porotrolado,seharánlasactuacionesnecesariasparafacilitaralosestudiantesque tengan pendiente únicamente la superación del proyecto de fin de grado, la finalizacióndesusestudiosenlaestructuraenlacuallosiniciaron. Itinerario1:ETSAB Por la implantación del presente título de Grado en Estudios de Arquitectura, se extinguen las enseñanzas actuales correspondientes al Plan de Estudios de Grado en Arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona de la UPC, verificadoporresolucióndelConsejodeUniversidadesenfecha30dejuliode2010. 260 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Dadalacasuísticaespecíficadequeelnuevogradoaimplantaresnohabilitanteylos actualesplanesdeestudiosqueseestánimpartiendoenlaactualidadsonhabilitantes, el centro docente permitirá elegir a los estudiantes que hayan agotado las convocatoriasexistentessegúnlaextincióndelplandeestudiosdeArquitectura(plan 94), si desean adaptar su expediente al plan de estudios de Grado en Arquitectura (plan 2010), habilitante, o al Grado en Estudios de Arquitectura (plan 2014) no habilitante,queseproponeenestamemoria.Dichaelecciónseráposiblemientrasla adaptaciónalGradoenArquitectura(plan2010),habilitante,correspondaacursosno extinguidos en ese momento. Los estudiantes del Grado en Arquitectura (plan 2010) únicamentepodránadaptarsuexpedientealnuevoGradoenEstudiosdeArquitectura (plan2014). Acontinuación,sepresentantrestablasdeequivalencias: 1. TabladeequivalenciasentreelGradoenArquitectura(plan2010)yelGradoen EstudiosdeArquitectura(plan2014)ͲTabla10.2 2. TabladeequivalenciasentreelplandeestudiosdeArquitectura(plan94)yel GradoenEstudiosdeArquitectura(plan2014)ͲTabla10.3 3. TabladeequivalenciasentreelplandeestudiosdeArquitectura(plan94)yel GradoenArquitectura(plan2010)ͲTabla10.4 [Seincluyelatabla10.2enelapartado10.1,yaqueporproblemasconelformato, nolapodemosincluirenesteapartado] Las asignaturas optativas superadas en el Grado en Arquitectura (plan 2010) se incorporarán al expediente del Grado en Estudios de Arquitectura (plan 2014) teniendoencuentaquecomomáximosepuedenreconoceruntotalde24ECTS.En primer lugar, se reconocerán las asignaturas y en segundo lugar los reconocimientos obtenidosporelestudianteenelplan2010hastacompletarlos24ECTS,sieselcaso. En cualquier caso, las asignaturas optativas que se equipararán al nuevo plan de estudios configurarán la opción más favorable para el estudiante. En ningún caso se reconoceráelTFG(6ECTS). [Seincluyelatabla10.3enelapartado10.1,yaqueporproblemasconelformato, nolapodemosincluirenesteapartado] LoscréditosoptativosobtenidosenelPlandeEstudios1994tendránunaequiparación concréditosoptativosenelPlandeEstudios2014,deacuerdoalosiguiente: x x x cadacréditooptativoobtenidoseequipararáa0,8ECTSdelnuevoPlan elmáximodecréditosaequipararenelnuevoPlanesde24ECTS el mínimo de créditos que ha de tener una optativa para acceder a la equiparaciónenelnuevoPlanseráde4,5créditos. 261 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV x laequiparacióndecréditosenelnuevoPlanserealizaráenelordensiguiente: o Primero:créditosoptativosgenerales(máximo15ECTS) o Segundo:créditosoptativosdeintensificación(máximo9ECTS) LoscréditosdelibreelecciónobtenidosenelPlandeEstudios1994podránserobjeto dereconocimientodecréditosoptativosenelnuevoPlan,acriteriodelaComisiónde ConvalidacionesdelaETSABydeacuerdoalanormativaodirectricesaprobadasporla UPCalrespecto. Encualquiercaso,lasasignaturasoptativassuperadasenelexpedientedeorigenque no tengan una equivalencia