Reporte del progreso de la campaña "Aprender sin miedo"

SOBRE PLAN
Fundada hace 70 años, Plan es una de las más antiguas y grandes organizaciones de
desarrollo internacional centrado en la niñez en el mundo. Trabajamos en 48 países en
vías de desarrollo en África, América y Asia para promover los derechos de la niñez y
proteger a millones de niños y niñas de la pobreza.
La violencia escolar
afecta todos los días a
casi un millón de niños y
niñas en el mundo.
Plan trabaja con más de 3.500.000 familias y sus comunidades cada año.
Plan es independiente y no tiene ninguna afiliación política, religiosa o gubernamental.
Aprender Sin Miedo
Reporte del progreso de la campaña
XX%
El impacto de la violencia en
la vida de millones de niños
y niñas es devastador. Y por
lo tanto, el impacto social y
económico para sus
comunidades y países es
bastante serio.
SOBRE PLAN
Fundada hace 70 años, Plan es una de las más antiguas y grandes organizaciones de
desarrollo internacional centrado en la niñez en el mundo. Trabajamos en 48 países en
vías de desarrollo en África, América y Asia para promover los derechos de la niñez y
proteger a millones de niños y niñas de la pobreza.
La violencia escolar
afecta todos los días a
casi un millón de niños y
niñas en el mundo.
Plan trabaja con más de 3.500.000 familias y sus comunidades cada año.
Plan es independiente y no tiene ninguna afiliación política, religiosa o gubernamental.
Aprender Sin Miedo
Reporte del progreso de la campaña
XX%
El impacto de la violencia en
la vida de millones de niños
y niñas es devastador. Y por
lo tanto, el impacto social y
económico para sus
comunidades y países es
bastante serio.
CHINA
NEPAL
EGIPTO
PAKISTÁN
REPÚBLICA DOMINICANA
SENEGAL
GUATEMALA
NICARAGUA
EL SALVADOR
GUINEA
MALÍ
NÍGER
LIBERIA
BURKINA FASO
GHANA
TOGO
BENÍN
ECUADOR
PERÚ
BRASIL
BOLIVIA
TAILANDIA
ETIOPÍA
SIERRA LEONA
COLOMBIA
BANGLADESH
SUDÁN
GUINEA-BISSAU
SRI LANKA
UGANDA
RUANDA
TANZANIA
CAMERÚN
HONG KONG
VIETNAM
INDIA
LAOS
FILIPINAS
CAMBOYA
Foto Portada: © Plan, Maestro calificando el trabajo de uno de sus estudiantes en Colombia
KENIA
Publicado por Plan Limited, Chobham House, Christchurch Way, Woking, Surrey GU21 6JG.
INDONESIA
MALAWI
ZAMBIA
Plan Limited es una subsidiaria de total propiedad de Plan International, Inc.
(una corporación sin fines de lucro registrada en el Estado de Nueva York, USA).
Una Compañía Limitada registrada en Inglaterra.
Número de registro 03001663.
Esta publicación también está disponible en línea en plan-international.org/publications
Publicada por primera vez en 2010. Texto y fotos © Plan 2010.
ZIMBABUE
PARAGUAY
El texto, diseño y fotos © Plan 2010, excepto por aquellas fotos donde se indica el crédito ©
Plan/Alf Berg.
Todos los derechos reservados. No es posible reproducir, almacenar en un sistema que se pueda
recuperar o transmitir, de cualquier manera o por cualquier medio, electrónico, mecánico,
fotocopia u otra forma ninguna parte de esta publicación sin la autorización previa de Plan Ltd.
Si necesita más información, por favor envíe un coreo electrónico a [email protected].
MOZAMBIQUE
Todos los derechos reservados. Por favor envíe un correo electrónico a info@plan-international.
org para obtener permiso para reproducir, almacenar o transmitir cualquier parte de esta
publicación. British Library Cataloguing in Public Data. Un catálogo para este informe está
disponible en la British Library.
ISBN: 978-1-906273-18-7
Laurie, Emily (2010) Aprender Sin Miedo de Plan: Reporte del progreso de la campaña.
Woking: Plan.
Son 44 los países en que se viene implementando la campaña Aprender Sin Miedo
Autor: Emily Laurie, Plan
Asesor: César Bazán
Diseño: Bell Design
Impreso por Park Communications en papel certificado como FSC.
Park es una Compañía Certificada por EMAS como una Compañía que usa papel neutral del
carbón ® y su Sistema de Manejo Ambiental es certificado por ISO14001.
100% de la tinta utilizada es de aceite vegetal, 95% de los químicos de impresión son reciclados
para futuro uso y en promedio 99% del desperdicio de este producto será reciclado.
Este documento es impreso en Revive 50:50, en papel que tiene 50% de material reciclado y
50% de fibra virgen que viene de bosques bien manejados y sostenibles certificados por FSC.
La pulpa usada en este producto es blanqueada utilizando el Proceso Libre de Cloro (TCF).
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Laurie, Emily (2010) Aprender Sin Miedo de Plan: Reporte del progreso de la campaña.
Woking: Plan.
Son 44 los países en que se viene implementando la campaña Aprender Sin Miedo
Autor: Emily Laurie, Plan
Asesor: César Bazán
Diseño: Bell Design
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carbón ® y su Sistema de Manejo Ambiental es certificado por ISO14001.
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Aprender Sin Miedo | 1
Contenido
Lo más destacado de la campaña en cifras
2
Introducción
4
Cambios Legislativos 1. Legislación sobre protección de la niñez
2. Legislación sobre castigo corporal 3. Legislación sobre violencia sexual
4. Legislación sobre hostigamiento escolar (bullying)
7
10
11
13
14
Enfoques de la Campaña para abordar la violencia Reduciendo la violencia a través de la capacitación
Creando un ambiente seguro en la escuela Coordinando y asociándonos
Promoviendo la toma de consciencia
Apoyando a niños y niñas afectadas por la violencia
15
18
19
19
20
22
Llamado a la acción: Expulsemos la violencia
de las escuelas 23
Siguientes pasos
27
Apéndice A
29
Siglas
CHI
CFS
UE
ONGI
ONG
ODI
ODM NU UNESCO
UNICEF
Child Helpline International
Child-Friendly School Escuela Amiga de la Niñez
Unión Europea
Organización No Gubernamental Internacional
Organización No Gubernamental
Overseas Development Institute
Objetivo de Desarrollo del Milenio
Naciones Unidas
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
Aprender Sin Miedo | 2
Foto: © Plan / Do Thi Thanh Huyen
Niños pertenecientes a la minoría étnica Mo Nam aprendiendo Vietnamí: Escuela primaria Hieu, ubicada en
la provincia Kon Tum, Vietnam.
