repaso subordinación adjetiva sm

SUBORDINACIÓN ADJETIVA Refuerzo
Clases de oraciones subordinadas adjetivas
1. Identifica las oraciones subordinadas adjetivas que incluyen las siguientes oraciones y
clasifícalas según sean especificativas o explicativas.
a) Los alumnos que se despedían del colegio ese año hicieron una fiesta a final de curso.
b) Los cachorros, que estaban jugando, fueron recogidos por mi padre.
c) La alumna de intercambio, que es de Lyon, aprendió rápidamente nuestro idioma.
d) No creo que las naranjas, que las compré en el supermercado, se hayan florecido.
2. Escribe cuatro oraciones subordinadas adjetivas, dos de cada tipo estudiado.
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
3. Explica la diferencia de significado entre las siguientes oraciones.
a) Los niños que se portaron bien pudieron ir a la fiesta.
b) Los niños, que se portaron bien, pudieron ir a la fiesta.
4. Localiza el antecedente de las subordinadas adjetivas en las siguientes oraciones.
a) En esa frutería venden tomates que conservan todo su sabor.
b) La casa donde vivió constituía su mayor tesoro.
c) Adquirió una tarjeta cuyo fin desconozco.
d) María, quien vino ayer, es una chica muy simpática.
e) No quiero que venga mi padre, que se pone muy nervioso.
f) Me impresiona la manera como se comporta en los momentos más duros.
5. Extrae los nexos de las oraciones de la actividad anterior e indica su categoría gramatical.
a) ...................................................................................................
b) ...................................................................................................
c) ...................................................................................................
d) ...................................................................................................
e) ...................................................................................................
f) ....................................................................................................
6. Señala los nexos que introducen las subordinadas adjetivas que haya en estas oraciones, y di
la función que desempeñan.
a) El caserío cuya propietaria es Anne está a las afueras de Bilbao.
b) La pregunta que me hizo me dejó sin palabras.
c) No sé decirte el momento exacto cuando llegó.
d) José, al cual llamaste por el puesto, es mi primo.
7. Localiza las oraciones subordinadas adjetivas en el siguiente texto, subraya el nexo que las
introduce, e indica su función.
La película narrará la historia real de Subirana, una profesora gerundense que, influida por las lecturas
de Herman Hesse, se marchó a Nepal a finales de los ochenta como voluntaria en una escuela.
8.-Encuentra en este texto literario las subordinadas adjetivas y analiza sintácticamente una de
ellas.
—¿Qué gigantes? —dijo Sancho Panza.
—Aquellos que allí ves —respondió su amo— de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi
dos leguas.
—Mire vuestra merced —respondió Sancho— que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino
molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar
la piedra del molino.
MIGUEL DE CERVANTES: Don Quijote de la Mancha, Cátedra
Ampliación
9 Clasifica los siguientes nexos en pronombres, adverbios y determinantes.
a) cuya: ........................................................................................
b) cuales: ....................................................................................
c) como: ......................................................................................
d) quien: ......................................................................................
e) cuando: ..................................................................................
f) que: ..........................................................................................
10.- Escribe una oración con cada uno de los nexos de la actividad anterior y di qué función
desempeñan.
a) ...................................................................................................
b) ...................................................................................................
c) ...................................................................................................
d) ...................................................................................................
e) ...................................................................................................
f) ....................................................................................................
11. Este texto contiene oraciones subordinadas adjetivas especificativas y explicativas. Distínguelas.
La estadística demuestra que la mano del hombre está detrás de más del 90 % de los incendios
forestales que bien son provocados o bien se producen por una negligencia. En ambos casos, la raíz del
problema está en el hombre y la solución debe pasar por trabajar en ese origen. Esta es la innovadora
teoría con la que en 2002 nació el Plan 42 de la Junta de Castilla y León, que centra sus esfuerzos en
evitar que se inicien los incendios trabajando con dos armas que están demostrando dar resultados: la
intervención social y la educación ambiental.
ELENA R. COSTILLA: “Mentalizarse contra el fuego”,