INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RINCON SANTO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Municipio de Cajicá
I.E.D. RINCON SANTO
MALLA CURRICULAR 2014
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRADO: QUINTO
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
CRITERIOS PARA DESARROLLO ACADEMICO EDUCACION ARTISTICA
GRADO: 5°
GRADO 5° - PRIMER PERIODO CRITERIOS GENERALES
OBJETIVO
Interiorizar y aplicar conceptos y
lenguaje de Educación Artística.
Expresar gráfica y creativamente en
composiciones la apreciación
personal con respecto a
determinados temas.
CONTENIDOS
La forma como
reconocimiento
espacial.
Perspectiva
DESEMPEÑOS
Abstrae las formas con base en
la observación y las aplica
adecuadamente a sus
composiciones.
Maneja conceptos básicos de
perspectiva
CRITERIOS DE EVALUACION
Actitudinal
40%. Desarrollo de actividades. Orden y
cumplimiento de carpeta y materiales, esfuerzo, disciplina y
responsabilidad.
Conceptual
10%. Dominio de conceptos.
Procedimental 40%. Adecuada aplicación de conceptos en los
ejercicios.
Autoevaluación 5%
Coevaluación
5%
DESARROLLO TEMÁTICA
INDICADOR DE LOGRO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD INICIAL.
Conocimientos previos de los alumnos
(pre saberes).
ACTIVIDAD 1.
Dibujo correctamente figuras
geométricas planas.
Presentación del programa del área.
Identificar en qué objetos del entorno inmediato se
pueden encontrar las diferentes figuras geométricas
Componer gráficos a partir de figuras geométricas
básicas planas.
ACTIVIDAD 2
Identifico las figuras geométricas básicas
asociadas a los sólidos
Con base en un video se socializa la correspondencia
que cada figura geométrica básica tiene con el sólido. Se
destacan las características de cada figura.
COMPETENCIAS
Generales, Matemáticas y
Comunicativas
Específicas, Sensibilidad y
Apreciación Estética.
Competencias generales:
Comunicativas y Matemáticas
Competencias específicas:
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Actitudinal,
conceptual
Actitudinal
Conceptual
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
correspondientes.
ACTIVIDAD 3
Construyo diferentes figuras en sólidos.
Municipio de Cajicá
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Armar figuras en sólidos que representen volúmenes
específicos (El computador)
ACTIVIDAD 4.
Socializo con mis pares presaberes en
temas determinados.
Indagar sobre el conocimiento que tienen los estudiantes
sobre Perspectiva
ACTIVIDAD 5
Observo y atiendo explicaciones
presentadas por el docente.
Se socializan los conceptos básicos de perspectiva
mediante la presentación de un video o de material
didáctico.
ACTIVIDAD 6
Aplico los conceptos adquiridos sobre
perspectiva en actividades propuestas
por el docente.
Ejercicios prácticos de perspectiva
ACTIVIDAD 7
Identifico los sitios representativos en mi
entorno inmediato.
Identificar los sitios representativos que el estudiante
tiene con respecto a su recorrido.
Representarlo y dibujarlo en la cancha, teniendo como
punto de referencia la ubicación del colegio con respecto
a los puntos cardinales.
Actividad en la que se guía a los alumnos para que
autoevalúen su desempeño y evalúen a sus compañeros.
ACTIVIDAD 6.
Auto y Coevaluación
Sensibilidad
Competencias generales:
Comunicativas y Matemáticas
Competencias específicas:
Sensibilidad y Apreciación
Estética.
Competencias generales:
Comunicativas y Matemáticas
Competencias específicas:
Sensibilidad.
Competencias generales:
Comunicativas
Competencias específicas:
Sensibilidad.
Competencias generales:
Comunicativas y Matemáticas
Competencias específicas:
Sensibilidad y Apreciación
Estética.
Competencias Básicas:
Comunicativas, Matemáticas y
Ciudadanas
Competencias Específicas:
Sensibilidad y Comunicación
Generales, Ciudadanas
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
Actitudinal
Conceptual y
procedimental.
Actitudinal.
Actitudinal.
Actitudinal
Conceptual y
procedimental.