Lo más destacado de la
campaña en cifras
En el par de años que han transcurrido desde el
lanzamiento de la campaña, Aprender Sin Miedo
ha contribuido a1...
1 Resultados compilados sobre la base de una encuesta completada por puntos focales en 44 países, en donde se implementa la campaña Aprender Sin Miedo.
Aprender Sin Miedo | 3
...Cambios en la legislación
*
*
*
*
*
Más de 390 millones de niños y niñas ahora están protegidas por Ley de varias formas de
violencia en las escuelas
*
*
*
*
*
19.458 maestros han sido capacitados en métodos de disciplina no-violenta
Más de 370 millones de niños y niñas ahora están protegidas por Ley del castigo corporal
Más de 20 millones de niños y niñas ahora están protegidas por Ley de la violencia sexual
Más de 6 millones de niños y niñas ahora están protegidas por Ley del hostigamiento escolar
Plan está apoyando activamente el diseño y la implementación de leyes en 27 paises
...Cambios para crear escuelas y comunidades
más seguras
18.335 escuelas apoyan activamente la campaña
108.915 miembros de la familia recibieron capacitación sobre los derechos de la niñez y de
cómo protegerla de la violencia
36 países cuentan con indicios que nuestra capacitación vienen contribuyendo a lograr un
impacto positivo en el comportamiento de la comunidad educativa
Plan está colaborando con los sindicatos de maestros para eliminar la violencia en las escuelas
en 19 países
...mayor toma de conciencia
*
*
*
*
597.886 niños y niñas han apoyado la campaña hasta el momento.
Más de 94 millones de personas han recibido los mensajes de las campañas.
22 países cuentan con indicios que cada vez menos niñas dejan la escuela debido a la
violencia escolar
23 países cuentan con indicios que cada vez menos niños dejan la escuela debido a la
violencia escolar
Aprender Sin Miedo | 4
Foto: © Plan / Edilson Cruz
Maestro que ayuda a sus alumnos en Brasil
Introducción
La violencia escolar afecta todos los días a casi un
millón de niños y niñas en el mundo.
Aprender Sin Miedo | 5
El impacto de la violencia en la vida de millones de niños
y niñas es devastador.2 Y por lo tanto, el impacto social y
económico para sus comunidades y países es bastante serio.3
Aunque los derechos de la niñez son cada vez más reconocidos a
nivel mundial, el derecho a la educación y el derecho a tener una
infancia libre de violencia son raramente abordados como una
preocupación colectiva. El derecho a la educación sin violencia,
tampoco es un asunto que se ha manejado adecuadamente a nivel
mundial.
En octubre del 2008 Plan lanzó la campaña mundial Aprender Sin
Miedo, la misma que procura eliminar la violencia escolar. Hasta
agosto del 2010, la campaña viene siendo implementada en 44
países. En estos dos años, los mensajes anti-violencia de la
campaña han llegado a una audiencia superior a los 94 millones de
adultos y niños a través de la radio y televisión, panfletos, sesiones
de capacitación y talleres.
Los niños y niñas están involucrados en todos los aspectos de la
campaña, desde la planificación de la misma (como sucede en
Malawi y Egipto), hasta los programas de radio que se hacen tres
veces a la semana en Senegal. Además, participan en eventos
artísticos regionales - tal como sucedió en Asia el año pasado.
La campaña Aprender Sin Miedo trabaja con las escuelas, las
comunidades y los gobiernos nacionales de todo el mundo. Al
hacerlo, demuestra que es posible detener la violencia escolar al
involucrar y capacitar a todos aquellos actores en cómo prevenir
este tipo de violencia.
2 Plan (2008) Aprender Sin Miedo: La
campaña mundial para terminar con la
violencia en las escuelas. Woking: Plan.
3 Pereznieto, P., Harper, C., Clench, B. and
Coarasa, J. (2010) The Economic Impact
of School Violence. London: Plan
International & Overseas Development
Institute. Disponible en plan-international.
org/learnwithoutfear
Aprender Sin Miedo | 6
Desde el lanzamiento de esta campaña, Plan viene
trabajando por un mundo donde:
1. Nadie pueda infligir violencia a los niños en las escuelas
sin recibir un castigo.
2. Los niños y niñas puedan reportar incidentes violentos y
recibir atención y asistencia apropiada si llega a ser
afectada por la violencia escolar.
3. Los niños y niñas son reconocidos como participantes
críticos en el desarrollo de estrategias y soluciones para
abordar la violencia en las escuelas.
4. Los gobiernos establecen sistemas holísticos de
recolección de datos y realizan investigaciones para
determinar la escala y severidad de la violencia en sus
escuelas.
5. Los gobiernos y las organizaciones internacionales
asignan importantes recursos para afrontar la violencia en
las escuelas.
6. Las agencias de Naciones Unidas, donantes multilaterales,
bancos de desarrollo y ONGs internacionales aumentan su
apoyo a los gobiernos para afrontar la violencia en las
escuelas.
7. Estudiantes, padres y madres de familia, todo el personal
de las escuelas y la comunidad trabajan juntos para
expulsar la violencia de las escuelas.4
Este reporte tiene dos propósitos: el primero es recopilar los
éxitos alcanzados por la campaña. El segundo es hacer un
llamado a ONGs, gobiernos y agencias de las Naciones Unidas
para que sus agendas e iniciativas de educación asuman la meta
de eliminar la violencia escolar.
Este reporte tiene por base encuestas a puntos focales en 44
países donde se viene implementando campaña.
4 Plan (2008) Aprender Sin Miedo: La
campaña mundial para terminar con la
violencia en las escuelas, p.54. Woking:
Plan.
Foto: © Plan / Alf Berg
Pizarrón que muestra la asistencia de los niños y niñas a una escuela en Liberia.
Aprender Sin Miedo | 7
Cambios Legislativos
Al no existir una legislación que explícitamente
proteja a los y las estudiantes de la violencia
escolar, los y las ciudadanos no necesariamente
toman consciencia del problema y tampoco pueden
ser sancionados.
Aprender Sin Miedo | 8
La legislación es necesaria para garantizar el cumplimiento del
derecho de escolares a una educación segura. A nivel internacional,
la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del niño
(CDN) busca hacer explícito los derechos civiles, políticos,
económicos, sociales y culturales de la niñez. La Convención, que
entró en vigencia en septiembre de 1990, ha sido ratificada por 194
países en total. Sin embargo, después de 20 años no cuenta con un
procedimiento para el manejo de quejas sobre incidentes que vayan
en contra de la Convención. Por ello, no hay forma de buscar
remedio a las violaciones a los derechos de la niñez.
