Guía de Matrícula en Español

Guía de matrícula para
Educación
educación
Especial
Guía de Matrícula
para los
estudiantes de
Especial
vigente para el Ciclo Escolar 2011 – 2012
Servicios de matrícula
para las familias
Índice de contenido
•
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•
•
Fechas Clave 1
Plan de Educación Individualizado (IEP)
2
El proceso de la solicitud de matrícula
3
Documentación que se requiere
4
Presente la solicitud de matrícula
4
Hermanos/as menores
4
Transporte Escolar
4
Los pasos para matricularse
4
Un vistazo a los servicios
5
El proceso de matrícula escolar para los estudiantes de DIS
y RSP
6
El proceso de matrícula escolar para los estudiantes de
SDC y Transición 6
Nuevo proceso de matrícula escolar para los estudiantes de
Inclusión6
Lista de Educación Especial por servicio
7
Lista de Educación Especial por escuela
10
Opciones para las familias que no recibieron una de sus
selecciones escolares
14
Fechas Clave
• Presente la solicitud antes del 18 de febrero de 2011
• 18 de marzo de 2011: se envían las ofertas escolares las
familias
• Del 21 al 24 de marzo, del 4 al 15 de abril: matricúlese en la
escuela ofrecida para aceptarla
• 13 de mayo: notificación de asignación escolar de mayo
• Primero de junio: inicia el período de inscripción abierta
• Primero de agosto (confirmación pendiente): notificación
de asignación escolar de agosto
“Aprendemos
de los ejemplos
tanto como
de los libros.”
Linda Maki
1
Esta guía está diseñada para ayudar
a los padres de familia/encargados
con el proceso de la matrícula de los
estudiantes de educación especial
para el año escolar 2011-12.
El Centro de Matrícula Escolar (EPC),
en cooperación con el Departamento
de Educación Especial, es responsable
de matricular a los estudiantes con
necesidades de educación especial.
Los Consejeros de Matrícula para la
Educación Especial pueden ayudar a
los padres de familia/encargados con
todo el proceso, ya sea si el estudiante
es nuevo en el Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) o si
actualmente asiste a una escuela del
SFUSD.
Las escuelas ubicadas en cada
vecindario de San Francisco ofrecen
una amplia variedad de servicios
de educación especial de excelente
calidad. Los padres de familia/encargados pueden solicitar las escuelas
que ofrezcan los servicios de educación especial que se describen en el
Plan de Educación Individualizado del
estudiante (IEP).
En esta guía se incluye una lista
de escuelas que ofrecen servicios
de educación especial. Para conocer
más sobre las escuelas, se invita a los
padres de familia o encargados a que:
- Visiten las escuelas y participen en
los recorridos de las escuelas con los
servicios identificados en el IEP de su
hijo/a.
- Revisen las descripciones de las
escuelas en las Guías para las Escuelas
del SFUSD.
- Encuentren recursos adicionales
para los padres de familia o encargados que tienen hijos con necesidades
especiales en el sitio Web de Educación Especial. Se encuentra en www.
sfusd.edu, bajo la sección de “Departments” en la página de inicio del
sitio Web del SFUSD. Y aprendan más
sobre el nuevo proceso de matrícula
escolar en www.sfusd.edu/enroll.
Los diferentes modelos de la prestación de servicios de
educación especial::
1. Instrucción y Servicios Designados (DIS)
2. Servicios de Especialistas en Recursos Didácticos (RSP)
3. Servicios de Inclusión (INC)
4. Servicios de Clases Diurnas de Educación Especial (SDC)
El Plan de Educación Individualizado (IEP) de un estudiante
describe el servicio de educación especial que se requiere
para responder a sus necesidades individuales y únicas.
Los procedimientos de asignación de los estudiantes varían
ligeramente dependiendo de los diferentes modelos de
servicio. Esta guía describe detalladamente el proceso de
inscripción para cada uno de los cuatro modelos de servicios
de educación especial.
Plan de Educación Individualizado (IEP)
¿Qué es un IEP?
Los estudiantes con necesidades especiales tienen un Plan de Educación Individualizado (IEP) que describe
sus necesidades de educación especial. El IEP lo elabora un equipo integrado por el padre de familia/encargado, el maestro, el administrador, y los que proveen los servicios educativos.
Su hijo/a recibirá los servicios de educación especial que se indiquen en su IEP, y cualquier cambio de
servicios se tendrá que indicar en el IEP. El EPC no puede procesar ninguna solicitud para un cambio
de servicios. Los cambios de servicios solamente se procesan si se recomiendan en el IEP.