directa con las optativas del nuevo plan 2014, se incorporarán en el nuevo expediente, de acuerdo a las directrices aprobadas por la UPCalrespecto. [Seincluyelatabla10.4enelapartado10.1,yaqueporproblemasconelformato, nolapodemosincluirenesteapartado] LoscréditosoptativosobtenidosenelPlandeEstudios1994tendránunaequiparación concréditosoptativosenelPlandeEstudios2010,deacuerdoalosiguiente: x x x x cadacréditooptativoobtenidoseequipararáa0,8ECTSdelnuevoPlan elmáximodecréditosaequipararenelnuevoPlanesde24ECTS el mínimo de créditos que ha de tener una optativa para acceder a la equiparaciónenelnuevoPlanseráde4,5créditos. laequiparacióndecréditosenelnuevoPlanserealizaráenelordensiguiente: o Primero:créditosoptativosgenerales(máximo15ECTS) o Segundo:créditosoptativosdeintensificación(máximo15ECTS) LoscréditosdelibreelecciónobtenidosenelPlandeEstudios1994podránserobjeto dereconocimientodecréditosoptativosenelnuevoPlan,acriteriodelaComisiónde ConvalidacionesdelaETSABydeacuerdoalanormativaodirectricesaprobadasporla UPCalrespecto. Encualquiercaso,lasasignaturasoptativassuperadasenelexpedientedeorigenque no tengan una equivalencia directa con las optativas del nuevo plan 2010, se incorporarán en el nuevo expediente, de acuerdo a las directrices aprobadas por la UPCalrespecto. Itinerario2:ETSAV El procedimiento de adaptación tiene como objetivo conseguir que los estudiantes sitúensuexpedienteenelnuevoplandeestudiosenlasmismascondicionesenquese encuentra en el plan de estudios a extinguir. Para ello, la adaptación implica el reconocimiento de los créditos aprobados en el título actual. Podrá efectuarse la adaptación cuando el estudiante lo desee y en las condiciones que el cuadro de 262 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV adaptacióndelasasignaturaslepermitauobligatoriamentedeacuerdoconloquese especificaenloscronogramasdeimplantación. La adaptación del expediente se llevará a cabo de una sola vez de acuerdo con el cuadrodeadaptacionesqueaprobaráelórganocompetente. A partir de la adaptación de su expediente, el estudiante pasa a serlo de título de gradoenEstudiosdeArquitecturacontodoslosderechosydeberesyenningúncaso podrávolveraconvertirsuexpedientealplanantiguo. La adaptación al título de grado, se efectuará de acuerdo con el cuadro de equivalenciassiguiente: FaseInicial(Q1yQ2) ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 CM 1 1 3 1 1 2 2 1 2 2 AsignaturaPla2010 Basesparalatécnica MatemáticasI FísicaII DibujoI BasesparaelproyectoI MatemáticasII FísicaI Basesparalateoría DibujoII BasesparaelproyectoII ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 AsignaturaPla2014 ECTS Diseñoambientaldeledificio 4 EstructurasI 4 RepresentaciónarquitectónicaI 3 Arquitecturayciudad 6 UrbanismoI 5 Taller de arquitectura y 8 proyectoIII Sistemasconstructivos 6 EstructurasII 4 ComposiciónI 3 RepresentaciónarquitectónicaII 5 CM 3 3 3 2 3 AsignaturaPla2010 ECTS Diseñoambientaldeledificio 4 EstructurasI 4 RepresentaciónarquitectónicaI 3 Arquitecturayciudad 6 UrbanismoI 5 Taller de arquitectura y 8 proyectoIII Sistemasconstructivos 6 EstructurasII 4 ComposiciónI 3 RepresentaciónarquitectónicaII5 CM AsignaturaPla2014 1 Basesparalatécnica 1 MatemáticasI 1 FísicaI 1 DibujoI 1 BasesparaelproyectoI 2 MatemáticasII 2 FísicaII 2 Basesparalateoría 2 DibujoII 2 BasesparaelproyectoII (Q3aQ6) CM 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 263 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 Taller de arquitectura y 