La eliminación de la violencia en las escuelas requiere una legislación
nacional que claramente sustente y regule los principios de la
Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de la Niñez.
Específicamente, necesita que el marco legal nacional aborde los
siguientes tipos de violencia escolar:
•Castigo Corporal
• Violencia Sexual
• Hostigamiento escolar
Revise el Apéndice A donde se encuentra una versión detallada
de la situación legal de estos asuntos antes del inicio de la
campaña, en cada uno de los países en donde se viene
implementando la campaña.
Desde el lanzamiento de la campaña, casi 400 millones de niños
y niñas están protegidos por Ley contra la violencia en las
escuelas gracias a nuevas leyes en al menos uno de estos tres
tipos de violencia.
Adicionalmente, Plan viene trabajando con ahínco en la mejora
de la implementación de nuevas y antiguas leyes. De hecho, en
más de la mitad de los países que vienen implementando la
campaña, nuestros colegas trabajan muy de cerca con los
representantes de sus gobiernos - entre los que destacan el
Ministerio de Educación en Guinea, el Secretario de Estado de
Educación en Camerún y el Gobierno de Tailandia que han
iniciado su propia campaña anti violencia inspirada en la nuestra.
Foto: Plan / Mark Read
Materiales escolares que Plan Sierra Leona distribuye para ayudar a los niños y niñas
con su educación.
Aprender Sin Miedo | 9
Aprender Sin Miedo tiende a afrontar los diversos desafíos que
surgen debido a normas sociales, tradicionales y culturales que
perpetúan el empleo de la violencia bajo excusas disciplinarias,
involucrando a diversos actores tales como representantes de
gobiernos centrales y locales, y de ONGs.
El reporte Too often in silence (A menudo en silencio)5 desarrollado
por la oficina de Plan en África Occidental en asocio con otras
ONGs es un muy buen ejemplo porque destaca e integra los
distintos tipos de violencia escolar en la región. Dicho reporte
viene siendo empleado como evidencia clave para informar las
políticas de gobiernos nacionales e instituciones regionales.
Los niños y niñas vienen siendo protegidos de la violencia escolar a
través de cuatro áreas de desarrollo legislativo.
1. Derechos de la Niñez en general
2. Castigo Corporal
3. Violencia Sexual
4. Hostigamiento escolar
5 Plan África Occidental, UNICEF, Save the
Children Suecia y ActionAid (2010) A
menudo en silencio: Un informe sobre la
violencia escolar en África Occidental y
Central. Woking: Plan.
Aprender Sin Miedo | 10
1. Legislación sobre
protección de la niñez
En algunos países, el marco legal afronta los tres
principales tipos de violencia escolar -- castigo corporal,
violencia sexual y hostigamiento escolar -- de manera
integral.
LIBERIA
Plan contribuyó en la formulación de la Ley de la Niñez en Liberia,
adoptada en junio del 2010, compartiendo la experiencia de
nuestros programas basados en evidencia y asesorando
técnicamente cómo debería ser la implementación de la Ley. Dicha
Ley incluye directivas claras en cómo el juzgado penal debería
tratar los distintos casos de violencia escolar. Además, incorpora
aspectos preventivos de este tipo de violencia en la currícula de
formación de maestros y maestras. La Ley también incluye
estipulaciones asociadas a la también nueva Ley anti-violación.
LAOS
Plan jugó un papel muy importante en el Grupo de Trabajo
formado por representantes del Gobierno y Donantes que
trabajan en el Sector de Educación (compuesto principalmente
por ONGs dedicadas a defender los derechos de la niñez en
Laos). Como resultado del trabajo conjunto, el año pasado se
promulgó una nueva Ley que puntualiza la protección de los
derechos de la niñez.
Foto: Plan / Do Thi Thanh Huyen
Niños de la provincia Ha Giang, Vietnam
Aprender Sin Miedo | 11
2. Legislación sobre
castigo corporal
A pesar que 194 países han ratificado la Convención de las
Naciones Unidas Sobre los Derechos del Niño, el castigo
corporal sigue siendo legal en 88 países. A continuación, se
presentan algunos de los más recientes éxitos alcanzados por la
campaña en este punto:
FILIPINAS
Plan participó activamente en la promoción de la propuesta de Ley
Anti Castigo Corporal que, una vez aprobada, protegerá a más de 21
millones de niños y niñas en Filipinas.
ZIMBABUE
La línea de base sobre el castigo corporal que condujo Plan en el año
2008 sirvió como una importante pieza de evidencia en la reciente
revisión de la Disposición 362 de la Ley de la Niñez. Dicha disposición
estipulaba que el uso del castigo corporal en contra de los niños por
parte los maestros era aceptable. Esta revisión ha logrado beneficiar a
más de dos millones de escolares.
Aprender Sin Miedo | 12
PAKISTÁN
Plan ha estado muy involucrado en la elaboración de la enmienda
de la Ley de protección de la niñez, que está por ser aprobada
por el Parlamento de Pakistán. El proyecto de Ley incluye
medidas específicas en contra del castigo corporal.
INDIA
Plan promocionó la ratificación de la Ley por el Derecho a la
Educación que fue aprobada por el Parlamento en el año 2009.
Esta Ley nacional prohibe el castigo corporal en las escuelas e
incluye sanciones específicas para proteger a los niños del acoso
físico o mental.
SUDÁN DEL SUR
La Asamblea Legislativa de Sudán del Sur aprobó a finales de
2008 la Ley de la Niñez que prohibe el castigo corporal y otros
tipos de abuso. Plan viene trabajando de manera decidida con
otros actores gubernamentales para mejorar la implementación.
TOGO
Plan está apoyando los esfuerzos del Secretario General del
Ministerio de Educación para implementar un plan de acción
que incluya medidas contra el castigo corporal, además de
desarrollar un comité nacional dedicado a este tema.
Estos y otros exitosos ejemplos han contribuido
a proporcionar protección legal contra el castigo
corporal a más de 372 millones de escolares.
Aprender Sin Miedo | 13
3. Legislación sobre
violencia sexual
La legislación relacionada a la violencia sexual es frecuente
y erróneamente percibida como que solo protege a las
niñas. Un desafío particular relacionado a esta área de cambio
legal es promover la igualdad de género, porque representa uno
de los marcos que contribuiría a garantizar la protección de la
violencia sexual.