Para ayudarle en la toma de decisiones informadas…
Asista a los recorridos en las
escuelas y explore una variedad
de dinámicos espacios educativos
y de servicios comprensivos. Cada
escuela es una comunidad.
Échele un vistazo a las nuevas
guías escolares y visite la página
Web, www.sfusd.edu/enroll, para
probar la nueva guía interactiva de
escuelas.
Venga a un taller informativo
organizado por el Centro de
Matrícula Escolar, o pase por 555
Franklin Street, salón 100 para
consultar con un consejero y/o
llámenos a 241-6085. La oficina
está abierta de 8:00 AM a 4:30 PM
y estamos aquí para servirles.
2
Proceso de la solicitud Los estudiantes actualmente matriculados en
de matrícula
Documentación
que se Requiere
Se requiere que todos los
estudiantes de educación
especial presenten una
solicitud de matrícula
escolar, incluyendo:
• Los estudiantes nuevos
al SFUSD.
• Estudiantes en grados
de transición (prekínder, 5º u 8º grado)
que necesiten asistir a
una escuela diferente
para el próximo año.
• Estudiantes matriculados en el SFUSD y que
desean trasladarse a otra
escuela el año escolar
siguiente.
• Los que reciben
servicios de transición
para los estudiantes
con discapacidades
severas después de
que terminan la escuela
secundaria.
• Estudiantes actualmente
matriculados en el
SFUSD a quienes se
identificó recientemente
con necesidades especiales.
• Estudiantes actualmente
matriculados en el
SFUSD con un cambio
reciente a su designación de servicios de
educación especial.
Los estudiantes de
educación especial deben
presentar la documentación
siguiente:
el SFUSD y a quienes
se les asignaron nuevos
servicios de educación
especial, tienen prioridad
de seguir asistiendo a su
presente escuela, si dicha
escuela puede satisfacer las
necesidades del estudiante,
tal como se especifica en su
IEP, y si dicha escuela tiene
la capacidad de proveer
el servicio de educación
especial identificado.
El mismo formulario de
matrícula se usa para todos
los estudiantes que solicitan
escuelas para el año escolar
2011-2012, independientemente de la designación
del servicio de educación
especial.
Las solicitudes de matrícula
con la información pre
impresa de los estudiantes
en grados de transición (5º
y 8º grados) se les enviarán
a sus padres o encargados
a principios del mes de
noviembre de 2010. A los
estudiantes de pre-kínder
se les enviará una solicitud
general que deberán
completar y presentar con la
debida documentación.
Los formularios también
están disponibles en todas
las escuelas del SFUSD, el
Centro de Matrícula Escolar,
y nuestro sitio Web: www.
sfusd.edu/enroll.
1. El formulario de
matrícula firmado
2. La evaluación del IEP o
documentos similares
del distrito escolar anterior
(cuando aplique al estudiante). Los estudiantes ya
matriculados en el SFUSD no
tienen que presentar un IEP.
3. ID del padre/tutor con
foto
4. Comprobante válido de
la fecha de nacimiento
del alumno
(no se requiere para los
estudiantes ya matriculados
en el SFUSD). Para comprobar la fecha de nacimiento,
se tiene que proporcionar
el original de uno de los
documentos siguientes:
•
El acta de nacimiento
•
Registro de nacimiento
del hospital
5. Dos (2) comprobantes
de su domicilio
(no se requiere para
los estudiantes ya
matriculados en el SFUSD,
a menos que hayan
cambiado de domicilio).
Para comprobar su domicilio
necesitarán presentar dos
documentos originales
que estén al día, los cuales
deben tener el nombre
y el domicilio del padre/
encargado. Los siguientes
son aceptables:
•
•
•
•
•
•
•
3
Recibos de los servicios
públicos (teléfono,
PG&E, agua, basura,
etc.) con fecha dentro de
los últimos 45 días. No
se aceptan recibos del
celular
La póliza actual del
seguro de su casa o
apartamento
La póliza del seguro
y el registro vehicular
(ambos juntos cuentan
como un comprobante)
La declaración de los
impuestos sobre la
propiedad del año
vigente
Una carta de una dependencia gubernamental
u oficina de servicios
sociales con fecha
dentro de los últimos 45
días
Título de propiedad o
contrato de renta con
documentación que
identifique al propietario
Contrato del Programa
de Asistencia Sección 8
Presente la solicitud
de matrícula escolar
1. Presente su solicitud
al Centro de Matrícula
Escolar, en la calle
Franklin # 555 , Oficina
100
2. Los estudiantes que
actualmente asisten a
una escuela del SFUSD
pueden entregar su
solicitud en la escuela a
la que asiste.
