(ESTUDES) del año 2014

ESTUDES 2014
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS
SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014
Informe Aragón
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
1. Introducción...............................................................................................................................3
2. Objetivos ....................................................................................................................................3
3. Metodología...............................................................................................................................3
Aspectos generales...................................................................................................................................... 3
Ámbito de la encuesta................................................................................................................................. 4
4. Resultados..................................................................................................................................7
4.1. Prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas............................................................................ 7
4.2. Consumo por tipo de sustancia psicoactiva ......................................................................................... 8
4.2.1. Bebidas alcohólicas ..................................................................................................................................................... 8
4.2.2. Bebidas energéticas .................................................................................................................................................. 15
4.2.3. Tabaco....................................................................................................................................................................... 16
4.2.4. Cigarrillos electrónicos.............................................................................................................................................. 19
4.2.5. Hipnosedantes .......................................................................................................................................................... 19
4.2.6. Cannabis.................................................................................................................................................................... 22
4.2.7. Policonsumo ............................................................................................................................................................. 25
4.3. Percepciones y opiniones de la población ante las sustancias psicoactivas. ..................................... 27
4.3.1 Percepción de riesgo.................................................................................................................................................. 27
4.3.2. Percepción de disponibilidad .................................................................................................................................... 31
4.3.3. Vías de información sobre sustancias psicoactivas................................................................................................... 32
4.3.4. Valoración de la importancia de diversas acciones para intentar resolver el problema de las drogas..................... 35
4.4 Consumo de sustancias psicoactivas, contexto y consecuencias negativas en Aragón...................... 36
4.4.1. Amigos: Relación/influencia de los iguales .............................................................................................................. 36
4.4.2. Familia: Relaciones familiares y permisividad de los padres. ................................................................................... 37
4.4.3. Entorno de ocio: Actividades, salidas nocturnas (frecuencia y horario) ................................................................... 41
4.4.4. Entorno escolar: Rendimiento escolar y conflictos .................................................................................................. 47
4.5. Internet............................................................................................................................................... 48
ANEXO: evolución con respecto a los resultados del año 2012 ..................................................52
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
1. Introducción
Durante el año 2014 se ha realizado una nueva edición de la encuesta ESTUDES, que se enmarca
en la serie de encuestas que vienen realizándose en España de forma bienal desde el año 1994, y que
tienen como objetivo conocer la situación y las tendencias del consumo de drogas entre los estudiantes
de 14-18 años que cursan Enseñanzas Secundarias.
Su financiación y promoción corresponden a la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre
Drogas (DGPNSD) y cuentan con la colaboración de los Gobiernos de las comunidades autónomas
(Planes Autonómicos sobre Drogas y Consejerías de Educación) y del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte.
En este informe se presentan los resultados relativos a la Comunidad Autónoma de Aragón.
2. Objetivos
ESTUDES tiene por objetivo recabar información de valor para diseñar y evaluar políticas dirigidas a
prevenir el consumo de drogas y los problemas derivados del mismo, que se orientan principalmente al
medio familiar y/o escolar. Esta información complementa a la que se consigue a través de otras
encuestas e indicadores epidemiológicos.
A partir de este objetivo general, se establecen los siguientes objetivos específicos:
Conocer la prevalencia de consumo de las distintas drogas psicoactivas.
Conocer las características sociodemográficas más importantes de los consumidores.
Conocer algunos patrones de consumo relevantes.
Estimar las opiniones, conocimientos, percepciones y actitudes ante determinados aspectos
relacionados con el abuso de drogas (disponibilidad percibida, riesgo percibido ante diversas
conductas de consumo)y algunos factores relacionados con el consumo.
Estimar el grado de exposición y receptividad de los estudiantes a determinadas
intervenciones.
3. Metodología
Aspectos generales
Nombre: ESTUDES. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España.
Descripción de la encuesta: Encuesta en estudiantes (14-18 años), realizada en centros educativos.
Periodicidad: ESTUDES se realiza cada dos años desde 1994.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Responsable de la encuesta: Observatorio Español de la Droga y las Toxicomanías (OEDT). Delegación
del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (DGPNSD). Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e
Igualdad (MSSSI).
Ámbito de la encuesta
Ámbito geográfico: La encuesta se realiza en todo el ámbito nacional. En este informe se presentan los
resultados obtenidos en la Comunidad Autónoma de Aragón.
El diseño de la muestra permite una aceptable precisión en cuanto a los resultados sobre las
prevalencias de consumo de drogas a nivel nacional pero no a nivel de comunidad autónoma. Así, a
excepción del alcohol, tabaco y cannabis, las prevalencias que se obtienen en cada comunidad
autónoma presentan intervalos de confianza amplios, especialmente aquellas de menor población, de
manera que este tipo de resultados quedan afectadas por el azar y pueden aparecer notables
variaciones en cada año de medición.
Ámbito poblacional: El universo está compuesto por estudiantes de 14 a 18 años que cursan
Enseñanzas Secundarias (3º y 4º de Enseñanza Secundaria Obligatoria, 1º y 2º de Bachillerato y Ciclos
Formativos de Grado Medio de Formación Profesional)en España y en la Comunidad Autónoma de
Aragón.
Ámbito temporal: El periodo de recogida de información ha sido del 14 de noviembre de 2014 al 8 de
abril de 2015.
Interrupción del Trabajo de campo para evitar sesgos: La encuestación se interrumpió a partir de la
segunda quincena de diciembre hasta la primera de febrero para evitar el sesgo de los posibles
consumos durante navidades que podrían afectar a las variables de consumo referidas a los últimos 30
días. En Canarias se interrumpió el trabajo de campo un mes después de los Carnavales por la misma
razón. Y en el caso de la Comunidad Valenciana el trabajo de campo se finalizó antes del 19 de marzo,
fecha de inicio de Las Fallas.
Diseño y características de la muestra. Ponderación.
Marco muestral: El marco muestral utilizado para seleccionar la muestra fue la población matriculada
en centros educativos con 3º y 4º de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), 1º y 2º de Bachillerato y
1º y 2º de Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional. Quedan excluidos de este
marco determinados colectivos como son, los alumnos de 14 años que cursan educación primaria,
aquellos de 18 años que están matriculados en estudios universitarios, los estudiantes de 14 a 18 años
que no asistieron a clase el día y hora en el que se cumplimentó la encuesta (ausentes), los estudiantes
de Enseñanzas de Régimen General incluidos en Programas de Garantía Social y a distancia, y los
estudiantes de Enseñanzas de Régimen Nocturno y de Enseñanzas de Régimen Especial. El sesgo
derivado del absentismo y de la proporción de jóvenes de 14 a 18 años que queda fuera del marco,
presumiblemente ha permanecido sin cambios relevantes a lo largo de la serie, y por tanto, cabe
esperar que su repercusión en los resultados sobre consumo de drogas en España tenga un carácter
residual.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Procedimiento de muestreo: Se ha realizado un muestreo por conglomerados bietápico, donde en
primera instancia se han seleccionado aleatoriamente centros educativos (unidades de primera etapa)
y en segundo lugar aulas (unidades de segunda etapa), proporcionando el cuestionario a todos los
alumnos presentes en las mismas.
Para la selección de los centros educativos, se han utilizado listados del Registro de Centros Docentes
del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se estratificó el marco muestral por las comunidades y
ciudades autónomas que integran el territorio español (obteniendo un total de 19 estratos), por la
titularidad jurídica de los centros (dos estratos: centros educativos públicos y privados) y el tipo de
enseñanza que imparten (tres estratos: ESO (3º ó 4º), Bachillerato y CFGM). Todos los centros tenían la
misma probabilidad de participación en la encuesta dentro de cada estrato, independientemente de su
tamaño, como viene asegurándose desde el año 2.000. Del mismo modo, en la selección final de las
aulas de los centros escogidos, todas ellas contaban con la misma probabilidad de ser seleccionadas,
eligiéndose por centro dos aulas para la participación en la encuesta del mismo estrato de enseñanza.
Tamaño de la muestra: A nivel nacional se obtienen resultados de 941 centros educativos y 1.858
aulas, con una muestra valida final de 37.486 alumnos. En la Comunidad Autónoma de Aragón la
muestra final asciende a 2.710 alumnos pertenecientes a 69 colegios y 138 aulas.
Ampliación de la muestra: En esta edición de ESTUDES Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias,
Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Galicia, Madrid y Melilla
ampliaron su muestra correspondiente de centros con el objetivo de obtener información específica
para su territorio con un margen de error estadístico menor.
Error muestral: El error muestral máximo para un nivel de confianza del 95,5% y p=q=0,5 es del 0,6%
para los estudiantes de 14 a 18 años en España y del 1,9% en Aragón.
Trabajo de campo. Recogida de la información.
Método de recogida. El trabajador de campo acude al centro educativo y explica las normas.
Permanece en el aula durante todo el proceso y recoge el cuestionario una vez finalizado.
Cuestionario: Se ha empleado un cuestionario estandarizado y anónimo, similar al de otras
encuestas realizadas en Europa y Estados Unidos, lo que permite realizar comparaciones.
El cuestionario es de tipo “auto-administrado” cumplimentándose por escrito (papel y lápiz) y por
todos los estudiantes de las aulas seleccionadas durante una clase normal (45-60 minutos). El profesor
se encontraba en el aula en el momento de la cumplimentación, aunque no intervenía en el proceso
(permaneciendo en el estrado), evitando que su presencia en el aula pueda ser vista como una
amenaza a la confidencialidad de los datos que proporcionaban los alumnos, pero garantizando un
clima óptimo para la recogida de datos.
Durante el periodo de realización de la encuesta, los encuestadores se aseguraron de que el
cuestionario se rellena de manera individual.
No se han registrado incidencias relevantes en cuanto a la colaboración por parte de directores, jefes
de estudio, docentes o alumnos.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Otros aspectos metodológicos
La ponderación para el análisis de resultados se ha realizado en función de la comunidad autónoma,
titularidad del centro (público o privado) y tipo de estudios (ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos de
Grado Medio de Formación Profesional), para corregir la desproporcionalidad de la muestra con
respecto al universo.
La información sobre la distribución del universo según las tres variables de ponderación se obtuvo del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en base a los datos de alumnos disponibles en el momento
de la elaboración del análisis (curso 2012-2013). Ésta información sobre el universo igualmente se
utilizó para crear el factor de expansión de la muestra, que permite obtener los resultados a nivel
unidades poblacionales (miles de personas). De esta manera se establece la equivalencia de cada caso
muestral con la población a la que representan. En Aragón el universo de referencia asciende a 39.471.
Los cálculos se realizan excluyendo del numerador y del denominador los sujetos con valores
desconocidos.
A la hora de interpretar los resultados de este informe, es muy importante tener en cuenta que la
comparativa con los resultados nacionales debe realizarse con cautela, pues cada comunidad
autónoma tiene sus particularidades respecto a la composición de su universo (sobre todo si se tiene
en cuenta que se contemplan individuos de 14 a 18 años).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4. Resultados
4.1. Prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas
El alcohol es la sustancia psicoactiva más extendida entre los estudiantes de enseñanzas secundarias de
14 a 18 años. En Aragón, el 83,3% ha consumido bebidas alcohólicas en alguna ocasión en su vida, y7
de cada 10alumnos (69,7%) admiten haber tomado alcohol recientemente, en los últimos 30 días.
La segunda droga de mayor prevalencia entre los estudiantes es el tabaco. El 41,8% ha fumado tabaco
alguna vez en la vida, y el 28,7% confirma un consumo en los 30 días previos a la realización de la
encuesta. Cuando se aborda el consumo diario de tabaco (en los últimos 30 días) la prevalencia
desciende al 11,8%.
El cannabis constituye la tercera droga más extendida entre los estudiantes de 14 a 18 años y la
sustancia ilegal con mayor prevalencia. El 31,1% de los alumnos al menos ha probado el consumo de
esta sustancia en alguna ocasión, mientras que aquellos que consumieron en los últimos 30 días
representan el 18,9% del alumnado en Aragón.
Por su parte, la prevalencia de los hipnosedantes (tranquilizantes/somníferos) resulta la cuarta más
elevada de entre las sustancias psicoactivas analizadas, registrando que el 14,4% de los estudiantes en
la Comunidad ha tomado sustancias de este tipo en alguna ocasión.
Abordando en qué medida los estudiantes han consumido alguna vez en la vida el resto de sustancias
analizadas (cocaína, alucinógenos, anfetaminas, éxtasis, GHB, Inhalables volátiles, heroína) se observa
que las prevalencias en Aragón se mantienen por debajo del 5%.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 1 Prevalencia de consumo de drogas alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses y en los últimos 30 días
entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón 2014.