La siguiente sección destaca algunos de los mejores ejemplos de
los recientes éxitos en esta área.
KENIA
Plan ha estado activamente involucrado en la revisión y edición de
lineamientos para la Comisión de Maestros en Servicio (TSC-por sus
siglas en inglés). Dado que TSC es el principal empleador de
docentes públicos en Kenia, su apoyo es decisivo para proteger a los
niños y niñas de la violencia cometida por algunos de sus
integrantes. Plan también está ayudando a revisar las prácticas de la
Comisión para garantizar que esten de acuerdo con la Ley de
Ofensas Sexuales y la Ley de la Niñez. Ambas brindan el mandato
legal para eliminar la violencia en las escuelas.
TANZANIA
Plan está apoyando la implementación de la Ley de la Niñez 2009 de
Tanzanía a través de capacitación en el manejo de casos de violencia
sexual. Esta Ley explícitamente protege a la niñez de todas las formas
de violencia sexual.
Hasta el momento, estos y otros éxitos han contribuido a brindar
protección legal en materia de violencia sexual en más de 20 millones
de niños y niñas.
Aprender Sin Miedo | 14
4. Legislación sobre
hostigamiento escolar
(bullying)
El hostigamiento escolar (bullying) constituye un singular
desafío para la legislación dada la generalizada percepción que
se trata de parte normal de la vida escolar. Además, recordemos
que tiende a tratarse de violencia entre menores de edad. Como
resultado, existen amplias brechas legales en este tema. Los siguientes
son algunos de los logros que vienen reduciendo dicha brecha:
La campaña nos ha
permitido llegar a miles de
niños y niñas, especialmente
a aquellos que antes habían
sido marginados. Nos ha
vuelto la esperanza. Hemos
vuelto a creer que les espera
un futuro mejor.
Patricia Mbatha,
Líder Comunitaria, Kenia
BRASIL
Plan viene ofreciendo su apoyo técnico al Congreso Brasileño sobre un
proyecto de ley anti-hostigamiento escolar. Al momento, existen leyes
contra la hostigamiento escolar en cuatro estados en Brasil pero aún no
existe una ley de cobertura nacional.
NICARAGUA
En el año 2009, Play ayudó a promover la aprobación del
Acuerdo Ministerial No.134-2009. El mismo que prohíbe a los
maestros, maestras, autoridades y personal de la escuela infligir
cualquier tipo de daño físico, moral o psicológico. Actualmente,
Plan está apoyando los esfuerzos que requieren la prohibición del
castigo corporal en el Código Familiar de Nicaragua.6
VIETNAM
Plan fue parte de los esfuerzos de diversas ONGs para abordar la
hostigamiento escolar en el Código Penal de la Ley Educativa de
Vietnam. Estos esfuerzos tuvieron éxito al inducir al Ministerio de
Educación a emitir una “correspondencia” en marzo del 2010, que
sirve como marco legal para que los distintos niveles del gobierno
fortalezcan las regulaciones que previenen el hostigamiento escolar
y la violencia en contra de las y los estudiantes.
Estos y otros éxitos han logrado que más de seis millones de
niños y niñas cuenten con protección específica ante el
hostigamiento escolar.
6 El Código Familiar es la sección de la
Constitución de Nicaragua que establece
que las relaciones familiares deben
basarse en el respeto, la solidaridad y la
absoluta igualdad de los derechos y
responsabilidades para hombres y
mujeres.
Foto: Plan / Sin Miedo
Estudiante hablando sobre la Campaña Aprender Sin Miedo en el municipio de El Paisnal, El Salvador.
Aprender Sin Miedo | 15
Enfoques de la Campaña
para abordar la violencia
La violencia contra la niñez ha sido considerada por
mucho tiempo y por muchas culturas, como una
conducta aceptable. ¡Basta ya!
Aprender Sin Miedo | 16
La campaña está trabajando bajo el entendido que para
cambiar las fuertemente arraigadas percepciones, actitudes y
conductas que perpetúan la violencia es necesario empezar con
la educación. Para ello, emplea una amplia gama de métodos.
INVOLUCRAMIENTO COMUNITARIO
Dichos métodos incluyen educar a las familias sobre el impacto
de la violencia escolar; capacitar a los maestros y maestras sobre
métodos disciplinarios no violentos; desarrollar procedimientos y
guías prácticas para expulsar la violencia de las escuelas; trabajar
en asocio con organizaciones comunitarias y promover la toma
de conciencia sobre diferentes aspectos vinculados a la
prevención de este tipo de violencia.
Aprender Sin Miedo ha
contribuido a cambiar las
actitudes de maestros y
padres hacia el castigo
corporal, que antes de la
campaña era más que
común.
Director,
Escuela Primaria Kikule, Kenia
La evidencia producida por los distintos países en que se
implementa Aprender Sin Miedo sugiere que estas metodologías
son muy útiles para promover cambios que contribuyen a reducir
las conductas violentas. Lo que a su vez, contribuye a reducir las
tasas de abandono escolar.7
CABILDEO LIDERADO POR NIÑOS Y NIÑAS
Desde el diseño de la campaña, miles de niños y niñas la han promovido
activamente. Entre dichas actividades, destacan las siguientes:
•En Liberia, representantes del Parlamento de la Niñez se
reunieron con varios representantes del gobierno para
promover el desarrollo de la Ley de la Niñez que fue
subsecuentemente aprobada.
En Bolivia, 190 niños y niñas participaron en un debate liderado
por Plan sobre la violencia escolar ante la Asamblea Nacional.
Durante la sesión de Naciones Unidas sobre Violencia contra la
Niñez realizada en el año 2009, niños y niñas de Ghana
compartieron sus experiencias e hicieron un llamado para que el
mundo tome acciones para eliminar la violencia en las escuelas.
•
•
ASOCIO CON LOS SINDICATOS DE MAESTROS Y EDUCACIÓN
Una de las más eficaces maneras de garantizar el cumplimiento de la
legislación anti violencia escolar es establecer relaciones de trabajo
cercanas y constructivas con los sindicatos de maestros y las
autoridades educativas. Desde el lanzamiento de Aprender Sin
Miedo, la campaña ha forjado este tipo de alianzas en 19 países.
7 EveryChild (2010) Proteger para el futuro:
colocar la protección y el cuidado de la
niñez en el corazón del logro de los
ODMs, p.16. Londres: EveryChild.
Aprender Sin Miedo | 17
Por ejemplo, Plan está trabajando con la asociación de maestros
Punjab en Pakistán que representa casi 500 afiliados. Por su
parte, Plan El Salvador trabaja con sindicatos de maestros que
representan a más de 15.000 afiliados.
