COMPETENCIAS Competencias básicas (CB) CB

C e n t r o
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E s t u d i o s
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P o s t g r a d o
Título: Máster Universitario en Etología Aplicada y Comportamiento Animal
COMPETENCIAS
1. Competencias Básicas
Competencias básicas (CB)
CB-6
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
CB-7
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB-8
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas
a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB-9
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de
un modo claro y sin ambigüedades.
CB-10
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
2. Competencias Generales
Una vez superado el título el alumno o alumna deberá ser capaz de:
Competencias generales (CG) instrumentales
CG-1
Pensar de forma crítica basándose en hechos contrastados.
CG-2
Comunicarse verbalmente y por escrito de modo claro y sin ambigüedades.
CG-3
Dirigir su propio proceso de aprendizaje de modo autónomo.
CG-4
Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de nuevos problemas.
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Competencias generales (CG) sistémicas
CG-5
Mostrar iniciativa y espíritu emprendedor.
CG-6
Ser creativo y resolutivo.
CG-7
Mostrar motivación por el desarrollo de la calidad.
CG-8
Gestionar proyectos.
CG-9
Conseguir los objetivos propuestos.
Competencias generales (CG) interpersonales
CG-10
Comunicarse con el resto de los alumnos y alumnas así como con los profesores.
CG-11
Trabajar de forma ética y responsable.
CG-12
Trabajar eficazmente en equipo.
CG-13
Respetar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres
y mujeres.
CG-14
Respetar los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad.
CG-15
Respetar los valores democráticos.
3. Competencias Específicas
Una vez superado el título el alumno o alumna deberá ser capaz de:
Competencias específicas (CE) cognitivas (Saber)
CE-1
Conocer las bases evolutivas del comportamiento animal.
CE-2
Conocer los principios básicos de la selección natural y la evolución del
comportamiento.
CE-3
Saber como distintos factores, tanto internos como medioambientales, regulan el
comportamiento animal.
CE-4
Conocer los mecanismos comportamentales que permiten a los organismos
interactuar con el medio biótico y abiótico.
CE-5
Identificar los comportamientos que tienen lugar durante interacción entre miembros
de la misma especie.
CE-6
Conocer el proceso de evolución y los mecanismos de cooperación en sistemas
sociales complejos.
CE-7
Identificar y conocer los ritmos biológicos y los distintos sincronizadores ambientales.
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CE-8
Conocer las bases moleculares, celulares, tisulares, organísmicas y ecológicas de los
ritmos biológicos.
CE-9
Conocer los distintos abordajes del estudio del comportamiento animal.
CE-10
Distinguir entre las diferentes técnicas de identificación de individuos.
CE-26
Saber las bases teóricas de las técnicas utilizadas en el transcurso del trabajo de
investigación o el periodo de prácticas en la empresa.
CE-27
Tener los conocimientos relacionados con el área específica de investigación.
CE-28
Tener los conocimientos relacionados con las tareas particulares realizadas durante
el periodo de prácticas.
Competencias específicas (CE) procedimentales/Instrumentales (Saber hacer)
CE-29
Identificar y valorar los distintos abordajes científicos y metodológicos aplicados al
estudio del comportamiento animal.
CE-30
Aplicar los principales métodos de estudio de los ritmos circadianos.
CE-31
Identificar e interpretar la ritmicidad en las variables biológicas.
CE-32
Aplicar a nivel profesional el estudio de la cronobiología: Jet-Lag, trabajo a turnos,
fototerapia, cronofarmacología, etc…
CE-33
Observar de forma objetiva un comportamiento identificando cada una de las pautas
que lo componen.
CE-34
Responder a preguntas sobre el comportamiento animal mediante el diseño
experimental de pruebas específicas.
CE-35
Aplicar los métodos de muestreo adecuados a distintos comportamientos animales.
CE-36
Adecuar los tests estadísticos al análisis de los datos extraídos de la observación del
comportamiento animal.
CE-37
Interpretar y presentar correctamente los resultados obtenidos.
CE-42
Demostrar la destreza técnica necesaria para llevar a cabo los objetivos propuestos
en la memoria del proyecto.
CE-43
Usar las fuentes bibliográficas disponibles sobre el tema objeto de estudio o trabajo.
CE-44
Utilizar las herramientas estadísticas disponibles para el análisis de los resultados
obtenidos en el estudio.
CE-45
Aplicar el método científico a la resolución de problemas en el campo de la etología.
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Competencias específicas (CE) actitudinales (Ser)
CE-49
Ser disciplinado y responsable en el ámbito profesional.
CE-50
Ser disciplinado y responsable en el ámbito investigador.
CE-51
Tener una actitud crítica y no dogmática ante los estudios realizados previamente por
otros autores.
CE-52
Tener hábitos de trabajo adecuados.
CE-53
Tener actitudes favorables al trabajo cooperativo y en equipo.
CE-54
Ser capaz de utilizar con propiedad y precisión los términos y conceptos propios del
campo de trabajo.
En el apartado 3 aparecen enumeradas las competencias específicas obligatorias para todos los
alumnos y alumnas. Las materias optativas cuentan con numerosas competencias propias.
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