Actitudinal
Conceptual
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
GRADO 5° - SEGUNDO PERIODO
Municipio de Cajicá
CRITERIOS GENERALES
OBJETIVO
Expresar creativamente
ideas a partir de
actividades gráficas y
plásticas.
CONTENIDOS
El punto y la línea
como elemento gráfico
de expresión.
DESEMPEÑOS
Desarrolla el proceso creativo
e imaginario expresando sus
emociones y sentimientos a
través
de
diferentes
actividades
artísticas,
aplicando diversas técnicas y
materiales.
CRITERIOS DE EVALUACION
Actitudinal 40%. Desarrollo de actividades. Orden y cumplimiento de
carpeta y materiales, esfuerzo, disciplina y responsabilidad.
Conceptual
10%. Dominio de conceptos.
Procedimental 40%. Adecuada aplicación de conceptos en los ejercicios.
Autoevaluación 5%
COE valuación
5%
DESARROLLO TEMÁTICA
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD INICIAL.
Conocimientos previos de los alumnos
(pre saberes).
ACTIVIDAD 1.
Muestra de video alusivo a la línea:
“El punto y la línea: romance en
matemáticas básicas”
ESTRATEGIAS
Presentación del programa del área.
Identificar en qué objetos del entorno inmediato se puede
representar un punto o una línea.
Con base en el video, el niño debe contar la historia como
la halla interpretado. El docente debe prestar atención en
el manejo de personajes, secuencia cronológica, claridad
de conceptos que se tratan en el video y manejo de
vocabulario básico.
COMPETENCIAS
Generales, Matemáticas y
Comunicativas
Específicas, Sensibilidad y
Comunicación
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Actitudinal
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
GRADO 5º - SEGUNDO PERIODO
Municipio de Cajicá
TEMA
LOGROS
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIAS
ELEMENTOS
DE
LA
COMPOSICION.
EL
espacio,
forma,
color,
textura.
Diseño
abstracto.
Plantea composiciones
sencillas de acuerdo a su
nivel, con diferentes técnicas.
Perceptiva
Expresiva
Descubrir y experimentar
texturas por medio de
diferentes materiales.
Experiencia con elementos que se
encuentren en el salón, texturas con
elementos hechos por el hombre, y en
el exterior, elementos naturales.
Elaborar una composición
con diferentes texturas.
Plantear una composición con lápiz
sobre hoja bond, a la cual se dará
color y textura a las diferentes partes
de dicha composición, retiñendo con
lápiz de color la hoja sobre la
superficie elegida.
TALLERES SUGERIDOS

Cuadro con texturas.

Portacuaderno.
Perceptiva
Técnica
Expresiva
Creativa
Estética
Cognitiva
Expresiva
Ideológica
Perceptiva
Identificar las actividades
económicas según los
dibujos.
Punzar un dibujo para
descubrir una textura.
Perceptiva
Técnica
Expresiva
Técnica
Cognitiva
Expresiva
Cognitiva
PRINCIPIOS DE
DISEÑO
GRÁFICO
Expresiva
Técnica
Creativa
Reproducir figuras
abstrayendo las figuras
geométricas.
Trazar letras especiales de
muestra empleando el
método de la cuadrícula.
Escribir en letra de molde el
nombre empleando el
método de la cuadrícula.
Socializar temas sobre actividades
económicas, y suministrar dibujos
elementales relacionados a los cuales
se aplicarán colores primarios y
secundarios.
Suministrar una ilustración la cual se
repasará con un punzón, variando la
cantidad de puntos en áreas
específicas. Aplicar color.
Suministrar la misma ilustración,
aplicar color y repasar con el punzón.
Observar la diferencia entre los dos
trabajos, socializar y escribir.
Suministrar figuras elementales de
diferente tipo: animales, frutas, útiles,
a los cuales se debe abstraer las
figuras geométricas para armarlos.
Socializar método de la cuadrícula.
Practicar con figuras geométricas
básicas 1 a 2.
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Recortar
Rayar
Experimentar
Descubrir
Escoger
Reteñir
Crear
Plantear
Escuchar
Colorear
Decorar
Punzar
Colorear
Experimentar
Observar
Socializar
Escribir
Observar
Abstraer
Dibujar
Escuchar
Practicar
Dibujar
Escoger
Reproducir
Trazar
Observar
Escoger
Recortar
Pegar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Municipio de Cajicá
Diseñar un cartel con láminas
de revistas y letras de molde.