Últimos 12 meses
Alguna vez en la vida
Últimos 30 días
Alcohol
81,5
83,3
Tabaco
35,2
41,8
Cannabis
(sin receta)
Cocaína
(polvo y/o base)
Alucinógenos
Éxtasis
Anfetaminas
Inhalables volátiles
Heroína
9,7
14,4
(con/sin receta)
Hipnosedantes*
28,7
26,2
31,1
Hipnosedantes*
69,7
18,9
5,5
6,5
4,9
2,5
3,5
2,7
1,8
2,1
1,4
0,8
2,1
1,4
0,8
1,8
1,3
0,7
1,1
0,8
0,5
1,1
0,8
0,5
0,9
0,7
0,4
GHB
* Tranquilizantes y/o somníferos
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.2. Consumo por tipo de sustancia psicoactiva
4.2.1. Bebidas alcohólicas
El alcohol es con diferencia, la sustancia psicoactiva más extendida entre los estudiantes de 14 a 18
años. En Aragón, el consumo de alcohol se encuentra ligeramente más extendido que a nivel nacional,
observando que en la Comunidad el 83,3% de los estudiantes ha tomado bebidas alcohólicas alguna
vez y que 7 de cada 10 reconocen una ingesta reciente, en los 30 días previos a la realización de la
encuesta.
Por término medio, la edad en la que comienza el consumo de alcohol en Aragón se sitúa en los 13,4
años, promedio ligeramente más discreto que el obtenido en el ámbito nacional (13,8 años). Por su
parte, la edad media de inicio en el consumo semanal se establece a los 14,9 años, resultado similar a
la media estatal (15 años).
En relación a la edad de los estudiantes, la mayoría de los alumnos de 14 años ya ha probado el alcohol
alguna vez en su vida. En Aragón, aproximadamente, 7 de cada 10 estudiantes de este segmento
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
reconoce haber bebido alcohol alguna vez (71,4%), proporción que a nivel nacional se sitúa en 6 de
cada 10, siendo el segmento que en mayor medida difiere de la referencia estatal. La prevalencia del
alcohol para este tramo temporal aumenta progresivamente con la edad, hasta que en los segmentos
de 17 y 18 años aquellos que nunca han bebido alcohol representan una minoría (menos del 10%)
tanto en Aragón como a nivel nacional.
En cuanto al tramo temporal de los30 días previos a la realización de la encuesta, en Aragón el 55,8%
del alumnado de 14 años reconoce haber bebido alcohol en dicho periodo, siendo el segmento que en
mayor medida difiere de la referencia nacional (establecida en el 48,4% para este grupo). La
prevalencia se incrementa progresivamente conforme aumenta la edad del alumnado, hasta que entre
los estudiantes de 18 años, el porcentaje que no ha consumido alcohol en el último mes no alcanza el
15%. Por su parte, en Aragón la extensión del consumo no difiere notablemente entre chicos y chicas.
Figura 2 Prevalencia de consumo de alcohol alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses y últimos 30 días
entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 1 Prevalencia de consumo de alcohol alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses y últimos 30 días entre
los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según sexo y edad (%). Aragón-España 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Alguna vez en la vida
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
82,7
83,9
71,4
79,3
86,2
91,2
94,6
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
80,8
82,3
69,5
77,9
84,4
89,0
94,0
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
69,2
70,1
55,8
64,2
71,2
79,8
88,4
77,8
80,1
60,1
73,7
84,1
90,6
92,4
Últimos 12 meses
75,3
78,2
57,4
71,2
82,2
88,7
90,7
Últimos 30 días
66,9
69,5
48,4
61,3
74,0
80,8
84,8
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Intoxicaciones etílicas agudas (borracheras) y consumo en atracón (Bingedrinking).
Abordando la prevalencia de las intoxicaciones etílicas, se observa que más de la mitad del alumnado
de 14 a 18 años en Aragón se ha emborrachado alguna vez (57,7%), proporción que en el ámbito
nacional se sitúa en el 50,1%.
El indicador difiere sustancialmente en función del segmento de edad que se considere.
Aproximadamente 1 de cada 3 estudiantes de 14 en la Comunidad ya se ha emborrachado en alguna
ocasión (34,4%), mientras que en el grupo de 16 años, la mayoría de los estudiantes ya ha
experimentado un estado de embriaguez (63,4%). Finalmente, entre los alumnos con mayoría de edad,
aquellos que no se han emborrachado nunca suponen una minoría, el 15,5%.
Por su parte, se observa que en los diferentes grupos de edad la prevalencia de las borracheras resulta
más elevada en la Comunidad que a nivel nacional, si bien los mayores diferenciales a este respecto se
contemplan en los segmentos de 14 y de 18 años.
A la hora de situar la primera borrachera, la media de edad que señalan los estudiantes en Aragón se
sitúa en los 14,3 años, promedio ligeramente inferior al registrado a nivel estatal (14,6 años).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Considerando el tramo temporal de los últimos 30 días, en Aragón1 de cada 10 alumnos de 14 años
reconoce haberse emborrachado en el último mes (10,5%) y aunque la prevalencia aumenta a medida
que se incrementa la edad, el mayor repunte del indicador se observa entre los 17 y los 18 años,
cuando el porcentaje escala del 31,5% al 51,2%. En este sentido, se percibe que la extensión de las
borracheras en este segmento mayor de edad es más elevada en la Autonomía que a nivel nacional.
Tabla 2 Prevalencia de intoxicaciones etílicas entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años,
según sexo y edad (%). Aragón-España 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Alguna vez en la vida
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
56,5
58,9
34,4
47,1
63,4
74,6
84,5
48,7
51,4
23,2
39,8
56,5
69,1
74,1
Últimos 30 días
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
24,2
22,2
10,5
14,1
26,6
31,5
51,2
22,3
22,1
7,6
14,9
26,4
33,1
37,5
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Se considera que un alumno ha realizado “bingedrinking” o un consumo en atracón cuando ha tomado
5 o más vasos, cañas o copas de bebidas alcohólicas en una misma ocasión, es decir, en un intervalo
aproximado de dos horas.
En la Comunidad, aproximadamente 1 de cada 3 alumnos de 14 a 18 años reconoció haber realizado
este tipo de consumo en los últimos 30 días (34,7%), proporción que en el ámbito nacional se establece
en el 32,2%.
Tomando en consideración la edad de los estudiantes, en Aragón 2 de cada 10 alumnos de 14 años
reconocen este patrón de consumo, proporción que se duplica en el segmento de 16 años. El mayor
incremento del indicador se registra entre los 17 y los 18 años, cuando el porcentaje aumenta del
42,7% al 58,3%. El grupo de 18 años en Aragón es el que en mayor medida se aleja de la prevalencia
nacional.
Tanto en Aragón como a nivel estatal, se trata de un patrón de consumo levemente más extendido
entre los estudiantes varones.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 3 Prevalencia de bingedrinking en los últimos 30 días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de
14-18 años, según sexo y edad (%). Aragón-España 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Lugares donde se consigue y donde se consume alcohol
En Aragón el consumo de alcohol entre los estudiantes de 14 a 18 años se realiza principalmente en
bares o pubs (el 45,9% reconoce haber tomado alcohol en este tipo de lugares en los últimos 30 días) y
en calles, plazas, parques, playas o espacios públicos abiertos (35,9%).
Además del consumo en lugares públicos, también se consume alcohol, con cierta frecuencia, en
espacios particulares como son las casas de otras personas (25,1% en Aragón).
Considerando los últimos 30 días, los lugares más recurrentes entre los jóvenes para adquirir bebidas
alcohólicas son los bares o pubs (el 45,7% ha comprado bebidas alcohólicas en este tipo de
establecimientos en Aragón) y los supermercados (45,4%).
En cuanto a la forma de conseguir bebidas alcohólicas, lo más frecuente es que los estudiantes accedan
directamente al alcohol por ellos mismos o a través de otras personas mayores de 18 años.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 3 Lugares donde han comprado o conseguido bebidas alcohólicas y donde han consumido bebidas
alcohólicas los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años en los últimos 30 días (%). Aragón - España
2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Conseguido
Consumido
Conseguido
Consumido
Supermercados
45,4
-
37,8
-
Bares o pubs
45,7
45,9
36,9
37,1
Discotecas
25,5
27,7
27,1
29,5
Tiendas de barrio, quioscos, bodegas
17,4
-
25,4
-
Hipermercados
18,1
-
14,3
-
Casa de otras personas
14,9
25,1
14,3
24,4
Casa donde vives
11,8
14,4
10,7
14,2
-
35,9
-
33,9
En calles, plazas, parques, playas o espacios públicos abiertos
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Tabla 4. Modos en que han comprado o conseguido bebidas alcohólicas los estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14-18 años en los últimos 30 días (%). Aragón-España, 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Tú directamente
39,7
39,9
A través de familiares de 18 años o mayores
17,3
13,6
A través de otras personas de 18 años o mayores
38,7
29,5
A través de familiares menores de 18 años
2,0
1,2
A través de otras personas menores de 18 años
8,9
10,3
De otra forma
5,5
5,0
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Consumo según el día de la semana y tipo de bebida alcohólica
Analizando el consumo de alcohol en los últimos 30 días, en función del tipo de bebida consumida y del
momento de la semana, se obtiene que la cerveza es la bebida con mayor prevalencia cuando se alude
a los días laborables (de lunes a jueves) tanto en Aragón como a nivel nacional. Si se considera a los
estudiantes de la Autonomía, el 20,4% reconoce haberla bebido en días laborables.
Sin embargo, en fin de semana, la bebida más extendida son los combinados o cubatas, consumidos
por el 56% de los estudiantes en este momento de la semana en Aragón. La siguiente bebida más
prevalente en fin de semana es la cerveza; en la Autonomía, el 45,3% de los alumnos la ha consumido
en viernes, sábado o domingo.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 5 Prevalencia de consumo de los distintos tipos de bebidas alcohólicas en días laborables y fines de semana
durante los 30 días previos a la encuesta entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%).
Aragón-España, 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Días Laborables
Vino
Cerveza
Aperitivos
Cubatas
Licores frutas
Licores fuertes
9,1
20,4
8,0
10,5
6,5
6,0
9,1
16,3
5,8
10,3
7,6
6,1
Fin de semana
Vino
Cerveza
Aperitivos
Cubatas
Licores frutas
Licores fuertes
36,6
45,3
17,5
56,0
30,3
32,9
33,5
38,4
13,2
54,0
27,7
28,0
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Botellón
Abordando en qué medida se encuentra extendido el botellón en Aragón, el 65% de los estudiantes de
entre 14 y 18 años admite haber hecho botellón en los últimos 12 meses, encontrando que también a
nivel nacional más de la mitad del alumnado reconoce esta práctica (57,6%).
El botellón se encuentra más extendido entre las chicas, tanto en Aragón como en España. En términos
de edad, la prevalencia del botellón crece progresivamente entre los 14 y 17 años, si bien el mayor
incremento del indicador se contempla entre los 14 y 15 años (cuando el porcentaje aumenta del
52,2% al 62,6%).
En Aragón la extensión del botellón en los estudiantes de 14 a 16 años es mayor que la observada a
nivel nacional para estos segmentos. Por el contrario, la prevalencia es más discreta en Aragón cuando
se considera al alumnado que tiene 18 años.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 4 Realización de botellón en los últimos 12 meses entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 1418 años (%) Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.2.2. Bebidas energéticas
En cuanto a la prevalencia que tienen las bebidas energéticas (Red Bull, Burn, Monster, etc.) entre los
estudiantes en Aragón, se observa que el 38,4% de los alumnos ha tomado este tipo de bebidas en los
últimos 30 días, valor que no destaca sobre el porcentaje nacional, establecido en el 40,4%.
Las bebidas energéticas son más prevalentes entre los chicos; específicamente en Aragón, el 47,8% del
segmento masculino las ha consumido en el último mes, porcentaje sustancialmente superior al
registrado entre las chicas (29%).
En Aragón, la prevalencia de las bebidas energéticas no varía notablemente entre los segmentos de
edad, situándose entre el 37,1% (en el grupo de 15 años) y el 39,2% (entre los alumnos de 17 y 18
años).
Abordando en qué medida los estudiantes mezclan alcohol con bebidas energéticas, en Aragón el
13,6% ha realizado este consumo en los últimos 30 días, porcentaje próximo al valor nacional situado
en el 14,3%. En la Comunidad, el segmento de 18 años es el que presenta una mayor extensión del
consumo de esta combinación (19,2%).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 5 Prevalencia de consumo de bebidas energéticas en los últimos 30 días, entre los estudiantes de
Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%) según sexo y edad. Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Figura 6 Prevalencia de consumo de bebidas energéticas mezcladas con alcohol en los últimos 30 días, entre los
estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%) según sexo y edad. Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.2.3. Tabaco
El tabaco es la segunda sustancia psicoactiva más extendida entre los estudiantes de 14 a 18 años tras
el alcohol, registrándose que el 41,8% de los alumnos en la Comunidad ha fumado en alguna ocasión
en su vida, porcentaje que a nivel nacional se sitúa en el 38,4%.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
En Aragón, por término medio, el primer consumo de tabaco se produce a los 13,5 años, promedio más
discreto que el registrado en el ámbito estatal (13,9 años). En la Autonomía la adquisición del hábito de
fumar diariamente comienza a los 14,3 años de media (el inicio en el consumo diario a nivel nacional se
establece en los 14,5 años de media).
