El día de presentación

Instructor: Christian Alfredo Acevedo Herrera
Tema: Leyes del movimiento de Newton__
Materia: __Física___
Problemas para trabajo en grupo, del libro “Física 11” de J.D. Wilson, A.J. Buffa, B. Lou, Primera
Edición, Capítulo 2; de “Física, conceptos y aplicaciones” de Paul E. Tippens, Capítulo 4”; o
problemas propuestos. Los problemas pueden variar total o parcialmente de los problemas
mostrados en los libros. Sin embargo, igual se recomienda revisarlos previamente para
familiarizarse con el mismo, o resolver dudas en los cálculos antes de la evaluación.
Instrucción General: se les entregará a cada estudiante un planeta y una tabla. Los analistas deberán
rellenar las tablas con los datos teóricos de cada uno de los planetas. Los captadores y constructores
deberán encargarse de medir y marcar en “El Cielo” las mediciones simuladas de dicha ruta, y uno
de ellos deberá correr la ruta marcada en el tiempo establecido en los cálculos. Un grupo se
encargará de grabar dicha órbita, desde el aire y desde la Tierra, y evaluar acorde a ciertos
parámetros si los estudiantes estuvieron o no recorriendo todo del modo requerido.
Se realizará la presentación de los datos de las tablas el día ______ del mes _____ del año 2014, y la
dinámica el día _____ del mes _____ del año 2014.
Será en grupos de máximo 5 estudiantes, donde dos deberán ser los encargados de construir el
experimento (constructores y captadores de datos); dos deberán encargarse de resolver el
problema de manera teórica (los analistas) y uno deberá presentar, al final de la clase, frente a
todos, en un tiempo de no más de 2 minutos, los resultados de su experimento. Se podrá realizar
preguntas al final de las sustentaciones orales.
Evaluación: será acorde al trabajo realizado en el laboratorio, con los aspectos mostrados en clase.
Las dos horas deberán usarse sabiamente como sigue: tienen exactamente dos períodos de clase del
día en cuestión, para poder realizar dicha dinámica. Los estudiantes deberán, en dichas dos horas,
marcar en el cielo la ruta de su planeta, y colocar a uno de sus constructores a recorrer dicha ruta.
Deberán traer sus medios para medir y marcar las rutas en cuestión, sea con conos, banderas, o
algún otro medio disponible. El presentador deberá mostrar los resultados de las rutas calculadas
en la clase previa a la presentación, mientras que el día de la presentación deberá simularse dicha
ruta.
En la clase siguiente, los jurados deberán evaluar los vídeos tomados y verificar con sus ecuaciones
la dinámica, y presentar los resultados la clase siguiente a la presentación
Recordar que no pueden utilizar en el apoyo visual imágenes que no sean de sus propios
experimentos, por lo que los presentadores deberán traer cámaras fotográficas y laptop para
generar su apoyo visual en PowerPoint o en Prezi, cualquiera que sea el caso. No piensen tanto en la
decoración del PowerPoint, sino en presentar sus resultados de manera clara, concisa y precisa.
Evaluación dinámica de las leyes de Kepler
Problema
1. Para el planeta ______________, calcular el semieje menor de rotación (en unidades astronómicas),
su período orbital (en años) y la velocidad orbital (en km/s). Además, para una órbita elíptica
con semieje mayor de 21.06m y semieje menor de 13.2m, calcular el tiempo en que tardaría en
recorrerse dicha elipse.
Instrucciones de trabajo:
Cada grupo debe llenar la tabla mostrada a continuación
Astro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Dónde:
(1) Semieje Mayor (en Unidades Astronómicas)
(2) Semieje Mayor (en metros en “El Cielo”)
(3) Es la excentricidad (relación entre el foco y el afelio)
(4) Semieje Menor (En Unidades Astronómicas)
(5) Semieje Menor (En metros en “El Cielo”)
(6) Masa del Planeta (Kg)
(7) Período Orbital (Años)
(8) Velocidad Orbital (Km/s)
(9) Período Ideal en El Cielo (ns)
(10)
Período Real en el Cielo (s)
Los parámetros que se muestran en negrita, deberán buscarse en tablas de internet. Los datos
que aparecen subrayados, deberán calcularse con las fórmulas vistas en clase, para descripción de
una elipse, y las fórmulas dadas en clase para el movimiento planetario.
Luego de rellenar la tabla, utilizando la ecuación de la elipse, calcular puntos alrededor de la misma,
donde se va a marcar la ruta del corredor. Buscar las coordenadas de cada punto (coordenada ‘x’ y
coordenada ‘y’) donde se colocarán los marcadores para los corredores.
Para esta dinámica, se asumirá que el semieje mayor del cielo, que es de 21.06 metros, es el
equivalente a la distancia, en unidades astronómicas, en Marte. Las demás, se obtendrán por
razones y proporciones.
El día de presentación
Los presentadores deberán mostrar, en unos pocos minutos, una presentación donde hablarán un
poco sobre el planeta que les tocó (una introducción teórica), y los datos de la tabla resultado del
trabajo de los analistas. Esta presentación no deberá tomar más de 8 minutos. Debe ser magistral,
donde la creatividad se evaluará en este trabajo. No es necesario presentar los puntos en cuestión
éste día, con la ecuación de la elipse, pero de querer hacerlo, son libres de ello.
Día de la dinámica:
Los constructores deberán marcar la ruta de los que vayan a correr, y correr las rutas. El
constructor que no esté corriendo estará tomando los tiempos de los corredores, y podrán turnarse
en dicho trabajo por si están cansados. Los analistas solamente verificarán con sus tablas que se
estén trazando las rutas como se debe. El grupo jurado estará grabando dicha ruta desde el aire,
para el día de su presentación, que es la semana siguiente.
Día de la presentación de los jurados
Los jurados mostrarán, el día final de clases, la presentación de su veredicto, de si fueron o no
obedecidas las leyes de Kepler en sus vídeos. Su evaluación deberá coincidir con la que el profesor
vio en las tablas de los estudiantes.
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