3. Los estudiantes de
Kindergarten que tienen
un hermano mayor que
asiste actualmente a una
escuela primaria del
SFUSD, pueden entregar
su solicitud en dicha
escuela primaria.
Hermanos/as
menores
Los estudiantes que viven en
la misma dirección y tienen
al mismo padre de familia o
encargado se les consideran
hermanos.
Si la escuela tiene cupos
disponibles, a los hermanos
menores se les puede
asignar a la escuela a la que
asiste el hermano mayor
durante el año escolar 201011 y a la cual asistirá durante
el año escolar 2011-12. Esto
será posible solamente
si la escuela tiene cupo
disponible para el servicio
de educación especial que
necesite el estudiante.
Los padres de familia o
encargados tienen que
entregar el formulario de
matrícula del hermano
menor, a más tardar, el 18
de febrero de 2011 y anotar
la escuela a la que asiste
el hermano mayor como
la primera opción, para
que se le pueda reservar
cupo en dicha escuela.
Recomendamos que las
familias soliciten escuelas
adicionales en caso de que
la escuela a la que asiste el
hermano mayor no tenga
cupos disponibles.
Los hermanos mayores no
tienen prioridad para que se
le reserve cupo en la escuela a la que asiste el hermano
menor. El propósito de darle
prioridad a los hermanos
menores es para ayudar a
las familias con varios hijos,
no la de darles prioridad en
múltiples escuelas.
Transporte escolar
Para los estudiantes de educación especial, el SFUSD
proporcionará el transporte
si esto se establece en el
Plan de Educación Individualizado del estudiante
(IEP). Si un estudiante de
Educación Especial solicita
una escuela fuera de las
rutas existentes de autobús
y el SFUSD puede ofrecer
al estudiante un servicio
similar que no requiere la
creación de una nueva ruta
de autobús, entonces se le
ofrecerá al estudiante la
escuela en donde ya existe
el transporte.
Los pasos para
matricularse
1. Planifique con anticipación y presente su
solicitud a tiempo.
2. Investigue acerca de
todas las opciones
escolares disponibles:
• Identifique las
escuelas que ofrecen
los servicios que el
estudiante necesita.
• Visite las escuelas.
• Hable con los consejeros escolares del EPC.
• Explore el sitio Web
del SFUSD, www.sfusd.
edu/enroll
• Comuníquese con las
organizaciones de
padres de familia.
3. Complete una solicitud
de matrícula escolar:
• Complete TODAS
las secciones de la
solicitud.
• Escriba cada nombre,
número y servicio
de las escuelas que
solicita.
• Si tiene un hijo/a
menor, y desea que
asista a la misma
escuela a la que asiste
su hermano mayor,
ponga el nombre de
dicha escuela como
su primera opción
y el nombre del
hermano mayor, la
escuela, el grado, y la
fecha de nacimiento
en la sección de las
“Opciones escolares”
de la solicitud.
• Solamente apunte las
escuelas que responden a las necesidades
educativas del estudiante, tal como se
describe en su IEP. Al
estudiante sólo se le
puede asignar a una
escuela que tiene la
capacidad de responder a sus necesidades,
como lo indica su IEP.
• Ponga sus opciones en
el orden de preferencia.
• Ponga tantas escuelas
como le sea posible
que responderán a las
necesidades educativas del estudiante.
• Los padres de familia
o encargados que
no solicitan varias
escuelas en la lista,
corren más riesgo de
que asignen a sus hijos
a una escuela que no
solicitaron.
• Devuelva su solicitud
y documentos que se
requieren antes de la
fecha límite.
• A los estudiantes que
hablan otro idioma en
el hogar, que no es el
inglés, se les puede
requerir que presenten una prueba para
evaluar su dominio
del idioma inglés.
• Matricule al estudiante
en la escuela que se
le asigne cuando se le
notifique.
• Traiga el comprobante
de las vacunas de su
hijo a la escuela que
se le designó
4
Un vistazo a los Servicios de Educación Especial (2011-2012)
Instrucción y Servicios
Designados (DIS)
Clase Diurna Especial
(SDC)
Estos servicios se ofrecen
en todas las escuelas desde
kindergarten hasta 12º
grado. Los estudiantes que
reciben estos servicios
asisten a las clases de
educación regular. Maestros
calificados les proporcionan
instrucción adicional. Por
ejemplo, terapia del habla y
lenguaje, terapia ocupacional, terapia física, educación
física adaptativa, así como,
orientación y facilidad de
movilización.