Por otro lado, atendiendo a los 30 días previos a la realización de la encuesta, el 28,7% de los
estudiantes en la Comunidad reconocieron haber fumado tabaco, si bien cuando se alude a un
consumo diario, este porcentaje desciende al 11,8%. En ambos casos, el valor de la prevalencia en
Aragón supera levemente el porcentaje nacional.
Si tomamos en cuenta la edad del estudiante, la extensión del consumo de tabaco en los últimos 30
días aumenta a medida que se incrementa la edad del alumnado. La prevalencia repunta
especialmente entre los 15 y 16 años (cuando el porcentaje aumenta del 21,9% al 31,9%) y entre los 17
y 18 años (en este caso la prevalencia crece del 36,9% al 50,4%).
El mayor diferencial con respecto a los resultados nacionales se observa en el grupo mayor de edad, si
en la Autonomía 5 de cada 10 estudiantes de 18 años fumaron en el último mes, a nivel nacional la
proporción se establece en 4 de cada 10.
Siguiendo con el tramo temporal de los últimos 30 días, el consumo de tabaco es más prevalente entre
las chicas, escenario que se contempla en Aragón y a nivel nacional.
Figura 7 Prevalencia de consumo de tabaco alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses, últimos 30 días y a
diario en los últimos 30 días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España
2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 8 Prevalencia del tabaco en los últimos 30 días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18
años según sexo y edad (%). Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
En cuanto a la cantidad de tabaco consumida en un día, en Aragón los estudiantes que han fumado en
los últimos 30 días consumieron 5,7 cigarrillos por término medio, cantidad similar a la obtenida de
media a nivel estatal (5,6 cigarrillos).
Fumadores en el entorno escolar y familiar
En cuanto a la visibilidad que tiene el consumo de tabaco en los centros escolares de Aragón, el 56,3%
de los estudiantes afirman haber visto fumar tabaco a profesores dentro del recinto del centro
educativo en los últimos 30 días, encontrando que también más de la mitad del alumnado a nivel
nacional confirma este hecho (54,3%). La visibilidad del consumo de otros estudiantes es mayor. Así, en
la Autonomía, 8 de cada 10 alumnos (80,3%) señalan haber visto fumar a otros alumnos del centro
dentro del recinto. En este sentido, la visibilidad de los estudiantes que fuman es ligeramente mayor en
Aragón que a nivel nacional (73,9%).
Por otro lado, en referencia a los hábitos de consumo de tabaco del entorno familiar del estudiante,
tanto en Aragón como en el ámbito nacional, aproximadamente la mitad del alumnado convive con
alguna persona que fuma a diario (el 48,9% y 49,7% respectivamente). Por su parte, el 11,7% de
aquellos que viven con sus dos progenitores afirma que ambos fuman diariamente y un 26,1% que
fuma (a diario) uno de ellos. En cuanto a los estudiantes que conviven solamente con un progenitor, un
37,6% afirma que éste fuma diariamente.
En cualquier caso, se observa que la proporción de estudiantes que fuman tabaco cada día es superior
entre aquellos que conviven con algún fumador. En este sentido, en Aragón el 16,8% de los que
conviven con algún fumador también consume tabaco a diario. Sin embargo, la prevalencia en el
colectivo que no convive con ningún fumador se reduce al 7%.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4.2.4. Cigarrillos electrónicos
En Aragón la prevalencia de los cigarrillos electrónicos es similar a la obtenida en el ámbito nacional,
registrándose en la Autonomía que el 17,3% de los estudiantes ha fumado a través de estos
dispositivos alguna vez.
En Aragón la mayor prevalencia se observa en los estudiantes de entre 16 y 18 años, donde
aproximadamente 2 de cada 10 han probado estos cigarrillos. Por su parte, tanto en Aragón como a
nivel nacional, el consumo de cigarrillos electrónicos se encuentra ligeramente más extendido entre los
varones.
Figura 9 Prevalencia del consumo de cigarrillos electrónicos alguna vez en la vida entre los estudiantes de
Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según sexo y edad (%) Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.2.5. Hipnosedantes
Cuando se hace referencia a los hipnosedantes, se alude a tranquilizantes/sedantes y somníferos,
medicamentos que deben suministrarse con prescripción médica. En el cuestionario se identifican los
tranquilizantes como medicamentos para calmar los nervios o la ansiedad, y los somníferos, como
medicamentos para dormir. Además, se indica que el consumo de sustancias como la valeriana,
passiflora o la dormidina no se deben tener en cuenta como consumo de hipnosedantes.
Hipnosedantes (con o sin receta médica)
En Aragón, el 14,4% de los estudiantes han consumido alguna vez hipnosedantes (con o sin receta
médica), mientras que aquellos que los consumieron en los últimos 30 días representan el 5,5% del
alumnado. El consumo de este tipo de sustancias en la Comunidad no destaca sobre los valores
nacionales.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Por término medio, en Aragón el primer consumo de hipnosedantes se produce a los 13,9 años,
promedio similar al obtenido a nivel estatal.
Figura 10 Prevalencia de consumo de hipnosedantes (con o sin receta médica) alguna vez en la vida, en los
últimos 12 meses y últimos 30 días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). AragónEspaña 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Tanto en Aragón como a nivel nacional, el consumo de hipnosedantes adquiere mayor dimensión entre
las chicas. Específicamente, en la Comunidad el 12,9% de las estudiantes ha tomado hipnosedantes en
los últimos 12 meses, duplicando aproximadamente la prevalencia registrada por los chicos.
En términos de edad, en Aragón la prevalencia más elevada se encuentra en el colectivo de 18 años,
encontrando que el 13,9% ha consumido sustancias de este tipo en el último año (sin embargo, a nivel
nacional, la prevalencia más elevada se aprecia en el grupo de 17 años).
Figura 11 Prevalencia del consumo de hipnosedantes (con o sin receta) en los últimos 12 meses entre los
estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según sexo y edad (%) Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Hipnosedantes (sin receta médica)
En Aragón, el 6,5% de los alumnos admite que en alguna ocasión ha tomado hipnosedantes sin que se
los haya recetado un médico, porcentaje que no destaca sobre el obtenido a nivel nacional (7,8%).La
edad media de inicio en el consumo de este tipo de sustancias sin receta se sitúa en los 14,3 años en la
Comunidad, semejante a la obtenida en el ámbito nacional (14,2 años).
En la Comunidad, el consumo de hipnosedantes sin prescripción previa es más prevalente entre el
colectivo femenino y en el segmento de 18 años. El 6,4% de las chicas reconoció su consumo en los
últimos 12 meses, y en relación al grupo de 18 años, la prevalencia asciende al 8,2%.
Figura 12 Prevalencia de consumo de hipnosedantes sin receta médica alguna vez en la vida, en los últimos 12
meses y últimos 30 días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España
2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Figura 13 Prevalencia del consumo de hipnosedantes sin receta en los últimos 12 meses entre los estudiantes de
Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según sexo y edad (%) Aragón-España 2014
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
21
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4.2.6. Cannabis
El cannabis es la sustancia psicoactiva ilegal con mayor prevalencia entre los estudiantes de 14 a 18
años, observando que en Aragón el 31,1% de los alumnos al menos han probado su consumo en alguna
ocasión, prevalencia que en el ámbito nacional se sitúa en el 29,1%. Por término medio, en la
Comunidad el consumo de esta sustancia comienza a los 14,7 años, edad semejante a la registrada a
nivel estatal (14,8 años).
Respecto al tramo temporal de los últimos 30 días, los estudiantes que confirman un consumo de
cannabis representan el 18,9% del alumnado en Aragón, valor que no difiere de la referencia estatal
situada en el 18,6%.
Figura 14 Prevalencia de consumo de cannabis alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses y últimos 30 días
entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Analizando la extensión del consumo en función de la edad, en Aragón el 12,2% del alumnado de 14
años manifiesta haber consumido cannabis alguna vez, mientras que en el segmento de 16 años la
prevalencia asciende al 34,9%. Finalmente, en el segmento de 18 años, 6 de cada 10 han probado el
consumo esta sustancia, proporción que supera la observada a nivel nacional para este segmento
(45,5%).
En cuanto al tramo temporal referido a los últimos 30 días, en Aragón el 7,9% de los estudiantes de 14
años consumieron cannabis, proporción que aproximadamente se duplica en el grupo de 15 años.
Entre los 16 y 17 años, la prevalencia apenas aumenta, sin embargo experimenta el mayor repunte
entre los 17 y los 18 años, cuando escala del 22,9% al 33,9%. Así, si en el segmento de 17 años la
prevalencia en Aragón es más discreta que la referencia nacional, en el de 18 años el porcentaje de
consumo sí supera el registrado a nivel estatal para este segmento.
El consumo de cannabis se encuentra más extendido en los varones, escenario que se contempla en
Aragón y a nivel nacional.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla6 Prevalencia del consumo de cannabis alguna vez en la vida y en los últimos 30 días entre los estudiantes
de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según sexo y edad (%) Aragón-España 2014
ARAGÓN
ESPAÑA
Alguna vez en la vida
TOTAL
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
31,1
34,1
28,1
12,2
24,0
34,9
42,2
59,1
29,1
31,5
26,8
12,3
21,7
33,1
41,6
45,5
Últimos 30 días
TOTAL
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
18,9
21,9
16,0
7,9
16,7
21,9
22,9
33,9
18,6
21,4
15,8
7,7
14,4
21,6
26,1
27,5
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Características del consumo de cannabis: cantidad y tipo
En cuanto a la cantidad de consumo, en Aragón el día que un estudiante ha consumido cannabis en los
últimos 30 días, ha fumado 2,9 porros de media, observándose que resultan levemente menos
intensivos en su consumo que la media de consumidores a nivel nacional, cuyo promedio asciende a
3,2 porros.
En referencia a la forma de consumo del cannabis, tanto en la Comunidad como a nivel nacional, la
mayoría de los consumidores de cannabis en el último mes señalan que lo que han consumido
principalmente es marihuana o hierba.
En Aragón, el 80,8% de los consumidores indica haber consumido principalmente marihuana, mientras
que el 17% reconocen un consumo tanto de marihuana como de hachís o resina.
Con respecto a los resultados nacionales, se observa que entre los consumidores de la Comunidad la
marihuana es más prevalente mientras que el hachís está menos extendido.
Por otra parte, la gran mayoría de los consumidores fuman cannabis mezclándolo con tabaco, tanto en
Aragón (84,4%) como a nivel nacional (86,5%).
23
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 7 Caracterización del consumo de cannabis de los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años
que han consumido cannabis en los últimos 30 días (%). Aragón-España 2014.
TIPO DE COSUMO DE
CANNABIS
MEZCLA DEL CANNABIS
CON TABACO
ARAGÓN
ESPAÑA
Principalmente marihuana
(hierba)
80,8
65,6
Principalmente hachís (resina,
chocolate)
2,1
9,0
De los 2 tipos
17,0
25,4
Sí
84,4
86,5
No
15,6
13,5
2,9
3,2
Media de porros consumidos el día que se consume
cannabis
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Consumo de riesgo de cannabis. Escala CAST
La gran mayoría de los consumidores de cannabis son consumidores experimentales u ocasionales. Sin
embargo, en una proporción de casos, el patrón de consumo de esta sustancia aumenta el riesgo de
padecer efectos sobre la propia salud, desarrollar dependencia, obtener peor rendimiento académico o
laboral, etc.1.
Es necesario pues introducir métodos que permitan discriminar el uso problemático de cannabis de
aquel que no es problemático. Con este fin, y en el seno de un proyecto de colaboración con el
EMCDDA (Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías), se han venido incluyendo, desde
2006, una serie de escalas en las sucesivas ediciones de la encuesta ESTUDES (Encuesta Estatal sobre
Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias), destinadas a evaluar el consumo problemático de
cannabis.
En la encuesta del año 2014, se ha mantenido en el cuestionario la escala CAST (Legleye et al. 2007)
Cannabis Abuse Screening Test, que fue la que, desde un punto de vista psicométrico, produjo los
resultados más robustos con respecto al resto de escalas evaluadas.
1
Hall W,.Solowij N. Adverse effects of Cannabis. Lancet 1998;352: 1611-6.
Laumon B, Gadegbeku B, Martin JL, Biecheler MB. Cannabis intoxication and fatal road crashes in France: population based case-control study.
BMJ 2005; 331: 1371.
Macleod J, Oakes R, Copello A, Crome I, Egger M, Hickman M et al. Psychological and social sequelae of Cannabis and other illicit drug use by
young people: A systematic review of longitudinal, general population studies. Lancet 2004; 363: 1579-88.
Moore TH, Zammit S, Lingford-Hughes A, Barnes TR, Jones PB, Burke M et al. Cannabis use and risk of psychotic or affective mental health
outcomes: A systematic review. Lancet 2007; 370: 319-28.
Zammit S, Moore TH, Lingford-Hughes A, Barnes TR, Jones PB, Burke M et al. Effects of Cannabis use on outcomes of psychotic disorders:
Systematic review. Br. J. Psychiatry 2008; 193: 357-63.