12 proyectoIV TecnologíaI 7 EstructurasIII 3 ComposiciónII 3 UrbanismoII 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoV TecnologíaII 7 EstructurasIV 3 ComposiciónIII 3 Representación arquitectónica 5 III Taller de arquitectura y 12 proyectoVI 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 Taller de arquitectura y 12 proyectoIV TecnologíaI 7 EstructurasIII 3 ComposiciónII 3 UrbanismoII 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoV TecnologíaII 7 EstructurasIV 3 ComposiciónIII 3 Representación arquitectónica 5 III Taller de arquitectura y 12 proyectoVI (Q7aQ10) CM 7 7 7 7 AsignaturaPla2014 ECTS Envolventesligeros 4 Estructurassingulares 3 Optativas 6 Latransformacióndelaciudad 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoVII Construcción y acondicionamiento del espacio4 urbano Mecánica del suelo y3 7 8 8 CM 7 7 7 7 AsignaturaPla2010 ECTS Envolventesligeros 4 Estructurassingulares 3 Optativas 6 Latransformacióndelaciudad 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoVII Construcción y acondicionamiento del espacio4 urbano Mecánica del suelo y3 7 8 8 264 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 8 8 8 9 9 9 9 cimentaciones Optativas 7 ComposiciónIV 4 Taller de arquitectura y 12 proyectoVIII Intervención en el parque 4 edificado Optativas 9 Elproyectoterritorial 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoIX 10 Construirloproyectado 10 Optativas 10 ComposiciónV Taller de arquitectura 10 proyectoX 8 8 8 9 9 9 9 6 10 2 4 y 12 10 10 10 cimentaciones Optativas 7 ComposiciónIV 4 Taller de arquitectura y 12 proyectoVIII Intervención en el parque 4 edificado Optativas 9 Elproyectoterritorial 5 Taller de arquitectura y 12 proyectoIX Proyecto ejecutivo y control de 6 obra Optativas 2 ComposiciónV 4 Taller de arquitectura y 12 proyectoX Tabla 1: adaptación del plan de estudios de Grado en Arquitectura al de GradoenEstudiosdeArquitectura. Adaptacióndelplan94alplan2014 C FaseInicial(C1yC2)AsignaturasPlan 2014 1 Basesparalatécnica 1 MatemáticasI 1 FísicaI 1 DibujoI 1 BasesparaelproyectoI ECTS 6 6 6 6 6 2 MatemáticasII 6 2 FísicaII 6 2 Basesparaalateoría 2 DibujoII 6 6 2 BasesparaelproyectoII 6 C (C3alC10)AsignaturasPlan2014 ECTS C Código AsignaturasPlan1994 1 11171 1 11172 3 11188 4 11197 1 11173 1 11174/ 11175 2 11180 3 11189 2 11179 2 11178 2 15845 1 11176 2 11181 2 15839 2 11182/ 11183 C Créditos ConstrucciónI MatemáticasI FísicaII FísicaIII ExpresiónGráficaI ProyectosI/TAPI 6 4 4 3 8 11 MatemáticasII MatemáticasIII FísicaI EstructurasI Cuantificacióndeesfuerzos TeoriaeHistoriaI ExpresiónGràficaII Introducciónaldibujoporordenador ProyectosII/TAPII 4 3 4 1 1 6 5 2 11 AsignaturasPlan1994 Créditos 265 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 3 Diseñoambientaldeledificio 4 3 3 3 3 3 4 3 6 5 8 EstructurasI RepresentaciónarquitectónicaI Arquitecturayciudad UrbanísticaI TallerdearquitecturayproyectosIII 6 11212 2 11177 3 11187 3 11190 2 11184 3 11193 3 11182/ 11183 CondisII ConstrucciónII EstructurasII ExpresiónGráficaIII UrbanísticaI UrbanísticaII ProyectosIII/TAPIII 4 Sistemasconstructivos 6 4 4 4 4 4 3 5 12 3 4 4 2 11186 11195 11196 11185 4 11199/ ProyectosIII/TAPIII/UrbanísticaIII 11200/ 11201 EstructurasII ComposiciónI RepresentaciónarquitectónicaII* TallerdearquitecturayproyectosIV 5 TecnologíaI 7 5 EstructurasIII 5 ComposiciónII 3 3 5 UrbanísticaII 5 TallerdearquitecturayproyectosV 5 12 6 TecnologíaII 7 6 6 6 6 EstructurasIV ComposiciónIII