Las clases diurnas de
educación especial no se
ofrecen en todas las escuelas. Los estudiantes que
participan en estas clases
especiales estudian en aulas
autosuficientes. Se les asigna
a estas clases de acuerdo a
lo que especifica su IEP y
las imparten sus profesores,
con la ayuda del personal de
apoyo. Para los estudiantes
con discapacidades leves,
por lo general las clases
están compuestas de 10
a 12 estudiantes por aula,
para los estudiantes con
discapacidades severas, por
lo general las clases son de
8 a 10 estudiantes.
Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos
(RSP)
Los servicios especiales de
recursos didácticos se ofrecen en todas las escuelas de
kindergarten a 12º grado. A
los estudiantes que reciben
los servicios especiales de
recursos didácticos se les
ayuda en las aulas, en donde
se imparte la educación
general. El plan de estudios
para estos estudiantes
contiene adaptaciones y
modificaciones apropiadas
para los mismos, tal como lo
indica su Plan de Educación
Individualizado (IEP).
5
Servicios de Transición
Los servicios de transición
tienen el propósito de
atender las necesidades de
los estudiantes con impedimentos severos, quienes
completaron cuatro años
de la escuela secundaria,
ya van a cumplir los 19
años de edad y han ganado
un certificado de egreso.
Se les otorga servicios de
transición a los estudiantes a
través del proceso del IEP.
Inclusión
Impedimentos Auditivos
Los estudiantes que reciben
los servicios de inclusión
están inscritos en aulas de
educación regular. Estos servicios se les proporcionan
a los estudiantes que tienen
discapacidades severas o
leves. Además, el plan de
estudios para estos estudiantes contiene adaptaciones y
modificaciones apropiadas,
tal como lo indica el
profesor de inclusión y/o el
personal adicional de apoyo
en el Plan de Educación
Individualizado (IEP).
El personal que se asigna a
las escuelas especializadas
para estudiantes sordos o
con impedimentos auditivos, recibe capacitación
profesional especializada.
Además, la acústica de
dichas escuelas está
modificada para responder
apropiadamente a las
necesidades de los estudiantes con discapacidades
auditivas.
Impedimentos de la Vista
y de Movilidad
El Distrito Escolar Unificado
de San Francisco tomará
en consideración las
solicitudes de matrícula
de los estudiantes con
impedimentos de la vista y
de movilidad de acuerdo a
la accesibilidad que tengan
las escuelas. Si un estudiante
con dichas discapacidades
tiene hermanos que desean
inscribirse en su escuela, se
les asignará de conformidad
con los procedimientos y
regulaciones del Distrito.
Enfermeros de Educación
Especial
Algunas escuelas cuentan
con enfermeros capacitados
para cuidar a los estudiantes
que tienen indicado en sus
IEP servicios específicos de
atención.
Proceso de Matrícula para los
Estudiantes de DIS y RSP
Los estudiantes que reciben Instrucción y Servicios
Designados (DIS) y a los que se les prestan los servicios del
Programa del Especialista en Recursos Didácticos (RSP),
siguen los lineamientos del proceso de la matrícula escolar
general y sus fechas límites.
Los aspectos más determinantes en la inscripción de estudiantes, son las escuelas que los padres de familia escogen
y los cupos disponibles que hay en cada una de ellas. Como
se permite que se solicite cualquier escuela del Distrito, se
dan situaciones en las que hay más solicitudes que cupos.
Cuando la cantidad de solicitantes exceda la disponibilidad de cupos, el SFUSD utiliza una serie de criterios de
prioridad para seleccionar los estudiantes. Los criterios
de prioridad varían según el nivel de grado y/o programa
que se solicita. Vea el Manual de Solicitud, Asignación y
Matrícula para una descripción detallada de los criterios
de prioridad para las escuelas primarias, intermedias y
secundarias.
Si al estudiante no se le asigna a una de las escuelas que
solicitó, se le ofrece una escuela con cupos disponibles. En
este caso, se le ofrece al estudiante la escuela más cercana a
su domicilio que tenga cupos disponibles.
Proceso de Matrícula para los
Estudiantes de SDC y Transición
El personal encargado de matricular a los estudiantes de
educación especial del Centro de Matrícula Escolar (EPC)
recibe, revisa, verifica y procesa todas las solicitudes de
los estudiantes de las clases diurnas especiales (SDC) y
de transición. Como parte del proceso de verificación, los
consejeros que asignan a los estudiantes de educación
especial se aseguran de que las escuelas que anotaron en
su solicitud de matrícula escolar respondan a las necesidades de los estudiantes, tal como se describe en su plan de
educación individualizado (IEP).
Un comité compuesto por consejeros que asignan a los
estudiantes de educación especial, maestros que se especializan en los contenidos didácticos y administradores del
Departamento de Educación Especial, revisan las solicitudes de los estudiantes cuyas necesidades de educación
especial sólo se pueden acomodar en una o dos escuelas.
