epet n° 20 ingresantes 2015 cuadernillo de lengua y literatura

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EPET N° 20
INGRESANTES 2015
CUADERNILLO DE LENGUA Y LITERATURA
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Te acordás de la acentuación de las palabras? Recordemos juntos!!!!
ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
1.- Pronuncia correctamente estas palabras. Sepáralas en sílabas y subraya la sílaba tónica:
Café, capitán, zapatos, música, escribir, mundo, romántico, déjamelo, mármol, lámpara,
átatelo, quítaselo
ca-fé, ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Para recordar las reglas de acentuación. La sílaba tónica es la:
Antes de la
Antepenúltima
Esdrújulas
antepenúltima
Sobreesdrújulas
Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas
llevan tilde siempre.
Penúltima
Graves
Última
Agudas
Llevan tilde si
terminan en
consonante que no
sea n, s.
Llevan tilde si
terminan en vocal o
en consonante
n, s.
Ejercicio: coloca la tilde en estas palabras esdrújulas y sobresdrújulas.
calido, rabano, miramelo, lampara, silaba, Malaga, respondeselo, tonica, timido, hipopotamo,
vestibulo,
anadeselo,
repitemelo,
vispera,
vestibulo,
quitatelo,
estomago,
electrica,
desataselo, ridiculo.
Ejercicio: Coloca la tilde a las palabras que deben llevarla y explica por qué deben llevarla o
no según su clasificación:
PALABRA
Numero
Parpado
Cartera
CLASIFICACION
PALABRA
Carton
Tenedor
Sillon
CLASIFICACION
3
Homogeneo
Calcetin
Farol
Cesped
Melon
Boligrafo
Caracol
Angel
Carcel
Anis
EL SUSTANTIVO
La morfología es la parte de la gramática que se ocupa del estudio de la estructura interna
de la palabra, de sus derivaciones y accidentes gramaticales.
El sustantivo es la clase de palabra que sirve para designar seres, objetos o lugares de la
existencia real o imaginaria.
Los sustantivos concretos: designan un objeto o un ser que tienen existencia real. Por
ejemplo, “piedra” y “caballo.
Los sustantivos abstractos son aquellos que designan una cualidad de los seres u objetos,
pero no un objeto o ser real. Por ejemplo: Velocidad, pobreza, centauro. Una gran mayoría
de los sustantivos abstractos deriva de verbos o adjetivos. Ejemplos: falsedad o risa. ”.
Pueden también nombrar también propiedades que tienen esos seres u objetos, por ejemplo
“velocidad”.
Abstractos
Sustantivos
Propios
Concretos
Individuales
comunes
Colectivos
casa
teléfono
escuela
Joaquín
Lucía
cuaderno
mamá
Valdivia
lápiz
escalera
EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS
Pedro
Chile
disco
país
perros
escolares
lápices
diccionario
rana
coneja
computadora
caja
niño
libros
mujeres
En los ejemplos precedentes vemos SUSTANTIVOS usados para nombrar UNA SOLA cosa
o persona (NÚMERO SINGULAR) o VARIAS cosas o personas (número plural). O sea,
según el número de cosas o personas que indiquen, tenemos sustantivos singulares y
sustantivos plurales.
SUSTANTIVOS
SINGULARES
casa
Joaquín
cuaderno
teléfono
Pedro
mamá
Chile
caja
SUSTANTIVOS perros
Escolares
lápices
libros
PLURALES
mujeres
Niños
casas
cuadernos
En los ejemplos aparecen sustantivos que sirven para nombrar cosas comunes (con la
misma palabra se pueden nombrar a todas las cosas o sujetos de la misma especie), como
casa, cuaderno, computadora, son los sustantivos comunes.
También hay sustantivos que sirven para nombrar lugares o personas definidas, como Pedro,
Chile, Joaquín, son los sustantivos propios.
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SUSTANTIVOS
COMUNES
casa
disco
Cuaderno
País
computadora
caja
mamá
escuela
SUSTANTIVOS Pedro
Cipolletti
Las Grutas
Joaquín
PROPIOS
Lucía
Gustavo
Jorge
Emilio
Todas las palabras tienen un género. Según el GÉNERO puede ser masculino o femenino.