RepresentaciónarquitectónicaIII TallerdearquitecturayproyectosVI 3 3 5 12 7 7 7 Envolventesligeros Estructurassingulares UrbanísticaIII 4 3 5 7 TallerdearquitecturayproyectosVII 8 Construcción y acondicionamiento del espaciourbano 8 Mecánicadelsueloycimentaciones 8 ComposiciónIV 12 4 3 3 3 3 3 13 4 3 3 3 4 17 6 11210 7 11218 7 11222 8 11229 7 11220/ 11221 ConstrucciónVI EstructurasVI UrbanísticaVI UrbanísticaVII ProyectosVII/TAPVII 4 3 3 3 14 8 11225 5 11209 6 11216 8 11227/ 11228 4 5 ConstrucciónV CondisI EstructurasV ComposiciónIII ExpresiónGráficaIV ProyectosIV/TAPIV/UrbanísticaIV 3 4 9 Intervenciónenelparqueedificado 9 UrbanísticaIV 14 ConstrucciónVII CondisIII EstructurasIV TeoriaeHistoriaIII TeoriaeHistoriaIV UrbanísticaIV ProyectosV/TAPV 8 12 3 4 4 3 5 11203 5 11205 6 11211 7 11223 4 11198 6 11213/ 11214/ 11215 4 8 TallerdearquitecturayproyectosVIII ConstrucciónIII ConstrucciónIV EstructurasIII TeoriaeHistoriaII 7 11217 7 11219 5 11204 3 11194 4 11202 5 11208 5 11206/ 11207 3 2 4 4 3 3 10 8 9 11226 CondisIV 3 EstructurasVII ComposiciónI ComposiciónII ProyectosVIII/TAPVIII 3 3 3 14 11224 ConstrucciónVIII 11234 UrbanísticaVIII 4 3 266 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV 9 TallerdearquitecturayproyectoIX 12 9 11232/ ProyectosIX/TAPIX 11233 15 10 10 10 10 6 4 12 24 6 9 8 10 11231 ConstrucciónIX 11230 ComposiciónIV 11235 TAPX Optativas ͲͲͲ 5 3 21 24 Construirloproyectado ComposiciónV TallerdearquitecturayproyectosX Optativas** TFG A aquellos estudiantes del plan de estudios de Arquitecto (94) que se adapten al plan de estudios de Grado en estudios de Arquitectura (2014) y que tengan superadas la totalidad de las asignaturas de los cuatrimestres 1 a 4, se les adaptará automáticamente la asignatura Representación Arquitectónica II. ** Las asignaturas optativas se adaptarán por aquellas cuyos contenidos correspondan a los contenidos de las ofrecidas en el plan 2014. La correspondencia entre asignaturas del nuevo plan y las asignaturas del plan a extinguir, serán publicadas a través de los canales de información establecidos antes de la matrícula. En este sentido se habilitará en la página web de la ETSAV un simulador de adaptación con la finalidad de que los estudiantes conozcan antes de adaptarsesusituaciónenelplandeestudios.Seutilizaráunmodeloparecidoalque sehautilizadoparalaadaptacióndelplan94alplan2010queseencuentradisponible enlíneaen: http://etsav.upc.edu/estudis/normativesͲacademiquesͲmarcͲlegal/normativaͲ especificaͲetsav/normativaͲplaͲdadaptacioͲ2013Ͳ2014 Enelcasodeasignaturasoptativassuperadasenelexpedientedeorigen(plan93sies el caso, o plan 2010), que no tengan una equivalencia directa con las optativas del nuevoplan2014,seincorporaránenelnuevoexpediente,deacuerdoalasdirectrices aprobadasporlaUPCalrespecto. 10.3.Enseñanzasqueseextinguenporlaimplantacióndelcorrespondientetítulopropuesto Con la implantación del presente grado en Estudios de Arquitectura se extinguen las enseñanzas actuales correspondientes al plan de estudios de Grado de Arquitectura por la UPC. Enseñanzasqueseextinguen: Id 2501955Ͳ Denominación GraduadooGraduadaenArquitecturaporlaUniversidadPolitécnicade 267 UPC–VERIFICA GradoenEstudiosdeArquitecturaͲItinerariosETSAByETSAV Id Denominación 08032841 CatalunyaͲEscuelaTécnicaSuperiordeArquitectura 2501955Ͳ 08034758 GraduadooGraduadaenArquitecturaporlaUniversidadPolitécnicade CatalunyaͲEscuelaTécnicaSuperiordeArquitecturadelVallés 268

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