EDUCAR A LAS FAMILIAS Y A LOS PADRES
Las prácticas violentas a menudo se aprenden en casa. Los niños
que son golpeados en casa tienen más probabilidades de golpear
a sus compañeros y posteriormente a sus hijos.8 Para evitar esta
situación, la campaña está trabajando directamente con las
familias para lo cual las capacita sobre derechos de la niñez y el
impacto negativo de dichas prácticas violentas. Hasta la fecha,
Plan ha trabajado estos temas con casi 109.000 padres, madres y
miembros de familia a nivel mundial. Cuando fueron consultados,
nuestro personal en 36 de los 44 países cree que la capacitación
contribuye a facilitar este cambio.
Aprendí que debo dejar de
golpear a mis hijos. No
quiero que ellos experimenten
lo que yo sufrí con mi padre.
Participante del Congreso
municipal de padres y sesiones del
servicio de paternidad eficaz,
Filipinas.
Foto: Plan / Natasha Kamal
Maestros desarrollando nuevas estrategias de disciplina,
como parte de una sesión de capacitación en Pakistán
En algunos lugares, las comunidades han incorporado los
mensajes que viene promoviendo la campaña. Por ejemplo, en la
provincia China de Shaanxi, los integrantes de la comunidad han
expresado su deseo de aprender cómo terminar con la violencia
contra la niñez. En Filipinas, nuestros colegas emplean las
reuniones del Comité de Padres y Maestros como una
oportunidad para desarrollar distintos métodos para terminar con
la violencia.9
8 Stormont, M. et al. (2008) Implementing
Positive Behavior Support Systems in
Early Childhood and Elementary Settings.
London: Corwin Press
9 Plan (2008) Aprender Sin Miedo: La
Campaña mundial para terminar con la
violencia en las escuelas, p.54. Woking:
Plan.
Aprender Sin Miedo | 18
Reduciendo la
violencia a través
de la capacitación
Los maestros han sido reconocidos como socios esenciales en la
campaña para eliminar la violencia en contra de la niñez. Desde el
inicio de la campaña, más de 19.000 maestros han sido capacitados en
métodos de disciplina no violenta. Ello ha contribuido a que 37 de los
44 países de la campaña reporten un incremento en las prácticas no
violentas que utilizan los educadores con los que trabajamos. En Perú,
la capacitación de maestros incluso abarca el manejo de la ira.
Yo subestimaba la gravedad
del hostigamiento escolar y el
castigo corporal. Para
ponerle fin a ambos
problemas, necesitamos
exponer dichos casos.
Faral Matebvu, periodista
participante en la sesión de
capacitación de Aprender Sin
Miedo, Zimbabue
Además de los educadores, hay otras profesiones cuyo trabajo los
vincula directamente con la niñez o que tienen un impacto directo
en el bienestar de los y las escolares, por ejemplo periodistas,
policías, abogados y líderes religiosos. Aunque la campaña
actualmente no los capacita tanto como a los docentes, existen
muy buenos ejemplos al respecto:
En Indonesia, por ejemplo, más de 1.000 líderes comunitarios han
sido capacitados en derechos y participación de la niñez. A nivel
mundial, casi 600 periodistas han recibido capacitación en temas
relacionados con la violencia en las escuelas.
En Paraguay, Plan editó el Manual de Cuidado y Procedimiento en
contra del Abuso Infantíl – el único de todo el país. Dicho manual
busca estandarizar el procedimiento para dar seguimiento a casos
de abuso infantil. Entre los indicadores que muestran su acogida,
destaca que el Secretariado para la niñez lo haya distribuído entre
sus oficiales, jueces y profesionales de la salud.
En Perú, Plan y la Policía Nacional firmaron un acuerdo para
prevenir la violencia en contra de niñas y niños, incluídos los y las
escolares. En este marco, Plan desarrolló una versión amigable del
manual de procedimientos policiales.
Otros gobiernos, incluyendo el de Zambia, también están
presupuestando la capacitación de agentes de policía y de seguridad
social sobre cómo apoyar la reducción de la violencia en las escuelas.
9 Plan (2008). Aprender Sin Miedo:
La Campaña mundial para terminar con
la violencia en las escuelas, p.54.
Woking, Plan.
Aprender Sin Miedo | 19
Crear un ambiente de
escuela segura
Varias iniciativas de la campaña Aprender Sin Miedo procuran
promover y reforzar un ambiente escolar seguro, que se
mantenga libre de violencia tanto para los estudiantes como
para el personal:
• E n Guinea Bissau, con ánimo de representar el fin de la era del
castigo corporal, un estudiante de 11 años rompió en frente de
sus compañeros la vara que su maestro empleaba antes para
golpearlos.
En Tanzania, la campaña se enfoca en eliminar la violencia sexual en
las escuelas. Para acercarse a la meta, en el distrito de Jukwaa ka
Wakotot se viene promoviendo el establecimiento de dormitorios
seguros para las niñas. Hoy en día, son 200 las niñas beneficidas.
En Níger, las 133 escuelas que trabajan con Plan han creado
planes de acción específicos que establecen maneras prácticas
para terminar con la violencia en cada contexto.
En Bangladesh, directores y maestros se han comprometido
públicamente a terminar con el castigo corporal. Para lo cual, han
firmado una declaración que han colocado a la entrada de sus
escuelas.
•
•
•
Coordinando y asociándonos
Para maximizar el impacto, la campaña trabaja en
asociación estratégica con otras organizacionesen del
gobierno, la cooperación internacional y la sociedad civil. Tal
como lo explicaba un empleado de una ONG local: “luchar
contra la violencia en las escuelas requiere nuestros esfuerzos y
recursos colectivos”.
Muchas de las campañas nacionales se están realizando en
colaboración con los gobiernos – por ejemplo, el equipo principal de la
campaña en Nepal está compuesto por representantes del Ministerio
de Educación, Departamento de Educación, el Centro Nacional de
Educación para el Desarrollo, UNICEF, Save the Children y Plan.
Aprender Sin Miedo | 20
Foto: © Plan
Junta Asesora de la niñez, Plan India.