Así, tenemos que los sustantivos pueden ser del género masculino o del género femenino.
Si termina en –o: perro Se sustituye por –a: perra
Si termina en consonante: señor/Juan Se añade –a: señora / Juana
Diferentes terminaciones: Terminaciones especiales:
conde -esa: condesa; poeta -isa: poetisa; actor -iz: actriz; héroe -ína: heroína
SUSTANTIVOS
MASCULINOS
SUSTANTIVOS
FEMENINOS
cuaderno
Teléfono
Casa
Lucía
Pedro
disco
Mamá
Escalera
Localiza seis sustantivos propios
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Chile
país
caja
rana
computadora
Perros
Escuela
Coneja
Localiza seis sustantivos comunes
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LEE ATENTAMENTE Y APRENDE
El sustantivo también se puede clasificar en “concreto” y “abstracto”.
Es concreto cuando designa a seres que podemos percibir a través de los sentidos, es decir,
que podemos ver (una casa), oír (una canción) o respirar (el aire).
Es abstracto cuando no lo podemos percibir por los sentidos corporales, sino que lo
sentimos a través de nuestros sentimientos. Por ejemplo: el miedo, la alegría, el odio, ...
Diferencia los sustantivos concretos de los abstractos:
Soledad
Dolor
Rencor
Libertad
Miedo
Pino
Caricia
Vanidad
Pinchazo
Concretos
Tenedores
Abstractos
LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS CONCRETOS
LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS
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Sustantivos individuales y colectivos.
Sustantivos individuales: son los que estando en singular o al pasarlos al singular identifican a un
solo ser que no representa una colección. Por ejemplo: MESAS al ponerlo en singular identifica a una
sola mes a, la cual no representa ninguna colección.
Sustantivos colectivos: son los que, por el contrario, aunque estén en singular o al ponerlos en
singular representan una colección o agrupación de seres . Por ejemplo: PINARES, aunque lo pongamos
en singular sigue representando un conjunto o agrupación de pinos.
LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS INDIVIDUALES
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LEE ATENTAMENTE Y APRENDE
Los accidentes (o variaciones) del sustantivo
El sustantivo es una palabra variable, o sea, que se puede decir de varias formas: niño / niña, perro /
perros. Las variaciones que puede sufrir un sustantivo son de dos tipos: de género y de número.
El género es lo que indica el sexo de las personas y los animales, y el que atribuimos a las cosas; y
son de dos tipos: masculino y femenino (niño / niña).
El número es lo que nos indica si el nombre representa a un solo ser o a varios, y se llaman:
singular y plural (casa / casas ).
Escribe el femenino de estos sustantivos
León
Alumno
Gallo
Caballo
Príncipe
Abad
Vendedor
Zar
6
Actor
Profesor
Kiosquero
Empleado
Escribe el plural de estos sustantivos
Viento
Flor
Autor
Pala
Lápiz
Profesora
Amapola
Dolor
Mesa
Motocicleta
EL ADJETIVO
El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo para determinarlo o calificarlo; expresa
características o propiedades del sustantivo.
El adjetivo concuerda con el sustantivo en género y número: Ej. La mañana fresca, el cielo
nublado, los charcos congelados, las mariposas dormidas.
Si el adjetivo se refiere a dos o más sustantivos debe ir en plural: Ej. calor y clima agobiantes
Si los sustantivos son de distinto género prevalece el masculino: el asombro y la alegría
unidos
Si el adjetivo precede a dos sustantivos propios o designa a personas, concuerda en plural:
Ej. las destacadas Juana y María Navarro.
Clasificación de los adjetivos.
Descriptivos
1. Calificativos: Señalan las cualidades del sustantivo al que se unen. Ej. Muchacha
simpática, árbol frondoso.