Siempre que sea posible, a los estudiantes se les otorga
la primera opción que anotan en la solicitud de matrícula
escolar. Si hay más solicitudes que cupos disponibles en
una escuela en particular, se seleccionan a los estudiantes
por medio de un sorteo al azar.
Las asignaciones escolares para los estudiantes de las
clases diurnas especiales (SDC) y de transición no se basan
en el proceso de matrícula escolar que se usa para asignar a
los estudiantes de educación regular y aquellos que reciben
los servicios de RSP y DIS.
Los estudiantes de SDC solamente compiten con otros
estudiantes que solicitan cupo en SDC, asimismo, los de
transición sólo compiten con otros estudiantes que reciben
servicios de transición. La cantidad de cupos disponibles
en la educación regular no afecta de ninguna manera la
matrícula que se les ofrece a estos grupos de estudiantes.
Si, por limitaciones de cupos, el SFUSD no puede matricularlos en una de las escuelas que solicitaron, o cuando los
padres de familia o encargados no solicitaron más escuelas,
a los estudiantes se les designará a una escuela con los
servicios apropiados y con espacio disponible.
Nuevo Proceso de Matrícula para
kindergarten, 6º y 9º grados para
estudiantes que reciben Servicios de
Inclusión
Aunque el proceso de reestructuración del departamento
de Servicios de Educación Especial está en su fase de
planeación y desarrollo, el SFUSD está expandiendo su
habilidad de cumplir con las metas de prestación de
servicios en el Ambiente Menos Restrictivo (LRE) conforme
a la Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas
con Impedimentos (IDEA). Para el ciclo escolar 2011-2012,
todas las escuelas primarias, intermedias y secundarias del
SFUSD ofrecerán servicios de inclusión en Kindergarten, 6o
y 9o grados a los estudiantes que tienen un IEP que indica
que los necesitan.
• Cualquier estudiante que entra a Kindergarten, 6º o 9º
grado que requiere servicios de inclusión, conforme lo
indique su IEP, puede solicitar y apuntar en su solicitud de
matrícula, las escuelas que desee sin restricción alguna.
• Los cupos disponibles para estudiantes que requieren
servicios de inclusión, se determinarán tomando en consideración la capacidad de cada plantel escolar.
• Les invitamos a las familias a que apunten la cantidad de
escuelas que deseen en sus solicitudes de matrícula escolar.
Cuando la cantidad de solicitantes exceda la disponibilidad
de cupos en una escuela, se utilizará el mismo proceso
de criterios de prioridad que se utiliza para asignar a los
estudiantes de educación regular. No habrá pre-asignación
de estudiantes que requieren servicios de inclusión en los
grados de Kindergarten, 6º y 9º.
• Con el propósito de cumplir con las necesidades de los
estudiantes, la prestación de servicios se distribuirá a las
escuelas después de que se finalicen las asignaciones
escolares.
Cambios de Servicios
El EPC no puede procesar ninguna solicitud para un
cambio de servicios. Los cambios de servicios solamente se procesan si se recomiendan en el IEP.
6
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012)
por Modelo de Prestación de Servicios
Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado
del Lenguaje/Habla (SDC/M/M-SLI)
Drew, Dr. Charles R.
Harte, Bret Hillcrest
Key, Francis Scott
Lakeshore
Longfellow
New Traditions
Parks, Rosa
Peabody, George
Sherman
Aptos
Everett
King, Dr. Martin L. Jr.
Marina
Presidio
Visitacion Valley
Balboa
Galileo
Lincoln, Abraham
Marshall, Thurgood
Washington, George
1a3
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
1a5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/
Dominio Limitado del Inglés (SDC/LD/LEP)
Buena Vista
Everett
Ka5
6a8
Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/
Perturbación Emocional (SDC/LD/ED)
McKinley
Serra, Junipero
Taylor, E.R.
Ulloa.
D. Feinstein.
Tenderloin
Hoover
Presidio
SOTA 7
Ka5
3a5
3a5
3a5
Ka5
Ka5
6a8
6a8
9 a 12
Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje
(SDC/LD)
Cleveland
Cobb, Dr. William L.
El Dorado
Flynn, Leonard R.
Garfield
Miraloma
Revere, Paul
Sanchez
Stevenson, Robert L.
Aptos
Denman, James
Francisco
Giannini, AP
King, Dr. Martin L. Jr.