Miles de niños y niñas en Asia están bastante comprometidos
con la campaña. Una muestra de ello fue el festival Young
Hearts (Corazones Jóvenes), realizado en octubre del 2009, que
agrupó a jóvenes talentosos de Bangladesh, India, Indonesia,
Filipinas, Tailandia y Vietnam para unir sus voces en contra de la
violencia en las escuelas. En el festival también contribuyeron
personalidades del arte, los medios y el Primer Ministro de
Tailandia. Con el esfuerzo de todos fue posible producir
películas, programas de TV, radio, presentaciones musicales,
grabaciones, vídeos cortos, poemas, obras de teatro, afiches y
otras piezas de arte visual – que expresan la perspectiva y la
experiencia de los jóvenes sobre la violencia en las escuelas.
Dichas piezas de comunicación fueron transmitidos a millones
de personas.
Promoviendo la toma
de consciencia
Más de medio millón de niños y niñas han participado en
actividades vinculadas a la campaña, lo que ha ayudado
tremendamente a promover la toma de conciencia sobre
estos asuntos entre sus padres, comunidades y países.
Los siguientes ejemplos ilustran estas emocionantes actividades:
Aprender Sin Miedo | 21
•En Colombia y Bangladesh, los jóvenes están utilizando el poder
del teatro para contar historias sobre la violencia en las escuelas.
En Ecuador, seis escuelas ahora tienen su propio programa radial
para hablar sobre los derechos de la niñez y la salud sexual
reproductiva.
En Bangladesh, Plan utilizó un canal de televisión nacional
(Ekushe Television) para comunicar el impacto de la violencia
escolar y qué hacer para enfrentarla. El programa se transmite a
una población nacional de alrededor de 156 millones de
personas.
Tanto en Ruanda como en Burkina Faso, los niños escriben
sobre Aprender Sin Miedo para su periódico local.
En Mali, los niños están utilizando nuevos medios de
comunicación para promover la campaña. En cada consejo, 20
niños han recibido capacitación en comunicaciones en línea con
el objetivo de animarlos a comunicar sus experiencias e
involucrar a sus pares a sumarse a la causa.
En Etiopía, los niños aprovecharon la Gran Carrera de Etiopía
para promover la lucha contra la violencia escolar. Para ello, fue
crucial contar con el endoso de Paula Radcliffe (la ganadora de
la medalla de oro olímpica), quién decidió correr con una
camiseta de la campaña. Al hacerlo, cientos de corredores
decidieron apoyar la causa y correr con camisetas de Aprender
sin Miedo. Como era de esperar, la cobertura mediática fue
impresionante.
•
•
•
•
•
La toma de conciencia juega un rol crítico para cambiar las
actitudes y percepciones sobre los derechos de la niñez, la
importancia de una educación libre de violencia, y promover
métodos efectivos para lograr el cambio esperado.
Después de la capacitación
de pares Aprender Sin
Miedo, entiendo mejor mis
derechos. Ahora puedo
compartir este conocimiento
con otros niños y niñas y
adultos para que no haya
más golpes, ni en la casa ni
en la escuela.
Sokha, 17 años de edad,
Sierra Leona
Aprender Sin Miedo | 22
Apoyando a niños y niñas
afectadas por la violencia
La campaña está ayudando a miles de niños y niñas que han
sido afectados por la violencia en las escuelas. Las iniciativas
de la campaña han tenido los siguientes resultados:
• 27 de los 44 países participantes han mejorado
sus “sistemas
para reportar la violencia escolar”. Con ello nos referimos a los
mecanismos que las personas afectadas por la violencia escolar
pueden usar para reportar el incidente y procurar que los
autores del acto sean sancionados.
En Mali, 100% de las escuelas donde Plan trabaja cuentan con
mecanismos para reportar dichos casos. En Malawi, dos de los
cinco distritos en que trabajamos cuentan con buzones para
reportar eventos “felices” y “tristes”. A través de ellos, los
niños comparten sus experiencias de violencia en la escuela.
En la República Dominicana, Plan elaboró un nuevo sitio web
donde los niños y adultos pueden reportar incidentes
violentos: www.planrd.org/contactos.html
36 de los países de la campaña proporcionan acceso a
atención médica en caso de heridas relacionadas con violencia
en escuelas y 28 países también proporcionan servicios de
consejería para la niñez afectada. En Guatemala, Plan trabaja
en asocio con una organización médica a través de la cual
brinda apoyo psicológico y médico a la niñez afectada por la
violencia en todas las provincias.
31 países de la campaña proporcionan apoyo legal para
garantizar que los autores de la violencia reciben el castigo
apropiado conforme con sus acciones. Por ejemplo, en Benín,
Plan provee apoyo legal para los padres cuyos hijos han
fallecido como resultado del abuso físico de un maestro.
La campaña Aprender Sin Miedo tiene como objetivo crear un
mundo donde dichos servicios de apoyo ya no sean necesarios.
Mientras tanto, seguirá haciendo lo posible para que otras
organizaciones se unan en proveer este tipo de apoyo que es
tan necesario.
•
•
•
Foto: © Plan
Una niña contribuyendo con el sistema de buzón de sugerencias, Malawi.
Aprender Sin Miedo | 23
Llamado a la acción: la
eliminación de la violencia
escolar debe ser reconocida
como un prerrequisito para que
los niños y niñas vayan a la
escuela y permanezcan allí.
Las Naciones Unidas vienen promoviendo el acceso a
la educación para el año 2015 a través de dos
esfuerzos coordinados y globales.
Aprender Sin Miedo | 24
Foto: © Plan
Niños y niñas jugando en un centro de capacitación para maestros, Guinea–Bissau.
Dichas iniciativas son:
El Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) 2: Lograr la
Educación Primaria Universal (EPU)
Que para el año 2015, procura que todos los niños y las
niñas completen su educación primaria.
Educación para todos (EPT) – UNESCO
Que para el año 2015, procura satisfacer las necesidades de
aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos.
Los hallazgos de la campaña Aprender Sin Miedo muestran
que detener la violencia escolar es crucial para alcanzar las
metas de ambas iniciativas. Si bien es crucial que todos los
niños y niñas vayan a la escuela, para que permanezcan en ella es
igual de crucial que se promueva la agenda en contra de la
violencia escolar.
Aprender Sin Miedo | 25
Hasta el momento, los indicadores utilizados para medir el avance
de ambas iniciativas no incluyen ninguna mención a la violencia
en las escuelas. Sin embargo, es necesario integrar la eliminación
de la violencia escolar en ambas agendas porque sino su alcance
será limitado.