Suministrar una de las letras para
ampliar.
Suministrar muestra de letras de
molde para escoger las
correspondientes a cada nombre. Se
puede usar este ejercicio para marcar
carpetas.
Realizar un cartel con tema ecológico,
recortando ilustraciones de revistas y
periódicos, planteando una
composición. El texto se hará con
letras de molde.
Crear
Escribir
GRADO 5° - TERCER PERIODO
CRITERIOS GENERALES
OBJETIVO
Expresar creativamente
ideas a partir de
actividades gráficas y
plásticas.
CONTENIDOS
El punto y la línea
como elemento gráfico
de expresión.
DESEMPEÑOS
Desarrolla el proceso creativo
e imaginario expresando sus
emociones y sentimientos a
través
de
diferentes
actividades
artísticas,
aplicando diversas técnicas y
materiales.
CRITERIOS DE EVALUACION
Actitudinal 40%. Desarrollo de actividades. Orden y cumplimiento de
carpeta y materiales, esfuerzo, disciplina y responsabilidad.
Conceptual
10%. Dominio de conceptos.
Procedimental 40%. Adecuada aplicación de conceptos en los ejercicios.
Autoevaluación 5%
COE valuación
5%
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
DESARROLLO TEMÁTICA
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD INICIAL.
Conocimientos previos de los alumnos
(pre saberes).
ACTIVIDAD 1.
Muestra de video alusivo a la línea:
“El punto y la línea: romance en
matemáticas básicas”
ESTRATEGIAS
COMPETENCIAS
Presentación del programa del área.
Identificar en qué objetos del entorno inmediato se puede
representar un punto o una línea.
Con base en el video, el niño debe contar la historia como
la halla interpretado. El docente debe prestar atención en
el manejo de personajes, secuencia cronológica, claridad
de conceptos que se tratan en el video y manejo de
vocabulario básico.
Generales, Matemáticas y
Comunicativas
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Actitudinal
Específicas, Sensibilidad y
Comunicación
GRADO 5º - TERCER PERIODO
TEMA
LOGROS
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIAS
CUALIDADES
DEL COLOR
Refuerzo
conceptos
colores
primarios,
secundarios y
terciarios.
Identifica y obtiene
mediante mezclas los
colores secundarios y
terciarios.
Perceptiva
Técnica
Recordar la obtención de
colores secundarios y
terciarios mediante mezclas.
Identificarlos.
Ejercicios de mezclas de colores
primarios y secundarios para la
obtención de los primarios. Cuadros e
ilustraciones.
Técnica de marcadores
Suministrar ilustración para dar
expresión con marcadores. En lo
posible mezclar y dar textura.
Suministrar lámina que contenga
diferentes tipos de animales. Dar
expresión adecuada en color y textura.
Suministrar láminas con patrones de
figuras geométricas. Repetirlas y
proponer otras nuevas (dibujos
seriados).
Armar piezas de dibujos geométricos
TALLERES SUGERIDOS

Álbum de
fotografías.
Técnica
Expresiva
Cognitiva
Expresiva
Técnica
Expresiva
Técnica
Ideológica
Técnica
Identificar características de
los animales.
Repetir y crear figuras a través
de trazos.
Percibir efectos visuales por
medio de las líneas.
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Recordar
Trazar
Mezclar
Pintar
Colorear
Identificar
Colorear
Trazar
Recortar
Armar
Mezclar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Expresiva
Identificar tonos.
Cognitiva
Técnica
Aplicar conceptos.
teniendo en cuenta un orden y
secuencia (razonamiento abstracto).
Mezclar los colores primarios y
secundarios con diferentes proporciones
de blanco y negro para adquirir
diferentes tonalidades.
Ejercicios en los que se apliquen los
conceptos de teoría del color y texturas.
Adquirir
Aplicar
Crear
GRADO 5° - CUARTO PERIODO
CRITERIOS GENERALES
OBJETIVO
Expresar creativamente
ideas a partir de
actividades gráficas y
plásticas.