Aldington S, Williams M, Nowitz M, Weatherall M, Pritchard A, McNaughton A et al. Effects of Cannabis on pulmonary structure, function and
symptoms. Thorax 2007; 62: 1058-63.
24
24
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
La escala CAST (elaborada en Francia por Francois Beck y StephaneLegleye ) es un instrumento de
cribaje que consiste en 6 preguntas que buscan identificar patrones o conductas de riesgo asociadas al
consumo de cannabis en el último año. La puntuación obtenida en la escala se clasifica en:
Puntuación de 0-1, consumidores no problemáticos.
Puntuación de 2-3, consumidores de bajo riesgo.
Puntuación de 4 o más, consumidores problemáticos.
En Aragón, entre los estudiantes que han consumido cannabis en el último año y han contestado la
escala CAST, la mayoría presentan un consumo no problemático, el 69,3%, mientras que el 19,7%
manifiesta un consumo de bajo riesgo y el 11% un consumo problemático (el porcentaje de
consumidores problemáticos en la Comunidad no destaca sobre el contemplado en el ámbito nacional).
Figura 15 Categorización de resultados de la escala CAST entre los que han contestado el cuestionario y han
consumido cannabis en los últimos 12 meses según Legleye 2007 en la población de estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14 a 18 años (%). Aragón-España 2014.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
11,0
13,8
19,7
16,7
Consumidores problemáticos
Consumidores de bajo riesgo
69,3
69,5
Consumidores no
problemáticos
ARAGÓN
ESPAÑA
FUENTE: OEDT Encuesta sobre Alcohol y Drogas en España (EDADES)
4.2.7. Policonsumo
El policonsumo hace referencia al consumo de diversas sustancias psicoactivas en un mismo periodo de
tiempo. Considerando los 12 meses previos a la realización de la encuesta, el 42,8% de los estudiantes
en Aragón realizó algún tipo de policonsumo, es decir, consumió dos o más sustancias diferentes en
este periodo, mientras que el 40,7% consumió una única sustancia. Así, los estudiantes que no
realizaron ningún consumo representan el 16,5% del alumnado en la Comunidad.
Siguiendo con el tramo temporal de los últimos 12 meses, el policonsumo en Aragón (42,8%) se
25
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
encuentra levemente más extendido que en el ámbito nacional (39,9%) y el alumnado que no ha
realizado ningún consumo representa una proporción ligeramente menor que la obtenida a nivel
nacional (16,5% frente al 21% respectivamente).
Si se contemplan los últimos 30 días, el 33,1% de los estudiantes realizaron policonsumo en Aragón, si
bien aproximadamente la mitad de este colectivo consumió en concreto 2 sustancias diferentes en
dicho periodo. El patrón más frecuente es el consumo de una única sustancia (39,6%), mientras que
aquellos que no consumieron ninguna sustancia en este tramo temporal suponen el 27,4% del
alumnado de 14 a 18 años. En este tramo temporal, la distribución del alumnado en función del
número de sustancias consumidas apenas difiere de la contemplada a nivel nacional.
Tabla 8 Prevalencia del número de sustancias psicoactivas consumidas (legales e ilegales)* entre los estudiantes
de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España, 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Alguna vez en la vida
Ningún consumo
Una sustancia
Dos sustancias
Tres sustancias
Cuatro sustancias
Cinco o más sustancias
14,4
36,0
19,1
21,5
6,0
3,0
18,1
34,9
18,7
19,4
6,1
2,8
Últimos 12 meses
Ningún consumo
Una sustancia
Dos sustancias
Tres sustancias
Cuatro sustancias
Cinco o más sustancias
16,5
40,7
19,6
17,8
3,3
2,2
21,0
39,1
17,7
16,7
3,7
1,8
Últimos 30 días
Ningún consumo
27,4
28,7
Una sustancia
39,6
40,3
Dos sustancias
17,8
16,2
Tres sustancias
12,4
12,3
Cuatro sustancias
1,6
1,8
Cinco o más sustancias
1,2
0,8
* Drogas legales e ilegales: Tabaco, alcohol, hipnosedantes con/sin receta, inhalables volátiles, cannabis, cocaína polvo, cocaína base,
heroína, anfetaminas, éxtasis, alucinógenos y GHB
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Considerando los 12 meses previos a la realización de la encuesta, se observa que la extensión del
policonsumo se incrementa conforme aumenta la edad de los estudiantes. En Aragón,
aproximadamente 1 de cada 4 estudiantes de 14 años consumieron al menos dos sustancias diferentes
en el último año (24,1%), proporción que aproximadamente se duplica en el colectivo de 16 años
(47,8%). El mayor incremento del policonsumo se observa entre los 17 y 18 años, cuando el indicador
asciende del 53,9% al 70,1%, siendo el grupo de mayor edad el que en mayor medida difiere de los
resultados nacionales.
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
En la Comunidad y en España, ya en el colectivo de 14 años, la proporción de estudiantes que
consumieron alguna sustancia supera la que representan aquellos que no consumieron ninguna. Por
otro lado se observa que la prevalencia del policonsumo es ligeramente más elevada entre las chicas,
tanto en Aragón como a nivel nacional.
El número de sustancias diferentes consumidas en un mismo periodo crece conforme aumenta la edad
de los estudiantes. Siguiendo con el tramo temporal de los últimos 12 meses, en el grupo de 14 años el
consumo de tres o más sustancias distintas se registra en el 11,3% de los casos en Aragón. Sin embargo,
en el segmento de 16 años esta proporción aumenta hasta el 25,7%, y en el de 18 años, hasta el 44,3%.
Tabla 9 Distribución del número de sustancias psicoactivas (legales e ilegales)* consumidas en los últimos 12
meses entre los consumidores en función del sexo y edad (%). Aragón-España, 2014.
ARAGÓN
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
Ningún consumo
17,5
15,5
29,0
19,5
13,2
9,2
4,9
Una sustancia
41,7
39,7
46,9
45,6
38,9
36,9
25,0
Dos sustancias
16,9
22,3
12,8
17,0
22,1
23,9
25,8
Tres sustancias
17,7
17,9
9,3
12,8
20,3
23,7
31,3
Cuatro sustancias
3,1
3,4
1,1
2,7
3,4
4,8
6,0
Cinco o más sustancias
3,1
1,3
0,9
2,3
2,1
1,5
7,0
17 años
18 años
ESPAÑA
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
Ningún consumo
22,6
19,4
39,3
25,9
16,0
9,7
7,9
Una sustancia
39,2
39,0
38,2
41,5
39,2
38,2
36,0
Dos sustancias
15,7
19,7
12,3
15,6
19,0
21,6
22,6
Tres sustancias
17,3
16,0
7,5
12,5
19,6
23,0
25,0
Cuatro sustancias
3,0
4,4
1,7
2,9
4,3
5,3
5,4
Cinco o más sustancias
2,2
1,3
0,9
1,5
1,9
2,2
3,2
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES
* Drogas legales e ilegales: Tabaco, alcohol, hipnosedantes con/sin receta, inhalables volátiles, cannabis, cocaína polvo, cocaína base, heroína, anfetaminas,
éxtasis, alucinógenos y GHB).
4.3. Percepciones y opiniones de la población ante las sustancias psicoactivas.
4.3.1 Percepción de riesgo
La percepción de riesgo contempla en qué medida los estudiantes piensan que una determinada
conducta puede ocasionar problemas. En este sentido, el riesgo asociado al consumo de drogas se
comporta como un elemento protector frente al consumo y constituye un freno a la hora de que los
estudiantes se planteen consumir este tipo de sustancias psicoactivas.
En Aragón, la percepción de riesgo está generalizada entre los alumnos cuando se hace referencia al
consumo habitual de sustancias como la heroína, los alucinógenos, las anfetaminas, la cocaína en polvo
27
27
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
o el éxtasis. Así, prácticamente la totalidad de los estudiantes (más del 95%) creen que consumir estas
drogas una vez por semana o más, tiene graves consecuencias. Sin embargo, cuando se aborda el
consumo esporádico (alguna vez), la percepción de riesgo disminuye, y para estas sustancias, el
porcentaje que advierte un peligro se sitúa entre el 86% y el 88,4% del alumnado, lo que indica que
existe cierta parte minoritaria de los estudiantes que no considera que el consumo puntual puede
conllevar problemas.
En la Comunidad, las acciones que en menor medida se asocian a un riesgo son las relativas a la ingesta
de alcohol. El porcentaje que opina que tomar 5 o 6 cañas/copas el fin de semana puede causar
problemas se sitúa en el 46,6%, lo que indica que en Aragón la percepción de riesgo ante este consumo
se encuentra menos extendida que a nivel nacional (donde el 55,3% de los estudiantes advierte un
riesgo). Por su parte, en la Comunidad el 50,6% del alumnado considera que la ingesta de 1 o 2
cañas/copas a diario puede resultar problemática, porcentaje que también se sitúa por debajo de la
referencia estatal (57,8%).
En cuanto a la sustancia ilegal más extendida, el cannabis, el 88,1% de los estudiantes en la Comunidad
opinan que su consumo habitual puede conllevar problemas, sin embargo, cuando se plantea un
consumo puntual (alguna vez), la proporción que advierte un riesgo desciende al 51,4%, siendo
asimismo ligeramente más reducida que la observada en el ámbito nacional para este consumo puntual
(54,9%).
Por su parte, el 88,1% de los alumnos piensa que el consumo diario de un paquete de tabaco puede
suponer un riesgo, porcentaje semejante al registrado ante el consumo habitual de cannabis o al
relativo al consumo habitual de tranquilizantes/sedantes o somníferos (88,2%).
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28
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 10 Riesgo percibido por los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años ante el consumo de
sustancias psicoactivas (proporción de estudiantes que piensan que esa conducta puede causar bastantes o
muchos problemas) (%). Aragón-España, 2014.
ARAGÓN
ESPAÑA
Fumar un paquete de tabaco diario
88,1
89,7
Tomarse 5 ó 6 cañas/copas de bebidas alcohólicas el fin de semana
46,6
55,3
Tomar 1 ó 2 cañas/copas de bebidas alcohólicas cada día
50,6
57,8
Consumir tranquilizantes/sedantes o somníferos habitualmente
88,2
88,6
Fumar hachís/marihuana (cannabis) alguna vez
51,4
54,9
Fumar hachís/marihuana (cannabis) habitualmente
88,1
88,8
Consumir cocaína en polvo alguna vez
86,0
86,1
Consumir cocaína en polvo habitualmente
96,3
96,9
Consumir éxtasis alguna vez
87,4
87,1
Consumir éxtasis habitualmente
96,3
96,9
Consumir anfetaminas o speed alguna vez
86,9
87,3
Consumir anfetaminas o speed habitualmente
96,7
96,8
Consumir alucinógenos (LSD, tripis o setas mágicas) alguna vez
86,3
86,5
Consumir alucinógenos (LSD, tripis o setas mágicas) habitualmente
96,5
96,5
Consumir heroína alguna vez
88,4
88,7
Consumir heroína habitualmente
96,9
97,5
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Abordando la percepción de riesgo ante el consumo de drogas en función del género, en Aragón en
general las chicas advierten un peligro en mayor medida que los chicos. El mayor diferencial entre
chicos y chicas se observa cuando se trata el consumo diario de 1 o 2 cañas/copas de bebidas
alcohólicas. Así, mientras que el 56,2% de las adolescentes considera que este hábito puede producir
problemas, el porcentaje de chicos que piensa de este modo se reduce al 44,7%.
También se contempla cierta divergencia cuando se alude al consumo habitual de cannabis, sustancia
más prevalente entre los varones. Si el 91% de las chicas percibe un riesgo en este hábito, el porcentaje
desciende al 85,1% en el colectivo masculino.
En referencia a la edad de los estudiantes, cuando se contempla un consumo habitual de cocaína en
polvo o de éxtasis, en todos los segmentos la percepción de riesgo se registra en más del 94% de los
casos.
Cuando se hace alusión a la ingesta de 5 o 6 cañas/copas de bebidas alcohólicas en fin de semana, más
de la mitad de los estudiantes de 14 años advierten un riesgo en este tipo de consumo (54,5%),
encontrando que el mayor descenso del indicador se produce entre los 14 y 16 años (en el segmento
de 16 años el porcentaje se reduce al 42,7%). Finalmente, entre los estudiantes de 18 años, el 41%
29
29
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
opina que tomar 5/6 cañas/copas en fin de semana puede derivar en problemas.
En cuanto al riesgo asociado al hábito de tomar 1 o 2 cañas/copas de bebidas alcohólicas a diario, el
indicador toma el valor más discreto en el grupo de 18 años, donde el 46,6% reconoce un riesgo en
este patrón de consumo.
Por otro lado, cuando se alude al consumo habitual de cannabis, el 92,5% de los estudiantes de 14 años
percibe que puede causar problemas, mientras que esta percepción se encuentra menos extendida en
el alumnado de 18 años (85,8%) o en el de 16 años (83,1%), colectivos donde además la percepción de
riesgo ante el consumo de tabaco (un paquete diario) es mayor que la registrada ante el consumo
habitual de cannabis.