Lick, James
Marina
Roosevelt, Theodore
Visitacion Valley
Balboa Burton, Philip & Sala Galileo
ISA
Lincoln, Abraham
Lowell Marshall, Thurgood Mission O’Connell Washington, George 3a5
Ka5
3a5
3a5
1a5
3a5
Ka5
Ka5
Ka5
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional
(SDC/ED)
Rooftop
Denman, James
Marina
Francisco Visitacion Valley
Balboa Burton Galileo Lincoln Mission O’Connell, John
Washington, George Ka8
6a8
6a8
6a8
6a8
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012)
por Modelo de Prestación de Servicios
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves (SDC/SI)
Alvarado
Fairmount
Glen Park Grattan Key, Francis Scott King, Starr Lawton
Sanchez Stevenson, Robert L
Sutro
Sunnyside Sunset
Yick Wo Aptos Denman, James Everett
Giannini, AP King, Dr. Martin L Jr. Mann, Horace Marina
Balboa Burton, Phillip & Sala Galileo
June Jordan Lincoln, Abraham Lowell Mission Washington, George Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
1a8
Ka5
Ka2
Ka2
Ka5
Ka2
Ka5
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
6a8
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
9 a 12
Clase Diurna Especial/Autismo de Alto Funcionamiento/Dificultades en el Aprendizaje (SDC/HFA/LD)
Garfield
Roosevelt
Lowell
Ka5
6a8
9 a 12
Servicios de Transición
Balboa
Burton
O’Connell, John
Lowell
Mission
SOTA
T. Marshall
Wallenberg
Clase Diurna Especial/Impedimentos Auditivos
(SDC/HI)
Tule ELK
Chavez, Cesar
Lafayette
Aptos
O’Connell, John
Infantil (18-36 meses)
Pre K & K a 2
Pre K & K a 5
6a8
9 a 12
Escuelas Especialmente Diseñadas para servir a los
Impedimentos Auditivos (HH) Comunicación Total (TC)
y Auditivo/Oral (A/O)
Tule ElK
Infantil (18-36 meses), TC y A/O
Chavez, Cesar
Pre K, K-2, 3-5, TC
Lafayette
Pre K, K-2, 3-5, A/O
Lilienthal, Claire
K a 8, A/O
Aptos
6a8
O’Connell, John
9 a 12
Enfermeros de Educación Especial
Las Americas
Argonne
Jefferson
Key, Francis S.
Lafayette
Monroe
Stevenson
Sunnyside
Sutro
Ulloa
A. P. Giannini
Denman, James
Presidio
Lincoln, Abraham
Mission
Pre K
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
Ka5
6a8
6a8
6a8
9 a 12
9 a 12
Servicios Preescolares
Argonne Burnett Chavez Grattan Lafayette Las Américas Mahler, T. Malcom X McCoppin McLaren Muir, John Ortega, Jose Presidio Revere, Paul San Miguel Sheridan Tule Elk Weil, R. (CDC)
(CDC)
(CDC)
(Elem)
(Elem)
(CDC)
(CDC)
(Elem)
(Elem)
(CDC)
(Elem)
(Elem)
(CDC)
(Elem)
(CDC)
(Elem)
(CDC)
(CDC)
8
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012)
por Modelo de Prestación de Servicios
Servicios de Inclusión
* Los estudiantes que, según sus IEP, necesitan Servicios de Inclusión y solicitan la inscripción en kindergarten, 6º y 9º grados, pueden
apuntar cualquier escuela primaria, intermedia o secundaria que deseen en sus solicitudes de matrícula escolar.
Alamo Ka5
Alvarado Ka5
Argonne
Ka5
Bryant Ka5
Buena Vista
K
Carmichael, Bessie
K, 6
Carver, Dr. George W. K
Chavez, Cesar Ka5
Chinese Education Center
K
Chin, John yehall Ka5
Chinese Immersion School
K
Clarendon Ka5
ClevelandK
Cobb, Dr. William L. Ka5
Drew, Dr. Charles
K
El Dorado
K
Fairmount Ka5
Feinstein, Diane
Ka5
Flynn, Leonard R.
K
Fong Yu, Alice
K, 6
GarfieldK
Glen Park
K
GrattanK
Guadalupe Ka5
Harte, Bret
K
HillcrestK
Jefferson Ka5
Key, Francis Scott Ka5
King, Starr Ka5
Lafayette Ka5
Lakeshore
Ka5
Lau, Gordon J.
K
Lawton
K, 6
Lilienthal, Claire
K, 6
LongfellowK
Malcom X
K
MarshallK
McCoppinK
McKinleyK
Mission Education Center
K
Milk, Harvey Ka5
Miraloma Ka5
Monroe Ka5
Moscone, George R.