Epítetos: Son adjetivos calificativos que agregan al sustantivo una cualidad que es propia de
su significado. Ej. nieve blanca, sangre roja, verano cálido
2. Numerales: Indican número determinado. Pueden ser:
Cardinales: Significan número. Ej. dos ejemplos, treinta alumnos
Ordinales: Señalan orden. Ej. primera nota, octavo piso
Múltiplos: Expresan idea de multiplicación.. Ej. doble fila, triple alianza
Partitivos: Indican idea de división. Ej. medio limón, quinta parte
Distributivos: Significa uno para cada uno. Ej. Cabalgaban en sendas mulas
No Descriptivos
1. Gentilicios: Indican lugar de origen. Ej. Libro francés, poeta cubano, vino riojano
2. Pronominales: Son palabras señaladoras
Posesivos: Ej. Nuestra casa
Demostrativos: Ej. Este libro
Indefinidos: Ej. Ninguna estrella
APRENDEMOS SOBRE UNA CLASE DE PALABRA FUNDAMENTAL PARA
COMUNICARNOS: EL VERBO!!!!
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Definición del Verbo
El verbo es la parte de la oración que indica estados de ánimo (enojar), sentimientos (amar,
odiar), movimiento y acción (correr), existencia (ser) y afirmación (cuando se usa un verbo
para afirmar el significado del mismo, por ejemplo: (Tú amas) de cosas tanto inanimadas
como animadas, y la acción que puede ejecutar o realizar cada una de estas cosas o que
pueden ser atribuidas a ellas.
Tiempos
Un verbo, por medio de su terminación (o desinencia), señala si la acción que se cuenta es
anterior, simultánea o posterior al momento de la enunciación. Hay tiempos simples (amaba)
y compuestos que se forman con el verbo HABER (había amado). Existen varias categorías
temporales:
Presente: para contar hechos que ocurren en el mismo momento en que se enuncia. Ej. Yo
como.
Pretérito: para contar hechos anteriores al momento en que se enuncia. Ej. Yo
comí.
Futuro: para contar hechos que todavía no sucedieron. Ej. Yo comeré.
Modos: El modo verbal indica la actitud con que se usa el verbo. En español, hay tres
modos:
Indicativo: se usa para narrar acciones que son reales o posibles de realizar. Ej. Yo leo.
Subjuntivo: se usa para narrar acciones en las que hay duda o incertidumbre de que se
puedan realizar. También se usa para expresar deseo o para negar. Ej. Ojalá leas./ No
vengas.
Imperativo: se usa para ordenar, pedir, rogar, sugerir, reprender. Ej. ¡Leé!
Verboides
El verbo presenta también formas no personales (no conjugadas). Dentro de la oración no
cumplen la función de un verbo, sino de sustantivos, adjetivos o adverbios o integran frases
verbales. Son los denominados verboides.
Infinitivo: (palabra invariable)
Desinencias ar- er- ir- Sirve para nombrar a un verbo. Ej. Bailar trae alegría.
Los infinitivos de los verbos se forman con la raíz que contiene el significado del verbo y la
terminación que indica a qué conjugación pertenece:
Al conjugarlos, los verbos regulares siguen el modelo de los verbos: amar, temer y partir.
En cambio, los verbos irregulares cuando se conjugan no respetan las formas de los verbos
modelos, sino que presentan modificaciones en las terminaciones o en la raíz.
Participio: (palabra variable: cambia en género y número)
Tiene la misma función que un adjetivo, modificar al sustantivo. Ej. La casa abandonada.
Raíz Desinencia Conjugación
am- -ar Primera
tem- -er Segunda
part- -ir Tercera
Raíz Desinencia Participios
am- -ado/s -ada/s amado/s
amada/s
tem- -ido/s -ida/s temido/s
temida/s
part- -ido/s -ida/s partido/s
partida/s
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Raíz Desinencia Gerundios
am- -ando amando
tem- -iendo temiendo
partiendo
Gerundio: (palabra invariable) Cumple las funciones de un adverbio. Ej. Llegaron cantando
bajo la lluvia. El gerundio expresa una acción simultánea o anterior a la del verbo al que
modifica. Ej. Abandonó su casa dando un portazo (acción simultánea: la abandonó al dar el
portazo) Cerrando puertas y ventanas, abandonó su casa.