Tabla 11. Riesgo percibido por los Estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años ante el consumo
habitual de sustancias psicoactivas (proporción de estudiantes que piensan que esa conducta puede causar
bastantes o muchos problemas), según sexo y edad (%). Aragón, 2014.
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
Fumar un paquete de tabaco
diario
86,6
89,6
86,6
87,0
88,4
88,5
93,6
Tomarse 5 ó 6 cañas/copas de
bebidas alcohólicas el fin de
semana
45,3
47,9
54,5
49,3
42,7
43,2
41,0
Tomar 1 ó 2 cañas/copas de
bebidas alcohólicas cada día
44,7
56,2
53,9
51,2
48,9
50,5
46,6
Consumir
tranquilizantes/sedantes o
somníferos habitualmente
87,2
89,1
88,0
86,7
86,5
89,9
92,9
Fumar hachís/marihuana
(cannabis) habitualmente
85,1
91,0
92,5
89,5
83,1
89,0
85,8
Consumir cocaína en polvo
habitualmente
94,5
98,0
96,1
94,2
96,1
99,5
94,3
Consumir éxtasis habitualmente
94,9
97,7
95,6
95,0
95,8
99,0
95,7
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Por otro lado, se ha contemplado la percepción de riesgo que muestran los estudiantes que han
consumido alcohol o tabaco en los últimos 30 días y se ha comparado con respecto a la media total del
alumnado en Aragón.
Así, cuando se plantea la ingesta de 5 o 6 cañas/copas en fin de semana, se observa que en los alumnos
que han bebido alcohol en el último mes, la percepción de riesgo es más discreta. Si el 46,6% de los
estudiantes en Aragón cree que este consumo puede causar problemas, el porcentaje se reduce hasta
el 40,5% en el colectivo que consumió alcohol. La percepción de riesgo se reduce en mayor medida
entre los estudiantes que realizaron bingedrinking: solo 3 de cada 10 asocian este tipo de consumo a
un riesgo.
Aunque la diferencia es menor, los alumnos que bebieron alcohol o hicieron bingedrinking en el último
mes también muestran una menor percepción de riesgo cuando se hace referencia al consumo diario
de 1 o 2 cañas/copas de bebidas alcohólicas.
30
30
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Por su parte, cuando se plantea el consumo diario de un paquete de tabaco, también se observa que
en los estudiantes que han fumado tabaco en el último mes en Aragón, el porcentaje que advierte una
problemática (83,7%) es ligeramente menor que el registrado para la totalidad de los estudiantes de la
Comunidad (88,1%).
Tabla 12. Riesgo percibido por los Estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años ante el consumo de
alcohol (proporción de estudiantes que piensan que esa conducta puede causar bastantes o muchos problemas),
según hayan consumido alcohol o realizado bingedrinking en los últimos 30 días (%). Aragón, 2014.
Tomarse 5 ó 6 cañas/copas de bebidas
alcohólicas el fin de semana
Tomar 1 ó 2 cañas/copas de bebidas alcohólicas
cada día
Total alumnado
Ha consumido alcohol
en los últimos 30 días
Ha hecho bingedrinking
en los últimos 30 días
46,6
40,5
31,7
50,6
48,0
45,1
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Tabla 13. Riesgo percibido por los Estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años ante el consumo de un
paquete de tabaco diario (proporción de estudiantes que piensan que esa conducta puede causar bastantes o
muchos problemas), según hayan consumido tabaco en los últimos 30 días (%). Aragón, 2014.
Fumar un paquete de tabaco diario
Total alumnado
Ha consumido tabaco en los últimos 30 días
88,1
83,7
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.3.2. Percepción de disponibilidad
La disponibilidad percibida de drogas contempla en qué medida los estudiantes consideran que es
difícil o fácil acceder a las diferentes sustancias psicoactivas.
El alcohol y el tabaco son, con diferencia, las sustancias más accesibles para los estudiantes de 14 a 18
años. En este sentido, más del 90% no aprecia ninguna dificultad para conseguir bebidas alcohólicas o
tabaco, escenario que se contempla tanto en Aragón como a nivel nacional.
Estas cifras ponen de manifiesto que las sustancias de comercio legal se encuentran al alcance de los
estudiantes que quieran adquirirlas, cuando no deberían ser accesibles para los menores de 18 años. Si
se analiza la percepción de disponibilidad en función de la edad, se aprecia que ésta se encuentra
generalizada entre los estudiantes que no tienen la mayoría de edad. Ya en el segmento de 14 años en
Aragón, el 86,4% creen que pueden conseguir fácilmente tabaco y el 89,2% piensan de ese modo en
relación al alcohol, cifras que aumentan en el resto de tramos de edad.
31
31
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
El cannabis es la droga ilegal que se considera más accesible, y en Aragón7 de cada 10 alumnos piensan
que es fácil de adquirir (69,8%). En relación a la disponibilidad de otras sustancias ilegales,7 de cada 10
estudiantes perciben cierta dificultad para conseguir cocaína en polvo o anfetaminas. El éxtasis y la
heroína son las sustancias menos accesibles para los estudiantes.
Figura 16. Disponibilidad percibida de sustancias psicoactivas entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias
de 14-18 años (proporción de estudiantes que piensa que sería relativamente fácil o muy fácil conseguir cada
droga) (%). Aragón-España 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Tabla14. Disponibilidad percibida del tabaco y del alcohol entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de
14-18 años (proporción de estudiantes que piensa que sería relativamente fácil o muy fácil conseguir cada
sustancia) según edad (%). Aragón 2014.
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
Tabaco
86,4
91,3
95,9
97,3
99,0
Alcohol
89,2
93,1
96,9
97,8
98,4
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.3.3. Vías de información sobre sustancias psicoactivas
Abordando en qué medida los estudiantes piensan que están informados respecto al tema de las
drogas, en Aragón el 31,2% creen estar perfectamente informados sobre esta temática, si bien este
porcentaje varía sensiblemente en función de que se contemple el segmento femenino (25%) o el
masculino (37,5%).
La opinión más frecuente es considerarse estar suficientemente informado (43%), mientras que el 20%
cree estar informado solo a medias y el 5,8% mal informado. En Aragón la distribución de los alumnos
en este ámbito apenas se diferencia de la resultante a nivel nacional.
32
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
El segmento de 18 años es el que en mayor medida se considera perfectamente informado sobre
drogas (34,8%) mientras que entre los alumnos de 14 años esta percepción se encuentra ligeramente
menos extendida (28,7%).
Figura 17. Percepción sobre el grado en que se está informado sobre el tema de las drogas entre los estudiantes
de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón-España 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Figura 18. Porcentaje que piensa que está perfectamente informado sobre el tema de las drogas entre los
estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años, según edad(%). Aragón 2014.
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
En cuanto al papel que tiene el centro escolar en la educación sobre drogas de los adolescentes, en
Aragón el 73% indican que en su centro educativo han recibido información o se ha tratado el tema del
consumo de drogas y los efectos y problemas asociados con las diversas sustancias (el 77,3% a nivel
nacional).
En Aragón el grado de conocimiento sobre el tema de las drogas es más notorio en los alumnos que
afirman haber tratado este asunto en su centro educativo: el 33,1% se considera perfectamente
33
33
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
informado y el 3,3% reconoce estar mal informado, por el contrario, entre aquellos que no han recibido
información en su centro, el 11,6% admite estar mal informado, y el 25,5%, perfectamente informado.
Los profesores y el entorno familiar constituyen las principales fuentes de información sobre drogas
entre el alumnado de 14 a 18 años en Aragón. El 67,9% indica que su padre, su madre u otros familiares
les han informado sobre este tema y el 68,5% señalan a los profesores en este sentido.
Por su parte, los medios de comunicación son la tercera fuente de información más señalada, de modo
que la mitad del alumnado en la Autonomía indica haberse informado a través de la televisión, prensa,
radio... (51,9%).
La mayoría del alumnado en Aragón (54,3%) señala a los profesionales sanitarios como una de las
mejores fuentes para recibir una información mejor y más objetiva. Los profesores son la segunda vía
más mencionada en este sentido, lo que indica que a este colectivo se le otorga cierta credibilidad para
abordar esta temática. Por el contrario, los amigos son los menos idóneos para informarse según los
estudiantes.
Figura19 Vías por las que han recibido información sobre drogas los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de
14 a 18 años (%). Aragón-España, 2014.
De profesores o a través de un programa de
prevención que se realizó en el colegio
De padres/madres u otros familiares
A través de los medios de comunicación (TV,
prensa, radio…)
De amigos
A través de internet (páginas web, blogs, redes
sociales…
De profesionales sanitarios
A través de organismos oficiales (Gobierno,
Consejerías…)
Otras
Ninguna
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
34
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 20 Vías por las creen que podrían recibir una información mejor y más objetiva sobre drogas los
estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14 a 18 años (%). Aragón-España, 2014.
De profesionales sanitarios
De profesores o a través de un programa de
prevención
A través de organismos oficiales (Gobierno,
Consejerías…)
De padres/madres u otros familiares
A través de los medios de comunicación (TV,
prensa, radio…)
A través de internet (páginas web, blogs, redes
sociales…)
De amigos
Otras
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.3.4. Valoración de la importancia de diversas acciones para intentar resolver el problema
de las drogas
Cuando se abordan las posibles medidas que pueden ser efectivas para resolver el problema de las
drogas, prácticamente la totalidad del alumnado coincide en otorgar importancia a la educación en las
escuelas y al tratamiento voluntario a consumidores.
Otras medidas que también son muy populares entre los estudiantes son, el control policial y
aduanero, el tratamiento obligatorio a los consumidores y las campañas publicitarias: estas iniciativas
son apoyadas por más del 90% del alumnado (en Aragón y a nivel nacional).
Por el contrario, las medidas que despiertan menos confianza para resolver el problema de las drogas
son las relativas a la legalización.
35
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Figura 21 Valoración de diversas acciones para resolver el problema de las drogas entre los estudiantes de
Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%)*. Aragón-España 2014.
Educación sobre las drogas en las escuelas
Tratamiento voluntario a los consumidores para dejar
la droga
Control policial y de aduanas
Tratamiento obligatorio a los consumidores para dejar
la droga
Campañas publicitarias explicando los riesgos de las
drogas
Administración médica de metadona a los
consumidores de heroína
Leyes estrictas contra las drogas
Administración médica de heroína a los consumidores
que han fracasado en otros tratamientos
Legalización del cannabis (hachís o marihuana)
Legalización de todas las drogas
*Algo o muy importante
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.4 Consumo de sustancias psicoactivas, contexto y consecuencias negativas en Aragón.
4.4.1. Amigos: Relación/influencia de los iguales
Se ha analizado el consumo de las sustancias más prevalentes entre el alumnado (alcohol y tabaco) en
función de la presencia que tienen en el grupo de amigos del estudiante, y se observa que la
prevalencia es más elevada en los alumnos que cuentan con amigos que consumen dichas sustancias.
En referencia al alcohol, se obtiene que su consumo se encuentra generalizado en los estudiantes que
confirman que sus amigos han tomado alcohol. En concreto, en el caso de Aragón, el 85,7% de aquellos
que indican que todos o la mayoría de sus amigos bebieron alcohol en los últimos 30 días también
admiten un consumo en este periodo. Sin embargo, entre aquellos que no contemplan este consumo
de forma mayoritaria en su grupo de amigos, la prevalencia desciende al 49,1%.
Asimismo, se contempla que la prevalencia de las borracheras es superior en los alumnos que cuentan
con una mayoría de amigos que se han emborrachado (52,2%) frente a la registrada en los estudiantes
que cuentan con una minoría de amigos que han sufrido una intoxicación etílica (13,9%).
En relación a la prevalencia del tabaco, el 56,5% de aquellos que cuentan con una mayoría de amigos
36
36
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
que han fumado tabaco en el último mes también reconoce un consumo, prevalencia notablemente
superior a las registrada en los estudiantes que cuentan con un grupo de amigos donde la extensión del
consumo es menor (en estos casos, la prevalencia del tabaco se sitúa en el 16,6%).
Tabla 15 Prevalencia de consumo de bebidas alcohólicas, borracheras y tabaco entre los estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14 a 18 años en función de la percepción de que todos o sólo unos pocos de sus iguales consumen
esa misma sustancia (últimos 30 días) (% de fila). Aragón, 2014.
Consumo últimos 30 días
Amigos que consumen
Cuántos de tus
amigos y
compañeros
han hecho...
Fumar tabaco
Cuántos de tus
amigos y
compañeros
han hecho...
Tomar bebidas
alcohólicas
Cuántos de tus
amigos y
compañeros
han hecho...