K
Muir, John
K
New Traditions
K
Ortega, Jose
Ka5
Parker, Jean
Ka5
Parks, Rosa
K
9
Peabody, George
K
ReddingK
Revere, Paul
K, 6
Rooftop
K, 6
SanchezK
S. F. Community
K, 6
S. F. Montessori
K
Serra, Junipero
K
SheridanK
ShermanK
Sloat, Commodore Ka5
Spring Valley
K
Stevenson, Robert L
Ka5
SunnysideK
Sunset Ka5
Sutro Ka5
Taylor, E. R. Ka5
Tenderloin
Ka5
Ulloa
Ka5
Visitación Valley ES
K
Webster, Daniel
Ka5
West Portal
Ka5
Yick Wo
K
Aptos6
Denman, James
6
Everett6
Francisco6
Giannini, A. P. 6a8
Hoover, Herbert
6a8
International Studies Academy
6, 9
King, Dr. Martin L.
6a8
Lick, James
6a8
Mann, Horace
6a8
Marina6
Presidio6
Roosevelt, Theodore
6a8
Visitación Valley MS
6
Academy of Arts and Sciences
9
Balboa9
Burton, Phillip and Sala
9
Galileo
9 a 12
June Jordan
9
Lincoln, Abraham 9 a 12
Lowell9
Marshall, Thurgood
9 a 12
Mission 9 a 12
O’Connell, John
9
S. F. International 9
School of the Arts
9
Wallenberg, Raoul 9 a 12
Washington, George
9 a 12
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012) por escuela
A. P. Giannini
Abraham Lincoln
Academia de Artes
y Ciencias
Alamo
Alice Fong Yu
Alvarado
Aptos
Argonne
Balboa
Bret Harte
Bryant
Buena Vista
Cesar Chavez
CEC (centro de
educación chino)
CIS (escuela de
inmersión chino)
Claire Lilienthal
Clarendon
Cleveland
Commodore Sloat
Daniel Webster
Dianne Feinstein
Downtown
Dr. Charles Drew
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional |
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos
| Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K y 6º) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/Impedimentos Auditivos
| Escuela Diseñada para los Impedimentos Auditivos | Clase Diurna Especial/Dificultades en el
Aprendizaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º)| Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase Diurna Especial/Perturbación
Emocional | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/Impedimentos
Graves -Transición | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Dominio Limitado del Ingles
| Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Auditivos | Escuela Diseñada para los Impedimentos Auditivos | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Escuela Diseñada para los Impedimentos Auditivos | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión(K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
10
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012) por escuela
Dr. G. W. Carver
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Dr. Martin Luther Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/ImpeKing Jr. dimentos Graves | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Dr. William Cobb
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
E. R. Taylor
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
El Dorado
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Everett
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase
Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Dominio Limitado del Ingles | Servicios de
Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Fairmount
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Francis Scott Key
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/Impedimento
Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Francisco
Inclusión (6º)|Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Frank McCoppin
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Galileo
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional |
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos |
Instrucción y Servicios Designados
Garfield
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Autismo de Alto Funcionamiento/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
George Moscone
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
George Peabody
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
George Washington Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional |
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos |
Instrucción y Servicios Designados
Glen Park
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Gordon J. Lau
Inclusión (K)| Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Grattan
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Guadalupe
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Harvey Milk
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Herbert Hoover
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Hillcrest
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
11
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012) por escuela
Horace Mann
Ida B. Wells
ISA (academia de
estudios internacionales)
James Denman
James Lick
Jean Parker
Jefferson
John Muir
John O'Connell
John Yehall Chin
Jose Ortega
June Jordan
Junipero Serra
Lafayette
Lakeshore
Lawton
Leonard Flynn
Longfellow
Lowell
Marina
Malcolm X
McKinley
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión|Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º y 9º | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Perturbación Emocional | Clase Diurna Especial/Impedimentos Auditivos | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves-Transición | Escuela Diseñada para los Impedimentos Auditivos |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Auditivos | Escuela Diseñada para los Impedimentos Auditivos | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Servicios
de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista
en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial /
Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial /Impedimentos Graves-Transición | Clase Diurna
Especial/Autismo de Alto Funcionamiento/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase
Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves |
Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
12
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012) por escuela
Miraloma
MEC (centro educativo de la Mission)