Existe un muy claro vínculo entre la campaña Aprender Sin
Miedo y la agenda ODM. El objetivo de desarrollo del milenio 2,
que procura lograr la EPU, tiene por factores de éxito a los
siguientes:
2.1 Proporción neta de matrícula en educación primaria
2.2 Proporción de alumnos que empiezan el primer grado y
completan el último grado de educación primaria
La campaña Aprender Sin Miedo está logrando que más niños y
niñas se matriculen en la escuela, y en especial, que permanezcan
allí. La violencia en la escuela o el miedo a la violencia escolar no
es la única razón por la cual los niños y las niñas no se matriculan
o abandonan la escuela, pero es una de las más importantes
razones.10
RECLUTANDO ESCOLARES
En Liberia, se ha reportado un incremento en la matriculación
escolar en 100 escuelas donde se realiza la campaña. En el 2008,
la matriculación llegaba al 53 por ciento de niños y al 47 por
ciento de niñas. En el 2009, la tasa creció al 63 y 55 por ciento,
respectivamente. En Laos, las tasas de matriculación se han
incrementado en el primer año del programa de educación básica
y protección de la niñez de Plan.
RETENIENDO ESCOLARES
Los resultados de la encuesta de la campaña indican que dos tercios
de los implementadores observaron una reducción en las tasas de
abandono escolar durante los últimos dos años.
•En Etiopía, una revisión de la campaña en 85 escuelas reveló
que ésta constituye uno de los factores que contribuye a la
reducción de las tasas de abandono escolar.
10 EveryChild (2010) Proteger para el
futuro: colocar la protección y el cuidado
de la niñez en el corazón del logro de los
ODMs p.16. London: EveryChild.
Aprender Sin Miedo | 26
En Brasil, un estudiante de 13 años faltó a la
escuela 14 de 22 días. A fines del mes, lo
encontramos mendigando en las calles. La razón
por la que había decidió faltar a la escuela era
que sus compañeros le ponían apodos y
cuestionaban su masculinidad. Nuestros colegas
hablaron con su maestra y en la actualidad, el
estudiante reporta los incidentes y no más
pierde sus clases.
• En Uganda, el porcentaje de niños que completa la escuela primaria
se ha incrementado en las áreas donde se lleva a cabo la campaña.
En un área de Bangladesh donde se realiza la campaña, la tasa de
abandono de niños descendió del 15 al 12 por ciento el año pasado
y la tasa de abandono de las niñas descendió de 12 a 8 por ciento.
En Cambodia, las tasas de abandono en las tres provincias se han
reducido de un promedio de 10,2 a 9,7 por ciento desde que inició
la campaña.
En Togo, el personal de la campaña ha observado que las niñas que
anteriormente tenían miedo a la violencia escolar y habían decidido
abandonar la escuela han regresado a ella.
•
•
•
Desde el año 2000 se han invertido miles de millones de dólares para
construir nuevas escuelas, pagarles a maestros y maestras, comprar
nuevos libros, etc. Sin embargo, aquellos esfuerzos (alineados al
segundo ODM) serían en vano si los niños tienen miedo de ir a la
escuela.
La necesidad de eliminar la violencia en las escuelas es crucial para
permitir que reciban la calidad de educación que merecen.
Foto: © Plan
Jóvenes que bailan breakdance durante el lanzamiento de la campaña Aprender Sin Miedo en Cartagena,
Colombia.
Aprender Sin Miedo | 27
Siguientes pasos
Aprender Sin Miedo continuará promoviendo la
eliminación de la violencia en las escuelas,
permitiendo con ello que los niños demanden la
educación a la que tienen derecho.
Aprender Sin Miedo | 28
Plan continuará trabajando por un mundo libre de violencia. Para
ello, seguiremos promoviendo:
• La protección legal ante la violencia escolar en todos los
países.
El desarrollo de escuelas y comunidades más seguras a través
de la implementación de distintas medidas de prevención
(capacitación, promoción de prácticas efectivas y de
involucramiento de la comunidad).
Nuestro trabajo a nivel nacional y comunitario. En especial, en
aquellas áreas donde los niños son más vulnerables y marginados.
Un compromiso global para eliminar la violencia en las
escuelas, que contribuyan al éxito de los ODM y EPT.
•
•
•
A pesar del avance logrado hasta la fecha, existen niños que
todavía conviven con el miedo a ir a la escuela. Aprender Sin
Miedo busca cambiar esta realidad creando un mundo en el cual
todos los niños y las niñas puedan aprender en un ambiente escolar
seguro, libre de violencia.
Foto: © Plan
Estudiantes de una escuela amiga de la niñez , que goza de todas las medidas
de seguridad necesarias para el adecuado funcionamiento, Togo.
Aprender Sin Miedo | 29
Apéndice A
Resumen de la situación legal* del castigo corporal,
violencia sexual y el hostigamiento escolar en los
países dónde Plan trabaja
País
Prohibido en la escuela
Castigo
Corporal
Violencia
Sexual
Hostigamiento
escolar
Fecha de Ratificación de
la Convención sobre
Derechos del Niño (CDN),
1989
ASIA
Población
Escolar**
875.353.304
Bangladesh
NO
SÍ
NO
3 Ago. 1990
52.984.897
Cambodia
ALGUNOS
SÍ
NO
15 Oct. 1992 (a)
5.218.653
China
SÍ
SÍ
NO
2 Mar 1992
281.709.015
India
ALGUNOS
SÍ
NO
11 Dic. 1992 (a)
368.633.695
Indonesia
NO
SÍ
NO
5 Sep. 1990
59.415.622
Laos
SÍ
SÍ
NO
8 Mayo 1991 (a)
2.110.707
Nepal
NO
SÍ
NO
14 Sep. 1990
9.704.853
Pakistán