Emborracharse
TABACO
ALCOHOL
BORRACHERAS
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Ninguno/algunos/unos
pocos
16,6
83,4
61,4
38,6
14,6
85,4
Todos/La mayoría
56,5
43,5
88,4
11,6
43,4
56,6
Ninguno/algunos/unos
pocos
14,6
85,4
49,1
50,9
7,4
92,6
Todos/La mayoría
39,7
60,3
85,7
14,3
35,8
64,2
Ninguno/algunos/unos
pocos
21,4
78,6
63,9
36,1
13,9
86,1
Todos/La mayoría
50,6
49,4
87,0
13,0
52,2
47,8
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
4.4.2. Familia: Relaciones familiares y permisividad de los padres.
En relación al entorno familiar del alumnado, uno de los aspectos abordados es cómo son las relaciones
que mantienen los estudiantes de Aragón con sus padres. En este sentido, entre la totalidad del
alumnado de 14 a 18 años, solo una minoría, menos del 5%, manifiesta tener una mala relación con sus
progenitores. Asimismo, los datos reflejan que es ligeramente mayor el porcentaje que mantiene una
buena relación con la madre que el relativo a una buena relación con el padre.
En este sentido se observa que los estudiantes que en el último mes han consumido tabaco
manifiestan en menor medida llevarse bien con su padre. El 24,6% de ellos admite que las relaciones
con su padre no son buenas (son malas, muy malas o regulares), porcentaje que supera el obtenido
entre los alumnos que no fumaron en dicho periodo (14,8%).
Siguiendo con las relaciones familiares de los estudiantes, se consulta si en los últimos 12 meses han
tenido una discusión o conflicto importante con padres o hermanos, registrándose que en la
Autonomía, 3 de cada 10 alumnos reconocen este tipo de desencuentros. En este ámbito, se observa
que en los estudiantes que en el último mes han consumido alcohol, se han emborrachado, o han
fumado tabaco, las discusiones familiares se encuentran más extendidas que entre aquellos que no han
realizado estas acciones.
37
37
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Por otra parte, se ha consultado a los estudiantes por el afecto que reciben por parte de sus
progenitores, obteniendo que 9 de cada 10 confirman que puede recibir cariño y cuidado de sus padres
a menudo o casi siempre, mientras que 1 de cada 10 manifiestan cierta carencia en este ámbito.
Otro de los aspectos abordados es en qué medida los estudiantes cuentan con unas normas
establecidas por sus padres respecto al comportamiento dentro o fuera de casa. Para el 72,9% de los
estudiantes en Aragón sus padres fijan normas claras sobre lo que pueden realizar en casa, sin
embargo, el porcentaje que cuenta con normas claras sobre lo que pueden hacer fuera de casa es más
reducido, solo la mitad del alumnado tiene este tipo de referencias (50,1%).
En esta línea, se aprecia que el porcentaje que cuenta con normas claras sobre la conducta fuera de
casa es inferior entre los que en los últimos 30 días han consumido alcohol, tabaco o se han
emborrachado (frente a los que no han realizado estas acciones).
Asimismo, se ha consultado a los alumnos si sus padres saben con quién van cuando salen por la noche
o a qué lugares acuden, obteniendo que en el 79,4% de los casos los padres conocen las compañías de
sus hijos y en 3 de cada 4 casos (73,4%) saben dónde van cuando salen por la noche. Sin embargo, el
desconocimiento de los padres en estos ámbitos es mayor entre el alumnado que en el último mes ha
consumido alcohol, tabaco, o se ha emborrachado frente al segmento que no ha realizado estos
consumos.
Tabla 16 Características de las relaciones familiares entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%).
Aragón, 2014.
TOTAL
ALUMNADO
Relación con el padre
Relación con la madre
En los últimos 12 meses he tenido un
conflicto o discusión importante con
padres o hermanos
Puedo fácilmente recibir cariño y
cuidado de mi madre y/o mi padre
Mis padres fijan las normas claras
sobre lo que puedo hacer en casa
Consumo de alcohol
en los últimos 30 días
Consumo de tabaco
en los últimos 30 días
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Muy/bastante
buenas
82,5
81,3
85,1
80,3
83,1
75,4
85,2
Regulares
13,3
14,0
11,8
14,2
13,2
18,5
11,3
Muy/bastante
malas
4,2
4,7
3,1
5,5
3,7
6,1
3,5
Muy/bastante
buenas
89,9
89,1
91,8
87,7
90,7
87,1
91,0
Regulares
8,5
9,2
7,0
10,2
7,9
11,1
7,5
Muy/bastante
malas
1,6
1,7
1,3
2,1
1,4
1,8
1,5
Sí
30,9
35,0
21,7
40,6
27,6
43,8
25,7
No
69,1
65,0
78,3
59,4
72,4
56,2
74,3
89,9
89,6
90,5
87,9
90,6
88,8
90,3
10,1
10,4
9,5
12,1
9,4
11,2
9,7
72,9
73,9
70,8
72,1
73,2
74,2
72,4
A menudo/casi
siempre
Casi
nunca/raramente/
algunas veces
A menudo/casi
siempre
38
38
Borracheras en los
últimos 30 días
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 16 Características de las relaciones familiares entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%).
Aragón, 2014.
TOTAL
ALUMNADO
Mis padres fijan normas claras sobre lo
que puedo hacer fuera de casa
Mis padres saben con quién estoy
cuando salgo por las noches
Mis padres saben dónde estoy cuando
salgo por las noches
Casi
nunca/raramente/
algunas veces
A menudo/casi
siempre
Casi
nunca/raramente/
algunas veces
A menudo/casi
siempre
Casi
nunca/raramente/
algunas veces
A menudo/casi
siempre
Casi
nunca/raramente/
algunas veces
Consumo de alcohol
en los últimos 30 días
Borracheras en los
últimos 30 días
Consumo de tabaco
en los últimos 30 días
SI
NO
SI
NO
SI
NO
27,1
26,1
29,2
27,9
26,8
25,8
27,6
50,1
46,2
59,0
39,5
53,6
43,0
52,9
49,9
53,8
41,0
60,5
46,4
57,0
47,1
79,4
76,4
86,3
69,4
82,5
71,1
82,7
20,6
23,6
13,7
30,6
17,5
28,9
17,3
73,4
70,5
80,4
64,6
76,5
64,5
76,9
26,6
29,5
19,6
35,4
23,5
35,5
23,1
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Permisividad de los padres ante el consumo de alcohol
Por otro lado, respecto a la percepción de los estudiantes en cuanto a la permisividad de sus padres
ante el consumo de alcohol, en Aragón el 49,1% indican que su madre no les permite tomar bebidas
alcohólicas, sin embargo, el 23% señalan que su madre les permite beber alcohol en cualquier sitio y el
27,9% que les permite el consumo pero no en casa. Asimismo, se observa que la percepción que tienen
los alumnos en este ámbito apenas varía cuando se alude a la permisividad mostrada por la madre o
por el padre.
En este sentido se observa que los estudiantes que perciben cierta permisividad por parte de sus
padres representan un mayor porcentaje en el segmento que ha bebido alcohol o que se ha
emborrachado en los últimos 30 días (frente al segmento formado por estudiantes que no han
registrado estos consumos).
39
39
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 17 Percepción de tolerancia parental para consumir alcohol entre los estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14-18 años (%). Aragón 2014.
Consumo de alcohol en los
últimos 30 días
Si quisiera tomar bebidas alcohólicas,
su Madre se lo permitiría
Si quisiera tomar bebidas alcohólicas,
su Padre se lo permitiría
Borracheras en los últimos
30 días
SI
NO
SI
NO
No me lo permitiría (o no me
lo permite), en absoluto
37,1
77,8
20,8
58,6
Sí, me lo permitiría (o me lo
permite) en cualquier sitio
28,3
10,3
38,0
18,1
Sí, me lo permitiría (o me lo
permite), pero no en casa
34,6
12,0
41,1
23,3
No me lo permitiría (o no me
lo permite), en absoluto
35,9
76,8
21,4
56,9
Sí, me lo permitiría (o me lo
permite) en cualquier sitio
30,1
10,3
39,7
19,3
Sí, me lo permitiría (o me lo
permite), pero no en casa
34,0
12,9
38,9
23,8
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Permisividad de los padres ante el consumo de tabaco
Se ha analizado por otro lado, en qué medida los estudiantes perciben cierta permisividad por parte de
sus padres en cuanto al consumo de tabaco, obteniendo que el 81,9% indica que su madre no le
permite fumar (el 84,2% cuando se hace referencia al padre). Se percibe que entre los padres existe
una menor permisividad hacia el tabaco que hacia el alcohol.
En este sentido, se observa que los alumnos que han fumado en los últimos 30 días cuentan en mayor
medida con cierta tolerancia de sus padres hacia el consumo de tabaco (mayor que la registrada por
aquellos que no han fumado en dicho periodo).
Tabla 18Percepción de tolerancia parental para consumir tabaco entre los estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14-18 años (%). Aragón 2014.
Consumo de tabaco en los últimos 30 días
Si quisiera fumar tabaco,
su Madre se lo permitiría
Si quisiera fumar tabaco,
su Padre se lo permitiría
SI
NO
No me lo permitiría (o no me lo permite),
en absoluto
58,4
91,5
Sí, me lo permitiría (o me lo permite) en
cualquier sitio
15,7
3,6
Sí, me lo permitiría (o me lo permite),
pero no en casa
25,9
4,8
No me lo permitiría (o no me lo permite),
en absoluto
64,2
92,0
Sí, me lo permitiría (o me lo permite) en
cualquier sitio
14,4
3,4
Sí, me lo permitiría (o me lo permite),
pero no en casa
21,4
4,6
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
40
40
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4.4.3. Entorno de ocio: Actividades, salidas nocturnas (frecuencia y horario)
Actividades de ocio
Se ha analizado por su parte, con qué frecuencia los estudiantes de enseñanzas secundarias en Aragón
realizan determinadas actividades de ocio en su tiempo libre, tales como jugar a los videojuegos, hacer
deporte, leer libros, salir por las noches, practicar algún hobby, salir con los amigos de paseo,
compras...
Jugar a los videojuegos constituye una alternativa de ocio que el 46,2% del alumnado en Aragón realiza
de forma semanal (por lo menos una vez a la semana o casi todos los días). Se trata de un hábito
notablemente más extendido entre los chicos, pues7 de cada 10 juegan semanalmente.
Jugar a los videojuegos se encuentra sustancialmente más extendido entre los estudiantes que la
lectura. Tan solo el 26,5% del alumnado mantiene un hábito de lectura semanal, y el 25,7% declara que
nunca lee libros como entretenimiento (sin tener en cuenta los libros del colegio). Las chicas
manifiestan tener mayor afición por la lectura que los chicos.
En cuanto a la actividad física de los estudiantes, el 78,8% practican algún deporte semanalmente, si
bien es más frecuente en el segmento masculino (el 86,9% hace deporte semanalmente frente al 70,8%
de las chicas). Asimismo se observa que conforme aumenta la edad de los estudiantes, el porcentaje
que hace deporte con esa frecuencia disminuye progresivamente, especialmente a partir de los 16
años.
Por otro lado, respecto al ocio nocturno (discotecas, bares, fiestas, cafés...) 3 de cada 10 alumnos sale
semanalmente, encontrando la proporción más elevada, como cabría esperar, entre el alumnado de 17
y 18 años.
Aproximadamente 4 de cada 10 estudiantes indica tener un hobby al que le dedica un tiempo todas las
semanas, como puede ser tocar un instrumento, pintar, escribir, cantar... Se trata de una alternativa de
ocio más popular en las chicas.
Es muy frecuente entre los estudiantes salir con los amigos de compras, a pasear, al parque a pasar el
rato... 3 de cada 4 realizan este tipo de ocio de forma semanal. Esta manera de pasar el tiempo libre es
más frecuente entre las chicas.
Por su parte, el uso de internet como alternativa de ocio está totalmente generalizado entre el
alumnado de 14 a 18 años con independencia del género o de la edad de los estudiantes (redes
sociales, ver vídeos, chatear, oír música...).
41
41
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 19 Frecuencia de actividades de ocio entre los estudiantes de enseñanzas secundarias de 14-18 años según sexo y
edad (%). Aragón 2014.