CONTENIDOS
El punto y la línea
como elemento gráfico
de expresión.
DESEMPEÑOS
Desarrolla el proceso creativo
e imaginario expresando sus
emociones y sentimientos a
través
de
diferentes
actividades
artísticas,
aplicando diversas técnicas y
materiales.
CRITERIOS DE EVALUACION
Actitudinal 40%. Desarrollo de actividades. Orden y cumplimiento de
carpeta y materiales, esfuerzo, disciplina y responsabilidad.
Conceptual
10%. Dominio de conceptos.
Procedimental 40%. Adecuada aplicación de conceptos en los ejercicios.
Autoevaluación 5%
COE valuación
5%
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
DESARROLLO TEMÁTICA
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD INICIAL.
Conocimientos previos de los alumnos
(pre saberes).
ACTIVIDAD 1.
Muestra de video alusivo a la línea:
“El punto y la línea: romance en
matemáticas básicas”
ESTRATEGIAS
COMPETENCIAS
Presentación del programa del área.
Identificar en qué objetos del entorno inmediato se puede
representar un punto o una línea.
Con base en el video, el niño debe contar la historia como
la halla interpretado. El docente debe prestar atención en
el manejo de personajes, secuencia cronológica, claridad
de conceptos que se tratan en el video y manejo de
vocabulario básico.
Generales, Matemáticas y
Comunicativas
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Actitudinal
Específicas, Sensibilidad y
Comunicación
GRADO 5º - CUARTO PERIODO
TEMA
LOGROS
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIAS
MÉTODOS
DEL DIBUJO
Emplea diferentes métodos
para expresar gráficamente
las actividades propuestas.
Técnica
Reproducir una imagen
empleando cuadrículas.
Técnica
Ampliar un dibujo con
cuadrícula.
Suministrar ilustración con una imagen
básica, sobre la cual trazarán
cuadrícula. En hoja anexa, repetir la
misma cuadrícula y reproducir la imagen
Siguiendo el procedimiento anterior,
trazar la segunda cuadrícula al doble y
dibujar la imagen.
Siguiendo el procedimiento anterior,
trazar la segunda cuadrícula a la mitad
y dibujar la imagen.
Suministrar una ilustración y calcarla.
Repasar con lápiz por el revés y
Técnica
TALLERES SUGERIDOS

Paisaje.
Técnica
Cognitiva
Técnica
Reducir un dibujo con
cuadrícula.
Reproducir una imagen
utilizando el calco.
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Trazar
Reproducir
Trazar
Ampliar
Trazar
Reducir
Calcar
Reteñir
Pintar
Leer
Armar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Cognitiva
Armar rompecabezas. Leer y
seguir instrucciones.
Aplicar conceptos.
reteñirlo con lápiz. Detallar y aplicar
color
Suministrar un rompecabezas en cuyo
respaldo se encuentran las indicaciones
para armarlo. Aplicar colores.
Desarrollar actividades en las que se
practique las diferentes técnicas de
dibujo.
