LA RELIGIÓN, QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE

ACTIVIDADES
DE REFUERZO
UNIDAD 2
LA RELIGIÓN, QUÉ ES
Y PARA QUÉ SIRVE
1 Coloca las palabras en su lugar correspondiente.
Dios – sagrado – actitud – misterio – persona –
creyente – hierofanía – manifestación – culto –
creación – revelación – sentido – lenguaje – historia
– vocación – oración
M. ÁNGEL TORRES, Actividades para motivar en la clase de religión. PPC
E
L
H
E
C
H
O
R
E
L
I
G
I
O
S
O
2 Contesta verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones:
V
1.– La religión es una realidad humana, basada en el reconocimiento de una realidad superior.
2.– Esta experiencia de relación con Dios se mantiene por los propios creyentes.
3.– Hierofanía significa celebración cristiana.
4.– Las tres grandes religiones monoteístas son: judaísmo, cristianismo e Islam.
5.– La religión se transmite por sí misma.
6.– Sentido de la vida y felicidad van siempre unidos.
7.– Las celebraciones y la oración son dos de los pilares de las diversas religiones.
8.– La religión aporta seguridad y certezas demostrables científicamente.
9.– Los cristianos deben conocer, dialogar y trabajar junto a creyentes de otras religiones.
3 Lee con atención esta poesía y contesta a las siguientes preguntas:
– ¿Qué experiencia refleja el autor? Si es religiosa, ¿qué elementos contiene?
Hoy no tengo nada que pedirte,
ni te traigo ninguna queja.
Yo solo busco un encuentro.
Desde lo infinito que late en mí [...]
Te necesito más allá de lo que sé
o de lo que digo de mí mismo.
¡Hoy descubro ya presente,
en el amor con que me atraes,
la pasión con que me buscas!
BENJAMÍN GONZÁLEZ BUELTA,
La transparencia del barro. Sal Terrae
F
ACTIVIDADES
DE AMPLIACIÓN
UNIDAD 2
LA RELIGIÓN, QUÉ ES
Y PARA QUÉ SIRVE
4 Diálogo y convivencia
Lee con atención estos textos y la letra de la canción La esperanza debida. Todos ellos abordan la convivencia
actual de diversas culturas y religiones. Después contesta a las siguientes preguntas.
– ¿Crees que la interculturalidad en el aula puede resultar beneficiosa para todos? ¿Qué problemas suelen acontecer? ¿Cómo pueden resolverse de manera justa y solidaria?
– ¿Qué impulsa a muchas personas a arriesgar su vida dejando su país para venir al nuestro? Explica brevemente
las condiciones de vida en los países de origen de muchas familias de tus propios compañeros.
La inmigración también ha producido cambios en los centros de enseñanza. En muchos de ellos, conviven alumnos
de distintos países. Por ejemplo, en un colegio de Pamplona en el que están matriculados 219 alumnos, 93 de ellos
son españoles y el resto proceden de 18 países de América, Europa y África. Tienen creencias y costumbres diferentes, y piensan de manera distinta.
Esta situación de multiculturalidad, es decir, de convivencia entre culturas distintas, debe entenderse como un fenómeno enriquecedor, pues se establecen contactos con otras culturas, costumbres y lenguas.
J. ANTONIO MARINA. Educación para la ciudadanía. SM
La esperanza debida
La noche está tan clara.
No puedo perder nada.
Espero llegar…
Un viaje sin destino.
A las estrellas pido,
les pido valor,
que no se despierte el mar.
Les pido calor,
volverte a encontrar…
Cantaré hasta morir,
hasta verte sonreír.
Donde estés te cantaré sólo a ti.
No tengo más abrigo
que los años contigo.
Me llevo tu paz…
Las sombras del camino,
los diablos escondidos,
me han hecho escapar.
Vigilan mi voluntad.
Se la han dado al mar.
Me queda cantar…
LA OREJA DE VAN GOGH,
en Lo que te conté mientras te hacías la dormida. Sony
[...] la canción Esperanza debida habla de la inmigración, aunque cualquiera que la escuche lo primero que
piensa es que es una canción de amor y a nadie se le ocurre decir que es sobre la inmigración [...] Ya nos harta
que siempre digan que solo hablamos de amor, hay que mirar un poco más allá.
5 Define brevemente los siguientes conceptos. Aplícalos para describir la realidad que se vive en tu ciudad, en tu
instituto, en tu barrio.
Asimilación
Integración
Racismo/Xenofobia
Interculturalidad
Derechos/ciudadanía
Pluralismo
Multiculturalidad