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FACULTAD DE PSICOLOGIA
BACHILLERATO EN PSICOLOGIA
PROGRAMA DEL CURSO
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL II
Código: PS2024
Créditos: 04
PROFESOR
Lic. Fabián Chacón Cisneros
I CUATRIMESTRE DEL 2014
1.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
En el curso introductorio Psicología Organizacional I el estudiante aprendió sobre el
origen y el rol del psicólogo organizacional, y la participación de este en las diferentes
funciones de la Gestión Humana. En esta segunda parte, aparte de adquirir nuevos
conocimientos el estudiante integrará los conocimientos previamente adquiridos, para ser
puestos en práctica en trabajos y dinámicas grupales.
2.
PRE-REQUISITO.
Para realizar el curso Psicología Organizacional II los estudiantes tienen como prerequisito haber realizado previamente el curso de Psicología Organizacional I (PS2014).
3.
OBJETIVOS DEL CURSO.
3.1 Objetivo general.

Adquiere conocimientos en el ámbito de la psicología organizacional, mediante
el análisis y la puesta en práctica de conocimientos, destrezas o nuevas habilidades
emulando el rol del psicólogo en la organización.
1|Programa de Curso-Universidad de Iberoamérica
3.2 Objetivos específicos.
4.

Analiza los aspectos primordiales que componen el cambio organizacional y su
importancia para desarrollar organizaciones competitivas e innovadoras.

Aplica los conceptos de evaluación (selección), evaluación desempeño,
evaluación programas de capacitación y desarrollo de competencias dentro del
campo de la psicología laboral.

Conoce los principales lineamientos de selección, entrenamiento, el desarrollo y
evaluación del personal dentro de la organización.

Aplica las técnicas de evaluación mediante pruebas psicométricas y entrevistas,
por competencias de acuerdo a los parámetros establecidos.

Analiza los efectos del rol de psicólogo en el proceso de Gestión Humana de la
empresa.
CONTENIDOS O TEMAS.
1. Mercado Laboral.

Tendencias/Actualidad/Modalidades.
2. Diccionario Competencias.

Manejo practico del diccionario de competencias y comportamientos.
3. Reclutamiento y Selección.
4. Construcción Curricular.

Tipos de currículo.
5. Construcción de perfiles.

Perfil de puesto

Metodología de levantamiento de un perfil de puesto.

Impacto del perfil a todas las áreas de Capital Humano.
6. Evaluación.
7. Evaluación y Selección.
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8. Desarrollo-Desempeño (180-360).
9. Ascensos y Promoción.
10. Inducción.
11. Formación /Capacitación/Aprendizaje.

Técnicas y tipos.
12. Desvinculación.

Entrevista de Salida.

Función de las oficinas de outplacement.
13. Pruebas (CompeTEA/ /21SFP Sub Factores de la Personalidad).
14. Neurociencia y Trabajo mediante pruebas de evaluación de Dominancia Cerebral.
15. Entrevistas.

Tipos y técnicas de entrevista.