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
Pintar
Practicar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
COMPETENCIAS FINANCIERAS
Municipio de Cajicá
APLICABLES A GRADO QUINTO EDUCACION ARTISTICA
SOCIALES
COMPETENCIA 2
GRADO 5°
ÉTICA
MANEJAR LAS
FINANZAS DEL DÍA A
DÍA CON
IMPECABILIDAD
INGLÉS
ESPAÑOL
UNIDAD
1
UNIDAD
2
SECTORES ECONÓMICOS:
CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA FINANCIERA PERSONAL Y FAMILIAR
UNIDAD CONSTRUIR UNA PROYECCIÓN EN EL LARGO PLAZO DEL SER - ESTAR
1
Y TENER SUEÑOS
UNIDAD AFIANZAMIENTO DE VALORES DE LEGALIDAD, CONFIANZA Y
2
HONESTIDAD
UNIDAD VOCABULARIO RELACIONADO CON LOS PRODUCTOS DE LA CANASTA
1
FAMILIAR
UNIDAD PREGUNTAR Y RESPONDER PRECIOS DE LOS ARTÍCULOS DE LA
2
CANASTA FAMILIAR
UNIDAD CINEFORO: LA FUIERZA DE LA VERDAD. CONCEPTO DE RIQUEZA Y
1
POBREZA MÁS ALLÁ DE LO ECONÓMICO
UNIDAD CUENTOS RELACIONADOS CON LA FORMA DE ADMINISTRAR EL
2
DINERO
UNIDAD
1
CUIDADO PERSONAL Y DEL MEDIO AMBIENTE
CIENCIAS
NATURALES
UNIDAD CINEFORO: BICHOS - HORMIGAS. DECISIONES SOBRE EL MANEJO DE
2
RECURSOS
UNIDAD
MATEMÁTICAS
1
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Gobernación de Cundinamarca
UNIDAD REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE VARIACIONES. (TABLAS DE
2
FRECUENCIA)
Municipio de Cajicá
TECNOLOGÍA
UNIDAD USO DE LAS TIC QUE PERMITAN MANEJO DE CONCEPTOS
2
FINANCIEROS. WEB
UNIDAD
1
UNIDAD
1
EMPRENDIMIENTYO
UNIDAD
2
UNIDAD
1
DEMOCRACIA
UNIDAD
2
UNIDAD
1
SOCIALES
UNIDAD
TOMAR DECISIONES
2
SOBRE
UNIDAD
OPORTUNIDADES
1
FINANCIERAS PARA EL
ÉTICA
UNIDAD
LARGO PLAZO EN EL
2
MARCO DE LA
UNIDAD
LEGALIDAD
1
INGLÉS
UNIDAD
EDUC. ARTÍSTICA
COMPETENCIA 3
UNIDAD REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LA LÍNEA DE TIEMPO CON SUCESOS
1
IMPORTANTES EN SU VIDA
JUEGO EN EL QUE SE MANEJAN LOS CONCEPTOS TRABAJADOS EN
LAS OTRAS ÁREAS
EL BANCO: SURGIMIENTO, TRANSACCIONES, PRODUCTOS,
SERVICIOS, FORMATOS
EL TRUEQUE CON LOS OBJETOS ELABORADOS EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
GOBIERNO DE AULA: ELECCIONES
VEEDURÍA: SEGUIMIENTO AL MANUAL DE CONVIVENCIA DE AULA Y
FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL GOBIERNO
PLAN FINANCIERO
ESTUDIO DE LA SITUACIÓN ECONÓMICA MUNDIAL
PERSEVERANCIA EN EL AHORRO
USO RACIONAL DEL DINERO CON BASE EN UNA META ESTABLECIDA
LUGARES DE LA CIUDAD
OFICIOS Y OCUPACIONES
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
Municipio de Cajicá
ESPAÑOL
CIENCIAS
NATURALES
MATEMÁTICAS
TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
EMPRENDIMIENTO
DEMOCRACIA
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
UNIDAD
1
UNIDAD
2
LECTURA DE TEXTOS PUBLICITARIOS COMO REVISTAS, PERÓDICOS…
ENTREVISTAS SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NO RENOVABLES
AHORRO DE RECURSOS COMO ESTRATEGIA PARA CONSERVRA EL
MEDIO AMBIENTE
JUEGO DE COMPRAS
FORMULAR PROBLEMAS MATEMÁTICOS ENCONTRADOS EN EL JUEGO
MUNDO FINANCIERO VIRTUAL
WEBGRAFÍA COMO MEDIO DE INVESTIGACIÓN
ELABORACIÓN DE ALCANCÍA CON MATERIAL DE DESECHO Y ACABADO
EN PAPEL MACHÉ
ELABORAR TIPOS DE OBJETOS PARA TRUEQUE Y RESOLUCION DE
PROBLEMAS CON LAS CUATRO OPERACIONES BASICAS
TOUR POR LA CIUDAD. DIVERCITY
ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS, PLANES FINANCIEROS Y
PRIORIZACIÓN DE GASTOS
UNIDAD RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMOS FRENTE A LA ADMINISTRACIÓN DE
1
LOS RECURSOS FINANCIEROS
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
“RINCON SANTO”
Gobernación de Cundinamarca
Municipio de Cajicá
Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001
Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria
Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,
Educación Media Académica
Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
UNIDAD
2
Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152
Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincó[email protected]