Juego con el ordenador
(videojuegos, la wii…)
Practico algún deporte,
atletismo, hago ejercicio
Leo libros como
entretenimiento (sin
tener en cuenta los libros
del colegio)
Salgo por las noches (a
una discoteca, bar, fiesta,
café…)
Otros hobbies (toco un
instrumento, canto,
pinto, escribo…)
Salgo con amigos de
compras, a dar un paseo,
voy a un parque para
pasar el rato
Uso internet para
divertirme (chatear, oír
música, juegos, redes
sociales como facebook,
ver videos…)
Juego dinero en
máquinas tragaperras
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una vez
por semana
Casi todos los días
TOTAL
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
18,8
17,1
17,8
9,8
5,0
13,7
27,9
29,2
21,9
14,6
12,4
20,5
17,6
19,0
14,9
18,3
18,4
17,4
22,7
16,7
20,3
24,2
21,0
14,0
26,1
38,6
13,8
33,0
25,8
29,3
18,7
21,4
20,1
7,6
3,8
9,8
32,9
5,9
1,7
5,4
7,3
9,2
5,8
14,2
19,5
6,0
1,8
6,2
22,7
6,8
2,7
6,9
16,5
6,7
3,8
7,4
21,8
10,3
5,3
15,8
19,3
8,9
7,9
18,1
32,5
25,9
39,1
30,5
34,2
34,5
31,6
29,4
46,3
25,7
26,6
21,2
61,0
34,8
25,3
19,8
31,6
16,7
27,8
22,6
55,5
23,1
24,0
24,2
49,4
24,9
22,9
24,7
47,6
25,6
28,9
18,5
37,0
23,6
32,9
19,4
35,7
41,7
19,6
16,1
14,3
12,9
15,8
14,8
15,8
13,1
14,3
12,0
12,1
13,8
14,1
42,1
7,1
14,8
12,7
38,9
17,1
12,8
15,5
45,4
13,9
24,5
22,7
33,1
11,8
16,4
14,8
44,1
13,8
11,0
11,9
43,9
9,8
6,6
10,6
46,3
10,6
7,0
6,8
42,0
28,7
32,2
25,2
19,0
23,6
31,9
34,3
43,7
1,3
37,9
8,2
13,5
1,4
43,1
8,3
12,4
1,1
32,7
8,1
14,6
0,7
35,8
6,3
12,1
1,1
37,0
7,8
14,2
1,4
36,3
9,6
14,3
2,2
39,9
9,1
14,2
0,5
45,4
7,6
10,5
22,2
20,6
23,8
24,8
20,9
21,9
21,2
23,5
18,1
3,3
2,9
19,1
15,5
5,3
3,6
19,3
20,7
1,3
2,3
18,8
21,0
3,2
3,4
20,6
20,1
4,0
2,8
18,2
17,8
2,4
3,0
17,3
15,6
3,2
2,6
20,1
12,9
3,9
3,0
20,1
59,3
54,4
64,3
58,5
60,3
61,3
60,1
50,5
15,4
1,2
,8
2,9
17,4
1,7
,9
3,8
13,3
,8
,6
2,1
14,3
1,8
1,3
4,9
14,6
1,7
,9
2,1
16,0
1,0
,7
3,2
13,9
,6
,4
1,8
22,6
,6
,5
3,0
13,5
15,9
11,1
15,7
14,1
14,1
10,3
12,9
81,6
90,5
3,4
3,0
77,8
83,5
5,4
5,7
85,4
97,4
1,5
,4
76,3
95,2
2,3
1,4
81,3
93,8
2,1
1,7
80,9
89,9
4,8
3,2
86,9
87,5
4,1
3,7
83,0
78,5
4,7
8,6
2,5
4,5
,4
,6
1,5
1,5
4,3
7,9
0,6
1,0
0,3
0,6
1,0
0,6
0,5
0,4
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Además de contemplar cómo ocupa el alumnado su tiempo libre en Aragón, se realiza una comparativa
entre los estudiantes que han consumido alcohol, tabaco o se han emborrachado en los últimos 30días,
con respecto aquellos que no han realizado estos consumos.
Se observa que jugar a los videojuegos o leer libros como entretenimiento son alternativas de ocio más
extendidas entre los estudiantes que no han tomado alcohol, que no se han emborrachado o que no
han fumado tabaco frente a los que sí han realizado estas acciones.
42
42
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
En general, la frecuencia de salidas nocturnas es mayor entre los estudiantes que han realizado los
consumos analizados. También son más frecuentes en estos colectivos las salidas con amigos para
comprar, pasear o ir al parque.
Por su parte, el porcentaje de alumnos que semanalmente dedica tiempo a hobbies como tocar algún
instrumento, cantar, pintar, escribir... resulta ligeramente más elevado en el grupo que no ha tomado
bebidas alcohólicas, que no se ha emborrachado o que no ha fumado tabaco (frente aquel formado por
los estudiantes que sí realizaron estos consumos).
Asimismo se observa que los estudiantes que fumaron o se emborracharon en el último mes realizan
deporte en menor medida.
43
43
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 20 Frecuencia de actividades de ocio entre los estudiantes de enseñanzas secundarias de 14-18 años
según el consumo de alcohol o tabaco en los últimos 30 días (%). Aragón 2014.
Consumo de alcohol
Juego con el ordenador
(videojuegos, la wii…)
Practico algún deporte,
atletismo, hago ejercicio
Leo libros como
entretenimiento (sin tener
en cuenta los libros del
colegio)
Salgo por las noches (a una
discoteca, bar, fiesta,
café…)
Otros hobbies (toco un
instrumento, canto, pinto,
escribo…)
Salgo con amigos de
compras, a dar un paseo,
voy a un parque para pasar
el rato
Uso internet para
divertirme (chatear, oír
música, juegos, redes
sociales como facebook,
ver videos…)
Juego dinero en máquinas
tragaperras
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Nunca
2 o 3 veces al año
1 o 2 veces al mes
Por lo menos una
vez por semana
Casi todos los días
Borracheras
SI
NO
SI
NO
SI
NO
19,9
17,9
18,4
16,4
15,5
16,6
22,1
18,3
18,5
18,0
16,9
17,6
20,9
18,4
20,7
18,0
16,6
16,7
25,2
28,4
23,3
27,1
22,6
27,5
18,6
7,6
3,6
10,2
23,2
7,5
4,2
9,0
17,8
8,5
4,4
11,9
20,5
7,1
3,4
9,1
17,3
11,1
3,2
11,9
21,2
6,1
4,0
9,0
31,9
34,1
29,4
33,7
34,6
31,7
46,8
27,3
28,3
20,7
45,3
21,8
22,5
22,7
45,8
33,3
30,1
15,6
46,7
22,8
25,7
23,3
39,2
32,6
29,0
17,9
49,2
23,0
25,5
22,6
13,2
16,9
12,3
14,9
10,8
15,7
10,4
6,0
9,7
47,0
16,1
31,7
24,4
30,8
8,7
1,2
3,4
39,8
13,3
17,9
17,6
43,0
9,7
5,0
7,2
39,6
13,2
17,3
16,9
43,1
35,6
12,7
52,8
20,9
45,5
21,9
1,7
38,6
8,6
13,5
0,3
36,2
7,3
13,6
2,8
40,1
9,5
13,6
0,5
36,8
7,8
13,7
2,6
40,6
9,2
12,8
0,7
36,8
7,8
13,8
22,4
22,0
21,8
22,6
20,3
23,0
16,9
2,2
2,1
15,8
21,0
5,8
5,0
26,5
15,1
2,2
2,0
12,3
19,1
3,6
3,2
21,3
17,0
2,2
1,8
11,1
18,6
3,7
3,4
22,3
61,5
54,6
55,8
60,6
58,1
59,8
18,5
0,9
0,6
1,6
8,3
1,9
1,1
5,9
27,6
0,7
0,7
1,7
11,3
1,3
0,8
3,4
26,7
1,2
0,4
1,6
10,8
1,2
0,9
3,5
11,5
18,1
9,5
14,8
9,5
15,1
85,3
87,8
4,1
4,0
73,0
96,6
1,9
0,8
87,4
79,5
6,5
8,0
79,7
94,0
2,4
1,6
87,3
79,9
5,8
6,7
79,3
94,7
2,5
1,5
3,2
0,6
4,9
1,7
5,7
1,1
0,9
0,1
1,2
0,3
1,8
0,2
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
44
44
Consumo de tabaco
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Salidas nocturnas, frecuencia y horario de regreso a casa.
En este apartado se contempla la frecuencia de las salidas nocturnas y el horario de regreso a casa en
dichas salidas que se observa entre el alumnado en Aragón.
Considerando el hábito de salidas nocturnas en los últimos 12 meses, en Aragón el 23,5% han salido
con una frecuencia de al menos dos noches a la semana y el 18,1% una noche a la semana.
Analizando la frecuencia de las salidas en función de la edad, los estudiantes de 16 y 17 años son los
que emplean más días a la semana en este tipo de ocio, y 1 de cada 4 con estas edades confirma que
sale dos o más noches cada semana (25,8% y 25,4% respectivamente).
Tabla 21 Frecuencia de salidas nocturnas (en los últimos 12 meses) en los estudiantes de Enseñanzas
Secundarias de 14 a 18 años según sexo y edad. (%). Aragón 2014.
TOTAL
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
Nunca
6,8
6,7
6,9
10,7
7,8
6,3
4,2
2,4
Menos de una noche al mes
16,1
15,7
16,5
18,7
18,7
13,2
14,9
14,1
De 1 a 3 noches al mes
35,6
32,5
38,6
32,1
34,0
36,7
37,3
40,2
1 noche a la semana
18,1
18,9
17,2
17,0
16,7
18,0
18,2
24,5
2 noches a la semana
15,8
19,7
11,9
11,9
15,2
17,6
18,2
14,9
3-4 noches a la semana
4,5
3,9
5,0
5,2
4,1
5,2
3,9
2,8
Más de 4 noches a la semana
3,3
2,7
3,9
4,4
3,5
3,0
3,2
1,0
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Considerando a los estudiantes que en los últimos 12 meses salieron a divertirse por la noche, el 31,2%
regresó a casa antes de la 1 de la madrugada en su última salida en fin de semana, el 35,7% volvió
entre la 1 y las 4 de la mañana mientras que el 33,1% regresó más tarde de las 4 de la madrugada.
Como cabría esperar, la hora de vuelta a casa se retrasa conforme aumenta la edad de los estudiantes.
El 11,5% de los alumnos de 14 años regresó más tarde de las 4 de la madrugada en su última salida,
porcentaje que asciende al 33,8% en el colectivo de 16 años y al 63,4% entre los estudiantes de 18
años.
45
45
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 22 Proporción de estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14 a 18 años que regresan a casa (última
salida en fin de semana), en cada una de las franjas horarias señaladas, según sexo y edad. (%). Aragón 2014
TOTAL
Hombre
Mujer
14 años
15 años
16 años
17 años
18 años
Antes de las 12 de la noche
15,6
16,2
14,9
30,3
20,9
12,2
5,7
2,7
Entre las 12 y la 1 de la noche
15,6
16,5
14,7
24,1
20,2
14,2
8,3
7,0
12,3
11,6
13,0
12,6
13,9
13,3
11,6
5,8
10,0
9,9
10,1
10,7
10,0
11,8
8,2
7,5
13,5
12,0
15,0
10,8
14,1
14,7
13,8
13,7
25,2
24,3
26,1
8,9
15,2
25,7
40,8
47,1
7,9
9,6
6,3
2,6
5,6
8,1
11,7
16,3
Entre la 1 y las 2 de la
madrugada
Entre las 2 y las 3 de la
madrugada
Entre las 3 y las 4 de la
madrugada
Entre las 4 de la madrugada y
las 8 de la mañ
Después de las 8 de la ma
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Por otro lado, considerando la prevalencia del alcohol, de las intoxicaciones etílicas y del tabaco (en los
últimos 30 días) junto con la hora de regreso a casa, se observa que el consumo se encuentra más
extendido entre los estudiantes que dedicaron más tiempo al ocio nocturno en su última salida.
En este sentido, el porcentaje que se ha emborrachado en el último mes se sitúa en el 7,7% entre
aquellos que en su última salida nocturna regresaron antes de la 1 de la noche, aumenta hasta el 19,5%
entre aquellos que regresaron entre la 1 y las 4 de la madrugada y se incrementa hasta el 47% en el
grupo que regresó después de las 4 de la madrugada.
Igualmente, el 15% de los alumnos que regresaron antes de la 1 de la noche registra un consumo de
tabaco en el último mes, prevalencia que prácticamente se duplica en el segmento que volvió entre la 1
y las 4 de la madrugada (27,1%). Finalmente entre aquellos que regresaron más tarde de las 4 de la
mañana, la prevalencia se aproxima a la mitad del alumnado (47,1%).
Tabla 23 Prevalencia del consumo de alcohol, intoxicaciones etílicas y tabaco en los últimos 30 días entre los
estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14 a 18 años según la hora en que regresan a casa (última salida en
fin de semana) (% de fila). Aragón 2014
Consumo de alcohol en los
últimos 30 días
Antes de la 1 de la noche
Entre la 1 y las 4 de la
madrugada
Después de las 4 de la
madrugada
Borracheras en los últimos 30
días
SI
NO
SI
NO
SI
NO
51,4
48,6
7,7
92,3
15,0
85,0
75,9
24,1
19,5
80,5
27,2
72,8
89,8
10,2
47,0
53,0
47,1
52,9
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
46
46
Consumo de tabaco en los
últimos 30 días
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4.4.4. Entorno escolar: Rendimiento escolar y conflictos
En cuanto al rendimiento escolar, entre el alumnado de Aragón el 42,2% de los estudiantes de 14 a 18
años consiguen obtener de manera habitual sobresalientes o notables, siendo la nota más frecuente el
aprobado o bien, obtenido habitualmente por el 51,8% de los estudiantes. Por su parte, el porcentaje
que representan los estudiantes que suelen suspender se sitúa en el 6,1%. Cuando se observan estos
rendimientos académicos en función del consumo de las sustancias psicoactivas más prevalentes se
observa que la proporción que saca habitualmente notables o sobresalientes es más reducida en el
segmento que en el último mes ha bebido alcohol, ha fumado tabaco o se ha emborrachado.