Manejo y elaboración de la una técnica de entrevista basada en el
Diccionario de comportamientos.
16. Futuro de la Gestión del Talento Humano.
5.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
Partiendo del principio de libre cátedra que rige a la Universidad, se postula lo siguiente:
El proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollará a través de un abordaje teóricopráctico, en donde el docente en conjunto con el educando formara parte activa en el
desarrollo de la lección. Para alcanzar este objetivo se utilizaran diferentes herramientas
(presentaciones multimedia, cine foro, prácticas supervisadas, análisis de casos,
presentaciones de informes, etc.)
Las filminas del curso utilizadas por el docente podrán ser facilitadas a los y las
estudiantes, con fines demostrativos más sin embargo no es una obligación.
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6.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Rubro de evaluación
Examen parcial I
Examen Parcial II
Evaluación corta I
Evaluación corta II
Informe Final
Prácticas, análisis de casos , tareas y participación
Total
Porcentaje
25%
25%
5%
5%
25%
15%
100%
Notas:
 El contenido a evaluar estará basado en el texto base del curso y de la antología,
además del material de apoyo provisto por el docente y de las prácticas durante las
lecciones.
 La materia a evaluar mediante los exámenes parciales y evaluaciones cortas es
acumulativa.
7.
RECURSOS DIDÁCTICOS
El curso presenta una combinación magistral con prácticas en clase y trabajos grupales,
en donde el profesor tomara como apoyo recursos bibliográficos, audiovisuales y
materiales.
El texto obligatorio de lectura de este curso (indicados en los capítulos: cronograma y
bibliografía obligatorio de este programa) y la antología (lecturas) son el material sobre
el cual se realizarán las evaluaciones y otras formas de medición de aprovechamiento de
la materia.
El informe final del curso consiste en el desarrollo de las actividades y/o proyecto que se
les asigne, el cual deberá ser expuesto frente al resto de compañeros de clase en las últimas
semanas del curso mediante una exposición.
Los estudiantes deberán desarrollar en grupos no mayores de cuatro (4) personas el
trabajo. Se hará un solo informe final por grupo.
4|Programa de Curso-Universidad de Iberoamérica
El informe tendrá un máximo de 20 páginas, todas las páginas, excepto la portada deberán
numerarse en el margen superior derecho.
Cualquier trabajo no entregado en la fecha indicada perderá un punto por cada día hábil
de atraso, sin exceder 5 días hábiles.
El informe final deberá ser presentado como mínimo en el siguiente formato:

Introducción: Presentación y descripción del proyecto, nombre de la empresa (nombre
definido por el grupo de trabajo).

Presentación de la Empresa: historia, cantidad de empleados, visión, misión, objetivos
estratégicos, principal actividad comercial y su competencia en el mercado.
Objetivo General del trabajo:
Desarrollar una visión práctica de ejercicio profesional en el ámbito de la psicología
organizacional.

Marco Teórico: Es la fundamentación teórica de los conceptos asignados e
investigados (específicamente los temas relacionados al trabajo práctico).

Metodología (¿Cómo se hizo el trabajo, cuáles fueron las etapas? ¿Cual fue el
referente teórico con el que se abordó el tema?).

Análisis de contenido de curso versus el trabajo de investigación desarrollado.

Conclusiones y recomendaciones.
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8.
CRONOGRAMA.
Fechas
SEMANA 1
Contenido
Autor y Capítulo
Introducción. Lectura del Programa
Dinámica en clase
Revisión de antecedentes
Mercado Laboral
Reclutamiento y Selección
Diccionario de Competencias
SEMANA 2
Investigación corta para el Hogar (pruebas
psicométricas a nivel laboral y métodos
novedosos)
Chiavenato, Idalberto
Gestión del Talento Humano p.85140
Martha Alles, Diccionario de
Comportamientos, p86-129
Revisión de investigación
Película método Assesment Center
SEMANA 3
Informe y trabajo en clase de la película
Diseño de Perfiles de Puesto
SEMANA 4
SEMANA 5
Chiavenato, Idalberto
Gestión del Talento Humano p164195
Martha Alles, Dirección Estratégica
de Recursos Humanos, cap. Análisis
y Descripción de Puestos.
La capacitación y la formación del personal
en las organizaciones.
Martha Alles, Dirección Estratégica
de Recursos Humanos, p 214-260
Prueba Psicométrica 21SFP

SEMANA 6
Aplicación, estructura y análisis del
instrumento y correlación con la
gestión humana.
Manual de la Prueba 21 SFP
Evaluación corta I
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SEMANA 7
Entrevista Selección de Personal (confección
de entrevistas basadas en competencias)
SEMANA 8
EXAMEN PARCIAL I
Antología del Curso.
Dirección Estratégica de Recursos
Humanos, p 262-299
SEMANA 9
Evaluación del Desempeño (práctica,
confección de un instrumento de evaluación
del desempeño)
Alles, M. (2004). Desempeño por
competencias. Evaluación de 360°.
Argentina: Granica.
Dirección Estratégica de Recursos
Humanos, p 346-372
Compensación de la Personas
(beneficios, servicios, incentivos)
SEMANA 10
Chiavenato, Idalberto
Gestión del Talento Humano p.228303
Prueba Psicométrica CompeTEA

