PLANIFICI - TramixSakai ULP

ESCUELA Nº 184 “MANUEL BELGRANO”
“Explorando el Espacio”
GRADO:
6 º (TODOS)
TURNO:
MAÑANA Y TARDE
DIVISIÓN: “A” , “B” ,“C” , “D”
CICLO LECTIVO: 2.012
DOCENTE: GAUNA, GLORIA - ALBORNOZ, LIDIA.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
FUNDAMENTACIÓN.
Los alumnos/as se podrán situar en el espacio exterior partiendo del planeta Tierra en que
habitan y así extender sus conocimientos sobre el origen del universo, su composición y
características.
CONTENIDOS.
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El universo y el sistema solar.
Cuerpos celestes, fuerza de gravedad.
Los planetas.
La luna: sus fases.
Movimientos de la tierra.
Eclipses.
La tecnología: definición.
Sectores del trabajo.
Industrias.
OBJETIVO GENERAL
Identificar los componentes del sistema solar y reconocer la Vía Láctea como
nuestra galaxia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Ubicar al planeta Tierra en el Sistema Solar.
Describir los componentes del Sistema Solar.
Ubicar la posición de los planetas en relación al Sol.
Identificar la Luna como nuestro satélite natural.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Investigamos en el libro Activa de 6° y contestamos la siguiente guía.
1) Dar características del sol.
2) ¿De qué depende el color de una estrella? Caracteriza las estrellas azules,
amarillas y rojas.
3) ¿De qué depende el brillo de las estrellas?
4) ¿Qué es una galaxia?
5) ¿Cómo se llama la galaxia a la qué pertenece el planeta Tierra?
6) ¿Cómo pueden ser y de qué dependen las formas de las galaxias?
7) ¿Cómo está compuesto el sistema solar?
8) ¿Qué son los planetas?, ¿cómo giran? Y ¿qué recorren?
9) Dibuja o pega el sistema solar.
Leemos entre todos el siguiente texto
¿Cómo nació el Universo?
El universo comenzó hace unos 15.000 millones de años con una gran explosión, que llenó
todo el espacio, llamada Bing Bang. Como consecuencia de ella la temperatura habría llegado
a unos 100.000 millones de grados centígrados y el universo quedó convertido en una sopa
espesa supercomprimida de partículas subatómicas que chocaban unas con otras con gran
fuerza, creando otras nuevas y liberando energía.
Unos 100.000 años después a medida que el universo se fue enfriando, se produjeron
reacciones de fusión nuclear.
El universo continuó expandiéndose y la fuerza de gravedad atrajo las masas de materia; se
formaron así nubes de gas que más tarde dieron origen a las galaxias, entre ellas a la nuestra,
la Vía Láctea.
Ordena los pasos de la teoría del Bing Bang.
Enfriamiento
Explosión
El Universo siguió expandiéndose
La fuerza de gravedad atrajo las masas de materia
Aumento de la temperatura
El Sistema Solar actual consta de 8 planetas de los cuales los cuatro más cercanos
al sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte (planetas interiores o rocosos), y los más
alejados, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son de muy baja densidad porque son
esencialmente de gases. (planetas exteriores o gaseosos)
Además del Sol y los planetas, en nuestro Sistema Solar, se encuentran otros astros
como: los meteoritos, los cometas, los planetas enanos, los satélites naturales y los
satélites artificiales.
Actualmente hay cinco planetas enanos (cuerpo celeste menor del sistema solar)
oficiales. Plutón, Ceres, Eris, Makemake, y Haumea.
Completa el mapa conceptual (vuelve a leer la información)
SISTEMA SOLAR
PLANETAS
PLANETAS ENANOS
CUERPOS PEQUEÑOS
La luna es el satélite natural de la Tierra y gira en órbita alrededor de nuestro
planeta y los dos juntos se desplazan alrededor del sol.
La luna gira lentamente dando una vuelta completa sobre su eje en un poco más de
27 días. Éste es el mismo tiempo que tarda en realizar su giro alrededor de la tierra,
por eso siempre nos muestra la misma cara.
Fases de la Luna:
La Luna va pasando por diferentes posiciones con respecto al Sol. De este modo se
producen las Fases.
Cuando la luna está entre el sol y la tierra no la podemos ver. Ésa es la Luna Nueva.
Unos días después la luna comienza a aparecer como una media luna muy delgada
que va creciendo lentamente. Cuando alcanza a mostrar la mitad de su cara
iluminada, comienza la etapa del Cuarto Creciente. Y por último, cuando después de
recorrer la mitad de su órbita se encuentra opuesta al sol, brilla toda la noche como
Luna Llena.
Luego comienza la serie nuevamente, pero a la inversa. Después la luna aparece en
Cuarto Menguante y al cabo de unos días desaparece totalmente siendo otra vez
luna nueva. El período que transcurre entre dos lunas se llama Lunación
EL PASO DE UNA POSICIÓN A OTRA DURA APROXIMADAMENTE 3 DÍAS,
Y EL MES LUNAR, 29 DÍAS
Los Eclipses:

ECLIPSES DE LUNA. En éste caso, durante la Luna Llena, una sombra invade, poco
a poco la superficie de la luna y oculta su luz durante aproximadamente una hora.
Esa sombra es producida por la tierra.

