PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGLES IV CAA TUXPAN ago 2016

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CENTRO DE AUTOACCESO
TUXPAN
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Universidad Veracruzana
Área Académica de Internacionalización
Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso
Centro de Auto Acceso TUXPAN
MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
INGLÉS IV
Integraron y compilaron
Susana Martínez Pérez
Francisca Gallardo Gómez
Erika Paulina Madrigal Chavero
Cruz Conrado Hernández Montiel
Román García Sánchez
Agosto 2016
TUXPAN, VER.
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CENTRO DE AUTOACCESO
TUXPAN
INGLÉS IV
El curso de INGLÉS IV esta EE pertenece al área de Formación de Elección Libre (AFEL), dada la
importancia de esta lengua como medio de comunicación internacional. Se ofrece en la
modalidad autónoma en el Centro de Auto acceso Tuxpan. Es decir; NO tendrás un maestro
que te imparta clases presenciales ni horario especifico, tendrás 3 asesores que te guiarán en
tu proceso de aprendizaje del idioma Inglés basándose en un calendario pre-establecido,
materiales y recursos a tu disposición, donde cubrirás el programa de Inglés IV. En este taller los
estudiantes desarrollan su competencia lingüística para aplicar los conocimientos aprendidos
en la vida diaria y poder trabajar en forma autónoma. Así mismo, desarrollan sus competencias
sociales para realizar trabajo en equipo y colaborativo.
El curso de inglés IV cubre los siguientes temas:
Tema 1:
1.1. Hablar de cambios comparando el pasado, presente y futuro
1.2. Describir posibilidades
Tema 2:
2.1. Expresar destrezas y habilidades
2.2. Hablar de preferencias o expresar opiniones
2.3. Expresar la causa o razón de algo
Tema 3:
3.1. Hablar de lugares históricos y monumentos
3.2. Hablar de hechos
3.3. Elaborar instrucciones
Tema 4:
4.1. Platicar acerca del pasado de alguien
4.2. Describir experiencias recientes inconclusas
4.3. Hablar de acciones o eventos ocurridos en el pasado anterior
4.4. Contar una historia
Tema 5:
5.1. Describir películas y libros
5.2. Expresar sentimientos y emociones
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Tema 6:
6.1. Hablar del futuro para hacer promesas, predicciones e invitaciones
6.2 Expresar grados de posibilidad
6.3 Utilizar expresiones apropiadas en una conversación
6.3 Hablar sobre obligaciones y prohibiciones
Tema 7:
7.1 Describir situaciones imaginarias
7.2 Hablar de condiciones hipotéticas
Tema 8:
8.1. Intercambiar información para reportar diferentes eventos
8.2 Narrar en forma descriptiva, como una película, un hecho de su vida
8.3 Solicitar información utilizando frases de cortesía
Tema 9:
9.1. Opinar acerca de las diferencias y contrastes
9.2. Narrar, contrastar o adicionar información
9.3 Expresar propósitos
9.4. Usar preguntas o expresiones en cláusulas
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ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL
PROGRAMA DE INGLÉS IV EN LA MODALIDAD DE TALLER
DEL MEIF
FUNCIONES
REVIEW:
GRAMÁTICA


Be


Imperatives
Quantifiers: a few, few, a 
little, little, too many, too

much, enough.
Intensificador “too” con
adjetivos y adverbios

Adverbial Clauses of
time: when, before / after

Comparative of adjective:
superiority, inferiority e
and equality with
adjectives

Superlativos
Describir posibilidades.


Definite and Indefinite
articles: the, a, an

9) Hablar de cambios comparando el 
pasado, presente y futuro.
VOCABULARIO
Time Contrasts: Simple

Present, Present

Continuous, Simple Past,
and Future.
Conditional sentences
with if clauses.

Verbs: hate, love, need,
seem, like, sound, want,
smell, understand, and
dislike
Nouns: Countable &
Uncountable.
Adjectives: Short & long
Daily routine
Transportation,
communication, technology
and entertainment
Education, fashion, food,
shopping, medicine, sports.
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10. Expresar destrezas y
Habilidades, propósitos

Describir rasgos de personalidad
Hablar de preferencias o expresar 
Opiniones.
Expresar la causa o razón de algo.
11. Hablar de lugares históricos y
monumentos.
Describir experiencias recientes.
Gerund phrases like
subject and object.