SEMANA 11
Aplicación, estructura y análisis del
instrumento y correlación con la
gestión humana.
Manual de la Prueba CompeTEA
Evaluación corta II
Renuncias, despidos y Jubilación.
Dirección Estratégica de Recursos
Humanos, p 408-428
Futuro de la Gestión de Talento Humano.
Chiavenato, Idalberto
Gestión del Talento Humano p.445475
SEMANA 12
SEMANA 13
EXAMEN PARCIAL II
SEMANA 14
Entrega de INFORME FINAL y
EXPOSICIÓN de Trabajos.
SEMANA 15
SEMANA 16.
Entrega de Promedios Finales
Semana de Exámenes de Ampliación.
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9.
TEMAS ADMINISTRATIVOS.
Es importante que el/la estudiante tome en cuenta la normativa de la Universidad:












10.
Existen reglamentos de orden estudiantil y de conducta que el alumno de UNIBE debe leer.
Existe una disposición general sobre acoso sexual y leyes nacionales que son vinculantes.
UNIBE prohíbe el uso de celulares y otros aparatos electrónicos durante las sesiones de
clase o en las asignadas a exámenes.
Se respetarán todas las normas y solicitudes que la Administración de la Institución
requiera.
Se entiende por llegada tardía toda vez que el/la estudiante se presente a clase después de
15 minutos de iniciada la misma o se retire 15 minutos antes de concluida, ya sea justificada
o injustificada. La acumulación de 3 llegadas tardías o retiros antes de la hora, equivalen a
una ausencia.
El/ la estudiante que acumule 3 ausencias ya sean justificadas o injustificadas,
automáticamente pierde el curso.
Se seguirán todas las disposiciones que la Vicerrectoría o Rectoría señalen de acatamiento
obligatorio.
El temario del curso será impartido por el profesor de acuerdo a lo establecido en el
calendario del curso.
El curso tendrá una duración de cuatro horas de clase, llevándose a cabo a través de
combinaciones metodológicas que abarcarán la magistral, ejercicios didácticos y dinámica
de grupos para afianzar conceptos y temas tratados.
El profesor tomará en cuenta la actitud, el foco y la contribución del estudiante o del grupo
durante cada clase.
Se harán evaluaciones cortas (Quices).
Se dará 20 minutos de receso, los cuales serán distribuidos a conveniencia del grupo.
BIBLIOGRAFÍA
Textos de Apoyo Básicos
1. Furnham, Adrián. Psicología Organizacional. El Comportamiento del Individuo
en las Organizaciones. España: Oxford , 1997.
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2. Muchinsky, Paul M. Psicología Aplicada al Trabajo. México: Internacional
Thomson Editores S.A, 2002.
3. Chiavenato, Idalberto. Comportamiento Organizacional. La dinámica del éxito
en las Organizaciones. . México: Internacional Thomson Editores S.A, 2005.
4. Cummings, Thomas y Worley, Christopher. Desarrollo organizacional y cambio.
Thomson (8ª. Edición). 2007
5. Zepeda Herrera, Fernando. Psicología Organizacional. México: Addison Wesley
Longman, 1999.
6. Ivancevich John, Konopaske Robert, Matteson Michael. Comportamiento
Organizacional (7ª. Edición) México: McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A.
2006.
7. Chiavenato, Idalberto. Gestión del Talento Humano. El nuevo papel de los
recursos humanos en las organizaciones. Editorial Mc Graw Hill Interamericana
s.a. Colombia, 2002.
-
Textos de apoyo complementarios
8. Alles Martha Alicia. Comportamiento Organizacional. Buenos Aires: Granica,
2007.
9. Alles Martha Alicia. Gestión por competencias. Buenos Aires: Granica, 2005.
10. Alles Martha Alicia. Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Buenos Aires:
Granica, ( 4ta Edición) 2006.
11. Alles Martha Alicia. Selección por competencias. Buenos Aires: Granica, 2006.
12. Alles, M. (2004). Desempeño por competencias. Evaluación de 360°. Argentina:
Granica.
13. Davis, Keith y Newstron, John W (1999). Comportamiento Humano en el Trabajo
(10°. ed). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A.
14. Rodríguez Fernández, Andrés. Introducción a la psicología del trabajo y las
organizaciones. Madrid: Ediciones Pirámide.
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