ALGUNOS
NO
NO
12 Nov. 1990
55.289.030
Filipinas
SÍ
SÍ
NO
21 Ago. 1990
21.740.618
Sri Lanka
NO
SÍ
SÍ
12 Jul. 1991
4.333.106
Tailandia
NO
SÍ
NO
27 Mar 1992 (a)
13.796.172
Timor del Este
NO
SÍ
NO
16 Abr. 2003
416.936
Vietnam
NO
SÍ
NO
28 Feb. 1990
No disponible
Aprender Sin Miedo | 30
País
Prohibido en la escuela
Castigo
Corporal
Violencia
Sexual
Hostigamiento
escolar
Fecha de Ratificación de
la Convención sobre
Derechos del Niño (CDN),
1989
AFRICA
Población
Escolar**
190.828.863
Benín
NO
SÍ
NO
3 Ago. 1990
3.410.630
Burkina Faso
SÍ
SÍ
NO
31 Ago. 1990
6.040.790
Camerún
SÍ
SÍ
NO
11 Ene 1993
6.865.394
Egipto
SÍ
SÍ
NO
6 Jul. 1990
22.321.233
Etiopía
SÍ
SÍ
NO
14 May 1991 (a)
32.112.742
Ghana
NO
SÍ
NO
5 Feb. 1990
8.490.325
Guinea
SÍ
SÍ
NO
13 Jul. 1990 (a)
3.988.004
Guinea Bissau
SÍ
SÍ
NO
20 Ago. 1990
624.178
Kenia
SÍ
SÍ
NO
30 Jul. 1990
14.629.496
Liberia
NO
SÍ
NO
4 Jun. 1993
1.487.830
Malawi
SÍ
SÍ
NO
2 Ene 1991 (a)
5.972.594
Mali
SÍ
SÍ
NO
20 Sep. 1990
5.381.285
Mozambique
NO
SÍ
NO
26 Abr. 1994
8.621.962
Níger
NO
SÍ
NO
30 Sep. 1990
5.735.149
Ruanda
NO
SÍ
NO
24 Ene 1991
3.786.394
Senegal
SÍ
SÍ
NO
31 Jul. 1990
4.850.233
Sierra Leona
NO
SÍ
NO
18 Jun. 1990
2.197.320
Sudán
ALGUNOS
SÍ
NO
3 Ago. 1990
12.479.492
Tanzania
NO
SÍ
NO
10 Jun. 1991
15.276.605
Togo
SÍ
SÍ
NO
1 Ago. 1990
2.683.371
Uganda
NO
SÍ
NO
17 Ago. 1990
13.094.731
Zambia
SÍ
SÍ
NO
6 Dic. 1991
5.292.624
Zimbabue
NO
SÍ
NO
11 Sep. 1990
5.486.481
Aprender Sin Miedo | 31
País
Prohibido en la escuela
Castigo
Corporal
Violencia
Sexual
Hostigamiento
escolar
Fecha de Ratificación de
la Convención sobre
Derechos del Niño (CDN),
1989
AMÉRICA LATINA
Población
Escolar**
96.354.709
Bolivia
NO
SÍ
NO
26 Jun. 1990
3.164.452
Brasil
NO
SÍ
NO
24 Sep. 1990
48.080.699
Colombia
NO
SÍ
NO
28 Ene 1991
12.693.522
República
Dominicana
SÍ
SÍ
NO
11 Jun. 1991
3.090.390
Ecuador
SÍ
SÍ
NO
23 Mar 1990
3.650.170
El Salvador
SÍ
SÍ
NO
10 Jul. 1990
2.209.342
Guatemala
NO
SÍ
NO
6 Jun. 1990
5.307,317
Haití
SÍ
SÍ
NO
8 Jun. 1995
3.649.197
Honduras
SÍ
SÍ
NO
10 Ago. 1990
2.520.067
Nicaragua
NO
SÍ
NO
5 Oct. 1990
1.904.707
Paraguay
NO
SÍ
NO
25 Sep. 1990
2.093.687
Perú
NO
SÍ
NO
4 Sep. 1990
7.991.159
*Notes
Algunos: Prohibido en algunos estados, escuelas públicas, escuelas primaria** y/o
centros preescolares
• a: Acceso
Sources:
• Castigo Corporal: La Iniciativa Global para Terminar con Toda forma de Castigo de Niños
(endcorporalpunishment.org)
• Violencia Sexual, hostigamiento escolar y la ratificación de la CDN: Nicola Jones, Karen
Moore,
Eliana Villar-Márquez y Emma Broadbent (2008) Painful lessons: the politics of preventing
sexual violence and bullying at school. London: ODI
• Datos de Población Escolar: UNESCO Instituto de Estadísticas stats.uis.unesco.org/unesco/
TableViewer/document.aspx?ReportId=136&IF_Language=eng&BR_Topic=0
(Accesado el 6 de agosto del 2008)
* Estatus de la legislación a mayo del 2008.
**Las cifras de población escolar incluyen solamente preescolar, escuela primaria y
secundaria.
Aprender Sin Miedo | 32
Todo esto no hubiera
sido posible sin el
generoso apoyo de
individuos y
organizaciones
aliadas. Muchas
gracias por apoyarnos
en nuestra misión de
expulsar a la violencia
de las escuelas.
CHINA
NEPAL
EGIPTO
PAKISTÁN
REPÚBLICA DOMINICANA
SENEGAL
GUATEMALA
NICARAGUA
EL SALVADOR
GUINEA
MALÍ
NÍGER
LIBERIA
BURKINA FASO
GHANA
TOGO
BENÍN
ECUADOR
PERÚ
BRASIL
BOLIVIA
TAILANDIA
ETIOPÍA
SIERRA LEONA
COLOMBIA
BANGLADESH
SUDÁN
GUINEA-BISSAU
SRI LANKA
UGANDA
RUANDA
TANZANIA
CAMERÚN
HONG KONG
VIETNAM
INDIA
LAOS
FILIPINAS
CAMBOYA
Foto Portada: © Plan, Maestro calificando el trabajo de uno de sus estudiantes en Colombia
KENIA
Publicado por Plan Limited, Chobham House, Christchurch Way, Woking, Surrey GU21 6JG.
INDONESIA
MALAWI
ZAMBIA
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(una corporación sin fines de lucro registrada en el Estado de Nueva York, USA).
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ISBN: 978-1-906273-18-7
Laurie, Emily (2010) Aprender Sin Miedo de Plan: Reporte del progreso de la campaña.
Woking: Plan.
Son 44 los países en que se viene implementando la campaña Aprender Sin Miedo
Autor: Emily Laurie, Plan
Asesor: César Bazán
Diseño: Bell Design
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50% de fibra virgen que viene de bosques bien manejados y sostenibles certificados por FSC.
La pulpa usada en este producto es blanqueada utilizando el Proceso Libre de Cloro (TCF).
SOBRE PLAN
Fundada hace 70 años, Plan es una de las más antiguas y grandes organizaciones de
desarrollo internacional centrado en la niñez en el mundo. Trabajamos en 48 países en
vías de desarrollo en África, América y Asia para promover los derechos de la niñez y
proteger a millones de niños y niñas de la pobreza.
La violencia escolar
afecta todos los días a
casi un millón de niños y
niñas en el mundo.
Plan trabaja con más de 3.500.000 familias y sus comunidades cada año.
Plan es independiente y no tiene ninguna afiliación política, religiosa o gubernamental.
Aprender Sin Miedo
Reporte del progreso de la campaña
XX%
El impacto de la violencia en
la vida de millones de niños
y niñas es devastador. Y por
lo tanto, el impacto social y
económico para sus
comunidades y países es
bastante serio.