Cada tanto la luna se interpone entre la tierra y el sol bloqueando el paso de la
luz. Esto provoca un ECLIPSE SOLAR que dura como máximo 7 minutos y medio.
A diferencia de los eclipses de Luna, los eclipses de Sol sólo son observables en
una zona relativamente restringida de la superficie terrestre.
Diferentes tipos de Eclipses de Sol
♣ ECLIPSE TOTAL
♣ ECLIPSE PARCIAL
♣ ECLIPSE ANULAR
Completa el siguiente crucigrama. Recordando todo lo dado.
Referencias.
1) Los planetas más cercanos al sol se los llama interiores ó………………………….
2) Nombre que reciben los grupos de estrellas que forman un conglomerado en el
espacio.
3) Nombre de uno de los planetas enanos.
4) Uno de los tipos de eclipses de sol.
5) Astros que componen el sistema solar.
6) Nombre de uno de los planetas.
7) Nombre de una de las fases de la luna.
8) Nombre de uno de los movimientos de la tierra.
9) Cuando la luna se interpone entre la tierra y el sol bloqueando el paso de la luz se
produce un eclipse……………..
10) Nombre de nuestra galaxia.
11) Nombre del período que transcurre entre dos lunas
12) Una de las formas de las galaxias.
2)
1)
G
R
A
O
L
C
A
O
X
S
I
O
A
S
S
3)
C
E
R
E
S
4)
T
O
T
A
L
S
A
T
E
L
I
T
E
S
M
A
S
E
N
L
R
T
A
C
E
C
U
R
I
G
R
6)
U
A
I
O
N
9)
S
O
L
A
R
10) V
I
A
L
A
C
T
E
A
11)
U
N
A
C
I
O
N
R
R
E
G
U
L
5)
7)
M
E
8)
N
T
L
12) I
A
R
O
E
S
Tecnología.
Las primeras herramientas empleadas por los hombres primitivos para cultivar, para
cazar, para construir sus viviendas y hacer sus vestidos eran fabricados con los
elementos que proveía la naturaleza: piedra, madera, huesos. Con el tiempo, los
hombres aprendieron a trabajar los metales, y con ellos se construyeron
herramientas y máquinas cada vez más complejas y eficaces.
Hoy en día, el ser humano se vale de muchos recursos para satisfacer sus
necesidades: desde la producción de bienes (como una computadora) hasta la
prestación de servicios a la comunidad (limpieza de calles) de todo eso se ocupa la
tecnología.
El trabajo se divide en sectores:
SECTOR PRIMARIO: se dedica a obtener productos de la naturaleza
mediante la minería, la pesca, la agricultura y la ganadería.
SECTOR SECUNDARIO: se dedica a transformar las materias primas en
productos elaborados mediante el trabajo artesanal y el trabajo
industrial.
SECTOR TERCIARIO: se dedica a ofrecer un servicio a la comunidad.

Relaciona cada producto elaborado con su materia prima.
Nafta
Muebles
Pan
Queso
Plástico
Papel
Harina
Jamón
Manteca
Fideos
Chorizos
Yogur
Petróleo
Trigo
Leche
Madera
Cerdo

¿Cuáles de estos productos pueden elaborarse mediante un trabajo artesanal?
………………………………………………………………………………………......

¿Cuáles requieren un trabajo industrial?
………………………………………………………………………………………......
LAS INDUSTRIAS.
La elaboración de los productos de puede hacer de manera artesanal o industrial.
♣ En el TRABAJO ARTESANAL se utilizan herramientas muy simples. La producción
es poco abundante y los productos fabricados, por ejemplo jarrones, no son
exactamente iguales.
♣ En el TRABAJO INDUSTRAAL el empleo de máquinas y herramientas permite una
producción en serie y abundante, es decir, fabricación de muchos productos iguales.
La industria incluye todas aquellas actividades que se realizan para transformar las
materias primas en productos elaborados. Éstas son algunas:
1) Clasifiquen los siguientes productos naturales según la forma en que lo
consumimos o usamos.
Coloquen la letra correspondiente en el cuadrito vacío.
A Lo consumimos o usamos tal como lo obtenemos.
B Ha sido transformado para que podamos consumirlo o usarlo.
Lechuga
Queso
Harina
Acero
Huevos
Manteca
Papel
Aceite
Alambre
2) Completa el cuadro con la industria que corresponda.
PRODUCTO
INDUSTRIA
COMPUTADORA
PAN LACTAL
DETERGENTE
PANTALÓN
LLAVE FRANCESA
ALAMBRE
3) Dibuja o pega un ejemplo de cada industria.
BIBLIOGRAFÍA.

MANUAL SOY DE 6° GRADO. (EDIBA)

NEURONAS EN ACCIÓN RECARGADO DE 6° GRADO. (EDIBA)

MI MANUAL 6° (SANTILLANA)

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA. 6° (SANTILLANA)