(acción anterior: primero cerró puertas y ventanas, y luego la abandonó)
Es incorrecto usar el gerundio para expresar una acción posterior a la del verbo que se
pretende modificar: Ej. Abandonó su casa partiendo hacia el sur = incorrecto (acción
posterior: primero la abandona y luego parte) Abandonó su casa y partió hacia el sur =
correcto
Y ahora, unos ejercicios con verbos!!!!!
1) Completá los espacios en blanco con el verbo indicado:
a) Josefina no (jugar PPS)……………………..en el partido, pues se (romper PP)………
………………una pierna.
b) Todas las mañanas, Lucrecia (comer PI)…………….……………..cinco sandías.
c) Aníbal (tener PPS)……………………..que ir al partido de fútbol sin paraguas, ya que
su hermana lo (llevar PP)……………….……………….al cine.
d) La opinión de la madre (ser PI)…… : - Andrés, tu habitación se (convertir PPS) ...............
....................................... en un zoológico con esas tres lagartijas y esa tortuga.
e) Cuando yo (encender PPS)………………………………. la luz (ver PPS)…..………….
que Juancho, el perro, (dormirse PP)………………………………..…….en mi cama.
f ) El hipopótamo (sacar PP)……………………..…………..las margaritas de su sombrero
porque no le (gustar PI)……………….………………..
g) Mis amenazas no (servir PPS)………………………….: Tarzán no (tomar PI)………….
la sopa.
h) Yo (querer PPS)………………..comer chocolate, pero Isidoro (terminar PP)………….....
la caja.
2) Completá las siguientes oraciones colocando los verbos entre paréntesis en PPS o
PP según corresponda.
a) Al abrir la puerta de la heladera, yo (descubrir)………………………………...que mi
hermano (comer) ………………………………………..todo el helado.
b) No pudimos ver a Pepe pues ya (irse)………………..………………………...cuando
nosotros (llegar) ………………………………………..a su casa.
c) Como la compañía (vender)………………………………...todos los pasajes, Pedro
(viajar)……………………………………..con nosotros.
d) Horacio (tratar)………………………………...de comprar los mapas, pero las librerías
ya (cerrar) ………………………………………..sus puertas cinco minutos antes.
e) Patricia (volver)……………………………… corriendo a su casa: (dejar………………
la plancha enchufada.
3) Completá las siguientes oraciones colocando los verbos entre paréntesis en PPS, PI
o PP según corresponda.
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a) Ayer, yo (dormir)………………………………….plácidamente cuando el timbre me
(despertar) ................................................: papá (olvidar)…………………..las llaves de casa.
b) De pronto, María (levantarse)……………………………. de un salto (dejar)…………
……………el alfiletero sobre la silla. ¡(Ser)………………………una chica tan distraída!
c) Frecuentemente, Antonio (llegar)………………………………….tarde a la oficina
con la excusa de que, la noche anterior, no (poder)……………………………………….
d) Todas las noches, nosotros (comer)………………………………….un rico postre
pero ayer, Alicia no (servir)……………postre porque la torta (quemarse)…….................…
e) Juan no (faltar)………………………………….al colegio, pero el lunes pasado (pedir)
……………………permiso a sus padres para quedarse en su casa ya que no (terminar)
……………………………….. los ejercicios de matemática.
f ) El martes pasado, los albañiles (medir)………………………………………….las
paredes de la cocina para poder cambiar los azulejos que (romperse)……………………
g) Mariel siempre (preparar)………………………………….un exquisito café, sin
bargo
el
martes,
ella
(olvidar)………………que
(encender)..........................................................
la hornalla y el café (hervir)……………………………………..
Analiza las siguientes formas verbales poniendo en cada cuadro lo que corresponda.
Conjugación
Jugó
Vengo
Caiga
Había salido
Modo
Tiempo
Persona
Número