Siguiendo con el análisis de los segmentos según se haya producido un consumo en los últimos 30 días,
haber experimentado en el último año dificultad para concentrarse en el colegio tras haber salido el día
anterior es un suceso reconocido por el 21,4% de los alumnos que tomaron alcohol. Pero esta
proporción es más elevada entre los estudiantes que se han emborrachado (33,6%) o han fumado
tabaco (27,1%).
Por otro lado, en relación a una medida extraordinaria, como es la expulsión del centro educativo por
al menos un día completo, el 3,6% de los alumnos en la Autonomía admite haber sido expulsado en
alguna ocasión. Este porcentaje asciende al 7% en el grupo que reconoce haberse emborrachado (en el
último mes)y al 7,6% entre aquellos que fumaron tabaco en dicho periodo.
Tabla 24 Circunstancias relacionadas con el ámbito escolar entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%).
Aragón, 2014.
TOTAL
ALUMNADO
Notas que saca
habitualmente
Ha repetido curso
alguna vez
En los últimos 12
meses ha sido
expulsado del centro
educativo durante un
día completo o más
En los últimos 12
meses ha tenido
dificultad para
concentrarse en el
colegio al día siguiente
después de salir
Consumo de alcohol en los
últimos 30 días
Consumo de tabaco en los
últimos 30 días
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Sobresaliente/
notable
42,2
38,2
51,3
32,5
45,3
30,3
47,0
Bien/aprobado
51,8
55,2
43,9
58,4
49,6
61,0
48,0
Suspenso
(0 a 4)
6,1
6,6
4,9
9,0
5,1
8,7
5,0
Si
26,5
30,0
18,6
41,2
21,5
43,1
19,9
No
73,5
70,0
81,4
58,8
78,5
56,9
80,1
Sí
3,6
4,5
1,5
7,0
2,4
7,6
2,0
No
96,4
95,5
98,5
93,0
97,6
92,4
98,0
Sí
16,2
21,4
4,7
33,6
10,5
27,1
11,9
83,8
78,6
95,3
66,4
89,5
72,9
88,1
No
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
47
47
Borracheras en los últimos
30 días
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
4.5. Internet
El uso de internet se encuentra totalmente generalizado entre los estudiantes de 14 a 18 años, en
concreto considerando los últimos 30 días, el 97,5% se ha conectado a internet de lunes a jueves y el
99,2% de viernes a domingo, cifras semejantes a las obtenidas a nivel nacional.
En fin de semana, el tiempo dedicado a conectarse a internet es mayor que el registrado de lunes a
jueves. Más de la mitad de los estudiantes que se han conectado a internet de viernes a domingo
(53,7%) reconoce emplear más de 3 horas en un día del fin de semana (considerando una semana
cualquiera de los últimos 30 días). Este tiempo incluiría chatear, mandar o recibir emails, utilizar
whatsapp, utilizar redes sociales, jugar, escuchar música, ver vídeos...
Figura 22 Frecuencia de uso de internet (un día entre semana y un día en fin de semana en una semana
cualquiera de los últimos 30 días) en los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14 a 18 años. (%). Aragón
2014.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
13,5
26,8
18,2
26,9
6 horas o más
Alrededor de 4 o 5 horas
35,1
Alrededor de 2 o 3
32,3
Alrededor de 1 hora
26,0
7,1
10,7
3,3
Un dia entre semana (de
lunes a jueves)
Un día del fin de semana (de
viernes a domingo)
Media hora o menos
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
Asimismo, se ha consultado a los estudiantes el tiempo que dedican, en un día cualquiera, a la
realización de determinadas actividades conectados a internet (considerando los 30 días previos a la
realización de la encuesta).
Las herramientas de comunicación como whatsapp o el mail se encuentran totalmente generalizadas
entre los estudiantes, y comunicarse es la utilidad de internet a la que más tiempo dedican. El 34,6% de
los estudiantes en Aragón indican que, durante un día cualquiera, dedican al menos 4 horas al día a
utilizar whatsapp o mail, mientras que el 29,4% emplean 2 o 3 horas a este fin y el 33,3% una hora al
día o menos. Tan solo un porcentaje residual del alumnado, el 2,7%, no ha utilizado estas herramientas
de comunicación en los últimos 30 días.
Las redes sociales, otra forma de comunicación, resultan la siguiente utilidad de internet más popular
48
48
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
entre los estudiantes. El 20,7% de ellos reconoce conectarse a redes sociales durante al menos 4 horas
en un día cualquiera, mientras que el 20,6% las utiliza 2 o 3 horas al día, y el 49,7% una hora o menos.
Los estudiantes que no se han conectado en redes sociales en los últimos 30 días representan menos
del 10% del alumnado.
Escuchar o descargarse música, ver vídeos, películas, series... también resulta muy popular entre los
jóvenes. Igualmente, los estudiantes que no han dedicado tiempo a estas utilidades de internet en el
último mes representan una minoría, menos del 10%. La mayoría del alumnado (el 60,5%) dedica 1
hora al día o menos a este tipo de acciones en internet, mientras que 2 de cada 10 estudiantes
reconocen emplear 2 o 3 horas (19,3%).
En la Comunidad, el 38,7% del alumnado señala haber jugado a juegos de realidad virtual por internet
con otra gente (en el último mes), estando más extendidos los juegos de habilidad por internet en los
cuales el estudiante juega solo (el 45,9% ha empleado tiempo en este tipo de ocio). La mayor parte de
los que juegan a juegos de realidad virtual o a juegos de habilidad no dedica más de una hora al día.
Por su parte, aproximadamente 4 de cada 10 alumnos ha realizado alguna compra a través de internet
en los 30 días previos a la encuesta (ropa, juegos, libros...) y 1 de cada 4 (26,3%), admite haber
navegado por páginas que no son adecuadas para ellos, como son las web sólo para adultos con
contenido de violencia, sexo...
Tabla 25. Frecuencia de uso de internet (durante un día cualquiera en los últimos 30 días) en los estudiantes de
Enseñanzas Secundarias de 14 a 18 años (% de fila). Aragón, 2014.
Nunca en los
últimos 30
días
Media hora o
menos al día
Alrededor de
1 hora al día
Alrededor de
2 o 3 horas al
día
Alrededor de
4 o 5 horas al
día
6 horas o más
al día
Uso WhatsApp, Email, MSN
2,7
10,9
22,3
29,4
16,9
17,6
Uso las redes sociales
9,0
23,7
26,0
20,6
10,3
10,3
Participo en juegos de
realidad virtual con otra gente
61,3
11,1
11,4
9,8
2,8
3,5
Juego a juegos de habilidad yo
solo
54,1
26,7
11,4
4,2
1,6
2,0
Juego a juegos en los que
puedo ganar dinero
89,0
4,1
3,1
1,7
0,8
1,3
Leo, navego o busco
información, etc
15,8
34,9
30,0
13,1
3,3
2,8
8,8
27,9
32,6
19,3
6,3
5,2
73,7
17,6
4,7
1,5
0,7
1,8
61,6
25,9
7,3
2,8
1,0
1,4
Escucho o me descargo
música, veo o me descargo
vídeos musicales, películas,
series, etc
Visito páginas sólo para
adultos (de violencia, sexo,
etc.)
Compro a través de internet
ropa, juegos, libros, etc
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
49
49
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Por otro lado, se ha planteado con qué frecuencia los estudiantes en Aragón experimentan
determinadas situaciones relacionadas con internet y que pueden reflejar un intensivo uso del mismo.
Prácticamente la mitad de los estudiantes (47,5%) reconocen que alguna vez o con más frecuencia su
entorno personal (familiares o amigos) le aconseja que debería emplear menos tiempo conectado a
internet. En esta línea, se observa que el 45,5% del alumnado piensa al menos alguna vez que debería
usar menos internet, y asimismo:
• El 28% han intentado pasar menos tiempo en internet sin conseguirlo (lo ha intentado
en alguna ocasión o con frecuencia).
• El 45,5% admite que le ha resultado difícil dejar de usar internet cuando estaba
conectado: el 24,4% indica que le pasa alguna vez y el 21,1% que le ocurre a menudo o
muy frecuentemente.
• El 36,6% ha seguido conectado a internet a pesar de querer parar: al 20,4% le ocurre
alguna vez y al 16,2% con más frecuencia.
En cuanto al estado de ánimo de los estudiantes y el uso de internet, se ha consultado a los alumnos en
qué medida se conectan a internet cuando están “de bajón”, obteniendo que el 23,8% admite haberlo
hecho alguna vez y el 22,5% haberlo hecho a menudo o muy frecuentemente. En este ámbito también
se observa que el 20,3% alguna vez utiliza internet para olvidar penas o sentimientos negativos, y el
19,4% lo hace con mayor frecuencia.
Por otro lado, se aborda en qué medida el uso de internet afecta negativamente a la consecución de las
obligaciones de los estudiantes. En esta línea, el 20% indican que alguna vez intentan terminar
rápidamente el trabajo para conectarse a internet y el 12,9% admiten hacerlo a menudo o muy
frecuentemente. Por su parte, el 29,2% reconocen que, al menos alguna vez, descuidan sus
obligaciones como deberes, estar con la familia, etc. por conectarse. En ocasiones, el tiempo dedicado
en internet hace que disminuya el tiempo dedicado al descanso, como es el caso del32,2% que
manifiestan que al menos alguna vez duermen menos por estar conectados.
Como los resultados ponen de manifiesto, en ocasiones la falta de accesibilidad a internet puede
afectar al estado emocional de los estudiantes, observándose que aproximadamente 1 de cada 4, en
alguna ocasión (alguna vez o con más frecuencia), siente inquietud, frustración o se siente irritado ante
la imposibilidad de usar internet.
Por otro lado, en Aragón1 de cada 10 estudiantes manifiestan que al menos alguna vez se han sentido
acosados, amenazados o creen que les han hecho bullying a través de internet.
50
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ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
Tabla 26. Situaciones experimentadas respecto al uso de internet en los estudiantes de Enseñanzas Secundarias
de 14 a 18 años (% de fila). Aragón, 2014.
Nunca/rara vez
Alguna vez
A menudo/muy
frecuentemente
Te ha resultado difícil dejar de usar internet cuando estabas conectado
54,5
24,4
21,1
Has seguido conectado a internet a pesar de querer parar
63,4
20,4
16,2
Tus padres, o amigos te dicen que deberías pasar menos tiempo en internet
47,5
25,3
27,1
Prefieres conectarte a internet en vez de pasar el tiempo con otros (padres,
amigos…)
73,6
16,8
9,5
Duermes menos por estar conectado a internet
67,8
17,6
14,7
Te encuentras pensando en internet, aunque no estés conectado
75,3
15,1
9,6
Estás deseando conectarte a internet
56,4
26,4
17,2
Piensas que deberías usar menos internet
54,5
27,2
18,4
Has intentado pasar menos tiempo conectado a internet y no lo has
conseguido
72,0
17,0
11,0
Intentas terminar tu trabajo a toda prisa para conectarte a internet
67,1
20,0
12,9
Descuidas tus obligaciones (deberes, estar con la familia…) porque prefieres
conectarte a internet
70,8
18,6
10,6
Te conectas a internet cuando estas "de bajón"
53,7
23,8
22,5
Te conectas a internet para olvidar tus penas o sentimientos negativos
60,3
20,3
19,4
Te sientes inquieto, frustrado o irritado si no puedes usar internet
74,8
14,5
10,7
Te has sentido acosado, amenazado o crees que te han hecho bullying a
través de internet
90,6
5,9
3,6
FUENTE: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
51
51
ENCUESTA SOBRE USO DE DROGAS EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS EN ESPAÑA (ESTUDES) 2014 INFORME ARAGÓN
ANEXO: evolución con respecto a los resultados del año 2012
Con respecto a los resultados del año 2012, cuando se considera el tramo temporal de alguna vez en la
vida, se aprecia un ligero descenso de la prevalencia de las sustancias más extendidas (alcohol, tabaco,
cannabis o hipnosedantes).
Abordando la evolución de las prevalencias en el tramo temporal de los últimos 30 días, se aprecia una
menor extensión del consumo de alcohol y de tabaco (en mayor medida en el segmento de 17 años).
Figura 23 Prevalencia de consumo de drogas alguna vez en la vida, en los últimos 12 meses y en los últimos 30
días entre los estudiantes de Enseñanzas Secundarias de 14-18 años (%). Aragón2012-2014.
81,5
83,3
Alcohol
26,2
31,1
31,5
39,8
18,9
20,3
14,4
9,7
5,5
16,9
10,3
6,0
* Tranquilizantes y/o somníferos
Fuente: OEDT. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES).
52
52
28,7
46,2
41,1
Hipnosedantes*
(con/sin receta)
80,4
35,2
41,8
55,2
Cannabis
69,7
86,9
88,4
Tabaco
Últimos 30 días
Últimos 12 meses
Alguna vez en la vida
2014
2012