Escuela Secundaria
Mission
Monroe
New Traditions
Paul Revere
Phillip y Sala Burton
Presidio
Raoul Wallenberg
Redding
Robert L. Stevenson
Rooftop (Burnett)
Rooftop (Mayeda)
Rosa Parks
Sánchez
SOTA (escuela de
las artes)
SF Community
SF Internacional
SF Montessori
Sheridan
Sherman
13
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial /Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves-Transición | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna
Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción
y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K y 6º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Perturbación Emocional | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Clase Diurna Especial/
Impedimentos Graves-Transición | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción
y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves-Transición | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Perturbación Emocional | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves-Transición | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K y 6º) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión (9º) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Lista de Servicios de Educación Especial del SFUSD (2011-2012) por escuela
Spring Valley
Starr King
Sunnyside
Sunset
Sutro
Tenderloin
Theodore Roosevelt
Thurgood Marshall
Ulloa
Escuela Intermedia
Visitación Valley
Escuela Primaria
Visitación Valley
West Portal
Yick Wo
Inclusión (K) | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en Recursos
Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Autismo de Alto Funcionamiento/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/Perturbación
Emocional | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (9º) | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/Lenguaje | Clase
Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Inclusión | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves-Transición | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios
Designados
Inclusión | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje/Perturbación Emocional |
Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (6º) | Clase Diurna Especial/Dificultades en el Aprendizaje | Clase Diurna Especial/
Perturbación Emocional | Clase Diurna Especial/Impedimento Leve/Moderado del Habla/
Lenguaje | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión | Servicios de Especialista en Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Inclusión (K) | Clase Diurna Especial/Impedimentos Graves | Servicios de Especialista en
Recursos Didácticos | Instrucción y Servicios Designados
Opciones para las familias que no recibieron una de sus selecciones escolares
Las opciones siguientes están disponibles para los que presentan una solicitud a tiempo, una vez que se les ofrezca matrícula en una
escuela.
1. Las familias pueden entregar una enmienda a la solicitud de matrícula escolar, con una lista de escuelas preferidas, después de
que reciban una oferta escolar inicial. Las solicitudes enmendadas se examinarán, y se otorgarán cupos en base a la disponibilidad
de los mismos. El SFUSD usará el mismo proceso que se describe anteriormente para otorgar matrícula en las escuelas que anoten
en el formulario de matrícula que enmendaron. Se llevarán a cabo períodos de asignación escolar adicionales en mayo y en agosto.
2. Los padres de familia/encargados, pueden interponer un recurso de Apelación por Razones Médicas. Los padres de familia o
encargados que creen que el estudiante tiene un problema de salud serio, a la que no se le puede dar respuesta en la escuela que
se le designó, pueden entregar un recurso de apelación. Las apelaciones por razones médicas se considerarán sólo para estudiantes
que tienen un problema de salud serio, documentado y con él que no se le puede ayudar en la escuela que se le designó. La comisión de apelaciones no considerará peticiones que se basen en problemas de salud de parientes, ni en aquellas que se basen en
asuntos que no están relacionados con las condiciones médicas, tal como problemas de transporte.
3. Los padres de familia y encargados pueden interponer un recurso de apelación para solicitar un cambio de escuela, si demuestran
que tienen un problema familiar serio y único, al cual, la escuela a la que se le designó no puede responder a sus necesidades.
Los problemas comunes que afectan a muchas familias no constituyen un problema familiar serio y único, tales como, el asma, los
mareos por causa de transportarse de un lugar a otro que experimentan muchos estudiantes, no constituyen problemas únicos.
Se les enviará más información sobre estas opciones a las familias que no reciben una de sus escuelas de preferencia. Se puede encontrar información adicional en el Manual de Solicitud, Asignación y Matrícula, y en el sitio Web del Distrito: www.sfusd.edu/enroll.
14
¿Preguntas? ¿Necesita ayuda?
Hable con el personal del Centro de
Matrícula Escolar.
¡Estamos aquí para ayudarle!
Calle Franklin #555, Salón 100
415.241.6085
www.SFUSD.edu/enroll
Encuentre información sobre los
Servicios de Educación Especial en el
sitio Web www.sfusd.edu, haciendo clic
en la ficha llamada “Departments”.
Primero de octubre - empiezan los recorridos en las escuelas (llame a las escuelas o visite
www.sfusd.edu/enroll para fechas y horas)
13 de noviembre - las Solicitudes de Matrícula están disponibles. La Feria Escolar
(Concourse Exhibition Center, 635 8th Street, San Francisco, 94103, de 9 AM a 2 PM)
17 de diciembre – fecha límite para solicitar a la escuela Lowell
18 de febrero - fecha límite para presentar la solicitud general de matrícula escolar
18 de marzo - se envían las ofertas de cupo a las familias
15 de abril – fecha límite para participar en el período de asignación de mayo
Primero de junio – fecha límite para participar en el período de asignación de agosto
Presente su solicitud antes
del 18 de febrero de 2011