Adjectives
Professions and jobs
Housework
Consequences

Clauses with because
introduces a cause or
reason.

Passive with by (simple
Past).

Countries and famous
landmarks.

Passive without by
(Simple present).

Countable and uncountable
nouns.
Connectors

Recipes
Past continuous (vs.)
Simple past.



Personajes famosos
Participle used as
adjectives

Adjetivos descriptivos para
películas
Relative pronouns
(clauses): who / that.


Títulos de algunas películas
Describir países y hablar de
hechos.

Opinar acerca de las diferencias
Y contrastes.
Narrar, contrastar o adicionar
Información.
12. Expresar acciones en pasado
Inconcluso.
Affirmative and
negative statements
with gerunds


Presente Perfecto con
FOR/ SINCE

Present perfect
continuous.
13. Describir, narrar un evento de

forma descriptiva, como una
película, libro o un hecho de su 
vida.
Expresar acciones simultaneas ó 
de temporalidad.

Adverbios
Past participle verbs
Famous Hollywood names
Past perfect
Past continuous (vs.)
Past perfect
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14. Hablar del futuro para hacer
promesas, predicciones e
invitaciones.
Expresar grados de posibilidad.
Utilizar expresiones apropiadas
en una conversación.
Hablar sobre obligaciones y
Prohibiciones.






Adverbs: maybe, perhaps, 
Modals: will, have to, can,
may, might, must, should,
would, needn’t, need to,
could.
possibly, probably,
definitely.

Permission: Can / allowed
to.

Obligation: have to / have
got to
Expresar ausencia de obligación
o necesidades inmediatas.


Adjetivos
Adverbios
Sustantivos
Expresiones de permiso
Verbos que describan
habilidades.
Actividades de
entretenimiento,
recreación, pasatiempo y
deportes.
Prohibition: can’t /
allowed to
Expresar propósitos.
15. Especular acerca de eventos del 
pasado y futuro.
Hablar de condiciones hipotéticas
Dar sugerencias
16. Reportar diferentes eventos.
Unreal conditional with if 
clauses: If (+) past verb (+) 
would/might/could (+) a 
simple verb

Past modals: Would have
or should have (+) past
participle.

Use of: to, in order to,
in order for.

Reported speech:

requests: Say, ask and

tell.

“Could you tell me where
the bank is?”
Solicitar información utilizando
frases de cortesía
Invitar y dar excusas.

Problemas personales
Predicamentos
Unusual Plurals
Excuses
Requests
Verbos que van con algunos
sustantivos.
Reported speech
statements.
“She said that she wasn’t
feeling well”.
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TUXPAN
EVALUACIÓN
Las actividades a realizar como alumno autónomo te permitirán desarrollar
lingüísticas comunicativas en forma intermedia de la comprensión de lectura
expresión oral y escrita. Es importante que al término de tus actividades,
autoevaluación como parte de tus actividades de alumno autónomo. Observa
evaluación para que identifiques el valor en porcentaje de cada una de las
realizadas. La calificación mínima aprobatoria para la EE de Inglés es 6 (60%).
habilidades
y escritura,
realices tu
la tabla de
actividades
TABLA DE EVALUACIÓN
Actividades
ACTIVIDADES
DEL CAA: 30%
EXÁMENES PARCIALES (2):
10 %
Examen Estatal Final
Estandarizado:
60%
Porcentaje
4 Asesorías Formales
OBLIGATORIAS
1 Bitácora de actividades
OBLIGATORIA
Exámenes de Practica (4)
10%
Composiciones escritas (4)
10%
Talleres de conversación (4)
10%
Exámenes parciales en el CAA (2)
10%
Examen Oral FINAL
20%
Examen Escrito FINAL
40%
Total
100%
Nota: Recuerda que esta tabla de evaluación comprende lo que será evaluado en el CAA.
Cualquier otra actividad que realices extra es sólo para que mejores tu aprendizaje, pero no
está incluida en la evaluación.
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