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Celomnista
Us pt'OPWJW
y tduc.at.iva.s
.tlenwtiv., all'lodelo ed:uc.cn'O único y ho-
EOUCAClON
La necesidad
del pa(s es volver
• A.vomz.v
a definir en una
amplia consuha el
caminO a seguir. tal
como se aOrmó en
la ley 115.
• Recupew
no:óneo.
c:olectivaraente en la definición
de un. hty titatutaria que
cum·
plir y f'el'JI• r el derecho a la tducadón en
el conteXtO del con¡unto de los derechos
ecorónkol. políticm, SIOCiW. Qlll:umes,
anbionwlu y <Mies.
A propósito del Plan Decenal 2006-2015
kJ
el
¡bjondonl -
•
• Con prende-r el sentido de lo público asociado con loJ intereses rwcionlles. léase:
.... ·-..........
....,.,...·les. •...,._._._.._
.net.co
mes. enprtiMiates y p7oput&ta.
n la a,:enda de hoy, dewntraiiar qué
•KperiOS sentabi.n cít.clra -en n isionu pa·
trocinadas por el Bonco Mundial-. 01c:erca
dos be espOldm con codas las vertients dt opinión
conctnoV acciones en
aomo .1 tjltticio de los dertehol furdm:en-
de cómo hacer una educación
da en !. adquisiciÓn dt la.s axapetend.u dt
p<OductMd.d Y con,..mv;cRd ,....,....
poo
y do cónoolc.nut un
dt
p.,-a IOdo
el
En Chile. precisamente ahora. se c:onfor·
E
WH.
•J lo público. pero a la \>eZ llenar to·
ts tN fonu. nis CS. ttiiSII!nCM. des-
de donde se consolid• lócla de la const rucción Ot lo
que ti'li en contravW:
de aquello que se
en con\'OC<ltotias
cono l.l det MEN
el segundo
de Educ.lOón' .. CdonbiL
ni un consejo
en eJ que 01port.lft
Otsde &os ..pif\:iiinos.. - niños y
utud'.a.nleS- Nst.
.:dr.iccM.
se trm de ..
de Estado defink:lti nodonalt-.ente. con c:«Jfto
senso de actores y dlltrenciación y combi·
de medios·, que dejil a consideíolCión
del país un ;em
a) derocar t.. ley I'WIV""
t.doR do lo educ.ckÍft "" el pois l<ane>óda CCW'IO l.oce)\
de 1u fl'fomAS
y b} propc:JMr un derrotero
consulta abierw. que
llegar a una nue·
va ley marco.
Pero. no sólo se O'lta de
Mi:ÑSII!riO. 1,.¡,
del pOlis es
• definir en un.a an.pf.a
No tt para construir lo público con la so-
ciedad q\le se lanza un• consuh:a
por
p.lrol los pocos que
""""" {nenas do un. do lo pobio.
•hor• a lnllftnet, es deór.
quienes presE"''GÑn sus purms de \lis.
ti m.ptc., a ten ¡nas
de.,.,.
n¡¡,no
que oo CJUPO dt
quien delltfmine e l lUto dtl Plon con contenidos. dude ihora. perfect.vltnte pi"E!Yisibles.
I'M• rett.atir b: lóc,iact.l MEN y p.;1n. ilf.ts..
que OCRJ opciones ritMn abidi. mo.
.a IKiente ejenpto de Chile, cuyos
iniciativas de c.anbkt desde
lo singular. lo local y lo regjonal. que han
tenido
expresiones dt autononÍól
en la: bpeciJclón Ped.tgópca Nacional. en
b
cid¡d de bÜt.quecM.5, a.spi101CioMS y COI"tbWOS
con unitarios. anblentales)dentro y futra de las
¡1
\'01\..-
e4
• secuir. tal cono ,. .attmó en M'-'Y 11S. Lo
que está en jueco no ts la teSpuesta a la con·
vocatoria legitinadota que I'Nliza con des·
p!Je:ue medi.itico la Ministra. es impucl'lar·
&. eon
bevar .. Ulbo un.a
dón en tDrnO a los probletau que afianz;an
la posibilidad de la educac:ión
conJOI¡..
k»
como:
• fens•r en ..o: a1ta y oon buena c•p.aciOOd
de escucha los contenidos dt un• educa·
dón que. obviilf"'lente, no cen&<J eotto reíereoll! b in•reses
Esta COf'I\<1Q!.OfÍa
Wc:c.doo.....
1
u,
••&:t:blp:r ..
Clorllllt.IOll'lllla &l$d...-sQ
* 1110.
a..u
dt Mcer del Plan Ur\1
ción de todos b actot"eS pUbliCOJ en un es·
quema Of'lanlntivo incluyente, que coordine los esfu«ZZS de t.. institucioNJicl.ld, Cos
naO'tinientm SOfi¡tles y l.
en l.lni.
propuesa
dNnóc• do plurúdad y do -.;dad ..
todo lo que c.racteriz.a ..., dtb.- abierto;
porque 1¡¡ dl'flnk ión del mi.sn o tsti asociad•
a l. confiPJrKÍÓn de un proyK10 nacional y
no sólo de una política de
que VOl
el.,.,..- 2019.
.m_...... ,..
La.....-.. a.:- piA>bn-. clefi.
nir
ruGs
,¡propi•bles por el
pais, mis ¡¡mpfias que los indic.adores de ex· _ _ ,... .
pansiÓn de mo.ricula y otros del naisrao tenor.
U ovquiltCtura del PLan Otcerwsl que se
nec:esita, es. tn 1i t1iso.a_ ...,
pedagógico
que clrefN¡
tos, pf'Oia'$OS y objeti\'os de lWI proyKIO
articulado con. y conprof"'letido con
el entendir1 lento y la realización de la justicia .socioll, la di\1!rsid..d wkural y la corwi\ 'ei'ICi:a. p.¡cif1U .
Se tRU de tDda. ...-.. n.CMiiz.JdOn en La
son RtCh OII y no fi.
nes por akanur; en las que su ttaborac:ión.
su exicibilidod. y las formas or¡anizativas
con que st promue'VOl,. reconozca o cree.
cwJ las nofftti O
del ejercicio pneralindo y
secuond.t do pol'oóas ¡.hcn Ji) públ;c.., y
poo los no.eles do ,.,;ap.c¡ón
que éstllocre ollc.anz.ar.•
sean referl('llltS
tAl
6
una oportJ.anidad paR recupl!f'lf el sentido
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